小学一年级语文教学工作总结

小学一年级语文教学工作总结[合用15篇]

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它可以了了下一步的工作标的方针，少走弯路，少犯短处，提高工作效益，是以我们要做好归纳，写好总结。总结你想好若何写了吗？以下是小编为巨匠汇集的小学一年级语文教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。

小学一年级语文教学工作总结1

　　在本学期里，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课，课后，对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成育教学使命，正视全数学生在原本的根底上

　　向前提高，全力提高及格率。

　　下面将本学期的教学工作作以下总结:

　　1、抓勤学生的进修习惯：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成好的进修。

　　2、当真备课

　　不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。

　　3、抓勤学生的根底常识一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。

　　本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。

　　（1）正视汉语拼音常识汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、教研组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　（2）抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作农远成本中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。（3）抓好念书若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　4、正视提高学生的语养。

　　经由一年的考试考试，最直接的闪现是学生的改变。首先是学生进修积极性普遍提高了，对进修语文有了斗劲高的欢兴奋乐喜爱。这不单表此刻学生在课堂上的进修热忱和进修编制上，还表此刻学生在课外进修上。学生能自动积极地介入语文进修，把进修算作自己的需要。不单进修了课内要求掌控的常识，还引进了良多课外成本，进修了良多课外的常识。采纳不合的.进修编制，也让学生从中获得了良多实

　　惠，学会了若何与人合作，学会了若何自立进修。也理当增强联系。

　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。本学期经由过程师生配合全力达到的成就以下：一年级（一）班平均分：55、及格率：33%；一年级（二）班平均分：57、及格率：47%。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就

　　有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。

　　当然，尔后我还会在教中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

小学一年级语文教学工作总结2

　　语文教学工作总结

　　一八班陈萍 这学期我担负的是三曹小学一年级八班语文教学工作。在工作中，我坚持当真备、教、改、辅、考，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，做到教学相长。现将本学期的教学工作总结以下：

　　1、培育精采的进修习惯

　　作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的两个礼拜里，我做游戏等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。经由过程一学期来的培育，从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，我班学生都养成了精采的习惯。

　　2、抓好根底常识的教学

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为往后的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书等方面作了全力。

　　（1）拼音

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是进修语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级组的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学时一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生拼读课文，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程多媒体来学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　（2）识字

　　写字教学是一年级语文教学的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字。其次，我充实操作写字教材，指导学生学会读、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的'写字习惯。

　　（3）念书

　　若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。

　　首先，调动学生念书的积极性，这是最为首要的。在课堂上，我经常组织各类各样的念书角逐，经由过程小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；

　　其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能指导学生张开想象的同党，读出自己的感应传染。

　　第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　3、提高学生的语文素养

　　经由一个学期的语文进修，学生的进修积极性愈来愈高了，对进修语文有了浓密的欢兴奋乐喜爱。这不单表此刻学生在课堂上的进修热忱和进修编制上，还表此刻课外进修上。学生能自动积极地介入语文进修，把进修算作自己的需要。不单进修了课内要求掌控的常识，还引进了良多课外成本，进修了良多课外的常识，这些都有益于提高学生的语文素养。

　　当然，工作中也有不足，如一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上发生了坚苦，是以班级里闪现了两个极端的现象，这有待于下学期全力解决。

　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边。尔后我会在工作中加倍不竭全力，以顺应教育更始的新浪潮，使自己成长为一个优良的语文教师。

小学一年级语文教学工作总结3

　　跟着时刻的流逝，一个学期的教学使命又将竣事。在操作人教版一年级教材一个学期后，我就本班语文教学气象作一小结。

　　本学期所做的首要工作

　　本学期的教学工作是在新课程尺度的指导下，环抱教材睁开工作。首要的工作有：

　　在新课程尺度的指导下，当真完成教学使命。培育学生的进修习惯，在班级内组成精采的进修空气。出力培育学生的各方面能力，使学生的德、智、体、美、劳周全成长。

　　每个月进行一次全班学生作品展览赛，以促进学生的立异能力成长。

　　首要成效及获得成效的作法

　　在本学期的教学工作中，我连络教材内容，连络学生现实来睁开工作，在工作中获得了一点小小的成效。

　　1、抓实生字的认写，提高学生的识字能力。

　　本学期要肄业生熟谙550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最首要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵守认写分步，多认少写的原则。对要求会认的生字，我指导学生找到识字编制，以便能快速地识记。此刻学生已掌控了良多好的识字编制。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生遵循不合的生字选用不合的识字编制。学生识记生字后，我会采纳不合的形式，让生字复此刻学生面前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生朗读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“凌晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。午时，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于学生识记了；或阻遏距离距离时刻以生字卡片形式让学生认读……。总之，想尽一切编制让生字几回再三闪现，让学生对生字能牢谨记住。

　　同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要肄业生能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，并能在口头和书面表达中矫捷应用。每学完一课的生字，我使要肄业生在最短的时刻内识记并切确书写。对要求会写的字，我要求课课清（即每学完一课，学生就可以对本课要求写的字能切确默写，不让生字放不才课书中识记）。采纳课课清的编制主若是同桌之间彼此听写（一人说生字，一人听写）。然后小组长抽查，同时在书写生字时，要肄业生在田字格中书写规范、划定礼貌、整洁，在书写完生字后，同桌之间彼此提出写得欠好的处所，并指出改良的编制，从而使学生之间的进修做到彼此据守，配合提高。

　　2、工作纪律：

　　工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够按时插手每周一的升国旗典礼，有课时能坚持“候堂”轨制。作为班主任，我能够做到学生会议时坚持奴才；有晚自习时，经常催促学生洗漱、寝息并安靖下来后，才签字分隔。工作上坚持有病有事前乞假。我酷好自己的事业，并积极应用有用的工作时刻做好本成分内的工作。在工作上，我严酷要求自己，工作结壮肯干，并能完成黉舍给以的各项使命。

　　3、营业能力：

　　要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，每节课前，我都要当真研究教材，对教材的课程尺度、根底思惟，哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚，体味教材的`结构，重点与难点，知道应填补哪些资料，若何才能教好等。还寄望体味学生原有常识手艺的储蓄，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。在课堂上，我正视弄好组织教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。4、工作反思：失踪踪误：

　　1、对差保留眷不够。

　　2、培优工作不到位。

　　3、学上书写不幻想。

　　整改策略：

　　1、基于差生更多的关注。

　　2、分层教学，培育精英。

　　3、以身作则，全力晋升自己的字体，研究书法教学，当真指导学生写规范字。

小学一年级语文教学工作总结4

　　本学期我担负了小学一年级的教学工作，已有15年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因尴尬以提高教学质量等诸多启事，教师们都不敢领受这个班级，基于这类气象，我自动把这个班的语文教学使命承担下来，作为我的“尝试田”进行细心垦植，下面就我的具体做法做一个总结：

　　1、应用新课标理念

　　在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定“语文教学筹算”，做到教学有方针，有编制，有反思。经由过程进修和现实教学，我体味到这个阶段的儿童感性多于理性，对外界事物，着重于主不美不美观熟谙。为此，在教学中，我一贯用童化的措辞和形象活跃的直不美不美观事物来指导教学，让学生能火速领受常识。把孩子算作伴侣，算作彼此进修的火伴儿，让孩子们感应传染到教员的激情亲热和关心，知道教员就是他们赖以相信的伴侣。

　　2、习惯养成重于一切

　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。

　　1、课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。

　　2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。

　　3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。

　　4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。

　　5、教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。

　　6、当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。

　　7、课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。

　　8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。

　　上面的要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教员严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教员驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”

　　3、教给学生进修编制

　　此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的'教学辅佐学生熟谙拼音，如：L像甚么？N想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。

　　学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

　　4、培育学生彼此进修的习惯

　　在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教师”，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。

　　经由过程一学期的教学，我最早试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期继续试探、考试考试，总结出合适自己特点的教学编制来。

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小学一年级语文教学工作总结5

　　年光似箭，年光似箭，转眼间，一学期又畴昔了。一学期来，我当真扎实地看待教学，在实践中堆集了自己的一些教学感悟。

　　1、不竭前进专业素养，与时俱进。

　　为了前进自己的营业水平，本学期我积极插手本部组织的听课评课教研勾当，积极找问题问题，礼让就教他人，追求解决问题问题的最好道路。为了上好每节课，我仍然像之前一样当真研究教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自己自力备课，是感受增强教学常规的养成奠基了根底。课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的问题问题。

　　2、操作语文课堂抓勤学生的朗读

　　1、了了朗读的要求：要他们念书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不成急于求成，严酷要求做到不丢字，不添字，不错字，不几回再三，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

　　2、因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、调子、语感等方面，每篇课文我都操练良多遍，全力达到用声音切确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

　　3、调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分脚色朗读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。

　　4、我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的`感应传染出来。当然也正视自己的示范性。3、经由过程量种渠道教学生字一学期来，我天天坚持早自习引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的能力。在教学编制上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。低年级的词语教学是巩固识字、前进语文素养的首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是是切确地认读，词语的堆集正视不够，而本期我正视了这一点。课堂上，我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。4、增强后进生转化工作，缩短学生差距 本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，出格是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我抓两头，扶中心。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立合作小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有前进。总之，本学期在师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了良多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的前进，我心里感应很是充实、快慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

小学一年级语文教学工作总结6

　　本学期，我从黉舍现实解缆，正视全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率，争夺较高优良率，整体来讲较好的完成了本学期的教学使命。下面将本学期的教学工作做以下总结：

　　1、让孩子尽快顺应小学糊口

　　作为这些孩子来讲，他们刚刚辞别自由安适的幼儿园糊口，进入一年级成为一名小学生，可以说是他们人生中的一个转折点。若何能让他们尽快顺应小学糊口，学会在40分钟的课堂受骗真地听讲，学会和同窗交往长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期的培育，我班学生都养成了精采的进修习惯。

　　2、当真备课。

　　今年我担负的是一年级语文教学工作，教学内容较简单，就是拼音、识字、写字。但我不因教材内容简单就不放在眼里备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真预备教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的预备，并想编制建造各类利于吸引学生寄望力的`有趣教具，课后实时对该课进行分化总结，领受经验教训。

　　3、正视学生的根底常识教学

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。

　　(1)让孩子在欢愉中学拼音

　　汉语拼音既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学编儿歌、"摘苹果"、"开仗车"游戏等多种形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　(2)强调孩子用切确的写字姿式学写汉字

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作教材中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生育成精采的写字习惯。

　　(3)培育学生育成精采的念书习惯

　　当今社会是一个布满着电视、电脑的世界，念书被良多人疏忽。却不知念书对语文能力的组成有相当首要的浸染，若何让学生"悦读"是一个关头。首先，我想编制调动学生念书的积极性。在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等这在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱;同时我还安插读课外书的功课，并抽时刻让学生揭示自己。其次，我在浏览教学的过程中，激起学生掀开想象的同党，读出自己的感应传染。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　4、与家长交流，获得家长的撑持

　　经由一学期的全力，我班的学生都有了较除夜的前进，增强了我的抉择抉择信念，相信下学期我们还能获得更除夜的前进。

小学一年级语文教学工作总结7

　　年光飞逝，此刻算起我担负一年级5班的语文教学工作已一个学期了。本学期我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制格要求。当真完成各项使命。彼此听课，当真听取资深教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把领受到的经验投入到教学中，充实阐扬学生在进修中的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动地和富有个性的过程。在激情立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。我对自己所从事的事业老是兢兢业业，在工作中，我不竭地反思着自己，全力尽自己最除夜的全力完成本学期的教学使命。现将自己本学期的教学工作总结以下：

　　1、自己素质的提高。

　　1、积极进修教育教学理论。

　　积极插手黉舍组织的切实有用的进修构和勾当，把新课标的理念渗入到教学中教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。

　　2、虚心就教。

　　在泛泛泛泛的工作中，操作各类机缘不竭向同组教员进修。开学一段时刻，坚持听列位教员的课，以便尽快掌控一年级新的教育教学编制，掌控好课堂教学的重难点。对课堂教学、泛泛泛泛功课安插等都和组内教员构和，还主悦耳其他年级的课，向有经验的教员就教教学编制，全力提高自己的教学水平。

　　3、充实操作各类成本，上好每节课。

　　充实操作各类成本，为自己上课做好预备。同时我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。

　　2、具体教学工作。

　　1、备好课，上好课。

　　在本学期里，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课，课后，对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成教育教学使命，正视全数学生在原有根底上向前提高，全力提高及格率，争夺较高优良率。率。

　　2、抓勤学生的进修习惯。

　　作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成好的进修惯。

　　3、抓勤学生的根底常识教学。

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。

　　（1）正视汉语拼音常识的掌控。

　　在开学一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　（2）抓好写字操练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的`语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

　　（3）抓好念书操练。

　　若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　4、正视提高学生的语文素养。

　　经由半年的考试考试，最直接的闪现是学生的改变。首先是学生进修积极性普遍提高了，对进修语文有了斗劲高的欢兴奋乐喜爱。这不单表此刻学生在课堂上的进修热忱和进修编制上，还表此刻学生在课外进修上。学生能自动积极地介入语文进修，把进修算作自己的需要。不单进修了课内要求掌控的常识，还引进了良多课外成本，进修了良多课外的常识。采纳不合的进修编制，也让学生从中获得了良多实惠，学会了若何与人合作，学会了若何自立进修。也理当增强系。

　　5、多与家长沟通交流，获得家长的撑持。

　　家庭教育对孩子的成长有很除夜的浸染。为了学生更好的成长成长，我在做好本职工作的同时，增强和家长的联系，实时和家长参议学生的步履默示。一路研究合适孩子的教育编制，起到了事半功倍的下场。

　　6、存在的问题与不足。

　　（1）当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬出他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多给以指导，交给学生进修编制。

　　（2）学生措辞能力的培育：培育学生措辞条理性，完全性，削减处所方言、白话。

　　经由了一学期的全力，我完竣完成了教学使命，我坚信：下学期我会操作各类机缘不竭改良自己的不足，争争获得更除夜的前进，同时也会加倍当真看待自己的教学工作。

小学一年级语文教学工作总结8

　　跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。新课程进入我校已有一个学年了，它如统一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。小学语文的教学，不单要让学生增添常识，还要增添聪明，能力；不单要学会，还要会学，这样就必需改变以往教学中教员讲学生听，从书本到黑板再到书本的不良教法，因为这类教法让学生仍处于被放置，被节制的地位。课堂上理当把进修的自动权交给学生，让学生真正成为进修的主体。我校积极响应新课改精神，在一年级实施新课改，经由一个学年的新课改考试考试，我有以下几点体味：

　　1、激活了新课堂教学

　　这学期以来，我遵循期初拟定的课改方案有条不紊地睁开工作。彼此听课，当真听取同年段教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。全力贴切当前语文课程更始的首要理念。

　　遵循低年级学生好奇的心理特点我在教学时采纳激起欢兴奋乐喜爱，定率领入，启发理解等进修编制。例如：在教学第一册识字这篇课文时，我用创设情境的的形式导入课文，让学生带着旅游生字王国的`盼愿的神采来进修课文，在进修中，我经由过程设置悬念——当真进修生字的孩子可以获得生字国王的奥秘，在进修象形字的时辰，操作简笔划、图片，带着孩子参不美不美观斑斓的生字王国，课件安眠时刻是我们最后的篝火晚会，从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动物，孩子出格欢畅，神采愉悦介入到课堂中来，做到集中寄望力，提高进修欢兴奋乐喜爱的浸染，增强了课堂进修空气。

　　2、增强了师生之间的交流

　　低年级的孩子无邪活跃、可爱，但他们还十分不懂事，不知道该若何进修，是以培育他们精采的进修习惯掌控进修编制成了首要解决的问题。若何实施一套合适他们的进修编制，成为最除夜的坚苦。要想解决这个问题，我认为理当从和他们谈心最早，体味他们的设法，从而找出一套合适他们的进修编制。例如：在教学《四时》时，我让孩子们自己说说理当用甚么进修编制来进修生字，良多孩子都认为理当用朗读、表演读的编制进修。是以，我让孩子分成四人小小组进行朗读进修，自己排演表演读。孩子的进修空气出格高，排演表演读的形式也良多，一节课下来，除夜除夜都的孩子都能把这篇课文背下来，提早达到了课时要求。

　　在本学期的教学过程中，在学生睁开自立进修的过程中，在学生激情鼓舞打动、忘情投入的时辰，难免会有“吵闹”的问题，可能会闪现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽可能不等闲否认学生的思惟功能，不把自己的定见强加给学生。因而学生都能自始自终激情昂扬地介入全数教学过程，感应传染到进修的欢愉。在教与学的过程中，对学生提出的不合结论，假定讲得有事理，我都给以必然，让学生有机缘坦陈自己的设法，尊敬孩子的思惟功能，不等闲否认孩子在当真思惟的根底上的谜底。同时在学生进行发散思惟的根底上，指导学生彼此分说，把发散的思惟再回扰起来，这样就有益于培育学生思惟的系统性、严谨性和深切性。

　　3、 学生语文素养有较着的提高。

　　经由一个学期的全力，最直接的闪现是学生的改变。首先是学生进修积极性普遍提高了，对进修语文有了斗劲高的欢兴奋乐喜爱。这不单表此刻学生在课堂上的进修热忱和进修编制上，还表此刻学生在课外进修上。学生能自动积极地介入语文进修，把进修算作自己的需要。不单进修了课内要求掌控的常识，还引进了良多课外成本，进修了良多课外的常识。采纳不合的进修编制，也让学生从中获得了良多实惠，学会了若何与人合作，学会了若何自立进修。

　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。

小学一年级语文教学工作总结9

　　时刻毫不竭息地走着，我担负一年级班主任和本班的语文教学工作也一个学期了，我也在火速地成长着。这一个学期的工作给了我良多考验的机缘。在工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：

　　本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学方案，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根柢语文常识和手艺的同时，在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的睁开，为学生的毕生进修奠基精采的根底。

　　1、自己素质的提高

　　1、积极进修教育教学理论。

　　插手黉舍、组内组织切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。

　　2、多向有经验的教员虚心就教。

　　操作各类机缘不竭向同组教员进修。开学一段时刻，坚持天天听年级组长周教员的课，以便尽快掌控一年级的新的教育教学的编制，掌控好课堂教学的重难点。自己碰着不够除夜白的处所虚心向组内教员就教。行政听课、轮流课、泛泛泛泛功课的安插都向组内教员就教，获得了组内教员的好评。

　　3、充实操作各类成本，上好每节课：

　　充实操作成本，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教员共享，从而不竭为自己的教学水平“充电〞。

　　2、具体教学工作

　　〔一〕打铁汉语拼音常识的根底

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与其他教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果〞游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　〔二〕抓好写字操练

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每个学生写一手好字，所谓“字如其人〞，看字就可以看出一小我。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的'留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习

　　惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一。一拳、一尺、一寸。〞

　　〔三〕培育学生的朗读

　　我自己是很快乐喜爱念书的人，朗读也是我的强项，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。而书读出激情了，也就声名掌控了文章。这也能够有益于成立我们的班级气焰。所以在泛泛泛泛的教学中我出格寄望学生念书的指导。

　　首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能掀开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有激情地念书也是我的乐趣，与孩子们一同感应传染念书带来的欢愉，使我的课堂丰硕而活跃。

　　我们班上还有图书角，并鼓舞鼓舞激励学生能为班上捐出自己的图书。经由过程学生们的全力，我班的图书角的图书有必定的藏书量。并鼓舞鼓舞激励学生天天回家也多读读课外书，以此培育学生课外浏览能力，拓展学生视野。

　　〔四〕做好培优补差的工作，提高教学质量

　　一个班级24个孩子，24个孩子都纷歧样，领受能力也有不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每

　　一个落伍生，都以精采的心态采纳他们，他们以更多的关心和呵护，相信每个学生都能学到自己合适的常识，让他们在进修上有所前进。

　　3、存在的问题与窘蹙：

　　1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多加以指导。教给学生进修编制比甚么都首要。

　　2、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭地全力，掌控更多理论常识的根底上，正视实践，多向其他教员进修。

　　3、教师机智有待提高，面临课堂上学生的不合问题，要求我们更要在备课时，不单备教材，还要备学生，寄望预设和生成。

　　4、寄望对不合学生要有不合的教学编制，缩小学生间的分歧。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受睁开思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。而作为一名年青教师，我也知道自己存在着良多窘蹙，我会操作各类机缘，不竭的充实自己。尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。不孤负黉舍对我的期望和培育。

小学一年级语文教学工作总结10

　　本学期我担负了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因尴尬以提高教学质量等诸多启事，教师们都不敢领受这个班，我自这班的语文教学使命承担下来，作为我的尝试田进行细心垦植，下面做一个总结：

　　一 、应用新课标理念

　　在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定语文教学筹算，做到教学有方针，有编制，有反思。经由过程进修和现实教学，我体味到这个阶段的儿童感性多于理性，对外界事物，着重于主不美不美观熟谙。为此，在教学中，我一贯用童化的措辞和形象活跃的直不美不美观事物来指导教学，让学生能火速领受常识。把孩子算作伴侣，算作彼此进修的火伴儿，让孩子们感应传染到教员的激情亲热和关心，知道教员就是他们赖以相信的伴侣。

　　2、习惯养成重于一切

　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的`进修习惯是教学工作中的首要使命。

　　1。课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。

　　2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。

　　3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。

　　4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要因为、所以把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。

　　5。教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。

　　6。当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。

　　7。课前要养成预习的习惯，教员要提早做好预习提醒。

　　8。每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。

　　上面的要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教员严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教员驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生学就学个结壮，玩就玩个兴奋！。

　　3、教给学生进修编制

　　此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生，应用字典进修拼音、字词。

　　学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

　　4、培育学生彼此进修的习惯

　　在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为小教师，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。

　　经由过程一学期的教学，我最早试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期继续试探、考试考试，总结出合适自己特点的教学编制来。

小学一年级语文教学工作总结11

　　在本学期里，我坚持谨严备课、上课、听课，谨严批改功课、讲评功课，课后，对学生进展适当教育，普遍罗致各类学问，组成对比完全的学问系统，严酷要肄业生，恭顺学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺当完成育教学使命，寄望全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率，争夺较高优良率。 下面将本学期的教学工作作以下总结：

　　1、抓勤学生的进修习惯：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂上谨严地听讲，是出格首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成好的进修习惯。

　　2、谨严备课:

　　不单备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模刚好间放置都作了具体的记实，谨严写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹算，并建造各类利于吸引学生寄望力的好玩

　　教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

　　3、抓勤学生的根底学问教学：

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在寄望学生的汉语拼音学问的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。

　　1.寄望汉语拼音学问的掌控：

　　汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的学问学得活跃好玩，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们进修教学履历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音学问活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游玩等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　2.抓好写字操练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛的教学工作中，我不凡寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更寄望自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作农远成本中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。不凡是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿态，这些经常简单轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

　　生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更寄望学生有精采的写字习惯。

　　3.抓好念书操练。

　　若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱;其次，我寄望在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能掀开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，寄望自己的`示范性。因为一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要不凡寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　4、寄望提高学生的语文素养:

　　经由一年的尝试，最爽性的表达是学生的改变。首先是学生进修积极性普遍提高了，对进修语文有了对比高的欢兴奋乐喜爱。这不单表达在学生在课堂上的进修热忱和进修编制上，还表达在学生在课外进修上。学生能自动积极地插手语文进修，把进修算作自己的需要。不单进修了课内要求掌控的学问，还引进了良多课外成本，进修了良多课外的学问。采纳不合的进修编制，也让学生从中获得了良多实惠，学会了若何与人合作，学会了若何自立进修。也理当增强联系。

　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中

　　不竭领受睁开思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的广袤六合。不外还理当说的是在获得功能的同时，也闪现了教学上的良多窘蹙，众多的学生是可以承受新课程的教育编制的。一小局部学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教员。

　　学期终了了，回忆这学期以来的教学工作，我谨严备课，积极介入教材培训，谨严听取其他教师的不雅概念，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学履历，把学到的履历再用到教学中，充实阐扬调动学生进修的积极性，阐扬他们的主体浸染。让学生获得所应掌控的语文学问，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有特点的过程。全力吻合当前语文课程更始的新理念。

　　一年级小学生没养成习惯，例如上课不专心听讲，功课不雅概念不谨严，不刚好，上课爱措辞、爱做小动作等等。是以我先在思惟方面进展教育，经由过程泛泛讲故事、比一比谁做的好等编制培育、强化操练学生的进修常规，狠抓学生功课，要肄业生刚好完成。在每个礼拜的教学过程中，一但觉察学生有问题闪现，就刚好教育，并组织学生说说同窗中谁做得好，并鼓舞他们进修。有事还让班级中优良的同窗介绍自己成功的进修编制。

小学一年级语文教学工作总结12

　　本学期，我担负了一年级（7）班的班主任和本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作以下总结：

　　1、 抓勤学生的进修习惯：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。

　　2、 抓勤学生的根底常识：

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。

　　（一）正视汉语拼音常识的掌控：

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起孩子的`求知欲望。下场挺好的。

　　（二）正视写字姿式和书写规范字

　　良多孩子因为刚最早学写字的时辰，拿笔姿式和写字姿式都不合错误，是以在教学中，出格是在刚增设的练字课上，经常强协调据守孩子写字时理当寄望的各类事项。而且为了让孩子们写一手规范字，专门给他们印发了廉价的字帖让他们摹仿，为了提高他们练字的热忱，每礼拜角一一次，看谁写得好，看谁写得有前进，写得好的就把张贴在“揭示台”中让所有的小伴侣参不美不美观。就这样一段时刻下来，孩子们写的字还真的像模像样的。

　　识字方面：教过一年级的教师都知道，一年级的二类字很是多，对一年级孩子来讲，识字是一浩劫关，若何辅佐孩子顺遂闯过“识字”这个难关呢？在这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二类字加一下拼音，起码组三个词语，（假定孩子不会写，就让家人辅佐），然后在家里先读三遍，早读时刻再读三遍，课中交流完识字编制后再读三遍，每单元学完往后，让他们再读一读。也就是说让生字几回再三再现，增强孩子们的记忆力。刚最早，家长和孩子们叫苦不迭，但一段时刻下来，他们都尝到了这样做的益处，积极性也就相当高了。良多同志看到这里可能会说：这叫“磨”，不是甚么好编制。不外这只是我的一点考试考试，那就是几回再三再现生字。

　　（三）正视培育孩子激情朗读

　　孩子们念书的时辰总快乐喜爱唱读，若何更正也不成，是以我采纳多种形式激起孩子念书的欢兴奋乐喜爱。因为教师的范读对孩子们来讲具有必定的传染打动力，是以我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，而且时不时师生来个角逐。因为孩子们的可塑性很是强，所以在短时刻以内就有良多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们角逐读，火伴们之间的角逐更能激起孩子们的介入欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的念书声。

　　（四）正视课外浏览

　　进修完汉语拼音往后，我要求每个孩三更里必需念书，时刻为20分钟，读完往后必需给自己的家长讲一讲看懂了甚么。刚最早良多孩子都不愿意读，和家长连络往后，采纳让家长签条，我赞誉的编制，激起孩子们的浏览欲望，而且连络每次的课前拿手揭示，让孩子们畅所欲言。此刻我们班有的孩子已看起《三国演义》（拼音版的）。浏览带来的益处也多多哟，孩子们熟谙的字多了，思惟活跃了。班里组成了“爱念书”的精采空气。

　　总之，在这一学期，对孩子们，我严酷要求，获得了较好的成就，不外因为各类启事，有些方面做的不够，好比在艺术节上，我班的节目较少，下一学期理当在把进修弄好的前提下，鼓舞鼓舞激励孩子们插手拿手班，争夺让每个孩子都获得周全成长！

小学一年级语文教学工作总结13

　　1、工作回首回头回忆回头回忆

　　小班的语文教学工作是我作为小学一年级语文教师的第一份工作，履历了一个学期的首要工作，也收成了良多珍贵的经验和体味。

　　1.教材选用：遵循小班学生的特点和春秋特点，我选用了《儿童古诗文精选》作为教材，内容丰硕有趣，能够培育学生对语文的欢兴奋乐喜爱。

　　2.教学编制：我正视针对小班学生的认知特点，采纳了多媒体互动式教学编制，让学生在听、说、读的根底上理解课文内容。

　　3.课堂治理：我正视培育学生精采的课堂纪律，经由过程奖励轨制和小组角逐激起学生进修的积极性。

　　2、教学功能

　　经由一个学期的全力，小班学生在语文方面获得了较着的前进和功能。

　　1.传说风闻读写能力：学生掌控了必定量的古诗文，能够经由过程听、说、读的编制理解和表达课文内容。同时，学生的书写能力也有了较除夜晋升。

　　2.语辞意识：学生对措辞文字发生了强烈的欢兴奋乐喜爱，快乐喜爱经由过程朗读、摹拟和创作等编制表达自己的设法和感应传染。

　　3.进修习惯：学生育成了精采的进修习惯和课堂纪律，能够按时完成功课和积极介入课堂勾当。

　　3、存在问题

　　在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进一步改良和完美。

　　1.教材指导不足：小班学生的认知水平有限，需要教材加倍简略单纯易懂，能够更好地指导他们理解课文。

　　2.教学时刻放置：因为小班学生寄望力不集中，需要合理放置教学时刻，避免太长的课堂时刻导致学生倦怠。

　　3.教学成本不足：小班教室的设备和教学成本有限，需要增强对教材的编制和斥地，供给更多的教学辅助工具。

　　4、改良编制

　　为了进一步提高小班语文的教学质量，我将采纳以下编制：

　　1.教学编制改良：连络小班学生的特点，采纳加倍活跃有趣的教学编制，以游戏和互动的编制激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　2.课堂治理强化：进一步增强课堂纪律和规范，提高学生的介入度和进修积极性。

　　3.教学成本拓展：争夺教育部门的撑持，增添教学成本和设备投入，供给更好的教学气象和前提。

　　结语：

　　经由过程一个学期的全力，我对小班语文教学的经验和体味有了更深切的熟谙，也了了了尔后的工作标的方针和方针。但愿不才一学期的工作中，能够进一步提高小班语文的'教学质量，让每个学生都能享遭到优良的语文教育。

　　5、教学反思

　　在语文教学的过程中，我履历了良多挑战和思疑，对一些问题的解决也需要进一步思虑和试探。

　　首先，我发现小班学生对抽象概念的理解能力较弱，需要器具体的事例和图象来辅佐他们理解。在教学中，我积极应用多媒体工具和教学什物，经由过程图片、游戏、唱歌等形式，让学生能够直不美不美观地感应传染到课文的内容和意义。同时，我还组织学生进行小组勾当，让他们彼此合作、交流，配合解决问题。

　　其次，课堂治理是一项首要的工作，对小班学生更是如斯。小班学生的寄望力不集中，等闲分手，为了提高课堂下场，我增添了互动环节，经由过程抢答、回覆问题、赛智力等编制，让每个学生都能积极介入到课堂中来。此外，我还正视奖励轨制的成立，鼓舞鼓舞激励学生的默示。经由过程小红花、优良学生奖等编制，增强学生的进修动力和自抉择抉择信念。

　　此外，我也深切熟谙到教学成本的首要性。黉舍的教室设备和教学成本有限，为了更好地睁开教学工作，我积极与黉舍教育部门沟通，争夺更多的成本和撑持。同时，我也自立斥地了一些教学辅助工具，例如建造了一些教学PPT，用于揭示课文内容和图片。在改良编制方面，我会继续增强与黉舍和家长的合作，争夺获得更多的撑持和辅佐。

　　6、下一步工作筹算

　　在新的学期里，我将继续全力，进一步提高小班语文教学的质量。

　　首先，我将增强与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，我会与家长连结慎密慎密亲密的联系，实时反馈学生的进修气象，配合关注学生的成长。经由过程家长会、家访等编制，体味学生的家庭气象，更好地辅佐学生解决存在的问题。

　　其次，我将正视培育学生的自立进修能力和立异思惟。经由过程浏览课外书籍、指导学生进行思惟操练，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和进修潜能，培育他们自动思虑、自力解决问题的能力。

　　再次，我将进一步完美教学成本和教学气象。争夺教育部门的撑持和辅佐，增添教学成本的投入，改良教室设备和气象，为学生供给更好的进修前提。

　　最后，我将延续不竭地晋升自己的教学能力和水平。插手相关的培训和研究会，与其他年级的语文教师交流经验和心得，全力进修和研究新的教学理论和编制，不竭更新自己的教学思惟和编制。

　　7、结语

　　经由过程一个学期的语文教学工作，我学到了良多，也收成了良多。

　　我深切熟谙到语文教学的首要性，了了了自己的教学方针和标的方针。在尔后的工作中，我将继续全力，提高小班语文教学的质量，为学生奠基精采的语文根底。同时，我也会继续进修和前进，不竭晋升自己的教学能力和水平，为孩子们的成长成上供献自己的力量。

小学一年级语文教学工作总结14

　　本学年，以黉舍现实解缆，正视全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率，争夺较高优良率。下面将本学期的教学工作作以下总结:

　　1、抓勤学生的进修习惯：

　　作为一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，为了操练勤学生进行合作进修、切磋进修，培育学生的能力，每个月进行两次合作进修的集中培训，每日、每周、每个月进行记实、评选、奖励，让学生在逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的'进修习惯。

　　2、当真备课：

　　不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有 趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每 课书的常识要点，归纳成集。

　　3、抓勤学生的根底常识教学：

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的识字的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。

　　(1）正视汉语拼音常识的掌控：

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。 若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控， 我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使 自己能让学生学得轻松、学得扎实。我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　（2）抓好写字操练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手 好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对 学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我 更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示 范。其次，我充实操作教学光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、 描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习 惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲忽 略，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有良 好的写字习惯。

　　（3）抓好念书操练。

　　若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动 学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的 念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激 发了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。

　　4、存在的问题与不足：

　　1、对学困生的关注不够。当然部门学生成就较好，可是班上两三名学生的根底常识掌控得不够扎实，不才学期给以他们更多的关注与辅佐。

　　2、家长配合不够。声名我与家长的沟通还不够，这将是我要当真思虑的问题之一。

小学一年级语文教学工作总结15

　　时刻飞逝，一转眼，本学期已迈入尾声。在这段时刻里，我积极贯彻黉舍的教育教学方针，尽心全力履行各项教学筹算和要求，尽心尽责地完成各项使命。下面我将对本学期的语文教学工作做一个初步总结。

　　1、正视精采进修习惯的培育。

　　从小培育学生精采的进修习惯是相当首要的，但也是相当具有挑战性的使命。为了应对这一挑战，我从学期伊始便采纳了丰硕多彩的编制，如编写儿歌、设计口号等，将进修习惯的培育融入了有趣的勾傍边。经由过程这些形式，我指导学生在进修的过程中逐步养成精采的习惯，不管是坐姿、站姿、步履规范，仍是书写、浏览等方面，我都不厌其烦地进行几回再三的教育和指导。经由一个学期的全力，我班除夜除夜都学生已养成了精采的进修习惯。

　　2、不打无预备之战，当真备课。

　　确保孩子对语文课程发生浓密欢兴奋乐喜爱的关头在于备课。备课不单触及了对学生的体味，还搜罗对教材和教学编制的预备。必需遵循教学内容和学生的现实气象，精心设计课程类型和教学编制，并对教学过程的法度楷模和时刻放置进行具体记实。二次备课的工作也必需当真看待，建造出色的多媒体课件。每堂课都理当经由充实的预备，确保备而来，课前充实预备，课后实时反思。

　　3、万丈高楼平地起，根底教育放第一。

　　1、抓好识字教学。

　　一年级小学生在语文进修方面，首要以识字为主，在进修中要正视对措辞的堆集，堆集词汇，学生字，堆集措辞，在浏览教学中正视指导朗读操练，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中操练感，在读中培育念书的欢兴奋乐喜爱，课文教学背诵尽可能要求每位学生把课文流利的背诵出来，并连络黉舍的念书勾当，鼓舞鼓舞激励学生多读课外书，来填补语文课堂上存在的错误谬误。

　　2、抓好写字操练。

　　写字教学是一年级语文 教学工作 的难点，“生平一笔好字是事业成功的一块敲门砖。”能让每个学生写一手好字是我最除夜的心愿，所以在泛泛泛泛的教学工作中，我出格正视对学生写字的要求，当然要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在教学课堂板书，给学生的留言等方面给他们做一个很好的示范。

　　3、正视激情地朗读操练。

　　小学低年级学生最等闲养成“唱读”的习惯，而调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上我经常设立各类各样的念书角逐小组读，男女读，分脚色读，教员教读等形式，在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。其次，我在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染。第三，正视自己的是范读，因为一年级的学生摹拟能力较强，所以在教学过程中我都要出格正视每篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面的操练，尽可能给他们做最好的示范。

　　4、正视提高学生的语文素养。

　　经由一个学期的精心指导，学生的进修热忱较着晋升，对语文进修的欢兴奋乐喜爱也获得了增强。他们不单在课堂上默示出积极的进修立场和前进的进修编制，还在课外积极介入语文进修。他们视进修为自己的内在需求，不单掌控了课内所需的常识，还积极获得了除夜量的课外资料，拓展了自己的'常识面。同时，我采纳了多样化的教学编制，使学生从中获益良多，不单学会了合作与协作，更掌控了自立进修的编制。

　　学生们因为春秋和家庭教育的不合，进修气象各异。有些同窗长于口头表达但在书面表达方面有所欠缺，这需要我们进一步晋升。我会延续改良自己的教学编制，以顺应教育更始的潮水，全力成为一名更优良的语文教师。

　　我的全力当然有所回报，但我的语文教学仍然存在一些问题与不足及改良编制。

　　1、黉舍对进修坚苦的学保留眷不够，有几位同窗的根底常识掌控不够扎实，是以需要不才个学期供给更多的关注和辅佐。

　　2、培优工作闪现了疏漏，这个学期我把教学焦点放在了中等生的期末复习上。可是，部门内容对优等生来讲已过度熟谙，几回再三教学变得乏味。我没有再为他们遴选新的操练题，导致优等生闪现了阻滞状况。

　　3、学生功课书写不幻想下学期将工作重点狠抓功课的规范书写。

　　4、以勤立身，增强自己的表率浸染。

　　5、继续增强思惟教育与个体指导。

　　6、继续增强学生的习惯的养成和实时解救补不足。

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