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【精髓】高三数学教学总结三篇
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，快快来写一份总结吧。可是总结有甚么要求呢？以下是小编清理的高三数学教学总结3篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
高三数学教学总结 篇1
1、备课：研读考纲，梳理常识。 遵循课标要求，提早备好课，写好教案。备课时当真研究教材、教参，进修好纲要，虚心向同年组教员进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。积极插手教研室组织的教研勾当，老教师的指导和辅佐下进行集体备课，细心听，当真记，体味精神素质。
2、上课 ：正视课本，狠抓根底，构建学生的精采常识结构和认知结构。 上好课的前提是做好课前预备。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。课间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
3、教育 ：精心选题，针对性讲评。
我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，教给他们好的记忆编制，好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。 1
4、功课 ：狠抓常规，强化落实与搜检。
5、当真安插、批改功课。在教学中安插功课要有条理性，针对性。并当真批改功课，做到有质量全批，在功课过程闪现不合问题实时作出分类总结并记实下来，课前分化教学。并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。因为高三的课业承担较重，我只安插恰当功课，操作好订的'学案，且功课老是经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。
6、爱就是体味。对尖子生不时关注，不竭鼓舞鼓舞激励。对进修上有坚苦的学生，更要多给一点酷好、多一点鼓舞鼓舞激励、多一点微笑。尊敬学生的人格，关爱学生，激起进修激情。酷勤学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓舞鼓舞激励的话，都能激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，进而激活进修数学的思惟。面向全数学生，进一步要求班主任增强家校联系。我们打破了畴昔只等到学生犯错后才和学生家长联系的气象，我要求班主任经常与学生家长联系，即时体味学生的家庭气象，同时也把学生在校的气象反馈给学生家长，出格是那些学困生。对个体学生还请家长到黉舍来协助教育。以上编制的实施已见成效，获得社会家长的好评。
7、小我进修：充实阐扬集体备课的优势，积极进修其他教师的各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持每周集体备课，当真听课，参议课堂优化教学，有时参议专题，集思广益，并首要做法：
1、 每周每位教师轮流出一套动弹试题；
2、 每周起码小测一次；
3、 每个月或每单元除夜测一次；
4、每次月考组织高三综合 2测评一次；
5、总结，反思。
以上是我这学期的工作总结，还有良多需要完美和改良的处所，我将继续全力，虚心就教，争夺下学期获得更完竣的成就。
高三数学教学总结 篇2
1、增强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学?不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的基矗在集体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，我遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
二.研读考纲，梳理常识
研究《考试声名》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的`按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：
(1)细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容。
(2)细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些?有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制(即通性通法)。
3、正视课本，狠抓根底，构建学生的精采常识结构和认知结构。
精采的常识结构是高效操作常识的保证。以课本为主，从头周全梳理常识、编制，寄望常识结构的重组与归纳综合，揭露其内在的联系与纪律，从中提炼出思惟编制。在常识的深化过程中，切忌孤立看待常识、编制，而是自觉地将其前后联系，纵横斗劲、综合，自觉地将新常识实时纳入已有的常识系统中去，通顺贯通代数、三角、立几、解析几何于一体，进而组成一个条理化、有序化、汇集化的高效的有机认知结构。如面临代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，经由过程联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型首要问题，建构常识，成长能力。
4、狠抓常规，强化落实与搜检
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的精采传统，落实“以练为主线”的教学特点。当真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要正视重点根底常识，出“小，巧，活”的问题问题;又要寄望培育学生的能力，出有新意的问题问题，只要能抓住
这两点，就是好题。
对每次考试和操练，我们都坚持当真批改，周全统计。为阐扬学生的进修自立性，还要肄业生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效力性。
5、正视“三点”，培育进修习惯。
高三复习寄望到低起点、重切磋、求能力的同时，还正视抓住分化问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育精采的审题、解题习惯，养陋习范作答、不容失踪踪分的习惯。
高三数学教学总结 篇3
忙繁劳碌中，又到了期末。在本学期中，本人担负了高三（1）班和（2）班 的数学教学工作。还记适当初黉舍通知我连任高三的时辰，感应传染压力仍是挺除夜的。作 为年青教师，教学经验不足，对高考的掌控始终不够。出格又是高三（1）和（2）班都是根底班，学生的根底普遍是误差的。高考数学试卷的特点是难度除夜，分辩 度除夜，高考所占权重除夜，数学也是高三学生最正视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成就，数学教师的责任是重除夜的。我认为这一年，07-08 年度我们平山中学的高三数学的教学工作是全力的，可以说是竭尽所能，功能也是成功的。今年高考数学试卷的难度较除夜,从我们掌控的气象看高分学生的比率与及格率也都是令人知足的。
下面是我们的一些这一年的具体做法与体味。
一.时刻进度的放置。
在 高1、高二时完成了全数高中数学的新课教学工作,所以高三畴前一年的7月就最早复习,这样的放置是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应 该是斗劲充实的,下场也斗劲显著的。 第二学期前一个月作专题复习,主若是常识专题, 现实上是第二遍的常识的复习,是对前一学期第一轮复习的填补与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次摹拟的考试成就对比来看前进是显 著的。4月初第一次摹拟考试后我们放置做综合操练,我们放置就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月摆布的时刻。最后一个月，从四月底到五 月中有2到3周的时刻，这段时刻很关头，我们放置解答题的专门操练，针对高考要 考的6道解答题我们分6个单元做操练，分袂为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其操作。该部门的习题的都是自己组 卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自立复习的两周，学生自立复习时我们要肄业生做一些做今年昔时的摹拟试题，主若是今年本省各地 市的摹拟试卷，这些试题的水平斗劲高，高考的标的方针掌控的斗劲准，难度不除夜，正合适这时辰的需要。
二.复习必定要掌控好高考的标的方针。
高 考考甚么，有苏教版高中语文纲。而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想知道的，现实上是不难掌控的。高考试卷是社会凝望标焦点，只能出好，不能有错，每年国 家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估毫不像我省教育部门自己的评估尽是益处没犯短处错误，他们的评估客不美不美观，尖锐。面临社会与国家主管部门的两重 压力与他们自己的全力，我省的命题水平逐年晋升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在全力进修考 试中心的命题思惟，所以只要充实研读前一二年考试中心的试卷就可以摸准昔时高考命题的脉搏。现实气象也是如斯，高考试卷的型式：22道试题，12道选择 题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与旧年的考试中心的命题试卷近似。各章查核常识点在试卷中的比率与6个解答题的查核标的方针，都与旧年考试中心 的试卷的近似。我就是以这样的思惟来指导高考复习。也就是说以旧年的考试中心的6道解答题首要查核标的方针是我们复习的主攻标的方针。此外我们经由过程从外部获得的信 息更首要经由过程自己的分化认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很除夜；近两年我省没有重点查核数列内容，这是不容轻忽的错误谬误，所以数列内容必定会以 解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前获得的信息也是一致的；解析几何与导数的综合题是分辩度较除夜重点查核的试题；从高考现实看这方面我们掌控的是相当切确的。经由过程对旧年考试中心试卷的分化，与我省命题的特点我们分化选择填空题会相对等闲，解答题为保证分辩度与高校汲引的要求不会等闲，整体试卷难度应于旧年相当。事实证实我们的剖断也是切确的，所以我们的放置与现实操作都是寄望考试重点，重点内容重点复习。
三.重点内容重点复习。
前 面已提到6个解答题是我们高考复习的`重点，所以出格要重点复习，在第一轮复习时，函数部门不要破钞过量时刻，集结与简纯挚真逻辑，向量部门，延续与极限，统 计部门都不是重点，没需要做过量过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时辰的时刻最珍贵，我们针对高考的6个解答题放置了6个专题复习。此刻 看这样的放置是完全切确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择，例如07年湖北高考有一道难度较除夜的正态分布试题，我们分化正态分布是体味内 容，尺度正态分布与一般正态分布的关系在高考纲要没有要求，他们把它作为解答题较着是超纲的，所以我们只是作了介绍，而不作太高要求。在各类教辅书中二次 函数的题解答题良多，因为现我们除夜多用导数来措置函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性下降，即便考难度也不会很除夜，所以我们下降了 对二次函数的复习要求。我们的体味是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。
四.正视解答题。
我 们在复习中提出正视解答题，同时不能丢了选择填空题，必定要肄业生全力做解答题。因为从历年的高考看，学生成就的吵嘴事实下场取决于解答题，泛泛泛泛做太多的太难 的解答题没有多除夜的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是不是做了若干良多若干好多难度除夜的选择填空题无关。所以在现实教学中我们着重解答题的教学，用较多 的时刻分化教学解答题，给学生充实的时刻去做解答题，如复习立体几何或解析几甚么时辰削减习题数目，天天就要肄业生就作3-4道解答题，对学生分辩要求，差一 些的学生可以再少做一些，鼓舞鼓舞激励学生必定要全力做解答题。从今年的高考现实看我们的猜想也是切确的，我们这么做的下场也是很好的。
五.选择填空题的地位与复习策略。
虽 然高考被选择填空题占分的比例超越50%，但它不是重点，高考考它们的标的方针是根底与周全，为顾及到各条理的考生（搜罗艺术类，体育类考生）高考必定要考基 础，考试的常识点笼盖率理当尽可能除夜，这些设计方针由选择填空题来完成。以它的方针来看，选择填空题的难度不应该除夜，一张卷有2-3道难度除夜的题就足够了。 所以复习时不应用过除夜的精神去抓选择填空题，现实上，实践奉告我们，难的选择填空题是押不上的，碰着时只能依托学生自己的数学能力，泛泛泛泛的操练起不到甚么 浸染。所以在第二个学期我们以解答题为我们的复习重点，削减选择填空题的操练。选择填空题经常有一些手艺解法，如消弭法，特值法，代入数值计较，从极端情 况解缆，等等，我们除在泛泛泛泛的操练，还作了选择填空题的专题操练以提高学生的解题手艺。从今年的高考现实看，选择填空题的难度不除夜，得满分的良多，我们学生除夜题题型都有做过，可是泛泛泛泛练得斗劲少，是以整体都做欠好。
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