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合用的高三数学教学总结四篇
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好若何写了吗？下面是小编为巨匠清理的高三数学教学总结4篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
高三数学教学总结 篇1
这是我第一年任教高三年级,在这一年的时刻里,我深知肩上的责任,一贯以来我全力的工作进修,我和我们数学备课组经常积极交流,团结协作,对存在的问题和不足实时有用的进行更正,也遵循学生的现实气象拟定了一些教学方案.因为工作斗劲有成效,所以在今年的高考中,我校考生获得了较好的成就,我想这与校级率领的鼎力撑持和正视是分不开的,为我们高三教学工作供给了切确的,实时的指导和辅佐,当然这也与我们高三数学组全数教师的团结协作和奋力拼搏是分不开的.回首回头回忆回头回忆一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足的处所.下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点不雅概念,总结以下:
1、增强集体备课优化课堂教学
新的高考形式下,高三数学若何去教,学生若何去学不管是教师仍是学生都感应压力很除夜,针对这一问题备课组在黉舍和年级部的率领下,在姚教员和高教员和笪教员的的具体指导下,拟定了周密的教学筹算,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培育学生素质的具体要求.即优化课堂教学方针,规范教学法度楷模,提高课堂效力,周全成长,培育学生的能力,为其自己的进一步成长打下精采的根底.在集体备课中我们几位数学教员团结协作,阐扬集体力量.高三数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,改卷中发现的问题交流,学生进修数学的状况等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班现实气象,既有"学生等闲短处"处所的交流又有典型例子的构和,既有课例的参议又有信息的交流.在任何处所,任甚么时辰刻都有我们参议,争议,交流的声音.集体备课后,列位教师遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课,这样,整体上,集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度,对列位教师来讲,又能阐扬自己的拿手,因材施教.
2、安身课本夯实根底
高考复习,安身课本,夯实根底.复习时要求周全周密,正视教材的科学系统,打好"双基",切确掌控考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心考虑对高考内容四个不合条理的要求,切确掌控那些内容是要求体味的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌控的,那些内容是要求矫捷应用和综合应用的;细心考虑要查核的数学思惟和数学编制;在复习根底常识的同时要正视能力的培育,要充实闪现学生的主体地位,将学生的进修积极性充实调动起来,教学过程中,不单要揭露教师的分化思惟,还要充实揭露学生的思虑思惟,把教学勾当闪现为思惟勾当;同时还适当增添难度,教学起点整体要高,正视提优补差,新高考将加倍正视对学生能力的查核,适当增添教学的难度,为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘和空间,有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的潜能,获得更好的成就;对差生充实操作教育课的时刻辅佐他们分化进修上存在的'问题,解决他们进修上的坚苦,培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱,鼓舞激励他们勇于迎接挑战,不竭挖掘潜力,最除夜限度提高他们的数学成就.
3、因材施教周全提高
我今年带得是一个文科,一个理科班.是以学生的整体气象纷歧样,统一班级的学生,条理不合也较除夜,给教学带来很除夜的难度,这就要求我从整体上掌控教学方针,又要遵循各班现实气象拟定出具体要求,对不合条理的学生,应分辩看待,这样,对课前预习,课堂操练,课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异,对不合班级,不合条理的学生提出不合的要求.在课堂发问上也要分条理,根底题一般由学生来做,以增强他们的抉择抉择信念,提高进修的欢兴奋乐喜爱,对能力较强的学生要把常识点扩睁开来,充实挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思惟能力和分化问题,解决问题的能力.课后功课的安插,既有全数学生的必做题也有针对较强能力的学生的思虑题,教师在课后对学生的教育的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收成,使不合条理的学生的能力都能获得提高.掌控学情,做到有的放矢.深切学生中去体味学生的现实进修气象,进修水安然舒适进修能力,实时调剂教学内容和课堂容量,提早渗入数学思惟编制,使教师的教和学生的学都是合适学生的进修现实气象,做到了有的放矢,让每位同窗在课堂进修中获得属于自己的收益.
4、优化操练提高操练的有用性
常识的巩固,手艺的谙练,能力的提高都需要经由过程适当而有用的操练才能实现;首先,操练题要精选,题量要适度,寄望问题问题的典型性和条理性,以顺应不合条理的学生;对操练要全批全改,做勤学生的错题统计,对错的较多的问题问题,找犯错的启事.操练的讲评是高三数学教学的一个首要的环节,为了最除夜限度地阐扬课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要正视教学的下场,不应讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容必定要讲透;对典型问题,要让学生板演,充实透露学生的思惟过程,增强教学的针对性.多做限时操练,有用的提高了学生的应试能力.
5、增强应试指导培育非智力成分
充实操作每次操练,测试的机缘,培育学生的应试手艺,提高学生的得分能力,如对选择题,填空题,要寄望追求合理,精练的解题路过,要力争"保准求快",对解答题要规范做答,全力作到"会而对,对而全",削减无谓失踪踪分,指导学生经常总结临场时的审题答题顺次,手艺,总结考前和科场上心理调剂的做法与经验,力争找到合适自己的心理调剂编制和临场审题,答题的具体编制,逐步提高自己的应试能力;辅佐学生成立抉择抉择信念,更正不良的答题习惯,优化答题策略,强化一些寄望事项.正视"三点",培育进修习惯.高三复习寄望到低起点,重切磋,求能力的同时,还正视抓住分化问题,解决问题中的信息点,易错点,得分点,培育精采的审题,解题习惯,养陋习范作答,不容失踪踪分的习惯.
以上是我们备课组在上学期的一些具体做法,也能够说是我们的一些有益的经验.
高三数学教学总结 篇2
又将送走一届卒业生，现对本学期教学工作总结以下：
1、积极插手增强集体备课
优化课堂教学。新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学？不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题我在集体备课的根底上，遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样即掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
二。研读考纲，梳理常识。
研究《考试声名》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲， 同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：（1）细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容。（2）细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些？有甚么要求？ 了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制（即通性通法）。
3、安身课本 夯实根底。
实施新教材后，高考的要乞降高考的内容都发生了很除夜的改变，这就要求我们必需改变不美不美观念，安身课本，夯实根底。复习时要求周全周密，正视教材的科学系统，打好"双基"同时还适当增添难度，教学起点整体要高，正视提优补差，新高考将加倍正视对学生能力的查核，适当增添教学的难度，为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘和空间，有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的.潜能，获得更好的成就；对差生充实操作教育课的时刻辅佐他们分化进修上存在的问题，解决他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励他们勇于迎接挑战，不竭挖掘潜力，最除夜限度提高他们的数学成就。
4、因材施教 周全提高。
统一班级的学生，条理不合也较除夜，给教学带来很除夜的难度，这就要求我们即要从整体上掌控教学方针，又要遵循各班现实气象拟定出具体要求，对不合条理的学生，应分辩看待，这样，对课前预习、课堂操练、课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，在课堂发问上也要分条理，根底题一般由学生来做，以增强他们的抉择抉择信念，提高进修的欢兴奋乐喜爱，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。让所有的学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。
5、 增强应试指导 培育非智力成分。
我充实操作每次操练、测试的机缘，培育学生的应试手艺，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要寄望追求合理、精练的解题路过，要力争"保准求快"，对解答题要规范做答，全力作到"会而对，对而全"，削减无谓失踪踪分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺次、手艺，总结考前和科场上心理调剂的做法与经验，力争找到合适自己的心理调剂编制和临场审题、答题的具体编制，逐步提高自己的应试能力；辅佐学生成立抉择抉择信念、更正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些寄望事项。
在这一年中，我当然获得了一些成就，但还有良多不足，在尔后的工作中我还要全力向其他教员进修，不竭提高自己的教育教学水平。
高三数学教学总结 篇3
一晃眼，一个学期就畴昔了。这学期我担负的是高三（1）、（2）班的数学教员，高三的进修是首要的，一学期的年光过得很快，回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，我首要从以下几个方面临本学期教学工作气象作以下总结：
1、备课：遵循课标要求，提早备好课，写好教案。备课时当真研究教材、教参，进修好纲要，虚心向同年组教员进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。积极插手教研室组织的教研勾当，在教研员王教员、张笃华主任、王生组长、付国鹏教员的指导和辅佐下进行集体备课，细心听，当真记，体味精神素质。复习阶段，我把每单元的常识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习、浏览；
2、上课 ：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。桌间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
３、教育 ：我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的'耐心教学，教给他们好的记忆编制，好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。
４、功课 ：因为高三的课业承担较重，我只安插恰当功课，操作好订的学案，且功课老是经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。
5、爱就是体味。泛泛要多关心学生的一些糊口气象和进修气象，其次要尊敬学生的人格，理解学生要从青少年的心理成长特点解缆，理解他们的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪；相信学生要相信他们的暗藏能力，只有这样，学生才能与教师缩谨严理距离，学生才会对教师发生依托感。
6、小我进修：积极进修各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
7、教研勾当：积极插手黉舍、广州市、海珠区的每次教研勾当，插手区组织的批改试卷，而且完竣完成使命。
同时担负高三数学备长，我们组坚持每周集体备课。有时参议课堂优化教学，有时参议专题，集思广益，并首要做法：
1、 每周一套动弹试题；
2、 每周起码小测一次；
3、 每个月或每单元除夜测一次；
4、 区统测前组织高三综合测评一次。
以上是我这学期的工作总结，下学期我会继续全力，争夺更除夜的成就。
高三数学教学总结 篇4
这学期我担负了高三（14）班和高三（17）班的数学教学工作，经由过程一学期的全力，根底完趁髅疬三第一轮的复习。我教的班学生的根底较差，要让他们的成就有所提高，不是一件很等闲的事，这让我感应传染压力较除夜，可是我没有涓滴的畏缩，反而这些压力给了我动力。
这一学期的时刻过得是忙繁劳碌，但感应传染很充实，也有一些收成和感应传染。高三第一轮的复习，重在捉根底，常识点弄清楚，学生的成就比起旧年来有了必定的前进。自己在营业常识水平、教学能力、师德品质等方面都有了必定的提高。现从以下几个方面谈谈这一学期来的气象。
1、我能遵循黉舍的各项规章轨制，积极插手黉舍组织的各项勾当。
踏结健壮、认当真真地弄好泛泛教学工作的环节：精心备课，当真上课，细心批改功课，并当真评讲，积极做好课外教育和补差工作。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，成长能力放在首位。因为我们的学生根柢较差，课前、课后、课上的'效力都不太高，针对这类气象，课堂教学我采纳多种教学形式，尽可能的将一些古板无味的工具讲得形象活跃一些，提高他们进修数学的欢兴奋乐喜爱。最兴奋的就是听到学生说他此刻开绐对数学有欢兴奋乐喜爱了。
2、我泛泛泛泛增强理论进修。
理论来历于实践，可是实践离不开理论的指导。今年我继续增强教育理论进修，接踵进修了《课堂教学论》、《现代教育手艺》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，。经由进修，我对教学编制加倍正视和讲究，寄望阐扬学生的主体性，筹谋学生主体积极介入教学过程，参议启发式教学的有用形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思惟编制进行教学。当然如斯，理论水平还远远不够，往后我更要增强理论进修和理论研究。
3、几点反思
１、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育，常识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
３、增强守纪方面的教育，使学生不单在课堂上集中寄望力进修，课下也要按校纪班规严酷束厄狭隘自己。
４、教育学生要寄望连结气象卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、操作各类编制，操练学生提高、集中寄望力。
社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变，为了更好地进行教学，，注首要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的兴奋式教学，这是我一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体味，在往后的教学中我会加倍全力，增强自己的专业常识，扩充自己的常识面，完美常识结构，全力试探，争做一名优良的人平易近教师。
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