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幼儿园小班措辞幼师教案《猜谜语》含反思
作为一名兢兢业业的人平易近教师，就难以避免地要预备教案，编写教案助于堆集教学经验，不竭提高教学质量。我们该若何去写教案呢？下面是小编清理的幼儿园小班措辞幼师教案《猜谜语》含反思，接待浏览与保藏。
方针：
愿意插手猜谜勾当。经由过程不美观不美观不雅察看图片，指导幼儿讲述图片内容。鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
预备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
1、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入勾就地地。
2、不美旁不美观课件，激起幼儿欢兴奋乐喜爱。发问：你们知道邮递员是干甚么的？故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，经常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小伴侣，我们来帮帮小乌龟吧！
3、激起幼儿介入猜谜勾当的欢兴奋乐喜爱。
1、教师念谜语，幼儿一一猜出是哪一种小动物。
2、师幼配合送信，播放课件。
3、赞誉幼儿是个助酬报乐的好孩子。
4、考试考试猜生果谜语。师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小伴侣帮他买点生果去，买那些生果呢？请小伴侣帮小乌龟猜一猜。
5、幼儿操作材料。猜出后请一一放在篮子里，教师指导个体幼儿，猜对的幼儿给以鼓舞鼓舞激励。
6、听音乐，勾当竣事，走出教室。小乌龟帮牛爷爷买上了生果，我们一路和小乌龟给牛爷爷送生果去喽！
课后反思：
我今天教学的是小班措辞勾当《猜谜语》，猜谜语对我们小班的孩子来讲仍是第一次，所以，整堂课我都以故事贯串，应用多媒体课件，能够吸引幼儿，激起欢兴奋乐喜爱，选材合适小班幼儿春秋特点，全班幼儿都能积极介入到勾傍边。猜谜勾当环节，教员选择的都是切近幼儿糊口，幼儿很熟谙的一些小动物和生果，我感应传染这样幼儿才会感欢兴奋乐喜爱。此外，教员给幼儿供给了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感应传染古板，会对猜谜语勾当更感欢兴奋乐喜爱。整堂课幼儿默示的都很积极，都愿意插手猜谜勾当，真正达到了这节课的方针。不足的处所：在授课的过程中我发现，最早教员的发问对幼儿来讲弄不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并指导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下除夜的图片，这样便于幼儿加深对小动物特点的体味。在往后的课堂教学中，我会虚心领受同事和率领们的建议，全力进修，使自己更上一层楼。小百科：谜语首要指暗射事物或文字等供人猜想的瘦语，也可引申为包含奥秘的事物。谜语源自中国古代平易近间，历经数千年的演变和成长。它是中国古代办悦耳平易近集体聪明创作发现的文化产物。
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