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三袋麦子说课稿
在教学工作者睁开教学勾当前，凡是需要预备好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速晋升自己的教学能力。我们该若何去写说课稿呢？以下是小编为巨匠清理的三袋麦子说课稿，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
【教学要求】
⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。
⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体味三个动物的夸姣品质。
⒊能切确、流利有激情的朗读课文。
【教学时刻】两课时
第一课时
1、导入课题：
今天，教员给小伴侣带来了一个有趣的童话故事，问题问题是：三袋麦子
读了课题，你想提出甚么问题？
2、初读课文：
⒈自学课文。
⑴自由轻声朗读课文，画出不体味、不熟谙的字词。说一说课文讲了个甚么故事？
⑵会读、写生字词。
⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。
烙饼发霉麦囤
⒉教师搜检更正学生的不良进修习惯，辅佐落伍生进修。
⒊搜检自学下场。
⑴出示生字卡片：
⑵指名读生字卡片，寄望练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。
⑶理解词语：
烙饼发霉麦囤
3、理清脉络：
默读课文，按"快要过年了""一年往后"把课文分成两部门，说一说每部门讲甚么？
学生自学后构和：
第一部门：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的获得了一袋小麦，他们各自作了措置。
第二部门：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自措置麦子的气象。
4、精读课文内容。
⒈学生带着问题念书：小猪、小牛、小猴意外埠获得了一袋麦子后诗若何做的？他们地做法不合在哪里？画出有关词语，想想：这些词语说了然甚么？
构和并理解关头词语：欢畅火烧眉毛捧起逐步吃全种
⒉指导有激情的朗读课文。寄望读好关头词语。
⒊指导口述这部门课文。要肄业生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来讲。
⒋有激情的朗读这部门课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组角逐读。
5、课堂功课：
⒈用钢笔描红，要肄业生育成精采的写字的习惯。
⒉操练朗读课文。
第二课时
1、复习回首回头回忆回头回忆
⒈听写生字词，提醒学生寄望写字姿式。
⒉操练朗读课文。
2、精读课文第二部门
⒈理解课文内容。
听这部门课文配乐朗读录音，完成操练。
土地爷爷夸______________（谁）______________（若何样）
构和并理解有关词语："舔了舔舌头"、"俭仆"、"满满的"。
⒉指导有激情地朗读课文。
这部门尽是人物对话，同窗们自己先读一读，联系上下文想想每小我措辞时四甚么语气，措辞时地神采若何，该若何读才切确？
同坐位可以分脚色朗读课文，彼此更正读得不切确得处所。
指名分脚色读，其他同窗听后更正。
教师范读难点：小猪回覆土地爷爷的话。
同桌分脚色朗读课文。
⒊指导口述这部门内容：
⑴看板书：自己练读。
⑵指名口述：其他学生更正口述中的短处。
⑶学生操练口述，同坐位分脚色口述。
⑷指名学生口述。
3、总结全文：
⒈指名学生口述全文。
⒉构和：小猪、小牛、小猴在措置获得的三袋麦子上，谁的做法好？为甚么？
⒊教师小结：
课文给我们见了一个很是成心思的故事，我们从中除夜白了甚么叫浑朴，甚么叫俭仆，甚么叫聪明能干。小猴富有创作发现性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很除夜，尔后我们要想小猴进修。 [4] [5]
4、功课：
⒈课堂功课：完成书后第三题。
⒉课后功课：把这个故事讲给家人听。
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