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《操作文本框》说课稿
作为一名忘我奉献的人平易近教师，总不成避免地需要编写说课稿，经由过程说课稿可以很好地更正授课短处错误。那么甚么样的说课稿才是好的呢？以下是小编汇集清理的《操作文本框》说课稿，但愿对巨匠有所辅佐。
《操作文本框》说课稿1
教材介绍《操作文本框》一课是科学出书社小学信息手艺课本第三册（上）word深切中的第三课，该课要求掌控学会在文本框中插入文字和图片，学会给文字加上文本框，改削文本框的样式。
本课教材从信息课的角度上培育的是学生word操作的能力，我将应用“使命驱动”的教学模式，在这一课教材的设计上操作建造手刺作为一条主线贯串40分钟，经由过程看教师示范操作与学生自学、小组构和合作、上网查资料等编制不单要达到本课在计较机能力方面教学方针的要求，同时也适度的`与语文课、科学课等学科有机的┞合适，对学生进行酷好家乡的思惟教育和培育学生关心自然气象的环保意识。
教学编制本课在教学编制上首要采纳以学生自学的编制为主，充实阐扬教师的主导浸染。这主若是考虑到授课年级是高年级具有必定的自学能力，此外学生操作计较机的水平良莠不齐，是以尽可能避免学生在进修中的齐步走，给每个学生尽可能除夜的空间。
教学手段本课教学在硬件上首要依托精采正投或计较机广播系统。在软件上教师操作幻灯片Powerpoint演示，最除夜水平上减化了学生的进修过程而提高进修下场。此外教师还操作查找到的资料廉价了一张手刺，让学生能周全数味操作文本框的几个首要环节，同时也为后面组织学生的构和打下了伏笔。
教学过程引入新课从谈话入手以“哪些同窗具驰誉片？知不知道温州的市树是甚么？”等问题激发学生的进修欢兴奋乐喜爱，引入新课。
自立进修阶段由学生操作课件自学搜索引擎的操作并在实践中强化完成教师安插的进修使命。为了搜检学生的进修下场在这里放置了填空题。最后不美旁不美观短片对学生查找的资料进行填补。构和环节为学生放置了三道构和题经由过程构和的编制对学生进行对学生进行酷好家乡的思惟教育和培育学生关心自然气象的环保意识。
最后安插给学生适当功课，一方面巩固本课进修的手艺同时增添学生其他学科方面的常识。
《操作文本框》说课稿2
教材介绍
《操作文本框》一课是科学出书社小学信息手艺课本第三册（上）word深切中的第三课，该课要求掌控学会在文本框中插入文字和图片，学会给文字加上文本框，改削文本框的样式。
本课教材从信息课的角度上培育的是学生word操作的能力，我将应用“使命驱动”的教学模式，在这一课教材的设计上操作建造手刺作为一条主线贯串40分钟，经由过程看教师示范操作与学生自学、小组构和合作、上网查资料等编制不单要达到本课在计较机能力方面教学方针的要求，同时也适度的与语文课、科学课等学科有机的┞合适，对学生进行酷好家乡的思惟教育和培育学生关心自然气象的环保意识。
教学编制
本课在教学编制上首要采纳以学生自学的编制为主，充实阐扬教师的主导浸染。这主若是考虑到授课年级是高年级具有必定的自学能力，此外学生操作计较机的水平良莠不齐，是以尽可能避免学生在进修中的齐步走，给每个学生尽可能除夜的`空间。
教学手段
本课教学在硬件上首要依托精采正投或计较机广播系统。
在软件上教师操作幻灯片Powerpoint演示，最除夜水平上减化了学生的进修过程而提高进修下场。此外教师还操作查找到的资料廉价了一张手刺，让学生能周全数味操作文本框的几个首要环节，同时也为后面组织学生的构和打下了伏笔。
教学过程
引入新课从谈话入手以“哪些同窗具驰誉片？知不知道温州的市树是甚么？”等问题激发学生的进修欢兴奋乐喜爱，引入新课。自立进修阶段由学生操作课件自学搜索引擎的操作并在实践中强化完成教师安插的进修使命。为了搜检学生的进修下场在这里放置了填空题。最后不美旁不美观短片对学生查找的资料进行填补。
构和环节为学生放置了三道构和题经由过程构和的编制对学生进行对学生进行酷好家乡的思惟教育和培育学生关心自然气象的环保意识。
最后安插给学生适当功课（上网查找关于小叶榕树/海鸥的资料，建造温州市树/市鸟的手刺）一方面巩固本课进修的手艺同时增添学生其他学科方面的常识。小学信息课教案流程：操作什物平台/幻灯片揭示各类手刺——〉激起欢兴奋乐喜爱，引入课题（出示课题“建造小我手刺”）——〉学生摹拟教师/课本内容初度建造自己的手刺1——〉发现问题——〉小组构和/看其他同窗的操作解决——〉再次加工/建造手刺2——∶魅揭示功能——〉小结
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