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继续教育进修总结
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，它可以促使我们思虑，让我们好好写一份总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编汇集清理的继续教育进修总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
继续教育进修总结1
20xx年8月5日前往成都体院培训，此刻已回到自己的黉舍，进行上课和指导顶岗教师操练，现又过了半月，我对自己这一个多月的进修和实践，有以下几点总结。
1、首先从思惟上有了必定的改变，在培训之前老是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训进修中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体健康状况有了更切当的体味、熟谙，也增添了自己的一份担忧，我们未来的孩子的身体状况若何办?在此刻的教学中，我们体育教员又该若何办?总渗入着为了下一代的健康而更合理，更当真的工作，有着企盼孩子更健康的成长的思惟，但愿自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高，心中真不愿再听到“东亚病夫”的称号。
2、在教学工作中，经由过程在成都体院的培训，让自己从理论到实践都有良多的收成，也知道体育教学的多样化，加倍了了了体育课的指导思惟、体育课的意义、体育课的使命、也及体育课的方针等。教授们的教学、示范、现实操作都让我钦佩，对他们的工作热忱、工作立场让我自叹不如。
回到黉舍后，我当真地舆清自己的思绪，与顶岗教员和其它体育教员当真参议体育课的编制、手艺，全力让孩子们在欢愉中进行有用的体育锤炼，采纳多种形式的教学，全力让学生在欢愉中进行锤炼……为此我们进行了当真的课前思虑，课前设计、课前备课……在教学中采纳了跳绳、技击等学生快乐喜爱的项目进行教学，也提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，达到 自觉锤炼、提高身体素质的下场。 经由过程教学收到了较好的教学反馈信息。
1、采纳了教学的多样式，学生普遍欢兴奋乐喜爱昂扬，进修立场较着好转，不再向之前较单一的广播操那样无精打采了，良多同窗做得满头除夜汗也仍是精神丰满，让人欣慰。
2、增强了必定的步履强度，同窗们当然感应传染有点累，但激情较佳，切实锤炼了学生的体质。
3、采纳多指导多鼓舞鼓舞激励学生自觉锤炼身体，培育学生插手体育项方针欢兴奋乐喜爱感及孤高感，也求从小就可以培育进修到一项或二项毕生锤炼的体育项目。
4、也有少数同窗还不是很顺应，这些同窗让人感应有点步履惰性、怕热、怕苦、怕累感应传染不到身体锤炼的'乐趣，这部门同窗还需要持久的指导，辅佐。
这项返岗上课，总的来讲，从思惟上，教学工作上都有所前进，有所提高，上体育课，讲的也是责任心，假定教员们把心放驯良，把心摆正，多为下一代想想，多为自己的祖国未来想想，那么，就必定能上好体育课，必定能让我们的孩子获得较好的锤炼。我总感应传染到有良多专家们的讲座其实不合适现实，只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的教员所讲所教的才是切实可行的，是能切实指导我们一线教师的工作的，我们从他们那儿何处学到了良多进修、工作、糊口的常识……
最后，但愿我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更全力工作，为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。
继续教育进修总结2
为了把自己培育成具有新课程理念，具有履行新课程的能力，具有必定的课程研究和斥地能力的高素质教师，确保新课程更始的`顺遂、高效实施，为使尔后自己在课题研究和继续教育工作方面加倍有序，现将本人插手中继教培训作总结以下。
1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思惟，提高熟谙。深切进修《新师德》、《校本研修实施与专业成长》等，还积极插手由主干教师培训，经由过程当真进修，能顺遂结业，。经由过程不竭进修，自觉规范自己的教育步履，不竭晋升自己的师德素养，提高相关手艺手艺。
2、增强校本培训进修，提高工作手艺，就若何与家长、学生和工作火伴增强沟通、若何有用地辅佐和促进学生成长和前进等问题进行深切的进修研究，强化“视学生如亲子，视家长为‘火伴’，视质量如生命，视黉舍如家庭”的意识，进修育人艺术和手艺，不竭提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展沟通道路，领受社会据守。以思惟教育、规范处事、严酷治理、纠建并举为重点，在黉舍里鼎力奉行班务公开等轨制。征询定见，实时搜检自己的工作进修气象，对发现的问题实时更正，敦促自己进修培训的周全睁开。
4、当真对比搜检，撰写自我分化材料等。
继续教育进修总结3
继续教育进修就要接近尾声了，短短的五个月的进修，我感应传染自己不管从“师德师风”仍是从“专业常识专业手艺”方面都学到了良多，专家教员精辟的阐述给我留下了深切的印象，我收成颇丰。
首先，我知道一个教师最起码的道德尺度就是：教师要有高尚师德，要以爱为本，关爱学生，全身心投入教育工作，无怨无悔为教育忘我奉献。知道了师德的内在、师德高尚的具体默示、师德与师风关系、师风鼓吹对彰显教育的社会价值等问题，知道了作为一名教师新时代教师理当划定礼貌职业价值不美不美观，深切体味教师职业道德的内在，体味教育的价值和幸福，实施好教师的岗位职责，阐扬教育的小我本位和社会本位两重功能。
其次，在专业常识和专业手艺的进修上也学到了良多自己原本不懂或恍忽的工具。教育更始的焦点环节是课程更始，课程更始的焦点环节是课堂教学更始，课堂教学更始的焦点主题是实现有用教学、提高课堂质量。所以，聚焦初中英语课堂教学方针设计十要点奉告我们，设计教学方针显得很是首要，教学方针不能够维度单一，要促进学生综合措辞应用能力的`成长，进修能力的成长。按照《英语课程尺度》的整体方针要求，设计教学方针时教师要从多维考虑，即即是措辞常识方针，也要从语音、词汇、语法、功能和话题多个维度去设计有用教学的编制(手艺)，信息手艺应融入学科教与学中。同时教师也必需知道若何设计激情立场方针来培育学生的自年夜、意志、进修念头和进修欢兴奋乐喜爱。而且知道了在尔后的教学中若何才能更高效的进行课堂教学。
总之，有专家教员的指导和我的同窗的交流辅佐，我相信，我往后的教学手艺和水平将会迈上更高的台阶。
继续教育进修总结4
一贯以来我一贯认为：活到老学到老!让自己的教育教学不美不美观念和教育教学手艺与时俱进，很侥幸插手了20xx年小学教师继续教育语文学科远程培训的培训进修，糊口也是以加倍充实成心义，很是感谢感动打动为我们搭建了一个这样的平台，让我在进修中充实晋升了自己。这一轮的进修，我收成颇丰，教育不美不美观念有了更新，理论常识获得进一步的提高，下面是我培训中的几点心得体味：
1、专家的引领
经由过程这段时刻的进修，仿佛一会儿为自己打开了一扇窗，让人耳目一新。这耳目一新并不是在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有用性下的真实、扎实、简单的课堂，不时处处渗入着教师的教育机智之强，教师的教学根底功之扎实。与专家对比，马上感应传染自己是那么细微，要进修的实太多。在专家和名师的引领下，才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去全力。
2、 要安身于根柢去进行语文教学
学生的学科素养首先表此刻对这门学科的激情、立场上，缺失踪踪了这一点，就意味陷溺失踪踪了教育的标的方针，有了酷好，一切才有可能，假定母语教育不能在通知的心灵播下对母语的酷好，不能激起学生对母语的深艰深深挚沦，不能让学生成为母语的“粉丝”，那么他们在语文手艺层面不管达到多高的水平，都是虚空的花架子。语文教学的根柢是要唤起孩子对母语的神驰快乐喜爱之情。指导学生研究课文的表达手艺，进修写作的各类策略，都要考虑若何激发、培育学生对语文的酷好。我们要不竭反思进修提高自己
3、一堂课上了，也就畴昔了，又去反思了自己在这傍边有哪些需要改良提高?
我们要成长起来，必需学会不竭地反思，陪同教师成长与成长始终的真正反思是教员成长的关头，反思是教师专业糊口的一部门，反思不是一时之事，更不能偶然为之，要针对一个问题进行悠长的关注，真实的成长始于反思，真实的成熟更有赖于反思。远程培训的方针不单仅是让我更新教育理念，更首要的是联系自己的工作现实去反思批改提高自己，要在进修培训中获得真正意义上的成长。
4、专心设计每堂课，让学生成为课程的介入者和创作发现者
真正成心义的进修，不是被动的领受现成的.书本常识和不美不美观念的问题，而是在履历的过程中自动切磋、发现事物之间的联系过程。此次进修下来，对比自己以往的教学，再次有种强烈的责任感和使命感，必定要当勤学生进修的指导者、组织者、介入者，要火速成为教育理念的实践者，加倍专心做好自己的本职工作，真正让学生的进修成为“我要学”，真正闪现那句话：教是为了不教。
总之，此次进修下来，收成颇丰，每个专题都给了我良多常识的更新和怪异的体味。教师的成长，离不开自己的素养，人格的魅力。离不开宏壮空阔的常识，离不开前进前辈的教育教学理论和教育教学手艺。作为教师，我们必定要不竭丰硕自己的内在。要有更宏壮空阔的常识，更多的才艺才能打动学生。警告自己：勤思善做，专心走好每步!
继续教育进修总结5
我是一名通俗的农村教师，本次是河北省唐山市初中历史一班的学员，在比来一个月的时刻城我插手了20xx年继续教育的汇集进修，可谓收成颇丰，现将我的感应传染与巨匠分享。
1、为我们供给了一个进修的精采平台，在这个平台里，我们获得良多进修机缘，能有最好的理论，最有下场进修。积极进修。本班学员都很珍惜此次珍贵的进修机缘，进修空气十分浓密，仿佛回到了学生时代。在最短的时刻，将自己由教师转换为学生，当真而又诚心肠领受培训，立场划定礼貌、收视反听地领受着别致的理念，在班级论坛中，积极交流，争先构和，值得我进修与沉思。
2、专家讲座周全系统，深切浅出。专家、教授的讲座就象是一顿丰硕的除夜餐，超卓地呈此刻我们的.面前，为我们这些迫在眉睫的学生解决了一年夜坚苦。当我看到（听到）列位专家、教授毫无保留地把自己在进修和工作中的经验拿出来与巨匠分享的时辰，心里有种莫名的打动。同时，专家们那客套的措辞“教员们好，很兴奋熟谙您”等话语，让我们很快就融为一个集体，听起来也倍感谢感动情亲热。就这样，我们其乐融融地学完各门课程。
3、学无绝顶，更新进修不美不美观念。听专家、教授们自如的讲座，心中服气他们常识的赅博。一种“听君一席话，胜读十年书”的感伤油可是生。我们要继续向前迈进的一条道路就是不竭的念书进修，活到老，学到老，学无绝顶。我当然不能成为教育教学的专家，但我可以从此刻起
就步履起来，像专家一样投入到念书进修的勾傍边去，对比自己的工作现实，将所学常识为我所用。
本次培训进修当然就快竣事了，但我知道有更重的进修和工作使命在后面等着我。让我们成立毕生进修的不美不美观念：为做一名及格的教育工作者而全力进修，为培育出更多立异人才而全力工作。
总之，我们要在往后的工作中，当真结壮做好每件事，爱岗敬业，将满腔热忱投入到工作中去。让我的课题更超卓，让我的教育更有下场，更有益于学生的健康成长，使他们成为现代社会的最有用之才。
继续教育进修总结6
xxxx年．为顺应现代教育成长新形式，提高小我专业水平及提高教育教学质量。我经由过程进修县教育局有关教育精神，积极插手各项教师继续教育培训。使自己的继续教育工作向新的方针迈进。下面是我的小我进修总结。
1、经由过程进修《中小学教师职业道德规范》，知道遵守理论和现实相连络的原则，成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观和教师职业不美不美观。做到依法施教，毋忝厥职，乐于奉献。了了作为一名小学教师的责任与义务。
2、经由过程积极插手教育局组织的全县教师全员培训、县级各学科教学评课勾当及各类培训勾当优课勾当，当真不美不美观摩校内外组织的有用教学勾当。和各教师睁开互动交流勾当。做到每学期听课、评课10节以上。在进修过程中，加深了新教学理念的熟谙，把优良教师的教育编制，教育理念和自己的教学现实相连络，获得了必定的下场。
3、经由过程积极插手语文教研组睁开的教研勾当，在插手专题讲座勾当及各类培训勾当讲座勾当过程中，把新课标当真贯通透辟。对自己的教学实践有很除夜的.辅佐，提高了课堂教学水平。
4、在插手校本培训勾傍边。我每学期里当真研究教材上一节公开课，在和黉舍教员们互订交流，磨课的过程中。提高了课堂教学水平。在睁开教育教学研究勾傍边，每学期里连络自己的教育教学经验，当真撰写教学论文。积极插手县及校内睁开的论文评选，并获得了好评。
五，在xxxx年全国中小学教师国培进修中。经由过程系统地进修了专业理念、专业常识、校本研修等教育教学内容后，感应传染视野加倍坦荡了。掌控教学常识加倍周全了。对我们的教育教学辅佐很除夜。
6、10月份在校内进行的开放周中，本人积极上好每节课。当真做好教育教学工作，写好教案及说课稿。在此勾傍边，获得了必定的成就。
七，积极插手黉舍组织的电子白板培训。
进修无绝顶，尔后还得不竭进修，不竭完美自我。
继续教育进修总结7
在教育局的切确率领和黉舍的当真组织下，经由过程一年来的进修，感应传染既忙碌又充实，感应传染颇深，收成也颇多。在进修时代，积极浏览着相关的常识，专心体验感悟。一路走来，收成了成长。经由过程进修增添了常识，组成了气焰，改变了自我，我不敢说硕果累累，但起码有所改变。
任何发生在我身上的藐小改变，都是我教学成长的动力。在这首要有序的进修糊口中，既聆听了专家超卓的教学，感应传染了诸多的感悟，使我在思惟不美不美观念、常识储蓄上有较除夜收成。继续教育培训内容多，触及的常识面广。每次培训，对我都是一种辅佐和提高。现将今年度小我继续教育总结以下：
1、经由过程“计较机操作”课程的进修，使我学到良多之前不知道的工具，提高了本人操作多媒体进行教学的能力。
2、经由过程深切进修wxp操作系统，初步掌控幻灯片的建造编制和简单的课件建造。
3、提高熟谙，增强责任感和紧迫感。
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
4、丰硕专业常识，增强营业进修。
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，营业进修，当真笔记。前后插手了暑期国家远程教师培训，区校组织的远程能力培训，获得了较好成就：小我博客内容不竭丰硕和更新，积极介入教学论坛，揭晓日志一学期博客等第达到了10级，还学会了简单的课件建造。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
4、当真插手区级、校级教研勾当，多听课，多进修。
5、在教学中进修、反思。
我当真教学，每个月坚持写教学短文或教学案例，在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多念书，读好书。
当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，我还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的`营养，充实自己。
7、经由过程进修《师德师风教育材料》和《新时代教师职业道德》，使我的思惟遭到了很除夜的浸礼，进一步熟谙到，教师是立校之本，师德是立校之魂这一根柢是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生接待的教员，必需要有赅博的学问，有合适学生的教学编制，有高尚的师德和情操，这三者缺一不成。
要成为一名及格的教师等闲，但要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱每个学生。一个教师仅仅能从理论上知道师德涵养的首要性是不够，只有不竭地把自己的师德素质转为实践中的师德性为，师德涵养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把全力进修和吃苦实践连络起来才是提高师德涵养的道路。
8、经由过程进修《课程更始与问题解决教学》和《名师特点课堂研习》，使我了了在数学教学中应若何睁开合作进修、切磋进修。知道新课程倡导的进修编制是自立、合作、切磋的进修编制，这类进修编制给以学生的影响不单仅是进修自己，也搜罗学生的精神状况。今天积极自动的进修立场就是明天积极自动的人生立场，今天的进修编制就是明天的糊口编制。同时还体味“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种编制论系统，而不是纯挚的操作性、手艺性的编制。它具有自己独有的特点，它与传统教学对比存在良多根柢上的分歧。
9、今年度我深切课堂听了40节课。在校内上2节公开课，即四年级数学《解决行程问题的策略》和学《找纪律》，遭到了很好的评价。
总之，经由过程此次继续教育进修，我深切感应，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能顺应新课改的需要，否则将没法顺应21世纪教育更始和成长的需要。尔后将坚持继续深切进修，陶冶情操，晋升职业境地。
继续教育进修总结8
一年一度的暑假培训又最早了，想起旧年的“阳光心态”仿若为自己的教育注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收成甚么呢？我布满期待地走进入培训会场。
此次为我们授课的是心理专家陈劲，她带来的话题是《厌学步履的心理机制与对策》。她首先从谈话入手，拉近巨匠的距离，再抛出几个问题，激起热议。如，教学生等闲仍是教自己孩子等闲？在教育过程中碰着甚么问题让你感应传染最无力？等等。接下来她注解授课的意图：学会了让自家孩子收益，再用这一成功的经验去教育此外孩子。她话音一落，博得了强烈强烈热闹的掌声。
接下来 陈劲 教授用了三个闻名的考试考试来启发我们进行思虑，孩子需要甚么？学生需要甚么？并经由过程这些考试考试论证了“亲子疏离与学业失踪踪败是青少年问题的本源。还揭示了一个图表描述了学生与黉舍的关系，得出“怙恃关爱是儿童人格成长的基石，激情沉沦对误差成长具有免疫浸染而亲子疏离与学业失踪踪败是儿童一切心理顺应问题的本源，自然也是导致少年犯罪恶为的首要启事。”的结论。在这之前，我一贯为孩子过度沉沦怙恃而担忧，此刻我事实下场除夜白怙恃亲在孩子成长过程中的首要浸染，除夜白孩子沉沦怙恃才是正常的。作为负责任的怙恃亲，不应该把孩子的沉沦算作是累坠，而是必需放下无关紧要的工作，充实知足孩子爱的需要。
陈劲 教授对两句熟语的攻讦最是经典。“失踪踪败是成功之母”是错的，学生学得欠好就厌学，学得越好就越想学，所以“成功才是成功之馁铮“学海无涯苦作舟”是错的，人的赋性是趋利避害，既然进修是苦差事，我干吗去学？必定要奉告孩子，进修的欢愉的，是一种享受，才能让他们乐学。 陈 教授出格指出，儿童入学第一天的教学不应该正式上课，而是理当培育儿童对黉舍的快乐喜爱之情，对进修的神驰之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。
经由过程陈 教授对厌学步履的深切分化，我除夜白了厌学步履的成因，有了这样的熟谙，就可以指引我进行切确的`有用的教育教学工作。我会不时借鉴，面临学生不能有榨取步履，寄望自己的肢体措辞，不要让他们感应压制和难熬可贵。在教学中尽可能应用正强化的编制，出格是要让落伍生体验成功。
此外， 陈 教授提出的“描述性赞誉”出格合用。泛泛对学生赞誉多了，使得赞誉失踪踪效；而在良多的展示课上，听到的赞誉也是泛而泛之或华而不实。今朝只有这类描述性赞誉可以真正达到赞誉的方针，它具有真实和不成回嘴的特点。
最最感谢感动打动的是 陈 教授让我们分享了对问题孩子的措置编制。刚入学的儿童因为春秋很小，见到快乐喜爱的工具非论是谁的城市出手去拿，他们心中还不能分辩拿与偷的分辩，一般的说教很难起浸染，有的在黉舍不变拿了，回家仍是会偷偷拿怙恃的钱去花，怙恃要就教员教育时，教员经常不像 陈 教授那样去分化启事，做两方面的工作，而只是一味的攻讦。我就经常因为对这样的孩子教育不得法而犯愁，此刻 陈 教授给我送来了实时雨，真的是由衷的感谢感动打动。
总之，在 陈 教授的课上，我学到了良多：厌学的本源、同理心、描述性赞誉、建议性攻讦、不良步履分化、先跟后带教化问题学生等等， 陈 教授以其高深的专业常识和超卓的讲述打开了我的视野，给了我一双慧眼。
继续教育进修总结9
今年我继续插手了渝中区教师继续教育培训。培训时代我按时按量完成各个模块的划定进修，不美旁不美观了教学视频，介入汇集构和。不单使我提高了熟谙，而且使我学到了良多理论常识和专业手艺。下面连络培训进修谈谈本人进修的收成和课堂教学实践中的体味。
经由过程此次培训，我清楚地知道了新课程更始对教师所提出的要求,作为一名教育工作者要不竭地提高自己素质和教育教学水平，不竭地总结自己的得失踪踪，提高熟谙，不竭进修，才能顺应教育成长对我们教师的要求。在进修中知名学者、专家讲座、信息手艺与通用手艺新课程成本交流，让我们培训学员多层面、全方位的获得晋升。
专家学者强除夜的沾染力。经由过程在线视频听课，看到授课专家不是史学泰斗，即是教育教学更始中的领甲士物。不管是年青仍是年迈，身上都有着这样一些高尚的品质：、吃苦研究、学识赅博、思惟开放，脚结壮地、对教育事业布满了激情和热忱。同时，他们又各具特点，自成一家。有的滑稽滑稽、不雅概念独到;有的务实求真、沉着沉着。这些专家自己就是让我们进修的典型。
做一个毕生进修的历史教师。教师是教育的首要成本，教师队伍的培育汲引、教师整体素质、能力的提高是教育成长和更始的保证。作为一名教师要勇于担负责任，顺应更始，不竭更新不美不美观念，不竭晋升自己的专业常识和人文素养。建造切实可行的专业成长方案，从三方面成长自己：树德、立行、立言。
做一个开放型的、研究型的教师。教师要快速成长，必需开放自己。海纳百川，有容乃除夜。经由过程此次进修熟谙了我们当地的`主干教师、名师，相信这将为参训成员带来强除夜的优化成本，参训学员必定要操作这个平台交流进修不竭晋升。只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，甚至是名师。所以进修竣事后，应全力进行课题的研究，深切思惟，晋升能力。
提高教育思惟，坦荡更始视野。经由过程本次培训进修，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见高见的。每位专家教员超卓的讲座，让我对新课程有了更高更新的熟谙;对教育思惟编制的参议，斗劲前沿的教育理论常识，和若何睁开课例研究有了了了的标的方针;从列位专家的亲自体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之振奋。
教育学生，从爱解缆。齐截的爱，理解的爱，尊敬的爱，相信的爱，这些都是教员爱的真谛。非论在糊口上，仍是在进修上，都要给以学生需要的关心和辅佐。只要有了问题时实时措置，措置的编制适当，寄望和学生沟通，学生就会相信你，快乐喜爱你。爱学生，还默示在教员对学生的尊敬和相信，和对学生的严酷要求，又要寄望对学生的个体分歧，分辩看待。对成就斗劲差的学生，我们教员要采纳不合的教育编制，因材施教。师爱要周全、公允。
经由过程进修理论，不竭操作实践。经由过程本次培训进修，我学会了变换角度审阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不竭反思、调剂我的教育不美不美观，恰是这类换位思虑，让我学会了相信学生，其实不竭地感应传染到相信带来的欣喜和力量。尔后要极利巴进修的理论常识转化为实践动能，使之有用地指导泛泛泛泛的历史教学工作。用新的操练设计理念指导我的教学，在不竭总结的根底上从头发现。
增强专业常识进修，做专业型教师。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不竭的根源水。”所以我们要想做一名优良的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不竭的根源水，是以必需要不竭增强专业常识的进修。
总之，在培训后，我又学到了良多新理念，反思了我的教学编制和评价编制，更了了了我尔后的工作的标的方针。我将本着新课程的精神，结壮、全力地做好我的工作，成立新的学生不美不美观和教学不美不美观，改变脚色，从头熟谙师生关系，正视学生的成长，尊敬学生的激情，鼓舞鼓舞激励学生的个性，以责任和爱心为学生的成益处事，要求自己在尔后的教学中做到与学生共成长,不竭追求新的自我，使自己早日成为一名优良教师。
继续教育进修总结10
为期两个月的达州市20xx年中小学教师远程培训就要竣事了。在这两个月里我履历了从迷惑到乐趣勃勃的过程。回首回头回忆回头回忆进修，倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从最早的只觉打动、惊悸失踪措到此刻教学中问题的豁然开畅、操作谙练；从初上网时的被动性进修到此刻火烧眉毛地搜索成本、领略专家、列位教员授课、指导的风度，这一切让我的学识收成辉煌很是，使我的营业素质前进神速。在远程培训过程中，经由过程不美旁不美观视频和课程教学，浏览其他教员的文章，介入在线研究和交流，完成功课，完成进修总结等，使我收成颇多。使我在常识结构上发生了一个极除夜的飞跃，获得了一些理论上和编制上的打破。
此次汇集研改削变了专家在台上讲，学生在台下听的教学模式，以汇集培训为主，可以教学中的迷惑发贴到网上，与网友、专家一路交流，与全市教师进行学科研究。专家们精辟独到的分化又使我们知道了教学中理当寄望甚么，斗胆丢弃甚么；与科任教员及学员的交流使我柳暗花明、视野坦荡。我十分珍惜这一珍贵的机缘，一有时刻便进入到这一汇集平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，揭晓自己的不美观不美观概念，自己不成熟的文章又可获得各学员中肯的评论。在这里结交，在这里寻宝……。视野变广了，我体味到教学中最前沿的常识，充实理解了新课改理念。我深感这一平台增强教师与进修者的沟通和联系，为教师们进一步进修和成长创作发现了一个史无前例的、令人耳目一新的'崭新进修气象，这对每位参训教师的教学能力进一步晋升起到了史无前例的浸染。
在远程培训平台上的教员都在全力地进修，积极地揭晓文章和评论，他们的文章不美观不美观概念独出格致、编制行之有用。在和这些教员交流的过程中，我深深感应增强进修的首要性。远程培训的过程中，我一贯抱着向其他教员进修的立场介入的，多进修他们的经验，反思自己的教学。进修后的功课，是我们自由阐扬、畅所欲言的舞台。在教学中连络自己的教育教学现实，遵循专家的引领，操功课余时刻，不管身心何等倦怠，我都能当真按时完成功课并能积极介入在线构和、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的功课进行点评，他的敬业精神令我们毕生难忘。
作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学编制的束厄狭隘，需新思惟、新理念血液的输入，确立学生主体地位，尊敬学生、关注学生的个性分歧，让学生体验获得常识的过程，让“自立试探，合作交流”成为学生进修的首要编制，所以在教学中教师首要饰演的是组织者、指导者的脚色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以获得更好的教育教学下场。远程培训让我改变了思惟，更新了不美不美观念。
这类除夜空间的汇集培训，从传统的培训模式中走向汇集平台时，使我们发生了极除夜别致感，更首要的是这个平台给我们供给了宽广宽除夜奔放的交流空间，我们可以经由过程远程培训平台配合与战争在教育事业第一线的同仁们，一路进行交流、研究。经由过程远程汇集教学培训的进修，使我斗劲直不美不美观的领略到了教育专家和一线知名教师的风度。让我能更好的向他们进修。
总之，进修是教师的毕生必修课，经由过程此次汇集研修培训，我学到了良多，提高自己的营业水平。此次远程培训，从根柢上改变了我原本的传统进修模式，更给我带来了新的进修不美不美观念、进修编制和教学理念。
继续教育进修总结11
5月8--17日，我插手xx省继续教育培训。此次研修培训令我感应深切难忘。在此次远程中，我收成颇丰。经由过程进修资料，专家点评和网上彼此交流，我对新课程更始的理念有了更进一步的熟谙;经由过程介入在线研究和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了列位学友们不合的心声;经由过程完成提交功课，我锤炼了表达，增添了小我聪明;经由过程浏览班级和课程简报，我分享到了学友们的研修功能和专家们的课改功能;最后，经由过程撰写提交研修总结心得，思惟和熟谙又获得了进一步的升华。
培训使我能周全、深切理解初中新课程的根底理念，掌控《初中英语新课程尺度》的根底理念、设计思绪、课程方针、内容尺度和教学予评价的要求等。汇集是一个很好的平台，我操作平台当真聆听了专家的超卓讲评，积极介入同业们的交流构和，天天趴在电脑前、读文本、写功课、发评论，感应传染颇深，收成良多。给自己忙碌的糊口增添了又一乐趣。专家们的讲评和优良课例，使我从理论的高度体味了新课程更始的需要性和首要性，同时也从感性上体味新课程理念下的英语课堂教学，从而得以从头理性地检讨与审阅自己的教育教学不美不美观和教学策略。
1、新形式下的课改对教师的要求。
新形式下教学时刻的削减，我想这是在课悔改程中每位教师城市碰着的问题。在常识教学过程中，假定常识点教学过量，惊慌时刻不够充实，学生不能够很好的理解所讲常识，响应的传说风闻能力也不会获得很好的锤炼;假定教学过少，又怕学生不会应用，一到考试，分数变低，所以很难措置这类矛盾。但必定要改变这类状况!改，没需要定在短时刻内有下场，但不改必定是没有下场的。教学编制，教学编制和教学思绪是不成轻忽的。一种合理的教学编制只能合适某一特定阶段，其实不能成为永远。教学编制、教学编制需要不竭地试探和改良。在教悔改程中只有不竭地、当真地、专心肠去实践并总结，才会组成一种合理的教学编制与编制。每小我有每小我的授课气焰，只有能够充实调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的空气中，让学生健康成长----这样的课我感应传染是一堂好课。纯挚的常识教学是不成取的。
2、选修课程的斥地与实施要因地制宜、因材施教
在培训过程中，我们听取了专家们的陈述，教研组进行了当真的分组进修和构和，我们都有同感，我们都感应传染到新课程更始存在着区域、城乡之间的分歧，有些教学勾当在一些乡镇中学难以实施。所以，我认为：教师要尊敬学生，让他们遵循自己的欢兴奋乐喜爱和未来成长需要自立选择课程模块。教师要除夜白、认可学生的个性分歧，要真正做到面向学生，我们有些教员还得支出很除夜的劳动，使命很艰难啊。选修课旨在提高学生措辞综合应用能力，所以要适当增添使命型措辞教学勾当，因地制宜，尽可能操作本校有限的教学成本;因材施教，尽可能面向全数学生。此举旨在培育学生的英语进修欢兴奋乐喜爱和简单应用英语进行酬酢的手艺。因为这是以具体的使命为进修动力、以完成使命的过程为进修过程、以睁开使命功能的'编制来闪现教学的成就、以应用为方针、以应用焦点的教学道路，教学勾傍边适当增添“使命型”为模块的措辞教学，以此培育学生的综合应用措辞能力。
3、教学成本的配合斥地与分享
聆听了专家们的陈述和课件揭示和总结性讲话，还有我们的分组构和，深感教学成本对新课标下的教学和实施相当首要。深切体味到应全力进修现代化教育手艺，不竭更新自己的教育理念，斥地并分享以现代化信息手艺为载体的英语教学成本和相关的教学辅助成本。积极介入合作斥地教学成本和配合分享教学成本，这样才能俭仆人力、物力和精神，取人之长补己之短，使自己的教育常识、教育经验获得更高条理的升华，以便加倍有用地做好新课程更始形式下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的供献。
总之，此次培训形式矫捷，内容丰硕，下场显著，对我的英语常识，教学理念，教学编制等都发生了积极而深远的影响，对促进我英语教学水平的提高发生了精采的下场使我尝到了当前提高前辈的英语教育教学理论也堆集了必定的英语根底常识的课堂实践经验，可是漫长而短暂的进修也留下了许良多多的问题和进修的坚苦，在未来的工作和进修中再全力奋斗。
继续教育进修总结12
教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高教师整体素质 和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。经由今年继续教育培训的进修，使我在教育思惟、教育理论及业 务能力等方面受益颇多。现总结以下：
1、 经由过程师德培训，使我熟谙到，成为一名及格的教师等闲，要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱每个学生。进修一些优良教师的前进前辈事迹后，加倍剖断了 我从事教育行业的抉择抉择信念和决心。
2、 时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提 高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学 工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计 顺应学生的教学编制，睁开的`有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
3、 听取了专家的新课改培训，成立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 我充实熟谙到当前我国进行新课程更始的孔殷性和首要性。新课程更始，教师的不美不美观念改变是关头，首先要改变原本的教育编制 和教学模式，即改变之前“教师教学学生领受，教师指导学生介入”的全 新的教学模式，倡导自立合作。切磋的进修编制，充实调动学生进修的 积极性，提高学生进修的介入度。
4、 进修了各类前进前辈的教育教学经验。使我深切感应传染到，做为一名 教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教 学策略与编制。尔后我继续以新课程更始为契机，以新课程尺度的根底理念为指导，改变教学不美不美观念，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地进行课程更始考试考试，增强课堂教学更始研究，提高自己教学营业水平。
5、 在教学中进修、反思。我当真教学，每个月坚持写教学短文和教 学案例，在反思中进修，反思中前进。 只有经由过程不竭的反思，才能使自己 的教学水平、教学能力有所提高。
6、 多念书，读好书。当真浏览黉舍订阅的刊物，当真写 念书笔记。除此以外，我还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育，在尔后的继续教育进修中，我将继续全力。
作为一名青年教师，能够插手这样的教育培训，我感应真的很兴奋，同时我将会用自己最热忱的抉择抉择信念和不谢的全力为教育事业献上自己最真诚的祝贺！
继续教育进修总结13
半年来，我和其他所有教员一样都插手了继续教育的培训。经由过程继续进修，教育教学不美不美观念有了新的熟谙，教学手艺有了提高，我认为初中地舆新课程应成立纷歧样的教学理念，有甚么样的教育理念就有甚么样的教学步履;有立异意识的教育理念就有立异思惟能力培育步履;有“以酬报本”的教育理念就有关心学生成长教学步履;新课程就正视“以酬报本”这个焦点教育理念.首要我认为理当是知足学生不合的地舆进修需要成立富有多样性、选择性、科学性的初中地舆课程，知足学生试探自然奥秘、熟谙社会糊口气象、掌控现代地舆科学手艺编制等不合进修需要。本学期进修总结以下：
一 积极插手培训、实时进行内化
掌控培训机缘，当真做好笔记，而且操功课余时刻和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。而且将一些理论功能付诸于我的教育教学现实傍边，获得了很是好的下场。使得继续教育的意义落到了实处。 今朝我们出力将这一课程的根底理念贯串于全数初中地舆新课程的框架设计、方针拟定、内容选择、尺度拟定、勾当放置和课堂教学方案设计和教学评价系统建构傍边，是初中地舆新课程焦点的理念。而这一焦点理念的重心又落在了培育学生的地舆素养上，落在了培育学生的立异精神和实践能力上。我也感应传染初中地舆新课程应正视地舆进修能力、实践能力、保留能力等地舆综合能力培育。地舆进修能力是学生不竭获得地舆常识与手艺的“钥匙”，只有当学生真正学会进修地舆，才会把地舆进修看作是一种精神享受与毕生成长的需要;地舆实践能力、保留能力的培育，则是初中阶段“进修对糊口有用的地舆”“进修对毕生成长有用的地舆”等理念的延续。
二 高度正视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分化问题的过程。在这一过程中，我连络除夜量教学杂志、教学参考书中的不美观不美观概念及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分化问题发生的启事和由此发生的教育后果，出格是对本学期的几堂公开课、揭示课，我城市写好反思案例等，实时总结好理论功能。
3、营业进修
听取了我校及专家的新课改培训，进修了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
进修了各类前进前辈的教育教学经验。
3、经由过程立异教育，熟谙到自己原本教学编制的不足，促进自己教学编制的改良。 当然，在自己不竭进修的过程中，我也发现良多若干良多若干好多的问题。好比自己的理论水平仍是陋劣之极，我想接下去要做的就是要应用多种形式升华自己的熟谙，组成一个自己教育思惟的过程，并事实下场组成自己的教学理念。经由过程本学期继续教育培训的进修，使我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面受益颇多。我深切地熟谙到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本，确立现代教育不美不美观。首先要确立现代学生不美不美观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生驯服制服”的教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，正视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体成长，所以在课堂上，我正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动口，提高学生的思惟能力和培育表达能力。使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的积极性，把学生从“一言堂”、“合座灌”中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的表达，领受束师人格魅力的影响。经由过程一年来的进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。首先我在思惟上严酷要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中成立威望，要有扎实的专业常识和宽广宽除夜奔放的常识面。还要在道德性为上以身作则。就要自己以身作则。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。经由过程因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底.。
总之，振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而抓紧进修，进修，再进修。在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平。做好备课上课。新教材正视培育学生的现实操作能力，和糊口加倍切近，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。还要体味学生原本的常识水平，进修编制，习惯。我接手四年级的科学和信息手艺课，我首先做的是经由过程课堂不美观不美观不雅察看课后体味和考试体味他们的根底，猜想他们进修新常识会有哪些坚苦，采纳响应的编制，考虑教法。搜罗若何组织教材，若何放置每节课的勾当，和原本的教员参议揣摩参考。课堂教与学的效力是关头。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，阐扬学生的自动性，关注全数学生，寄望信息反馈。创作发现精采的课堂空气。但同时要寄望对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则晦气于节制课堂纪律，进而影响进修的下场地舆新课程要达到纷歧样的教学下场，也就是说不合的学生获得不合条理的成长，为学生毕生成长打好根底，达到一个 “要我学”改酿成“我要学”学会进修，学会保留的那样一种活跃活跃的场所排场。今朝，我们除夜都学生根底差，提到这些学生时，良多教员总少不了埋怨，现实上我们理当改变这样的思惟不美不美观念。我们理当千方百计调动学生的进修积极性，使学生能够自立进修，愿意自立进修，乐于自立进修，而且能够在进修中获得较好的知足。其次，正视评价也作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，同时也作为我们反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的'组成和成长；既关注学生地舆进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂清，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了哪些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修地舆的自抉择抉择信念，提高学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，促进学生的周全成长。这样我的学生就会欢愉健康地成长，就会成才。
每次我的课，我都虚心就教其他教师的定见，针对自己的存在问题更正，调剂教学编制。向同业进修教学编制。出格侥幸的是这里有良多优良的前辈让我进修，他们也很甘愿宁可核准辅佐我。我可以进修教员的雷厉风行的气焰，进修其他教员细心负责的立场，进修谙练矫捷的手艺等等。我需要进修的工具还有良多。 跟学生关系方面，要跟学生连结适当的距离。晦气于教员在学生心目中的威严形象，晦气于教与学。我在体味学生的同时从学生身上体味自己，按期对学生作查询拜访，针对学生的定见反馈适当调剂上课编制。
一个学期来，有成功有挫折。因而我总结自己的教学编制领受教训，从自己和学生身上找启事。我自己的启事是课堂节制得欠好效力不高，有些重难点掌控不住。还有的是对学生的使命不够落实。不管教员放置设计的内容多好，假定学生不做也是没用的。学生方面的启事是有些学生地舆根底不够扎实而且惰性很除夜。对此我只能踏结健壮抓好自己也抓勤学生。不才半学期改变教学编制，对学生严酷要求，对每项工作落实到位，并向备课组教员就教，分化重难点。争夺让孩子获得获得优良的成就。
以上是我的一些体味，我想其他教员比我支出的时刻和精神都多良多。我选择了做教员，所以我会争夺做个好教员。我此刻需要的是进修加编制加勤恳。结壮干，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
继续教育进修总结14
本学期我插手了继续教育的进修，进修的编制有：
1、按时插手集体组织的培训。
2、以自学为主。
3、当真完成所有功课。
4、勇于实践，勇于斥地立异。经由过程本学期继续教育培训的进修，使我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面收成颇丰。我深切地熟谙到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本，确立现代教育不美不美观。首先要确立现代学生不美不美观，将"教师说学生听"，"教师灌学生记"，"教师管学生从"的教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，正视弘扬学生的主体精神，促进学生的成长。
在思惟素质方面，我充实地熟谙到了，教师的责任到底有多除夜。它关系到学生的生平：学生的处世立场，学生面临挫折的立场，学生的进修不美不美观，糊口不美不美观，金钱不美不美观，等等。所以，教师本人必定要有切确的立场。而要真正地做到这一点，又必需经由过程除夜量的进修。
经由过程对继续教育的进修，我更新了两个首要的不美不美观念：其一，对小学教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是"以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。"其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不成少的学科。教师对此的定位很是迷惑。但经由过程进修，从"畴昔的我"与"此刻的我"的对话交流，是全力解脱"已成的我"，为不竭获得新生的'过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是"改变"。
在营业方面，最除夜的收成理当是课堂教学方面。经由过程火伴合作，经由过程主干培训，经由过程自立进修等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟谙。对课堂教学有了更多的体味，更多的考试考试，更多的提高。同时，我正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动
口，提高学生的思惟能力和培育表达能力。使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的积极性，把学生从"一言堂"、"合座灌"中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的表达，领受束师人格魅力的影响。
经由过程今年度继续教育的进修，我还深切地感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也要有前进前辈完全的教学策略与编制。经由过程培训，使我在教学工作中能"因材施教"，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
继续教育进修总结15
“活到老学到老”是一贯以来用来鼓舞激励自己的一句话。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻喷喷香。”要想成为一名及格的教师，就要全力地提高自己素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总感受做一个优良的一线教师只要上好课，教勤学生便可以了。此刻我才除夜白，没有深挚的积淀，没有持久的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。有幸插手汇集进修，让我有机缘和同业们走到一路，在这个舞台上尽兴的罗致新的教学理念、教学编制，聆听专家、教授们精辟的教学；我倍感侥幸。在这段时刻里，我们彼此交流，收成着常识，收成着喜悦К收成着友情。下面，我将本阶段的进修做以下总结。
1、熟谙的提高
构建教师毕生教育系统，打造一流的教师队伍，是教育成足成长的根柢除夜计，也是教育主管部门试探的永远主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自己素质是关系到教师教书育人质量的除夜事，插手继续教育培训是我们教师在思惟和营业成长路上的加油站。我在插手教师继续教育中出格正视自己师德和教学营业水平的提高，始终把师德培育汲引摆在首要位置，把自己的教学营业能力作为教师的焦点素质来提高，在培训中真正做到师德培育汲引和营业培训两手抓，两手硬，经由过程培训，切实提高自己的师德素质和教学营业水平。
2、具体收成
（一）教师要多念书，不竭丰硕自己的常识。
想给学生一滴水，教师就必需具有一桶水。专家们的讲座就充实印证了这句话。他们用赅博的科学文化常识引经据典给学员们讲述艰深的理论常识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面临的是一群对常识布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体味到进修的首要性，只有不竭的进修，不竭的晋升。不竭增强涵养才能胜任教育这项工作。
增强进修不单仅只专业方面，要扩充到各个规模，不竭的晋升自己的涵养和素质。教师应把进修贯彻在自己的教学实践中，将进修与现实教学连络起来，全力试探新的教育教学编制。在丰硕自己专业常识的同时，普遍浏览各类社会科学和自然科学常识，从而更好地顺应教学的需要，经由过程总结经验，提高自己，向更完美的方针全力。还要充实操作现代信息通信手艺，不竭扩猛进修成本和进修空间，实时体味专业规模和其他规模的最新成长动态，正视与其他教师和专家的合作参议，教师要秉承毕生进修和教育理念，以顺应教育更始的浪潮。
（二）深切的熟谙到要改变教学不美不美观念
经由过程此次继续教育的培训，我首先是更新了两个首要的不美不美观念：其一，对小学教师专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和反来讲，研究是进修、反思、成长、成长的`同义词，与省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不成少的学科。教师对此的定位很是迷惑。但经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。此刻的教育将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
经由过程本次培训，丰硕了我的教育思惟，坦荡了我的眼界和工作思绪，晋升了我的教育理念和思惟境地，更激起了我教好语文的热忱和抉择抉择信念，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，不竭拓展自己的浏览面，用理论指导教学实践，把研究和试探教育、教学纪律连络起来，全力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的魂灵工程师”这一称号。
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