教师念书演讲稿

时刻：2024-10-07 02:06:58 演讲稿我要投稿

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有关教师念书演讲稿

　　演讲稿是为了在会议或首要勾当上表达自己定见、不雅概念或陈述请示思惟工作气象而事前预备好的文稿。在社会一步步向前成长的今天，愈来愈多人会去操作演讲稿，那要若何写好演讲稿呢？下面是小编清理的有关教师念书演讲稿，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

有关教师念书演讲稿

有关教师念书演讲稿1

尊敬的列位评委：

　　巨匠好!

　　我是号选手，我陈述请示的问题问题是《向着敞亮那方》。

　　6年前，我怀揣教育的胡想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热情育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着除夜海奋力划桨。

　　教育理当是幸福的，我们教师理当“享受着教育的幸福”。教师的幸福不单仅是学生的前进与成长，同时还搜罗自己的充实与成长。日复一日，年复一年，顾不上赏识沿途的风光，来不及品味远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。我苍莽、思疑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪?

　　古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。教师的成长需要经验+反思，获得成长的道路只有不竭进修。进修的编制，可所以自我磨砺;可所以借鉴他人;更有用的是念书。对我们青年教师来讲，多念书，读好书，更是我们成长的首要道路。我最早以自己的现实教学为基点念书，找到了工作的自年夜，教学的底气，走出了工作的失踪踪落和苍莽。

　　曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。

　　今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描述念书的夸姣和意义，只想与巨匠一路分享一下我的念书成长故事。

　　烧焦了同党，也要飞向灯火明灭的标的方针。教育，自然需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀，一种追求完佳丽生的抉择信念。和所有的青年教师一样，教学中我碰着了许良多多的'坚苦。经由过程反思，我事实下场除夜白：干工作只凭热忱是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要持久的进修与堆集。

　　好书，就是远航的灯塔。每本书，都别有六合，与一本好书相对，就是与智者相对。闻名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样--/把人带向远方”。念书，让我深悟了为师之道，知晓了由及格到优良，由优良到超卓的成长道路。在不竭进修、自我完美的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自年夜、乐于与学生一路分享成长欢愉的教师。当然不能说，念书进修是我糊口中独一的欢愉，但我可以说，念书改变了我的糊口，带给了我成长的喜悦!

　　念书让我熟谙到，要做一个有激情的人。糊口需要激情，教学更需要激情。唯有对教学、对学生满怀酷好，才能连结一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。

有关教师念书演讲稿2

　　《班主任工作闲谈》这本书气焰平实，没有华美的词藻，没有烦复的理论说教，以除夜量活跃悦耳的实例，周全叙说了作者独具一格的班主任工作经验和弄好班级治理的具体编制，娓娓道来，如数家珍。言词诚恳，入情入理，读起来琅琅上口，令人甘拜下风。它内容丰硕、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，包含深切的哲理，明灭聪明的光线，具有吸惹人一口吻读完的魅力和震悦耳心的力量！《班主任工作闲谈》涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、治理的策略和实施编制。从班主任自己定位，以学生为主体到成长综合素质、科学平易近主的治理编制，从指导思惟到工作细节，周全科学，其实又合用，是泛博班主任、教师的必读教科书。魏骚人是我国教育界的一个事业，他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为进修主题的教育编制，平易近主科学的治理指导思惟，已成为新一轮教育更始的首要内容。

　　有人说，读一本好书，就是统一个智者扳谈，读魏骚人的书就是这样的感应传染。我当真进修和浏览了《魏骚人班主任工作闲谈》这本书，读完此书，感应传染有很除夜收成。下面谈一点自己的念书体味：

　　1、以身作则，为人师表。

　　书中魏骚人教员说“以德治教”，身教重于言教是教师必需时刻谨记在心，实践在身的。经常听抵家长这样说：“教员的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体味，班主任的地位在学生心目中是登峰造极的，班主任的话对学生是最具呼吁力的。在众多任课教师中，学生对班主任教员是最崇敬的、最相信的。作为班主任，更要处处为人师表，正视自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去传染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会闪现事半功倍的下场。要学会关注每个学生的心灵，用“真爱”去发现和培育孩子的闪光点，阐扬每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的'浸染。要肄业生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形傍边为学生成立表率。出格是班主任，教员的道德、步履，都这样或那样地影响着学生。学生是极具摹拟力的一个群体，他们不时刻刻不美观不美观不雅察看着教员的一举一动。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有背法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲主出手，吃苦在前，做勤学生的带头人，否则，即便你说的轻诺寡言，头头是道，而不寄望自己涵养，也不会收到知足的下场。

　　2、要有强烈的事业心和责任感。

　　教育事业的工作者必需有强烈的事业心、责任心，不时处处严酷要求自己，平稳成立了教师的辉煌形象，班主任更是如斯，经由过程进修浏览《魏骚人班主任工作闲谈》，我有着很深的感伤，觉察与这些优良班主任比起来，差距现实上是太除夜了。有时感应传染做班主任工作很累，此刻却体味到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必需做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较小我得失踪踪，不时以“爱心、耐心、细心”，去关心每位学生，酷好每个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。用爱心去传染打动、去关心、去教育，让他们感应传染到在黉舍里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学常识又要学做人，周全关心学生的前进，时刻把学生放在第一名，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

　　3、相信学生、尊敬学生、鼓舞鼓舞激励学生。

　　经由过程浏览《魏骚人班主任工作闲谈》这本书，我更进一步熟谙到，盼愿理解，盼愿相信是人们的一种正常需要。作为班主任，对学生，首先是亲近他们，尊敬他们，在进修上耐心指导，糊口中热情关心，经常同他们扳谈，体味思惟状况，抓住机缘，尽可能做到多赞誉，多鼓舞鼓舞激励，多给他们改错的机缘，成立自抉择抉择信念，使他们感应传染到在欢愉中成长，在欢愉中进修。对每位学生做到公允、合理，严酷要求，不不放在眼里，不讥讽，耐心教育、耐心指导。教师只有专心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康标的方针成长。

　　总之，读过《魏骚人班主任工作闲谈》往后，感应传染他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇奥境地，在他的世界里，教育也是享受。他深挚的文化素养和艰深的哲学气质，让人钦慕，瞠乎后来。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应遵循现实气象来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏教员的感伤和收成时，有些处所让我与现实的气象相联系，也激起了良多的思疑和思虑，但有一点是可以学的，那就是对这份职业的酷好与执着。

有关教师念书演讲稿3

　　巨匠好，作为一名通俗的小学教师，今天能和巨匠一路走进这片书喷喷香浓烈的境界，心里很是打动，今天是个出格的日子，是世界念书日，是个斑斓的日子，我们相聚一路在鼓噪中享受一份安好。其实对每个爱念书的人来讲，只要具有一本好书就是一个好日子。念书是一件令人舒适的工作，可以在疾苦中获得快慰，可以在孤傲中赶走伶丁，可以在彷徨中寻觅到方针，可以在迷惑中找到谜底。

　　在我看来，书是炎炎夏日的一阵凉风，吹散我心头的燥热；是数九严冬的一缕阳光，缓和我受伤的心灵；是可以倾吐衷肠的慎密亲密伴侣，欢愉着我的欢愉，疾苦着我的疾苦；是令人魂牵梦萦的故地，让我寻回儿时的欢声笑语，更是牵着我的手一路逐步变老的贴心爱人，永远不离不弃。它对每小我都等量齐不美观，不因为身份的凹凸而显出不合的.神采；它舒适驯良，不管世界若何风云幻化，它仍然安闲淡定；它靠得住，不会因为你得势而捧场更不会因为你失踪踪败而远离你。不管甚么时辰何地，它都愿网意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。

　　以一颗闲适舒适的心，在无人的家中或办公室里，泡上一杯茶，再翻看一本书，不仓猝，不焦灼，任思惟游离逻辑的轨迹向着更广袤更艰深的空间伸展，我且豪侈地享受这自由安闲的安适安闲……就像是走进了一个宽广宽除夜奔放多彩的世界，那点点文字如汩汩清泉流入心间，浸润心里。这虽不是禅境，但我却于独处之际体悟到一种纯挚，一种净化，一种清心怡情的文雅。

　　书喷喷香校园，书写着一个个念书故事，成就着一个个幸福人生！

　　此刻，研读名家成了我们浏览的主流，李镇西、窦桂梅、魏骚人、苏霍姆林斯基走进了我们的办公室，我们研究他们的课堂，体味他们的编制，感悟他们的思惟，与名家交流，与文本对话，让我们多了一份睿智，也多了一份灵性。他们的教育思独一点一滴的溶于我们的教育教学糊口傍边，我们在浏览中厚实着自己，在践行中反思着自己，在交流着提高作儿儿自己。

　　落拓时念书，会添一份文苑安步的文雅；苦闷时念书，会多一份安闲淡定的情怀；迷惘时念书，会有一种柳暗花明的欣喜。对我而言，念书已酿成一种幸福的享受。

　　让一本本好书走进我们的糊口，融入我们的生命，装潢我们的黑甜乡吧！让我们因为浏览而幸福，因为浏览而富有吧。

有关教师念书演讲稿4

列位率领、教员：

　　巨匠晚上好！

　　今天能在这里插手我校教师念书勾当的陈述请示座谈，其实是因为我作为一名非语文教师却对念书还残留着一点快乐喜爱而博得的率领的“谬爱”。所以心里倍感侥幸的同时，还有一丝忸捏，但更多的是一股强除夜的鼓舞！

　　作为一名刚走上讲台的农村小学教师来讲，对教学工作除激情以外，概略只剩下苍莽了。这三年多的时刻里，我的念书糊口几近几近是一片空白。除教科书和各色各样的教辅资料外，或许只有那被压在校长箱子底下的几本《河南教育》了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同业中的这些名人是全无所闻的，甚至连名字都没有传说风闻过。

　　于我的真正的专业成长的浏览，算来理当是从xx年，在刘校长对教师念书的要乞降我校教师念书勾当的睁开往后的工作了。基于原本的对念书的一点欢兴奋乐喜爱，这项勾当我断断续续的做到了今天。当然中心也有过搁浅和且则的落荒，但每当我拿起摘手本的时辰，每当我看到刘校长、郭校长等一些欢兴奋乐喜爱念书、坚持念书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对浏览的神驰又被一次次的叫醒。从xx年至今，魏骚人教员的《班主任工作闲谈》让我在教学工作中多了一些思虑和编制，与学生们贴的更近了；黉舍分发的教师读本―教育卷让我对所从事的`教育工作有了更深层的熟谙和反思；钱理群教员的《我的教师梦》从头点燃了我已被磨灭的工作热忱；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》使我除夜白了我们所面临的各类教学问题背后深层的启事；王东华的《发现母亲》使我知道了作为一名母亲所肩负的社会责任……有人说：读一本好书，就是在和一名巨匠对话。我要说：坚持读好书，就是在走向超卓，打破平平！念书不单让我增添了见识，更让我急躁的心灵得以安好，苍莽的日子得以充实，陋劣的魂灵趋向尊贵，功利的人生也能有浪漫的胡想！念书，或许没法延迟我生命的长度，但却可以增添我生命的厚度，引领我更丰满的成长！由被要求念书到随神采念书，到此刻念书已成为我天天糊口中不成缺傲幽一部门，我仿佛看到了我正在被书本、被先行者们的聪明托起！在往后的日子里，念书会成为我糊口中斑斓的一部门！

　　最后，我想说的是：每颗幼苗都有成长的盼愿，每粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露！当然身为农村教师，但在我们中心，也有很除夜一批人快乐喜爱念书，盼愿成长。但我们所能接触到的可以辅佐我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的《玫瑰与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等等这样的教育专著，在我们这个小处所，因为不畅销、利润少，在书店都找不到。所以良多时辰，我们面临的是无书可读的饥渴。

　　所以，斗胆恳请孟教员下次来的时辰能给我们带来一批好书。相信到那时辰，我们必定不会吝惜腰包里的钞票。请孟教员相信我们：只需你为我们引来一点儿根源活水，我们必定会回报您一渠清泉！

　　感谢感动巨匠！

有关教师念书演讲稿5

尊敬的列位率领、教员：

　　巨匠好!我今天演讲的问题问题是《念书的乐趣》。

　　人生快事，莫如念书。它能让我们知六合、晓人生。它能让我们陶冶脾性，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并长于从书中罗致营养。从浏览中养成欢兴奋乐喜爱念书的习惯，体味念书的乐趣，进修和掌控一些念书的编制，这不是人生的第一除夜快事吗?下面，我就和巨匠分享念书的各类乐趣吧!念书的一除夜乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时辰，或对某一个问题似有所闻的时辰，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充实的阐述，正好骚到了你的痒处。这类“柳暗花明又一村”的感应传染你那么舒适，那么的安适。

　　念书给人澹泊、安好、心安理得的欢愉，是名利、金钱不成庖代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，糊口必错误谬误。让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必定也能从书中知道人生的真谛!我还记得有这样一句话，书到用时方恨少，我们在泛泛的工作中总会碰着良多营业上的坚苦，非自己所具有的常识能解决的。所感受了更好的胜任本职工作，我们必需不竭地进修，向书本这个最好的教师就教，它总会为我找到解决坚苦的捷径。对我们教师进修新的常识来面临新的挑战，更是不成轻忽的。它能供给我们精神动力和智力撑持。正如高尔基所说，没有任何力量比常识更强除夜，用常识武装起来的人是不成战胜的。可是因为工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里进修，而念书就成了我们最有益的常识刀兵，经由过程书本我们可以充实操功课余时刻，也不受空间的限制，便当的学到新的工具，扩年夜新的思绪。

　　经由过程念书扩除夜自己的视野，领受一些新不美不美观念，给自己的教育教学添加一些新的编制，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的要求，使自己在教育教学方面不至于太后进。好比说，我就是经由过程念书知道了通俗黉舍的课程更始，体味通俗黉舍的教研教改，并用他们的教改功能来指导我的教育教学工作，我记得我们插手工作时，听得斗劲多的一句俗话，是说要给学生一杯水，教师得有一桶水。

　　但此刻的说法又不合了，要给学生一杯水，教师的一桶水已不够用了，教师必需象个源泉，象条生生不息的奔河，得有源源不竭的水流给学生，只有这样的教员，才是好教员。教师想要做个源泉，做一条生生不息的奔河，只有自己不竭地去进修，才能做到这点。仅仅是自己做源泉，做奔河还不够，我们还得让学生学会找源泉，让学生自己成为生生不息的奔河。所以此刻想做个好教员是很不等闲的。

　　念书坦荡人的`视野。书本中的常识可谓是包含万象，他能拓宽我们的视野，让我们的常识更周全。从而能够更深切的思虑问题，事物都是普遍联系的，现代的良多实践都证实了各类信息的相关性，假定只知道一个规模的信息，必定会有碍于自己的成长，掌控更多方面的常识，才能使未来的不必定风险降至最低。就像做股票的人都应体味当今的政治经济形式，以便能更好的分化股票走势一样。研究物理学的学者们都要有必定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一名诺贝尔获奖者在复旦做陈述时就曾说过，现代科学已没有较着的鸿沟，你必需对相关的科学都有所体味才行。

　　经由过程念书，还可以不竭地提高我的思惟境地，剖断我的志向，使我有了自己的理想抉择信念。书，是我生平的伴侣，有了它，我的不足得已偏护，我的人生也不伶丁。书可让我具有宽广的肚量襟怀胸襟，可让我回绝俗气，可让我不竭的追求完美。

　　念书的一除夜乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时辰，或对某一个问题似有所闻的时辰，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充实的阐述，正好骚到了你的痒处。这类“柳暗花明又一村”的感应传染你那么舒适，那么的安适。

　　念书对不合的人有不合的乐趣，对从事体力劳动来讲，念书一种休闲;对从事脑力劳动的人来讲，书多是一种灵丹妙药，沉闷时，念书可以解闷;愁苦时，念书可以忘忧;兴奋时，念书可以畅流……

　　念书给人澹泊、安好、心安理得的欢愉，是名利、金钱不成庖代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，糊口必错误谬误。让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必定也能从书中知道人生的真谛!

有关教师念书演讲稿6

尊敬的列位率领、教员、同窗们：

　　巨匠好，今天我演讲的问题问题是《念书，打造靓丽的人生底色》

　　打开尘封已久的书籍，那熟谙的加倍醇厚的馨喷喷香当面而来，恍忽间，我的世界豁然开畅，柳绿桃红，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同窗们，从今天最早，让我们与书相约，与书为伴吧!”敞亮的眼睛，高高的喝彩、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!

　　曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。在新课改的今天，教师更理当多念书，让念书成为糊口中首要的一部门!唐朝除夜文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自己素质不是很首要吗?而教育，自然需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀、一种追求完佳丽生的抉择信念。

　　那么，若何才能使教师具有充实的魂灵和生生不息的精神呢?谜底就是念书。只有在念书中不竭实践、思虑，才能实现教师专业化成长，进而促进教师人生的成长和生命的成长。

　　人们常说：“校园是常识的摇篮”“校园是培育人才的基地”，而人才基地除要有勤学的学生，更首要的是要有一批师资雄厚的常识传布者和人才培育师。在当前乖戾的竞争中， “适者保留”已成为现代人的座右铭。教师更理当以念书为撑持，安身课堂，从安闲容播种传道;以念书为崇奉，积极安然、安好坦荡开畅地面临人生;以念书为糊口，涵养自己丰硕的激情、健全的理性、活络的剖断和不竭的创作发现力，更好地处事于学生的成长;以念书为己任，让自己的生命之树常青，无声地津润学生，暗暗地碧绿自己。

　　念书，能改变教师的精神量质和品性。“腹有诗书气自华”，念书，能够使教师不竭地增添聪明，让自己的教学明灭着睿智的光华;念书，能使教师布满生命的`激情和聪明的言语，以最精练的线条，拉动最丰硕的信息;念书，能改变教师的人生，使教师思虑人生，把教学酿成一种过程、一种动态、一种求索;念书，是教师珍贵的糊口品质，一种诗意夸姣的人生境地教师念书演讲稿5篇。

　　宏儒硕学，才能信手拈来、操作自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;念书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为常识的传布者，聪明的促生者，心灵的塑造者，糊口的导师和道德的带路人，我们是不是是该尽最除夜全力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平平易近苍生、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得坦荡、灵动、乐不美不美观、宽除夜奔放、光鲜;才能把人类心灵的广袤与艰深，世界的多样与奇异，世事的无故与诡异，教授给那些求知如渴的莘莘学子们。

　　教师的念书习惯，会直接影响学生。“把每个学生都领进书籍的世界，培育对书的酷好，使书籍成为学生智力糊口的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神糊口占何种地位”。教师首先是念书人，为了学生，为了自己，我们必需坚持念书。那么教师应若何做到坚持念书呢?我认为：

　　首先让念书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来念书。同时要经常走进藏书楼阅览书籍，坦荡自己的视野、增添自己的文化底蕴。

　　其次念书要朗读有方，中国的经典名著要以朗读为主，念书百遍，其义自现;外国的经典要以浏览为主，达到不出户，知全国;不窥牖，见天道的境地。中国古代的经典理当背诵，出格是儒学书籍。

　　再次，把念书与现实工作相联系，“所有的教育更始事实下场都要回到课堂”、“所有的课堂事实下场都要回到细节”，在念书中去体味若何备课，若何评课,做到读教相长。

　　此外，教师念书要读写连络。教师不写作是不成的!有人说：“培育教师的书卷气的有

　　效道路，除念书，概略就是写作了。写作最能闪现一小我的综合素质。”

　　教师念书靠的是持久的积淀，坚韧不拔的念书。没有书籍的津润，何来深挚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要分布阳光到他人心里，先得自己心里有阳光”。

　　尊敬的教员们：让我们用念书来快慰自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离鼓噪和急躁，静静地回归自我，去体验焦躁背后的沉着，富贵落尽后的安闲，不也是一种享受吗?

　　感谢感动巨匠!

有关教师念书演讲稿7

尊敬的教员、亲爱的同窗们：

　　巨匠上午好！今天我演讲的问题问题是《念书与人生》。书是人类文明的果实，书是储存常识的宝库；书是人类前进的阶梯；书是全球的营养品。糊口里没有书籍，就仿佛除夜地没有了阳光；成长中没有书籍，就仿佛鸟儿没有了同党。只要我们肯念书，便可以罗致几千年人类聪明的精髓，便可让我们与精英们一路分享精神的盛宴，这是何等夸姣的工作啊！试想，假定没有书籍传布前人所堆集的常识，在当今时代，还会有遨游太空的卫生和宇宙飞船吗？还会有我们浏览奇奥页的电脑吗？是以念书可使我们变得充实，念书可使我们蒙昧的规模不竭缩小，念书可使我们的人生履历加倍丰硕。

　　书是人们的良师益友。念书就是聆听良师的谆谆教育，就是与益友的促膝扳谈。唐朝除夜诗人杜甫说：“念书破万卷，下笔若有神”；闻名作家林语堂说：“念书能让人得新知，增学问，养性灵。”正因为这样，身为高中生的我们，应酷好念书，把念书算作一件欢愉的工作。更要把念书视为自己人生成长的动力。置身于书中，我们能感应传染到人情的冷暖，能体验糊口的酸甜苦辣，能感悟到人生的沉浮。也只有置身于书本中，我们才能不竭地发现自己，搜检自己，晋升自己。

　　可是，我们中有相当一部门同窗却认为：念书是在华侈时刻，迟误进修，甚至念书是无用的。在这部门同窗看来，念书是一件苦差事，读一本书所花的时刻还不如多算几道题，陋劣地熟谙把念书与进修成长割裂开来。可事实证实，不正视念书的学生，其在进修上不会有很除夜的成长的。待到有一天，才觉察“书到用时方恨少”才意想到念书的首要性了，可已经是悔之晚矣！还有一部门同窗钟情于念书，但在鱼龙混杂、良莠难辨的书海中不能擦亮眼睛，不能“取其精髓，去其糟粕”，成天痴迷于《坏蛋是若何炼成的》等游梦幻小说中，或是言情暴力小说，甚至有部门同窗痴迷于不良书刊傍边，不能自拔。读这些书刊不单真的华侈我们的时刻，还严重地影响我们的身心健康，甚至会蛊惑我们走上犯罪的道路。当下青少年犯罪现象较为严重，与读不良书籍是有很除夜的关系的。我们在念书时还要有所拔取，要读经典的书，读健康的、积极向上的书。所以让我们铭刻冰心白叟的'一句话：“念书好，好念书，读好书。”

　　“鸟欲高飞先振翅，人成长进先念书”。纵不美不美观古今中外，凡是除夜有作为的历史人物，都是宏儒硕学的人。有人说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不成以一日不读。”恰是这类对念书的追求，才成就了他举世凝望标丰功伟绩。巨人的成功之道奉告我们，要想使自己的人生辉煌，就得不竭地、昂扬地念书，因为书是我们成就伟除夜事业的力量之源！

　　同窗们！我们是糊口在阳光下的新一代，更理当经由过程念书去全力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远。以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五更，功只怕一暴十寒。”亲爱的同窗们，就让我们以书为友吧，让一缕书喷喷香伴你我同业，让我们因念书而称心人生吧！

有关教师念书演讲稿8

列位同窗：

　　巨匠好！宋庆龄主席曾说过：“书籍是人类前进的阶梯”，可见，念书是一件何等幸福和首要的事，是以借此次机缘，我想和巨匠从三个方面谈一谈念书的问题：

　　第一，为甚么要浏览；第二，读甚么样的书；第三，若何浏览。

　　为甚么读。

　　文学是人类的心灵鸡汤，文学可以救赎人的魂灵，文学可以充实人的精神世界，可以晋升人的品味。正所谓“腹有诗书气自华”！

　　西方人天天祈祷死后能升入天堂。在他们的心中，天堂是那样的斑斓，它诱惑着人们，唱着颂歌解缆，走过了一代又一代，一路苍莽，一路萧瑟，一路风光，一路辉煌，但仍是不见天堂的影子。后来，图书闪现了，藏书楼闪现了，才令人类从凡尘步入天堂成为可能。那儿由无数布满聪明，让人魂灵飞扬的书，任何一本书，只要被你真正打开，你便会进入一个与凡尘纷歧样的世界。那儿何处光线万丈，那儿何处流水潺潺，那儿的空气布满芳喷香……打开这些书，浏览这些书，你便可以体验无数类别样的人生，你的心矫捷可以无所羁绊地随性遨游，那不是天堂仍是甚么？所以有人说“天堂是一座藏书楼”。

　　一个高素质、高竞争力的人必定是一个酷好浏览的人，一个有成长潜力成长前途的平易近族也必定是一个酷好念书的平易近族。

　　据研究，犹太人是世界上智力成就最高的平易近族。如获得诺贝尔奖的人数至20xx年已达129人，而日本只12人。马克思、爱因斯坦都是犹太人。据约10年前的有关统计注解，在美国前40名的富豪里，犹太人占了40%。有人赞叹，世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑壳里，而念书是犹太人成功的第一诀窍。相传犹太人在孩子很小的时辰，就用蜂蜜滴在《圣经》上，然后让孩子用小手翻书，孩子不经意把手放在嘴里，会感应书上的甜味，在幼小的心灵里，对书本有了毕生难忘的夸姣印象。

　　美国的浏览风气也令人爱戴。纽约的人丁只有上海的一半，有藏书楼1279个。美国前总统克林顿在1998年曾签定“浏览超卓法案”，划定美国儿童天天必需有一个小时在阅览室渡过。俄罗斯是世界上公认的“念书平易近族”。在俄罗斯的地铁车厢里，除夜部门乘客都捧着书。而且除夜除夜都俄罗斯人都快乐喜爱浏览文学名著。平均每五个家庭就有一整套“普希金文集”。

　　北欧小国丹麦人爱念书也出名，连新生婴儿都算上，丹麦平均每人每年借浏览书近20册。

　　我想请问我们在坐的每位家长，每位同窗，你天天有若干良多若干好多念书时刻呢？你家里有若干良多若干好多藏书呢？都有些甚么书呢？你一年读几本书呢？我们此刻有好些学生除教科书几近不念书——只读教材能够算真实的念书吗？前代哲人早就奉告我们“除教科书以外甚么也不浏览，那他终将会连教科书也读欠好。”凭教员多年的经验发现：优良的同窗，各有各的'优良，但有一点是配合的，就是快乐喜爱浏览；不优良的同窗，各有各的不优良的处所，但也有一点是配合的，就是不快乐喜爱浏览。有的同窗或许会说，我天天功课都来不及完成，进修都感应坚苦，每个周末还要补课请家教，哪有时刻念书啊？教育家苏霍姆林斯基说过这样的话：“学生进修越感应坚苦，他在脑力劳动中碰着的坚苦越多，他就越需要多浏览。”“进修坚苦的学生念书越多，他的思虑就越清楚，他的智力勾当就越活跃。”为此，“不要靠补课，……而要靠浏览、浏览、再浏览，——恰是这一点在‘进修坚苦的’学生的脑力劳动中起着抉择性的浸染。”“假定一个学生普遍地浏览，那么在课堂上所教学的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各类书籍里罗致到的常识系统里去。在这类气象下，课堂上所教学的科学常识就具有不凡的吸引力。”听了这段话，你是不是是有所启发呢？家长们，请给我们的孩子多买一些书吧！

　　读甚么。

　　教员曾很是兴奋地体味到我们的同窗都很是快乐喜爱念书，较着此刻的问题不是读不念书的问题，问题是读若何的书的问题，当前，良多同窗的浏览或许是斗劲杂乱的。有些学生浏览的书是不值一读的，仅仅是知足于他们的好奇心只是被其中的怪僻的情节吸引，这是一种较低条理的浏览。有些书，甚至一些初级的烂货，原本应丢在垃圾桶里，此刻却在你的书包里，据有着原本属于好书的空间。有些书，不单华侈我们的珍贵的念书时刻，而且会污染我们的心灵，坏书读得再少也不算少，那是毒药。

　　念书，就理当读好书。书海其实太浩荡了，走进一座现代化的藏书楼或书城，你很快会目炫缭乱。其中好书良多，但也还有良多不能被称为好书的书，不值得读的书存在着，不单据有了藏书楼或书城的空间，而且还在据有着你们的心灵空间。这是一件何等令人担忧的工作啊。所以，教员今天几回再三要强调的是要选择经典名篇来浏览。