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教师念书演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供白话表达操作的文稿。跟着社会不竭地前进，愈来愈多人会去操作演讲稿，那么，若何去写演讲稿呢？以下是小编汇集清理的教师念书演讲稿，接待浏览与保藏。
教师念书演讲稿1
尊敬的列位率领、亲爱的教员:
巨匠好，今天我演讲的问题问题是--《品读〈三字经〉》
说起《三字经》，巨匠对它其实不目生，有的很熟谙，甚至认为是“小儿科”，因为它是我们良多人儿童时代的读物，它切当是我国古代启蒙教育的读本。此刻，我又重拾它，品读它，这得缘于《百家讲坛》这一档火热节目，其中复旦除夜学教授钱文忠师长教师暑假的解读《三字经》，他的教学艰深、透辟、精辟、独到，他的解读燃起了我又一次重温《三字经》的激情，当真品读它，原本是懂非懂的工具此刻有了更深的熟谙，也体味到了更新的内在，同时进一步感伤到了国学的精髓。
《三字经》当然是中国古代蒙学教材，在古代社会中为儿童所用，可是在它千余字的篇幅中最除夜限度地归纳综合了中国古代社会的历史、文化、伦理和教育，即便在当今社会不单对儿童，本人认为甚至对各个春秋条理的人出格对我们教师更有着深远的现实意义。
下面让我们一路来重温《三字经》这篇国学经典篇目，去感伤它最深切的内在，挖掘它新层的意义。
首先，在《三字经》中最珍贵的一点是出格正视教和学在人的生平中的首要性。开篇的“人之初，性本善”，强调了人的赋性是仁慈的;“性四周，习相远”，强调了教育，进修的首要性，认为人一出生避世在人生不美不美观、世界不美不美观、价值不美不美观上是没有若干良多若干好多分歧的，是后天的教育和进修才使得他们终除夜后成为各类各样的人，那么后天的教育较着黉舍教育据有首要位置，黉舍教育。很自然的这一重担就得落到我们教师身上了，《三字经》中就有强调黉舍教育在人的生平中的首要性的文句，如“教不严，师之惰”。作为人师的我们，就理当义不容辞地把教育工作做好，做一名及格的教师，用李镇西教员的话说:“作教员要做最好的教员”。
其次，《三字经》中，也出格正视表率示范浸染，学生辩别真善美的能力有限，各方面都还不成熟，他们爱师法怙恃、师长，出格是崇敬英雄。所以，给他们成立切确、积极的表率会起到事半功倍的下场。在《三字经》中，列举了良多活跃形象的故事，为学生成立了两类表率:一类是育人的表率，“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。倡导尊敬教员，进献怙恃，驯良兄弟。如“融四岁，能让梨”，有人会说孔融的生平不只是做了一件事?是的，做了一件四岁时能让除夜梨给兄长们吃的事，使自己垂馨千祀。或许是，可是，从中我们可以读到一种谦让的精神，驯良的品质，而这类品质恰是此刻的学生们所窘蹙的，所以我们应几回再三灌注灌注灌注贯注给学生;二类是进修的表率，如“头上吊”“锥刺骨”而苦读的孙敬和苏秦。
这些故事对鼓舞激励小我昂扬向上是有启爆发用的。在这里，不是说教师这样做，只是强调我们应身先士卒，理当把前人的这种精神应用于工作傍边，在学生面前成立好表率。
《三字经》最后的`“勤有功，戏无益。戒之哉?宜死力”值得我们去沉思。这句话的意思:勤恳全力地进修，工作，必定会获得成功，而天天玩乐、怠懈是没有益处的，这可以说是全文的点睛之笔，它奉告我们:一份垦植，一份收成。正如李镇西教员所说，天天做到“五个一”工程，“想不做优良教员都难”。可是，要真正天天做到“五个一”那真的是很难，很坚苦，那我们只有给自己施压，一有余暇，自我充电，不竭晋升，活到老，学到老。
读一经，长千智。经由过程对《三字经》的当真研读，我深深贯通到作为教师的我们，天天和学生们在一路，我们的所作所为是学生进修的表率和楷模，所以我感应传染读《三字经》，品《三字经》，把《三字经》融入到我们的糊口中，课堂中长短常成心义的。
《三字经》里面还有良多超卓的文句和故事值得我们去沉思。天天读一读，可以陶冶脾性，也能够不竭地催促自己。同志们、伴侣们，假定你对它快淡忘了、冷淡了、恍忽了，那么请拾起它，重温它，赶忙步履起来吧!相信你会和我一样有很除夜的收成的。
最后，请准予我以“三字经”的形式作结，给我死力，同时与巨匠共勉:
山有路，学无涯，常攻读，必读腹;
生有涯，知无限，不竭步，水平露。
感谢感动巨匠!
教师念书演讲稿2
提起“念书的益处”，那其实太多了，随便哪小我也能说出一除夜堆来。我认为，作为教书育人的教师，念书，还有更深层的意义。
念书就是一种进修。黉舍是进修常识的处所，办学水平高的黉舍，进修空气必然长短常浓密的，教师必定是带头念书进修的，这自己就是对学生的一种上行下效。爱念书，有学养的教师，经常都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，城市让学生决心揣摩效仿，有良多学生就是在教员的传染下爱上念书的。很难想象，一个不快乐喜爱念书进修的教师，能培育出爱念书进修的学生。
念书能晋升教师心灵涵养。念书不单能增添常识，坦荡视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最除夜的一个常识分子群体，当然待遇较差，地位一般，可是社会看教师的目光却很高。人们经常把教师看作是有学识，有文化，有涵养的人，不管措辞干事，都得高尺度，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有念书习惯的教师，经由册今穷年累月的浸润，气质就会慢慢变得尊贵而不媚俗，脾性慢慢变得细腻而舒适，心里慢慢变得泛爱而不自私，一句话，念书可使教师的魂灵变得高尚而伟除夜起来，这样的教师，自然就会博得他人的尊敬。
念书能让教师宏儒硕学，悟性提高。新课程更始，对教师掌控课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟之前那样照本宣科，一味地教学教材，而是要师生互动，要联系现实生发，扩年夜。这就要就教师不单要有丰硕的常识储蓄，更要有很好的悟性，今天的念书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，常识面广了，贯通能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高涨迭起，超卓纷呈。这样，学生就会在享受中欢愉进修，教师就会在享受中轻松施教。
念书能让人连结平平的神色。有人把念书比做精神的呼吸，此话简直有事理。工作累了，读上一段，在急躁的现实中寻得一份安好平平，这类感应传染是做其它任何工作都难对比的。当你对一本书，一篇文章，甚至一句话发生深深共识的时辰，你会感应传染念书竟有如斯的魅力，竟是如斯地陶冶人的脾性，净化人的心灵。心浮气躁，鸡肠狗肚，名利熏心的人是干欠好教育工作的，可是，假定念书不竭，不良的思惟气质是可以改变的。
念书的益处当然良多，我小我认为，对教师而言，仍是理当有所选择的。除理当读一些文学方面的名著外，更理当多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著履历了岁月的淘洗而传布至今，凝固了人类思惟文化的精髓，读来可以陶冶思惟情操，给人以更深的启发。专业方面要有所晋升，首先要走近巨匠，读陶行知，叶圣陶，苏霍姆林斯基，杜威等中外教育名家的教育理论著作；其次要熟谙当下一些实力派教育专家，如李希贵，张文质，魏骚人，于漪，朱永新，肖川等人的著述；再次要进修教学名师的课堂教学艺术，如李镇西，窦桂梅等人的教学随想。当然，念书是教师的小我步履，应遵循小我的欢兴奋乐喜爱和个性有选择地浏览。相信，读名家的书，必然会收成颇丰。
念书后还要写作。培育教师书卷气的有用道路，除念书，概略就是写作了。写作能让人对所读的书作完全的思虑，进一步梳理思绪，从而深化和丰硕熟谙。假定说念书是选择领受常识的过程，那么写作就是采纳和消化的过程，而且还能辅佐我们储存资料，便于往后查询。
有的教员说，谁都知道念书的理儿，可就是没有时刻啊。我认为这是在为懒惰找出处。时刻如海绵里的水，是挤出来的，工作再忙，只要专心去挤，时刻总会有的。想想看，天天我们用在看电视，闲坦亓时刻有若干良多若干好多呢天天抽出半个小时，甚至一个小时，总不是很坚苦吧前人说的好：“少而勤学，如日出之阳；壮而勤学，如日中之光；老而勤学，如秉烛之明。”
即便真的到了迟暮，秉烛而行也比摸黑行走要好。再说，春秋除夜的教员，就算是他（她）具有了一桶“水”，但这桶“水”或许20年未换了，或许10年未换了，这样一桶“水”，不会有益于学生的成长的，教师具有的'一桶水，应是“根源活水”，不应是一桶“死水”。教师的常识结构和教学编制，应跟着时代的改变而不竭更新，更新的首要编制就是念书，就是进修。"活到老，学到老"，不单仅对常人说的，更是对我们教员说的。
而作为二小的一员，我深切地感应传染到：我们二小的每名教师都是侥幸的，因为二小从建校第一天最早，就很是正视教师浏览。建校初，黉舍在资金很是首要的气象下，仍不惜破钞巨资为教师采办了除夜量的专业书籍，让教员们在业余时刻不竭“充电”；黉舍还为小我报销50%的报刊订阅费用，以鼓舞鼓舞激励教师订阅教育类杂志报刊，使教师的专业常识长流别致的活水；黉舍要就教师记念书笔记，写教后反思，教育叙事，进行“我和教育”等命题习作角逐，很好地促使了教师的思惟总结与专业写作水平的不竭提高。勾傍边把经典名著作为奖品奖教师，教师节把教育名著作为礼物送给教员，如斯这些，都让教师们“读”有所获，"读"有除夜获，这也是在坐每教员能够深切感应传染到的。
我们二小的每名同窗也是侥幸的，因为朱阳二小为同窗们创作发现了精采的浏览空气，为同窗们采办了合适巨匠浏览的上万册书籍，并睁开了念书节，国学经典朗读等勾当，念书沙龙，念书交流会，班级故事会，念书手抄报展评，念书笔记展评等勾当经常进行。这些做法，都是在倡导同窗们去浏览，天天早操前10分钟与晚自习前20分钟的特按时刻有用保障了同窗们静心浏览的时刻，更有激情亲热的教员为同窗们精心指导念书编制，答疑解惑。所以，同窗们不能孤负了黉舍，教员对巨匠的期望，巨匠要用更除夜的热忱，分秒必争，认当真真地投入到浏览勾傍边来，要让二小永远布满书喷喷香，要让每位同窗在这个书喷喷香四溢的的摇篮里茁壮成长！
教员们，同窗们，腹有诗书气自华，最是书喷喷香能致远！书是我们生平的干粮，是一把能解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗口……让我们亲近书本，快乐喜爱念书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同业，享受进修的欢愉，享受糊口的欢愉，具有诗意的人生。“同沐四时风，共享念书乐”让我们与书交伴侣吧！让念书之花，盛开四时校园。传神地但愿我们的师生们都能快乐喜爱念书，让念书来晋升我们的品质，促进我们的成长。
教师念书演讲稿3
尊敬的列位教员：
巨匠好!
我今天演讲的问题问题是《念书，打造靓丽的人生底色》!
打开尘封已久的书籍，那熟谙的加倍醇厚的馨喷喷香当面而来，恍忽间，我的世界豁然开畅，柳绿桃红，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同 学们，从今天最早，让我们与书相约，与书为伴吧!”敞亮的眼睛，高高的喝彩、 灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!
曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。 浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影 响是毕生的。在新课改的今天，教师更理当多念书，让念书成为糊口中首要的一 部门!唐朝除夜文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为 文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自己素质不是很首要吗?而教育，自然 需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的 情怀、一种追求完佳丽生的抉择信念。 那么，若何才能使教师具有充实的魂灵和生生不息的精神呢?谜底就是读 书。只有在念书中不竭实践、思虑，才能实现教师专业化成长，进而促进教师人 生的成长和生命的成长。
人们常说：“校园是常识的摇篮”“校园是培育人才的基地”，而人才基 地除要有勤学的学生，更首要的是要有一批师资雄厚的常识传布者和人才培育 师。在当前乖戾的竞争中， “适者保留”已成为现代人的座右铭。教师更理当 以念书为撑持，安身课堂，从安闲容播种传道;以念书为崇奉，积极安然、安好 坦荡开畅地面临人生;以念书为糊口，涵养自己丰硕的激情、健全的理性、活络的判 断和不竭的创作发现力，更好地处事于学生的.成长;以念书为己任，让自己的生命 之树常青，无声地津润学生，暗暗地碧绿自己。 念书，能改变教师的精神量质和品性。“腹有诗书气自华”，念书，能够 使教师不竭地增添聪明，让自己的教学明灭着睿智的光华;念书，能使教师布满 生命的激情和聪明的言语，以最精练的线条，拉动最丰硕的信息;念书，能改变 教师的人生，使教师思虑人生，把教学酿成一种过程、一种动态、一种求索;读 书，是教师珍贵的糊口品质，一种诗意夸姣的人生境地。 宏儒硕学，才能信手拈来、操作自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎 然;念书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为常识的传 播者，聪明的促生者，心灵的塑造者，糊口的导师和道德的带路人，我们是不是是 该尽最除夜全力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏 轼;读歌德、莎士比亚;读平平易近苍生、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能 把生命读得坦荡、灵动、乐不美不美观、宽除夜奔放、光鲜;才能把人类心灵的广袤与艰深，世界的多样与奇异，世事的无故与诡异，教授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的念书习惯，会直接影响学生。“把每个学生都领进书籍的世界， 培育对书的酷好，使书籍成为学生智力糊口的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神糊口占何种地位”。教师首先是念书人，为了学生， 为了自己，我们必需坚持念书。那么教师应若何做到坚持念书呢?我认为： 首先让念书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便 能抓紧分分秒秒来念书。同时要经常走进藏书楼阅览书籍，坦荡自己的视野、增 加自己的文化底蕴。 其次念书要朗读有方，中国的经典名著要以朗读为主，念书百遍，其义自现; 外国的经典要以浏览为主，达到不出户，知全国;不窥牖，见天道的境地。中国 古代的经典理当背诵，出格是儒学书籍。 再次，把念书与现实工作相联系，“所有的教育更始事实下场都要回到课堂”、 “所有的课堂事实下场都要回到细节”，在念书中去体味若何备课，若何评课,做到 读教相长。 此外，教师念书要读写连络。教师不写作是不成的!有人说：“培育教师的书卷 气的有 效道路，除念书，概略就是写作了。写作最能闪现一小我的综合素质。” 教师念书靠的是持久的积淀，坚韧不拔的念书。没有书籍的津润，何来深挚的 学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要分布阳光到他人心里，先得自心里有阳光”。所以念书传教，每位教员都要尽职尽责去掌控好。
尊敬的教员们：让我们用念书来快慰自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远 离鼓噪和急躁，静静地回归自我，去体验焦躁背后的沉着，富贵落尽后的安闲， 不也是一种享受吗? 教师不是演员，却要用自己的道德力量和人格魅力吸引学生的目光;教师不是 称道家，却要用叮咚作响的常识生命之泉，唱出但愿的歌曲;教师不是雕塑家， 却要用道德和社会准则的刻刀，塑造着青年人的魂灵。
教师念书演讲稿4
今天我陈述请示的主题有两个：
1、校园文化培育汲引在黉舍、教育思惟中的闪现；
2、在听陈述和不美不美观摩中关于“儿童课程培育汲引实施”的思虑。
内容一：校园文化培育汲引在黉舍、教育思惟中的闪现
校名学生题 校园书喷喷香溢 爱心与平易近主 教改劲风起
对“李镇西”这个名字教员们必然不会目生，他就是成都武侯考试考试中学隶属小学的现任校长。个头不高、身体微胖、朴质随和、目光炯炯而睿智、言语滑稽而率直（带着一股浓浓的川味）——这是李镇西校长给我留下的整体印象。我对他的体味源于插手班主任研修，和他所著的《爱心与教育》《做最好的教师》《做最好的班主任》等畅销书籍，其中有的不美观不美观概念早已深切人心：如“教育是心灵的艺术，平易近主是教育的魂灵”“变语文教学为语文教育”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”等等，其“爱心、平易近主”教育，素质教育的思惟和实践无不令泛博教师打动、折服？也能够这样说，到武侯不美不美观摩新教育有绝除夜部门人是冲着“李镇西”而来的！
（出示校名）教员们，你是不是寄望其校名与其他黉舍存在不合？细心的你是不是发此刻校名的落款处写有“许晴航书”？“许晴航”——何许人也？书法巨匠？仍是教育名人？皆否，实乃该校六年级三班一通俗女生也！
“在黉舍里，最首要的就是学生。” 20xx年9月新校投入操作时，校长李镇西回绝了找名人题写校名的建议，坚持向全校学生征集书法作品，从中挑一幅作校名。李镇西暗示，学心理当在黉舍里留下夸姣印记，让他们感应传染到“我很首要”，从而鼓舞激励他们更自年夜地成长。因而，从20xx年下半年起，黉舍就最早面向全校24个班1000多名学生征集书法作品。学生们甚是积极，交上来的作品有钢笔字、毛笔字，还有铅笔字。经由初选，全校一共挑出100多幅作品入围下一轮评选，最后巨匠都看上了许晴航的字。在开学典礼上，李镇西校长跟许晴航还恶作剧说：“等到你80岁时，你还可以牵着小孙子来这里，指着校名说，看，那就是奶奶昔时写的。”由此事足以看出黉舍把学生摆在何等首要的位置，平易近主思惟闪现的是何等的淋漓！
（出示校园俯瞰图）教员们请看——三栋四层教学楼耸峙在校园的东半部，它们由北到南顺次呈工具和西北东南走向列举，分袂与弧形连廊相连，如统一本打开的书。（出示图片）美国作家狄金森的儿童诗《奇异的书》，被书写于正对除夜门的办公楼楼梯东侧的整面墙壁之上，沿着楼梯、顺着连廊便可达到所有楼层，步入每间教室——连廊内的墙壁上张贴着各学段的举荐浏览书目（出示图片），立柱四周摆满了书，教室内的书架上列举着的也是书……安步其中，如同开启了一段奇异的浏览之旅！20xx年8月13日，李镇西校长的《只要有步履就会有收成》讲座，吹响了新教育考试考试的军号，新教育思惟最早津润附小，新教育考试考试最前进前辈入师生的糊口，其中，“培育汲引书喷喷香校园，让浏览成为师生最泛泛的糊口编制”就是重点敦促的三除夜步履（培育汲引书喷喷香校园、创作发现完美教室、打造理想课堂）之一。
（出示图片）“让人们因我的存在而感应幸福”——这句话出自前苏联列传小说《通俗一兵》，黉舍以此为校训，就是要让学生知道爱，并传递爱！（图片）“爱满全国”是闻名教育家陶行知的教育名言，它被雕镂于正对操场的连廊外侧石壁之上，连廊上还写有“书喷喷香怡情墨韵养慧”八个除夜字。因而可知，“爱心教育与平易近主思惟”在校园文化培育汲引中获得了充实闪现！
【感悟一】
教育要回归原点，倡导教育家办学（黉舍需要鲜活、本真、以生为本、永不外时的教育思惟），削减行政干与干与，杜绝功利思惟，尊敬教育纪律，关注人的成长，“泛爱、平易近主、科学”，让“书喷喷香、墨韵、协调”充盈全数校园！让张贴于墙上的所谓文化“活”起来，让校园内的一草一木会“措辞”，让你我都成为校园文化的一部门，让校园回归于安好溢满浓浓的文化味，让师生沉浸于书喷喷香争做真实的念书人！
内容二：在听陈述和不美不美观摩中关于“儿童课程培育汲引实施”的思虑
陈述溢彩呈 情真而意浓 九人做陈述 五人谈课程
那么甚么是课程？援引王兮教员的话：
课程即道（道——名词）：课程是教育的.真谛，是敞亮的那方，是我们行走的痕迹，是经验、编制，是不竭追求的道德和正义之心。
课程即道（道——动词）：课程是信其道而循其步，是自我的行走，是行走后的反思。是反思后教育理念和思惟系统的成立和形式。
（出示图片）王兮，来自四川成都双楠考试考试黉舍，因为她对新教育（课程）有着自己独到的理解，所以被李镇西举荐做典型讲话。
其首要不美观不美观概念摘录以下——
1、晨诵课程的进修策略：始终依循“因人制宜、因时制宜”的原则。如自编诗歌，把诗扩成话再到文；一年级“古诗赏识”可采纳“吟唱加跳舞”的形式，二年级采纳“趣闻加品读”的形式。
2、读写绘课程的编织：培育读图意识，鼓舞鼓舞激励孩子们给课文配画，与糊口相联系。
3、课程的建构编制：以诗酬报主题进行建构；以四时为主题进行建构；契合教材，将儿歌、古诗和读写绘做一个主题的┞合适。
4、班级课程的创生：手工课程、口头作文课程、数学绘本课程、家长课程……
那么，儿童课程若何建构？
◇王胜教员在《对新教育的熟谙》的陈述中谈到——从三方面来建构儿童课程：1、根底提高课程：成为根底、要有序，需改良师生关系、促进学生进修欢兴奋乐喜爱，进一步丰硕教科书常识，事实下场超出教科书。2、自立成长课程：连络现实、合适儿童成长，阐扬师生潜力。3、针对不凡学生研发课程：如进修障碍生、能力超长生，和在奥数等方面默示凸起的孩子。
那么，武侯考试考试中学隶属小学的儿童课程事实是若何研发的呢？
李镇西校长在他所做的《在教育中成长》陈述中，是这样介绍的——
我们严酷遵循“定题——申报——审定——考试考试——评价——调剂”这样的法度楷模，对教员的课程进行了论证、考试考试和调剂。分语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育等学科。教员们连络自己所教学科特点和自己欢兴奋乐喜爱拿手，再综合学生现实气象从艺术、浏览、手工、能力、智识、健身、实践、科普、旅游、棋类、建造、乐器等常识规模解缆，斥地了“唱唐诗、欢兴奋乐喜爱魔方、十字绣、象棋入门、彩纸童年、手鼓舞、陶艺、乒乓球、经济课程”等等让学生欢兴奋乐喜爱盎然的课程，事实下场组成64们各具特点的儿童课程。
当然我们的儿童课程斥地才刚刚起步，但良多教员已做得有条有理、有滋有味……
好比：包红婧在《成长是一种幸福》陈述中，论说了她的“三国课程”斥地——
（图片）包教员用诗意的措辞，讲述了她与“萤火虫班”的孩子们，一路挖掘“三国文化”，研发“三国”课程的履历，师生在三国课程的研发过程中体验着配合成长的幸福。睁开“三国”常识角逐，读《三国演义》，办小报、做讲座，画三国脸谱，做孔明灯，做汤圆，表演三国课本剧、吟诵三国诗词……有的内容你可能闻所未闻，从单一到宽泛，从干瘦到丰盈，其专心水平可见一斑。
援引李镇西校长的话——新教育考试考试提出要研发超卓课程，就是要为孩子的成长铺设一条又一条“跑道”。在课程中，他们揭露自己的潜能，凸显自己的拿手，声张自己的个性，看到自己的未来。每个孩子都是一个并世无双的完全世界，是以不合的课程就为不合个性的孩子斥地了一个属于他的未来。
【感悟】
儿童课程的研发需因地制宜，合适学科特点和儿童的个性成长，合适学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和需求，有用操作学生和家长的优势（因为“每个孩子必是某个规模的专家，每个家长都是某个规模的熟行熟行。”），阐扬教师的小我欢兴奋乐喜爱与营业拿手，脚结壮地、踏结健壮的专心去做，用一颗心灵去呼叫招呼号召此外一颗心灵。
援引朱永新教员的话——“教室是河流，课程是水流，二者相得益彰，才会呈现教育的超卓。”
“有步履，就会有收成！”教员们！您还在坐等甚么呢？
最后，请准予我以一首《沁园春》来竣事今天的陈述请示——
蜀地武侯，千里路遥，万人称道。望实中附小，教改如潮；校园内外，书卷喷喷香飘。理想课堂，完美教室，课程研发烧忱高。待彼时，享完全糊口，幸福滔滔。新教育如斯多饶，引无数学府竞仰效。喜我们六中，底蕴丰硕；才俊辈出，各领风流。新校在建，万象更新，师生阔步展今朝。已足矣，领滨州教育，还看我校。
（陈述请示终了，感谢感动巨匠！）
教师念书演讲稿5
尊敬的列位率领、教员、同窗们：
巨匠好，今天我演讲的问题问题是《念书，打造靓丽的人生底色》
打开尘封已久的书籍，那熟谙的加倍醇厚的馨喷喷香当面而来，恍忽间，我的世界豁然开畅，柳绿桃红，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同窗们，从今天最早，让我们与书相约，与书为伴吧!”敞亮的眼睛，高高的喝彩、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!
曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。在新课改的今天，教师更理当多念书，让念书成为糊口中首要的一部门!唐朝除夜文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自己素质不是很首要吗?而教育，自然需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀、一种追求完佳丽生的抉择信念。
那么，若何才能使教师具有充实的魂灵和生生不息的精神呢?谜底就是念书。只有在念书中不竭实践、思虑，才能实现教师专业化成长，进而促进教师人生的成长和生命的成长。
人们常说：“校园是常识的摇篮”“校园是培育人才的基地”，而人才基地除要有勤学的学生，更首要的是要有一批师资雄厚的常识传布者和人才培育师。在当前乖戾的竞争中， “适者保留”已成为现代人的座右铭。教师更理当以念书为撑持，安身课堂，从安闲容播种传道;以念书为崇奉，积极安然、安好坦荡开畅地面临人生;以念书为糊口，涵养自己丰硕的激情、健全的理性、活络的剖断和不竭的创作发现力，更好地处事于学生的成长;以念书为己任，让自己的生命之树常青，无声地津润学生，暗暗地碧绿自己。
念书，能改变教师的精神量质和品性。“腹有诗书气自华”，念书，能够使教师不竭地增添聪明，让自己的教学明灭着睿智的光华;念书，能使教师布满生命的`激情和聪明的言语，以最精练的线条，拉动最丰硕的信息;念书，能改变教师的人生，使教师思虑人生，把教学酿成一种过程、一种动态、一种求索;念书，是教师珍贵的糊口品质，一种诗意夸姣的人生境地教师念书演讲稿5篇。
宏儒硕学，才能信手拈来、操作自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;念书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为常识的传布者，聪明的促生者，心灵的塑造者，糊口的导师和道德的带路人，我们是不是是该尽最除夜全力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平平易近苍生、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得坦荡、灵动、乐不美不美观、宽除夜奔放、光鲜;才能把人类心灵的广袤与艰深，世界的多样与奇异，世事的无故与诡异，教授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的念书习惯，会直接影响学生。“把每个学生都领进书籍的世界，培育对书的酷好，使书籍成为学生智力糊口的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神糊口占何种地位”。教师首先是念书人，为了学生，为了自己，我们必需坚持念书。那么教师应若何做到坚持念书呢?我认为：
首先让念书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来念书。同时要经常走进藏书楼阅览书籍，坦荡自己的视野、增添自己的文化底蕴。
其次念书要朗读有方，中国的经典名著要以朗读为主，念书百遍，其义自现;外国的经典要以浏览为主，达到不出户，知全国;不窥牖，见天道的境地。中国古代的经典理当背诵，出格是儒学书籍。
再次，把念书与现实工作相联系，“所有的教育更始事实下场都要回到课堂”、“所有的课堂事实下场都要回到细节”，在念书中去体味若何备课，若何评课,做到读教相长。
此外，教师念书要读写连络。教师不写作是不成的!有人说：“培育教师的书卷气的有
效道路，除念书，概略就是写作了。写作最能闪现一小我的综合素质。”
教师念书靠的是持久的积淀，坚韧不拔的念书。没有书籍的津润，何来深挚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要分布阳光到他人心里，先得自己心里有阳光”。
尊敬的教员们：让我们用念书来快慰自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离鼓噪和急躁，静静地回归自我，去体验焦躁背后的沉着，富贵落尽后的安闲，不也是一种享受吗?
感谢感动巨匠!
教师念书演讲稿6
同窗们：
巨匠好，今天很诺言能插手黉舍念书节的演讲角逐，首先我要感谢感动打动本次角逐的组委会，因为角逐的划定，黉舍35周岁以下的青年教师才可以插手本次勾当。我马上就要过35周岁了，组委会的划定使我这个老青年有了和巨匠一路分享念书心得的机缘。
到xx小学工作的几年来，沉浸于黉舍浓烈的书喷喷香校园空气的中，使我也耳濡目染爱上了念书。蓬生麻间，不扶自直，黉舍不单是我工作的处所，也是我进修的场所。因而我抓紧一切可以操作的时刻看书。我在文字中享受缓和的阳光，在阳光中收成人生的真谛。回首回头回忆回头回忆几年来的从教之路，念书，我找到了工作的自年夜，教书的底气。读名师的书，看他们成长的.萍踪，奋斗的艰辛，追求的欢愉，加倍鼓舞激励自己昂扬有为。
在闲暇时刻浏览了良多教育家的书刊，高金英教员在《静下心来教书，潜下心来育人》，一书中畅谈自己的人生哲学与教育思惟和教育聪明。连络自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深切浅出的教授了若何教育和指导学生的珍贵经验。从教师理当具有精采的人格魅力、高度的道德涵养、常识手艺、品性等几个方面，以除夜量活跃典型的教育教学案例，提出作为一名教育工作者，要有完美的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自己的人格魅力传染学生，用爱心与责任心做好每件工作。假定能够静下心来教书，潜下心来育人，就可以够以静制动，有用信息请进来，无效信息一边去。对非本行业、本专业的信息看得透、想得开，出得来、放得下；对教书育人所需要的信息，拿得起、进得去，想得深，做得实。静心潜心，齐心专心一意爱自己的事业，因而我们魂灵不再流离，精神不再漂浮。一颗急躁的心潜到通俗的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感应通俗的课堂是一个宏壮的世界，这里面有无限无尽的成漫空间，有极其宽广宽除夜奔放的用武之地。想想边远欠发家地域的教员们，他们在教学中不辞辛劳，不辞劳顿，兢兢业业为教育的兴衰做着不成麽灭的供献。再想想，此刻的我们，真是忸捏难当，忸捏有这么好的气象，这么好的前提，真是愧对教育。
念书不单使我的营业水平的到了提高，而且让我读懂了做人的事理，我不在急躁了，知道山外有蓬户士外有人了。我就是牛之一毛，一个通俗的农村小学教师。因而，我学会了多聆听，我愿意聆听他人的不美观不美观概念，从中罗致营养，很少揭晓自己的不美观不美观概念了，每次浏览南通教育博客，我都是看帖不跟帖。用此刻风行的话说就是低调了，静下心来看帖，潜下心来思虑，才是根柢。板凳要坐十年冷，做学问就要耐得住伶丁，况且汉子怀才和女人怀孕一样，时刻久了总会看出来的。
厚积而薄发，有了几年来，静下心来念书的积淀，写文章的时辰，不在书到用时方恨少了。不在靠着发家的互联网，东一段，西一段的凑合了。不用担忧阿谁论文识别舷陆邓。在上级组织的论文角逐中，文章获奖后，不在忐忑不定了。为念书使写作水平获得了提高，人格获得了升华。
我衷心的但愿，黉舍的念书节越办越好，勾当愈来愈丰硕。在此，我想代表我小我向组委会提出一个建赛破春秋限制，因为我们年青的教师，更但愿聆听老教师的念书感悟和亮佳丽生。
感谢感动巨匠。
教师念书演讲稿7
尊敬的率领，列位教员：
巨匠好！
我是xxx，是教小学五年级（xx班）的语文教员，今天我要分享的话题是“念书的益处”。巨匠理当都知道，作为一个语文教员，看的书必然是良多的，这不成是因为教师职业的需要，也是因为自己需要。
我们做教师的，看待教学要负责，看待学生要负责，我们是身负着教书育人的职责的，那就必需要去念书。念书不是说只是打发时刻而已，更多是但愿经由过程念书，让自己的履历加倍的丰硕，让自己的常识堆集的加倍多，那在上课时，才能去触类旁通的教学生常识。学生自己在念书的日子里，都要读良多的书，那更不要说我们这群教师要读的书有若干良多若干好多了，只能多，而不能少。在我进入教师这个行业往后，欧文加倍除夜白念书的首要性，更能知道念书的益处。
念书能够让人有所沉淀，那是日复一日对书籍的研究，一点点的把常识的碉堡锻造起来，让它变得坚不成摧。念书对我们的教学有很除夜的益处，在我们上课时，不能只是照搬书中的工具，必定要自己理解，才能把课本要表达的工具教给学生，在这样过程里，有读良多的书的话，就可以更好的去理解书中作者要去表达的意思，还能用看过的书里面的常识去进行几回再三考虑。而一个语文教师，假定没有很好的念书的根柢，是很难去教会学生的，因为在教学中是需要适当的援引其他的'相关的例子去做注释的，这就很需要常识的堆集，只有读了足够多的书，才可以引经据典。
在坐的教员必建都知道，念书是可令人变得聪明的，因为书中有良多做人的事理，有良多可以去借鉴的工具，这些能够影响到我们。念书可令人不出门便可以知晓良多工作，因为书是百宝箱，容纳了良多的工作，这些在你看的过程中，逐步的就记在了脑海里，就算不去亲自履历，也能知道。
作为一个小学教师，仍是语文教员，我必需要去念书，而且要“宏儒硕学”，才能把常识传递给学生，让学生在上课的过程中，就可以知道良多的事理和工作，这原本也就是我的职责，一样念书就成为我必需去做的工作了。我想能读得更多的书，我的教学也会更轻松，相信学生对语文的进修也不会那么，所以念书真的益处良多，但愿巨匠都能一路去念书，丰硕自己内在的同时也更能让自己变得加倍的博学。
感谢感动巨匠！
教师念书演讲稿8
尊敬的列位率领、教员,亲爱的同窗们：
巨匠上午好! 今天我演讲的问题问题是《书喷喷香溢校园，师生共成长》
20xx年，我怀揣着一颗赤诚之心，踏上了教师这个神圣的工作岗位。在这个全新的气象里,我深深地感应传染到教员们身上那种独有的气质!你们的热忱,让我感应传染到了家的温馨;你们的奉献,让我感应传染到了教育者的伟除夜;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时，我更有一种压力。我经常思虑：我该若何做才能成为一名及格的人平易近教师？
有人说，教师是辛劳的花匠，培育着祖国的花朵；也有人说，教师是春蚕，吐丝不尽辛劳至死；还有人说教师是人类魂灵的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧着自己，照亮了他人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一路进修配合成长的人。“吾生有涯，而知也无涯”。教师的特质抉择了我们只有经由过程念书，不竭地给自己 “充电”，才能具有源源不竭的“活水”，才能给自己和学生的两重成长以坚实的保证。
刚来黉舍不久，一次评课李校长就语重心长地奉告我：要成为一名教学名师，必定要三多，多看书、多思虑、多研究。获得成长的道路只有不竭进修，多去罗致书籍的营养，这样才能火速成长。进修的编制，可所以自我磨砺；可以借鉴优良教员的经验
和编制。进修的编制，更不能轻忽念书。读一本好书，就是和良多高尚的人谈话。 念书，让我逐步体味到了为师之道，带给我成长的喜悦А
念书让我熟谙到，要做一个有激情的人。糊口需要激情，教学更需要激情。唯有对教学、对学生满怀酷好，才能连结一贯的激情，才能让自己的课堂布满生气和活力。
念书让我熟谙到，要做一个有思惟的人。教师要教好书，就要长于思虑。全国特级教师窦桂梅教员说：“教育的`真谛在于将常识转化为聪明，将文化积淀为人格”。教师有博除夜的思惟境地，才有可能培育出有益于国家平易近族的人才。
书是无垠的除夜海，它的浩荡永远映衬着我的细微；书是聪明的使者，它的厚重永远警省着我的亏弱。书津润了我干涸的心里，引领我离去了初为人师的青涩，走向教育的成熟；书充盈着教师的生命，鼓舞激励着我不竭地斥地立异。
念书就是在理想的六合里播种着但愿，放飞着胡想。教员们，同窗们，让念书成为一种糊口的习惯吧！让念书成为一种生命的需求吧！让迷人的书喷喷香飘溢在我们的校园吧！因为最是书喷喷香能致远，师生成长谱新篇！
教师念书演讲稿9
尊敬的列位率领、列位评委、列位教员：
巨匠好！
今天我演讲的问题问题是《做一个燃烧青春的教师》。
在黉舍率领的举荐下，我有幸拜读了管建刚副校长的文章《不做教书匠》。那是“一名年青校长对青年教师的7条真诚建议”，就冲“真诚”二字，我细心浏览了这位素不体味的校长的建议。文章字字珠玑，笔笔真情，他对我们青年教师的思惟是何等的体味。在浏览时，我仿佛就是在和他对话，听他细心的分化。我一贯在期待，期待自己思惟的沉淀。
回首回头回忆回头回忆自己的教学糊口生计生计，此时我才顿悟：甚么是真实的教师？心灵的力量、情义的关心、人格的传染、文化的气质、聪明的实践，我到底具有了哪几条来完成这趟人生夸姣的精神之旅呢？当初我走上工作岗位时，我也曾苍莽：社会的成长和人道自己的弱点常给我带来心理的不服衡，也曾几许牢骚，几许倦怠，我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而忧?。蓦然回首回头回忆回头回忆，我看到身边罕有不尽的教师像春蚕、像蜡烛，无怨无悔时，我恍然年夜悟：是你们用自己的步履，用自己生命的痕迹鼓舞激励着我们。古代除夜教育家孔子处心积虑，以教为重的精神教育着我；现代伟除夜教育家陶行知师长教师从教几十年，始终安于“粉笔糊口生计生计”的献身精神鼓舞激励着我，增强了我酷好教育事业的抉择信念。我事实下场除夜白了“人吃饭是为了在世，但在世毫不是为了吃饭”！我要用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，走出辉煌的教育人生！
我很是认同“做一名有标的方针感的教师”不是每小我都钟情于教育，可是你不甘愿宁可又不能不在教育行业里干下去，那么你干事或许会对了事。对这类气象，我们可以理解，可是家长们毫不会谅解呀，因为那样会误人后辈！同仁们，既然我们改变不了气象，为甚么不考试考试着改变自己呢？！
文章中讲到：要做一个有责任感、有束厄狭隘感、有积极感的教师。是呀，做为一名教员，自己首先要学会束厄狭隘自己，使自己成为一个有纪律的人；同时要有所追求，而且为自己的追求不竭地去奋斗。路在脚下迟误，而我就在铺路，路在脚下迟误，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满池沼，我都一如既往，毫不畏缩。
当工作有了方针往后，我要拿甚么来实现方针呢？在文中，我找到了谜底——多念书。对一个教师来讲，念书就是练内功。系统的'浏览学术著作，多读文学作品，出格是今世的有关儿童、青少年的文学作品，修炼出属于自己的，从自己心灵深处滋长出来的，与自己浑然一体的理念。打开书，就像打开一扇思惟之门。念书的时辰，心灵仿佛逃走了尘凡的羁绊，不再为一次小小的挫折而肝肠寸断，不再为世人的曲解而懊恼无边。多念书，让书喷喷香溢满我的心里，让书喷喷香释放我的激情，让书喷喷香晋升我的境地。天天不间断的念书，如同潺潺的小溪不竭的注入我的思惟的除夜河。
年青的伴侣们，或许巨匠还记得李除夜钊师长教师的话吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”就让我们做燃烧青春的教师吧，青年就该有青年的劲头!恰是因为我们年青,所以我们要有所追求,“追求永无绝顶,奋斗永无限日”！年青的我们,就如同那刚刚起飞的除夜雁,承载着一份份厚重与博除夜，年青的我们不能遏制遨游! “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我坚信：我们勤恳,我们朝长前进,我们不竭地追求,在上级率领的关心下,在社会同仁的撑持下,在我们巨匠的配合全力之下,我们定能飞上蓝天,定能飞上高谈阔论的舞台！
我的演讲终了，感谢感动巨匠！
教师念书演讲稿10
列位同窗：
巨匠好！宋庆龄主席曾说过：“书籍是人类前进的阶梯”，可见，念书是一件何等幸福和首要的事，是以借此次机缘，我想和巨匠从三个方面谈一谈念书的问题：
第一，为甚么要浏览；第二，读甚么样的书；第三，若何浏览。
为甚么读。
文学是人类的心灵鸡汤，文学可以救赎人的魂灵，文学可以充实人的精神世界，可以晋升人的品味。正所谓“腹有诗书气自华”！
西方人天天祈祷死后能升入天堂。在他们的心中，天堂是那样的斑斓，它诱惑着人们，唱着颂歌解缆，走过了一代又一代，一路苍莽，一路萧瑟，一路风光，一路辉煌，但仍是不见天堂的影子。后来，图书闪现了，藏书楼闪现了，才令人类从凡尘步入天堂成为可能。那儿由无数布满聪明，让人魂灵飞扬的书，任何一本书，只要被你真正打开，你便会进入一个与凡尘纷歧样的世界。那儿何处光线万丈，那儿何处流水潺潺，那儿的空气布满芳喷香……打开这些书，浏览这些书，你便可以体验无数类别样的人生，你的心矫捷可以无所羁绊地随性遨游，那不是天堂仍是甚么？所以有人说“天堂是一座藏书楼”。
一个高素质、高竞争力的人必定是一个酷好浏览的人，一个有成长潜力成长前途的平易近族也必定是一个酷好念书的平易近族。
据研究，犹太人是世界上智力成就最高的平易近族。如获得诺贝尔奖的人数至20xx年已达129人，而日本只12人。马克思、爱因斯坦都是犹太人。据约10年前的有关统计注解，在美国前40名的富豪里，犹太人占了40%。有人赞叹，世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑壳里，而念书是犹太人成功的第一诀窍。相传犹太人在孩子很小的时辰，就用蜂蜜滴在《圣经》上，然后让孩子用小手翻书，孩子不经意把手放在嘴里，会感应书上的甜味，在幼小的心灵里，对书本有了毕生难忘的夸姣印象。
美国的浏览风气也令人爱戴。纽约的人丁只有上海的一半，有藏书楼1279个。美国前总统克林顿在1998年曾签定“浏览超卓法案”，划定美国儿童天天必需有一个小时在阅览室渡过。俄罗斯是世界上公认的“念书平易近族”。在俄罗斯的地铁车厢里，除夜部门乘客都捧着书。而且除夜除夜都俄罗斯人都快乐喜爱浏览文学名著。平均每五个家庭就有一整套“普希金文集”。
北欧小国丹麦人爱念书也出名，连新生婴儿都算上，丹麦平均每人每年借浏览书近20册。
我想请问我们在坐的每位家长，每位同窗，你天天有若干良多若干好多念书时刻呢？你家里有若干良多若干好多藏书呢？都有些甚么书呢？你一年读几本书呢？我们此刻有好些学生除教科书几近不念书——只读教材能够算真实的念书吗？前代哲人早就奉告我们“除教科书以外甚么也不浏览，那他终将会连教科书也读欠好。”凭教员多年的经验发现：优良的同窗，各有各的优良，但有一点是配合的，就是快乐喜爱浏览；不优良的同窗，各有各的'不优良的处所，但也有一点是配合的，就是不快乐喜爱浏览。有的同窗或许会说，我天天功课都来不及完成，进修都感应坚苦，每个周末还要补课请家教，哪有时刻念书啊？教育家苏霍姆林斯基说过这样的话：“学生进修越感应坚苦，他在脑力劳动中碰着的坚苦越多，他就越需要多浏览。”“进修坚苦的学生念书越多，他的思虑就越清楚，他的智力勾当就越活跃。”为此，“不要靠补课，……而要靠浏览、浏览、再浏览，——恰是这一点在‘进修坚苦的’学生的脑力劳动中起着抉择性的浸染。”“假定一个学生普遍地浏览，那么在课堂上所教学的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各类书籍里罗致到的常识系统里去。在这类气象下，课堂上所教学的科学常识就具有不凡的吸引力。”听了这段话，你是不是是有所启发呢？家长们，请给我们的孩子多买一些书吧！
读甚么。
教员曾很是兴奋地体味到我们的同窗都很是快乐喜爱念书，较着此刻的问题不是读不念书的问题，问题是读若何的书的问题，当前，良多同窗的浏览或许是斗劲杂乱的。有些学生浏览的书是不值一读的，仅仅是知足于他们的好奇心只是被其中的怪僻的情节吸引，这是一种较低条理的浏览。有些书，甚至一些初级的烂货，原本应丢在垃圾桶里，此刻却在你的书包里，据有着原本属于好书的空间。有些书，不单华侈我们的珍贵的念书时刻，而且会污染我们的心灵，坏书读得再少也不算少，那是毒药。
念书，就理当读好书。书海其实太浩荡了，走进一座现代化的藏书楼或书城，你很快会目炫缭乱。其中好书良多，但也还有良多不能被称为好书的书，不值得读的书存在着，不单据有了藏书楼或书城的空间，而且还在据有着你们的心灵空间。这是一件何等令人担忧的工作啊。所以，教员今天几回再三要强调的是要选择经典名篇来浏览。
教师念书演讲稿11
同窗们，教员们：
早上好！春季是鲜花盛开、春意盎然的季节。在这夸姣的日子里，在国际劳动节即将惠临之际，我们将迎来黉舍的又一个“科技、念书节勾当”。在这布满活力的节日里，让念书伴我们快成功长，让科技随我们放飞胡想。
本届“科技、念书节”的主题是“博览、求知、创先”。我们以念书交流勾当、科技立异勾当、学科勾当为载体，进行科学教育、人文教育，以培育科学品质、文化素养、立异思惟为起点，倡导以科学的目光试探未知世界，以立异的思惟审阅此刻和未来，旨在念书中长常识、促进长、塑人格，在试探中增聪明、长才调、树理想，在对话中合作，追求自我的打破和配合的成长，全力打造属于自己的，同时也是属于集体的但愿的明天。
本届“科技、念书节”勾当用时一个月，本周礼拜五我们将进行简短而昌除夜的“博览、求知、创先”除夜队主题会议，往后将环抱三除夜主题“书山有路助你行”、“书苑超卓撷精髓”、“缤纷书市你我他”睁开勾当，其中我们将开设念书指导讲座，蜡叶标本建造讲座，我们将进行标新立异的“小小念书迷跳蚤市场”勾当，我们将进行版报设计、异想天草创作等9项除夜赛，我们还将礼聘我们的家长配合介入我们念书勾当，最后我们将我们的勾当功能、我们的优良作品、优良节目揭示出来，让巨匠一路来分享成功的.喜悦与欢愉，一路来放飞我们的但愿与胡想。
“校园科技、念书节”是黉舍校园文化的浓缩，是黉舍办学特点的闪现，是黉舍辐射社区的一个文化窗口，是全数师生魅力揭露的一个平台。
我校已成功进行了四届科技节、三届念书节勾当，获得了丰硕的功能。不单丰硕了黉舍文化糊口，而且也为我们的小伴侣搭建了揭示才能的舞台，从中呈现出良多有才艺、有拿手、有能力的人才，同时也为我们黉舍创下上海市“体育、科技、艺术”特点校打下坚实的根底。
有了以往进行勾当的成功经验，有了全数师生的积极介入和积极预备，我相信，我们江海一小第四届校园科技、念书节必定会像春季的鲜花一样多姿多彩，布满生气，布满活力。
伴跟着揭幕式的惠临，各项勾当的启动，我们但愿泛博师生能积极地投入到勾傍边来，为全校师生献上一顿丰硕的文化科身手术除夜餐。我们的教员出格是班主任要随时关注勾当进展气象，要鼓舞鼓舞激励学生、率领学生插手勾当。负责项方针教员要落实除夜年夜大好人员、内容，做好鼓吹、组织、筹谋工作，要让我们的学生在勾傍边增添乐趣、增添常识、阐扬聪明才干。我们小伴侣呢，则要拿出勇气来，到“校园科技、念书节”的舞台上来历炼一番，揭露一番，或许你会从中发现连自己也不知道的“闪光点”，你会欣喜地发现自己原本是那么能干，或许今天的勾当，就是你选择尔后事业的关头地址，成为你尔后人生之路的转折点。
同窗们，“校园科技、念书节”舞台已搭好，帷幕将要拉开，来吧，让我们一路来报名，让我们一路来插手，到艺术节这除夜舞台上来尽兴揭露自己的拿手，放除夜自己的亮点，显示自己的才艺，让教员、同窗为你喝彩，为你立崖岸，为你喝彩！
感谢感动巨匠！
教师念书演讲稿12
尊敬的教员，亲爱的同窗们：
巨匠好！
我们是来自六（2）班的同窗，今天我们向巨匠陈述请示的问题问题是：读万卷书，行万里路
读万卷书，行万里路。是先古圣贤的成长模式。7月18日，我们一行6人与500多名港澳台和深圳火伴一路，背起行囊，踏上了第三届“龙腾中华——深港澳台青少年文化专列”迈出了游学、游历的脚步。放眼五千年，求索万万里。在长达11天的勾傍边，除夜江南北留下了我们的萍踪。
我们的第一站是湖北宜昌三峡，在这里我们亲眼目击宏伟的三峡除夜坝。这个用时17年建造的伟除夜工程，凝固中华平易近族的聪明和汗水。此刻这个水深近175米，长达600千米，面积达1000平方千米，水面舒适的峡谷型巨型水库。年发电量近900亿千瓦。供电规模工具1500千米、南北1000千米。为广东等8省1市（湖北、河南、湖南、江西、上海、江苏、浙江、安徽、广东等8省1市）的成长做出了巨猛供献。三峡五道的船闸，可以经由过程万吨巨轮，上行下行就像爬楼梯一样，真是一个事业！
我们的第二站是河南的少林寺。少林寺有“禅宗祖廷，全国第一名刹”之誉。四周群山环抱，绿树叠翠。流连时代，寺院林立、禅风佛韵、碑林塔林在古松翠柏的掩映下，别有一番情趣。
少林武僧团表演的少林功夫，博得了巨匠的喝彩。使我我感应传染中国功夫的博除夜高深。表演竣事后，火伴们一路“功夫招式”，边走边练。欢愉少林行，我从心底里服气少林功夫！加倍祖国的辉煌历史文化而立崖岸！
第三站是内蒙古锡腾辉勒草原。草原的伴侣们穿戴蒙古袍、骑着骏马在路边与除夜巴并行，强烈强烈热闹接待远道而来的小客人。让我们感应欣喜和兴奋。蒙古包前当地牧平易近穿戴节日的服装、唱着欢喜的歌曲、捧着蓝色的哈达、端着盛满热忱的高粱酒。好心迎接我们的到来。当然在课本上读过草原，可是当我真正置身于一眼望不到边草原，，仍是感应赞叹，在深圳是不成能看到这样的风光。我们举起手中的相机记实着斑斓的草原。接着还进行了祭敖包典礼。我们所祭除夜汗敖包是在旧址上重建的。蒙古草原敖包是用垒石堆成的，唯有除夜汗敖包在重建时于中发现了除夜堆五色土。怀着别样的神采，静静地绕着敖包走着，耳畔仿佛听到了蒙古帝国窝除夜汗点将伐金的马蹄声。接着我们访谒蒙前人家、拔河角逐、看赛马、摔交表演。
草原上的篝火晚会最令人难忘。夜幕下，熊熊篝火映照笑脸。我们穿戴廉价的营火袍，在喷喷香港童军总监的率领下唱营火歌、呼我们自编的口号。九个车厢每个车厢都有一个口号，九个车厢含一个口号，表演一个节目。我和xxx还插手了姑且跳舞队，在篝火晚会上表演节目了呢。
第四站北京。古老与现代建筑就在这座城市里聚积，让我除夜开眼界。故宫、天安门显得古喷喷香古色，鸟巢水立方透着现代的气息。还有“盘古除夜不美不美观”集古老与现代为一体。让人叹为不美不美观止。在首都我们参不美不美观了军事博物馆、不美旁不美观了升旗典礼。登上了八达岭长城。
“不到长城非铁汉！”当我与火伴一路登上了长城，才深深理解课文中的一段话：站在长城上，踏着脚下的'方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代办悦耳平易迩来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时侯没有火车。汽车。起重机。就靠者无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这高峻陡峭的山岭。若干良多若干好多劳悦耳平易近的心血和聪明，才凝固成这前不见头。后不见尾的万里长城。这样气焰宏伟的工程，在世界历史是一个伟除夜的事业
读万卷书，行万里路。11天的行程竣事了，途中我们结识了良多新伴侣。学会赐顾帮衬自己，关心他人。在车厢内配合做车厢卫生，跟喷喷香港童军学唱营火歌、做营火袍，学说喷喷香港话。还进行写文章、绘画、等勾当。
欢愉、交流、成长是我们的收成。
此刻我们读小学，未来我们还要上中学，读除夜学。读的书多了，走的路也更多。“心怀除夜千壮游万里”今天我们走读中华千年文明，明天我们更要走遍全球，把中华文化传布到年夜江南北！
感谢感动巨匠我们的陈述请示终了。
教师念书演讲稿13
有人说念书是一种浸润：洗去一身倦怠，留下满腔书喷喷香；也有人说念书是一种享受：享受阳亮光媚，享受空气清爽，享受历练艰深。
而我还要说，念书更是一种情怀，一种幸福。
在炎炎夏日，它能为你送去清凉；在严冬腊月，它能带给你无限缓和；欢愉时，它与你一路欢舞；哀思时，它抚平你心中的伤痛。
苏霍姆林斯基说过：“真实的教师必需是浏览欢兴奋乐喜爱者。”他用一身的履历和体验奉告我们：“要天天看书，毕生以书籍为友，这是一天也不竭流的潺潺小溪，它充实着思惟的江河。”欢兴奋乐喜爱念书理当是教师的职业素养和习惯。
我爱念书，念书是我生命的泉水，使我单调孤寂的糊口变得丰硕活跃，如我忠诚有趣的伴侣伴我成长。
跟着春秋的增添，我对念书的欢兴奋乐喜爱愈来愈除夜，工作之余，最早成心识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股缓和而津润心扉的气流，在不知不觉中逐步洗澡着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中沉浸，在悄然无声中领略教育真谛。
美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。
念书使我的糊口斑斓，丰硕多采；念书使我感应世界上一切夸姣的激情，念书使我明智，贯通到更深切的事理。
当我踏上讲台，面临理想与现实的巨除夜差距，心里布满埋怨时，是《优良教师的成长案例》深深地震动了我，让我除夜白对现实的埋怨是弱者的意味，真实的强者是不埋怨的。
命运把它扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是这样，必需不竭地要把自己打回秘闻，打回起点，然后从头最早，
还让我除夜白了当今为师之道，知晓了由及格到优良，由优良到超卓的教师成长道路，深切感伤到念书对我们教师成长的首要浸染，因而，我最早以自己现实教学为基点，
读各类各样的书，在书中让我找到了工作的自年夜，教学的底气，更让我走出了工作初的失踪踪落与苍莽。
《成长与教育心理学》让我除夜白了学生的成长过程，各个春秋阶段学生在思惟、激情、认知等方面的成长水平，在泛泛泛泛的教学中，可据此来连络学生的具体气象，
选择合适的教学勾当，应用能激起儿童欢兴奋乐喜爱的教学措辞等；《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论分化，让我体味到优良教师的风度，深感教学的艺术性，
从而了了了自己教学之路的标的方针，考试考试着为孩子营建艺术和学术相连络的课堂教学；《给教师的建议》为我解开了良多教学中的思疑，教会了我若何和孩子相处，
在课堂上若何调控，若何为孩子创作发现自由健康成长的空间；读《若何走进新课堂》使我知道课堂是生命成长的膏壤。
教与学的履历对教师而言，将不再是教师在用生命点亮学生明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干”的悲壮终局；教与学的过程对学生而言，也不再是简单的靠学海无涯苦作舟”。
而应反映出教师为试探永无绝顶的课堂教学优化中，进修新知，发现纪律，充实自己的轨迹；学生在常识储蓄增添的喜悦与彼此发现与赏识中。
“书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”，那些除夜文学家、除夜教育家、除夜艺术家布满生命激情和聪明的'言语，除夜哲学家、除夜思惟家、除夜宗教家们超脱的情怀，
甚至平平易近苍生、推车卖浆之流的珍贵的品质和真诚的爱心，城市我们的生命变得出格坦荡、灵动、开放、乐不美不美观、奔放、光鲜；使我们的激情出格丰硕和细腻，
出格丰满和尊贵；使我们永远不满现状、不竭朝长前进、斗胆创作发现、刷新自我，永远追求那种令学生激情满怀的生命境地；使我们的教学发生那种令人勾魂摄魄的艺术魅力。
“问渠那得清这样，为有根源活水来。”念书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。
吾生有涯，而知无涯。
假定没有书喷喷香津润，我们的生命将是何等乏味与孱羸，我们的教学将是何等的机械与无趣。
人的魂灵，或许只有经由书喷喷香洗澡陶冶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱但愿的心，我感谢感动打动这么多年书籍对我的滋养与锤炼，它是我人生道路上一个不成多得的良知。
在安好中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与肃静，让我有一种解脱了世俗的闹热强烈强烈热闹荣华的结壮与安然。
给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。
那超脱的胡想，不时缓和着我的人生。
教师念书演讲稿14
《爱的教育》，书名使我思虑，在这纷繁的世界里，爱事实是甚么带着这个思虑，我与一个意除夜利小学生一路跋涉，去探访一个未知的谜底。
《爱的教育》采纳日志的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记实了他一年以内在黉舍，家庭，社会的所见所闻，字里行间满盈着对祖国，怙恃，师长，伴侣的竭诚的爱，有着悦耳肺腑的力量。文章中孩子们所默示的更多的是闪光的美德，这恰是小说死力称道的处所。小说记实了长辈们对孩子的教育和启发，附在日志后面还以第二人称写了他们处心积虑的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪统一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，指导我们永远连结一颗勇于朝长前进而仁慈真诚的心，爱祖国，爱人平易近，同情人平易近的一切不幸与磨折。这本书一出书就遭到教育界的正视和接待，可以说超越了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏师长教师的推崇当然是个启事，还有个更首要的启事，那时有良多教师要求打破封建主义的束厄狭隘，而这部小说给他们塑造了一个可让他们仿效的.模子——当然，现实上闪现的是小资产阶级常识分子的理想。
爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们轻忽。其实他的意义已融入生命。就如怙恃的爱，不说操劳驰驱，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在面前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们堕入逆境，没人撑持，是怙恃仍然陪在身边，晚上不忘丁宁一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟谙到全国怙恃都有一颗深爱后世的心。安利柯有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。
假定说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱恰是没有终点的，兴奋的旅游。就像糊口，假定把糊口算作一次服刑，人们为了某一天刑满释放，获得超脱而干繁重的活儿;那么这样的糊口必将令人疾苦厌倦。反之，把糊口算作旅游，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新工具的感悟，进修而充实起来。因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的糊口，我走入安利柯的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。在打动中，我发现爱中包含着对糊口的追求。
转眼间，我们分隔《爱的教育》所记实的阿谁年月已良久了，可是“爱“这类教育的编制却永远不应该远离我们，出格是远离我们这些教育战线上的工作者
您正在查看《初中教师念书心得演讲稿——-《爱的教育》》。我们要全身心的去爱我们的每个学生，关心他们的成长，为他们的每点前进而欣慰，用爱的泉水去津润孩子们幼小的心灵，让孩子们洗澡在爱的阳光中，自由，健康的成长！
《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是这样又不单仅是这些。我想，“爱是甚么“不会有了了的谜底，但我已完成了对爱的思虑——爱是博除夜的，无限的，伟除夜的力量。是教育中所不能缺傲幽。
教师念书演讲稿15
巨匠好！
开卷有益，这是我对自己念书的最深、最了然的体味。
夙前人的“万般皆下品，唯有念书高”到今人的“书籍是人类魂灵前进的阶梯”，无不看出念书的精采浸染。念书益处和首要之除夜的事理人所共知，再加上在这样一个常识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感应传染会经常呈此刻每小我的身上。因而人人都想念书，把活到老学到老作为至理名言，可是在念书的过程中，良多人只体味到念书的很是之苦，我却更多地感悟到念书的无限之乐。我不是把念书算作一种使命，而是把念书算作一种心灵之旅，算作一种消弭倦怠，洗去懊恼的过程。
书，是良师，更是益友。要念书首先是选书。虽然说是开卷有益，可是时刻有限，所以必需有选择的念书，把有限的时刻放在好的，合适的书籍上。念书如结交，只是呆在一个小圈子里，很等闲自我封锁，自我限制，所以要广交伴侣，经史子集，古今中外，各类书都要尽可能浏览一下。二是随时备书，没有除夜片的时刻可用来念书，有时刻就拿出来翻上两页，享受一下。就算是一本很厚的书籍，只要穷年累月，坚韧不拔，总会在不知不觉中，轻松弄定;三是有筹算，虽然说念书的时刻少，可是，不能找砌词，不能放任，天天必需要挤出一段时刻念书，四是要用脑念书，用眼念书，获得一种简单的欢愉，专心念书，博得一片平宁承平，一种丰润，用脑念书，在思虑中完成和作者的对话，那么收成的除欢愉，平宁承平，更是一种浸礼和升华的过程。子曰：学而不思则惘，思而不学则殆。念书进修和自力思虑必需连络起来，才能收到最优化的下场。念书也要有方针性，念书是要用的。念书不能像是在沙漠中下灌水，浇灌了良多，可是长不出娇艳的玫瑰。念书可以死读，但万万不能读死，所以念书理当是要连络自己有选择的读，有方针的读。让书成为我们的良师益友，成为我们进修糊口中前进的`阶梯。
亲爱的同窗，假定你酷好你的祖国的话，那么，当真念书吧!书籍是全人类的聪明，它可以辅佐你跟上时代的法度楷模，你的祖国母亲正等着你去为她增添力量。
亲爱的同窗，假定你酷好生命的话，那么，当真念书吧!因为小我的前途只有和平易近族、国家的益处紧紧相联的时辰，生命之花才能开得辉煌。
让我们心中永远记住这句话：为中华平易近族的伟除夜中兴而念书。
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