数学教研组教研工作筹算

精选数学教研组教研工作筹算四篇

　　时刻流逝得如斯之快，又迎来了一个全新的起点，让我们一路来进修写筹算吧。好的筹算都具有一些甚么特点呢？下面是小编精心清理的数学教研组教研工作筹算4篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

数学教研组教研工作筹算 篇1

　　[指导思惟]

　　遵循黉舍教学工作定见，本学期，我们一年级数学教研组将以黉舍数学教研工作方针为指导，环抱黉舍“以生为本”的改课中心工作，试探五严要求下轻负高效的教改之路，继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为主阵地，实践“学研式”课堂教学模式，实施精练、高效的数学教学工作，不竭晋升课堂教学有用性，落实数学教学四基方针，培育学生数学素养。周全晋升一年级数学教学质量。

　　[具体工作]

　　1、经常组织理论进修

　　1、当真进修新修订的数学课程尺度，和各类理论书籍、经验论文。

　　2、集体研读教材，细读例题编排、操练编排的特点，切确周全地掌控教材编写的意图。

　　3、组内教师须积极介入黉舍组织的各类不合形式的专题讲座，全程介入教学研究，需要时作主题讲话。泛泛泛泛研究勾傍边全组教师也可就常规治理中的教师与学生在教学、进修等方面存在的问题进行交流、参议。

　　2、落实教研组常规治理

　　1、提高教师备课的实效性。

　　个体备课与集体备课相连络。本学期集体备课和自力备课要求根底与上学期不异，教师需要从教学内容和学生两方面入手考虑，凡是需要备方针、备重难点、备预习设计、备过程设计、备操练设计、备板书设计等。教学往后，要实时写好教后感。

　　为了便于搜检，必需成立一份目录，分类注明。教师在进行备课时，要正视教学方针定位的适当、切确及过程设计的有用性和合理性，出格要寄望操练设计的思虑性和有用性，应正视学生思惟能力和数学素养的培育。

　　2、设计科学有用的操练，合理设置功课

　　合理操作《填补操练》和《操练与测试》，有针对性的选择一些问题问题进行操练，对有必定思惟含量能有用拓宽学生思惟宽度和深度的一些问题问题必需要做，对一些几回再三设计的机械操练题，教师可视本班现实气象选择不做或少做。教师也能够遵循课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、矫捷性、开放性的综合操练，提高学生的思惟能力。

　　因为上学期还没有应用“评研”编制审核对常识的掌控气象，本学期可把设计“出色功课”和评研编制相连络，组内教师轮流命题。功课形式以综合应用、拓展晋升为主，同时也可设计趣题巧解、思绪点睛等指导学生自立进修的习题，辅佐学生更好地梳理常识系统，成长学生的发散思惟，提高学生数学思惟能力。

　　3、紧抓教学质量不放松。

　　本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的晋升，采纳以下编制：⑴泛泛泛泛做好培优补差工作。教师要对班级内的学困生进行气象分化，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记实。

　　⑵正视泛泛泛泛单元评研的.实效。本学期最早考试考试睁开“评研”勾当，提高学生介入意识，正视评研的有用性，每次操作单元无邪课进行评研，教师要遵循评研气象当真审阅自己的教学质量，不竭调剂改良教学，实时做好漏补缺工作以提高教学质量。

　　3、睁开学科勾当，营建校园数学文化气息。

　　计较是小学生的一项必备的数学能力，在泛泛教学中我们深切体味到：计较能力的培育要从低年级抓起。本学期的教学内容中有除夜量的计较课，是以本教研组的学科勾当更应紧紧环抱“提高学生计较能力”来睁开，泛泛泛泛增强泛泛操练，学期末组织全数学生介入“计较能力角逐”。

　　4、积极睁开教研组课题研究

　　本学期本教研组的研究课题是“基于低年级学生已有常识储蓄的先学设计研究”。为了保证这个课题深切有用地睁开，要求组内教师做到以下几点：

　　1、以各类编制睁开理论进修，晋升理性熟谙。

　　环抱研究主题，每位教师在学期内进修10篇理论文章， 并做好良多于5000字的理论进修摘记。教师们还可操作课余时刻查找并进修相关的资料，在小组教研勾傍边进行交流和研究，主干教师的研究课题可与本课题连络起来，配合催促课题研究的进展。

　　2、进一步睁开实践研究，试探有用实施的策略

　　列位教师非论是备课、说课、评课等勾当都可环抱专题睁开。经由过程课例研究，对自己的教学步履及教学功能进行反思，不竭研究息争决教学问题，提高教育教学能力。

　　[每周放置]

　　周 次

　　内 容

　　主持人

　　记实人

　　一

　　1、拟定教学进度表；

　　徐珊瑚

　　徐珊瑚

　　二

　　1、进修《黉舍教研工作筹算》，落实列位教员本学期在教研勾当的具体使命。

　　2、第一单元教材分化

　　殷静燕

　　李晓红

　　四

　　1、进修《黉舍数学教研筹算》及本组工作筹算；

　　2、第二单元教材分化

　　3、集体备课：《认图形》

　　徐珊瑚

　　吕洁

　　六

　　1、第三单元教材分化

　　2、专题研究：若何针对低年级学生设计先学预案

　　李晓红

　　吕静芬

　　八

　　1、。第4、六单元教材分化

　　2、集体备课：《笔算两位数加减两位数》

　　3、期中教学常规自查

　　4、理论进修：修订后《数学课程尺度》

　　吕洁

　　殷静燕

　　十一

　　1、期中调研气象分化；

　　徐珊瑚

　　徐珊瑚

　　十二

　　1、第5、七单元教材解读

　　2、理论进修：修订后《数学课程尺度》

　　徐珊瑚

　　姚玉文

　　十四

　　1、专题研究：若何针对低年级学生设计先学预案

　　2、听殷静燕上组内教研课《口算进位加法》并评课；

　　3、听李晓红上组内教研课《笔算进位加法》并评课；

　　徐珊瑚

　　徐珊瑚

　　十六

　　1、制按期末复习筹算；

　　2、期末教学常规自查。

　　徐珊瑚

　　徐珊瑚

　　[期终出卷放置]：殷静燕

数学教研组教研工作筹算 篇2

　　1、 指导思惟

　　本学期内，我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作筹算，并遵循我们博鳌中学教育教学工作筹算，安身黉舍教学成长的现实，慎密慎密亲密配合校教育处，当真完成各项工作。深切进修新课程尺度，深化教学更始，不竭提高教师的理论常识和教学能力，进一步提高我校数学整体的教育教学水平，提高我校学生的数学成就，使我校的数学科教育教学工作做得更好。

　　2、 工作要点

　　（一）当真抓好教学常规工作。

　　抓好教学常规工作，不单关系到教师们的教育教学工作立场，而且关系到学生数学成就的前进，更关系到教师们教育教学水平的提高。是以做勤黉舍的学科教学常规工作是一个十分首要而成心义的工作。工作中，要组织教师进修数学学科教学常规，使列位教师的教学能遵循教学常规进行。抓好备课、上课、功课的安插、两本同步操练册的完成，单元试卷的批改、课后教育、听课、公开课教学和论文撰写等首要环节。

　　（二）增强本科组教师的教育教学理论进修和教学经验的堆集，不竭提高教师的教学水平，出格是年青教师的成长。

　　教师都要当真进修《数学课程尺度》，体味课改精神；当真研究新教材新教法。组织数学教师进修研究中招数学试卷，熟知各年级所授常识在中考试题中的结构比例。了了初中课程更始的标的方针；连络中考更始，指导教师改良教学编制，提高教学效益。

　　（三）增强质量监测，实时反馈，提高教学质量。

　　1、做好段期考和每次单元考试中的分化和反思，总结学段教学中的亮点和不足。

　　2、同年级不合教学班之间的教师要增强交流，参议教学必得，寻觅教学中存在问题的启事。

　　3、各年级教师要研究各班同窗的个体分歧，避免南北极分化，全力抓好各个年级的数学教学质量；

　　（四）、阐扬教师的集体聪明和协作精神，做好本科组的集体备课工作。 本科组组织教师做好集体备课的工作，同时要组织教师要充实阐扬集体备课的优势和浸染，使集体备课能发生效益，对教师的营业成长、对本学科的教学质量都有较着的提高。

　　集体备课是学科教研的根底形式，是提高教师备课能力和上课水平的有用道路，是除夜面积提高教学质量的`主冲要破口。睁开集体备课勾当能够营建一种交流、合作、研究的空气，能够实时奉行优良教师的教学经验，缩短年青教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充实阐扬集体聪明，集思广益，博采众长，真正实现脑成本共享。

　　集体备课要求每年级组指定一教师作为中心讲话人，同年级组之间指定备课课题，按“教师小我初备——科组教师集体研究——授课教师批改教案”的法度楷模进行备课。集体备课过程先由中心讲话人阐述自已的备课、授课意图，本课时的教学方针，教学要求，教材重点难点，凸起重点和打破难点的编制，功课与操练配备，教学编制的设想等。由其他教师集体研究，各抒已见，充实构和，统一熟谙，最后由授课教师自已批改教案。

　　（五）。各年级备课组具体使命

　　七年级首要做好小升初的跟尾使命，做好初一新生的进修习惯养成，为初中数学进修打好根底；

　　八年级首要预防初中生的南北极分化问题，争夺不让学生后进，坚持从最后一名抓起；

　　九年级首要工作是高效备课上课完成上学期的教学使命为下学期的中考做好预备，全数数学教员心望一处想力望一处使，确保保质保量完成使命！

数学教研组教研工作筹算 篇3

　　年光荏苒，转眼又是一个新的学期最早了。我们六年级数学教研组也最早的新一轮的工作。以下，即是我教研组的工作筹算。

　　1、指导思惟

　　以教务处和教研处的工作思惟为指导，从思惟上高度熟谙新课程更始的首要性和需要性，增强理论进修，更新教育不美不美观念和教育思惟。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自立、合作、切磋为主线，以培育学生的立异精神为焦点，以提高学生的实践能力及解决泛泛糊口中的问题能力为重点，以更始课堂教学模式为打破口，积极实践“合作进修”教学模式，让学生在出手实践、自立试探、合作交流、斗胆立异中进修，全力培育汲引进修型、切磋型、合作型的立异人才。

　　2、根底气象分化

　　我们组共仍是是4位教员，共有5个班，约200名学生。

　　5个班绝除夜部门学生进修立场划定礼貌，上课能当真听讲，但也有部门学生进修怠懈，上课走神，功课经常不完成的坏习惯。

　　3、教学内容和教学方针

　　（一）教材内容

　　这一册教材搜罗下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清理和复习等。圆柱与圆锥、比例和清理和复习是本册教材的重点。

　　（二）编排特点

　　1、改良比例的编排，凸起比例的概念，丰硕联系现实的内容，培育实践能力。

　　（1）概念教学寄望联系现实，增强试探性。

　　（2）“比例的操作”增添内容，供给丰硕的进修素材。

　　（3）寄望渗入函数思惟。

　　2、供给丰硕的空间与图形的教学内容，正视出手实践与自立试探，促进学生空间不美不美观念的成长。

　　（1）增强了所学常识与现实糊口的联系。

　　（2）增强了对图形特点、求概况积和体积编制的试探过程。

　　（3）增强了学生在操作中对空间与图形问题的思虑。

　　（4）增强了进修编制的指导，鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，培育学生的进修能力。

　　3、放置对小学阶段数学进修的清理和复习，使学生所学的数学常识系统化，做好中小学数学教学的跟尾。

　　（1）按照《尺度》划分的进修规模，对小学数学的进修内容进行梳理归类，顺次进行清理和复习。

　　（2）精简内容，凸起清理和复习的重点，为学生自动介入常识的清理供给空间。

　　（3）正视问题情境的创设，正视所学常识的操作，成长学生用数学解决问题的能力。

　　（4）在根底操练的根底上，供给具有综合性、挑战性的操练题，促进学生综合操作能力的不竭提高。

　　4、教学内容重难点

　　（一）、本册教学重点：

　　1、在熟谙的糊口情境中初步熟谙负数，能切确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

　　2、熟谙圆柱和圆锥，掌控它们的根底特点。熟谙圆柱的底面、侧面和高。熟谙圆锥的底面和高。

　　3、试探并掌控圆柱的侧面积、概况积的计较编制，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会应用公式计较体积，解决有关的简单现实问题。

　　4、理解比例的意义和基赋性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出糊口中成正比例和成反比例量的实例，能应用比例常识解决简单的现实问题。

　　5、熟谙正比例关系的图象，能遵循给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会遵循其中一个量在图象中找出或估量出此外一个量的值。

　　（二）、本册教学难点：

　　1、掌控圆柱和圆锥的根底特点。试探并掌控圆柱的侧面积、概况积的计较编制，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会应用公式计较体积，解决有关的'简单现实问题。

　　2、理解比例的意义和基赋性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出糊口中成正比例和成反比例量的实例，能应用比例常识解决简单的现实问题。

　　3、熟谙正比例关系的图象，能遵循给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会遵循其中一个量在图象中找出或估量出此外一个量的值。

　　4、会求平面图的比例尺和遵循比例尺求图上距离或现实距离。

　　5、会综合操作学过的统计常识，能从统计图中切确提取统计信息，能够切确注释统计功能。

　　6、履历“抽屉事理”的切磋过程，用“抽屉事理”解决简单的现实问题。

　　7、经由过程对小学阶段所学数学常识进行系统的复习，谙练掌控和应用小学阶段所学的数学常识。

　　5、教研编制

　　1、充实操作学生熟谙、感欢兴奋乐喜爱的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生自动介入到各类数学勾傍边来，提高进修效力，激起进修欢兴奋乐喜爱，增强进修抉择抉择信念。

　　2、当真研读教材，了了本册课本的编适意图，寄望与教员之间的交流与参议，按部就班地采纳有用、易懂教学策略，让每个学生有所成长。

　　3、切实操作好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

　　4、增强计较教学。计较是本册教材的重点，一方面指导学生试探并理解根底的计较编制，此外一方面也经由过程响应的操练，辅佐学生组成需要的计较手艺，同时寄望教材之间的跟尾，对内容进行有机的┞合适，提高解决现实问题的能力。

　　5、介绍课外数学常识与编制，斥地学生的视野，增强学生进修欢兴奋乐喜爱。

　　6、睁开帮教结对勾当，与落伍生家长经常联系，实时反映黉舍里的进修气象，促使其提高成就，辅佐他们成立进修的抉择抉择信念与决心。

　　6、勾当放置

　　1、拟定数学教研组工作筹算

　　2、组织进修教育理论

　　3、研究教研课，进行集体备课，说课与评课

　　4、组织教师进行教学心得交流

　　5、撰写教研组工作总结

数学教研组教研工作筹算 篇4

　　1、指导思惟

　　本学期，三年级数学教研组将继续以课程更始精神和素质教育思惟为指导，坚持贯彻黉舍新学期工作放置精神，坚持“糊口教育”的办学理念，抓住糊口化数学教学更始的主题，全力追求课堂教学的糊口性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，正视课堂的活力。连络黉舍工作重点及疾我樾心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深切研究糊口化课堂教学的“六个特质”，全力提高师生进修糊口质量。

　　2、反思工作

　　经由过程本教研组教师积极的反思与总结，和黉舍率领的辅佐，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：

　　1.在教学予教育、科研与教研的┞合适方面作得不够。

　　2.教师自动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。

　　3.增强教研组培育汲引，增强教研组进修意识和团队意识，培育汲引进修型教研组；

　　4.课堂常规不太落实。

　　3、工作思绪及方针

　　1.当真进修并贯彻黉舍新学期工作思绪和各线条工作要点，深切理解黉舍文化及糊口教育内在，促进糊口教育的实践与试探。

　　2.再读“课标”，继续深切研究新教材，关注学生进修与糊口的有机连络，

　　力争以高质量和务实、立异的课堂教学促进教学质量的晋升。

　　3.将每位教员获得的有用成本带入教研组，使教研组的每位教员都充实享受功能的喜悦和成本的共享。正视教研组之间的横向和纵向合作和研究，培育汲引可延续成长的`教研组集体。

　　4、本学期首要工作使命及内容

　　（一）落实泛泛教学环节，提高课堂教学效益

　　1、当真备课

　　（1）备课时教师要当真研究教材，掌控教材，切确掌控新教材，同时在备课是好要寄望在体味编者意图的根底上创作发现性的操作教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性常识教学的同时，寄望隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间不美不美观念、统计不美不美观念、利意图识、推理能力等）的渗入，使数学教学真正落脚于学生的可延续成长上。

　　（2）分课时拟定具体方针和分课时备课，连络学情，较具体地预设师生课堂勾当，把课堂作为提高教学质量的主渠道。

　　（3）常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心合力设计出具有糊口胃的学科教学勾当。

　　2、抓好常规，确保教学的高质高量。

　　组织教师当真进修《教师职业糊口指南》教学常规部门，把学生的进修习惯养成算作重点工作来抓。增强组内教员的经验交流作好课堂组织、功课、考试测评等常规工作。

　　3、增强交流，组成进修型教研组

　　教研组充实操作前期研究功能，在相关年级奉行，组成教研组分合矫捷，教研勾当可分可合的教研机制。

　　4、增强对学困生的教育工作。

　　学困生转化是教研组不容轻忽的问题。本学期初睁开学困生状况分化，对学困生的气象进行细心的分化和排查，当真拟定转化编制和筹算，因材施教，做到有针对性、时刻落实、方针落实、人员落实、过程落实。成立学生小我档案，转化记实寄望跟踪不美观不美观不雅察看，正视现实转化下场。全力转化学困生，争夺将优生率和及格率再提高一个台阶。

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