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【热点】数学教研组工作筹算四篇
日子如同年光似箭，不经意间，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，当即步履起来写一份筹算吧。相信巨匠又在为写筹算犯愁了吧？以下是小编帮巨匠清理的数学教研组工作筹算4篇，但愿对巨匠有所辅佐。
数学教研组工作筹算 篇1
1、指导思惟
（1）经由过程进修“通俗高中数学课程尺度（20xx年版）”提出的六除夜数学焦点素养：数学抽象、逻辑推理，数学建模、数学运算、直不美不美观想象、数据分化六个方面，旨在培育学生从数学的角度看问题和有条理地进行理性思惟、周密求证、逻辑推理和清楚切确地表达的意识与能力。
（2）继续抓好教学常规，落实黉舍各项具体工作，争夺连结我校的高中数学教学质量。（3）以复旦考试考试中学特点高中建树为契机，在三类课程中敦促“传承中华经典，培育人文素养”为主题的“卿云教育”，凸显黉舍特点成长
2、具体工作
1、坚持教学常规治理，使之规范有序。
（1）备课
增强对课堂教学的监控，出格是对各类试卷、操练的严酷把关，做到精讲、精练，知足学生对常识的需求，使学生有所得。抓好分层教育工作，出格对进修上有坚苦的学生，成立起必胜的抉择抉择信念。遵循“分层教学，分类指导”原则，连络校情学情编制导学案和功课系统。教员备课尽可能做到：脑中有纲要、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。环节齐全，出格要关注教后感和学法指导等簿弱环节。组内年青教师力争每节课后，能实时记实课后记，过一段时刻反思、小结。
（2）上课
强化规范治理，以教学五环节为抓手，增强备课、听课、功课的搜检力度。课堂教学中，教师严禁将手机带入教室，严禁操作小蜜蜂，以避免对其他教室教学发生干扰。教师必需说通俗话、书写写规范字，画规范图、表。切确操作多媒体、电脑等现代多媒体教学步履法子，环节要齐全，即有引入、新授、巩固操练、反思与总结及板书等首要环节。“内容”能针对学生现实；合适课标、吻合高考，有必定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，空气平易近主且教师要加以适当的治理；掌控重难点并能凸起或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能透露学保留在的问题。
（3）功课、试卷
备课组应针对学生的气象实时调剂校本操练的内容，求质量不求数目次功课高1、高二以15题摆布为好，高三以20题摆布为好，合理分拨填空、选择与解答题的数目。功课内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反映出学生对常识的掌控水平。功课要肄业生书写规范，过程做到根底统一，落实功课勘误的有用性，并实时记实措置学生进修的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生现实，并要切确、实时、有用的做好纠错挂号和试卷评讲工作。开学两周内不进行任何形式的测试。教员不能组织和举荐学生采办任何教育资料。
（4）听课
听课以教务处文件为尺度，操作新的听课记实本，听后评议理当具体记实，从常规的几个方面如方针、教材措置、教学法度楷模、教学编制和手段、教师教学根底功、教学下场指出一节课的益处和建议，作出合适现实的评价。
（5）增强教育力度，做好鼓舞激励工作。要体味学生的常识状组成和心理状况。让学生精采的个性获得充实的成长。关注拿手生的成长和培育；做好数学落伍生补差的.持久工作。
2、组织教员进修《通俗高中数学课程尺度（20xx版）》及《通俗高中数学课程尺度（20xx版）解读》
新课标强调：“数学教育的素质是晋升学生的数学素养，指导学生会用数学目光不美观不美观不雅察看世界，会用数学思惟思虑世界，会用数学措辞表达世界。”这就要求经由过程高中数学课程的进修，学生能获得进一步进修，和未来成长所必需的数学根底常识、根底手艺、根底思惟、根底勾当经验。所以，教师在泛泛泛泛的数学教学设计中思虑落实数学焦点素养的意识，在数学课堂教学各个环节中探访成长学生数学焦点素养的道路，在教学反思中改正晋升学生数学焦点素养的策略，且教学且思虑，应成为我们数学教学思虑的最根底的追寻点。
3、增强教师队伍培育汲引即抓好教研组，备课组培育汲引，阐扬备课组，教研组的浸染
要增强集体备课勾当，定点按时定主题（每周一次，三个年级统必定在周三下战书第一节课）。为了提高集体备课质量，不单统一教学进度，还要统一教材中需要掌控的重点内容、重点题型，和适当地下降要求的内容。单元操练要有验收轨制，备课组长和相关教员要出好单元操练题。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的根底上，增强主题进修和教学研究，组织好同课异构的教学揭示周的勾当。同时开学第三周，由主干后备许一灵教员于周五操作教工除夜会向全校教员揭示教学，教研组组织集体评课。
4、抓好各年级教学工作
（1）抓好高三数学复习教学工作
在旧年高三工作有用教学经验根底上，除进修兄弟黉舍的成功经验，经由过程教师对课程尺度、考纲和教材的研读，安身课堂教学编制的研究，凸起功课设计和批改的有用性，改变除夜投入低产出的现状，突显卒业班的减负增效。进一步有用操作“教学质量邃密化治理平台”周全关注临界生的波动状况，增强对临界生的跟踪研究，体味他们的真实需求。要给学生自立进修的时刻和空间，辅佐学生学会归纳清理，自我消化，提高进修能力
当真做好旧年根底考，一模，二模考试的试卷分化和质量评价工作，进修参议20xx年高考题更多获得高考更始的信息，掌控高考更始的标的方针和趋向，分化研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，全力提高复习效力。
具体复习编制是：重点解救重点常识的错误谬误，解救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思惟、编制，在这个过程中教师与学生一路归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的方针，现实上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。
（2）抓好高一数学跟尾教学，打好根底，培育精采进修习惯。高一数学教学重点理当放在教会学生进修高中数学的编制上，放在深切理解数学概念、性质、正义、律例、公式上，放在激起进修热忱和欢兴奋乐喜爱上，打好根底组成精采的进修习惯。同时适当将教学速度加速，以便下学期留出时刻能够将高二的教学内容下放至高一。
（3）抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。当然教学速度提高，为高三第一轮复习留出时刻，但内容理当适当下降，否则适得其反，抓好根底概念便可。
5、配合黉舍特点高中培育汲引
我组保留戚峰教员桥牌，肖光华教员的数学思惟拓展课程的根底上，设想开设《数学史》，《数学悖论》，《初高中数学跟尾》等课程，让学生体验科学常识与人文精神的两重进修。在常规课程中，正视课本浏览文本的教学。在校本操练中，增设有较长篇目浏览文本的题型，晋升学生提炼信息的浏览能力。同时，可以在研究性课程中，指导学生考试考试写数学小论文等。总之，考试考试多道路地培育数学人文精神，使学生在进修数学常识，组成数学能力的同时，养成需要的不美不美观念，以适理当今的信息社会的需要，为学生可延续成长起到需要的奠基浸染。
5、教师专业化成长
不管是教学教研，都需要教师的专业化成长。教师的专业化成终除夜致搜罗：教育的专业化、教师教育教学常识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师进修关于“教师专业化”成长的理论。学期的教研组工作筹算关头在于落实，这学期对黉舍的成长很关头，对每位教师都是一个周全晋升的机缘，我们需要延续不竭地全力。鼓舞鼓舞激励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思检讨为平台积极睁开教学互动对话的小课题研究。
数学教研组工作筹算 篇2
现将蒲月份具体筹算编制以下：
1、指导思惟
以以黉舍数学工作筹算为指导，依托新课程的深切敦促，积极试探教育质量的内在成长。促进教师、学生的可延续成长，以课堂教学予操练的研究与更始为切进口，加除夜教研、教改力改变教研理念，改良教研编制，优化教研模式，继续积极试探在新课程更始布景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，敦促素质教育。周全落实黉舍提出的九字方针.即三主四导五勤三程式.
2、工作重点与编制
1 .增强现代教育理论进修，不竭更新教学理论，优化教学不美不美观念。鼓舞鼓舞激励教师操功课余时刻阅览，做念书笔记，进一步晋升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极插手每周二下战书的教研勾当。鼓舞鼓舞激励教师积极讲话并做好营业笔记。
2 .增强数学课改组成员的研究意识，把"若何在课堂上操作合作进修"作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思惟实时辐射到各黉舍，辅佐泛博教师解决教学中的现实问题，逐步抓勤学生自立合作进修编制的切磋。
3 .在教师当真进修、深切教改实践的根底上，让教师在教育理论、小我不美观不美观概念与教改实践的对话中进一步激活思惟，不竭总结。本学期将继续组织插手上级各部门组织的各类评选勾当，组织教学案例(设计)评选勾当。
4 、增强"同研一节课"的研究力度。组织全组教师插手黉舍的'三轮听评课勾当，配合研究，配合成长，让学生获得实惠。组织本组成员睁开"坐庄式"教研。当次主持教研的教师要将自己在"同研一节课教学实践中，发现的问题或发生思疑进行提炼，事前做必定的研究，(如：上网汇集相关资料;到图书室借阅有关书籍。)然后再组织本组教师进行构和交流。力争经由过程自己主持的教研勾当能解使问题获得解决。做到在教学实践中不竭进修，当真体味新尺度、新理念，罗致优良的经验，不竭充实自己，提高组内教师的营业素质和教研能力。继续睁开进修听课、上研究课不美不美观摩课、课堂教学评价，并连络学科带头人的展示勾当，促其成长，并阐扬其辐射浸染，带动数学教师队伍素质的周全提高。
5 .正视学生数学进修习惯的培育。才能从根柢上促进每位学生的成长。以有用的课堂教学实践为研究重点，让学糊口生计跃地、富有个性地进修，让每堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
6 .做好课堂小测的考试考试。增强操练有用性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。当真研究新的课程布景下对学生的评价，加除夜更始的力度，改变将考试作为独一评价手段，过度正视功能的做法，对学生的成长过程作出周全客不美不美观的评价。要面向全数学生，积极教育进修坚苦学生，使他们在各自原有水平上获得响应的提高，当真做好卒业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免复杂、无效、几回再三的操练，减轻学生承担。有条不紊，促进学生的成长，全力实现"有用操练出成就"。
7 .积极插手教学考试考试"小班化教学"，汇集、清理对考试考试教材的评价定见与改削建议，总结教改经验。
8 、做好数学思惟操练课，成长学生的思惟。
我们把数学思惟操练算作一门课程来睁开，一是能更好地促进学生数学思惟能力的成长，合适课改的要求;二是填补了我们课改中弱项。我们教研组提出了"成长为本、自动介入、合作进修、体验成功"四个方面的要求。教学内容形式活跃、活跃，合适学生春秋特点，富于启发性、趣味性和周全性，可以扩除夜学生的视野，提高学生进修数学的积极性。教学后重反思总结。
3、勾当内容及放置
蒲月份：
1 、同研一节课，配合备课。
2 、继续听课、评课，写反思和评课陈述。
3 、继续睁开进修学科素质教育理论，以更好地指导工作。
总之，本月我们要实其其实的把课备好，把课上好，把学生教育好，在教学研究勾傍边，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程更始的不竭深化，从而达到提高教学质量，减轻学生承担，完成教学使命的方针，让学生欢畅，家长安心。
数学教研组工作筹算 篇3
新的学期，新的起点、新的方针、新的但愿。新的步履、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有抉择抉择信念做好本学期的各方面工作。具体筹算编制以下：
1、指导思惟
本学期数学教研工作将遵守黉舍教学筹算，安身课堂、刷新教学编制、提高课堂教学质量和下场为重点，强化教学常规治理，落实校本教研，扎实敦促课程更始。
2、工作重点
1、以“同研一节课”为楔机，当真进修名师课堂，晋升学生的课堂习惯养成，提高教师课堂授课水平。
2、以念书沙龙、数学专题研究、名师课堂我来学、手艺除夜赛等主题化、序列化、互动式培训形式，晋升教师爱的教育能力。
3、继续精研“小教员开讲”教学模式，与组内教师一道晋升立异教研能力。
4、正视课堂小测、单元小测，当真做好分化，寻觅编制，提高学科及格率、优良率。
5、继续抓好书写。
3、工作编制
1、强化常规治理，优化集体备课，切磋优良课堂模式，提高教学质量。
要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，正视学生获得常识的过程；“精”功课，有针对性的操练强化，实时反馈；“活”教法，以矫捷多变的编制进行教学。当真落实好集体备课轨制，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的考试考试与切磋，集体备好课后再迟误到上课、评课、课后反思等勾当，使集体备课不再勾留于“备”上，而且真正为数学课堂处事，闪现其有用性。
2、继续增强常规教育，规范步履，培育精采的进修习惯，搜罗切确书写和连结功课本整洁的习惯，自觉验算和精采的思惟习惯，自力完成功课和搜检功课的习惯等，出格是正视学生专心听讲的习惯。
教师应创作发现前提，充实操作一切机缘，使学生在课堂教学中能够精神集中、专心听讲、勇于研究、肯于动脑、斗胆讲话并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到：
①合理分拨教学时刻，采纳多种多样的教学编制用活跃形象的措辞，形象化的直不美不美观教学来吸引学生的寄望力。
②从学生的现实解缆，抓住学生进修中的.难点，深切浅出，使学生都能听得懂。
③寄望调动和连结学生进修的积极性，不讲刺激学生的措辞，教态驯良可亲。专心听讲是学生在数学课上领受信息、获得常识的根底保证。一方面教师在授课时要寄望凸起重点，长于捕捉学生的寄望，长于奇奥发问，启发思惟，激发欢兴奋乐喜爱。此外一方面要增强思惟教育和进行常规操练，寄望提出了了的专心听讲的具体要求，逐条落实。
3、睁开形式多样的数学勾当。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不合的人在数学上获得不合的成长”。
（1）睁开成心义的数学勾当，如：功课明星评选、最好合作小组、数学小明星评选等。
（2）连络本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项操练。如睁开我是小小奇谋手等口算角逐等！
4、充实阐立名师浸染，睁开组内互帮合作小组。
开设教研课，组织组内“教坛新秀”、“主干教师”、“学科带头人”等名师充实阐扬“传、帮、带”的浸染，力争组内优良成本得以最除夜操作！组内教师轮流上研究课，本学期，每位教员遵循气象起码要上一节公开课，其他教师当真听课和评课，听课后的评议勾当要落到实处，作好资料汇集和记实。教师间彼此学艺研究，多进修、多参议、多交流、多反思、多总结。教研勾当以素质教育为中心，以《黉舍教育处工作筹算》为按照，以《数学课程尺度》为指导，增强课堂教学研究，深切敦促课程更始，不竭提高课堂教学效益，周全晋升学生的数学素养。
5、实时反思，改良教学。在完成自己的教学使命后，实时按照新的教学理念对自己的教学工作进行当真的分化与反思，并与组内成员交流参议、梳理教学思绪。
6、当真、实时地放置好今年级的测试，组织好阅卷工作，对功能进行统计分化。
7、当真浏览教育教学杂志、上网浏览，养成进修习惯，不竭提高自己素质。
8、积极插手各类进修、培训勾当，使教师素质提高。
9、自觉地弄课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的汇集。
以上是本组的初步筹算和设想，具体的实施还将以黉舍的放置实时调剂，我们全组成员将以丰满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作使命。积极试探教育质量的内在成长，促进教师、学生的可延续成长，以课堂教学予操练的研究与更始为切进口，改变教研理念，改良教研编制，优化教研模式，继续积极试探践行在新课程更始布景下的小学数学教研工作模式，进一步提高教学质量，敦促素质教育。
数学教研组工作筹算 篇4
1、研训指导思惟
我校数学教研组将按照区教师成长中心和黉舍的整体工作放置，在黉舍政教处工作筹算的指导下，以“轻承担高质量”主题，以“学本课堂”培育汲引为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”举荐工作，深切常态课堂，当真弄好教学研究、教学指导和教学处事，扎实有用睁开教研勾当，促进教师、学生配合成长。
2、教研组成员分化：
今朝我们数学教研组有8个教学班，有5位年青的数学教师，是一支布满活力的队伍，教师们工作热忱高、积极自动、进修空气浓。
2、研训方针和研训重点：
1、经由过程专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、火伴合作等形式，在组内扎实、有用、持久地睁开教研勾当，重点指导教师做好“进修方针”、“进修使命”、“进修检测”等关头备课勾当，进一步助推学本课堂步履。增强课程斥地与培育汲引，积极试探小学数学拓展课研究，深化课堂改变考试考试。
2、增强主干队伍培育汲引，促进教师专业成长。增强落实《温州市小学数学教学常规》，睁开“新常规·新设计·新功课”专题培训，继续鼓舞鼓舞激励教师立异教学设计，完美成本库，实现优良教学设计成本共享。以“关头进修勾当”、“关头使命”为抓手，优化备课、上课教学等常规培育汲引，切实提高教学质量。
3、按照《数学课程尺度》，睁开数学焦点概念与焦点能力的专题研究，以学科研修勾当为契机，指导教师从现实气象和学生特点解缆，了了学生数学进修理当达到的水平要求，指导教师切确掌控教学的深度和广度，把学科焦点能力和学业质量要求落实到泛泛教学中，从而提高学生数学素养。
4、睁开“小数学家”培育勾当。睁开丰硕多彩的数学文化勾当，倡导“做中学”，睁开“数学益智游戏”勾当，培育学生的数学欢兴奋乐喜爱，提高学生整体素养。同时，增强培育学生的进修习惯。规范低年级学生课前预备、课堂回覆、课唐揭捉听、合作进修等课堂进修习惯。
3、首要内容和根底形式
1、备课：要就教师备课时除自我备课外，还要积极插手集体备课。教案内容，搜罗讲授课题、教学方针、重点难点、教学编制、教具、教学过程、板书设计、功课安插，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学搜检。
2、上课：上课时要连结正常教学秩序，环抱方针组织教学。教学要精练，凸起学生主体地位，关注学生的进修状况和个体分歧，倡导“课前预习、自立进修、合作切磋”的进修编制，教师要做好课前预备工作。课中要了了方针，讲透常识点，操练要扎实有用，同时要寄望进修编制的多样化，并实时反馈教学下场。
3、功课的安插、批改：功课安插要恰当，每节课要有一次功课，功课形式要多样化，功课设计既要在量上有所节制，更要寄望质的精要。批改要切确、实时，笔迹要划定礼貌，书写名目要规范。
4、教育：继续做好提优补差工作。教师要按时刻、定筹算、定内容地组织好进修有坚苦的个体学生的教育工作，做到编制得力，下场光鲜较着，并做好功课批改记实的记实。
5、检测：改良检测的编制，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要寄望应用面试和操作等编制，查核学生对数学常识的.掌控气象和数学能力的成长。还要经由过程课堂发问、不美不美观摩、谈话、学生功课等编制，评价学生的进修立场、进修习惯等非智力成分，体味学生的进修过程，查核学生的进修状况，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。实时进行单元检测，做好检测分化、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期插手听课总节数良多于15节，要边听边思，实时评注。
4、保障编制和预期下场
扎拭魅睁开教研勾当，全力提高教研效力。
1、遵循黉舍教学筹算，拟定切实有用的教研筹算，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研勾当要求全数教研组成员准时插手，不无故缺席，并做好具体记实。
3、遵循本校的现实气象，我们将采纳矫捷多样的教研勾当编制，在增强教研组的培育汲引的同时，把集体进修与自立进修相连络、专题进修与问题参议相连络、经验交流与教学反思相连络，提高理论进修的针对性与实效性。
4、连络我校申办的培训勾当，组织全数教师配合当真备课、磨课，以晋升研究课的质量，深化我校数学教研之风。
5、遵循黉舍教学筹算，放置好听课、评课勾当。（每位教员一学期听课、评课达到15节以上）促使每位教师的教学理念和教学手艺获得更新与提高。
6、组织本组教师插手校内外的教学教研勾当和教师间的进修，做好进修笔记和听课笔记。经由过程教研勾当促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在试探中提高，在成长中完美”的进修方针，教师要多问、多听、多看，写好记实及反思，进修他们前进前辈的教学编制
8、丰硕数学勾当。以年级为单元展启齿算过关、思惟对对碰等勾当，创设精采的竞争空气。
4、行事历放置：
周次 日期 勾当内容 勾当地址 插手对象 区级 校级 区级/校级
1 2.15—2.21
教师报到，始业教育
2 2.22—2.28
区“小数学家”评选申报、资格审查
学科教研组长会议
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