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班级留守儿童工作总结
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，为此要我们写一份总结。总结凡是为若何写的呢？以下是小编为巨匠清理的班级留守儿童工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
班级留守儿童工作总结1
1、根底气象
我对留守儿童的脾性、欢兴奋乐喜爱、进修、思惟、心理、品质等各个方面的现实气象进行体味、分化，为每个留守儿童成立专门的档案。档案搜罗学生的家庭气象、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行治理。本学期我班共有留守儿童37人，其中男生19人，女生18人；单亲留守儿童18人，双亲留守儿童19人。
2、慎密慎密亲密关注儿童、增强激情投资。
黉舍是留守儿童的.第二个家，教员就是他们全权负责的“怙恃”。我作为班主任经常关注留守儿童的进修、糊口和思惟改变气象，经常与留守儿童谈心，做他们的思惟工作，使他们心理上放下肩负，欢愉进修。王宇晨是个典型的留守儿童，怙恃离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷弃世较早，王宇晨只跟着奶奶糊口，因为离家较远，每周回去只加去一次，我经常与王宇晨谈心，鼓舞鼓舞激励他好好进修，学会发扬蹈厉的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，进苗条进心强，不伏输。一次，上体育课时，他一谨严把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自设编制。在上课间操时，他向我乞假，我得知气象后，给他拿出50元钱，让他到太和垂老桥去看病，几天后就好了。
3、对留守儿童睁开进修教育、思惟教育、糊口处事、全日制
寄宿等处事等。天天晚上下学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，实时帮学生解决糊口的坚苦。蒋迪是一名孤儿，在敬老院糊口，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消弭孤傲感，让他当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人勤学生。一次蒋奥迪生病了，我体味气象后，给敬老院的院长打了个电话，因为院长在外埠出差没法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了睡房安眠，使蒋奥迪很快的恢复了身体。
4、进修上对他们无所不至的关心。
我班的留守儿童龚志是从外埠转来的一名学生，怙恃均在外埠打工，一小我在家里，家中没有一个除夜人在家，学生、糊口都无人管，我多次到其家中看，体味气象。龚志才在外埠上学就欠好好送功课，转到我班后，也是没有送过功课。任课教员向我反映后，我找到他问了一些气象，龚志才说他城市了，不会写了，我向他讲了些事理，使他能认当真真的看待进修，消弭了急躁的激情，学生成就前进很快，多次考试在年级前五名。
本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出积极全力，使我班的留守儿童都能欢愉进修，健康成长，使留守儿童和所有孩子一样享有统一片蓝天，遭到一样的关爱，把素质教育落实到每个孩子身上。
班级留守儿童工作总结2
留守儿童是一个不凡的群体，也是一个难以治理的群体，做好留守儿童的治理、教育、培育工作切当不等闲，除夜柏学区中心黉舍在畴昔的一学期中就这项工作作了很除夜的全力。回首回头回忆回头回忆走过的路，有一些无奈，但更多的是喜悦К现从三方面临本期留守儿童工作睁开气象作简单总结。
1、获得的首要成就
1、所有留守儿童自我呵护意识不竭增强，所有留守儿童无一例安然工作发生。
2、绝除夜部门留守儿童知道供献长辈、感恩怙恃，在家自觉干家务的在70%以上。
3、留守儿童的俭仆意识普遍增强，在黉舍的呼吁下，学生积极储存零用钱。
4、留守儿童进修积极性高涨，除夜部门留守学生进修成就前进显著。
5、除夜都留守儿童能积极积极地插手黉舍组织的各项勾当。如：乒乓球角逐、拔河角逐、经典朗读、各类讲故事角逐等。
5、学好样、讲正气、求前进是留守儿童中的主流，一学期来，留守儿童无一例背法背纪现象，巨匠远离不良习惯，争做得才兼备的勤学生。
2、首要做法
1、率领靠前挑唆，带头做留守生工作，黉舍成立了专门的率领班子，分工了了具体，有益地保证了工作的顺遂睁开。
2、根柢清楚，工作起来有的放矢，各班主任负责周全摸查后成立了留守儿童档案，确保了工作有对象、有重点、有关头。
3、教师全员介入，组成合力。我们把全数教师分到各班，分人包干，对口帮护，不留缺口，让每位留守儿童获得关爱。
4、勤家访、勤沟通，调动家校面个方面的积极性。列位教员或上门或电话进行交流，实时反馈信息，做到治理不闪现真空。
5、筹谋学生互帮合作，每班都为留守生放置一名得才兼备的`非留守与之结对，进修上，糊口上，步履习惯上彼此辅佐，彼此影响、配合前进。
6、睁开有益的勾当，用勾当育人，黉舍不按期专题召开留守学生除夜会，校首要率领经常在会上为留守儿童作进修、糊口、安然等方面的陈述，使学生感伤良多。各班也常召开留守儿童主题班会，让每位留守生倾吐自己的心声，巨匠在勾傍边获得了锤炼，遭到了教育。
3、存在的问题
1、低年级学生春秋太小，做他们的工作，我们窘蹙经验。
2、少少数教师窘蹙耐心，工作中有犯冷热短处的现象。
3、留守儿童面较除夜，工作中有显得爱莫能助。
4、尔后全力的标的方针
1、进一步强化全数教师的关爱意思，把关爱留守儿童算作教员们的自觉步履。
2、增强研究，增强进修，更新不美不美观念，寻觅出加倍行之有用的编制，做好留守生的治理、培育工作。
3、规范地操作各项捐赠、扶持辅佐步履，黉舍也将死力筹措资金给以麻烦留守生必定的扶持。
做学生工作难，做留守学生的工作更难，我们在这项工作上已迈出了坚实的第一步，我们将用负责的立场、丰满的热忱、百倍的耐心睁开好留守儿童的系列工作。同时也但愿经由过程我们的不懈全力让每位留守儿童都能感应传染到黉舍这个巨匠庭的缓和。
班级留守儿童工作总结3
1、深切查询拜访研究，成立留守档案
体味留守儿童的根底气象，是弄好留守儿童教育工作的根底。因为留守学生的春秋和所处的糊口气象等气象的分歧，每个班主任所要面临的留守学生都纷歧样。是以，要做好留守儿童的教育工作，首先得体味他们的根底气象。做到一把钥匙开一把锁，才能有的放矢地因人施教。
若何体味留守儿童的根底气象呢？我的经验是：深切下层，进村入户，找村平易近、老乡体味他们的糊口气象，对班级留守儿童一一进行查询拜访。建好以下留守档案。
1、留守儿童的小我情形：搜罗姓名、性别、春秋、住址、脾性、拿手欢兴奋乐喜爱、身体状况、火伴关系、心理需求、进修成就等；
2、留守儿童的怙恃气象：搜罗怙恃姓名、外出务工的地址、联系编制、对孩子的关心水齐截；
3、留守儿童代办代办署理监护人情况：搜罗与留守儿童的关系、住址、文化水平、联系编制等。在此根底上，予于清理建档，一旦挂号资料发生改变，实时给以更新。
2、抓住留守共性，实施群体教育
留守儿童多是以“自理式”、“隔代式”、“借居式”三种编制糊口。他们之间存在一些不异的特点。在工作中，我们可以抓住这些共性，实施群体教育。
1、留守儿童的三个共性
一是进修窘蹙有力的据守。“自理式”的孩子进修无人据守不用说，“隔代式”或“借居式”代办代办署理监护的，因为代办代办署理监护人的文化不足和忙于生计等原因，一般只保证孩子“吃上、穿上、少生病”，对孩子的进修治理力有未逮。
二是糊口窘蹙周全的赐顾帮衬。“自理式”的孩子生病得不到科学的赐顾帮衬，乱吃药、吃错药的气象时有发生。而“隔代式”或“借居式”的，因为监护人与孩子的“代沟”问题，不会管、欠好管、欠好说、欠好问等启事，导致留守儿童的需求无处诉说，糊口存在良多安然隐患。
三是激情窘蹙切确的疏浚沟通。需要亲情呵护是孩子的本能，因为远离怙恃，“遭到委屈无处诉”是他们面临的配合问题。留守儿童假定总处于孤傲傍边，很等闲发生悲不美不美观、自卑等消极激情。久之会养专心里封锁、激情冷峭、步履孤僻或哗变等不良脾性。
2、集体教育的三点编制
一是睁开进修合作，进行常规搜检。为解决留守学生进修据守不力问题，班主任可把学生组织起来，彼此结对睁开合作进修。让一些得才兼备、当真负责的同窗担负每个进修小组的'小组长，天天搜检进修和功课气象，班主任负责全盘据守，按期进行常规搜检。我班进修合作勾当的睁开不单让留守儿童感应传染到同窗之间的驯良、教员的关心，而且协调的进修空气减轻了留守学生的进修压力，调动了他们的进修积极性，增强了进修抉择抉择信念、体味到了与全班同窗一路配合进修的幸福！
二是进行主题班会，睁开周全教育。为解决留守学生糊口中存在的安然隐患，班主任要遵循班级和留守学生气象，采纳召开主题班会等编制，进行周全教育。
三是搭建交流平台，消弭儿童思疑。为解决留守学生的心理和激情存在的问题，我除睁开班级勾当、礼聘专家授课等编制指导外，还设立了班级“知音信箱”，让他们把泛泛泛泛不愿直接向他人诉说的话投入信箱，每周三由班长负责开箱，汇集各类定见、建议和心里话。属于个体现象和小我隐私问题的就孤立疏浚沟通或以书面形式回覆，对普遍性问题则给以公开回覆。自“知音信箱”设置以来，我共收到学生来信273封，其中留守生来信就有182封，书面形式回覆217封，公示56封，面谈学生196次。解决了良多留守生的问题，留守生晴晴说：“知音信箱为我们倾吐心里话供给了很好的场所，辅佐我们解决了良多心理坚苦，让我们在一个宽松、关爱的气象中快成功长。”
3、遵循个体分歧，睁开针对帮扶
因为留守学生的个体分歧，集体教育解决不了的问题，则需要班主任单个睁开针对性帮扶。针对性帮扶要寄望以下几个问题：
1、有的放矢
2、真心关爱
3、寄望编制
4、做好家校沟通，搭建爱心桥梁
让每个留守学生健康成长，离不开家庭教育的撑持。是以做好家校沟通，搭建爱心桥梁，是我们班主任的一项首要工作。在泛泛工作中，我凡是采纳以下三种手段进行沟通：
1、进熟行访
2、电话QQ
3、操作手札
5、追求多方撑持，组成教育合力
留守儿童的教育工作，愈来愈遭到社会各界的正视。作为班主任，我们应抓住这一有益前提，追求多方撑持，组成教育合力。工作中，我首要经由过程以下两种道路追求撑持。
1、追肄业校撑持
班主任要经常与黉舍率领沟通，把自己对留守学生教育的一些思虑、预备组织的一些勾当方案等向黉舍率领陈述请示，争夺获得他们对留守学生工作上的精神撑持、经费撑持和教师成本撑持；同时积极争夺任课教员介入到留守学生的教育工作中来，让他们熟谙到留守孩子教育工作的首要性，加重他们的责任感和使命感，让“留守儿童”学业有教、糊口有帮、坚苦有助。
2、追求社会撑持
班主任在校内做好留守学生工作的同时，应积极争夺社会对留守儿童授予多方面撑持。好比：为班级留守特困儿童争夺乡镇政府的物质扶持辅佐；联系企事业单元帮扶得才兼备的坚苦留守生；连络综治、司法、公安、交警等部门隔展法制鼓吹进校园勾当等等，尽可能呼吁社会各界、各单元阐扬自己的优势，从不合侧面关注留守儿童这个群体，睁开形式多样的关爱步履，为留守儿童解决成长中的坚苦和问题，使他们能够在祖国巨匠庭中感应传染缓和，健康欢愉幸福成长。
班级留守儿童工作总结4
古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”“望女成凤”，可是，跟着社会的成长，愈来愈多的家长为了家里的糊口水平的提高，外出打工，把孩子留给爷爷奶奶或他人赐顾帮衬，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，使个体学生成为留守儿童。所以，关注留守儿童，关注女学生，就成为我们教育的又一个重担。只能留在家里由白叟或亲戚照看，为了更好解决留守儿童，让他们能够安心进修，使家长在外安心工作，我班作了除夜量的工作，拟定了各项轨制，采纳炼项编制。留守儿童与怙恃全年，甚至几年不能见上一面，在持久窘蹙父爱、母爱的气象中畸组成长现象令人凝望。至于这些留守儿童的“糊口上缺赐顾帮衬、步履上缺管制、进修上缺教育、思惟道德上缺束厄狭隘、安然上缺保障”等五除夜问题对黉舍、家庭、社会影响颇深。一年来，在工作中，我全力使我们不会愧对代办代办署理家长这个神圣的职责。具体总结以下：
1、慎密慎密亲密关注儿童和女学生，增强激情投资。黉舍是他们的第二个家，教员就是他们全权负责的“怙恃”。黉舍和教师慎密慎密亲密关注留守儿童女学生的进修、糊口和思惟改变气象。我作为本班班主任力争做好本班他们的“爱心妈妈”。
2、对留守儿童和女学生睁开进修教育、思惟教育、糊口处事。一旦发现学生有病，马上率领学生去病院医治，并实时和监护人获得联系。
3、进修上对他们无所不至的关心。更首要的'是始终正视他们的步履规范的养成教育，使他们经常遭到教员的赞誉。常关心留守儿童和女学生，经常与他们一路拉家常，体味他们的具体气象，这样使他们亲近、相信教员。
4经常默默地对学生进行激情投资，让他们充实感应传染到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助教员对留守儿童和女学生前进履态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，女学生和留守儿童就感应传染自己在这儿念书具有“巨匠庭”的心理归属感，使他们能安心糊口和进修，让他们在远离怙恃的日子里也能健康欢愉的成长，除夜除夜增强教育实效性。
5、健全留守儿童和女学生档案，便于信息捕捉。我们对留守儿童和女学生的脾性、欢兴奋乐喜爱、进修、思惟、心理、品质等各个方面的现实气象进行体味、分化，为每个留守儿童和女学生成立专门的档案。档案搜罗学生的家庭气象、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行治理。
6、连结协调激情、填补艰深沟壑。留守儿童的怙恃持久在外务工，当然不时惦念取家里的孩子，可是因为工作的忙碌，意识上的轻忽，不能随时与孩子连结联系，造成孩子激情和心灵的创伤极其严重。留守儿童中品质低下、心态不良、脾性强硬等南北极分化也不在话下，我们教员总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就千方百计把气象反馈给家长，要求家长经由过程电话、手札随时与孩子连结联系，同时要求家长按期与后世沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们体味黉舍的办学标的方针和后世的在校气象。良多家长照着这类编制去做起到积极的浸染，长此以往，协调了激情，填补了父子母子之间的艰深沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着切确的轨迹成长。
7、“第二家长”言教、成长精采事端。对留守儿童和女学生的教育不是一就而蹴，是一件很是毒手的事，是一项持久而又艰难的工程。每周和女学生谈心，体味她们的思惟动态，教育她们心理卫生，及若何呵护自己的根底防卫编制，使她们保重自己。
总之，一年来，为关爱留守儿童和女学生，我班做了良多的工作，支出了辛劳。我们将会一如既往地去工作，不竭地试探经验，更好地为留守儿童和女学生处事，使这项工作成为我们所有工作中的重中之重。
班级留守儿童工作总结5
因为各类启事，每年都有良多未成年人，成为"留守学生"。查询拜访显示，"留守学生"普遍存在亲情缺失踪踪和家庭教育缺位的气象，在进修、糊口、安然、健康等方面也存在着良多问题。为辅佐"留守学生"解决进修糊口中碰着的现实坚苦和问题，促进"留守学生"健康成长，我校睁开了一系列的工作。
1、睁开"留守学生"查询拜访挂号工作。
开学初期各个班级的班主任在黉舍率领的统一放置下，对班级的"留守学生"气象睁开正视的查询拜访挂号，成立"留守学生"档案。我校在深切查询拜访研究，掌控第一手资料的根底上，安身现实，研究拟定了切实可行的应对编制，增强工作的针对性和实效性。
2、营建关爱"留守学生"空气
我校将关爱留守学生问题作为师德培育汲引的一个首要组成部门，要就教师在黉舍内对留守学生给以充实关注，对他们的进修、糊口给以更多关心，要求全校师生在看似简单的"多一点关注"、"多一点爱护保重"中为留守学生营建爱的空气，尊敬留守学生的人格，津润他们盼愿爱的心灵。
3、组织不合形式的关爱勾当。
对每小我来讲，家是缓和的，对留守学生来讲黉舍就理当是他们缓和的`第二家，教员就理当是他们的"怙恃"，各班在泛泛勾傍边非分非分出格赐顾帮衬留守学生。班会上给留守学生更多倾吐的机缘，教育时非分非分出格寄望对留守学生的关注，实践勾傍边正视地教他们自立糊口、自护自救的常识，病痛中多一点关心辅佐，这一切为的就是让留守学生在远离怙恃的日子里也能健康欢愉的成长。
4、组成关爱"留守学生"的工作合力。
我校在原本的家访来访工作根底上，按照现有气象，实施按期不按期的家访来访，与留守学生的姑且监护人进行深切的交流与沟通，促进体味，追求合作，并对老年的监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给以必定的家教指导，辅佐他们切确地管制留守学生。
我校教师还充实操作节沐日、开学这些时刻段，争夺与留守学生的怙恃进行直接对话，互通信息，或操作电话访谒的形式实时传递孩子在黉舍的进修糊口气象，达到黉舍、社会、家庭三位一体，增强"留守"学生教育合力。
总之，"留守学生"是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，黉舍更理当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题， 为社会培育出一代及格的接棒人，黉舍有临危不惧的责任。我们应全力试探促使留守学生健康成长的工作思绪，对他们要严慈相济，使留守学生享遭到同其他学生一样的教育和关爱，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锤炼他们的意志，培育坚韧、自力的个性，组成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。
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