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小学讲故事角逐勾当总结（通用16篇）
履历了一次成心义的勾当后，想必你进修了良多新常识，必定有良多可以总结的工具吧。我敢必然，除夜部门人都对这个勾当总结很是头疼的，以下是小编帮巨匠清理的小学讲故事角逐勾当总结，但愿能够辅佐到巨匠。
小学讲故事角逐勾当总结 篇1
为了营建“书喷喷香校园”空气，提高学生对措辞的感应传染能力、表达能力，丰硕我校的校园文化，我们于2012年10月8日下战书在三年级教室睁开了讲故事角逐。旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。
此次角逐勾当是经由了几个礼拜的积极预备。各年级指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选并进行了几回再三的指导。在教员的教育下和选手们的全力下，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场不美不美观众和评委教员及与会家长阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，选手激情投入，高涨迭起，令选手，评委教员和不美旁不美观角逐的学生即首要又兴奋。
2、选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，增强了故事的沾染力，闪现出了学生的多才多艺。
角逐默示最为凸起的是六（1）班的张龙喜同窗，她的'故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。五（1）班的韩佳音同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。
在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐。我们要不竭总结成就，领受经验，在尔后的各项勾傍边都能获得知足的成就。
小学讲故事角逐勾当总结 篇2
为了积极响应黉舍增强校园文化培育汲引勾当，一年级在一一班教室进行了本次讲故事角逐，旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。并全力为同窗们供给一个敢措辞，会表达的空气。本次勾当在黉舍率领的鼎力撑持下，在教育处的精心放置和组织和家长的配合下，勾当进行得周密、充实有序，现场空气活跃。为了进行此次勾当，一年级的班主任教员们做了除夜量的前期预备工作，在班级内部进行了角逐汲引，每位同窗都有参赛机缘。每班在班级预赛的根底上举荐一名学生插手年级组角逐。各班的指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选和指导，并积极与家长联系，争夺家长的配合。在教员的倾心指导和孩子们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的`是声情并茂、有条有理，博得现场小不美不美观众和评委教员们阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
角逐中默示最为凸起的是一年（1）班的侯胜男同窗，他的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。一年级（3）班的周涛同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。一年（2）班的马苏丹同窗有条有理的表演给巨匠也留下了深切的印象。
本次勾当竣事了，在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐，我们要总结经验，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。尔后的时刻，我们要继续全力，把讲故事勾当形式多样化，力争人人会讲故事，并悠长地把这项勾当坚持下去，从而为孩子们营建一个精采的浏览空气，提高一级学生的白话表达能力。
小学讲故事角逐勾当总结 篇3
中国优良传统文化，是中华平易近族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永远的精神家园，是创作发现性人才所必备的精神底蕴，是优良教育的珍贵成本。为进一步锻造学生的平易近族精神，打牢学生的文化根底，提高学生的道德素养和人文品质，丰硕学生的课余糊口，黉舍遵循上级挑唆精神，进行了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事角逐。
此次勾当一至四年级全数学生都介入其中。
我们此次勾当分为两个阶段。
第一阶段 ——预赛，各班按要求在本班内睁开角逐，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同窗都有参赛机缘，从中评选出优良选手插手黉舍的角逐）
第二阶段 ——决赛，各班经由班级汲引后，每班遴选出 2名优良选手，举荐插手黉舍的`决赛。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、泛泛泛泛操练好少（首要），教师指导欠缺。
2、通俗话应用较好 ，脸部神采欠丰硕，肢体措辞不够得体，声音顿挫顿挫，故事的沾染力有待增强。
3、除夜除夜都孩子欢兴奋乐喜爱高涨，伎痒，但还有相当一部门学生有畏难激情，不敢人前揭示。
总之，此次角逐长短常需要的同时也是斗劲成功的。角逐不单锤炼了学生们的演讲水平，心理素质，更提高了学生们对国学、对传统文化的正视。尔后，我们要增强对所有孩子的培育锤炼，总结经验，改良不足，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。
小学讲故事角逐勾当总结 篇4
为提高学生对措辞的感应传染能力、表达能力，丰硕学生的课余糊口，教处抉择于20xx年x月x日下战书进行讲故事角逐。旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养，培育精采的'团结空气。
首先我代表元城小黉舍委会对在此次勾傍边获奖的学生暗示强烈强烈热闹的庆祝。
下面我就将本次勾算作以简单的总结。此次角逐勾当是经由了两个多礼拜的积极预备。各年级指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选并进行了几回再三的指导。在教员的教育下和选手们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场不美不美观众和评委教员及与会不美不美观众的阵阵强烈强烈热闹掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，选手激情投入，高涨迭起。
2、故事种类丰硕，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同窗们泛泛泛泛快乐喜爱念书、正视堆集。
3、除夜部门选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，增强了故事的沾染力。闪现出了学生的多才多艺。角逐默示最为凸起的是李治平、柴洋洋等9名同窗。
总之在巨匠的配合全力下，此次角逐获得了完竣的成功。可是但愿经由过程本次勾当，科任教师不竭增强学生课外浏览的欢兴奋乐喜爱，体验念书的乐趣，继续睁开好我们的晨诵、午读、暮省勾当。
小学讲故事角逐勾当总结 篇5
为深切睁开中华优良传统文化教育，指导泛博青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义焦点价值不美不美观，我校按中心校22日通知，25日例会放置安插，28日睁开校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事角逐勾当，以教育指导实践，以实践深化教育，辅佐泛博少年深切体味中华平易近族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的平易近族文化自年夜和价值不美不美观自年夜。
此次勾当内容为：讲中国经典文化故事。方针是：让学生念书明理，领受中华文化的聪明，深切理解经典故事包含的深切事理，培育坚韧不拔的毅力、判定不移的意志。
本次勾当我们斗胆升引三四年级学生为参赛对象，旨在培育中年级学生的辩才表达能力，堆集参赛经验，同时为黉舍悠长成长做好预备，培育后续人才。三四年级学生之前从未插手除夜型勾当。在讲故事比胜过程中，显得稚嫩，目生。措辞表达不流利，激情不充实。“忘词”现象多有发生，其启事不能简单归结于内容记得不熟，我们认为这里最首要的本源在“胆子”上。泛泛泛泛在本班教室里，瞧他们一个个自年夜满满，连成一气，讲述终了。可一面临众多目生的脸蛋，个体人就眼神迷离，结巴忘词儿。这声名甚么？怯懦！窘蹙自年夜！身为教员，有责任！课堂上，我们不单要培育学生的思惟能力、理解能力、措辞表达能力……更要多多寄望供给机缘成心识地去锤炼他们的胆子！我们可以按时刻抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台讲故事或新闻，带着学生到操场高声称道……当然怯懦不是病，但对孩子的.周全成长会发生很是晦气的影响。作为教员，我们有责任去辅佐他们，去改变他们。
同时我们也深切熟谙到，我们校率领班子没有给以足够的正视，对班主任要求不高，对上级通知只做了简单的传达，没有提出了了的要求。尔后，我们对黉舍所有勾当要做到：勾当方案要全数率领班子集中研究、修订。对任何勾当过程的每个环节要当真思虑甄于完美。勾当后集体研究得失踪踪并提出改良方案。勾当过程全程录相。对勾当档案做到：勾当前有方案，勾傍边有记实，勾当后有总结和反思。
小学讲故事角逐勾当总结 篇6
xxxx区幼儿“故事除夜王”角逐经由6月18日一天的乖戾对决已完竣竣事。本次角逐充拭魅揭示了各幼儿园在措辞教育方面的丰硕功能，孩子们清楚流利、富有传染力的措辞表达，利落细腻、娇憨可爱的舞台默示，博得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得庆祝。同时但愿各单元在此次勾当的根底上，深切总结经验教训，为教育教学供给有益的参考绩本，为师生成长奠基了了的前进方针，为幼儿园的不竭晋升强除夜创设精采的教育气象而不懈试探、实践。
现将角逐获奖名单附后，请各单元当真核实各相关信息，确保切确无误。若有误请与区教研室高卫联系，截止时刻：xxxx年6月22日，过时视为所有信息都切确，不再改动。
同时，在本次角逐中，也闪现了良多值得思虑的处所，现简要总结以下：
1、故事内容
本次勾当原定42名幼儿插手，但因为八音河3名幼儿不凡气象未能参赛，这样共有39人，故事内容的选定是这样分拨的：关于小狗小猫狐狸山君等动物内容的故事就有38个，只有八音河1人不合凡响，问题问题是《不要抛却但愿》。
是以请所有教员们反思：为甚么一说故事角逐，我们的思惟马上就与动物类故事联系在一路？而且是不约而合？这闪现出我们巨匠的甚么教育理念和思惟编制？当然，在事前的角逐通知中，我们没有划定选题内容，而且动物类故事一样能教育人、启发人，但为甚么我们的思惟没有想到加倍宽广宽除夜奔放的题材，我们人类自己的故事不是更能声名问题？这样的题材很是丰硕，例如名人小故事、抗战小故事、窥测小故事、科技小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事在吸惹人、教育人的同时，对幼儿来讲其影响力比小狗小猫类要深远悠长良多，这是一种精神上的鼓舞、思惟上的鼓舞激励，是高品位、深内在的教育范本，更是我们教育孩子事实下场要沉淀在心底的'永远的精神财富，是素质教育成长到今天最根底的要求地址。因而可知，非论是甚么样的角逐、勾当，仍是泛泛教育教学工作，我们教师都要始终坚持这样的理念：以孩子的成长为最高教育教学方针！
2、舞台默示
经由过程近两年几回勾当的锤炼，我们教师的素质提高很是快，如工作立场、思惟不美不美观念、竞争意识、育人能力和手艺等都闪现出可喜的成长和晋升。这就进一步证实了：硬件的吵嘴当然首要，但最首要的仍是自己培育汲引，所谓“立场抉择一切”、“状况除夜于编制，编制除夜于苦干”正说了然这一点。衷心庆祝教员们所获得的成就，并但愿再接再厉，争夺更除夜成长。
孩子们在教师的指导下，舞台默示淋漓尽致，活矫捷现，达到了最好表演下场。但需要指出的是：孩子们在讲故事的过程中，动作太多太乱，甚至生搬硬套，几近每个词都配有动作，导致动作滞后，跟不上措辞表达，反过来又影响了语音腔调，刚好适得其反。这就要就教师需要澄清熟谙上的误区：动作不是越多越好，讲故事重在措辞表达，动作只是辅助，过量只能是鹊巢鸠占、弄巧成拙，教师指导有方、有度步崆最好境地。
3、教师不美不美观念
我们幼儿教师万万不要把目光下降，认为只要据守好孩子、保障安然、不失踪事即是最除夜的成功。是的，这些工作我们不移至理要做，而且是竭尽全力地做好，但假定感受只做好这些工作就万事除夜吉、除夜功成功的话，我们教师岂不成了幼儿园里的“保母”？与孩子的“爷爷”“奶奶”们何异？
请切必定位：首先是育人的教师，是教师就得弄教研，就要研究教材、教法，研究若何教育孩子、成长孩子。家长花钱送孩子到幼儿园，生怕不是为了省时省力，而是为了“让孩子长常识”，假定教师仅庖代家长据守好孩子，以不失踪事为方针，那么这是教师自己从根柢上不自豪、下降自己价值、破损教师形象的默示。权衡一下，有思惟的人城市除夜白值仍是不值，孰重孰轻自然不在话下。
小学讲故事角逐勾当总结 篇7
讲故事已在班中进行二个月摆布了，从家长们自愿报名最早，到此刻的角逐，一次次地讲述，真是锤炼了孩子们的胆子与白话表达能力。回忆起孩子们一最早的讲故事，没有一分钟故事就好了，到此刻能完全地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！
一次次地讲述，发现孩子们一次次地前进，声音清脆了、内容连贯了、口齿清楚了，能完全讲述了，有良多家长也纷繁地来报名，“教员，让我们也来讲讲吧！”从中声名家长们也看到了此外孩子的前进。 此次角逐二个班总共插手26人，最后得奖12人，一半的`孩子得奖，我班插手14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4小我没得奖，一个首要的启事是讲着讲着最后一部门讲不上来了，有多是首要而至，最后我又分化一下：
1、家长给孩子选择的内容有点长，未便当孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。
2、家长在教孩子讲故事时有可能编制不合错误，让孩子死记硬背地记故事内容，对这个故事的中情意思没有奉告孩子。
接下来我的工作是培育孩子讲故事时要应用好听的词、好听的句子，还要加上动作也默示对故事的理解。
从中也警告自己，在教孩子时，也要找对好编制，更新教育编制，从中让孩子轻松地学常识。
小学讲故事角逐勾当总结 篇8
沱江镇第四小学充实挖掘地域优势成本和黉舍历史文化布景，提出了以“清流文化”为精髓的黉舍文化特点，打造“清流文化”为主题的校园特点文化，拟定了“让每滴水珠都晶莹”的办学理念，“固本清流，浸润心灵”的校训；“清爽做人，除夜白干事”的校风；“激荡浪花，成就超卓”的教风和“筑梦清溪，向上成长”的学风。
1、赛前预备
在角逐之前，全数低年级教员遵循学检阅校订读微团队的放置，从拟订节目单插手地安插均有专门人员负责，分工了了，确保了“亲子讲故事角逐”的顺遂睁开。
图片为王雪芳、黄萌枝两位教员为营建勾当空气扎的气球。还没有最早角逐，就已最早有了期待。
班主任教员对此次角逐也十分上心，下学后礼聘了插手角逐的家长和学生，在教室里进行彩排，家长与孩子的对话真是温馨又有爱呢！
2、超卓瞬间
此日上午，在和煦的春风中，在彭翠林主任和盘宇教员的组织下，角逐相关人员陆续入场，学生们坐姿划定礼貌，排场十分壮不美不美观。
在主持人杨海琳教员和汪云舒同窗的热忱礼聘声中，何化桥校长为此次悦读节“亲子讲故事角逐”致辞，并对家长们的到来暗示了接待和感谢感动打动。
《生气王子》的故事让我们看到了一年级二班刘曦小伴侣自年夜的台风和与家长之间有爱的'互动。
一年级三班刘莛睿小伴侣及家长带来的《小马过河》其实太可爱啦，是最萌的版本没错啦！
二年级四班三组家庭带来的表演《鸡毛信》有条有理，将我们带入了阿谁遥远的革命年月。没有烈士们的热血救国，何来今天的夸姣糊口？让我们在欢笑声中将历史深深铭刻。
00:10
来自一年级五班的王语涵和她的家长给我们带来了《猜猜我有多爱你》，你永远也猜不出来，因为我爱你，比你想的还要多！
超卓的表演还有良多良多，真是琳琅满目呀！不来现场看看真是可惜啦。
评委们正在当真地给选手们打分。
“听我说感谢感动你，因为有你，缓和了四时。”音乐响起，孩子们兴奋地唱了起来。角逐接近尾声，何化桥校长给获奖学生发布了奖状，鼓舞鼓舞激励学生爱上浏览，争做书喷喷香少年。
3、家校连心
一二年级亲子讲故事角逐竣事后，我校顺势睁开了“沱江镇第四小学第一届悦读节家长会”。实现了浏览工作从黉舍迈向家庭，敦促了除夜浏览工作的睁开，将家校共育落到实处。
在本次家长会上，何化桥校长简要介绍了黉舍的清流文化、“让每滴水珠都晶莹”的办学理念；分享了四小未来的培育汲引愿景；交流了“一班一特点，生平一拿手”工作和丰硕多彩的社团勾当；提出了浏览进校园，培育汲引书喷喷香黉舍的夸姣构想。四小明天更斑斓，因为我们有抉择抉择信念！
四小二年级六班唐亚麟家长杜红英姑娘给我们分享了她的育儿经验。她说到“对孩子来讲，最首要的是陪同”。这也是我校睁开悦读节“亲子讲故事角逐”的初衷——促进亲子之间的激情，体味浏览带来的欢愉。
家长会的最后，贺亚琴副校长再次对家长们表达了接待和感谢感动打动：“我只有一句话，真的感谢感动打动巨匠，感谢感动你们！”边说边对着家长们鞠躬存候。感谢感动打动家长们的到来，感谢感动打动您的配合，期盼您的撑持！
小学讲故事角逐勾当总结 篇9
为营建精采的“书喷喷香校园”空气，提高小学生对措辞的感应传染能力、表达能力，丰硕我校的校园文化。教育处抉择于2015年3月16日午时进行讲故事角逐。旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。
此次角逐勾当是经由了一个礼拜的积极预备。各年级指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选并进行了几回再三的指导。在教员的教育下和选手们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的`故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场不美不美观众和评委教员及与会家长阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了角逐的质量。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高涨迭起，令选手，评委教员和不美旁不美观角逐的学生即首要又兴奋。
2、选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，增强了故事的沾染力。闪现出了学生的多才多艺。 角逐默示最为凸起的是三年级曹佳同窗，当然春秋小但他的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。五年级张雨欣同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。
在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐，我们要总结经验，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。
小学讲故事角逐勾当总结 篇10
为营建精采的“书喷喷香校园”空气，激起小学生课外浏览的欢兴奋乐喜爱，提高学生的白话表达与演讲能力，丰硕学生的校园文化糊口，晋升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下战书进行了讲故事角逐。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，选手们在角逐中默示超卓，仪态肃静严重细腻，措辞表达清楚流利。
2、一部门选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，措辞较僵硬，神采较机械，动作较羁绊。
角逐默示最为凸起的是一年级学生，二年级学生对角力计较一年级而言，闪现出泛泛泛泛的教学予操练有很除夜的`欠缺。三年级学生的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。
小学讲故事角逐勾当总结 篇11
为了提高幼儿对措辞的感应传染能力、表达能力，增强幼儿自抉择抉择信念，20xx年5月18日，我园进行“讲故事”角逐勾当。这对孩子们来讲，是一个默示自我、激起想象力和创作发现力的锤炼与揭示的好机缘，提早经由过程班级通知的编制将讲故事角逐的动静传递给列位家长，获得了家长们的积极响应。
勾当的第一阶段各班级内部进行角逐，每位幼儿都有参赛机缘，各班汲引幼儿代表班级插手第二阶段角逐。在幼儿比胜过程中，孩子们一个个落落细腻，清楚流利地讲述着一个个布满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得出神，评委教员们对若何取舍却甚感尴尬了。
经由过程此次勾当使参赛的小伴侣获得了一次很好的锤炼，不单白话表达能力有了提高，幼儿的神采，朗读水平也获得了提高，这些幼儿操作泛泛泛泛操练讲故事的机缘不竭锤炼自己的'胆子。
全数幼儿经由过程听故事，不单培育了聆听能力，幼儿还经由过程理解故事内容，知道了良多的事理。
经由乖戾的角逐：小班组一等奖；
中班组一等奖；
买办组一等奖。
经由过程角逐，孩子们的表达默示能力得以成长，与人沟通和交流能力得以晋升，更练就了精采的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也不时刻刻对幼儿成长阐扬潜移默化的积极浸染。勾当获得了完竣成功。
小学讲故事角逐勾当总结 篇12
20XX年9月我园小中除夜三个春秋段进行了为期一个月的“讲故事”角逐勾当。本次勾当对孩子们来讲，是一个默示自我、激起想象力和创作发现力的锤炼与揭示的好机缘，提早经由过程班级校讯实足知的编制将讲故事角逐的动静传递给列位家长，获得了家长们的积极响应。
勾当总共分为三个阶段：
第一阶段是上报故事内容，勾当内容自拟，勾当形式多样：有：小我表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，方针在乎让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。经由过程第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名插手。
第二阶段为班级内部角逐，每位幼儿都有参赛机缘，各班汲引幼儿代表班级插手第三阶段园内的角逐。
在第三阶段的幼儿比胜过程中，孩子们清楚流利地讲述着一个个布满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得出神，经由过程此次勾当使参赛的小伴侣获得了一次很好的锤炼，不单白话表达能力有了提高，幼儿的神采，朗读水平也获得了提高，这些幼儿操作泛泛泛泛操练讲故事的机缘不竭锤炼自己的胆子。
全数幼儿经由过程听故事，不单培育了聆听能力，幼儿还经由过程理解故事内容，知道了良多的事理。经由乖戾的角逐。经由过程角逐，孩子们的表达默示能力得以成长，与人沟通和交流能力得以晋升，更练就了精采的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子措辞成长的关头期。《纲要》在措辞规模也强调“成长幼儿措辞关头是创设一个能使他们想说、敢说、快乐喜爱说、有机缘说的气象。”讲故事，能使幼儿的`措辞表达能力、白话成长能力获得进一步提高，锤炼、丰硕幼儿的词汇、句子，有益于幼儿综合素质的健全与成长，更首要的是锤炼幼儿的胆子，培育幼儿自年夜与勇气。为此，我园特意筹谋了“幼儿园故事除夜王角逐勾当”，旨在为幼儿营建一个学措辞、敢措辞、会措辞、勇于表达的措辞空气，为幼儿供给一个揭露自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
买办幼儿都能在集体面前敢说并斗胆说，在讲故事过程中，显得有点首要，有些幼儿都不敢举头，而且声音很小，但在教员的鼓舞鼓舞激励下，他们默示的很棒，他们故事的情节讲得很好，但透露的激情不够深切，不能淋漓尽致的变现使命或动物的激情。
总而言之，小伴侣们在故事角逐中，都把自己最好的一面默示出来，勾当也获得了完竣的成功。
小学讲故事角逐勾当总结 篇13
5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事角逐在理科楼406进行。
前期预备：本次勾当，朱梦杰会长首要交给我负责，这也是我第一次负责社团的勾当。搜罗前期的鼓吹，中期的选手预备，还有角逐当天的主持工作……可是良多时辰自己仍是做得很不够，仍是需要良多人搜罗朱梦杰会长介入、辅佐。
不成否认，鼓吹时自己有点疲塌，当然自己那时的心理状况简直不是很好，不外这不能成为砌词。好在在最后时刻完成了鼓吹使命，没有造成甚么额外的损失踪踪。鼓吹时，信科1班的'鼓吹使命交给了沈晓岚和季明月，信科2班的使命交给了何百莹，都斗劲好的完成了使命。预备时代，我组织选手集中过两次，分袂是通知角逐细节及考验预备进度。选手们后来预备的都很充实。会员们的集中则是细化了每小我的使命，为角逐当天的有序奠基了铺垫。
原本是由我负责预备打分条的，可是好不等闲做出来，被会长一票否决了！因而会长接下来这件事。
角逐当天，因为还有几个选手没有把材料全数给我，我只好自己跑去预备。因而我缺席了会场清理。很是不应该。而且又有自己当晚是主持人的启事，还要对台词。仍是因为没有预备充实，不能兼顾好。
最后的角逐是考验我们功能的时辰。因为事前没有想到角逐时刻和卒业生晚会时刻冲突，当晚的不美不美观众很少，当然后来又陆陆续续来了些，不外仍然没能有很活跃的现场空气。比原按时刻延后一刻钟。
正式角逐：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又因为角逐没有十分严酷的时刻限制，巨匠都不合水平的超时了。这也直接导致最后角逐时刻超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，因为没有和选手讲清楚充实操作我们供给的彩笔，有些斗劲内敛的选手就没有自动去拿，导致了他们的作品色彩单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，汇集上下的歌词有些许不匹配，其他根底无除夜碍。
主持人方面，首先在介绍佳宾时没有先介绍外院的佳宾，一样在最后颁奖的时辰也没有请这位佳宾颁斗劲首要的奖。其次，在介绍佳宾时，有没有称“学姐”的。最后，礼聘社联主席颁“最大好人气奖”，也是个错误。
小结：此次角逐整体来讲仍是斗劲成功的，其中有几位选手讲到动情的处所几度潸然泪下，在场的不美不美观众和评委为他们的真情实感强烈强烈热闹拍手。
此次角逐后会长和和我讲了她的不雅概念，仍是很受鼓舞的。不外仍是很直接地讲了我的不足，自己只感应有些工具仿佛只是在自己脑中根深蒂固的。要改简直是不等闲的，可是只要不竭强化这类意识，其实不竭束厄狭隘自己，组成习惯，当然会有几回再三，不外仍是能改的。
其实自己还感应传染，勾当的预备时刻其实不需要太长的，好比这类勾当一个礼拜预备是足够的。略加点强度，加速点节奏，或许可以收到更好的下场。
小学讲故事角逐勾当总结 篇14
元旦将至，为了让小伴侣们充实介入感应传染元旦教育勾当的过程，20xx年12月30日下战书除夜码头镇中心幼儿园进行了庆元旦“讲故事”角逐勾当。
教员们操作了两周的时刻对本次讲故事进行了精心编排，在此次故事中触及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计活跃、别致、有传染力，本次的讲故事不应时的是：家长、幼儿、教员配合介入。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是活跃有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是密意入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，买办的《森林之王》孩子们默示的更是超卓超卓，人物描绘的活力活现、形象传神，不竭迎来巨匠高度的歌咏与阵阵掌声。
本次勾当的`睁开，不单给孩子们供给了揭示自我的平台，使孩子获得了锤炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特点”的标新立异。在和家长们互动、交流、参议的过程中，相信我园的各项勾当会睁开的愈来愈好！
小学讲故事角逐勾当总结 篇15
为了积极响应黉舍增强校园文化培育汲引勾当，在黉舍进行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事角逐，旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。并全力为孩子们供给一个敢措辞，会表达的空气。本次勾当在黉舍率领的鼎力撑持下，在我们一年级语文组教员的精心放置和组织和家长的配合下，勾当进行得周密、充实有序，现场空气活跃。
为了进行此次勾当，教员们进行了除夜量的前期预备工作，早在今年寒假时代，我们就为学生安插了每人读12本故事书，并能讲谙练的`讲12个故事的假期功课。开学初我们又在班级内部进行了角逐，每位同窗都有参赛机缘。每班在班级预赛的根底上举荐三名学生插手年级组角逐。各班的指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选和指导，并积极与家长联系，争夺家长的配合。在教员的倾心指导导和孩子们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场小不美不美观众和评委教员们阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
角逐默示最为凸起的是我班的于小淼同窗，他的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。姚彦宇同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。李沅杰有条有理的表演给巨匠也留下了深切的印象。纪晓娜同窗娇小可人的模样更是令人久久难忘。
本次勾当竣事了，但在尔后的时刻，我班会继续全力，把讲故事勾当形式多样化，力争人人会讲故事，并悠长地把这项勾当坚持下去，从而为孩子们营建一个精采的浏览空气，提高一年级学生的白话表达能力。
小学讲故事角逐勾当总结 篇16
清明节是中华平易近族首要的传统节日，是睁开革命传统教育、传统美德教育和弘扬平易近族文化的极好机缘。我校积极步履起来，以清明节为契机，以爱国主义教育为勾当管辖，以传统美德教育为首要内容，以主题实践勾当为载体，进行了以“红色经典”为主题的讲故事角逐，旨在经由过程本次角逐在怀想前辈的情怀中认知传统、尊敬传统、继续传统、弘扬传统，促进爱党、爱国、爱社会主义的激情，现将勾当内容总结以下：
4月4日在班级内部进行了角逐汲引，每位同窗都有参赛机缘。每班在班级预赛的根底上举荐一名学生插手年级组角逐。各班的语文教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选和指导。在教员的倾心指导导和孩子们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场小不美不美观众阵阵强烈强烈热闹的'掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
角逐中默示最为凸起的是朱文慧同窗，她的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们的强烈强烈热闹掌声和洽评。王浩宇同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。胡世瑞有条有理的表演给巨匠也留下了深切的印象
本次勾当竣事了，但在尔后的时刻，我们要继续全力，把讲故事勾当形式多样化，力争人人会讲故事，并悠长地把这项勾当坚持下去，从而为孩子们营建一个精采的浏览空气，提高学生的白话表达能力。
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