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七年级语文《春》教案精品
作为一名教师，经常需要进行教案编写工作，教案是实施教学的首要按照，有着相当首要的浸染。教案要若何写呢？下面是小编清理的七年级语文《春》教案精品，接待浏览与保藏。
1、教学方针：
1、品味理解本文清爽斑斓的措辞；
2、进修抓住景物特点进行描述。
2、教学重点：
1、品味理解本文清爽斑斓的措辞；
2、抓住景物特点进行描述
3、教学过程：
（一）指导品析“春草图”（用多媒体显示品析法度楷模）
1、朗读指导。教给学生朗读的手艺，学会切确操作四种朗读符号（﹏﹏重音轻读；重音；︱小停；︵拖音）
2、第一次朗读（自由读），要求做到不失踪踪字，不换字，不倒字，不多字。
3、第二次朗读（齐读），思虑这段抓住了春草的甚么特点来写？
教师了了：嫩、绿、多
4、第三次朗读（男女生各读一层），悟一悟这段条理划分的问题。教师提醒可划两个条理。
教师了了：先正面写，第一句用拟人手法，第二句由近而远，把春草人格化，显示春草的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，从质地、色彩的角度，凸起了春草嫩、绿的特点，“尽是的”用白话显示春草的朝气勃勃的特点；然后是侧面写，第3、四句写春草给人的欢喜与感应传染，布满活力。
5、第四次朗读（小我高声读），把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一会儿从土里生出来”，体味其表达下场有何不合。
教师了了：“偷偷”用了拟人的修辞手法，“钻”字写出了小草萌发的力量和小草坚定的生命力。而改削往后没有这样的表达下场。
6、美读，各进修小组派出一名代表朗读，比一比，看谁读得好。
教师提醒：腔调：轻盈；激情：快乐喜爱、歌咏
7、教师小结（多媒体显示）：
写景散文的根底特点：①抓住景物在特定季节、特定地址的特有现象进行描绘，使其特点凸起。②写景必需遵循必定的顺次。③写景散文的文笔斑斓超卓。
（二）应用上面所学的编制赏析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，每两个进修小组一幅图，分工协作。
（三）各进修小组讲话人把本组构和功能提交全班进行交流，教师了了：（多媒体显示）
1、“春花图”
①特点：花朵多，花色艳，花味甜
②顺次：由上而下、由实到虚。
③措辞：修辞—拟人、例如、排比。
用词：第③句中的“闹”字写得好，好在它不单写出了声音，还写出了强烈强烈热闹的空气，有条有理地默示出一派明媚的春景
④激情：对春季的快乐喜爱之情跃然纸上。
2、“春风图”
①特点：和煦、芳喷香、悦耳
②顺次：触觉、嗅觉、听觉
③措辞：修辞—援引、拟人、例如
3、“春雨图”
①特点：慎密、轻盈
②顺次：由近及远、由景及人
③措辞：修辞—排比、例如
4、“迎春图”
①特点：布满活力
②顺次：由点到面
（四）课堂小结
（五）功课安插：
1、完成课后操练4、五
2、背诵全文
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