语文教案

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语文教案【经典7篇】

  作为一名不辞辛劳的人平易近教师,经常需要预备教案,教案是保证束学获得成功、提高教学质量的根底前提。若何把教案做到重点凸起呢?下面是小编清理的语文教案7篇,接待巨匠分享。

语文教案【经典7篇】

语文教案 篇1

  第三课时 一粒种子

  教学方针:识字15个,写字6个。理解课文内容。

  教学方针:抄写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字。操练用词造句,操练问答句。

  教具预备:小黑板。

  教学过程:

  一.复习:

  想想、填一填。

  王+元=玩 立+日= 走+干= 门+日=

  二.进修新课:

  1.抄写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri

  要求:先读,在抄写。

  2.选词造句。

  强烈热闹 亮光 赶忙 兴奋 童话 缓和 音乐 口渴

  (1)先读一读。

  (2)学生选一个词语造句后组内交流。

  (3)选举代表班上交流。

  (4)有根底的学生写在本上。

  3.操练询问和回覆

  外面有甚么声音?

  外面是甚么样的?

  编制:同桌操练问答,由课内向课外迟误,然后在班上交流。

  师指导学生不美观不美观不雅察看问话后面用“?”,回覆完了用“。”。学生连写一写。

  三.课堂总结:遵循学生做题气象进行总结。

  板书设计: 语文六合

  童话:我快乐喜爱听童话故事。

  第六课时语文六合

  教学方针:经由过程看图熟谙植物的几个首要部门,继续进修在浏览时想象,用手势配合朗读。

  不美观不美观不雅察看种子发芽经由,写不美观不美观不雅察看记实。

  教具预备:挂图。

  教学过程:

  一.复习:用“兴奋”说一句话。

  二.自读诗歌并体味一些有关植物的.常识。

  1.学生字读诗歌。

  2.说一说“唱不完的歌”,后面理当是甚么?

  3.不美观不美观不雅察看图体味植物的一般常识。熟谙 根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)

  三.进修加动作朗读。

  1.朗读“老树的故事”,边读边加动作。

  2.指名到前面表演。

  3.操练给前几篇要求背诵的课文加动作。

  四.综合勾当:种植种子并写不美观不美观不雅察看记实。

  日期勾当改变

  要肄业生天天不美观不美观不雅察看,没有改变的可以不记,有改变在记。

  勾当总结:遵循学生勾当气象进行总结。

  板书设计: 一首唱不完的歌

语文教案 篇2

  教案示例

  教学方针:

  1.熟谙本课4个生字。

  2.朗读课文。能把这个故事讲给他人听。

  3.能理解课文内容,知道做人不能自私行利,要替他人着想。

  教学过程:

  第一课时

  1、导入新课

  巨匠都看过电视剧《西纪行》,对阿谁又馋又懒,笑料百出的猪八戒必定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事,问题问题叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)

  2、感知课文内容

  想知道这是一件若何有趣的事吗?请巨匠自读课文,思虑问题。

  出示自学思虑题:

  1.轻声读课文,读准字音,读通句子。

  2.课文讲了一件甚么事?

  3.课文中哪些处所读不懂,提出来。

  3、搜检自学气象

  1,指读课文。(正音)

  2.课文讲了一件甚么事?指名说。(师生评议)

  4、质疑

  把读课文时读不懂的.处所提出来。(师生梳理归纳)

  5、安插功课

  熟读课文,思虑问题。

  第二课时

  1、回忆上节所学内容

  本文写了一件甚么事?(学生答)这节课,我们继续浏览课文。

  2、确订浏览重点

  1.哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经由?(5-9自然段)

  其他段写了甚么?(l-4自然段写猪八戒吃西瓜的启事。10-14自然段写猪八戒吃西瓜功能)

  2.课文重点是甚么?(5-9自然段,猪八戒吃西瓜的经由。)

  3、自课文

  出示思虑题,默读思虑:

  猪八戒发现西瓜往后四次偷吃西瓜都是若何做的,若何想的?功能若何样?从中你体味到了甚么?

  4、反馈

  1.构和思虑题。(交流)

  (从中体味到猪八戒软土深掘、嘴馋、自私。)

  2.朗读有关自然段。(要读出猪八戒的好笑、拙笨、馋相)

  5、总结

  1.由这个故事你想到甚么?有甚么收成?(指名说)

  (做人要勤恳,应先想到他人,否则不会有好功能。)

  2.朗读全文。

  附:板书设计

  教案点评:

  组织学生自学、交流,指导学生有激情地朗读课文,弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次颠仆的经由和心理勾当;理解孙悟空空城计奖惩猪八戒的气象。对学生进行人要勤恳、祖前后己、恭顺师长的教育

  切磋勾当

  1.用自己的话把这个故事讲给他人听,再聆听他人的定见。

  2.自由组合,遵循课文的内容,斗胆想象,进行课本剧表演。

语文教案 篇3

  【教学方针】

  1、切确、流利、有激情地朗读课文。

  2、经由过程文章美点赏析,指导学生发现美,感应传染美,获得美的陶冶;提高学生对文章的感悟能力和措辞的综合表达能力。

  【教学重点】

  发现并感应传染春酒之美。

  【教学难点】

  指导学生走进作者的心灵家园。

  【教学过程】

  1、导入

  (从拉近师生关系进入,引出课题并出示课题。)

  2、发现美

  读《春酒》,我发现了____________美,连络具体的语句说说。

  1、出示:读《春酒》,我发现了____________美。

  2、交流,穿插朗读、指导。

  3、介绍琦君的履历。

  3、表达美

  读懂《春酒》,仿佛读懂了“乡书何处达,归雁洛阳边”的.思乡之美;读懂《春酒》,仿佛读懂了亲如一家,其乐融融的人情之美;读懂《春酒》,仿佛读懂了____________________________________。的仿写

  1、出示:读懂《春酒》,仿佛读懂了“乡书何处达,归雁洛阳边”的思乡之美;读懂《春酒》,仿佛读懂了“开轩面场圃,把酒话桑麻”的人情之美;读懂《春酒》,仿佛读懂了____________________________________。

  2、仿写并交流。

  4、竣事语

  (出示教师读《春酒》后写下的一段话)

  【设计意图】

  声名:

  简短交流,协调激情。

  “横算作岭侧成峰,远近凹凸各不合。” 文章有良多的美点,不合的同窗会有不合的体验。这样的设计有很除夜的开放度,又很等闲激起学生的进修热忱。

  联系语境,培育思虑力、表达力和朗读能力。落实教学方针,落实重点难点。

  以此为窗口体味琦君作品的内容特点,激起学生对文本的深度理解和对琦君作品的关注。

  读写连络,相得益彰,丰硕堆集。

  晋升理解,留下回味,以期“余音绕梁”。

语文教案 篇4

  教学方针:

  1.通读全文,能简单归纳综合故事内容。

  2.经由过程课文研读,能够说出安恩这一人物形象的特点。

  3.经由过程参议,能理清小说奇奥的情节构想,说出其对塑造人物默示中心的浸染。

  重点、难点:

  1.理解安恩对奶牛的深挚激情及浑朴、仁慈、慈爱的人物特点。

  2.掌控活跃传神的人物形象描述。

  教学过程:

  1、 导入

  作家赵丽宏但愿同窗们走进文学之门,巴金白叟引领我们走进了散文六合,冰心白叟用隽永的小诗带我们安步了诗的国家。今天我们将仆从诺贝尔文学奖获得者延森的法度楷模,轻轻地叩开小说之门,去感知小说世界里的喜怒哀乐、离合悲欢。

  2、走近作者

  约翰尼斯﹒延森(1873-1950)丹麦小说家、诗人。出生避世于丹麦日德兰半岛西岸的西玛兰。从小学起,他就沉湎书本,出格快乐喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。西玛兰教育了延森对时空的强烈感应传染,使他关注人类历史和命运并与除夜自然深深结缘。17岁时,延森到格陵兰上高中,三年后,到了哥本哈根念除夜学,结识勃兰兑斯等一些丹麦的闻名学者和作家。1895年,延森在一份周刊上揭晓揭晓连载惊险小说《卡塞亚的宝物》,这是他的第一部文学作品,紧接着,他又写了一系列窥测小说。第二年,长篇小说《丹麦人》出书,由延森遵循学生时代的履历写成。从此,延森成为一名职业作家。从1897年起,他陆续创作了30多篇描述家乡西玛兰风土着土偶情的短篇小说,后来结集出书了《西玛兰短篇小说集》,该小说集延续再版达几十次之多,为延森博得了世界名望。

  延森曾两度到美国不雅参观,并写出了小说《德拉夫人》(1904)和《车轮》(1905)。两篇小说均本世纪初的美国为布景,布满了嘲讽、滑稽与悲剧色采,较艰深难明。延森的首要作品有长篇系列小说《漫长的旅途》(1908-1922):《冰河》、《船》、《失踪踪去的天堂》、《诺尼亚?葛斯特》、《奇姆利人远征》和《哥伦布》。这六部长篇小说从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现美洲除夜陆,具有史诗的宏壮气垫和斑斓怪异的气焰。其他作品有小说《艾纳?耶尔克亚》(1898)、《国王的式微》(1900-1901)、《鲁诺博士的`诱惑》(1935),诗集《世界的亮光》(1926)、《日德兰之风》(1931)和数目众多的散文及美学论文。1944年,因为他借着丰硕有力的诗意想象,将襟怀胸襟宏壮空阔的求贴心和斗胆的、安闲的创作发现性气焰连络起来,获得诺贝尔文学奖。

  3、整体感知

  1.在预习的根底上快速浏览课文,寄望读准字音,并简要归纳综合故事内容。

  2.谁能切确读出以下词语?

  干瘦 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动

  找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 游移不决

  3.简要归纳综合故事内容。(寄望说清时刻、地址、人物、故事的启事、经由和功能。)

  4、进修新课

  1.初识安恩

  遵循课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。

  示例:从 可是她却站在那儿何处晒着太阳,打着她的毛袜。这句神志动作描述可以知道她是一个舒适安闲的人。

  2.走近安恩

  遵循表格在课文中划出响应的语句,并连厦魅这些语句进一步分化、理解人物形象。(课件揭示下表)

  小组合作交流,每组选举一名代表说说对安恩这小我物有哪些新的熟谙。

  小组分脚色朗读11-19小节,再次感应传染人物形象

  3.评价安恩

  能否从奶牛的角度再来评价安恩?

  5、拓展迟误

  丁克家宠

  近年,跟着丁克家庭的增多,良多丁克家庭在抛却生育下一代的同时,却又想享受为人怙恃的温馨与乐趣,因而他们养了宠物,把宠物算作自己的孩子,每日三餐像看待孩子那样给宠物配餐,增添营养。天天要给宠物洗澡更衣服。闲暇时还抱着宠物逛街,不雅参观。还自称是宠物的爸爸妈妈。

  安恩和丁克家庭,你更赏识谁?说说你的出处。

  6、小结:

  安恩节约、浑朴、仁慈、酷好糊口、富有爱心,她把奶牛算作和自己齐截的同类,算作自己的老伴侣,算作自己相依为命的亲人,给以精神的关心,把尊敬生命做到了极致,给我们的心灵以震动,让我们读到最后很是打动,安恩这一人物形象也因之揭露出尊贵的人道之美。

  跟着我们对人物的亲近和深切,心中的不解和诧异被缓和和打动庖代。安恩,这一通俗而不凡的形象清楚地走近我们的心灵,被她打动的同时,我们也在思虑自己的糊口,这就是文学的力量:启发人生,升华魂灵。

  7、安插功课

  以我对安恩说为题,写一段话,表达你进修这篇文章的感应传染。

  板书设计

  初识:年迈、麻烦、节约、自豪、舒适、安闲

  走近:仁慈、 慈爱、有肃静、忘我、浑朴

  评价:把奶牛算作自己齐截的同类、老伴侣、亲人一样理解、尊敬、关心奶牛的精神世界。

  人物形象真实丰满

  正面描述:概况、动作、神志、 措辞、心理

  侧面描述:从奶牛的角度

语文教案 篇5

  教学方针:

  1、培育学生在糊口中聚积错别字的意识。

  2、能够分化闪现错字的启事。

  3、能针对写错字的现象提出改良建议。

  4、使每个学生都遭到教育,削减错别字,提高识字质量。

  教学过程:

  在我们泛泛糊口中经常会发现良多错别字,请你和你的'好伴侣组成“错别字纠查小分队”,汇集你身边的错别字,好比功课本、广告牌上、商铺、报刊杂志等处所,把它们汇集在一路,你来做小除夜夫,为它们的“病情”做出诊断,把他们更正过来。

  1、教育学生学会自己搜检功课中的错别字,在操练本上更正。

  2、回忆在商铺里、农贸市场里、街道的广告牌上发现的错别字,举例声名。

  3、把发现的错字进行归类,总结看哪些字易错,在操练本上写。

  4、完成书后表格操练。

语文教案 篇6

  【教学方针】

  1、识字、指导学生用汉字的纪律识字,初步熟谙多音字。

  2、堆集词语,并感悟词语的搭配。

  3、白话酬酢。

  4、揭示自己从街道招牌里学到的生字,培育自立进修的能力。

  【教学重点】

  进修识记生字的编制。

  【教学难点】

  揭示自己从街道招牌里学到的生字,培育自立进修的能力。

  【德育方针】

  培育自立进修的能力。

  【教具预备】

  生字卡片、小黑板。

  【课时放置】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  1、我的'发现

  1、出示小黑板,指导不美观不美观不雅察看。

  2、说说你发现了甚么?

  ⑴

  不美观不美观不雅察看→发现→交流:

  四人小组自立进修,每行字的意思与偏旁有甚么关系?

  ⑵

  小组陈述请示:

  你还能说说带这些偏旁的字吗?

  ⑶

  指导读字:

  自由读→小组读→开仗车读。

  ⑷

  指导读句子:

  重点指导多音字的读音。

  ⑸

  读句子:

  体味多音字音不合义也不合的特点。

  掌控形声字的纪律,培育常识迁移能力。

  2、穷年累月

  1、读读记记,方针:

  堆集词语,感悟词语的搭配。

  ⑴自由读→小组→读齐读。

  ⑵变换形式读。

  ⑶用短语说句子,如:

  斑斓的夏夜:这是一个斑斓的夏夜。

  ⑷比一比:

  看谁记良多。

  2、我会读,方针:

  扩除夜学生的浏览量,培育朗读能力。

  ⑴自由读:

  借助拼音读准字音。

  ⑵读熟后,读给同桌、教员、怙恃听。

  初步感知多音字音不合薏也不合的特点堆集词语,感悟词语若何搭配才合适培育朗读能力。

  3、操练设计

  1、再说一些如“斑斓的夏夜”这样的词语。

  2、把短文《浪花》读给怙恃听。

  第二课时

  1、白话酬酢

  续讲故事。

  2、看图措辞

  1、出示挂图。

  2、教员讲:

  小兔正在路上安步,小松鼠急匆促忙地向他走来……

  3、不美观不美观不雅察看图中有甚么?

  4、教师放哨指导小组合作进修。

  5、教师、学生配合评价改良。

  3、揭示台:识字加油站

  1、提晨安插学生熟谙招牌上的字。

  2、教师汇集一些招牌上的字,做成苹果树,进行摘苹果角逐:

  ⑴不美观不美观不雅察看图中有甚么?

  ⑵小组合作续编故事。

  ⑶讲故事:

  小组内每人讲,小组代表在班里讲。

  ⑷小组合作把自己组编的故事在班上演一演;也能够把故事用丹青的形式画出来在班上揭示出来,再说说图意。

  ①口头说说自己从招牌上熟谙的字。

  ②做游戏:

  摘苹果,读切确了便可以摘下一个招牌,看哪个小组摘的苹果最多。

语文教案 篇7

  【我的发现】

  这项操练包含两组句子,它们的配合点是每组句子的文字都不异,但标点不合。方针在于经由过程不美观不美观不雅察看、朗读、体味出陈述句与反问句、感伤句与反问句的不合。进而熟谙到标点符号的首要浸染。教学中要指导学生细心不美观不美观不雅察看,朗读体味,并挖掘学生的措辞根底,丰硕学生的语感,在切磋与发现中,体验祖国措辞的丰硕。

  〖过程建议

  1、出示“句号、问号、感伤号”的图片,指导学生不美观不美观不雅察看,说说对它们的体味。

  2、遵循学生的理解和学生的措辞堆集,用三种标点分袂说一句话,小组内互订交流。

  3、出示教材中的两组句子,让学生自立不美观不美观不雅察看,朗读,比比谁读得好。

  4、配合构和,每组中的两个句的意思有甚么不合的处所。

  5、小组游戏操练:生平说句子,生平点标点。比比哪组说得切确。

  【穷年累月】

  此次勾当放置了“读读认认、我会连、读读背背”三项内容。其中“读读认认”放置了熟谙十个生字的使命。每组中有一个熟字,一个新字,采纳了换偏旁的识字编制,辅佐学生识记。是对学生识字能力和识字编制的一次巩固。因为二年级学生已有必定的识字根底,是以在教学中教师要斗胆罢休。指导学生自力识字,促进乐趣,体味编制,成长能力。“我会连”是两组“词语搭配”操练。因为触及的词语都是学生熟知的,是以,要鼓舞鼓舞激励学生彼此协作,自立完成。教师可成心识地指导学生堆集,扩年夜,丰硕学生的措辞。“读读背背”中放置的堆集“节气歌”。节气对学生来讲斗劲目生。教学中应全力挖掘课程成本,激起学生对节气等相关常识的欢兴奋乐喜爱,促进学生的理解和堆集。

  〖过程建议

  读读认认:

  1、首先出示每组字中的熟字,让学生认读。然后换失踪踪熟字的偏旁,让学生猜读,进而体味形声字的特点。

  2、揭露新组成字的读音,出示词语,组织学生认读。组内读理解。

  3、整体出示,生字、熟字及词语。指导学生朗读,分辩体味。

  4、游戏“找伴侣”:操作偏旁卡片,组织学生进行组字游戏,巩固识字。

  我会连:

  1、分组出示两组操练,让学生考试考试连线。

  2、同桌互检,朗读巩固。

  3、启发思虑:照模样,你还能说几个吗?组织学生交流陈述请示。

  读读背背:

  1、自由练读,思虑:你对节气等相关的常识体味吗?教师简要介绍。

  2、组内练读,参照教材,熟谙歌中的每句话所声名的节气名称。

  3、操练背诵,小组角逐。

  【白话酬酢】

  本次白话酬酢的话题是“奇奥的动物世界”。这是在本组课文教学内容根底上对“酷晴自然,体味自然”这一单元主题进行的深化。其方针是实现主题内容与学生糊口现实的全方位链接,进而激起学生体味动物的欢兴奋乐喜爱和亲近动物、爱护保重动物的健康激情。白话酬酢勾算作为迟误与深化的一个载体,要力争阐扬交流勾当的优势,积极创设情境,实现积极互动交流的空气。让学生在酬酢中,真正表达。教师要连络学生的进修现实,相机指导,激活学生的思惟,拓宽酬酢思绪,培育学生的白话表达能力和酬酢能力。

  〖酬酢预备

  1、预备“动物世界”的光盘、或动物图片挂图等。

  2、将班级的同窗分成若干个小组。

  〖组织过程

  1、情境导入

  1、操作预备的图片或音像资料,组织学生不美观不美观不雅察看。

  2、交流不美不美观后的感应传染。

  3、教师小结导出话题。可以借鉴教材短文中的第一自然节,激起学生欢兴奋乐喜爱。

  2、睁开话题

  1、启发谈话:你知道我们身边都有哪些动物呢?(空中飞的、地上跑的、水中游的)

  2、你最快乐喜爱哪一种动物?你对它体味若干良多若干好多?和哪些动物间发生过有趣的工作?

  3、个体学生交流自己的体验,教师成心识地址拨编制,辅佐学生表达清楚,强调寄望的问题。

  3、组内交流

  1、选择自己快乐喜爱,体味的动物,在小组内进行交流。说说它们的糊口习性,和与它们之间发生的工作。

  2、教师放哨,指导学生。如:寄望聆听他人的讲话、有不除夜白的问题实时发问、巨匠可以彼此填补等。

  4、全班交流

  1、组内选举代表讲给全班同窗听,同窗们彼此发问或进行填补。

  2、师生配合评议学生表达气象。

  5、动笔习作

  教师组织学生把组内和在全班交流的内容写下来。教师要成心识地拓展学生的思绪,可以写动物的模样、糊口习性,与小动物间发生的趣事等。鼓舞鼓舞激励学生敢写,多写,成心识地提高学生的写话水平。

  6、互读简评

  在组内互订交流自己写的片段,读一读,评一评。教师可以选择优良的内容,进行全班揭示读。同窗遵循巨匠的定见进行改削。

  【揭示台】

  遵循本组教材的内容主题,“揭示台”放置了揭示学生进修和体味到的自然常识,为学生的`停歇汇集供给了揭示的平台。勾当的方针在于培育学生聚积措置信息的欢兴奋乐喜爱和能力,表达酬酢的能力,激起学生体味自然、酷晴自然的激情。

  此次勾当的成功与否,在很除夜水平上依托于在本组教材的教学过程中,教师成心识地指导学生去聚积相关的资料,为勾当揭示做好预备。好比在进修《古诗两首》一课后,指导学生聚积描绘祖国山河和自然风光的优良诗句和图片;进修《最除夜的“书”》,指导学生汇集建造动植物或矿物标本;进修《若是你在野外迷了路》往后,指导学生聚积、查找其他常见的识别标的方针的编制等。

  教学中,要全力营建协调交流的空气,积极创作发现多种形式,为学生聚积的充拭魅揭示创作发现机缘。如:组内交流,择优举荐;分类展台,自立介绍等,激起学生的热忱。也可将勾当迟误到课后。如:进行“标本世界”、“斑斓山河”等专题性的小展览,供学生参不美不美观,以拓宽学生的常识面,丰硕学生的进修糊口,激起学生的成功体验。

  〖过程建议

  1、遵循学生的聚积,进行简要的分类,并将同窗按资料类别他成若干小组。

  2、组内交流,由小组长组织组内的同窗分袂揭示自己的聚积。教师放哨点拨,指导学生说清从哪聚积的,内容是甚么,从中学到了甚么或遭到哪些启发,不清楚的处所同窗间彼此发问或填补。

  3、每个小组选举代表,介入全班的“最好揭示”。

  4、教师小结,鼓舞鼓舞激励评价。安插指导学生课后进行专题小展览。提醒学生:写上资料标签、内容简介、教学词,想好版面设计形式等。

  【宽带网】

  此次宽带网中介绍了两种有趣的动物,一个是食虫的植物“猪笼草”,一种是热带鱼。方针在于经由过程浏览斥地学生的视野,激起学生体味除夜自然的热忱和积极性,逐步养成寄望不美观不美观不雅察看除夜自然的习惯。

  〖过程建议

  1、出示短文,指导学生自立浏览,组内交流读后的感应传染。

  2、操作短文的最后一自然节,启发学生构和:你还知道哪些除夜自然中怪异现象?

  3、教师启发学生交流聚积相关材料的道路,鼓舞鼓舞激励学生课外聚积。

  4、建议学生办一期“奇奥的除夜自然”的专刊。

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