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幼儿园买办教学反思必备（15篇）
身为一名优良的教员，我们的使命之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记其实教学反思中，那么教学反思理当若何写才合适呢？下面是小编帮巨匠清理的幼儿园买办教学反思，接待浏览与保藏。
幼儿园买办教学反思1
勾当方针
1、要求幼儿初步感应传染音乐所默示的坦荡开畅、活跃布满生气的激情。
2、体味乐曲的曲式结构。
3、试探用各类创作发现性身体动作默示乐曲。
勾当预备
课件、音乐磁带、录音机、冲击乐器
勾当过程
1、最早部门：
1、启发谈话，激起欢兴奋乐喜爱：
（1）小伴侣们好！你知道此刻是甚么季节吗？（春季）你快乐喜爱春季吗？让我们一路去寻觅斑斓的春季好欠好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。我们就在这片草地上安眠一会儿吧！春季美不美？春季是甚么模样的？有哪些改变？我们一路来赏识一组春季的美景（教学：春季来了，天色变缓和了，小河里的冰熔化了，小草暗暗的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各类花都开了，花团锦簇真斑斓。）这么美的春季是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小伴侣带来一份礼物，请小伴侣闭上眼睛静静的赏识。
2、根底部门：
1、教师播放音乐，幼儿完全赏识第一遍音乐，体味一下有甚么感应传染？
赏识后回覆：
a、这首曲子好欠好听？你有甚么感应传染？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流畴昔，像轮子在动弹）（很舒适，很兴奋）
小结：这首曲子的曲调很是的欢喜，跳跃，很是的强烈强烈热闹。
b、听这首曲子你想到了甚么？（春姑娘、花仙子、胡蝶、小鸟等春季的花卉树木小动物）
2、请幼儿几回再三赏识音乐
（1）连络课件赏识第二遍音乐：小伴侣喜不快乐喜爱这首曲子？斑斓的花仙子也很快乐喜爱，看！它正在听音乐逐步的终除夜呢！听完后问：小伴侣，此刻你有甚么感应传染？你想到了甚么？
（2）请小伴侣一路来跟教员感应传染一下乐曲的旋律（听音乐教师示范指图）
（3）请小伴侣自己感应传染一下（听音乐幼儿分组指图）
3、率领幼儿分化曲式结构：
（1）小伴侣你感应传染音乐可以分成几部门？为甚么？（音乐不合）
小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；
（2）让我们一路听一听哪里纷歧样？（分段赏识）先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体味一下有甚么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了甚么？这段有甚么特点？（欢喜）顺次赏识：长藤（两个乐句、委宛）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、升沉）
（3）这首乐曲可以分成几部门？（四部门）
一路看（课件）：长花的音乐——这是第一部门，叫A段；顺次BAC
乐曲分成了ABAC四部门，问：分成了那四部门？
教师指导总结：A段这四句音乐若何样？（欢喜）BAC
4、请一个小伴侣上台完全的表演一遍：
（1）段四句欢喜的音乐你想做甚么动作？（一路学一学）B段两句委宛的音乐你想若何做？（一路学一学）C段八句升沉的音乐你想若何做？
（2）听音乐把适才的动作连起来做。（继续请幼儿编）
小结：适才小伴侣做的动作都很雅不美观
（3）下面请小伴侣赏识刘教员是若何表演的？问：A段欢喜的音乐我是若何做的？顺次问：BAC听音乐教师率领幼儿一路表演两遍；
5、小伴侣，适才我们听着好听的音乐，表演的兴奋吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？
（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》
（2）波尔卡是捷克平易近族的一种二拍子的圆圈舞，当他们进行盛会或很是兴奋时就会跳这个舞。
（3）这么好听的曲子操何为么吹奏的呢？小伴侣请看，就是它——单簧管，它是甚么色彩的？（黑色）所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。
3、竣事部门：
（1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交流；后四句巨匠拉手往里聚，然后散开，再来一次。
（2）小伴侣跳的兴奋吗？怎们一路到院子里跳，好吗？
勾当反思
本节音乐赏识勾当，首先教师应用美术教学手段来进行音乐赏识勾当，经由过程多媒体课件（乐曲结构图）形象活跃的按乐曲节奏，把整首曲子了了、清楚的闪现给幼儿，让幼儿能斗劲直不美不美观的感应传染音乐的结构特点；文档仅供参考
文档仅供参考
其次，教师指导启发幼儿经由过程身体动作来默示音乐的性质特点，它们都很快乐喜爱，有较高的积极性，打破了音乐赏识沉闷古板的短处错误，达到了较好的教育下场。
我是一片树叶（音乐）
方针
1．丰硕幼儿有关糊口经验，激起幼儿酷好除夜自然的激情并应用到音乐勾傍边去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作默示对歌曲的理解和感应传染。
预备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1．带幼儿到户外赏识秋季气象形象，感应传染金风打秋风掠面、秋高气爽的`宜人天色，和树木花卉的改变，培育幼儿酷好秋季的激情。
2．不美观不美观不雅察看秋季树叶的改变
①树叶的色彩有甚么改变？
②起风的时辰树叶若何样？刮除夜风和刮小风树叶有甚么不合？
③树叶变黄往后若何样？
④树叶飘落到甚么处所？
3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在建造头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感应传染歌曲斑斓的旋律，理解内容。鼓舞鼓舞激励幼儿跟唱歌曲。
4．在此根底上，启发幼儿连络不美观不美观不雅察看勾当扮成树叶边唱边自由表演。
5．请不合水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后几回再三进行表演。
建议
1．此勾当应连络熟谙秋季特点进行，丰硕幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与除夜自然的关系，让幼儿自己获得常识经验，自由地跳舞。幼儿的任何动作城市表达出自己的感应传染，不要强求统一。教师要使不合水平的幼儿都有默示的机缘，都要给以必然。
2．这类勾当还可以连络熟谙春季的柳条发芽，让幼儿获得有关常识经验，选择适当的歌曲让幼儿自由地进行默示杨柳的跳舞。
3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次不美观不美观不雅察看、捡落叶，教师辅佐幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿赏识。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由跳舞 。
幼儿园买办教学反思2
设计意图：
魔术画框是用黑色卡纸建造成小道具，经由过程简单的绘画，让画面发生奇异的改变的一种作画形式，与我国传统的动画片有着近似的处所。遵循这一事理，我设计了这节创意美术勾当。
传统的美术绘画勾政府限于在纸上平面作画，为了激起幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思惟，尽兴创作。?在教学勾傍边，我以魔术表演导入，激起欢兴奋乐喜爱。操作“魔术画框”这一道具启发幼儿不美观不美观不雅察看、思虑、试探画框的奥秘，构和绘画编制，最后经由过程魔术展演，充拭魅揭示自我的同时，感应传染美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。
勾当方针：
1.经由过程不美旁不美观魔术、试探画框，体味魔术画框的改变事理。
2.借形想象，考试考试用距离绘画的编制创作会变的画。
3.能积极介入并斗胆创作，体验游戏的欢愉和成功的喜悦。
勾当重难点：
1.碰着画框遮挡时若何继续进行绘画。
2.画第二幅画之前若何将第一幅画藏起来。
勾当预备：
廉价画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份典型魔术画框、课件《毛毛虫变胡蝶》。
勾当过程：
1、魔术导入，留下悬念。
1.出示第一幅画??
教师：今天，教员带来了一个奇异的魔术，万万不要眨眼睛哦！
教师：凌晨起来，太阳公公出来了，除夜地照的暖洋洋的，到了夜晚，太阳公公藏起来了，月亮姐姐和星星mm一路出来做游戏啦！
教师：你发现了甚么？教员是若何变的？?（幼儿自由回覆）
小结：你们不美观不美观不雅察看的真细心，发现抽拉这张纸后，丹青就变了。
教师：教员还有魔术呢，请你再不美观不美观不雅察看细心一点，看看还可以发现甚么？
2.?出示第二幅画
教师：教员又要变魔术了。喵！猫来了，小鱼呀被吃失踪踪了，酿成了一堆鱼骨头！
教师：小鱼酿成了鱼骨头。我是若何变的呢？（幼儿交流构和）
小结：你们的小眼睛真短长，发现教员抽拉这张纸，丹青就变了。
3.出示第三幅画
教师：冬季到了，雪花飘飘，除夜树只剩下干涸的枝干；逐步地，天色变缓和了，春季来了，小草从地里钻出来，除夜树也长出了嫩绿的枝叶！
2、教学示范，进修绘画。
小伴侣们，你们知道甚么小虫子终除夜往后会飞？对喽，小伴侣们很是聪明，就是毛毛虫终除夜往后酿成了胡蝶！今天啊，我们就一路来建造一个毛毛虫变胡蝶吧！
教师边示范若何建造《毛毛虫变胡蝶》，边对其中所需寄望的事项进行教学：
1.碰着画框遮挡时若何继续进行绘画。
2.画第二幅画之前若何将第一幅画藏起来。
小结：在画纸上画了两幅不合的画，一幅就是我们此刻看到的，此外一幅被黑框盖住了，要经由过程抽拉画纸往后，我们才能看见。
3、幼儿建造，教师巡回指导
教师当令给以幼儿指导辅佐，提醒幼儿碰着边框跨畴昔接着画。
4、作品揭示
1.幼儿概略表述自己的作品并演示给火伴赏识。
2.教师实时给以幼儿必然和鼓舞鼓舞激励。
5、勾当迟误:
家园共育：回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈，和他们一路创作一幅新的作品吧！
买办美术勾当《毛毛虫变胡蝶》反思
此刻的美术教学，出格是农村幼儿园的美术教学，难度除夜。首先从教育的角度看，美术课程是一门对幼儿的成长具有首要促进浸染的课程。可是因为各类启事，今朝人们对美术课程的正视还远远没有达到应有的水平，仍然处于弱势地位。跟着高效课堂模式的深切进行，闪现了一种叫做“微课”的教育形式，第一次插手这样的教学角逐，我深感侥幸。为此我查阅了相关的资料，对微课有了一些熟谙，我认为“微课”的焦点在于一个“微”字——“微视角”、“微导学”、“微测评”、“微总结”、“微拓展”。
1、教学设想我的教学设想就是环抱着这五个“微”来睁开的。本节勾当的主题是《毛毛虫变胡蝶》，勾当内容富有童趣，接近糊口，同时有科学的常识点。绘画的编制用了有趣的魔框，合适幼儿的春秋特点。是以我把本节勾当的微视角（方针）必定为：
1、经由过程不美旁不美观魔术、试探画框，体味魔术画框的改变事理。
2、借形想象，考试考试用距离绘画的编制创作会酿成的画。
3、能积极介入并斗胆创作，体验游戏的欢愉和成功的喜悦。一最早经由过程揭示三幅制品作品《太阳和月亮》、《鱼和骨头》、《冬季和春季》来导入，让幼儿体验魔框画带来的'奇异改变。发问：这个魔术是若何变得呢？这一问题的设计，让幼儿试探魔框绘画的奥秘，激起幼儿的绘画欢兴奋乐喜爱。引出主题《毛毛虫变胡蝶》，这是所谓的“微导学”。这个“微测评”能实时检测出本环节的教学下场仍是挺理想的。在勾当后幼儿都知道了毛毛虫会酿成胡蝶。在纲要中指出幼儿的糊口经验应在轻松愉悦的气象中习得，经由过程本节勾当，不单提高了幼儿的绘画水平，同时知道了毛毛虫酿成胡蝶。2、存在的问题与不足
1、受传统教进修惯的影响，在教学角逐中，仍是不自觉的和学生互动，等幼儿思虑和回覆，导致教学内容的教学和教学时刻没有做到很好的配合，略显疲塌。
2、教学重心放在了“微”上，只正视“科学性”，却轻忽了“趣味性”、“活跃性”。
3、幼儿的操作部门没有揭示。持久以来，在传统教学模式的影响下，我们的教学思惟组成了定式思惟，认为课堂就是教员说的多，在这样的教学思惟下，我们的教学理念难以很快顺应微课教学的理念，做到教学内容的“精”“要”“实”，还需要我们不竭转换教学理念，尽快的顺应新的教学模式。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教学上我尔后还要不竭地试探、斥地朝长前进，才能与时俱进！
幼儿园买办教学反思3
1、谈话导入。
１、诗歌是人类最斑斓的措辞，是世界文化宝库中的至宝。在我国的诗歌成长史上，唐朝是最辉煌的时代，其间曾闪现无数诗人。在这众多的诗人中心，闻名文学家韩愈独独推崇两小我。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是谁呢？生：（齐答）杜甫。
２、对杜甫，我们其实不目生，巨匠还记得之前曾学过a他的甚么诗？你能背背这首诗吗？今天，我们一路进修杜甫的此外一首诗——《春夜喜雨》。（出示全诗）
2、初读。
1、生自由读诗，读切确通顺。
2、指名读诗。
3、同窗们，课前教员已让你们背诵过诗了，你们谁能将它默写下来呢，学生板演。教师点评。
4、师：能够切确地朗读古诗，这是古诗进修的第一步，仅仅这样是远远不够的。古诗的措辞是高度凝练，高度浓缩的，当然只有寥寥数字，但其中的丰硕内在却不是言简意赅便可以说清楚的。诗人的心里世界更不是我们等闲可以触摸获得的。所以，我们还要沉下心来，静静地读，细细地品。请巨匠借助注释，赏析和工具书当真地品读理解，相信你必定会有所收成的。
3、品析
1、师：巨匠能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了若何的雨？（实时的雨）①理解“实时”：懂事、贴心、善解人意。
②从哪儿看出来？（好雨知时节，当春乃发生。）
③为甚么说它实时呢？（知时节，播种的时节）
④指导朗读此句。
2、师：除这是一场实时的雨，你还读出了这是一场若何的雨？（默默无闻，忘我奉献的雨）
①你从哪儿看出来的？（随风潜天黑，润物细无声。）
②构和：为甚么用“潜”？能换成此外词吗？（偷偷地，暗暗地不让他人知道）③为甚么要暗暗地来呢？看来，春雨有心津润万物，却无意让人发现呀！
④引入朱自清的《春》片段。体味春雨的细微，绵密。像牛毛、像花针、像细丝像一层薄烟。
⑤春雨暗暗地来，静静地走，津润万物，默默无闻，你快乐喜爱这样的雨吗？指导读此句。
浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，那时那儿发生了除夜旱灾。老苍生刚履历安史之乱，又蒙受旱灾，糊口更是雪上加霜。）
③指名反馈作者那时会想些甚么？
4、是呀，好一场实时的雨呀！下吧，下吧！多下会儿吧！把干涸的土地完全地津润。
想象一下，经由一夜的'春雨，明天凌晨的锦官城会是甚么模样呢？（晓看红湿处，花重锦官城。）
①读着这句诗，我们仿佛看见了甚么？（图片赏识）
②这样的姹紫嫣红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，莫非诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还会想到甚么？（秋季，丰收）
③春季的斑斓，秋季的丰收都将由这一场雨带来，你快乐喜爱这场春雨吗？让我们一路来读：
除夜地干旱，人们糊口麻烦，他们盼愿——（好雨知时节，当春乃发生。）雨暗暗地来了，它——（随风潜天黑，润物细无声。）我们看到下雨时——（野径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处，花重锦官城。）
5、刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——（好）。适才我们读懂的诗人的心里，在诗中也浓缩成一个字——（喜）。让我们感应传染诗人的喜悦К再来读读这首诗吧！
4、总结
见诗如见人，诗是诗人真实激情的表达，今天我们不单读懂了一首诗，也读懂了一名诗人——杜甫。在你的心目中，他是一名若何的诗人？（生谈感应传染）
杜甫同情人平易近，他创作的诗歌始终贯串戴忧国忧平易近的主线，他的诗以最通俗的苍生为主角，具有丰硕的社会内容和强烈的时代色采，真实地反映了一段历史。
体味了这些，我们就更好理解，为甚么一场春雨会让杜甫如斯地欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的但愿啊，但愿风调雨顺，国泰平易近安。杜甫概况上是因雨而喜，现实上是为平易近而喜，巨匠说对吗？让我们带着欣喜之情再来读这首诗。
师：春雨恩义膏泽万物，关系着千家万户的命运。面临绵绵春雨，想到它
将带给人们期盼已久的丰收，他怎能不万分打动，禁不住赞叹——生：（全班齐读全诗）师：同窗们，“一切景语皆情语”。诗人写景，是情中之景；而情，又是景中之情。全诗借景抒情，气象通顺贯通，而且不着痕迹，所以令人读之悠然神驰，也使得诗歌耐人寻味。（出示四首描述春季的古诗）
师：下面，请同窗们自由地朗读这四首描述春季的诗，体味诗人表达的激情。生：（自由朗读）师：请巨匠一路朗读这四首诗。生：（全班齐读）
《春夜喜雨》教学反思
古诗是中华平易近族优良文化遗产的首要组成部门，也是中国语文材料的精髓，所以从小激起学生浏览古诗的欢兴奋乐喜爱，让他们从中罗致精髓，完美品质长短常首要的。我的整个教案设计就从激趣入手，再到感悟，最后拓展。
开课时，同窗们从背写古诗入手。同窗们马上欢兴奋乐喜爱盎然，人人争着举手背写的古诗，这样除夜除夜激起学生进修的欢兴奋乐喜爱；接着搜检学生经由过程课外查找资料、课外浏览，培育了他们汇集信息、措置信息的能力，然后在课堂长进行斗胆的展示，使学生体味到自学的欢愉。
我重在感悟这个环节，我主若是经由过程“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今语文课堂教学的主旋律，要做到“以读为本”、“以讲助读”，而且对古诗的进修，更要经由过程朗读这一首要形式来让外部措辞转化为内部熟谙。所以，我鼓舞鼓舞激励学自读自悟，鼎力倡导“以读代讲”，把更多的时刻还给学生，让他们在念书中思虑、在小组中构和、在班级中揭示自我，从而培育他们对古诗的语感。这节课课堂空气活跃，学生进修的积极性很高，下场较好！
幼儿园买办教学反思4
幼儿园小班体育勾当游戏教案：瓢虫不雅参观记
勾当方针：
1、锤炼钻、爬、跑的.动作，成长动作的协调性和活络性。
2、感应传染介入除夜型亲子体育游戏勾当的乐趣。
勾当预备：
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、除夜白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
勾当编制：
1、幼儿饰演瓢虫从起点爬下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向除夜白菜，捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人，分三组进行。
勾当轨则：
家长不能在幼儿的勾就地地走跑，幼儿自力完成。
幼儿园买办教学反思5
勾当方针：
1、能跟着音乐节奏考试考试摹拟茶壶和茶杯的动作。
2、体验沏茶、品茗的欢愉，激起酷好家乡的激情。
3、乐于试探、交流与分享。
4、促进幼儿的立异思惟与动作协调成长。
勾当预备：
课件、图谱、泡好的茶。
勾当重点：
能跟着节奏摹拟茶壶和茶杯的动作。
勾当难点：
在圆圈上交流舞伴做动作。
勾当过程：
1、情境导入
1、这是甚么处所？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一路去采茶吧！
2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯试试？沏茶的时辰要用甚么呀？
2、分段进修跳舞动作
1、找伴侣：茶壶和茶杯是一对好伴侣，两小我一碰头就兴奋地跳起舞来。
（1）教师礼聘客人教员示范跳舞。
（2）适才你们看到小茶壶和茶杯是若何跳舞的？师生配合回忆并进修动作。
（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。
2、体味小茶壶和茶杯外形特点
（1）适才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是甚么样的，小茶杯是甚么样的？
（2）幼儿自由表述。
（3）发问：你们能不能把自己酿成小茶壶和小茶杯呢？若何变呢？
（4）幼儿自由试探，彼此交流摹拟动作。
（5）看看教员是若何变的。教师分袂随音乐示范默示小茶壶和茶杯。
（6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下
（7）幼儿考试考试摹拟。
3、试探倒茶和接茶动作
（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是若何倒茶的'。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。
（2）幼儿两两合作摹拟
（3）提醒幼儿寄望小茶壶和茶杯的动作。
（4）幼儿再次听音乐摹拟
3、完全默示音乐
1、请幼儿自由结伴，听音乐完全默示动作。
2、交流脚色表演。
4、加浩劫度，在圆上交流伴侣做动作。
1、出示图谱，指导幼儿不美观不美观不雅察看，体味茶壶在内圈，茶杯在外圈。发问：此刻小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各类味道的茶，若何办呢？
2、在圆上教师示范，幼儿考试考试交流舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时辰，你们就前走一步，换一个伴侣。
3、幼儿在圆上随音乐完全默示动作。
4、交流脚色做动作。
5、竣事部门：适才我们一路泡了良多虞山绿茶，此刻我们一路来品味一下吧！
教学反思：
春暖花开的时辰也是茶叶上市的时辰，今全国午我上的音乐勾当让孩子感应传染采茶的欢喜空气，跟着音乐节奏的快慢感应传染采茶姑娘不合的神采。
在这个教学中，我正视培育幼儿在进修中的创作发现进修能力和主体地位，在进修中让幼儿的个性获得自由成长。经由过程一系列的勾当达到幼儿立异进修、自立进修的境地。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得斗劲简单，闪现不出水平，在往后的教学中可以多进行教师示范，同时正视幼儿立异思惟和发散性思惟的培育；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭小，尔后可率领幼儿做一些资料汇集的操作，让幼儿熟谙这个环节。我还需不竭更始教学教法，完美自己的教学，不竭提高自己的研究立异能力
幼儿园买办教学反思6
折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中寄望力而且记住每个环节，寄望使感知的信息进入长时记忆系统，寄望成长水平低的儿童，其记忆成长水平也低。在幼儿园，幼儿必需遵循各类步履轨则，完成各类使命，对集体承担必界说务，这些都要求幼儿组成和成长成心寄望，寄望驯服制服于使命的要求。
今全国午我教孩子们折纸电话，我在示范的时辰，朱凯翔一贯在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己出手的时辰，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去教育其他孩子了，当我又转到他跟前的时辰，他小声说："教员，我不会折。"看到其他的孩子们寄望力很是集中的折叠，有的不时的看着图示法度楷模很当真地折叠。在进行教学勾当的时辰，总会有某些幼儿寄望力不集中，所以教员教的工具，他们没法学会。
作为教员应教会幼儿慢慢进修一些寄望编制，因为成心寄望是自觉进行的，连结成心寄望需要战胜必定的坚苦，是以成心寄望要有必定的编制。如：用自己的'措辞来组织寄望，或用各类动作来保证。 幼儿的成心寄望是在必定的勾傍边实现的。幼儿的成心寄望，因为成长水平不足，需要依托勾当进行。在游戏中，幼儿能够更好的连结成心注
幼儿园买办教学反思7
糊口中处处罕有学，数字和我们的糊口有着慎密慎密亲密的关系。《糊口中的数字》是一个科学勾当。勾傍边首先我以身边的不凡数字激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，“110”、“119”、“120”。这三组数字对幼儿来讲是熟谙的，也是必需体味的。以这几组数字引题不单让孩子们体味了数字的用处，更促进了孩子们的常识面，调动了孩子介入勾当的欢兴奋乐喜爱。
第二个环节是启发幼儿寻觅自己数字，让孩子们从自己的身体上找一找有没罕有字，孩子们一听要从自己的身体上找数字，赶忙都低下头细心地找了起来。宇恒在自己的裤子上找到了一个“27”，可他其实不是很体味这个数字所代表的意思，我没有直接的说出谜底，而是请孩子们动动小脑子，一路构和构和，事实下场巨匠一致感应传染裤子上的数字是知道裤子巨细的.尺码，有了它就算他人给自己买裤子就不怕买的巨细不合适了。东东在自己的鞋底也发现了一个数字“29”，这又代表甚么意思呢？这一回我请孩子们按自己鞋子上的号码进行了分组并一同来验证鞋子上号码的浸染，得出的功能是让孩子们除夜白数字越除夜鞋子也就越除夜。这一环节让孩子们遵循自己寻觅身上的数字，充实调动了孩子们的积极性。经由过程讲述、构和、验证使孩子们对糊口中不起眼的数字有了更进一步的体味。
最后一环节是发现糊口中的数字，试探交流各类数字的寄义。我出示带罕有字的什物，来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓宽幼儿常识经验的环节，（温度计、食物包装袋、饼干盒等）让孩子们从糊口中遍地可见的物品中体味了它们不合的用处，并学会应用这些数字解决糊口中的一些现实问题。全数勾傍边不单激起了孩子对数字的欢兴奋乐喜爱，加倍使孩子知道学会关注身边事物的激情立场。美中不足的是孩子们的欢兴奋乐喜爱当然浓密但在过程中一些细节方面我做的不是很好，没有关注全班幼儿和在分组进行操作的过程中，秩序也斗劲的零乱，这些方面很是值得我思虑，有时辰经常想的很好，但在现实操作过程中却并没那么简单。相信有了此次的经验，在往后的勾傍边我会做的更好！
幼儿园买办教学反思8
这一节课我针对教材内容及学生气象，在授课时充实罢休给学生，让学生在课堂上自立进修、合作切磋、鼓舞鼓舞激励学生斗胆提出问题、试探询题，经由过程进修切磋，自己去进修和创编歌曲，幼儿园买办音乐《柳树姑娘》教学反思。
1、导入环节，创设情境。
在这个环节中，我采纳的是小组合作，以气象和谜语导入：
本环节针对孩子好奇爱玩的心理特点，经由过程情境的创设，小组合作交流猜谜语来引出“柳树”使音乐切近糊口，激起学生的欢兴奋乐喜爱。
2、操练环节，巩固旧知。
这个环节我充实罢休给学生，经由过程小组交流合作，让学生复习学过的附点四分音符节奏。发问时采纳小组裙带效应，多名小组成员配合介入。
3、新授环节，切磋新知。
在新授的.环节中，小组合作揭示后，让学生自立发现问题，经由过程跟琴几回再三听比后自己下结论总结新学常识点。
4、揭示环节，创设协调空气。
小组合作进行律动、创作、创编勾当，让每个学生都自动有用地插手到这些勾傍边来，在揭示中扬起自年夜的风帆。5、总结环节，适当地与其他学科整合。
遵循自己歌曲的现实气象而定，进行课程整合，连络朗读歌咏柳树的诗歌，拓展教学，拓宽音乐教学视野。
最后全数学生在歌声和跳舞中竣事本节课地进修，给全数同窗一个揭示的平台，这节课做到罢休把课堂还给学生，学生为主体，充实阐扬小组合作能力。上课所选素材和学生的糊口彼此关注，学生掌控起来驾轻就熟，让我感应传染到了充实罢休给学生的成功。一节课，教员教得轻松，学生学得欢愉，更首要的是学有所获。美国教育家苏娜丹戴克说：“奉告我，我会健忘;做给我看，我会记住;让我插手，我就会完全理解。”学生介入是课堂生命力地址，让学生在介入丰硕多彩的艺术勾傍边欢畅的掌控音乐常识和手艺，让学生在赏识美、默示美、创作发现美的过程中获得审美愉悦体验和成功的欢愉，让音乐课堂方寸地成为培育、晋升学生艺术素养的除夜舞台。只要作好指导，没有不会切磋的学生，也没有不汇合作的学生。实践证实，在课堂上罢休，把权力了偿给学生值得我继续试探与追求。
幼儿园买办教学反思9
我所讲的是学前班切磋式勾当课程中的措辞交流学科中的一课——《没有除夜人的世界》。
本课的勾当方针是在让小伴侣理解故事内容的根底上会讲述故事，知道除夜人对我们很首要。在勾当过程中我首先为小伴侣们介绍了一个生气的小伴侣——阿贵，他为甚么不兴奋呢？由此激发小伴侣们的寄望，使幼儿能有较高的欢兴奋乐喜爱同教员一路来听听这个小故事。在导课部门能够充实调动了小伴侣们的极积性使幼儿寄望聆听。
听完故事后，指导小伴侣们说出，阿贵为甚么会但愿这个世界上没有除夜人呢？他的欲望是在哪里实现的？在黑甜乡中阿贵在没有除夜人的世界里碰着了甚么坚苦？在此部门经由过程发问的编制使幼儿充实理解故事，能够斗胆来表述故事，进行自由的交流。在这里对小伴侣们的理解能力、表达能力、交流能力进行煅炼。只是在授课过程中，没能更好的、周全的使幼儿的表达能力进行操练，假定在勾傍边将此部门进一步深化、扩除夜，幼儿的'能力将更好的获得培育。
在操练巩固的环节，让小伴侣们对阿贵所碰着的坚苦按顺次进一步进行表述。在这里进行这样的措置是为了让小伴侣们更好的理解故事，操练小伴侣们表达事物时的条理性。让小伴侣们进一步体味除夜人在对自己的首要性。
最后，在勾当迟误的部门我措置的有些过于简单，假定将这一部门孤立设立一个课时，让小伴侣们充实阐扬自己的想象力对《没有除夜人的世界》进行故事迟误，这将是对幼儿表达能力和想象能力的又一提高。
幼儿园买办教学反思10
买办措辞《快快铛铛的莎莎》反思
《快快铛铛的莎莎》的方针是经由过程故事让幼儿熟谙天天凌晨起床快快铛铛、干事丢三拉4、上学迟到的莎莎，从中除夜白干事要有条理，就不会慌乱的事理。在现实糊口中幼儿乱放物品的现象也层见迭出，经由过程故事指导幼儿养成干事当真、有条理的精采糊口习惯长短常有用的。精采的糊口步履习惯对孩子们来讲不成是小学阶段而且是生平都需要具有的。
在买办幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成精采的糊口习惯，尽快顺应小学的糊口，进行本次勾当，旨在经由过程故事中后背人物的塑造，指导幼儿从中贯通切确的步履要求——干事有条理才能快又好。
首先连络图片讲述故事一遍，然后我经由过程发问让孩子先回覆再构和。在不美观不美观不雅察看和熟谙时刻时，幼儿说出是六点半，再构和莎莎此时理当做甚么，而莎莎又是若何做的?莎莎的书包理当甚么时辰清理?等一些问题的闪现，幼儿儿能够清楚的表达出来。经由过程一系列的说理往后，再奉告幼儿故事的问题问题，因为前面有了很好的铺垫，还没等教员说，幼儿已能够说出故事名称《快快铛铛的莎莎》。最后小结：天天睡觉前理当把第二天需要的工具都清理好、预备好，需要的.时辰一找就可以找到。
最后一环节也是本次勾当的重点：指导幼儿连络糊口经验续编故事。教员给幼儿供给一个开放的空间，罢休让幼儿斗胆讲述的莎莎是若何关工作的，同时让幼儿了了了标的方针，鼓舞鼓舞激励幼儿干事要有条理，当天要用的物品提早预备好，并知道尔后我上学要若何做，若何清理自己的物品。
幼儿园买办教学反思11
这是一篇反思性教学文章，我作为一名幼儿园买办音乐教师，进行了一堂小松树教学公开课，并在课后对这节课进行了反思。
首先，我认为这节课的亮点在于教学内容的选择。小松树是很好的秋季主题之一，经由过程它可以激起孩子们对季节改变的认知，和对除夜自然的试探和发现。我在课中插手了一些有趣的教学和故事，让孩子们更等闲理解和记忆。
可是，我也发现了一些可以改良的处所。首先是关于勾当设置的问题。当然我设计了几个有趣的游戏和动作，可是在实践中却发现孩子们的寄望力集中时刻其实不长，有部门孩子甚至难以跟上节奏。这让我意想到，对幼儿来讲，游戏要尽可能简单易懂，同时要考虑到他们的体力和寄望力短暂。我在接下来的教学中需要加倍正视地考虑勾当的放置。
其次是关于教学编制的问题。我的教学编制主若是经由过程复述和摹拟让孩子们进修动作和歌曲，可是这类编制对一些孩子来讲可能过于古板和单调。我需要考试考试一些加倍有趣和多样化的教学编制，好比经由过程绘本、游戏等形式来实现教学方针`。
最后，我也认为要加倍正视孩子们的介入感和个性分歧。当然在课上我死力让每个孩子都介入到勾傍边来，可是我也发现有些孩子其实不积极介入，或完全偏离了我的预期。这让我意想到对每个孩子来讲，教学体验和下场都是有分歧的，需要加倍关注孩子们的个性和需求，死力让每个孩子都能感应传染到自己的前进和成就。
这节小松树教学公开课让我意想到了自己在教学过程中存在的不足和需要改良的标的方针，我会在接下来的教学中加倍细心地为孩子们设计有趣的勾当，考试考试不合的教学编制，而且正视每个孩子的个性和介入感。
幼儿园买办教学反思12
1.主题反思
在幼儿园买办的主题设计中，我们正视综合性、立异性和互动性。我们考试考试经由过程教学勾当来培育幼儿的自立进修能力、措辞表达能力、合作意识和立异思惟。
可是，在实施过程中，我们也发现了一些问题，好比：
1）勾当设计不够切近孩子的糊口经验和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，导致有些幼儿对勾当不感欢兴奋乐喜爱，影响了他们的进修积极性。
2）教师正视功能，而轻忽了幼儿在进修过程中的`体验和激情体验，窘蹙了激情教育的指导。
为了更好地解决这些问题，我们将增强对幼儿的调研，体味他们的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，睁开加倍活跃有趣的勾当；同时，我们也会正视教育过程中的体验和激情指导，让幼儿在欢愉中成长。
2.教学反思
在幼儿园买办的教学中，我们正视启发式教学和问题导向式教学，鼓舞鼓舞激励幼儿自立进修、自力思虑。我们也正视孩子们的交往沟通和合作，鼓舞鼓舞激励他们积极介入到团队勾傍边。
可是，在教学实施中，我们也碰着了一些问题，好比：
1）有些幼儿自立进修能力不足，需要更多的辅佐和指导。
2）有些幼儿步履较为活跃、寄望力难以集中，需要更多的关注和指导。
为了更好地解决这些问题，我们将正视个性化教育，因材施教，给以不合的幼儿不合的指导和撑持；同时，我们也会增添教师与幼儿的互动时刻，以便更好地体味幼儿的进修气象，供给更好的教育处事。
幼儿园买办教学反思13
今天要给巨匠说的是一次措辞勾当的课后反思，这是我们买办进行的一次很通俗的措辞勾当，它的名字就叫做《假定我是一片雪花》，这是一首很美的诗歌，语句简短流利而斑斓，小雪花神气而可爱，飘漂荡荡，落在除夜地上给不合的人带来了欢愉。当然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寄意。我在设计时就想经由过程视、听、文字全方面的让孩子去进修诗歌，我下载了动画并改削合适我班幼儿春秋特点，同时配有音乐，在一最早就让孩子看动画，充实感知诗歌中的场景，再听教员朗读诗歌，初步感应传染诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子经由过程文字辅佐进修。在现实教学后我进行了反思：
首先要考虑若何让多媒体阐扬最除夜的浸染，阐扬出它的优势，辅佐教学。
其次诗歌教学也要正视艺术美。 这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，酿成了雪人，给小伴侣们带了欢愉，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了欢愉。这首诗歌不单措辞美，其中的激情也很好，小雪花很可爱，不单因为它形态可鞠，还因为它有着一颗仁慈助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体味的处所，但因为我太想然孩子去贯通这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为首要的是让还感应传染其措辞的魅力，诗歌自己的.魅力，这首诗歌里的情趣刚好就在于小雪花飘漂荡荡落到各个处所，这是小雪花的特点，诗歌里把它给艺术化了，而没有有需要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱辅佐他人，我们要向小雪花进修等等道德教育，这样反而会破损孩子对诗歌斑斓的体味。美与激情有时是可通顺贯通而不成言传的，是不需要决心去说的，孩子的现实措辞经验也是说不出所以然的，但孩子的那颗敏感的心是可以感应传染获得的，可以感应传染诗中朦胧的意境。在这一点上也给了我很除夜的启发。
幼儿园买办教学反思14
勾当方针
1、初步感应传染进行曲坚定、有力的气焰，用动作摹拟解放军神气耸立的姿态。
萌发酷好崇敬解放军的激情。
2、熟谙歌曲旋律，理解歌词，初步进修弱拍后半拍起唱，学唱第一段。
3、萌发酷好解放军的激情和进修解放军的
教学重点、难点
1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体味歌曲的雄浑有力的节奏
2难点：进修歌曲改变的唱法,学会齐唱，分唱等编制。
勾当预备
解放军帽子、一把枪
(一)勾当过程：
1、预备勾当：手段动弹、师生问好(由弱到强的演唱)
2、感应传染歌曲坚定、有力的进行曲气焰，快乐喜爱解放军。
——复习演唱《弯弯的划子》，指导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说嗣魅这首曲子是甚么样的感应传染?(和顺、抒情、每个音都很连贯)
——这里有一首请你来听一听是甚么样的感应传染?(弹奏旋律)
——听到这样的音乐想到甚么?
——请你听着音乐学做解放军神气的模样，默示出他们很有力量。
3、理解并进修第一段歌词，渗入弱起半拍。
——(教员一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。
)请你来看解放军表演。
——你快乐喜爱这个表演吗?再看一次表演，听清楚教员唱了甚么?
——你听到了甚么?(学说歌词)
——我们来玩一个游戏。
教员请小伴侣数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，教员听到你们数到3就说歌词。
我们来试试。
(第二遍教师数幼儿说歌词)
1、进修由弱拍后半拍起唱。
——请小伴侣细心的听教员开首若何起唱的。
(歌曲的最早没有马上唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我们要寄望听前奏，当听到教员数123后马上唱出来)
——我们要象解放军一样整洁的起唱。
(幼儿跟教员进修演唱三遍)
——我们一路来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?
——用有力坚定的声音来唱歌。
教学反思
这首歌曲很是形象活跃，很能激起幼儿的激情，勾当下场仍是斗劲知足的。
1、在难点的掌控上我抓得较实时到位。
在歌词教学中就用游戏的编制渗入弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的默示，我用示范的编制和孩子互动，孩子马上除夜白了，既而交流脚色互动，为学唱弱起拍作了充实的预备。
2、演唱气焰的掌控及发声编制的'指导也斗劲成功。
更好闪现进行曲的坚定有力，我指导幼儿发声时寄望口型要圆，声音要集中并做了示范，经由过程多次的指导、体验、孩子有了感悟，能默示出歌曲的气焰。
3、 幼儿对解放军干戈的排场和动作斗劲感欢兴奋乐喜爱，但最等闲闪现杂乱，因而我给孩子一个仇敌的方针进行报复抨击袭击，可以用不合的刀兵来报复抨击袭击，这下全数排场雅不美观又有秩序。
这个教材我已无数次的上过，可是每次上课时城市感应别致，都有不合的设法和教法，每次上完后都有新的收成和感应。
因为我每次面临的孩子是不合的。
或许教员的欢愉就在这里，是孩子带给你欢愉，是孩子需要你去立异。
幼儿园买办教学反思15
三年的农村工作仿佛已把我的工作激情都磨灭光了。上礼拜突如其来的培训还让我满怀不满，可是仅仅才三天的进修，我就已必定，假定没有来，我真的会悔怨!
昨晚交流构和时，有教员提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，可是此刻呈此刻我们面前的现实是，教员主导一切，教员节制着课堂的一切，为这个问题，我做了深切的反思。
其拭魅这个问题，在我工作一年时已发现了，每当有公共课时，非论是我自己上课，仍是在听他人的课，我都感应传染讲台上的人仿佛在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却饰演着为教员充任绿叶的主角，因而有一天......
那天，我没有遵循泛泛的做法让孩子们公共步履。当我来到教室时，有的三五成群地在书厨前看书，谈论着甚么;有的站在新贴出的气象创设“花儿朵朵”前，寻觅着自己的名字，群情着谁的红花最多;有的爽性走到桌前，翻阅起教员午时备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有益处的工作，说着感欢兴奋乐喜爱的话题。幼儿园糊口要有纪律，同时要让孩子糊口得简单，给他们放置自己的权力和机缘，让他们自己抉择先干甚么，后干甚么，这对他们尔后自动顺应社会糊口，自动束厄狭隘自己的步履，组成必需的时刻不美不美观念，有着更深远的益处。我抉择在往后的日子里，要让孩子们具有更多的自由时刻，让他们糊口得更简单些。
在培育幼儿自动进修的过程中，我的教育不美不美观念发生了改变，对教师在一日糊口中过量地组织公共勾当有了一些思虑，并考试考试着削减对孩子的一些不需要的要求。
幼儿园的孩子甚么时刻做甚么事，历出处教员放置，仿佛是不移至理。为了赐顾帮衬好孩子，我们要求他们一切步履听挑唆，良多勾当都得公共进行。当然，班级里孩子多，排队、期待就难免。孩子们消极、无奈地期待着，他们的时刻被白白华侈，他们的自动精神进修网被慢慢磨蚀。为了不“乱”，教员必定要划定“排好队’，“不要随便讲话”……一些节制潜力差的孩子，活跃的孩子，自动性、自立性强的孩子耐不住这无聊的期待，会经常不竭地影响纪律。从而招致教员的攻讦。过量的攻讦，造成幼儿与教员的关系首要;过量的求全训斥，又使得他们的自亏心受挫，失踪踪去长进心。可见，过量的公共束厄狭隘会影响幼儿的`自动成长，就应尽早更始。
教员率先步履，考试考试把自立权还给孩子。给孩子们自己放置自己的权力和机缘，让他们遵循状况抉择先做甚么再做甚么，进修合理地操作时刻，放置自己的勾当，做一个有脑子的、自动的人。这类锤炼，能够使孩子组成自立、自动的个性品质。它不单为幼儿此日的糊口变得加倍丰硕、弄笑创作发现了前提，而且为他们尔后安闲地应对社会打下了精采的根底。
期望我的反思能给一样对这个思疑的教员带来设法，也期望列位同业姐妹都能铺开对孩子们的束厄狭隘，让他们更自由，更欢愉的进修!
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