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三年级上册数学人教版教学筹算15篇
年光在流逝，从不竭歇，前方期待着我们的是新的机缘和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的筹算了。甚么样的筹算才是好的筹算呢？以下是小编清理的三年级上册数学人教版教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
三年级上册数学人教版教学筹算1
1、班级气象分化：
在经由了两年的数学进修后，学生在数学根底常识、手艺方面已达到必定的水准，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手到进修勾傍边去。出格是对一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是一部门学困生在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。有一些落伍生的根底斗劲差，计较能力、思惟能力还需要进一步提高，一些数学进修中的精采习惯还有待于增强，对这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的精采进修习惯，增强孩子的自抉择抉择信念，探访精采的进修编制，采纳各类鼓舞激励机制，让孩子迎头赶上。
2、教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：测量(毫米、分米、千米和吨的熟谙)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。
3、教学方针要求
(一)、常识和手艺方面
1.会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2.会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3.初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4.初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5.熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6.初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的`，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7.能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
(二)、数学思虑方面
1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空间不美不美观念。
3、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
(四)、激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的熟谙、四边形
5、教学编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
6、课时放置：
1、测量（7课时）
千米的熟谙4课时摆布
吨的熟谙3课时 3课时摆布
2、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法3课时摆布
减法3课时摆布
加法和减法的验算2课时摆布
清理和复习1课时
3、四边形（6课时）
4、有余数的除法（5课时）
5、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说1课时
6、多位数乘一名数（13课时）
口算乘法3课时摆布
一名数乘2、三位数5课时摆布
中心、末尾有0的乘法 4课时摆布
清理和复习
1课时
7、分数的初步熟谙（5课时）
8、可能性（4课时）
9、数学广角（3课时）
掷一掷1课时
10、总复习（4课时）
三年级上册数学人教版教学筹算2
1、教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟谙，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟谙，时、分、秒，，数学广角—集结(堆叠问题)和数学实践勾当(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形，所以培育他们的计较能力及空间思惟能力是关头。在教学中增强数学数目关系的分化，让学生学会分化，学会审题，提高解题能力。最后在激起学生进修欢兴奋乐喜爱方面多寻觅编制，使他们乐学，愿学。
2、本学期教学的指导思惟
1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验
3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育
4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
3、本学期教学的首要方针要求
(一)常识与手艺方面
1、会切确笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数;会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算。
3、初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的现实问题。
4、会分辩和识别四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的长度不美不美观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的换算，会恰当地选择单元;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是此外一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的现实问题的编制。
7.学生会借助直不美不美观图，操作集结的思惟编制解决简单的现实问题。
(二)过程与编制
1、体味数学常识之间的内在联系，感应传染数学与糊口的联系，初步体味集结思惟，逐步组成空间的不美不美观念。
2、连络糊口中的现实问题，矫捷应用所学的数学常识解决糊口中的问题。
3、连络具体情境，经由过程直不美不美观操作，初步理解分数的意义，体味进修分数的需要性。
(三)解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
(四)激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点：时分秒的熟谙、长方形和正方形
5、本学期提高教学质量的具体编制
1、从学生的`春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、尽可能安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练;此外，对不合条理的学生，安插难易水平不合的功课。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
6、课时放置：
1、时、分、秒(3课时)
秒的熟谙………………………………………1课时
时刻的计较……………………………………1课时
操练一………………………………………1课时
2、万以内的加法和减法(一)(5课时)
两位数加两位数…………………………………1课时
两位数减两位数…………………………………1课时
笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时
加、减法的估算…………………………………1课时
清理和复习………………………………………1课时
3)测量(6课时)
毫米、分米的熟谙………………………………2课时
千米的熟谙………………………………………2课时
吨的熟谙………………………………………2课时
5)万以内的加法和减法(二)(6课时)
1、加法…………………………………………2课时
2、减法…………………………………………3课时
清理和复习……………………………………1课时
5、倍的熟谙(3课时)
倍的熟谙………………………………………1课时
解决问题………………………………………2课时
6、多位数乘一名数(11课时)
1、口算乘法……………………………………1课时
2、笔算乘法……………………………………8课时
清理和复习……………………………………1课时
数字编码………………………………………1课时
7、长方形和正方形(3课时)
四边形……………………………………………1课时
周长………………………………………………1课时
长方形和正方形的周长…………………………1课时
8、分数的初步熟谙(4课时)
1、分数的初步熟谙………………………………2课时
2、分数的简单计较………………………………1课时
3、分数的简单操作………………………………1课时
9、数学广角—集结(1课时)
10、总复习(4课时)
三年级上册数学人教版教学筹算3
1、教材简析
这一册教材搜罗下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一名数、分数的初步熟谙、可能性，数学广角和数学实践勾当等。
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一名数、分数的初步熟谙是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一名数、分数的初步熟谙、这部门加减法计较仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，是进一步进修计较的首要根底。例如，用多位数乘一名数，求每道乘法计较的法度楷模与用两位数乘一名数积的法度楷模根底不异；
从本册最早引入分数的初步熟谙，内容斗劲简单。此时学生在泛泛糊口中经常碰着或用到有关分数的常识和问题，这部门常识的进修，可以扩除夜用数学解决现实问题的规模，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进一步系统进修分数及分数四则运步履算作好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了四边形这个单元，这是这册教材的此外一个重点教学内容，为成长学生的空间不美不美观念供给了丰硕的素材。经由过程这些内容的进修，让学生初步组成空间图形、表达与交流物体性质特点的能力等。经由过程现实的数学勾当，让学生获得切磋进修的履历，试探并体味熟谙四边形特点、四边形周长单元、掌控估量等常识，进一步促进学生空间不美不美观念的成长。
在量的计量方面，这一册进一步扩除夜计量常识的规模，除周长的计较外，还放置了熟谙的时刻单元时、分、秒及三者之间的巨细关系。这些内容的教学可以进一步成长学生的空间不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量周长巨细和时刻长短的意识和能力。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修简单的可能性。教材向学生介绍了，让学生操作已有的常识，进修哪些是可能的、哪些是不成能的和哪些是必定的常识，初步学会简单的分化；经由过程进修可能性的寄义和简单的的编制，初步理解平均数的意义和现实操作，一步体味统计在现实糊口中的浸染。
在用数学解决问题方面，教材一方面放置了一个单元，专门教学用所学的有余数的除法计较常识解决糊口中的`简单问题；此外一方面，放置了"数学广角"的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当进修简单的推理思惟和想象能力，并能操作肯能性的思惟编制解决一些简单的问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现赏识数学美的意识。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
2、教学方针：
1、会笔算多位数乘一名数的乘法、万以内的加法和减法，会进行响应的乘法估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步熟谙简单的分数，初步知道分数是平均分的寄义，会读、写分数，初步熟谙分数的巨细，会计较一些分数的加减法。
4、熟谙时、分、秒三个时刻名词，能够很切确的说出三者之间的进制关系及三者之间的巨细关系。
5、熟谙周长的寄义，会计较四边形的周长，提醒学生寄望漏写周长的单元名称。
6、熟谙时刻单元时、分、秒，体味它们之间的关系；知道每小时是若干良多若干好多分钟、每分钟是若干良多若干好多秒组成的；并学会切确熟谙时刻。
7、体味不合形式的可能性，知道哪些工作发生是必定的、可能的仍是不成能的，进一步体味可能性在现实糊口中的浸染。
8、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
9、初步体味的思惟，组成发现糊口中的数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
10、让学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
11、养成当真、按时、按质完成功课、书写整洁的精采习惯。
3、教材的编写特点
1、计较教学内容的编排闪现更始的理念，正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、供给丰硕的空间与图形的教学内容，正视实践与试探，促进学生空间不美不美观念的成长。
3、连络现实问题教学简单的数据分化和平均数，加深学生对统计浸染的熟谙，逐步组成统计不美不美观念。
4、增强解决问题能力的教学，培育学生综合应用数学常识解决问题的能力。
5、有法度楷模地渗入数学思惟编制，培育学生数学思惟能力。
6、激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
4、教学中需要预备的教具和学具
1、直尺
2、时钟盘
3、四边形模子
4、圆形
三年级上册数学人教版教学筹算4
1、本学期教学的指导思惟
1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。
2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。
2、班级学情分化：
三(5)班共有学生50人。除夜都学生已掌控了根底的计较手艺,具有初步了理解、分化、解决问题的能力，并养成了精采的进修习惯。上课时能积极思虑,积极讲话,功课当真按时完成。部门学生在进修过程中尚贫窭自动与同窗交流的习惯。存在的问题也良多：一是个体学生的计较还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于增强，课堂上构和不起来。四是课堂进修习惯方面，有一部门学生的习惯很差，默示为功课轻率、插嘴、课堂勾当贫窭自动性和对勾当的专注。五是一部门学生对进修不感欢兴奋乐喜爱，火伴间窘蹙合作与竞争。
3、本册教材分化
人教版第五册数学首要搜罗九个单元的进修内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册的重点。在数与计较方面，这册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙；在空间和图形方面，放置了四边形的熟谙；在量的计较方面，放置了长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒；统计方面，让学生初步进修可能性。此外，教材还放置了"数学广角"和两个数学实践勾当
4、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一名数
教学难点：时分秒的熟谙、四边形
5、本学期教学的首要方针要求
这一册教材的教学方针是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
口算的`分阶段要求初步拟订以下：
有余数的除法6%以内绝除夜除夜都达到每分钟做8题4%以内绝除夜除夜都达到每分钟做10题。
6、教学编制
1、正视教学气象的创设，关注学生的糊口经验，供给丰硕的感性材料，增强学生的操作勾当，连络糊口现实辅佐学生成立有关的数学概念。
2、增强导优辅差工作,让每个学生都获得成长。
3、设计一些试探性操作勾当,培育考试考试能力、出手能力和立异精神。
4、连络课题，在课堂交流和培育激起学生进修欢兴奋乐喜爱方面做些查询拜访、分化，进行一些考试考试。
5、精心设计教学过程，当真做好课前预备，全力提高课堂教学效力。实时进行课堂教学的总结反思。
6、寄望将数学的课堂教学予学生的糊口现实慎密连络，创设糊口化课堂情境，将教学内容中的数学问题糊口化。
7、寄望课堂教学的开放性，有法度楷模地渗入数学思惟编制，培育学生数学思惟能力。
8、严酷抓勤学生的课堂进修习惯。
9、指导学生自动提出问题，正视培育问题意识。在现实教学中，教师可以创作发现性地操作教材，如可以连络那时学生们普遍关注的社会热点问题替代材料内容，以便学生更深切地体味数学与现实糊口的慎密慎密亲密联系。教师还应增强指导，让学生初步学会遵循现实气象，矫捷选择相关信息解决问题，培育学生思惟的矫捷性。
10、在措置教材时，寄望教学方针的切必定位。不要随便拔高和下降难度。
7、全册课时放置：（约61课时）
（一）、测量（7课时）
千米的熟谙……………………………………………4课时摆布 吨的熟谙3课时 ……………………………………3课时摆布
（二）、万以内的加法和减法
（二）（9课时）
加法……………………………………………………3课时摆布 减法……………………………………………………3课时摆布 加法和减法的验算……………………………………2课时摆布 清理和复习……………………………………………1课时
（三）、四边形（6课时）
（四）、有余数的除法（5课时）
（五）、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
（六）、多位数乘一名数（13课时）
口算乘法………………………………………………3课时摆布 一名数乘
2、三位数…………………………………5课时摆布 中心、末尾有0的乘法 ………………………………4课时摆布 清理和复习……………………………………………1课时
（七）、分数的初步熟谙（5课时）
（八）、可能性（4课时）
（九）、数学广角（3课时）
掷一掷…………………………………………………1课时
（十）、总复习（4课时）
8、各单元教学筹算
第一单元：单元教学筹算
单元教学内容：第一单元（测量）
单元教材分化：
本单元不单要让学生学会单元的换算，在现实问题中加以操作，更首要的是要成立长度不美不美观念、质量不美不美观念。一些斗劲除夜的单元（千米、吨），因为学生很难用量一量、掂一掂的编制去感应传染，主若是连络糊口中的实例来辅佐学生熟谙。首要特点有：
1.借助学生的糊口经验引出长度单元，辅佐学生成立长度不美不美观念和质量不美不美观念。
2.正视估测意识和能力的培育。
单元教学要求：
1.使学生熟谙长度单元毫米、分米、千米和质量单元吨，成立1毫米、1分米、1千米的长度不美不美观念和1吨的质量不美不美观念。
2.使学生学会单元名称间的换算。
3.使学生履历测量的过程，成长测量手艺，培育估测意识和能力。
单元教学重、难点：
1、在勾傍边，学生熟谙长度单元毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的长度不美不美观念，和初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤。
2、成立长度不美不美观念和质量不美不美观念的根底上，培育学生估测物体长度和质量的意识。
单元课时放置：约6课时
第二单元：单元教学筹算
单元教学内容：第一单元[万以内的加法和减法
（2）单元教材分化：
本单元主若是三位数加、减三位数，加减法的验算。之前这部门内容与万以内的加减法
（一）配合编排在第四册。在编排上有以下特点：
1.连络解决现实问题教学计较。
2.增强估算。
3.闪现合作交流的进修编制。
4.让学生应用迁移类推能力进行计较。
5.对算理，不再借助直不美不美观图，也不再用动态的竖式计较过程来辅佐学心理解。
单元教学要求：
1.使学生切确计较三位数加、减三位数。
2.使学生能连络情境进行估算，提高估算意识和能力。
3.理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成搜检和验算的习惯。
单元教学重、难点：
1、让学生应用迁移类推能力而且在连络解决现实问题中来提高计较能力。
2、增强学生的估算意识，体味估算在现实糊口中的首要浸染。
单元课时放置：约9课时
第三单元：单元教学筹算
单元教学内容：第三单元：四边形
单元教材分化：
本单元的内容搜罗:四边形、平行四边形的熟谙，周长的概念，长方形、正方形的周长计较，长度的估量等。在编排上的特点是：
1.从泛泛糊口中引入几何概念，使学生在熟谙的情境中进修几何常识。
2.操作勾当巩固对几何概念的熟谙。
3.周长的概念更强调从一般性的角度引入，闪现常识的组成过程。
单元教学要求：
1.使学生熟谙四边形的特点，初步熟谙平行四边形，会用不合的编制暗示平行四边形。
2.使学生体味周长的概念，会计较长方形、正方形的周长。
3.经由过程对长度和周长的估量，培育学生的长度不美不美观念。
单元教学重、难点：
1、熟谙四边形的特点，会计较长方形、正方形的周长。
2、经由过程对长度和周长的估量，培育学生的长度不美不美观念。
单元课时放置：约6课时
第四单元：有余数的除法
单元教学内容：第四单元：有余数的除法
单元教材分化：
本单元的内容是二年级学过的表内除法常识的迟误和扩年夜。关头是让学生用规范的名目进行竖式计较，为往后除数是几位数的除法作好预备。在编排特点具有以下特点：
1、连络糊口情境让学生体味有余数除法的现实布景。
2、寄望常识的前后联系。
3、闪现弹性要求。计较有余数除法时，可以用口算，也能够用笔算。
单元教学要求：
1、使学生连络具体教学情境，感知有余数的除法意义。
2、使学生能斗劲谙练地口算和笔算有余数的除法。
3、使学生初步学会作有余数的除法解决糊口中的简单问题。
单元教学重、难点：本单元首要进修有余数的除法的意义和用竖式计较有余数的除法、并用有余数的除法解决糊口中的简单问题，即“解决问题”。
单元课时放置：约5课时
第五单元：单元教学筹算
单元教学内容：第五单元：时、分、秒
单元教材分化：
本单元是学生第三次接触时刻，学生已熟谙了几时几分，而本单元首要在这些根底上来熟谙“秒”，成立“时分秒”的时刻不美不美观念。教材在编排上具有以下特点：
1、连络学生的糊口现实辅佐学生熟谙抽象的时刻概念。
2、借助勾当让学生体验一段时刻，成立切确的时刻不美不美观念。
3、寄望让学生汇集有关时刻的信息，培育学生的实践能力。
单元教学要求：
1、使学生熟谙时刻单元时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时刻的简单计较。
2、初步成立时、分、秒的时刻不美不美观念，养成遵循和爱护保重时刻的意识和习惯。
单元教学重、难点：初步成立时、分、秒的时刻不美不美观念。
单元课时放置： 约4课时。
第六单元：单元教学筹算
单元教学内容：第六单元：多位数乘一名数
单元教材分化：
多位数乘一名数是在学生学了表内乘法的根底上睁开教学的，是对表内乘法的拓展。本单元的教学内容有口算乘法（整10、整百、整千数乘一名数；乘法的估算）和笔算乘法（不进位的两位数乘一名数；一次进位的两位数乘一名数；延续进位的两位数乘一名数；延续进位的三位数乘一名数；因数中心或末尾有0的多位数乘一名数）在编排上有以下特点：
1、在具体情境中教学计较常识。
2、正视常识间的前后联系，口算、估算、笔算彼此配合，让学生遵循计较的现实需要选择合适的算法。
3、不再闪现算理论说和直不美不美观操作，而是让学生在已有常识的根底上自立试探，用迁移类推的编制掌控新常识。
单元教学要求：
1、斗劲谙练地口算整10、整百数乘一名数。
2、使学生履历多位数乘一名数的计较过程，学会多位数乘一名数的笔算编制。
3、使学生能连络具体情境进行估算。
4、使学生会应用多位数乘一名数的计较解决简单的现实问题。
单元教学重、难点：应用迁移的编制自立切磋多位数乘法的计较编制。
单元课时放置：约10课时。
第七单元：单元教学筹算
单元教学内容：第七单元：分数的初步熟谙
单元教材分化：
这部门教材是在学生掌控了一些整数常识的根底上初步熟谙分数的寄义，从整数到分数是数概念的一次扩年夜。不管在乎义上、读写编制上和计较编制上，分数和整数都有很除夜分歧。学生初度进修分数会感应坚苦。是以，本单元主若是创设一些学生所熟谙并感欢兴奋乐喜爱的现实情境，并经由过程出手操作，辅佐学心理解一些简单的分数的具体寄义，给学生成立初步的分数概念，为进一步进修分数和小数打下初步的根底。考虑到儿童的春秋特点和领受能力，本单元在分数的规模长进行了必定的节制，只闪现常见的分母斗劲小的分数（分母一般不超越10）。在编排上为了顺应儿童的认知纪律，先熟谙几分之一，再熟谙几分之几。所有这些编制都是为了便于学生更好地舆解分数的寄义，本单元放置的分数巨细的斗劲和分数的加减法，其方针也是如斯。编排特点以下：
1、供给糊口情境和直不美不美观图示，使学生熟谙分数发生的需要性，理解分数的意义。
2、设计现实操作勾当，在勾傍边直不美不美观熟谙分数。使学生在堆集除夜量感性材料的根底上，慢慢组成分数的切确表象。如让学生用纸折出1/4。用涂色的编制来斗劲分数巨细。
单元教学要求：
1、连络具体情境初步理解分数的意义。
2、学生初步熟谙几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部门的名称，初步熟谙分数的巨细。
3、会计较简单的同分母分数的加、减法。
单元教学重、难点：初步理解分数的意义。
单元课时放置：约5课时
第八单元：
单元教学筹算
单元教学内容：第八单元：可能性
单元教材分化：
在以信息手艺为特点的现代社会里，人们面临着更多的机缘和选择，经常需要在不必定的情境中，遵循除夜量无组织的数据作出合理的抉择妄图。是以汇集、清理和分化信息的能力已成为信息时代每个平允易近根底素养的一部门。是以，课标把“统计与概率”作为进修内容四个规模之一提出，可见识位的首要。本单元的内容搜罗事务的必定性和不必定性和可能性的巨细（两种功能、三种功能）。在编排上有以下特点：
1.拔取学生熟谙的糊口情境辅佐学心理解抽象的数学常识。主题图拔取学生熟谙的抓阄表演节方针勾当。例2拔取了学生熟知的自然现象来描述事务的必定性与不必定性。
2.设计丰硕的游戏勾当，使学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试验证等过程来体味可能性巨细。摸棋子、摸球勾当、转盘游戏、涂色勾当、掷硬币、猜硬币游戏、抽签游戏。
单元教学要求：
1.使学生初步体验事务发生的必定性和不必定性。
2.使学生学会列出简单尝试所有可能发生的功能。
3.使学生知道事务发生的可能性巨细是不合的，能对一些简单事务发生的可能性巨细进行斗劲。
单元教学重、难点：除夜白概率不齐截于命运，是不能以自己的意志所改变。
单元课时放置：约4课时
第九单元：单元教学筹算
单元教学内容：
第九单元：数学广角 单元教材分化：
数学思惟是数学的魂灵，谁掌控了数学思惟谁将毕生受益。以往数学思惟渗入在数学各部门常识傍边，新课程不单这样，而且还把数学思惟作为一个专题系列来进行教学。数学广角是数学思惟编制的集中教学。如，二上数学广角是列举组合，三上也是列举组合，三下是学集结思惟，四上是兼顾思惟，四下是植树问题，五下是编码问题等等。列举组合与概率关系十分慎密慎密亲密，列举组合常识是进修概率的预备常识。二年级上册已学过简单的列举组合，这儿进修略微复杂一点的列举组合。在编排上有以下特点：
1.借助操作勾当或学生易于理解的事例来辅佐学生找出列举数或组合数。
2.操作学生已有的常识让学生逐步建构新的常识。衣服搭配、摆几位数、求角逐场次等例子在二年级上册都闪现过。
3.操作直不美不美观图示辅佐学生有序地、不重不漏地找出列举数或组合数。
单元教学要求：
1.使学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、验证等勾当，找出简单事务的列举数或组合数。
2.培育学生有序地、周全地思虑问题的意识和习惯。
3、使学生感应传染数学在现实糊口中的操作，考试考试用数学的编制来解决现实糊口中的问题。
4、使学生在数学勾傍边养成与人合作的精采习惯，并初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
单元教学重、难点：培育有序地周全地思虑。
单元课时放置：约4课时
第十单元
单元教学筹算
单元教学内容：
第十单元总复习
单元教材分化：
本单元的复习搜罗本册所学的首要内容。首要有以下几个方面
1、数与计较：
1、万以内的加减法（笔算）
2、多位数乘一名（口算、笔算）
3、有余数的除法
4、分数的初步熟谙
2、量与计量：
1、测量（毫米、分米、千米、吨）
2、时、分、秒
3、空间与图形：
1、四边形
2、周长
4、统计与概率：可能性
5、数学思惟编制：数学广角（列举与组合）
6、实践勾当
总复习的编排寄望凸起本学期的教学方针，和常识间的内在联系，便于在复习时进行清理和斗劲，加深学生对所学常识的熟谙。学生获得的常识加倍巩固，计较能力和估算能力加倍提高，能用所学的数学常识解决简单的现实问题，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，增强学好数学的抉择抉择信念，周全达到本学期的教学方针。
单元教学方针：
1、会笔算三位数的加减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘两、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事物的发生是必定的，有些则是不确的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
单元教学重点、难点：万以内加法和减法笔算，多位数乘一名数、四边形和应用所学的常识解决现实问题。
单元课时放置：
约5课时。
三年级上册数学人教版教学筹算5
1、课标要求
第一学段（1～3年级）
1、常识与手艺
●履历从泛泛糊口中抽象出数的过程，熟谙万以 内的数、小数、简单的分数和常见的量；体味四则运算的意义，掌控需要的运算（搜罗估算）手艺。
●履历直不美不美观熟谙简单几何体和平面图形的过程，体味简单几何体和平面图形，感应传染平移、改变、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的丈量（搜罗估测）、识图、作图等手艺。
●对数据的汇集、清理、描述和分化过程有所体验，掌控一些简单的数据措置手艺；初步感应传染不必定现象。
2、数学思虑
●能应用糊口经验，对有关的数字信息作出注释，并初步学会器具体的数描述现实世界中的简单现象。
●在对简单物体和图形的.外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中 ，成漫空间不美不美观念。
●在教师的辅佐下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思虑。
3、解决问题
●能在教师指导下，从泛泛糊口中发现并提出简单的数学问题。
●体味统一问题可以有不合的解决编制。
●有与火伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
4、激情与立场
●在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极介入活跃、直不美不美观的数学勾当。
●在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获 得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
●体味可以用数和形来描述某些现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
●履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
● 在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处并实时更正。
2、学生气象分化：
这学期我担负三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人摆布。从脾性方面分化，除夜除夜都同窗脾性开畅，欢兴奋乐喜爱普遍，快乐喜爱和他人交往是他们的拿手。从进修方面看，除夜除夜都同窗能按教员的要求积极做好课前预备，并能当真完成家庭功课，进修立场划定礼貌，进修习惯精采。整体来讲，班里同窗相对斗劲听话，继续培育他们精采的进修欢兴奋乐喜爱和习惯，是提高成就的关头。
3、教材分化：
三年级数学上册内容首要搜罗：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角九个单元的进修内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册的重点。在数与计较方面，这册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙；在空间和图形方面，放置了四边形的熟谙；在量的计较方面，放置了长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒；统计方面，让学生初步进修可能性。此外，教材还放置了"数学广角"和两个数学实践勾当。
教材的编排特点：
1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感；
2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验；
3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育；
4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程；
5、逐步成长学生的综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
三年级上册数学人教版教学筹算6
1、教材分化:
这一册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙。万以内的加法和减法笔算是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个部门积加起来，现实是计较3、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根底，因为非论因数是几位数，在计较过程中都要分化成用几个多位数乘一名数。有余数的除法是表内除法进修的继续，也是进修多位数除法的根底。分数的初步熟谙是数概念教学的一次扩年夜，学心理解掌控会有必定的难度，所以本册闪现的内容是最初步的，连络学生的糊口现实和具体实例使学心理解一些简单分数的具体寄义，给学生成立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了四边形一单元，这是教材的此外一个重点内容。经由过程这部门内容的进修，让学生熟谙平行四边形，掌控熟谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。
在量的计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。这些内容的教学可以进一步成长学生的质量不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时刻长短的意识。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修可能性。经由过程对四周现实糊口中有关事例的感应传染和体验和现实勾当，使学生体味现实糊口中存在着不必定现象，知道事务发生的可能性是有巨细的，激起学生试探糊口中的数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生利意图识和实践能力。
本册教材放置了“数学广角”的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的.勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
2、教学方针：
这一册教材的教学方针是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
3、教学编制：
本班学生，两年来养成了精采的进修习惯，上课时能积极思虑，积极讲话，功课当真按时完成.除夜部门同窗能够谙练地口算表内乘法，能提出并解决糊口中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。但个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。
1、深钻教材，体味教材编适意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改良课堂教学，加除夜课堂密度.应用激活操练，提高学生的进修
欢兴奋乐喜爱.
3、体味学生，因材施教，实时反馈，掌控学生的进修状况，不竭提高学生的进修成就。
4、寄望后进生的教育工作,力争使他们逐步赶上来.
5、增强学生的计较能力的操练，并寄望他们初步的逻辑思惟能力，培育学生思惟的矫捷性.
6、虚心向其他教师进修，取长补短，积极插手教研教改勾当。
7、普遍浏览各类书籍，不竭充实自己，斥地思绪。
8、增强集体教研，掌控上下两个年级的常识跟尾，深钻教材，体味教材的编适意图。遵循教学纲要的具体要求教学。
9、用好教材，更始课堂教学结构，增强指导。
10、遵循学生春秋特点，常识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。
11、正视培育学深的积极性，自动性和自力性。
12、增强能力和精采进修习惯的培育。
4、教学进度：
1、测量（7课时）
千米的熟谙………………………………………4课时摆布
吨的熟谙3课时 …………………………………3课时摆布
2、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时摆布
减法………………………………………………3课时摆布
加法和减法的验算………………………………2课时摆布
清理和复习……………………………………………1课时
3、四边形（6课时）
4、有余数的除法（5课时）
5、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
6、多位数乘一名数（13课时）
口算乘法…………………………………………3课时摆布
一名数乘2、三位数……………………………5课时摆布
中心、末尾有0的乘法 …………………………4课时摆布
清理和复习……………………………………………1课时
7、分数的初步熟谙（5课时）
8、可能性（4课时）
9、数学广角（3课时）
掷一掷…………………………………………………1课时
10、总复习…………………………………………………4课时
三年级上册数学人教版教学筹算7
1、教学内容和教学方针
（一）数与代数
1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生首要进修百以内一名数乘两位数和一名数除两位数的口算。连络现实具体情境，感应传染乘除法计较与现实糊口的慎密慎密亲密联系；试探一名数乘两位数和一名数除两位数的口算编制，体验算法的多样化，并能切确地计较；履历从现实情境重提出问题息争决问题的过程，培育用乘除法的常识解决简单现实问题的能力。
2、第三单元“公斤、克、吨”。在本单元中，学生首要进修质量单元——公斤、克、吨。连络具体糊口气象，感应传染并熟谙质量单元公斤、克、吨；体味公斤、克、吨的现实巨细；掌控公斤、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；连络现实糊口，解决与公斤、克、吨有关的简单问题，感应传染数学与现实糊口的联系。
3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生首要进修两、三位数乘一名数的乘法和连乘。能连络具体情境提出问题，列出乘法算式。试探两、三位数乘一名数的计较编制，履历与他人交流各自算法的的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计较编制；能切确计较两、三位数乘一名数的乘法，并解决糊口中的简单问题；能连络具体情境进行估算，并能考试考试注释估算的过程。
4、第六单元“除法”。在本单元中，学生首要进修两、三位数除以一名数的除法和连除，进修乘除同化两步计较。能连络具体情境，进一步感知除法与现实糊口的慎密慎密亲密联系；试探并掌控两、三位数除以一名数的编制，能切确计较两三位数除以一名数的除法，并能进行演算，连络具体的计较过程，培育估算的意识和能力；能从现实情境红提出问题，应用除法常识解决现实糊口中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生首要进修年、月、日的有关常识。熟谙年、月、日，体味它们之间的关系；体味平年、闰年，能剖断平年和闰年；体味引入24时记时法的需要性，熟谙24记时法；感应传染时刻中的数学问题，培育时刻不美不美观念，能解决一些简单的现实问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“不美观不美观不雅察看物体”。在本单元中，学生首要进修遵循指令搭立体图形，并从三个标的方针不美观不美观不雅察看由小正方体搭成的立体图形。进一步体味从不合标的方针不美观不美观不雅察看统一物体看到的图形可能纷歧样；能识别正面、侧面、上面不美观不美观不雅察看到的简单立体图形外形；成漫空间不美不美观念，培育不美观不美观不雅察看能力和出手操作能力。
2、第五单元“周长”。在本单元中，学生首要进修周长的概念，并计较长方形、正方形等图形的周长。连络具体什物或图形熟谙周长；试探并掌控长方形、正方形的周长的计较编制；连络具体情境，感知图形常识与现实糊口的慎密慎密亲密联系，成立初步的空间不美不美观念。
（三）统计与概率
第八单元“可能性”。在本单元中，学生首要进修事务发生的必定性和不必定性，事务发生的可能性有除夜有小。进一步感应传染有些事务的发生是必定的，有些事务发生是不必定的；在现实操作中体味事务发生的可能性有除夜有小。
（四）实践勾当
本册教材在每单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，闪现形式多样化的操作问题和实践勾当。学生将应用所学的常识和编制解决简单的问题，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染；获得一些初步的数学勾当经验，成长解决问题和应用数学进行思虑的能力，感应传染数学内容之间的联系；在与火伴合作和交流的过程中，成长数学进修的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念。
（五）措辞文字
培育学生切确操作通俗话交流和操作规范字的精采习惯。
2、教材编写的意图和特点
本册教材以学生的数学勾当为主线闪现进修内容，创设活跃有趣的情境，指导学生操作，在解决现实问题的过程中，履历抽象数学模子并进行注释和应用的过程，从中获得对数学常识的理解和体验。下面连络具体进修内容，阐述本册教材编写的意图和特点：
（一）内容的闪现闪现了以学生的数学勾当为主线；
（二）内容的闪现正视了条理性和思虑性；
（三）正视数学与学生的糊口经验慎密慎密亲密联系，正视培育学生操作数学解决问题的能力；
（四）全力组成综合实践勾当的多样化和专题化；
（五）内容的闪现编制矫捷多样，正视培育学生进修数学的精采激情。
3、首要教学编制
数学教学是数学勾当的教学，是师生之间，生生之间交往互动与配合成长的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。
（一）正视创设活跃的数学进修情境；
（二）正视学生自力思虑与合作交流能力的培育；
（三）积极倡导解决问题策略的多样化；
（四）正视培育学生初步的利意图识息争决问题的能力；
（五）关注学生的个体分歧。
4、教学评价编制
评价的方针是为了周全数味学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生的周全成长。评价也是教师反思和改良教学的有力手段。
（一）正视对学生数学进修过程的评价
对学生数学进修的评价，既要关注学生常识和手艺的理解和掌控，也要关注他们的激情和立场的组成和成长，既要关注学生数学进修的功能，也要关注他们在进修过程中的改变和成长。对学生进修过程的评价，理当查核学生是不是积极自动地介入数学进修勾当，是不是甘愿宁可核准与火伴进行交流和合作，是不是有进修数学的欢兴奋乐喜爱。
（二）当令评价学生对根底常识和根底手艺的理解和掌控
三年级的学生经常需要联系已有的糊口现实或具体事物来完成进修使命。是以，对学生评价时，应重点查核学生连络具体材料时对所学内容现实意义的理解。
（三）正视对学生发现问题息争决问题能力的评价
对学生发源问题息争决问题能力的评价，可以查核以下几个方面：学生能否在教师的指导下，从泛泛糊口中发现和提出简单的数学问题，能否考试考试选择适当的编制解决问题，能否愿意与火伴合作交流解决问题，能否用自己的措辞表达解决问题的除夜致过程。
5、课时放置
（一）乘除法……7课时（四）乘法……9课时（七）年、月、日…8课时
（二）不美观不美观不雅察看物体……3课时（五）周长……5课时（八）可能性……2课时
（三）公斤、克、吨…6课时（六）除法……8课时（九）总复习……5课时
三年级上册数学教材分化与教学筹算2
1、本学期教学的'指导思惟
1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验
3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育
4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
2、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一名数、分数的初步熟谙、可能性，数学广角和数学实践勾当等。
1、计较教学内容的编排闪现更始的理念，正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、供给丰硕的空间与图形的教学内容，正视实践与试探，促进学生空间不美不美观念的成长。
3、连络现实问题教学简单的数据分化和平均数，加深学生对统计浸染的熟谙，逐步组成统计不美不美观念。
4、增强解决问题能力的教学，培育学生综合应用数学常识解决问题的能力。
5、有法度楷模地渗入数学思惟编制，培育学生数学思惟能力。
6、激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
3、教学方针和要求
1、会笔算多位数乘一名数的乘法、万以内的加法和减法，会进行响应的乘法估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步熟谙简单的分数，初步知道分数是平均分的寄义，会读、写分数，初步熟谙分数的巨细，会计较一些分数的加减法。
4、熟谙时、分、秒三个时刻名词，能够很切确的说出三者之间的进制关系及三者之间的巨细关系。
5、熟谙周长的寄义，会计较四边形的周长，提醒学生寄望漏写周长的单元名称。
6、熟谙时刻单元时、分、秒，体味它们之间的关系；知道每小时是若干良多若干好多分钟、每分钟是若干良多若干好多秒组成的；并学会切确熟谙时刻。
7、体味不合形式的可能性，知道哪些工作发生是必定的、可能的仍是不成能的，进一步体味可能性在现实糊口中的浸染。
8、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
9、初步体味的思惟，组成发现糊口中的数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
10、让学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
11、养成当真、按时、按质完成功课、书写整洁的精采习惯。
4、本学期提高教学质量的具体编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、尽可能安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练；此外，对不合条理的学生，安插难易水平不合的功课。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
5、课时放置
（一）测量（课时）……………………………………………………9课时摆布
（二）万以内的加法和减法（2）……………………………………12课时摆布
（三）四边形……………………………………………………………9课时摆布
（四）有余数的除法……………………………………………………7课时摆布
（五）时、分、秒………………………………………………………6课时摆布
（六）多位数成一名数…………………………………………………15课时摆布
（七）分数的初步熟谙…………………………………………………8课时摆布
（八）可能性……………………………………………………………5课时摆布
（九）数学广角…………………………………………………………5课时摆布
（十）清理和复习………………………………………………………6课时摆布
三年级上册数学人教版教学筹算8
1、班级学生气象分化
我们三年级（3）班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。绝除夜部门学生家眷于原立才农场，有一小部门学生家来自较远的村子，但都是住校生的。遵循上学年成就检测气象分化，学生的根底常识掌控较好，但仍有部门学生成就不够理想，其启事主若是怙恃在外埠打工，孩子交给爷爷、奶奶管制，进修窘蹙自动性和自觉性，没有精采的进修习惯。是以，本学期重点工作除继续增强学生的根底常识操练以外，还要增强对学困生的个体教育及精采的进修习惯的培育，力争使学生的整体素质获得提高。
2、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的熟谙、多位数乘一名数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步熟谙、数学广角和数学实践勾当等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和分数的初步熟谙。万以内的加法和减法笔算是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个部门积加起来，现实是计较3、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根底，因为非论因数是几位数，在计较过程中都要分化成用几个多位数乘一名数。有余数的除法是表内除法进修的继续，也是进修多位数除法的根底。
分数的初步熟谙是数概念教学的一次扩年夜，学心理解掌控会有必定的难度，所以本册闪现的内容是最初步的，连络学生的糊口现实和具体实例使学心理解一些简单分数的具体寄义，给学生成立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了四边形一单元，这是教材的此外一个重点内容。经由过程这部门内容的进修，让学生熟谙平行四边形，掌控熟谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。
在量的计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。这些内容的教学可以进一步成长学生的质量不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时刻长短的意识。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修可能性。经由过程对四周现实糊口中有关事例的感应传染和体验和现实勾当，使学生体味现实糊口中存在着不必定现象，知道事务发生的可能性是有巨细的，激起学生试探糊口中的数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生利意图识和实践能力。
本册教材放置了“数学广角”的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的'勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
3、教学方针和要求
1、会笔算多位数乘一名数的乘法、万以内的加法和减法，会进行响应的乘法估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步熟谙简单的分数，初步知道分数是平均分的寄义，会读、写分数，初步熟谙分数的巨细，会计较一些分数的加减法。
4、熟谙时、分、秒三个时刻名词，能够很切确的说出三者之间的进制关系及三者之间的巨细关系。
5、熟谙周长的寄义，会计较四边形的周长，提醒学生寄望漏写周长的单元名称。
6、熟谙时刻单元时、分、秒，体味它们之间的关系；知道每小时是若干良多若干好多分钟、每分钟是若干良多若干好多秒组成的；并学会切确熟谙时刻。
7、体味不合形式的可能性，知道哪些工作发生是必定的、可能的仍是不成能的，进一步体味可能性在现实糊口中的浸染。
8、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
9、初步体味的思惟，组成发现糊口中的数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
10、让学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
11、养成当真、按时、按质完成功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学重、难点
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一名数、分数的初步熟谙是本册教材的重点教学内容。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
从本册最早引入分数的初步熟谙，内容斗劲简单。此时学生在泛泛糊口中经常碰着或用到有关分数的常识和问题，这部门常识的进修，可以扩除夜用数学解决现实问题的规模，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进一步系统进修分数及分数四则运步履算作好铺垫。
5、学困生教育
1、对学困生教师要多倾泻些关心和爱心，耐心教育循循善诱，给他们创作发现默示机缘，鼓舞鼓舞激励他们。
2、经常家访，获得家长的配合和撑持，把学生在校默示奉告家长。
3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、长于发现问题，培育他们体味分化问题息争决问题的能力。
6、教改编制
1、积极进修新课程尺度，掌控课标要求。
2、积极睁开学生互帮互学勾当。
3、充实阐扬小组长的指导浸染。
7、课时放置：
（一）时、分、秒，3课时摆布
（二）万以内的加法和减法（一），6课时摆布
（三）测量，7课时摆布
（四）万以内的加法和减法（二），9课时摆布
（五）倍数的熟谙，4课时摆布
（六）多位数成一名数，12课时摆布
（七）长方形和正方形，6课时摆布
（八）分数的初步熟谙，8课时摆布
（九）数学广角—集结，2课时摆布
（十）清理和复习，4课时摆布
三年级上册数学人教版教学筹算9
1、班级学生概况：
经由过程两年的进修，学生已掌控了根底的计较手艺，具有初步的理解、分化、解决问题的能力，并养成了精采的进修习惯。部门学生在进修过程中尚贫窭自动与同窗交流的习惯。借读生中，因为进修气象不不变、窘蹙精采的家庭教育、糊口麻烦等各类启事，造成了部门借读生数学素质相对低下，进修习惯较差，进修不够自觉等状况。本期重点培育学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分化问题、解决问题的能力。同时继续培育学生的进修习惯。
2、教材分化：
这一册教材搜罗下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，可能性，数学广角等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙。万以内的加法和减法笔算是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个部门积加起来，现实是计较3、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根底，因为非论因数是几位数，在计较过程中都要分化成用几个多位数乘一名数。有余数的除法是表内除法进修的继续，也是进修多位数除法的根底。
分数的初步熟谙是数概念教学的一次扩年夜，学心理解掌控会有必定的难度，所以本册闪现的内容是最初步的，连络学生的糊口现实和具体实例使学心理解一些简单分数的具体寄义，给学生成立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了四边形一单元，这是教材的此外一个重点内容。经由过程这部门内容的进修，让学生熟谙平行四边形，掌控熟谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。
在量的计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。这些内容的教学可以进一步成长学生的质量不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时刻长短的意识。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修可能性。经由过程对四周现实糊口中有关事例的感应传染和体验和现实勾当，使学生体味现实糊口中存在着不必定现象，知道事务发生的可能性是有巨细的，激起学生试探糊口中的数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生利意图识和实践能力。
本册教材放置了“数学广角”的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
3、教学方针要求：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的'；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
4、教学编制：
1、在课堂中改良笔算教学，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2、在教学量与计量的教学时联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。
3、在空间与图形的教学中，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。
4、给学生供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
精心设计每节课来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生获得兴奋的数学进修体验。在教学中，寄望闪现自立试探、合作交流的进修编制，让学生在己出手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的空气中进修数学，每个学生在原本的根底上都有所前进。对进修较坚苦的学生泛泛泛泛要多加关注，寄望让好的学生去带动他们、辅佐他们，并增强与家长的联系，配合促进他们前进。对优生，要尽可能地拓宽他们的常识面，提高他们的思惟能力，让他们学得好，学得精。
5、课时放置：
1、测量（7课时）
毫米的熟谙………………………………………1课时摆布
分米的熟谙………………………………………1课时摆布
千米的熟谙………………………………………2课时摆布
吨的熟谙…………………………………………3课时摆布
2、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时摆布
减法………………………………………………3课时摆布
加法和减法的验算………………………………2课时摆布
清理和复习………………………………………1课时
3、四边形（6课时）
4、有余数的除法（5课时）
5、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
6、多位数乘一名数（13课时）
口算乘法………………………………………………3课时摆布
一名数乘2、三位数…………………………………5课时摆布
中心、末尾有0的乘法 ………………………………4课时摆布
清理和复习………………………………………………1课时
7、分数的初步熟谙（5课时）
8、可能性（4课时）
9、数学广角（3课时）
掷一掷…………………………………………………1课时
10、总复习（4课时）
三年级上册数学人教版教学筹算10
1、班级气象分化：
三年级学生对一些基赋性的数学常识有了初步的熟谙。学生已斗劲习惯于新教材的进修思绪和进修编制，除夜除夜都学生熟谙到数学常识无处不在，糊口中处处罕有学。这为学生对本册的进修打下了首要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创作发现了前提.
2、教材分化：
本学期教材内容搜罗以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的熟谙，多位数乘一名数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟谙，数学广角—集结和总复习等。具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。
3、本学期教学的首要方针要求：
（一）常识和手艺方面
1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2.会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算
3.初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4.掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5.熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道分=60
秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6.在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（二）激情与立场方面
1.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2.能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
3.履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
5.体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。并养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学的重点、难点：
教学重点：测量、万以内数的加法和减法、、多位数乘一名数、分数的初步熟谙、倍的熟谙。
教学难点：时分秒的熟谙、长方形和正方形。
5、单元教学要求：
第一单元
1.学生熟谙时刻单元时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
2.初步成立时、分、秒的时刻不美不美观念，养成遵循和爱护保重时刻的意识和习惯。
第2、四单元
1.学生会计较三位数加、减三位数。
2.学生能够连络具体情促进行估算，进一步体味加、减法估算的根底编制，增强估算意识。
3.学心理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成考验和验算的习惯。
4.学生履历与他人交流各自算法的过程。
第三单元
1.学生履历现拭魅测量的过程，熟谙长度单元毫米、分米和千米，成立1毫米、1分米、1千米的长度不美不美观念，熟谙质量单元吨，成立1的质量不美不美观念。
2.学生知道经常操作的长度单元间、质量单元间的关系，会进行简单的单元换算，会恰当地选择单元。
3.学生能估量一些物体的长度和质量，会选择不合的编制进行测量。
4.在现实操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作手艺，成长实践能力。
第五单元
1.经由过程不美观不美观不雅察看、斗劲、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生成立倍的概念理解“倍”的寄义,并能应用倍的常识解决糊口中的现实问题.
2.掌控并操作求一个数是此外一个数的几倍用除法计较。
3.理解并会求一个数的几倍用乘法计较。
第六单元
1.学生能够斗劲谙练地口算整10、整百数乘一名数，两位数乘一名数（每位乘积不满十）。
2.学生履历多位数乘一名数的计较过程，学会多位数乘一名数的计较编制。
3.学生能够连络具体情境进行乘法估算，并声名估算的思绪。
4.学生能够应用所学的常识解决泛泛糊口中的简单问题。
第七单元
1.学生熟谙四边形的特点，进一步掌控长方形和正方形的`特点，初步熟谙平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2.学生知道周长的寄义，试探并掌控长方形、正方形的周长计较公式。会计较长方形、正方形等图形的周长。
3.学生能估量一些物体的长度，并进行测量。
4.经由过程多种勾当，学生逐步组成空间不美不美观念和估算意识，感应传染数学与糊口的联系。
第八单元
1.学生初步熟谙几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部门的名称。初步熟谙分数的巨细。
2.会计较简单的同分母分数的加、减法。
3.在理解分数意义的根底上，学生学会解决简单的有关分数加减的现实问题，培育解决问题的意识。
第九单元
1.学生在已有的常识根底上履历集结思惟的组成过程，初步理解集结常识的意义。
2.能连络具体情境体味用“韦恩图”解决有几回再三部门的问题的价值，理解集结图中每部门的寄义，能解决简单的有几回再三部门的问题。
3.在解决考试考试问题的过程中感应传染选择解决问题策略的首要性，养成长于思虑的精采习惯，体味数学的严谨性，感应传染数学与糊口的联系，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱。
第十单元
经由过程总复习，学生获得的常识加倍巩固，计较能力和估算能力加倍提高，能用所学的数学常识解决简单的现实问题，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，增强学好数学的抉择抉择信念，周全达到本学期的教学方针。
6、本学期提高教学质量的具体编制：
1.正视教学气象的创设，关注学生的糊口经验，供给丰硕的感性材料，增强学生的操作勾当，连络糊口现实辅佐学生成立有关的数学概念。
2.培育学生估测、估算的意识，正视培育学生的估测、估算能力。
3.让学生经由过程解决现实问题来进修计较，提高教学的实效性，
4.应用“迁移”法进行教学，培育学生触类旁通的能力。
5.指导学生自力思虑、合作交流，让学生体验切磋的乐趣。适当、当令地应用小组合作进修编制，正视培育学生的利意图识息争决现实问题的能力。
6.正视直不美不美观教学，充实阐扬教具、学具的浸染。
7.正视学生对计较过程和编制的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的常识根底。
8.让学生充实履历猜想、考试考试、验证的过程，自动建构数学常识。
7、教学进度：
时、分、秒 3课时
万以内数的加法和减法（一） 5课时
测 量 7课时
万以内数的加法和减法（二） 5课时
倍的熟谙 3课时
多位数乘一名数 13课时
数字编码 1课时
长方形和正方形 6课时
分数的初步熟谙 5课时
数学广角 3课时
总复习 5课时
总课时 56课时
三年级上册数学人教版教学筹算11
1、教材分化：
这一册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
2、教学方针：
这一册教材的教学方针是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
3、教学编制：
本班学生，两年来养成了精采的进修习惯，借助远程教育成本上的内容，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱。上课时能积极思虑，积极讲话，功课当真按时完成。除夜部门同窗能够谙练地口算表内乘法，能提出并解决糊口中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。但个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。
1、深钻教材，体味教材编适意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2、改良课堂教学，连络远程教育成本加除夜课堂密度。应用激活操练，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、体味学生，因材施教，实时反馈，掌控学生的进修状况，不竭提高学生的.进修成就。
4、增强学生的计较能力的操练，并寄望他们初步的逻辑思惟能力，培育学生思惟的矫捷性。
5、虚心向其他教师进修，取长补短，积极插手教研教改勾当。
6、增强集体教研，掌控上下两个年级的常识跟尾，深钻教材，体味教材的编适意图。遵循教学纲要的具体要求教学。
7、遵循学生春秋特点，常识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。
8、正视培育学深的积极性，自动性和自力性。
9、充实操作远程教育成本上的课件，案例，教学实录等媒体成本连络教材，更始课堂教学结构，增强指导。
4、教学进度：
1、测量（7课时）
千米的熟谙………………………………………4课时摆布
吨的熟谙3课时…………………………………3课时摆布
2、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时摆布
减法………………………………………………3课时摆布
加法和减法的验算………………………………2课时摆布
清理和复习……………………………………………1课时
3、四边形（6课时）
4、有余数的除法（5课时）
5、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
6、多位数乘一名数（13课时）
口算乘法…………………………………………3课时摆布
一名数乘2、三位数……………………………5课时摆布
中心、末尾有0的乘法…………………………4课时摆布
清理和复习……………………………………………1课时
7、分数的初步熟谙（5课时）
8、可能性（4课时）
9、数学广角（3课时）
掷一掷…………………………………………………1课时
10、总复习（4课时）
三年级上册数学人教版教学筹算12
教学方针
（一）常识和手艺方面
1、会切确笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的现实问题。
4、会分辩和识别四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的长度不美不美观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的换算，会恰当地选择单元；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是此外一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的现实问题的编制。
7、学生会借助直不美不美观图，操作集结的思惟编制解决简单的现实问题。
（二）数学思虑方面
1、体味数学常识之间的内在联系，感应传染数学与糊口的联系，初步体味集结思惟，逐步组成空间的不美不美观念。
2、连络糊口中的现实问题，矫捷应用所学的数学常识解决糊口中的问题。
3、连络具体情境，经由过程直不美不美观操作，初步理解分数的意义，体味进修分数的需要性。
（三）解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
（四）激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的`鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
教学编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、尽可能安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练；此外，对不合条理的学生，安插难易水平不合的功课。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
课时放置
1、时、分、秒（4课时）
秒的熟谙1课时
时刻的计较1课时
操练一1课时
复习1课时
2、万以内的加法和减法（一）（5课时）
两位数加两位数1课时
两位数减两位数1课时
笔算几百几十加、减几百几十1课时
加、减法的估算1课时
清理和复习1课时
3、测量（8课时）
毫米、分米的熟谙3课时
千米的熟谙2课时
吨的熟谙1课时
解决问题1课时
复习1课时
4、万以内的加法和减法（二）（6课时）
1、加法2课时
2、减法3课时
清理和复习1课时
5、倍的熟谙（4课时）
倍的熟谙1课时
解决问题2课时
复习1课时
6、多位数乘一名数（11课时）
1、口算乘法1课时
2、笔算乘法8课时
清理和复习1课时
数字编码1课时
7、长方形和正方形（4课时）
四边形1课时
周长1课时
长方形和正方形的周长1课时
复习1课时
8、分数的初步熟谙（5课时）
1、分数的初步熟谙2课时
2、分数的简单计较1课时
3、分数的简单操作1课时
复习1课时
9、数学广角—集结（1课时）
10、总复习（4课时）
三年级上册数学人教版教学筹算13
1、班级分化
我所任教的班级是三年(3)班和三年(4)班，三(3)班47人，三(4)班48人。从上学年考试成就分化，学生的根底的常识、概念掌控还算平稳，口算及乘法口诀掌控还好。但粗心除夜意的还斗劲多，矫捷性不够，操作能力较差。但总的来讲除夜部门学生对数学斗劲感欢兴奋乐喜爱，但领受能力不强，进修立场较划定礼貌;也有部门学生自觉性不够，不能实时完成功课等，对进修数学有必定坚苦。所以在新的学期里，在划定礼貌学生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的能力，以提高成就。
2、教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟谙，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟谙，时、分、秒，，数学广角—集结(堆叠问题)和数学实践勾当(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形，所以培育他们的计较能力及空间思惟能力是关头。
3、教学方针
这一册教材的教学方针是，使学生：
(一)常识和手艺方面
1、会切确笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数;会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算。
3、初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的现实问题。
4、会分辩和识别四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的长度不美不美观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的换算，会恰当地选择单元;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是此外一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的现实问题的编制。
7.学生会借助直不美不美观图，操作集结的思惟编制解决简单的'现实问题。
(二)数学思虑方面
1、体味数学常识之间的内在联系，感应传染数学与糊口的联系，初步体味集结思惟，逐步组成空间的不美不美观念。
2、连络糊口中的现实问题，矫捷应用所学的数学常识解决糊口中的问题。
3、连络具体情境，经由过程直不美不美观操作，初步理解分数的意义，体味进修分数的需要性。
(三)解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
(四)激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
2、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
3、在课堂上，增强根底常识和进修欢兴奋乐喜爱的培育，让学困生成立“我也能回覆教师发问，我也能学好功课”的抉择抉择信念。
4、批改功课时，对学困生进行面批，多以指导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓舞鼓舞激励教育为主。
5、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。
6、我还设计了一系列奖励和奖惩学生的编制，激起他们的进修欲望。好比说，a、优化设计两周内能获得全对5颗星，就会获得与教员合照的机缘，并拿到后背写有教员评语的照片;b、能够整周课堂默示精采，积极讲话，当真完成课堂操练者，将获得一次抽奖机缘;c、课堂采纳小组角逐的编制，一月一统计，获胜组的每位同窗都将获得教员的奖励。d、课堂默示差的同窗，课后学生进办公室读“小学生守则”和“小学生泛泛步履规范”，读后下场假定欠好，就要肄业生背诵;e、功课不按时完成者，罚讲名人或前人勤恳进修的小故事，一周超越两次没完成功课，要求回家背诵这个小故事。
5、培育优等生，转化落伍生编制
我班落伍生组成的很除夜的启事，就是进修习惯差，毅力窘蹙，抉择抉择信念不足。他们不能掌控进修措辞课程的要点，经常不完成传说风闻读写的使命，怕苦畏难，不愿去做当真谛解的正视工作，长此以往，他们自力思虑的能力下降了，活络领受新授常识的能力损失踪踪了，他们不差也变得差了。要改变他们，我将从以下几个方面做起：
1、以超卓的措辞激起话题，实时点拨，切确评价，创设出协调协调的思惟道德教育空气，使落伍生畅所欲言、自动表达出自己的不雅概念。
2、在泛泛糊口中，理当经常向获得前进的学生竖起除夜拇指;有时给默示好的同窗奖励一本簿本;还有时投给学生一缕赞成的目光，伸手激情亲热地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、周密性的抽象学科，教师应增强教学的直不美不美观性，增强直不美不美观教学可以吸引落伍生的寄望力，经由过程直不美不美观教学，能够辅佐学心理解概念、性质。
4、在安插功课时，要难易适中，
增强对落伍生的教育，催促他们当真完成功课。对功课做得较好或功课有所前进的落伍生，要实时给以赞誉鼓舞鼓舞激励。教师要出格寄望战胜急躁冒进激情，如对落伍生加除夜、加重功课量的做法。看待落伍生，要放低要求，遵守按部就班的原则，谆谆引诱，从起点最早，耐心地给以教育，让他们一点一滴逐步提高。
培育优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设竞争的空气，如优等生他们之间的竞争，挑战坚苦的竞争等，促使他们的思惟处于积极活跃的状况。
2、为他们拟定更高条理的方针，在完成一个个既定的方针的过程中，感应传染到自己的价值，和增强对进修数学的浓密欢兴奋乐喜爱。
3、鼓舞鼓舞激励他们尽可能用多种编制，多种思绪解决数学问题，尽可能想想不合凡响的编制，提多发散思惟能力，促进智力成长。
4、教育他们多辅佐需要辅佐的其余同窗，在辅佐人的过程中，体味到成就感，从而培育积极的人生立场。
三年级上册数学人教版教学筹算14
1、学情分化
这一学期我继续担负三年级（5）班的数学教学工作，本班现有学生47人。三年级学生已有两年的数学进修履历，对一些基赋性的数学常识有了初步的熟谙。学生已斗劲习惯于新教材的进修思绪和进修编制，除夜除夜都学生熟谙到数学常识无处不在，糊口中处处罕有学。这为学生对本册的进修打下了首要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创作发现了前提。
2、教材分化
这册教材对教学内容的编排和措置，是以整套教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册教材一样的气焰与特点。所以本册教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。同时，因为教学内容的不合，本教材还具有下面几个较着的特点。
1．改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
（1）精心设计教学顺次，加除夜教学的步子。计较的教学顺次要合适儿童进修计较的认知纪律，同时合适计较常识自己成长的纪律。
（2）让学生在自立试探中获得对笔算过程与算理的理解，不再闪现文字归纳综合形式的计较律例。总结、理解而且记忆计较律例，是以往笔算教学的首要环节。当前的数学课程更始，强调让学生在现实的情境中理解概念和律例，避免机械记忆。
（3）让学生在现实情境中理解计较的意义和浸染，培育学生用数学解决问题的能力和精采的数感。计较是辅佐人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正闪现出它的浸染。
（4）笔算与估算连络教学，加除夜估算教学的力度。估算的进修对培育学生的数感具有首要的意义；同时，估算也具有首要的合用价值，人们在泛泛糊口中，经常只需要估算功能。
2．量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。
量与计量的各类概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们糊口和出产的需要中发生的。这些概念，如长度、质量、时刻，都斗劲抽象，但它所反映的内容又长短常现实的，与人们的糊口、出产有着十分慎密慎密亲密的联系。所以，这部门常识的教学，应使学生在进修过程中体验、感应传染、理解这些概念的寄义，初步成长起长度、质量和时刻的不美不美观念，熟谙数学与糊口的慎密慎密亲密联系，提高操作这些常识解决问题的能力。是以，在有关量与计量内容的编排上，考试考试教材寄望设计丰硕的、现实的、具有试探性的勾当，让学生在现实布景下感应传染和体验有关的.常识，履历试探和发现的过程。
3．空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。
人教版三年级数学上册教学筹算范文
在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的除夜部门内容，这些内容对学心理解、掌控、描述现实空间，获得解决现实问题的常识，成长学生的空间不美不美观念都有着首要的浸染。对这些内容的编排，教材一方面寄望让学生经由过程现实操作获得丰硕的感性经验，此外一方面则是让学生经由过程自立试探获得对常识的理解。几何形象直不美不美观的试探勾当不单为成长学生的立异意识供给了更有益的前提，而且为成长学生的空间不美不美观念奠基了很好的根底。
3、教学方针
这一册教材的教学方针是，使学生：
1．会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2．会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3．初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4．初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5．熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6．初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7．能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10．体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力
4、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的熟谙、四边形、有余数的除法
5、首要教学编制
1、正视教学气象的创设，关注学生的糊口经验，供给丰硕的感性材料，增强学生的操作勾当，连络糊口现实辅佐学生成立有关的数学概念。
2、培育学生估测、估算的意识，正视培育学生的估测、估算能力。
3、让学生经由过程解决现实问题来进修计较，提高教学的实效性，
4、应用“迁移”法进行教学，培育学生触类旁通的能力。
人教版三年级数学上册教学筹算范文(2)
5、指导学生自力思虑、合作交流，让学生体验切磋的乐趣。适当、当令地应用小组合作进修编制，正视培育学生的利意图识息争决现实问题的能力。
6、正视直不美不美观教学，充实阐扬教具、学具的浸染。
7、正视学生对计较过程和编制的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的常识根底。
8、让学生充实履历猜想、考试考试、验证的过程，自动建构数学常识。
6、教学进度：
第1周：1、测量：毫米、分米的熟谙及操练
第2周：1、测量：千米的熟谙吨的熟谙
第3周：2、万以内数的加法和减法
第4周：2、万以内数的减法、加减法验算
第5周：2、加减法验算
2、清理和复习
第6周：国庆节放假
第7周：3、四边形、平行四边形
第8周：3、周长
第9周：3、估量
4、有余数的除法
第10周：4、有余数的除法
第11周：5、时、分、秒
第12周：6、多位数乘一名数：口算乘法
第13周：6、多位数乘一名数：一名数乘2、三位数
第14周：6、多位数乘一名数：中心、末尾有0的乘法
第15周：7、分数的初步熟谙
第16周：7、分数的初步熟谙
第17周：8、可能性
第18周：9、数学广角
第19周：10、总复习
第20周：10、总复习
第21周：10、总复习
三年级上册数学人教版教学筹算15
1、教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟谙，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟谙，时、分、秒，数学广角—集结（堆叠问题）和数学实践勾当（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形，所以培育他们的计较能力及空间思惟能力是关头。在教学中增强数学数目关系的分化，让学生学会分化，学会审题，提高解题能力。最后在激起学生进修欢兴奋乐喜爱方面多寻觅编制，使他们乐学，愿学。
2、本学期教学的指导思惟
1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验
3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。
4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
3、本学期教学的首要方针要求
（一）常识与手艺方面
1、会切确笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的现实问题。
4、会分辩和识别四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和 1千米的长度不美不美观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的.换算，会恰当地选择单元；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是此外一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的现实问题的编制。
7．学生会借助直不美不美观图，操作集结的思惟编制解决简单的现实问题。
（二）过程与编制
1、体味数学常识之间的内在联系，感应传染数学与糊口的联系，初步体味集结思惟，逐步组成空间的不美不美观念。
2、连络糊口中的现实问题，矫捷应用所学的数学常识解决糊口中的问题。
3、连络具体情境，经由过程直不美不美观操作，初步理解分数的意义，体味进修分数的需要性。
（三）解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
（四）激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点：时分秒的熟谙、长方形和正方形
5、本学期提高教学质量的具体编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、尽可能安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练；此外，对不合条理的学生，安插难易水平不合的功课。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
6、课时放置：
1、时、分、秒（3课时）
1、秒的熟谙………………………………………1课时
2、时刻的计较……………………………………1课时
3、操练一 ………………………………………1课时
2、万以内的加法和减法（一）（5课时）
1、两位数加两位数…………………………………1课时
2、两位数减两位数…………………………………1课时
3、笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时
4、加、减法的估算…………………………………1课时
清理和复习………………………………………1课时
3、测量（6课时）
1、毫米、分米的熟谙………………………………2课时
2、千米的熟谙………………………………………2课时
3、吨的熟谙………………………………………2课时
4、万以内的加法和减法（二）（6课时）
1、加法…………………………………………2课时
2、减法…………………………………………3课时
清理和复习……………………………………1课时
5、倍的熟谙（3课时）
1、倍的熟谙………………………………………1课时
2、解决问题………………………………………2课时
6、多位数乘一名数（11课时）
1、口算乘法……………………………………1课时
2、笔算乘法……………………………………8课时
清理和复习……………………… ……………1课时
数字编码……………………… ………………1课时
7、长方形和正方形（3课时）
1、四边形……………………………………………1课时
2、周长………………………………………………1课时
3、长方形和正方形的周长…………………………1课时
8、分数的初步熟谙（4课时）
1、分数的初步熟谙…………………… …………2课时
2、分数的简单计较…………………… …………1课时
3、分数的简单操作…………………… …………1课时
9、数学广角—集结（1课时）
10、总复习（4课时）
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