小学三年级数学上册教学工作总结

时刻：2024-05-26 01:00:31 教学总结我要投稿

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小学三年级数学上册教学工作总结(15篇)

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以促使我们思虑，是以好好预备一份总结吧。可是总结有甚么要求呢？以下是小编精心清理的小学三年级数学上册教学工作总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

小学三年级数学上册教学工作总结(15篇)

小学三年级数学上册教学工作总结1

　　一学期即将畴昔了，欢畅忙碌的同时也是收成多多。这学期我继续担负原班的数学课程，因为是原班生的关系，学生顺应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以当真严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我当真遵循新课标精神要求，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。现将本学期工作总结以下：

　　1、当真进修教材教法。

　　开学初，我们就当真进修教材纲要，周全掌控本册的教学方针、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺遂进行的预备工作。课前当真研究教材，进修专业常识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中罕有。

　　2、关注学生，增强上课手艺，提高教学质量。

　　教学中关注学生的现实糊口，寄望沟通糊口中的数学与教材之间的联系。经由过程学生熟谙的、切近现实糊口得内容和情境，辅佐学心理解和体验从现实糊口中发生和成长的数学常识，使糊口经验促进数学常识的进修。经由过程数学常识在现实糊口中的操作，丰硕和拓展所学常识，感应传染数学与现实糊口的联系，提高学生的数学勾当经验和利意图识。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。

　　3、课堂上积极实施五环节教学流程

　　开学伊始，我校奉行了，构建以生为本的“三化”高效课堂，即“五环节”课堂操作流程。我当真进修此课堂模式，并能严酷遵循此课堂模式进行授课，经由过程一学期的实施我发现学生的自立进修能力、合作切磋能力、揭示能力，都除夜有提高，不管师生收成颇除夜。

　　4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。

　　对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。正视常识的组成和预设，改变以例题形式列举数学常识或事实的传统教材模式，建构合适儿童认知勾当特点的、有益于促进师生互动式数学勾当的课程形态。经由过程开放性的、鼓舞激励性的勾当指导，将传统的教师教学酿成学生糊口中的认知勾当，经由过程学生的自动切磋、合作进修，变单一的谜底和“最优”编制的领受为学生个性化进修勾当体验的反思和交流。

　　5、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的'简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。

　　6、积极敦促素质教育。

　　为此，我在教学工作中寄望了不合学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长学生智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。创设问题情境和开放空间，培育学生的思惟能力。教学中全力斥地课程成本，创作发现性地组织教学，为学生供给自立进修、合作交流的空间，实现学生的自立切磋和个性化进修，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的设法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自抉择抉择信念。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。

　　最后我在课后做到实时反思，实时总结，实时调剂自己的教学思绪。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心教育，辅佐他们成立学好数学的自抉择抉择信念，收到了精采下场。在往后的教学工作中，还要不竭总结经验，力争提高自己的教学营业，还要多下功夫增强对个体差生的教育。相信一切问题城市顺理成章，也相信有垦植总会有收成。

小学三年级数学上册教学工作总结2

　　时刻过得真快，眨眼间一个学期就畴昔了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚精心投入教学。一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，当真做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。现将工作总结以下：

　　1、当真备课，为上好每节课做好充实的预备

　　1、当真做好课前的预备，每节课都是经由当真构想和筹算的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人当真研究教材，体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。适当的填补相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有说起到可是又是必需要掌控的常识。

　　2、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的常识拓展进修。

　　3、考虑教法，遵循不合的常识特点用不合的编制把已掌控的教材常识教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽可能用多媒体，同时为了调动学生的积极性采纳角逐的形式来上课。让学生多出手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思虑发现纪律和引出结论。成为一名教师后我常回忆畴前自己作为一名学生的时辰对若何的教学感应传染郁悒没欢兴奋乐喜爱，所以尽可能避免合座灌，避免照本宣科。该班学生历来对数学不若何感欢兴奋乐喜爱，为了激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱，我常考试考试用不合的教学编制。好比，他们快乐喜爱角逐，我就抓住这个特点，把全班分成四个除夜组，一路角逐，上新课时角逐看看哪个组最快发现纪律和结论，操练课就角逐看看哪组的同窗最快全数做完而且是又快又切确。泛泛泛泛上课都尽可能能穿插和该节进修内容有关的小勾当。好比该班学生的反映斗劲慢，口算能力斗劲差，为此本人专门建造了除夜量的口算卡片，天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小勾当也使学生热忱高涨，不知不觉的快乐喜爱上数学了。

　　2、做好课后教育工作

　　本班的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，我正视抓学生的思惟教育，并使这一工作落实到学生的进修中，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，以伴侣的身份又以教师的身份教育他们辅佐他们，让他们快乐喜爱数学并甘愿宁可核准插手课后的数学教育。

　　3、积极介入听课、评课

　　虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。非论是本校的公开课仍是其他黉舍的公开课，本人都积极介入听课，进修他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。泛泛泛泛经常和身边的同事和其他黉舍的同业交流，就教教学问题。有时辰自动要求去听此外'教师的课以进修人家的经验不竭提高自己的教学能力。

　　4、设法设法战胜孩子在数学进修中的不良习惯。

　　经由过程一学期的研究，我发现学生数学进修中的不良习惯首要有以下两方面：

　　1、寄望力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计较的过程中，急于求成，不美观不美观不雅察看不细心，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错和漏写数等所谓的粗心短处。例若有的学生在竖式计较时功能是切确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写功能。还有的学生成心寄望老是让位于无意寄望，受四周成分干扰，在规按时刻内不能完成。

　　2、进修中，一部门学生因为对计较的首要性窘蹙足够的熟谙，养成了一些不良的计较习惯，好比计较时粗心轻率，书写不合理，潦草;做题时不用草稿纸，而是随便在桌子上、功课本、书的后背或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草草稿但写得良莠不齐的;做题时精神不集中、边做边玩、不寄望审题;不习惯搜检，进修过于自年夜，功课写完后从不考验，而有一些学生只想尽快完成，根柢就不想考验等。

　　针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：

　　1、正视培育学生精采的计较习惯。培育学生书写工整，名目规范，自觉搜检，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手辅佐孩子更正：(1)细心审题的习惯。教育学生拿到问题问题后当真审题，看清问题问题的要求，想除夜白计较过程中理当寄望的问题，然后再动笔计较。

　　(2)细心搜检的习惯。要肄业生从问题问题入手，一步一步搜检，先搜检运算符号，再搜检数字是不是搬错，抄错，再进行当真的验算，算作果是不是一致，达到搜检的方针。也能够不看自己的计较过程，从头把题再做一遍，算作果是不是一致，来查找问题。(3)当真书写的习惯。

　　教师要教育学生凡功课即即是打草稿，都要写得清洁整洁，这样，既能使功课本美不美不美观，也能使自己在做题时看清问题问题，避免短处的发生。

　　2、应用评价机制，激起学生计较进修的欢兴奋乐喜爱。每两周进行一次计较角逐，达到满分的学生便可以获得一枚小红花。经由过程在一次次计较角逐中感应传染计较成功的喜悦К促进学生计较能力的提高。经由过程一学期的尝试，孩子们计较的热忱高涨，全班学生的计较速度和切确率都获得了提高。

　　5、正视学生的思惟教育

　　除指导学生进修书本的常识的同时我也很寄望学生的思惟改变，实时对学生进行思惟教育。厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行;其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　6、存在的不足的处所

　　1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成。

　　2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生家庭的不配合，造成了进修差。

　　3、还有一部门是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。

　　总之，在往后的教学工作中，要不竭总结经验，不竭试探，力争提高自己的教学水平，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得提高。

小学三年级数学上册教学工作总结3

　　现将这一学期的教研组工作总结以下：

　　一个团结向上的集体，是获得成功的先决前提。我们全组成员当真落实师德性为规范，都有积极的工作立场，能神采愉悦的完成泛泛教学工作，竭尽全力完成勤黉舍安插的各项使命，教研组内已组成了团结向上的工作空气。组内教师正视小我专业化成长，能积极进行营业进修，全组列位教师的整体素质较高，教学水安然舒适教学能力也在这个学年的全力下不竭提高。

　　我们教研组能当真履行黉舍的划定，遵循黉舍筹算，在每学期的.伊始，连络学科特点和学生的现实气象，拟定本组教学研究勾当筹算，正视睁开不美不美观摩教学、听课、评课、经验交流等勾当，并正视工作的实效性。

　　在我们的教研勾傍边每个月两次组织全组教师深切研究教材，按黉舍要求当真履行集体备课轨制，并持久坚持落实。正视集体备课，增强列位教员之间的交流进修、互通信息，取长补短，不竭提高峻师的营业水安然舒适教学能力。

　　按期评估组内教师的教学气象和学生的进修气象。每单元的教学竣事后，我们都按时进行构和，组织学科的教学质量分化与反思。全组教师坐在一路，当真做好教学质量分化和反馈调控，为下阶段的教学能够加倍有序、有用地进行打好根底。

　　这一年来，我们组织全组教师增强营业进修，每个月两次听课勾当，彼此听课、评课。在每个月组内教研勾傍边当真听课、评课，上课教员能当真备课，全组教师积极配合，辅佐上课教员备好课。并遵循自己的教学气象，向其他教员就教，解决教学中的现实坚苦。

　　三年级是一个转折的阶段，我们年级又面临着班级人数多，外埠学生较多，在计较、理解能力方面较弱的现实气象，所以教师们对此都很是正视，能遵循教材的要求，让学生经由过程多种形式的操练，指导其发现纪律，促进计较的有用。

　　教学质量的提高依托每个教师的每堂教学，每次操练，依托教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的伶丁，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。

　　教学工作是辛劳的，是烦琐的，但就是在这份配合的辛劳中，我们学会了与同事之间的协调交往，学会了实时深切的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真实的团结协作，学会了配合分管艰难困苦，学会了合作中的配合晋升，更学会了彼此欢愉地工作、欢愉地糊口，去连袂创作发现辉煌的明天！

小学三年级数学上册教学工作总结4

　　学期不管在班级治理仍是在教育教学上都获得了良多的成就，同时也使自己在教育思惟上有了良多新的启发与启发。为了让成功的经验获得发扬，为了能让失踪踪败的教训不再重演。在学期竣事之际，特对本学期的数学教学工作做一个回首回头回忆回头回忆与总结。

　　1进修洋思、斗胆更始

　　本学期数学教学的最除夜亮点理当是在黉舍的积极倡导与组织下，斗胆更始考试考试“洋思”的课堂教学、有用提高课堂教学效益。在开学之初，黉舍就已确立本学期的教学方针与更始方案——进修洋思经验、提高教学质量。为此黉舍率领两次实地去江苏洋思中学查核进修，为我们带来了良多洋思的教育、教学、治理上的良多信息。黉舍组织编写了一套《进修洋思经验材料汇编》供全校教师进修，经由过程一段时刻的进修对洋思的课堂教学模式有了较深切的体味。洋思的教育理念是“没有教欠好的学生”、“相信每个学生都能学好”；洋思课堂教学模式归纳综合为“先学后教、当堂操练”的根底结构，以学生的自立进修为中心；培优补差上成立“堂堂清、天天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与借鉴洋思供给了按照。

　　2 在所教的两个班中积极应用了这样的一种模式，刚进行时完全遵循洋思课堂的六个根底环节设置：

　　1、出示教学方针；

　　2、出示自学指导；

　　3、学生自学；

　　4、搜检自学下场；

　　5、疑问教学；

　　6、当堂操练。

　　后在现实教学中发现这类僵硬的搬套其实不合适小学三年级的学生。为此遵循小学生一些独有特点：自学能力不强；自觉进修延续时刻不长；自学欢兴奋乐喜爱不浓等，对根底模式进行必定的更始。将自学方针措辞简单化、儿童化，这样便当学心理解；自学方针简化而将自学指导细化，这样做的首要方针是给学生自学具体的指导与提醒，教给他们自学的编制、提高自学能力；连络学生快乐喜爱童话的特点在自学提醒时增添了一个小卡通人物“乐乐”，将她设计为一个常识丰硕、热情助人的小辅佐，后期的自学提醒就酿成了“乐乐”提醒你；自学的形式多样化，将自力自学、同桌间构和式自学、小组合作式自学有机连络。经由过程一些改变使全数课堂加倍合适于本班的学生，有用提高了他们的自学能力与进修下场。

　　??本学期在实施洋思的教学模式中收成了良多，这类模式在数学教学中确有良多优势。以自学为主的教学能提高学生的自学能力与思惟能力，这不单有助于课堂内的进修，还且为课外进修及未来的'进修都起了良多浸染。强化课堂的操练是提高学生数学成就的保证，数学课堂的一个首要特点我想理当就是这样，保证学生足够的操练时刻，让学生自查、自悟、自会，教师少讲精讲，起指导者、指导者的浸染。当然在一个学期的考试考试中，也感应传染到这类模式也不是完全合适小学课堂的，这需要我们在不竭实践中，斗胆更始，将洋思经验的有益成分输送到小学数学课堂，让课堂教学更有实效更有生气。

　　3狠抓常规、保证质量

　　教学是一项持久而烦琐的工作，只有持久坚持才能确保其质量。全数黉舍在教学常规治理这方面抓得很实，工作做得很周全。而作为教师也在实其其实的工作着没有一刻放松。课前，汇集教学资料、建造教具学具、当真备课；课中，以最好的神采走进课堂、以最好的状况面临学生、以最轻松活跃的编制组织课堂教学、以最细心耐心的心理教育学生；课后，当真批改每份课堂家庭功课、耐心教育每位学生；每周、每单元当真组织进行各类形式的考试检测学生进修的气象反馈进修下场，实时采纳响应编制查漏补缺、培优补差。在这类较扎实的工作下，全数学期的教学工作在稳步向前敦促、学生的成就绝除夜部门有所提高。

　　今朝针对两个班的现实，最除夜的问题是若何提高那一部门落伍生的进修成就与进修欢兴奋乐喜爱。两个班的学困生数目斗劲多、基秘闻对很差，单靠泛泛泛泛的课堂教学没法有用提高他们的欢兴奋乐喜爱与成就。孤立的课外教育，因为时刻、精神等方面的主客不美不美观启事，使得这样的辅差显得“势单力薄”，不管是从教育的面上仍是教育的下场上都不甚理想。

　　全数黉舍的文化空气是：教师专心的教学，学生扎实的进修，这类教学育人的气象是富有生气与活力的，是学生、教师、黉舍的一种多赢场所排场。作为教师要全力顺应这类空气这样的气象，结壮工作、积极进修，提高教学治理的手艺、提高教学治理的下场。

　　4专心教育、巧于教学

　　一年的数学教学，让自己再次深切的熟谙到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生快乐喜爱的课更难。此刻还不能做到让我的课堂是布满欢声笑语的，是让学生感应轻松愉悦并有收成的，但我要全力让这样的课堂早日闪现。今朝深切感应传染到要在这些方面使自己改变并前进：进课堂前必定若是一个好的神采，不管是在甚么气象下，当上课铃响后我的神采理当马上调剂到轻松欢愉，确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我需要更除夜的耐心，当我教育学生时，不会因为三遍五遍的教学后学生还未听懂便不耐心便最夙起火了，此时应改变教学的角度编制，用更关爱用鼓舞鼓舞激励的措辞来教育他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多进修前进前辈经验，斗胆考试考试各类教学编制，这类考试考试不要怕失踪踪败不要怕华侈时刻。要想让自己的课堂有自己的特点，要想让学生快乐喜爱我的课堂，我要做得事还良多。选择了教育我就会全力做得更好！

小学三年级数学上册教学工作总结5

　　时刻简直过得太快了，这一学期的工作又竣事了。在这个学期中，我担负三（3）班和三（4）班的数学教学使命。在本学期中我还担负了三（3）班的副班主任，是以，我感应肩上的担子更重了。除干好自己的素质工作以外，还要配合班主任弄好班上巨细事务。

　　从事教育工作30多年以来，我都勤勤垦恳、兢兢业业齐心专心扑在教育事业上，当然没康年青教师们超卓地授课表演，可是，我都是以一颗爱心去指导我的每个学生，但愿我的每个孩子能学得更好。本学期，首要增强操练了学生的口算能力，培育了学生自力思虑问题的习惯。

　　三年级的学生在思惟成长上还不是很成熟，对常识点来讲，是一个转折点，良多若干良多若干好多常识学生领受起来有必定的坚苦，是以我教起来很焦心。又加上良多学生有斗劲粗心的短处，出格是三（4）班的男同窗脑子矫捷聪明。每次考试都是错最简单的根底题，没有搜检的习惯，针对这一点，本学期我重点培育了他们当真分化问题问题的能力，泛泛泛泛经常提醒学心理解问题问题的首要性，要肄业生每次都要先读题，后分化问题问题，“要我做甚么？”理解意思后再解答；在课堂上我经常安插一些文字题操作题给学生做，交给他们若何分化问题问题的编制并在每次单元测试后给以前进生奖励，这样一来不爱动脑子的同窗也学会动脑子了。有不懂的问题还自动问教员和同窗。

　　在课堂上，我感应传染三年级学生在听课纪律方面比一二年级有所好转，寄望力有所提高，但老是有三几个同窗快乐喜爱做小动作。面临一个个无邪活跃、和一双双奸狡的眼睛，我便采纳鼓舞激励机制和口头赞誉的编制来提高他们的寄望力，对那些不爱听赞誉的“小奸狡”，我就暗里把他们留下来，和他们谈谈心，听听他们的设法，并给他们讲讲我们进修不是为了教员和爸爸、妈妈。是为自己学的，爱进修才是好孩子，而且进修常识是我们每个小伴侣的工作，既然工作了就要把它干好。经由扳谈我们师生之间的距离就近了，我说的每句话孩子们也愿意听了，连那些泛泛泛泛很少话的孩子也愿意自动向我提出不懂的问题。同时奉告他们，要学好数学首先上课必需要当真听讲，必定要跟教员的思绪走，还要积极思虑问题。每当我发现泛泛泛泛好动的同窗在课堂上听的那么专心，成就有所前进时，别提我心里有多兴奋了。

　　在教学过程中，从一般到不凡坚持按部就班。教学是一个较复杂的过程花全小绣腿点到即止是不成的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不成能的。是以，我着重循循善诱从学生的糊口解缆用他们身边的、知道的、简单的到抽象自然组成。使学生学得轻松、学得兴奋。例如在教学有余数除法27÷6我让学生用小棒去分一分，纷歧会学生提出了问题：教员还剩一个若何办，我有指导道请同窗们自己设编制措置呀。默然片霎有学生说爽性把多余的一根小棒存放在这儿等往后有了再分……我接着问你们为甚么把剩下的不分这时辰学生一致回覆剩下的不够六分……这样一来关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时辰教员进一步启发学生加以总结出在除法中余数必定要比除数小的纪律。在教学前只有不竭反思当真预设在教学过程中即刻反思启发指导借以达到预期的教学下场。

　　我还用“家园农场”的理念引领学生进修，不竭鼓舞激励学生为自己的“农场”争奇斗艳，为自己的前进争添光华。此外，我小我认为要提高数学成就，光靠课堂上几十分钟是不够的。因为此刻的`孩子原本就贪玩，学的常识遗忘性又除夜。课下还要花除夜量时刻去多操练。担负数学双班老是认为时刻不够，没有给学生消化常识的时刻，没有把常识学扎实，是以每次期末考试成就都没有达到理想的下场。在往后的教学工作中我必定合理放置时刻多向黉舍率领和教员们就教，虚心进修，在工作中堆集经验不竭更好的完美自己。

　　教学工作是我最酷好的工作，本学期的教学的成功是我正视教学反思的功能是我正视学生个性成长的功能。同时也是正视教学过程、因人施教的功能。当然还有良多问题亟待解决如儿童进修窘蹙耐心的问题等等。是以，必定要不竭悔改不竭总结。将凭着良知本着“勤学、善思、实干”的准则把工作弄得更好。

小学三年级数学上册教学工作总结6

　　时刻飞驰而过，转眼又到期末。回首回头回忆回头回忆一学期的工作，现总结以下：

　　1、当真备课，为上好每节课做好充实预备。①当真做好课前预备。作为教师我们的要给孩子起表率带头浸染。上课前我们组集体研究教材，周全掌控本册的教学方针，体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。适当的填补相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有说起到可是又是必需要掌控的常识，保证束学的顺遂进行。

　　②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的常识拓展进修。

　　③考虑教法，遵循不合的常识特点用不合的`编制把已掌控的教材常识教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。为了调动学生的积极性采纳角逐的形式来上课。让学生多出手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思虑发现纪律和引出结论。为了激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱，我常考试考试用不合的教学编制，(好比，他们快乐喜爱角逐，我就抓住这个特点，把全班分成四个除夜组，一路角逐，上新课时角逐看看哪个组最快发现纪律和结论，操练课就角逐看看哪组的同窗最快全数做完而且是又快又切确。泛泛泛泛上课都尽可能能穿插和该节进修内容有关的小勾当。好比该班学生的反映斗劲慢，口算能力斗劲差，为此天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小勾当也使学生热忱高涨，快乐喜爱上数学了。

　　(2)、课堂上的气象。

　　组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，调动学生的成心寄望，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。

　　2、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　本班的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。

　　3、正视学生的思惟教育

　　厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到"领受"，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到"理解"二字，即经由过程学生的眼睛看事物。小学生的思惟等闲受气象影响，分说长短的能力斗劲亏弱，做教员的有义务随时关注学生的思惟动态实时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思惟教育。

　　3、存在的不足的处所：

　　1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。

　　2、个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育，改良与提高；整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待提高，常识的组成不够系统。

　　3、对学困生的耐心不够。

　　4、尔后全力的标的方针：

　　1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。

　　2、增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络。

　　3、正视常识的全方位整合与综合应用，分化；在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。

　　4、在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成

　　5、多进修多写案例多写反思。取长补短，争夺不才学期更上一层楼。

小学三年级数学上册教学工作总结7

　　年光如梭，仓皇忙忙一学期由竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教育教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：

　　1、当真研究营业、切确教授常识。

　　这学期我继续担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常就教有经验的教员。说其实的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。

　　2、严酷要肄业生。

　　针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，考试八次，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。

　　3、致力于数学教学的优化。

　　1．正视课堂空气的活跃。沉闷的`课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。

　　2．正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。

　　3．正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。

　　4．正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。

　　4、对方针完成的下场。

　　三年级这一学期教育教学下场，我也算知足。我想这得益于自己的全力和我们教师间的参议合作，小我的能力是有限的，集体的聪明是无限无尽的。当然有平衡的斗劲与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思惟渐趋活跃，逻辑性、条理性慢慢较着。假定说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理

　　交汇中，在激情、感性与思虑、切磋的碰撞中，学生的人生不美不美观，世界不美不美观、价值不美不美观最早组成。经常谈到学生们的优良默示，我们的眉梢都禁不住飞挑。是啊，真想孤高、声张的除夜笑！但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深条理的指导！

　　5、存在不足及全力标的方针数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。

　　回首回头回忆回头回忆一年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

小学三年级数学上册教学工作总结8

　　一学期畴昔了，欢畅忙碌同时也是收成多多。今年我担负三年级的数学的教学工作。学生是具体的、活生生的、有丰硕个性的不竭成长的主体，是具有主不美不美观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，寄望斥地人的智力潜能。是以，要指导学生自立进修，寄望教学要合适学生独有的心理需要，和儿童好玩、好默示的心理特点。

　　是以我从以下几点做起：

　　1、设置悬念，激起学生进修念头。

　　2、设置认知冲突，提高学生介入度。

　　3、创设不合情境，增强学生自我调控。

　　4、创设不合勾当，锤炼学生实践能力。

　　在每个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在进修过程中的自立性和介入性，把学生引向他们“比来”成长区，使他们的思惟始终处于积极活跃的状况，让他们在自立进修的过程中，既长常识又长聪明。教是为了未来不需要教做预备的，是以，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生若何学。如在教学操作题时，我力争让学生多读题，弄清问题问题中的已知前提，然后理清已知前提同问题之间的数目关系，这样获得了很好的下场。

　　我们的教育应是面向全数学生的，但在面向全数学生的同时我更正视个性分歧的培育。如对不合的学生提出不合的要求，出格是成就稍差的学生，课堂除夜将简单的问题留给他们，而且经常应用鼓舞鼓舞激励性教学，激发他们的进修欢兴奋乐喜爱，使他们首先在心理上消弭“我不成”的障碍，这样慢慢培育了他们的.进修劲头。我力争做好课后反思，把教学心得实时写在小本上，和同事们多交流，向率领多就教，以便自己有所前进。

　　存在问题：

　　1、成就不够理想。

　　2、计较能力不强，学生的南北极分化很严重，差生较多。学生因为很是之粗心，所以有时刻经常看错题，导致到最后计较也犯错了。或有些学生切当没有把切确的计较编制学到位。泛泛泛泛做专门计较的操练太少了。

　　尔后需要增强的方面：

　　1、当真研究教材，全力提高课堂教学质量。

　　2、千方百计提高学生计较能力。

　　3、经常向书本进修、向身边的教员进修，提高自己的教学水平。

　　总之，在这一年中，我不单在教育教学上，仍是在班级治理能力上都有了必定的提高。所以我坚信：有一份垦植，就会有一份收成的！

小学三年级数学上册教学工作总结9

　　时刻飞逝，转眼间一学期就在我们的当真全力和根究中竣事了，回首回头回忆回头回忆这一个学期，有收成，有遗憾，但更多的是支出，因为我们始终相信，只有支出才会有收成。反思几天，现就这半年来的工作做以下点滴总结。

　　1、学生气象分化

　　今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对学生的根底气象需要很长一段时刻才得以体味，对学生的根底也是经由过程上课及课余功课进行分化的，经由过程半学期的接触，发现学生南北极分化严重，落伍生面积较除夜，这里搜罗有部门学生是单亲家庭或留守儿童，家长无意或没有能力教育孩子，导致学生的成就不幻想或对学生没有欢兴奋乐喜爱。

　　2、教学工作

　　1、要提高教学质量，上好课很关头，今年我继续实施数学“辨板式”课堂。所以在上课之前，我用了良多的时刻备课，当真浏览新教材，体味新教材的设计意图，设计好课堂问题，为学生的发现问题做潜意识的铺垫。

　　2、组织好课堂教学，改变学生上课的状况，培育学生的发现问题、解决问题的能力，和培育学生的质疑能力。刚最早的时辰学生对这样的课堂显得很目生，可是经由几节课的操练，学生仿佛已被这样的新课堂所吸引，他们快乐喜爱上课时刻酿成自己讲话的时刻，学生之间也由最最早的聆听逐步有了自己的'设法，那么教员就是搭建这样一个平台，让学生之间的思惟发生碰撞，在这个过程中，我班勇现了多量的勇于讲话，乐于讲话的学生，如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫齐截窗。

　　3、正视培育学生的聆听习惯。学生的聆听很首要，当真听教员的问题，当真听同窗们的不雅概念。在培育学生的聆听习惯时，我经常听完他们的解答，问一句：“我没听懂，你可以再说一遍吗?”或“谁听懂了?”这样，当这位学生再表达时，刚刚没有当真聆听的孩子寄望力也必定会转移过来，

　　4、课堂中不成或缺的赞誉。体味了学生的心理特点，课堂上适当的赞誉和鼓舞鼓舞激励也是很首要的，学生们只有有了对他人的认同，才会用当真的立场去领受他人的定见。课堂中教师采纳措辞赞誉或小物质奖励对学生的积极性调动很是除夜。

　　5、学生学会了切确、合理的操作小白板。他们由最最早的乱涂乱画到最后的能把它做为一个进修陈述请示、揭示自己的工具，而且期盼着每节课都能用到白板，培育了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、做好课后教育工作

　　因为班内学生的进修分歧很除夜，所以在课下时刻对不合层面的学生进行不合的教育。例如我班的张浩同窗，在班内是最后一名，那么我教育他，其实不是讲何等难的题，而是我只教他若何列竖式，先是加减法，然后是乘法，最后发现他有良多时辰六道题能做对四至五道，所以此刻只要我要做数学功课他根底城市问：“教员，做笔算题吗?”我感应传染对他来讲，这就是前进。

　　4、存在问题

　　1、半年的工作中，在课堂上，因为要培育学生的良多习惯，所以上课过程中难免闪现一节课的内容两节课完成等现象，相对的操练时刻缩短。

　　2、学生在上课过程中，除夜部门学生能自己发现问题，但只有爱讲话的、相对较优良的学生获得体味决问题、质疑能力的培育，还仍有一部门学生处于聆听和不美不美观众的状况。

　　半年的工作竣事了，从中我领受了经验，也看到了不足，我但愿在未来工作的时刻里，能更严于律已，全力工作，发扬益处，更正短处错误，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，把更多的时刻和精神投入到工作傍边来，争夺把工作做得更好。

小学三年级数学上册教学工作总结10

　　本学年，本人担负黉舍三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：

　　1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。

　　本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；

　　第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。

　　2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。

　　在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的.教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。

　　3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。

　　亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。

　　4、总结得失踪踪，以励再战

　　1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。

　　2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。

　　3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。

小学三年级数学上册教学工作总结11

　　一学期又畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。从整体上来看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：

　　1、当真研究营业，全力提高课堂30分钟的教学效力。

　　在教学下场上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学的过程中去，以期提高课堂30分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂30分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。

　　2、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。

　　亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。

　　3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。

　　我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。

　　4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。

　　对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的.问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。

小学三年级数学上册教学工作总结12

　　又一个学期畴昔了。本学期我担负三年级（ 1.2 ）两个班的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：

　　1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。

　　首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备；第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序；第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣；第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的主体地位；第5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量

　　使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的'学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　3、当真批改功课

　　安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　4、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。

　　5、本学期在课堂增强学生口算的操练。

　　坚持天天都拿出五分钟的时刻操练口算题，重点做到讲算理讲计较编制。并采纳多种形式提高学生的操练欢兴奋乐喜爱，使我班孩子的计较能力有了很除夜的提高。

　　6、积极插手教研勾当 ,不竭提高营业水平。

　　在教研勾傍边 ,进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　7、积极反思，做反思型教师。

　　在教学过程中，我全力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履。并以教学短文的形式实时记实自己的教学反思。

　　一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。

小学三年级数学上册教学工作总结13

　　今年我担负三年级的数学，我当真研究教材的根底上，更新教学理念，斗胆进行教改，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到精采的下场。

　　学生是具体的、活生生的、有丰硕个性的不竭成长的主体，是具有主不美不美观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，寄望斥地人的智力潜能，成长学生的集体精神，组成学生的精神量力，促使学糊口生计跃活跃地成长”，是以，指导学生自立进修合适学生他们求知，求参考的心理需要，也合适儿童好玩、好默示的心理特点。

　　我从以下几点做起：

　　1、设置悬念，激起学生进修念头。

　　2、设置认知冲突，提高学生介入度。

　　3、创设不合情境，增强学生自我调控。

　　4、创设不合情境，锤炼学生实践能力。在全数课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在进修过程中的自立性和介入性，把学生引向他们的“比来”成长区，使他们的思惟始终处于积极活跃的状况，让他们在自立进修的过程中，既长常识又长聪明。教是为了未来不需要教做预备的，是以，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生若何学。如在教学操作题时，我力争让学生多读题，弄清问题问题中的已知前提，然后理清已知前提同问题之间的数目关系，这样获得了很好的下场。

　　我们的教育应是面向全数学生的，但在面向全数学生的同时我更正视个性分歧的培育。如对不合的学生提出不合的要求，出格是存在个性分歧的学生，课堂除夜将简单的问题留给他们，而且经常应用鼓舞鼓舞激励性教学，开扶激发他们的欢兴奋乐喜爱，使他们首先在心理上消弭“我不成”的障碍，这样慢慢培育了他们的进修劲头。

　　我力争做好课后反思，把教学心得实时写在小本上，和同事们多交流，向率领多就教，以便自己有所前进。

　　存在问题及标的方针：

　　1、成就不够理想。

　　2、计较能力不强，学生的南北极分化很严重，差生较多。学生因为很是之粗心，所以有时刻经常看错题，导致到最后计较也犯错了。或有些学生切当没有把切确的'计较编制学到位。泛泛泛泛做专门计较的操练太少了。

　　3、当真研究教材，全力提高课堂教学质量。

　　4、千方百计提高学生计较能力.(当真做到泛泛泛泛抓根底题，进行根底双基操练)

　　对课程更始气象下的教师，光有一桶水是不够的，教师应具有自来水。是以，为了提高自己的教学水平，本人经常向书本进修、向身边的教员进修，取长补短，不竭提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不单在教育教学上，仍是在班级治理能力上都有了必定的提高。只有不竭进修，不竭追求才能上更高一层的台阶，为此，我泛泛泛泛积极看待每个教学上的问题。我坚信：一份垦植，会有一份收成的!

小学三年级数学上册教学工作总结14

　　三年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、归纳综合能力，分化、综合能力，剖断、推理能力和思惟的矫捷性，活络性等，着眼于成长学生数学能力。经由过程让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生精采的步履习惯。本学期遵循学生的现实气象，采纳有师编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修全过程。在教学过程中首要做到以下几点：

　　1、获得的成就

　　(一)、以课堂教学为焦点。

　　1、备课。

　　学期初，当真浏览了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有;学期中，着重进行了单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位，浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。

　　2、上课。

　　(1)创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的切磋功能，让学生进行斗劲，交流，构和，从中掌控常识，培育能力;让学生操练在同条理的习题，巩固常识，组成能力，成长思惟;尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。

　　(2)实时复习。我的做法是：新授常识根底上是当天或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。该编制很是合适低年级学生遗忘快，不会复习的短处错误。

　　(3)全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串;每单元清理复习组成常识链;一学期对整册书进行清理复习。学生履历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。

　　3、批改功课。

　　针对不合的操练短处进行面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误后，给以好的评价，鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。

　　4、正视对学困生的教育。

　　对学困生进行分条理要求。在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。

　　(二)、设计合适小学生春秋特点的实践勾当。

　　三年级学生掌控的数学常识不算多，接触社会的规模也斗劲窄。是以遵循学生的现实气象设计出“有用”的勾当形式。让学生经由过程测量自己的体重，加深对重量单元的理解。测量身高，加深对长度单元的理解。提高了实践勾当的能力。

　　(三)、奇奥渗入环保教育，关心环保。

　　在教育过程中，闪现一些操作题，如：用纸对折、拼图等。在完成常识教育后，教育学生将残剩的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，呵护气象的精采习惯。

　　(四)、勤与家长沟通，实现配合教育。

　　与家长常联系，搭建精采的沟通平台，让家长实时体味孩子在校的进修糊口气象，与此同时，教师更能加深对学生个性的体味，做到因材施教。

　　(五)、积极插手教研勾当。

　　积极插手本校的'教学科研勾当，并坚持具体做好听课笔记。当真插手教学预案设计，听、评课勾当，自动向老教师就教教法，并虚心进修。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并插手了国家级和省级的教学设计论文角逐，并获得了较好的成就。

　　2、不足的处所

　　1、有些家长在阿谁对孩子的进修不够正视，首要默示在：家长不配合造成了进修成就差。

　　2、还有一部门学生欠妥真审题，书写欠妥真。

　　3、学生随堂操练中因为时刻紧，操练的不够深，学生的自学意思亏弱，个体学生上课小动作多，听课欠妥真。

　　4、一部门学生进修立场不够了了。

　　3、改良编制

　　1.培育学生精采的解题习惯。削减学生因不良的进修习惯造成功课上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。

　　2.针对功课中透露的问题及泛泛泛泛教学中存在的问题，在尔后的教学中进一步增强研究，增强彼此之间的合作、合作，针对学生个体分歧进行分歧教学和个体指导，出格是对进修有坚苦的学生要增强双基操练，落实到位，使每位学生都能在原有根底上有所提高。

　　3.增强同化运算计较的操练，强调运算顺次。

　　4.正视根底算理教学，在教学中要削减机械的、单调的几回再三操练，而应多设计一些有条理的变式操练，以提高学生对概念切确地、周全地熟谙。削减学生因短处地或片面地舆解概念酿成的失踪踪误。

小学三年级数学上册教学工作总结15

　　花开花谢，寒往暑来，又一个学期畴昔了。本学期我担负三年级的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：

　　1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。

　　首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备;第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序;第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣;第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的主体地位;第

　　5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。

　　在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　3、当真批改功课，安插功课做到精读精练。

　　有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的'评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　4、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　5、积极插手教研勾当,不竭提高营业水平。

　　在教研勾傍边,进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　6、积极反思，做反思型教师。

　　一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。

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