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四年级语文上册教学总结15篇（热）
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可使我们更有用率，无妨让我们当真地完成总结吧。那么总结有甚么名目呢？下面是小编清理的四年级语文上册教学总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
四年级语文上册教学总结1
20xx-20xx学年度上学期语文教育教学此文转自工作即将竣事，在此，就本学期语文教育教学此文转自工作作以下小结：
1、指导思惟
1寄望精采习惯的培育；
2减轻学生的太重承担；
3正视提高学生的人文素养和科学素养；
4力争为教学供给便当；
2、教学使命完成气象分化
本册课本首要由培育精采的进修习惯、课文、习作和操练组成。
全册课本放置了八个单元。每单元放置课文三至五篇，共三十二篇。每单元放置习作一篇，共八篇。根底完成了本册课本中的汉语拼音，识字写字，白话酬酢，浏览，习作。
3、学情分化
我班学生计33人，男生22人，女生11人（其中智障1人）。
学生常识根底精采，但部门学生进修习惯欠好，较懒惰，有待进一步培育与强化，并增强学法指导及进修欢兴奋乐喜爱培育。
4、教学经验与体味
在本学期的语文教学工作中，正视了学生精采进修习惯的培育；充实阐扬了朗读在语文教学中的首要浸染，做到一读促讲，以读为主，正视体味；正视学生进修习惯的`养成教育，狠抓识字写字关及语汇堆集；并着重培育学生精采的浏览能力和白话酬酢能力，并获得了必定成效。
5、存在的问题及改良的编制
在教学中，亦有相当的不足的处所，如语汇堆集方面虽狠抓落实，但成效其实不显著，成效与支出极不相当，须改良编制。浏览能力和白话表达能力存在必定不足，常识应用上存在较除夜不足，在往后的教学中须增强表达能力及常识应用能力的培育。此外，须正视泛泛据守及进修习惯，步履习惯的养成。
有前进亦有不足，在往后的教学中，应不竭领受经验教训，作到收放自如，发现问题，针对重点，周全教育和个体教育相连络。力争让每位学生都在不合水平上获得成长。
四年级语文上册教学总结2
本学期一最早，我就感应传染到了二小治理的邃密化和教师教学水平的高深和高尚高尚。我全力从点点滴滴学起，感应传染收成颇丰。我本着“以酬报本”的教育教学理念，全身心肠投入到教学中，较好地完成了教学使命。现将具体工作总结以下：
1、培育学生精采的习惯，促进学生的周全成长
刚开学的一个月，我的工作重点是熟谙和体味学生，熟谙和体味教材，同时也尽可能让学生熟谙和体味我，经由了一个月的磨合，我和学生已根底能配合，但我同时也发现了学生的良多不良进修习惯，出格是听课习惯和书写习惯。是以，我从10月份最早着重抓学生的书写，培育学生育成精采的书写习惯和听课习惯。
1、培育学生精采的进修习惯。四年级是常识的关头阶段，也是学生育成精采习惯的关头地址。我针对本班学生的现实气象和洽胜心强的特点，实施竞争机制，一周一小评两周一除夜评。评选出进修当真的勤学生，以此促进学生自觉的进修，慢慢养成精采的进修习惯。除此以外，天天在早读和午时念书的时刻里，放置两位学生当“小教员”负责早读和午时的念书气象。一名放置读的内容，一名边读边不才面转着看，以避免有些学生开小差。以此培育学生的组织能力和朗读能力。经由自己的不竭全力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字一样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发现个体学生书写姿式不切确，书写不规范，天天批改学生的功课都要华侈我良多的时刻。针对这一气象，我实时对功课的内容、要求进行了统一划定，刚最早恰当削减功课量，抄写一些斑斓文句，过一个月后逐步改写形近字组词、看拼音写词语等根底常识方面的题，天天对学生的功课进行分类对比，爆发业本时强调：赞誉优良的，有前进的，鼓舞鼓舞激励功课差的学生向优良学生进修。这样，学生逐步的最早对比了，最早竞争了，对教员功课上的批语正视了，书写习惯也逐步向好的标的方针成长了。
3、培育学生的养成习惯。切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。
（1）、课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。新课授完，需要求复习。用小组长搜检，教师抽查的编制进行催促。经由过程一段时刻，学生知道该若何预习了，也能自觉复习啦。
（2）、切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。
（3）、写工整字，做规范功课。强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。统一规范功课名目。
4、培育学生精采的浏览课外书籍的习惯。充实操作早读和午读，力高学生的浏览能力。首先按时定量的操练，师生按时搜检。以使他们慢慢养成习惯，为提高学生的写作能力打好根底。为激起学生写作欢兴奋乐喜爱，我从课内浏览入手，每学一篇课文，让他们堆集好词佳句，并对有特点的文句进行归类，实时摘抄在札记本上。如：ABB、ABAB、AABB等词或例如句、拟人句、排比句等句子。操作周末让他们读优良的作文选和童话选。把他们读的欢兴奋乐喜爱，又逐步引到写的上面来。先摘手自己快乐喜爱的优良作文或故事，然后遵循本学期习作要求写童话故事，或把发生在自己身边的事，编故事写出来。
2、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
课堂是学生进修常识、获得常识的处所。在本学期我当真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每节课，为了让学生掌控好语文常识，我做好每节课课前预备，深钻教材。并连络本班的现实气象，应用轻松兴奋的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松协调的教学空气。应用前进前辈的教学手段，激起学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励他们在课堂上敢说敢想，做进修的主人。真正闪现以学生为主体，构建切磋式课堂模式。在课堂上寄望指导学生自动切磋，自立获得常识，提高他们的思虑问题息争决问题的能力。此外，我还出格关注学困生。给他们以最除夜的鼓舞鼓舞激励，并供给更多的机缘，让他们也能学而有趣，有所前进。语文常识是掌控各门常识的工具，是进修和浏览各类材料的刀兵。正因为自己的不懈全力，学生此刻快乐喜爱上语文课，进修语文的欢兴奋乐喜爱也斗劲浓。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解能力一会儿突飞猛进，激情调动也出格到位，进修效力自可是然就提高了。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的'，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受别致血液，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对小学四年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。
为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底——字词、背诵紧抓不放；扩除夜堆集——课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力——浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练——按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些根底的语文实践能力。
5、增强培优补差的工作，周全促进学生成长
为了促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我着重“抓两头，带中心”。正视培育优生，同时，还在班级里睁开“一帮一”的勾当。鼓舞激励学困生成立抉择抉择信念，做到课外教育，课内多给他们创设机缘，以此激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。在班里掀起一股，前进前辈帮落伍，落伍学前进前辈，前进前辈更前进前辈的好的风气。这样，全班的进修成就都有所提高。同时做好家访工作，实时与家长联系，获得家长的撑持，出格是复习时代，能据守学生完成家庭功课，有能力的家长介入教育，对学生的生字进行听写搜检，家校合力配合提高教学质量。最后在学困生的教育上，还离不开班里的班干部，对根底功课，背诵课文等功课，实施优帮差，优生实时搜检自己的帮扶对象，使其在复习时代能迎头赶上。
综上所述，我在本学期里，不竭更新自己的教学理念，严酷要求自己，时刻寄望罗致他人的益处，填补自己的不足，当真地做好了教学工作，较好地完成了教学使命。
四年级语文上册教学总结3
本学期，继续敦促语文教学更始，不竭提高自己语文素养和专业能力，多方面提高学生的语文综合能力，晋升语文素养，在以下几个方面做出了新的试探：
1、当真研读教学方针，拟定切实可行的教学筹算。
开学初，语文教研组全数教师采纳集体进修和分组进修相连络的的编制当真研读《语文新课程尺度》，切确掌控课程总方针、阶段方针、年级方针的各项要求，拟定了切实可行的教学筹算。抓住教学重难点高效组织课课堂，活络地挖掘写作点，汇集写作和手写习作并轨前行。
2、继续整合鲁教版和人教版教材内容，采纳单元主题教学编制，拓宽浏览的广度和深度。
鲁教版教材放置了把八组内容，在年级组集体备课的根底上，我遵循班级气象合理放置时刻，整合教材，把语文教学的工具性和人文性落其实课堂教学中。重点单元、重点文章精讲多思；略读文章，重在培育学生的浏览能力。考试考试教材我们重点进行了《走进顽童世界》、《奇奥的寓言》、《迷人的桥》等几个单元的进修。对本册教材中的课本剧编写、续编故事、变换人称感应传染表达的不合，我们都进行了系统地操练，学生的写作操练点很是多，写作的热忱也很是高涨。对比两套教材的单元内容，当然在内容上没法整合在一路，可是培育学生语文进修的欢兴奋乐喜爱切当彼此关注的。所以，我把写作的点连络在一路，使学生学得很有用，有良多佳作已发布在书喷喷香校园中。
3、继续做好整本书浏览和习作指导。
在做好单元迟误浏览的同时，本学期我们扎扎实实地睁开了《亲爱的.汉修师长教师》的整本书浏览。除采纳之前的自由选读、课堂精读、日志话题交流等编制把浏览交流编制，我们还插手了深圳、甘肃、淄博三地四校的远程合作浏览勾当，经由过程五份进修单，我们把整本书浏览勾当真正推向深切。学生经由过程手札与远方的同窗交流，提高了习作能力、沟通能力，成立了一个互动的措辞进修平台。《假定给我三天亮光》，我们先期采纳自由浏览的编制，尔后，还有拓宽这本书浏览的编制。
除却合课文的练笔，我们还经由过程班级勾当创作发现写作的操练点。期中测试后，我们还经由过程写“每日简评”的编制提高学生的不美观不美观不雅察看力、表达力。
4、存在的问题和不足及下学期的改良编制。
（一）工作头绪多，有时感应传染顾此失踪踪彼。下学期最早，我要严酷做好周筹算，每周，使工作更有条理性、条理性，提高效力。
（二）对班级中一部门进修能力较弱的孩子的指导工作不到位，四年级下学期重点培育学生的自学能力，慢慢辅佐他们成立进修的自抉择抉择信念。对不合条理的孩子做分袂指导、分层评价，使他们感应传染进修的欢愉，养成好习惯。
（三）小我专业能力有待于进一步提高。不成是念书、看课，关头是有自力思虑能力，对教学有活络的感悟能力。这是下学期我要不竭全力解决的问题。
四年级语文上册教学总结4
本学期我担负四年级的语文教学工作，在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、根底气象分化：
经由四年的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因根底差，与班级队伍有必定的差距，但愿经由过程复习能尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的`有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
3、重常识迁移重课内外连络
以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练形
成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯！让学生浏览除夜量的课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践勾当课，让学生爱浏览、会浏览，在浏览中丰硕常识。
4、尔后全力的标的方针和筹算
1、进一步增强理论进修，敦促课程更始。在实践中不竭反思、总结。
2、进一步了了浏览教学的中心肠位，要切切实实夯实根底常识，增强现代信息手艺为教学处事的手段。
3、教学中正视进修编制的指导，出格是写作编制的指导。在尔后的教研勾傍边，进一步经由过程课题研究，经由过程专题指导，正视对学生精采进修习惯的培育。
本人将从这学期的教学工作罗致益处、领受教训。加倍完美自己，提高自己素养。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，争夺前进。以便获得更好的成就，更好地完成工作。
四年级语文上册教学总结5
时刻如流水，一个学期的教育教学工作就这样竣事了，回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以酬报本”的教育教学理念，全身心肠投入到教学中，较好地完成了教学使命。现将具体工作总结以下：
1、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱 小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）、寄望新课导入别致。 “欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我们十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。 在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓的处所给学生留下整体印象，我们在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《一个中国孩子的呼声》的浏览教学中，这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，“战争是人类灾难的本源”，“要和平不要战争！”这样指导学生选择自己浏览感悟的.精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、正视课内外连络。 美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览《水浒传》、《三国演义》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。 其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修《寓言两则》后，组织学生编演课本剧。进修《桂林山水》后让学生去郊外走一走，寻觅除夜自然的萍踪，领略除夜自然的风度，试探除夜自然的奥秘。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。 新世纪的语文教学面临很除夜的挑战，我们要寄望充实阐扬学生的主体浸染，罢休成长他们的个性和潜能，变学生的被动进修为自动进修。本学期我们当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但尚差甚远，尔后我们将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
四年级语文上册教学总结6
本人在工作中酷好中国共产党，坚持党的率领，坚持四项根底原则，酷好教育事业，恪尽职守，积极当真实践“三个代表”首要思惟，贯彻落实“十七除夜”精神，进一步解放思惟，更新不美不美观念，认清当前的社会形式，改变工作气概，积极插手新课程更始的培训，进修和实践，严酷遵循黉舍规章轨制，遵循教师的职业道德要求自己，以上作则，为人师表，与同事亲善相处，慎密慎密亲密配合，做好教育教学工作。积极插手文化、营业的进修，插手市培2次，县培2次，不竭提高自己的营业水平，增强自己各方面的能力，以适理当前新课程更始的需要。
在工作中，我当真实施自己的职责，做到教学“六当真”。增强对学生的`常规操练，正视课堂教学的规范，全力提高课堂教学效力，切实有用地增强对学生的操练和指导，今年度担负四年级班主任，承担语文、社会的教学，增强学生思惟教育，睁开好班队勾当，组织学生积级插手黉舍睁开的各项体裁勾当，20xx年12月，组织学生插手绵阳市首届立异作文除夜赛，荣获市一等奖，荣获市三等奖。所教班级的班风有很除夜改不美不美观，进修风气斗劲浓密，做好麻烦生的思惟工作，让他们了了进修方针，划定礼貌进修立场，培育学生精采的步履习惯。从多方面激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，对学生进行进修编制的指导，因材施教，随手推舟，积极睁开好小组合作切磋构和进修法，培育学生合作意识，在正视学生根底常识的同时，增强对学生浏览和作文的操练，正视学生的浏览堆集，实践小组构和改削作文的编制，收到很好的下场，规范学生的书写，学生的书写水安然舒适作文都有很除夜水平的提高，所教四年级50人，期未检测，语文平均86.87，及格率100%，86分以上33人，优生33%。
在做好四年级班务工作和语文教学工作的同时，做好教研工作，增强营业进修，在黉舍率领的鼎力撑持下，睁开了校内教研课，经由过程教研课，使教师之间彼此进修提高，取长补短。语、数教师在多媒体教室上电教课7节以上，使教师会操作多媒体辅助教学，从而提高教学质量，当真做好“七个一”工程的搜检、催促，增强教学的常规治理，积极插手电脑进修，操作空余时刻进修应用Authower6.5建造课，初步掌控一些建造课件的手艺，建造完全课件2个，其中《五彩池》获市∷炒五优”二等奖。录相课例《五彩池》第二课时获市二等奖。操作安眠时刻撰写教研论文2篇，《阐扬电教媒体优势辅助浏览教学》获市二等奖，《浏览教学中的因材施教》在县继续教育61期上刊登，积极插手上级睁开的教育教学勾当，插手通俗话培训、检测，达到二级甲等，继续教育达到全学年按时上、下班，无迟到、早退、出满勤。当然，工作中还存在良多不足，恳请率领和同事提珍贵的定见和建议，我将虚心领受。
四年级语文上册教学总结7
这个学期即将竣事，我在四年级语文教学岗位上忙碌而充实。回首回头回忆回头回忆这段时刻，工作中不单有良多收成，也有良多反思。接下来我将总结这个学期的具体工作。
1、深切研究教材，积极介入教研勾当
学期初，我深切研究教材，掌控其系统、根底内容及内在联系，抓住主线，了了重点和难点，掌控关头。精心设计教案，确保每节课都有了了的教学方针、具体的教学内容、连贯清楚的教学法度楷模、启发学生积极思惟的教学编制和合适的操练。我总结经验，领受教训，改良教法，不竭晋升教学水平。操作课余时刻浏览相关书籍，极利巴握教材的重难点，矫捷应用不合教学手段。积极介入教研勾当，虚心听取他人定见，介入评课和自我反思，不竭提高自己教学水平。
2、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
在教学中，我很是正视激起学生进修欢兴奋乐喜爱的编制。在引入新课不时，我会遵循不合的气象选择不合的引入编制。有时我会经由过程讲故事的编制引入，有时则会设计一些令人入神的问题或情节来吸引学生的寄望力。这样能够更好地吸引学生的寄望力，激起他们的进修热忱。
3、正视学生的堆集
本学期我正视辅佐学生堆集成语和名人名言。在学生进入小学四年级后，我对他们的作文要求提高了，但愿他们能够写出更有深度和创意的作文。
个性，学生要想写出有文采的`文章，必需具有必定的堆集根底，否则很难做到。可是学生自己其实不会自动去堆集这些常识。是以，我提出了一个体例——成立“堆集本”。天天，学生在堆集本上抄写一些成语、名人名言或古诗。然后操作早读或午时到校时刻背诵这些内容，这样才能够有用地进行常识堆集。
4、作文教学中逐步罢休，并提高了要求
在本学期的作文教学中，我考试考试了一种新的教学编制。我最早时会给学生们一些提醒，让他们自己选择写作的主题和表达编制，然后逐步指导他们写出富有个性和怪异气焰的作文。我发现优良学生在这类自立进修的空气中默示超卓，他们能够写出超卓的作文。可是，对进修坚苦的学生来讲，他们可能没法很好地舆解若何睁开写作，是以我会针对他们采纳更具体的指导编制，辅佐他们一步步完成作文。经由过程这类两种不合的指导编制，我能够确保全班学生在作文水平上都能够获得晋升。
5、当真批改功课，进行常识补漏编制
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。课后安插功课力争少而精，并尽可能做到面批，使学生对自己的短处能实时熟谙并更正，对除夜除夜都人统一存在的问题，做到触类旁通的教学。总之，经由一个学期的辛劳全力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些前进。但我除夜白我还存在着不足，尔后我将继续全力，勤于学，全力钻，以期不竭提高自己的教育教学水平。
四年级语文上册教学总结8
一个学期又畴昔了，年光太仓皇。在这个学期我担负四年级二班的语文教学工作，在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、根底气象分化：
经由三年半的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因根底差，与班级队伍有必定的`差距，但愿经由过程复习能尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
3、重常识迁移重课内外连络。
以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯！让学生浏览除夜量的课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践勾当课，让学生爱浏览、会浏览，在浏览中丰硕常识。
4、增强培优补差的工作，周全促进学生成长。
为了促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我着重“抓两头，带中心”。正视培育优生，同时，还在班级里睁开“一帮一”的勾当。鼓舞激励学困生成立抉择抉择信念，做到课外教育，课内多给他们创设机缘，以此激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。在班里掀起一股，前进前辈帮落伍，落伍学前进前辈，前进前辈更前进前辈的好的风气。这样，全班的进修成就都有所提高。同时做好家访工作，实时与家长联系，获得家长的撑持，出格是复习时代，能据守学生完成家庭功课，有能力的家长介入教育，对学生的生字进行听写搜检，家校合力配合提高教学质量。最后在学困生的教育上，还离不开班里的班干部，对根底功课，背诵课文等功课，实施优帮差，优生实时搜检自己的帮扶对象，使其在复习时代能迎头赶上。
5、尔后全力的标的方针和筹算
1、进一步增强理论进修，深切敦促课程更始，在实践中不竭切磋、反思、总结。
2、进一步了了浏览教学的中心肠位，要切切实实夯实根底常识，增强现代信息手艺为教学处事的手段。
3、增强落伍生的教育工作，争夺教师与学生进行一对一教育。
4、教学中正视进修编制的指导，出格是浏览与写作编制的指导。在尔后的教研勾傍边，进一步经由过程课题研究，经由过程专题指导，正视对学生精采进修习惯的培育。
四年级语文上册教学总结9
一个学期又畴昔了，在这个学期我继续担负本班的语文教学工作。在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，我也爱学生，我与学生之间的关系斗劲协调，治理起来也等闲所以就完竣地完成了教学使命，为了使下学期学期的教学工作有的放矢，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的反思总结：
1、根底气象分化：
经由我四年的进修指导与教育和指导，四年级的同窗绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因个性分歧造成进修与理解的水平不合，与班级队伍有必定的差距，但愿经由过程下学期全力工作使其尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
2、全学期具体工作
我开学初拟定了合适本班学生立异、成长具有可操作性的教学筹算。合理掌控教学进度，因为小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达也斗劲健康，不雅概念阐述斗劲怪异，都是指导学生进修语文的首要内容。而因为我课堂教学能力有限，课文中的超卓的处所没能指导学生一一感悟。
从本次期末成就学生泛泛泛泛的月考绩就根底不异。优等生少中等占除夜除夜都。
3、重常识迁移重课内外连络
我关注的是课堂的实效性，我做的课实而不华，以课堂进修为焦点，教会学生学会做人，才教会学生进修能动地把黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展课堂，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的`整体效益。
成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯！让学生浏览除夜量的课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。为此我还特意和学生上了一些语文综合实践勾当课，让学生爱浏览、会浏览，在浏览中堆集常识。
4、尔后全力的标的方针和筹算
1、进一步增强理论进修，深切敦促课程更始，在实践中不竭切磋、反思、总结。
2、进一步了了浏览教学的中心肠位，要切切实实夯实根底常识，增强现代信息手艺为教学处事的手段。在细节上抓学生对常识的堆集与操作。
3、教学中正视进修编制的指导，出格是写作编制的指导。在尔后的教研勾傍边，进一步经由过程课题研究，经由过程专题指导，正视对学生精采进修习惯的培育。在尔后的工作中，我将勤恳进修，不竭晋升自己的素质，全力研究教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。
四年级语文上册教学总结10
《芦叶船》这篇文章是作者吴珹回忆小时家乡童年的糊口，布满了童真童趣。文章脉络清楚，措辞简单自然十分易懂，作者描述小时玩芦叶船的气象也十分吸引学生的欢兴奋乐喜爱，能够激发学生的共识。
教学思绪：在第一课不时指导学生由自己身边的一些玩具带给自己的欢愉与想象，再由学生充实参议下去引出本篇课文，初步感知本篇文章的首要内容。在第二课时，首要指导学生去体味芦叶船带给“我”的欢喜和想象。借助文章中水乡的美景去指导学生走进水乡、走进水乡的孩子，在这里首要抓住了第一段中的三个例如句，经由过程图片和朗读但愿学生融进去仿佛自己就身处水乡中。这么美的风光中“我”和想火伴们就是经由过程玩芦叶船来渡过的，芦叶船不单给我带来了欢愉还斥地了我们出手动脑的能力，从第三段中好几种芦叶船的做法可以看出，还经由过程“我”和火伴们放船的'动作看出我们的自年夜、熟练。儿时的“我”想过芦叶船会飘远远航，但不知道芦叶船事实能飘多远，表兄带给“我”的一次履历让我有了无尽的联想。
可是在上课过程中仍有良多不足的处所：
1.我发现一些学生对字词的掌控还不够扎实，是以造成了课上有几名同窗将生字读错，在往后不单要注更生字的认读还要操练学生将生字放到目生的语境中时谙练地掌控。
2.在授课过程傍边，过度强调与本文中心无关的语句，总想力争周全，句句去分化，限制、阻碍了学生的思绪，没有铺开学生，充实调动学生的积极性。是以教学环节显得疲塌、烦复，不够精辟，也是以在凸起文章主题方面不够了了。
3.在掌控文章中心思惟上也不切确，只着重指导学生去体验芦叶船带给我们的想象、胡想而轻忽了芦叶船带来的乐趣，也正因如斯在分化文章过程中才显得缭乱，没有中心，使得文章前两段游离于授课以外了。理当是指导学生走进作者的斑斓童年成象往后去追问一句“他最忘不了的是家乡的甚么？”“为甚么会对此记忆犹新？”然后由这两个问题睁开扣中中心思惟，非论是同火伴们玩芦叶船仍是同表兄到江边去放芦叶船都将会让学生感应传染到“我”对芦叶船的快乐喜爱，和芦叶船带来的欢喜，再由欢喜去引出“我”的联想，由小竖河的想象再到芦叶船到长江、东海后的想象，也正因为有了这些想象“我”的童年才布满了欢喜！
四年级语文上册教学总结11
本学期我担负四年级的语文教学工作，在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、学生现状分化
今年级学生精神脸蛋较好，因为教员都是从一年级最早带起，所以对学生的常识掌控气象斗劲体味，根底常识较好的学生比例约占20%，进修存在必定坚苦的学生所占比重斗劲除夜，是以，在根底常识的巩固和进修编制的指导上还要下足功夫。
2、提高教学质量的经验做法
（一）贯彻新课程尺度，当真上好课
⑴按新课程尺度，遵循学生的气象备好课
当真研究新课程尺度和教材，对新课程尺度和教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点。
⑵充实阐扬学生的主体浸染
课堂教学中，坚持以学生为主体，教员只起组织和指导的浸染，师生之间、学生之间交往互动。关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程尺度的落实，我们把课堂酿成有益于学生自动试探的数学进修气象。
（二）积极做好课后教育工作
能积极做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，遵循所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬的这齐心专心理，我在和落伍生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬。
（三）积极做好进修编制的指导
教学最首要的进修莫过于编制的进修。我很是寄望进修编制的指导，首先，我们强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习、总结、反思。
（四）正视常识点的.落实、过关
在每个单元的教学使命往后，我都进行检测，针对学生从在的问题，实时解决。对切当空难的学生进行正视的个体指导，使之掌控，并能应用。因为抓好了章节过关，本期学生的进修成就普遍有了提高。
（五）拓展常识视野
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后才能应用，为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当。
（1）搜索优良文段。经由过程学生自立搜索优良文段，使学生自动进行课外浏览，使学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。
（2）好词佳句的汇集。在不竭汇集清理的过程中，学生的词堆集有了较着的增多。在这个学期中，学生们进修语文的欢兴奋乐喜爱获得了极除夜的提高，这和经常睁开语文勾当是分不开的。
3、存在的问题与不足
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够正视，没有达到预期的下场。教学中对学生的进修要求有时斗劲笼统。对学生的课外浏览指导还不够到位，这就需要在往后的教学中有所着重。不应过于正视学生读，而应指导学生边读边悟，正视常识的堆集，还有进修语文要与学生的糊口现实慎密联系起来，充实操作糊口中的语文成本，好比电视、报纸、杂志、汇集等，学生的自立进修能力还有待于进一步指导和提高，从根柢上提高学生的语文素养，让学生真正成为进修的主人，周全提高学生的语文素养。
4、尔后全力的标的方针
1、要全力斥地、充实操作我校的成本网中的语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
2、应用多媒体，提高教学效力。教师要进一步提高应用现代化教学工具的谙练水平，阐扬多媒体辅助教学的浸染，使语文课上得更活跃更活跃更形象。
四年级语文上册教学总结12
本学期，我担负四年级的语文教学工作，共有学生15人，经由一个学期的教学，使学生的浏览能力，写字能力，白话酬酢能力，写作能力和自立进修的能力都有了很除夜的提高，在教学过程中不单正视根底常识的堆集和掌控，而且正视了学生的课外浏览和糊口实践能力的提高，提高了学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
1、当真研究、求实立异，全力提高课堂教学的效力。本学期我在课堂教学中力争做到“务
本、求实、立异”，积极地进修新的教育理论常识，贯通其中新的理念、经常向经验丰硕的教师进修好的编制，连络自己班内的现实气象进行合理的放置、设计，全力让我的语文教学更具特点，组成独具特点的教学气焰，更好地闪现素质教育的要求，提高语文教学质量。在泛泛教学中，我坚持切实做好课堂教学“五当真”。课前当真作好充实预备，精心设计教案，并连络各班的.现实，矫捷上好每堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细心批改学生功课，使学生对语文更有欢兴奋乐喜爱，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，
创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，自由表达。因为我们是山村小学，除夜除夜都学生胆子斗劲小，上课不敢举手回覆问题。我尽可能的鼓舞鼓舞激励学生，并应用各类鼓舞激励手段：措辞的必然、赞成的眼神、赞誉的手势，甚至是一朵小红花。除此以外我还鼓舞鼓舞激励学生用小纸条或手札和我交流，全力使自己成为学生的伴侣，让学生因为快乐喜爱我而快乐喜爱语文、快乐喜爱浏览。
3、切必定位、积极成长，当真撰写教学短文。教师要想尽快的成长起来，就要学会不竭
的反思、提高。每单元课后我城市当真反思这一单元的得与失踪踪并当真地记实下来，有时只是一个个教学片段，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我感应传染写教学短文一方面是一个反思、提高的过程，此外一方面也是聚积、清理资料的过程，我从中收成颇丰。
2、经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
1、应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。四年级是学生继续养成精采习惯的关头地址。针对小学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，给以红旗奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
2、经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。首先为
激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，泛泛泛泛还经常给学生借阅书籍。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。
3、增强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，
我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，课堂功课严酷搜检，不规范的书写要求重做，使学生在乎识中时刻提醒自己规范书写，逐步组成当真书写的习惯。
3、增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、积极插手黉舍的教研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手黉舍组织的教研勾当，进修一些优良教师的教学经验，为提高自己的营业水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以填补自己的不足。
5、追求完美，却永远存在良多的缺憾。尔后我还要在以下几个方面好好全力：
1、在教学设计方面不能过于依托现成的，而要正视优良设计与班内学生现实气象和自己对教材理解分化的┞合适，编写加倍科学、合理、有用的教学设计。
2、对课后操练要精心设计。
3、要增强语文综合实践课的设计与实施，让学生自动获得更多的语文常识、坦荡视野。4、精于课后反思，在反思中成长。
5、进修，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的表率！
教学工作常做常新、永无绝顶！但我们只要全身心肠酷好她、其实不竭地去进修、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收成！在尔后的教学路上我会继续发扬益处、改良不足、结壮进修、不竭研究，以求长足的成长！
四年级语文上册教学总结13
本学期我担负四年级语文教学，忙繁劳碌的教育教学工作已竣事了，为了更好地睁开新学期的工作，取长补短，特将本学期的工作总结以下：
1、成就方面：
本学期的学生是我新接的班级，班级治理的工作都要从最根底的做起，是以开初第一次月考试我班的成就考得很欠好，但经由我从中罗致失踪踪败的经验，调剂了教学策略，到期中考试时，我班的语文成就已略有前进，但仍是有差距。可是我始终相信，只要全力事实下场会有所收成！
2、班级治理方面：
作为班主任，我深深知道教师的一言一行都影响着学生，对学生起着上行下效的浸染。所以在泛泛的班级治理方面毫不废弛：
1、每周我们班会城市操作班会时刻，对同窗们进行思惟道德教育，搜罗卫生、纪律、安然等方面的常识。我们着重培育学生精采的道德品质，进修习惯，劳动习惯和文明步履习惯，但愿同窗们能够成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观，做一个得才兼备、乐于助人、有责任心的勤学生。
2、关心学生身体健康，对学生进行常规操练，让学生育成精采的进修、糊口习惯。
3、在教学中，我老是鼓舞鼓舞激励学生多讲，多练，除夜面积铺开，鼓舞鼓舞激励进修有坚苦的学生 讲话，激起他们的进修热忱，进修欢兴奋乐喜爱和求知欲，培育学生的创作发现力，提高学生的语文素养。
经由我们的全力，本班学生在纪律、进修、糊口习惯和泛泛步履规范方面都获得了显著的前进，为尔后的教育教学工作奠基了精采的根底。
3、“三清”方面：
我深知分层合作是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路。是以，在我的泛泛班级教学工作中，我始终坚持落实“三清”：对天天的.“堂清”和“日清”，我都当真周全地进行，周全批阅周全浏览。这样做有助于我更好地体味学生的学情，实时查漏补缺，提高教学下场。
4、小我名望：
在本学期，我的《麻雀》一课，在“一师一优课，一课一名师”勾傍边被评为“市级优课”。
5、其它：
这个学期我有幸承担治理黉舍档案的工作。其实，档案的清理工作并不是我一人之力可完成，而是全数教员配合全力和堆集的功能。是以，档案清理的成就也是巨匠配合全力的功能！
此外，我还负责三楼百言堂的清理工作。在负责时代，我当真完成本职工作，确保每次的正常操作。
“金无足赤，在教学工作中，我深知“人无完人”，难免存在不足的处所。本学期，我尽最除夜全力要求自己，竭尽全力完成各科教学工作。在教学过程中，我不竭反思和总结经验，全力阐扬自己益处，更正不足，不竭前进。未来，我将继续连结严酷要求自己的立场，全力工作，发扬益处，改良不足，不竭晋升自我，追求更好的教学下场。
四年级语文上册教学总结14
一学期除夜泛泛教学工作竣事了。年光太仓皇，,在这个学期我担负四年级的语文泛泛教学工作，回首回头回忆回头回忆畴昔的工作，有得有失踪踪，为了尔后更好的工作，特对本学期的泛泛教学工作做一下总结：
1、根底气象分化：
经由四年的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。为了本学期语文泛泛教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个除夜的前进。现将上学期的语文泛泛教学心得体味以下。
2、首要成就和经验；
（一）实施新的教法，提高泛泛教学的实效性
第1、在识字写字泛泛教学中，讲究编制，提高质量。
二是充实应用多媒体手艺优势，给儿童创设活跃活跃的画面，并指导他们联系糊口现实和已有糊口经验，多不美观不美观不雅察看，多想象，把识字和熟谙事物有机连络起来；
三是学过的字力争在措辞操练时几回再三应用，把识字和传说风闻读写有机地连络起来；四是在识字过程中必定正视写字的'指导，不单要求儿童把字写对，还要做到姿式切确，把字写好。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使儿童入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在泛泛教学策略上，整体关顾，矫捷措置。。
第4、在泛泛教学思惟上，要改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。
（二）、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
"新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的泛泛教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。我在泛泛教学中，一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到"润物细无声"的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文连络"。
（三）培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教师在泛泛教学中要充实操作教材优势，正视儿童措辞的堆集、感悟和应用，正视对儿童进行语文根底手艺的操练，给儿童打下扎实的语文根底；要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本。
要创作发现性地操作教材。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文泛泛教学的内容与形式，拓宽语文泛泛教学的渠道。
总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计泛泛教学，创作发现性地进行泛泛教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使泛泛教学布满活力。
3、存在问题。
1、培优补差工作因为时刻，人数，使命多等主客不美不美观启事，睁开较少，成效不除夜。
2、没有能周全，多条理提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导操练力度不够。
4、教师没能充实“备懂”学生，所教内容、所应用编制不能普遍激发学生共识，课堂空气不够活跃。 有成就也有不足。本人将从这学期的泛泛教学工作罗致营养（益处）、领受教训。加倍完美自己，提高自己素养，以便做出更除夜的成就，更好的完成工作。 “一份垦植，一份收成”。好的教师就理当多下苦功夫去研究泛泛教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗！
四年级语文上册教学总结15
一个学期又畴昔了，年光太仓皇。在这个学期我担负四年级的语文教学工作，在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
一 、根底气象分化：
经由4年的进修强化与教育指导，4年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因根底差，与班级队伍有必定的差距，但愿经由过程复习能尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
2、教学所达到的方针和采纳的编制：
1、培育学生精采的进修习惯。针对学生的现实气象和洽胜心强的特点，实施小组竞争机制，评选出进修当真的勤学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的进修，慢慢养成精采的进修习惯。每日在早读和午时练字的时刻里，放置两位学生当“小教师”负责早读和午时练字的气象。一名放置读的内容，一名边读边不才面转着看，以避免有些学生开小差。以此培育学生的组织能力和朗读能力。经由自己的不竭全力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。爆发业本时强调：赞誉优良的，有前进的，鼓舞鼓舞激励功课差的学生向优良学生进修。这样，学生逐步的最早对比了，最早竞争了，对教师功课上的批语正视了，书写习惯也逐步向好的标的方针成长了。
3、切确指导学心理解和应用祖国措辞丰硕措辞的堆集，使他们具有初步的听写读说能力，养成精采的进修习惯。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育，培育学生的创作发现力，爱标致情趣，成长健康个性，养成精采的意志品质。上好每堂课，正视阐扬学生的主体浸染，充实操作各类辅助步履法子调动学生的积极性，使学生积极自动地介入到课堂教学中来。
4、遵循学生现实，取长补短，矫捷应用。增强预习的指导与搜检，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的`操练入手，把预习的编制教给学生。逐步让学生掌控自立预习。遵循学生的质疑，调剂教学设计，增强教学的针对性，要使学生经由过程不竭地预习，逐步培育自学能力，养成精采的进修习惯。教师要改变脚色，由单一的传统常识酿成教学勾当的组织者，指导学生进行自立性进修和切磋性进修，由常识教学酿成能力的培育。逐步操练学生的自立进修能力，有了必定的进展。
5、在浏览教学中,把念书的时刻还给学生，充实相信学生能读懂课文，让学生在自立的浏览实践中学会念书。指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染，去体验，去思虑，指导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学勾当。充实阐扬了学生的积极性和自动性，让学生经由过程自立进修，理解课文思惟内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达。提高习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。正视习作中学生之间的合作与交流。给学生供给揭示写作才能的机缘。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字角逐，促进了学生写字水平的提高。在泛泛泛泛的写字操练中，严酷要求，节建造业量，提高了学生的写字质量。
9、睁开了语文综合实践勾当，好比“我国的世界遗产”“不美观不美观不雅察看”“中外童话”“成长故事”等，斥地了一系列的语文教学成本，将课本内容改编成课本剧，丰硕了学生的视野，并在进修习惯和进修念头上增强指导，使学生变被动进修为自动进修。充实操作现实糊口中的资料，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，睁开手抄报、班报勾当，一月一个主题，拓宽语文进修的内容、形式和渠道，使学生宽广宽除夜奔放的空间里进修语文操作语文。使学生在勾傍边学有所获。
10、培育学生精采的浏览课外书籍的习惯。本学期连络浏览课，为学生配备了课外浏览书籍，让学生从中堆集好词佳句，并对有特点的文句进行归类，实时摘抄在念书笔记本上，先摘手自己快乐喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感应。
11、进行了功课自立进修和作文规模的试探，在学生的自立进修和习作欢兴奋乐喜爱上获得了必定得下场。
3、存在的问题和尔后的编制：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够正视，没有达到预期的下场。教学中对学生的进修要求有时斗劲笼统。对学生的课外浏览指导还不够到位，这就需要在往后的教学中有所着重。不应过于正视学生读，而应指导学生边读边悟，正视常识的堆集，还有进修语文要与学生的糊口现实慎密联系起来，充实操作糊口中的语文成本，好比电视、报纸、杂志、汇集等，学生的自立进修能力还有待于进一步指导和提高，从根柢上提高学生的语文素养，让学生真正成为进修的主人，周全提高学生的语文素养。
“一份垦植，一份收成”。好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗！
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