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初中教学工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，我想我们需要写一份总结了吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编清理的初中教学工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
初中教学工作总结1
本学期，遵循黉舍的放置，我担负初二(3和4)两个班的物理教学工作，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，我当真履行黉舍教育教学工作筹算，在教学过程中，将专业常识与课堂教学相连络，因材施教，遵循我校具体气象进行教学。同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和物理课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，收到了较好的下场，遭到学生的接待，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我很是欣慰，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，感伤颇多，总结以下：
1、思惟上与黉舍统一全力进修完美自己。
在进修中成长，在进修中充实自己。本学期我当真通汇集培训在教学过程中不竭完美自己，我深切体味“培育有世界目光的现代人”前进前辈的教育理念，增强了责任感、使命感，进修到良多与孩子相处的手艺，也博得了孩子们的爱戴。此外经由过程做＜20xx年物理中考必备试题＞让自己对中考物理有了新的导向性，为自己的教学物理教学起到了指导性，为更好的完成物理教学打下精采的根底。
2、当真备课潜心进修。
备课是教学中的一个首要环节，搜罗备教材，备学生，备编制。遵循教材内容及学生的现实，设计课的'类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。为了做到这点，我坚持，在我授课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精髓地址，我经常到网上聚积资料，领受他人优良教案的益处，并对例题进行遴选，每堂课都在课前做好充实的预备，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如。能遵循我们黉舍学生的现实，对学生因材施教。备好课后，遵循学生气象不竭改削，并就教有经验的老教师，向他进修教法，从中获益匪浅，同时与班主任进行串连体味教班级的整体和个此外根底气象，尽可能多地体味学生，搜罗熟谙学生的姓名、坐位气象和学生的思惟状况。
3、当真反思自己讲过的每节课。
没有反思的教学有点像是瞽者探路，有点盲今朝行的感应传染，作一名及格的教师，增强上课手艺，学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，活跃化，做到线索清楚，头头是道，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高，此外遵循物理学的特点加除夜考试考试教学的力度，本学期我充实操作黉舍的考试考试器械分袂完成了光的反射、平面镜成像、光的折射、凸面镜成像等考试考试，经由过程考试考试，我认为学生收成较多，因为这样可以增强学生的感性当真，然后上升到理性认实，这样有益于学生来进修物理，同时也让学生感应物理的意义。
4、在教学过程中全力研究晋升自我。
在工作中进行研究、勤于思虑、逐步提高，遵循这几年的工作经验和我校提出的高效课堂，我一贯在全力按要求去做，一贯想把课堂还给学生，所以充实操作课上时刻来完成我的教学使命，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背根底的物理概念，然后在发问这样做下来我认为很好，此刻学生不爱看物理书，这样一来学生知道你要发问，就会充实操作有限的时刻快速的来完成自己的教学使命，这样比上课就发问，学生答不上来良多若干良多若干好多了，可是必定要坚持，逐步的学生就会撑握要进修的内容了。
此外就是实时搜检进修的进修气象，我认为这个时刻不用太长如一节课的一个小有检测，然后把功能记下来，遵循这功能实时与学生进行串连，体味他们这一段时刻的进修气象，辅佐学生分化启事，找到不足点，同时每次的记实也是对学生一学期对本学科的一个整体的查核，可以清楚知道你们的进修气象。
新课标下的物理教学，加倍正视学生团结协作能力、科学切磋能力的培育。新课改对教师不管在素质方面仍是能力方面都有了更高更强的要求，这也激发我深深的思虑为此，本学期我一贯积极插手黉舍和教研组的各项勾当，不竭充实自己。同时，我也有良多不足的处所：
1、新课程尺度的进修还不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思，教科研方面本学年加除夜了进修的力度，当真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的操作还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的方针；
2、落伍生的转化工作力度不除夜，当然抓了差生，可是下场不较着有待于提高；其他的有些工作也有待于不竭改良，往后工作应加倍兢兢业业。
尔后，我将加倍全力进修来完美自己，在教学受骗真负责，成为学生的良师益友，一如既往，再接再励，把工作做得更好。
初中教学工作总结2
时刻如流水，一学期的教育教学工作已竣事。一学年的教学工作竣事后，留给我们的是新的思虑和更除夜的全力。掩卷长思，细细品味，畴昔这一学年里教学工作中的点点滴滴不由又浮上心头来，使我感伤万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦К失踪踪败与成功并存。在我任初二（2）班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得首要又忙碌，兴奋而充实的。此刻，我把自己在这一学年教学工作中的体味与得失踪踪写出来，当真思虑，力争在往后的教育教学工作中获得更除夜的成就和前进。
初二（2）班共有学生52人，男生24人，女生28人，其中有一个学生生病休学。在全班学生中，除有2酬报汉族外，其余学生均为彝族。在这样一个以少数平易近族为主的学生群体中，学生的数学根底和空间思惟能力普遍较差，除夜部门学生的解题能力十分弱，出格是几何问题问题，很除夜一部门学生做起来都很吃力。从泛泛泛泛摹拟测试考的成就来看，80分以上的几近没有，及格的也不超越10人，但20分以下的却有23人，个位数有9人，贫富差距很是除夜，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同窗在统一个班里，好的同窗要就教员讲得高深一点，差的要求讲简略单纯一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来晦气成分。面临学生素质的良莠不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
1、政治思惟方面：
当真进修新的教育理论，实时更新教育理念。积极插手新课程培训，并做了除夜量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式禁绝予我们在课堂上几回再三讲书，我们必需具有前进前辈的教育不美不美观念，才能顺应教育的成长。所以我不单正视集体的政治理论进修，还寄望从书本中罗致营养，当真进修细心体味新形式下若何做一名好教师。
2、教育教学方面：
要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
每次备课都很当真，碰着没有掌控讲好的课时当即提出，请其它数学教员参谋，综合考虑各类方案。多揭晓自己的不雅概念让巨匠构和，若有问题当即更正、改良。
2、多听课，进修有经验教师的教学编制。
教学水平的提高在于全力进修、堆集经验，不在于教学时刻的长短。老教师具有丰硕的教学经验，堆集了良多教学手艺，我应多向他们进修，尽快提高自己的教学水平，听课的同时，当真做好记实，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些处所是自己不具有的，哪些处所可以若何讲可能有更好的下场等等。务求每听一节课都要有最除夜的收成，需要时，还可与授课教师进行构和，以体味其授课放置的按照。
3、研究教材，当真备课。
教材是教学的按照，同时也是学生进修的首要参考书，我们在熟谙教材的根底上教学本课程的内容，学生进修才会有按照，学生在课堂上跟不上教员时可以参考教材从头清理思绪，跟上教员的思绪，所以理当正视教材的研究。在备课过程中，在不分隔教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不合的处所，追求让学生更等闲领受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教员多交流构和是不是行得通，总之单兵作战很等闲钻牛角尖，教学中的每个问题都应与其他教师进行交流构和。
4、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
5、考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
6、课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的寄望力，使其连结相对不变性。同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处。课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好课外功课，功课少而精，减轻学生的承担。
7、要提高教学质量，还要做好课后教育工作。
初二学生爱动、好玩，难管，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，多做思惟工作，从糊口上关心他。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8、酷勤学生，齐截的`看待每个学生，让他们都感应传染到教员的关心，精采的师生关系促进了学生的进修。
3、工作考勤方面：
我酷好自己的事业，从不因为小我的私事迟误工作的时刻。并积极应用有用的工作时刻做好本成分内的工作。
4、获得的成就：
在本学期的工作中，我获得了必定的成就，从本学年的考绩就来看，我所教的初二（2）班不管从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅。
5、存在的不足：
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，例如，课堂措辞平缓，沉闷，激情不高；对学生欢兴奋乐喜爱的培育不足；课堂措辞不够活跃；考试成就不不变对开放性矫捷性问题问题操练、指导不够等，这些是我今朝在我教学中存在的不足。
6、改良编制：
1、多与学生沟通。
因为我经验不足，教学手艺性不强，难免会有学生听不懂，多些自动和学生进行沟通，体味学生掌控常识的气象很是首要，这样有益于针对性的对学生进行教育，不管备课多当真细心也很难顺应不合班级的气象，只有沟通、体味，才能更好地解决各个班级的不合问题。此外，有些学生根底较好，增强师生间的沟通就可以更好地指导这些学生更好地进修。
2、正视组织教学，严酷要肄业生。
除夜部门学生的进修根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已组成了厌学的习惯，顶多是完成教员安插的功课就算了，有些甚至是剽窃的，对等闲掌控的内容他们也不敢传染，所以必需严酷要求他们。因为学生窘蹙进修自觉性，所以上课时刻是他们进修的首要时刻，教师应长于组织、调动学生进行进修，更充实地操作好上课时刻。
3、正视打根底。
因为学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更等闲领受，从熟谙的内容转到新内容的进修，做到过渡自然。对学过的内容也可能没有完全掌控，则可以花时刻较完全地复习学过内容，然后才进修新常识。功课的安插也以根底题为主，对稍难的问题问题可以在堂上教学，让学生清理成功课。
4、应用多种手艺教学。
对除夜部门的数学题，学生都不知若何入手去解，他们在小学时没有组成解题的思惟习惯，为了让学生更好地解题，在往后的教学工作中应把解题的编制进行总结，分为几个简单的解题法度楷模一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生寄望力，激起他们的欢兴奋乐喜爱，这些都是有用的手艺，使学生对本课程发生欢兴奋乐喜爱，“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”！
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
初中教学工作总结3
今年度，从各方面严酷要求自己，连络所教班级学生的现实气象，有筹算地睁开教育教学工作。为使尔后的工作获得更猛前进，现对今年度教学工作进行总结，发扬益处，战胜短处错误，总结经验。
1、精心预备，当真备课
因材施教因人施教，备课时，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计授课类型选择教学编制，当真编写导学案。精选每节课的达标检测和针对性习题，让每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备。
2、增强上课手艺，提高教学质量
力争教学清楚切确。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生，关注学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、当真批改功课
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的`放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学
因为所教班级学生根底亏弱，进修自觉性差，而且还要赐顾帮衬到寥寥可数的所谓的尖子生，我几近天天都进行教育。我想当然低分的学生很难提高，可是相对好的学生不至于后进良多。是以我坚持课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
一份垦植一份收成，我坚信，只要肯支出定会有回报。在尔后的教学工作中，我将再接再厉，争夺更除夜的前进。
初中教学工作总结4
本学期我担负八年级6个班的地舆课教学。因为半途接手这些班级，在有限的时刻里，我多方面体味学生气象，遵循学生现实，当真研究课程尺度，连络备课组的教学筹算，积极完成了本学期的教学使命。具体总结以下：
1、进修新课程尺度，以当前提高前辈的教学为指导，提高学生进修积极性。
初中地舆课程的总方针是要肄业生初步掌控地舆的根底常识和根底事理，获得地舆手艺，成长地舆思惟能力，掌控进修和切磋地舆问题的根底编制和手艺手段；增强爱国主义激情，成立科学的人丁不美不美观、成本不美不美观、不美不美观和可延续成长不美不美观念。在教学中进行方针的细化，从常识和手艺、过程和编制、激情立场和价值不美不美观三个角度进行落实。即不单要肄业生掌控根底的地舆常识和进修地舆的根底手艺，同时还要肄业生掌控获得常识的编制或体味常识获得的过程，为了培育及格的社会主义现代双农网，在教学过程中培育学生组成切确的人地关系、可延续成长不美不美观念及爱国激情。
教学中，要视学生为常识的创作发现者，而不单把学生算作一个常识的领受者培育。教学的方针就是让学生学会进修，只有学生学会了进修，教学才变得成心义和有但愿。要实现这一教学，教学手段要矫捷多样，让学生学会自动进修。在班级教学中，班级之间有不合，学生个体也有分歧，教学中我遵循学生现实气象淘宝商城启动自力域名最早整合物，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，揭露学生个性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组。遵守前进就是优良的原则，凸起过程性评价，提高学生的进修的积极性。
2、连络学生现实把教育摆在优先成长的策略地，增强学生的地舆根底，培育学生的地舆思惟。
这批学生在初一没有学好地舆，地舆根底较差，甚至一些地舆常识也不具有，更不用说养成地舆思惟和编制，在不美不美观念上他们把地舆算作副科、次科，对地舆进修不正视。对初二的学生来讲，因为地舆是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也不放在眼里地舆进修。我们的学生在初一阶段成就也很差，从小没有养成精采的进修习惯和进修编制，窘蹙自年夜。学生在课堂上寄望力不集中，进修欠妥真，功课应付了事。针对这些气象，我在课堂上时刻经由过程激趣是学生连结寄望，重点要肄业生掌控地舆根底常识。多从初中糊口，地舆进修等方面给以编制的指导，在教学中渗入前进前辈的进修不美不美观念，让学生体验成功，培育自年夜；培育学生精采的进修习惯，凸起强化地舆思惟能力的培育。
3、抓紧、抓好课堂教学环节，弄好常规教学，睁开多样化的进修形式
因为初中地舆强调对地舆事物事理的分化，重在说“理”，难度较除夜。是以，我在备课前，当真研究教学尺度，综合各类版本教材，连络学生现实，适当增添学生对问题的理解深度。泛泛泛泛多汇集一些相关的材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事务等，连络当地的自然和经济成就，注活与所学常识内容的联系，以糊口中的材料作为常识欢兴奋乐喜爱的切入点，掌控好每节课的重点、难点，当真备好每节课，写出较好完全而具体的教案。
地舆多媒体教学论文在备好课的根底上，讲好每节课，提高课堂45分钟的教学下场，是提高地舆教学成就的'关头。在课堂上切确无误的向学生教授教材常识，经常学生思惟，正视教学措辞的活跃性、趣味性，分化问题深切浅出，列举学生各处颂扬的事例分化难点，创设宽松的课堂空气，师生互动，极除夜的提高了学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱性，此外一方面，充实操作各类教学挂图，图片，标本，有时借助多揭示地舆事物的组成过程，如：地形剖面图、锋面雨的组成等。让学生增强了感性熟谙，加深对教材常识的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效力有较除夜提高。第三，在教学过程中，连络有关章节内容，对全数学生进行方面的教育，培育学生的意识，如除夜气污染，自然，自然成本操作与生态等。
我在教学中考试考试睁开多样化的进修形式，培育学生地舆进修能力，如睁开研究性进修，地舆小论文，野外查核，查询拜访陈述等。在进修过程中使学生获得汇集材料、提取有用信息的能力；操作地图，综合分化地舆问题的能力；辩证的思惟编制及其表述能力等。经由过程培育学生自立进修的能力，成长学生的个性，使学生具有活跃的思惟，从而达到培育立异与实践能力的目。
4、学科教学的反思与瞻望
1、综合进修各类教育教学理论，重点进修分层教学，增强地舆教学的实践和理论的试探。
2、经由过程多种形式实现教学下场的反馈，揭露学生个性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组。
初中教学工作总结5
一个学年的教学工作马上就要竣事了，在黉舍教科研室的率领下，七年级数学组的教员们积极实践新的教学模式，严酷遵循“方针导学、质疑切磋、当堂反馈”的教学法度楷模组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰着了良多坚苦，我们采纳了实践——反思——配合参议——再实践——再反思的编制，设编制让自己的教学加倍合适学生的常识水安然舒适认知水平，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结以下：
1、 对学生的分化
七年级是学生从小学到初中的改变阶段，除学生心理的改变外，进修编制也将发生巨除夜的改变，从小学的3门首要课程，到中学的7门首要课程；从小学以练为主的进修编制，到中学以学生自我切磋为主的进修编制；从小学听教员的话，到初中有自己的设法，对自己进修气象的掌控等等这些改变，教师要辅佐学生完成这些改变，在教员的指导和要求下，找到合适自己的进修编制。七年级学生精神畅旺，对任何事物布满了好奇，针对学生的特点，教师理当重点培育学生的逻辑思惟能力，措辞表达能力，符号措辞能力和空间想象能力。同时，教师理当寄望指导学生组成课前预习、课后复习、课堂上积极思惟、自动回覆教员的问题、积极思虑的进修编制。所以，在教学中应加倍关注学生提出问题的能力的培育，理当加倍关注学生分化理解问题的编制的培育，以酬报本，以成长学生的数学能力为持久方针，为学生的毕生成长考虑。
2、教育教学总结
1、 肇端年级，组成习惯。精采的进修习惯是学生不竭提高和前进的有益保障，也是教师提高课堂效力的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各类“端方”就很是首要，其中搜罗课前预备时，将课堂操练本打开；上课念书时，用笔指读；念书竣事后，积极质疑；课堂操练时，书写工整、规范；当堂操练时，象考试一样首要等等，这些习惯的养成需要教员有了了的要求，还需要教员的几回再三强协调提醒。
2、 三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能谙练应用新的教学模式之前，三清工作的睁开让我能加倍体味学生对课堂教学的掌控气象，也让我能实时发现课堂中没有解决好的问题，辅佐学生和教员查漏补缺，实时勘误学生进修的盲点，不竭改良教师的教学。
3、 课堂教学，提高效力。有三清工作做根底，学生在课堂上学得加倍首要，教师在课堂教学中也会千方百计发现更多学生进修上的.裂痕，在后来的切磋和总结阶段尽可能多的解决学生常识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生精采的进修习惯；有教员对学生进修气象充实的体味；有教师课堂切磋的有用浸染；有教师总结晋升的编制和思惟的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不合条理学生进修问题的课堂。
4、 课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，最早时，我老是掌控欠好课堂进度，让过量的教学占用了学生课堂反馈的时刻，学生对自己本节课常识的掌控气象估量不切确，教师没有对学生进行堂堂清的按照，课堂效力仍然没法提高。后来，经由过程对教学模式的进一步谙练掌控，掌控好质疑切磋阶段时刻和效力，即即是5分钟，也要睁开当堂反馈，这类反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面临面的教育供给了有用的按照。
5、 引入竞争，激起欢兴奋乐喜爱。门徒与门徒间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回覆问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演问题问题的名目、书写、切确性的竞争，对同窗们短处更正气象的竞争，和学生自己对自己的评价，同窗们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生进修的积极性和自动性，也“比”出了班级中浓密的进修空气。
6、 不竭反思，追求编制。当然在教学过程中，我碰着了各类各样的问题，例如：学生不会念书；学生为了加速书写速度，导致书写笔迹潦草；多次碰着坚苦的学生，窘蹙自年夜等等问题，看待这些问题我是从每节课的反思中不竭总结自己课堂的不足的，从同教研组教员们身长进修编制，应用到自己的教学实践中，不竭更正自己短处的教学步履，让自己的教学加倍合适自己的课堂。
总之，本学年的教学工作是在不竭的切磋和实践中试探前进的，当然有思疑，当然有不熟谙，但新的教学模式的益处愈来愈多的显此刻我的面前，我想，我不会抛却试探，不竭完美自己的课堂教学将成为我往后教学工作的首要方针。
初中教学工作总结6
回首回头回忆回头回忆刚刚畴昔的一个学期的教学，我深深地感应传染到教学过程中失踪踪误太多，现总结以下，但愿借此机缘理一理自己的教学思绪，指导未来的教学，同时也给和我近似气象的教师给以借鉴，在往后的教学中少走弯路，更快更好的融入初中教学。
初中学生和高中学生有很除夜的不合。
第一是春秋上的'不合，初中生处在青春哗变期，高中生相对来讲要成熟一些。所以要针和初中学生学会交流。
第二是学生对进修的要求整体存在很除夜的差距。高中学生整体上是以进修为主，所以在上课的时辰，教员的时刻多用在若何睁开常识教学中，而不用过量的精神来组织教学，连结纪律。初中学生中有一部门是初中卒业后就插手工作，所以对进修的要求太低，导致上课时闪现等闲开小差，措辞等影响教学的工作。所以初中课堂上理当拿出一部门精神组织教学，才能保证高效力的课堂。
第三是思惟编制的差距。初中学生以形象思虑为主，而高中的学生首要以抽象思虑为主。这就抉择了初中课堂上，理当多联系糊口，让学生感应传染糊口中的实例，让学生有思虑的物质根底，只有这样才能更好地消化课堂上的常识，提高课堂效力。
第四是学生进修的自觉性不合。初中学生的进修自觉性斗劲差，高中学生的进修自觉性相对来讲高良多。所以初中学生的进修，教员不单要安插进修的内容，更首要的是对进修内容的落实，做到安插的功课必定要搜检，要求的工作必定要实时的抽查或周全搜检。
初中教学工作总结7
本学期我所担负的是七年级三个班历史和七年级一个班的地舆教学工作，在黉舍教务室的指导下，兢兢业业，扎实吃苦，完竣地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的实效。现归纳以下：
1、因材施教，有的放矢
本学期所操作的教材是湖南教育出书社编写的教科书。七年级地舆教学的主体使命是体味地舆进修的根底编制和根底的手艺。八年级的教学要在上学期的教学中总结教学得失踪踪，并对本期教学加以更始。但因为学生的进修习惯和根底较差，而且地舆被视为副科，学生的进修积极性不高，再加上我教学经验欠缺，这样给我带来了很除夜的压力。
为此，我首先分化和体味学生中存在的各类问题。经由过程与班主任教师进行沟通，体味他们的进修立场、进修编制，经由过程与其他科方针进修下场对比分化；从与同窗们的交流、扳谈中，深切到他们的心里世界，体味他们的真实呼声和感应传染。七年级学生是刚从小学卒业来的，所以在初中第一学期的进修中必定要给他们打好根底，培育精采的进修习惯：。其次，对学生入学的成就进行分化，经由过程与学生的沟通及间接体味，对他们的进修立场、进修编制，有了一个粗略的印象。为本期拟定切实可行的筹算把好了脉，了了了本期的教育教学重点。
2、常规工作一刻不容轻忽
（一） 一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开今夜达旦的研究教材及学生、查阅资料、进修各类新的教育教学思惟、手段。因为第一次介入地舆教学工作，第一次接触新教材，对教材的思惟内容、教学编制等方面掌控不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，出格向那些在地舆教学中堆集丰硕经验的老教师就教，从他们的经验中领受教训；到汇集上查找各类资料等，为上好一堂课竭尽所能，支出了良多的精神，也为课堂精采教学奠基了根底。是以，每次课堂下来，我都有种充实的感应传染，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同窗们欢畅的笑脸是我最除夜的鼓舞鼓舞激励与欢愉。
（二） 正视编制的教授。在常识爆炸的今天掌控常识的若干良多若干好多已不是最首要的，而若何掌控常识步崆最首要的，是以教学中必需正视编制的教授。地舆概念和纪律是地舆常识的焦点内容，培育学保留眷地舆现象，指导其从现象的不美观不美观不雅察看、分化中组成地舆概念，进修地舆纪律。既而对纪律的发现过程发生欢兴奋乐喜爱，避免靠纯挚机械记忆的编制进修地舆，在教学中要寄望培育学生的分化归纳综合能力，对重点的概念和纪律要使学生学得更好一些，而且充实阐扬他们在成长智力、培育能力方面的浸染。可是，常识的理解、能力的培育都需要一个过程，不成要求其太高过急。
（三）正视地舆常识的操作。教学中应寄望与学生糊口现实联系。辅佐学生经由过程熟谙的现象理解所学地舆常识。如气温在冬夏日节的分布纪律，降水的分布，天色预告等等。让学生知道地舆常识在糊口、出产和科学尝试中的普遍操作，增强进修地舆的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。
（四）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，避免了面面俱到、牵丝攀藤等一些问题。在本学期的第五章内容《世界成长分歧》教学中，我重点教学生们若何总结归纳教材内容，把斗劲烦杂的内容梳理清楚，从四个方面体味各个国家之间的分歧，最后又回到各个国家地位是齐截的，这样本章内容条理就很是清楚，学生也掌控了根底的进修编制。在课堂上讲究教学手艺和艺术，提高课时效益。操练题做到精选、精练，对闪现问题的学生实时地指导，提高了学生的进修下场，增强了进修的欢兴奋乐喜爱。做到讲练连络，全力提高了复习效力。
（五）当真看待每个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。每个班级的`学生数都在四十人以上，每批改一次功课就是一项繁重的工作。每次面临聚积如山的功课本，我没有感应传染是一种承担，而深感责任之重，是一种使命。对成就差的同窗的功课，我更显适当真细心。要让他们真实的感应传染到教员的关爱，功课是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的功课本上我很少划“×”，对错题我只是在题的旁边划上“？”，或给一些提醒性的评语和奉告学心理当若何避免短处。对他们的每次前进，我都不惜翰墨，用鲜红的话语对他们进行赞誉、鼓舞鼓舞激励，使之成为他们前进的起点、台阶。期中考试竣事后，有些学生没有获得理想的成就，他们的进修立场发生了改变，变得厌学了。这样功课便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓舞鼓舞激励的话，也但愿他们耘醭々的考试中能获得好成就就是对教员最除夜的快慰。
（六）地图操练抓能力。学生地舆成就的吵嘴，在很除夜水平上取决于学生对地舆图表的理解、分化、应用能力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时辰都要让让学生掀开世界地图，从一最早我就给学生强调地图的首要性，也在不竭的教学中培育他们读图分化能力。出格是在12月份的地舆期末复习中，我复习重点以读图分化为主，就是让学生除夜白，地舆教学出格是世界地舆教学必需学会识图。教学中我长于指导学生掌控根底的地图常识，重点掌控最根底的地图浏览和操作编制，培育学生的图象思惟能力，掌控读图手艺，将所学常识落实到地图上，谙练地掌控图文转换编制，逐步成马上理事物和地舆现象的彼此联系，完成对地舆事物的切必定位，对首要除夜洲和首要国家的切确位置的掌控。
3、与时俱进，争做学科的带头人
积极进行新教材、新教法、新教育思惟的进修、与应用实践。现正值教学更始的新时代，一场教育的革命正在兴起，出格以新教材为代表的教育教学思惟蓬勃成长，只有融入这时代的法度楷模，才能顺应教育的成长。我积极插手黉舍组织的各类教研教改的勾当，把进修的编制操作到实践中来。本学期黉舍组织教师上公开课，我也积极的插手。在全数公开课的勾傍边，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了授课；学会了……我知道我学到的这些只是外相和其他有丰硕教学经验的教员没有编制对角力计较。可是，这是一种前进，一种来自心里最深处的喜悦油可是生。
初中教学工作总结8
时刻过得飞快，本学期的教学工作即将竣事。本学期，我担任七年1、二班的英语教学工作。遵循开学初拟定的教学工作筹算，现就本学期教学工作总结以下：
1、学生的根底气象
七年1、二班共有68人，除夜部门学生的根底很是差，拼写不规范，进修不自动，对英语的欢兴奋乐喜爱不浓。在我所教班级学生傍边三分之一的学生的根底斗劲扎实，进修立场当真，对英语感欢兴奋乐喜爱，四名学生的智力很是低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名学生爽性都不学英语。
2、采纳的编制
1、教学过程中，寄望抓常规教学，以学生为主体，面向全数学生组织教学，寄望培育学生的传说风闻读写的能力。
2、抓词汇和句型进修，经常进行听写操练，前进学生对记忆单词和句型的能力；此外从开学初就最早初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必定的时刻让学生用所学过的泛泛常操作语和所学句型表演不合形式的对话，也能够或许连络什物和图片等用英语进行简单的描述，培育学生的语感。
4、抓考试，正视讲评课，并进行考试分化。
5、为了增添学生的词汇量，让学生天天堆集5个单词，并每周搜检一次。
6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的.进修编制，是以我采纳了师徒结对勾当。
3、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，感受不管甚么工作只要竭尽全力地去做，城市有一种成就感。在这类切确的思惟和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我当真地分化教材的编写特点及系统，知道了中学英语必需要求掌控的进修内容，然后就有的放矢地连络中学生的糊口现实进行白话、词汇、句型的操练。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和常识分歧，穿插一些活跃有趣的游戏勾当和中西方文化分歧故事。经由过程这些勾当，增强了学生的英语进修热忱和欢兴奋乐喜爱。而且，我经常专心识地给学生们创设说英语的气象，课堂上也尽可能要求他们用英语发问。总之，经由过程一系列的手段让学生体味到学、用英语的乐趣，养成操作英语的精采习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个首要环节。假定教员只正视优良学生的教学那么我敢剖断他的教学是失踪踪败的。好的教师应是经由过程抓两头，促中心的编制达到班级措辞水平的平衡、***成长。熟谙到这一点后，我经常操作课间给差生补课。每次重点选择两个学生，遵循课堂里发现的不足给他们加餐。这样几回再三地几回再三所学常识，除夜部门学生能对本学期的内容很谙练地操作。为了前进学生的成就，我还组织了英语欢兴奋乐喜爱小组，采纳互帮合作的勾当形式，使他们养成对英语的浓密欢兴奋乐喜爱。
3、其他工作
在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生填补了良多课外常识，这一切不单扩除夜了学生的常识面，而且前进了学生的进修积极性。
总之，本期工作中的成就是引感受豪的，不足的处所也是在所难免的。我相信巨匠都一样，首要的是不才一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更除夜的起色去博得家长抉剔目光的赞成、同仁钦佩目光的爱戴，率领钦佩目光的认同！
初中教学工作总结9
回首回头回忆回头回忆20xx学期的教学工作，我深切体味到这一学科在教学中的首要性。在七年级地舆教学中，经由过程一学期忙碌的工作，学生们对地舆常识有了初步的熟谙，并发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，不单体味到了自己糊口的除夜洲，中国亚洲首要邻国等自然地舆常识，并确熟谙到进修地舆与糊口的关系，熟谙到了进修地舆的首要性。所以说进修地舆是很首要的，学生们都从思惟上正视了地舆这门学科。经由过程自己的全力，让学生对地舆有一个全新的熟谙，并是以发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
在地舆教学实践中，我发现一部门学生对地舆常识体味的欢兴奋乐喜爱远远超越数语外学科。他们怀着对世界和自然的体味，挖掘了地舆常识的宝藏。经由过程地舆教学提高了学生的平易近族素质。地舆教学贯彻了学生德，智，体周全成长的方针和教育要面向现代化，面向世界面向未来的精神，要培育有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义平允易近，就使他们具有所必需的地舆根底常识，而不是纯挚为了成就。
地舆教学可让学生成立了可延续成长不美不美观念。在教学中，我要肄业生熟谙到地舆气象是人类赖以保留和成长的根底，人类经由过程地舆气象中的各类成本成长出产。在操作合理时，就可以促进社会的成长和前进；操作不那时，则会闪现生态平衡承受破损，气象被污染等危及人类保留的问题。在教学过程中，用事实做材料，使学生熟谙不合地域和国家的居平易近，若何因地制宜，操作当地的自然前提成长出产和社会前进，和不合的国家所闪现的.水平不合的气象，成本，人丁等问题，增强了学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱。 在地舆教学中启发学生的智能，也促进了学生插手地舆教学实践勾当的意识。在教学时，我寄望学生智能的成长，寄望地舆常识联系糊口现实，为学生进一步进修打下根底，让学生更多地体味到一些自然现象，社会现象，国际事务及学生糊口等方面与地舆教学内容有关的事例，增添了学生的常识面，同时也扩年夜了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，体味了世界不合的国家，有的土地广宽，成本丰硕，；有的人丁众多，人均成本少的特点，培育了学生从对比中更进一步熟谙世界，激起酷好祖国，酷好家乡的激情，激起了他们的平易近族孤高感和责任感，从此刻就成立起为社会主义祖国进修的志向。
经由过程师生的配合全力，课堂教学获得了较好的下场，不合班级也获得了可喜的成就。在本学期教学工作中，也存在着一些欠好的教学现象，当然在教学工作中严酷要求了学生，可是却没有严酷的要求自己，没有做到以身为则。为了往后能更好的处事于教育教学工作，是以，我要加倍全力，战胜自己一些欠好的现象，力争使往后的工作加倍前进。
我相信，只要支出就会有回报！我会用自己的聪明，打造自己的的一方地舆教学的天空。在尔后工作中，继续全力，争争获得更好的成就
初中教学工作总结10
20××年即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，我当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续敦促我校“自立——立异”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和物理课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。
1、课程尺度走进我的心，进入我的课堂
若何教物理,《国家物理课程尺度》对物理的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。是以我不竭的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，而有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味，本学期我在新课程尺度的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
2、课堂教学，我增强了师生之间学生之间交往互动，配合成长。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的'无进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把物理教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，在教研组长、集体备课组长的率领下，紧扣新课程尺度，和我校“自立——立异”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，分工撰写教案，以组谈剖断弄，每小我遵循本班学生气象说课、主讲、自评；积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材公开轮讲，几回再三听评，从研、讲、听、评中考虑完美出超卓的案例。本次我积极插手了镇第八届课堂教学角逐，积极进行了考试考试试探询题的实践。在集体备课中，这类分合协作的备课编制，既赐顾帮衬到各班现实气象，又有益于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施往后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思惟编制得于渗入。学生在不美观不美观不雅察看、操作、考试考试、构和、交流、猜想、分化和清理的过程中，公式的组成、获得、操作了然于心。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”
这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。九年级 电路、图型毗连、各类物理电学公式的计较、考试考试都闪现学生自立试探、研究。凸起的过程性，正视进修功能，更正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验。这样的试探考试考试让学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。 教学勾当兼顾到常识教育与人文教育的协调统一，而这些都并不是是一朝一夕就可以完完成的。需要每位我不竭进修、不竭修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个持久而很是有价值的全力过程。研究 反思 将公开课上的精髓迟误应用于泛泛教学实践 我在总结自己教学的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长,不竭地将公开课上的精髓迟误应用于泛泛教学实践，把仍在思疑这我的良多问题，有个在熟谙。全力措置好物理教学予现实实践的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作物理的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。 常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
若何提高学生成就，我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。
初中教学工作总结11
学期即将竣事，我从学生现实解缆，本偏正视全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率，争夺较高优良率。本学期我做一些斗胆的考试考试，我现将本学期的教学工作总结以下：1、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不成取的
学生答题中存在的问题，与他们泛泛泛泛没有切确地舆解和掌控初中科学的根底常识和手艺有很除夜的关系，是以正视和增强根底常识和根底手艺的进修仍然是首要的。
1、抓根底常识，就是要抓科学课本常识，教学中力争每章节过关。因为各学生之间的智力分歧和进修根基不合，学生对科学的常识的掌控能力不合，教师应针对学生现实气象因材施教，尽可能下降教学方针。那种为了留更多的复习时刻而在泛泛泛泛教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对常识的“消化不良”，甚至使部门进修跟不上的'学生对科学失踪踪去欢兴奋乐喜爱。
抓根底手艺，要抓好科学用语的操作手艺和考试考试根底手艺。泛泛泛泛的考试考试教学中，要让学生真正体味每个考试考试触及的科学反映事理、装配事理和操作事理，多给机缘让学活跃手做考试考试，体验经由过程考试考试进行不美观不美观不雅察看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的考试考试能力。
2、正视获得常识的过程和科学切磋能力的培育
要提高学生的能力，就要在教学中增强学生科学素养、发现问题、分化问题息争决问题能力的培育。泛泛泛泛教学予复习，都不能“重结论，轻过程，重简单操作的机械操练、轻问题气象息争答思绪分化”。而理当正视获得常识的过程，让学生掌控进修科学的“根底学科思惟编制”。
泛泛泛泛科学试题中常闪现科学切磋内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们理当切确掌控课程更始标的方针，以课本常识为根底切磋内容，以四周气象为参照对象，让学生亲自履历和体验科学切磋勾当，自动进修，逐步组成科学切磋能力。
3、慎密慎密亲密联系社会糊口现实，抓好常识的操作
泛泛泛泛试题中触及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的常识与能力进行查核。这类试题的查核力度尔后将逐步增强，这就要求科学教学冲要破纯挚灌注灌注灌注贯注课本常识的限制，削减机械操练破钞的时刻和精神，让学生有时刻浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟谙社会，用科学视角去不美观不美观不雅察看问题和分化问题，学甚至用。
4、深化课堂教学更始，研究科学课程尺度
根底教育课程更始是教育战线一件很是首要的工作，实施科学新课程尺度，除要用新的教学理念武装自己以外，最首要的是在科学的教学中参考和渗入“新课标”的要求。
5、强化教学过程的彼此进修、研究在各类形式的教研勾傍边，听完课后要自动与上课教员实时进行交流，提出不足的处所，以求达到更好的课堂下场。
6、增强考试考试教学
我发现今年的中考试题中，考试考试题所占的比例愈来愈除夜，激发了我们教员的高度正视。在教学及复习中增强了这一部门的力度，是以这一部门相对得分较高。
7、义正词严抓勤学有余力、有拿手的学生插手学科角逐勾当
教学过程中应给有拿手的学生创作发现成长个性的空气，鼓舞鼓舞激励他们冒尖，脱颖而出，为未来培育专门人才打下精采的根底。
8、从现实解缆，总结经验，领受教训
周全实施素质教育，面向全数学生，关注每个学生的前进与成长。首先要扎扎实实抓各学段的及格率，这样才能提高初中卒业及格率，最后获得高的升学率及较好的优良率。
经由过程全力，本学期已获得了必定的成就，尔后我将继续连结，并争夺更除夜的前进。
初中教学工作总结12
转眼又到期末竣事时，回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作，既有打动和喜悦К也有失踪踪落和无奈。为使尔后的工作做得更好，现总结以下。
1、本学期我首要担负初一班的地舆教学使命。七年级同窗刚刚踏入中学课堂，自己就需要一个顺应过程。当然同窗们在小学的科学、道德与社会课程中，已体味一部门地舆常识，但马上要完全、系统地进修地舆常识，同窗们显得力有未逮、无从下手。是以，在本学期地舆教学过程中，我寄望充实阐扬地舆趣味性的功能，从七年级学生的春秋解缆，尊敬他们的措辞习惯和审美情趣，尽可能避开生涩的地舆专业术语，摒弃板着脸蛋说教的教风，尽可能多地联系学生的糊口经验，使学生感应传染到地舆就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同窗们对地舆常识有了初步的熟谙，并慢慢发生了欢兴奋乐喜爱，他们最早体味到了地球和地图常识、陆地和海洋常识、天色与天色常识、居平易近与聚落常识、成长与合作等自然地舆常识，也最早逐步熟谙到进修地舆与糊口的关系，熟谙到了进修地舆的首要性。
2、当真备课，全力上好每堂课。
⑴ 能当真研究教材，吃透教材，掌控全册教材的常识系统、教学要求，对教材的.根底思惟、根底概念都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教勤学生。为此,我除读好教师用书以外，经常上网搜索有关地舆方面的常识，搜罗课例，反思，经验，试题和常识材料等等。
⑵ 教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有用道路。是以，我紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采纳多种编制来激起同窗们的进修欢兴奋乐喜爱，调动他们的进修积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，指导学生经由过程读图、描图、填图、绘图等编制，
把常识点落实到图上，辅佐学生掌控进修地舆的编制，培育他们慢慢从“学会地舆”走向“会学地舆”；紧紧抓住教材中放置的“勾当”内容，“勾当”是教学内容的首要组成部门，既能复习巩固课堂常识，又能承担一部门新常识的教学，经由过程师生互动、生生互动，使同窗们在活跃活跃、不受羁绊的空气中达到对常识的掌控；紧紧抓住根底常识的记忆，地舆属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，是以，我在课堂上，操作顺口溜、谐音、简明记忆等编制，辅佐学生记忆。如气温与纬度的关系是：“凹凸低高”，七除夜洲按巨细列举是：“亚非北南美，南极欧除夜洋”。经由过程不竭操练，提高了巨匠的记忆能力。
3、正视对学生进行爱国主义激情、气象呵护意识、科学立场和科学精神，和人文精神的培育。同时并在课堂上渗入相关的法制教育在里面。
4、本学期教学秩序正常，教学气象精采，学生成就在不加重承担的气象下有所提高。在往后的教学工作中，我还要增强理论常识的进修，不竭晋升自己的理论水安然舒适营业能力，争夺更上一层楼。
初中教学工作总结13
好的文章开首、主体、结尾可以用凤头猪肚豹尾来例如，当然，写工作总结也不能太差，开首开得好，可以一语惊人，给人留下深切的印象，结尾结得好，可以给人一种意犹未尽的感应传染，而且可以提高总结的质量，假定你还不知道若何写开首、结尾，就上体味吧，下面是工作总结网的小编汇集的工作总结的相关内容，接待巨匠前来体味。
今学期我担负的是初二年3、4班语文教学工作。因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
两个班的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的.课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《最苦与最乐》这篇群情文的时辰，这课的中心论点是“我们若何熟谙和看待人生中的最苦与最乐”，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我举出了众多的事例，并播放一些录音，让学生不美不美观摩进修，教学下场算是斗劲理想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作能力，对成就优良的同窗很有益处。
语文是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
初中教学工作总结14
早在1910年，杜威在他的著作《我们若何思惟》中，就倡导教师进行教学反思。在杜威看来，反思的起点是对问题情境的思疑，经由分化、假定、推理与考验而事实下场达到解决问题的方针。是不是长于对教学问题进行反思，仿佛已成为权衡优良教师的今世尺度。何谓教学反思呢教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思虑问题、解决问题的一种步履，是教师对教学步履和教学勾当进行攻讦的、成心识的分化与再认证的过程。而高中物理教学反思就是一种以追求物理教学实践合理性为方针，在教学实践过程中不竭发现、思虑、解决问题，对教学步履和教学勾当进行攻讦的、成心识的分化与再认证的过程。
在新课程形式下要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不竭反思，不竭进修，与时共进。新课程倡导培育学生自力思虑本事、发现问题与解决问题的本事和切磋式进修的习惯。可是，假定物理教师对教学不做任何反思，既不寄望实时领受他们的研究功能，自我对教学又不做当真思虑，“上课时，只是就事论事地将根底的常识教授给学生，下课后要他们死记，而不鼓舞鼓舞激励他们思虑分化”，那么，又怎能改变学生被动理解、死记硬背的进修编制，拓展学生进修和切磋物理问题的空间呢那么，教师首先要在教学中不竭反思。
新课程下物理的教学反思对教师物理专业成长有很除夜的浸染。
一方面，有助于我们在新课程更始气象中加倍深切研究物理教学。
今世国内外教育界都提出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，从素质上来讲，就是教师的一种经常的、贯串始终的对教学勾傍边各类现象进行搜检、分化、反馈、调剂，使全数教学勾当、教学为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自我的教学步履，深切地睁开教学研究勾当。
作为一种进修编制，研究性进修成为时下教学界研究的热点之一。高中《物理》附有良多研究性进修“综合切磋”；近几年，都有部门中学的睁开物理“研究性进修功能”揭示勾当；良多教学杂志也刊登了良多关于研究性进修的文章……可见，各地普遍正视研究性进修。可是若何睁开物理学科的研究性进修，需要我们深切、正视地参议。
此外一方面，有助于我们在新课程更始下实践教学聪明。
教学的复杂性抉择了它不是教师揭露常识、操练操练身手的过程，而是教师实践聪明的闪现过程。我在初登教坛时，为了教好物理课，经常经由多讲定理、多做习题，但经常学心理解不深切，不能真实的掌控。经由反思我意想到人的熟谙是从感性到理性的成长的，那么常识的掌控也理当遵守这样的纪律。是以我在动量守恒定律教学中，先介绍了这个定律的发现过程：它发源于16～17世纪西欧的哲学家对宇宙步履的哲学思虑。
新课程下高中物理教师进行教学反思可从理论和专业根底方面，教学根底策略方面进行。
第1、对理论和专业根底方面的反思。
物理教师要进行教学反思，当然依托于自己在教学实践中不竭堆集起来的经验，可是仅仅行勾留在经验的熟谙上是远远不够的，因为教学是一种复杂的社会勾当，对教学步履的反思需要以必需物理常识的.教学理论和专业学识为根底。
1、改变物理教学理念。
教学理念是教学步履的理论支点。新课程布景下，物理教师理当经常反思自我或他人的教学步履，实时更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、气象四个成分的┞合适。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着光鲜的协调、平易近主、齐截特点。那么，在教学中若何闪现新的教学理念呢即在教与学的交互勾傍边，要不竭培育学生自立进修、切磋进修和合作进修的习惯，提高他们自力思虑、立异思惟的本事。要改变教学理念，历史与社会教师应增强对历史与社会教学理论的研习，如《物理教学》、《中学物理教学参考》杂志斥地的一些栏方针构和文章对更新教学理念就有良多辅佐。
2、丰硕物理专业学识。
学科专业常识对新课程的实施和睁开教学反思，相当首要。历史与社会教师若何提高专业涵养、丰硕专业学识呢关头是多研读物理学名著、物理学学术论文、物理著作等。浏览这些具有较高学术价值的名著，不单足以提高专业素质、分化史料、推理证实和论断评价等研究编制。
第2、教学根底策略方面。
在必需的教学理论和学科专业根底上，新课程下物理教师首要以课堂为中心进行教学反思。
1、物理课案例研究。
“所谓案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事析，是环抱事务而睁开的故事，是对事务的描述”。案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事务用案例的形式默示出来，并对此进行分化、参议。案例研究的素材首要来看三个方面：一是研究自我的课堂，并从自我良多的教学实践中堆集必需的案例；二是不美观不美观不雅察看他人的课堂，从中捕捉案例；三是在泛泛泛泛寄望聚积书面材料中的案例。
我在设计《人造卫星宇宙速度》课堂教学时，一最早就可以够提出问题：能否让抛出的物体不落地这时辰学生十分活跃，群情纷繁：有的会说，将物体上抛，初速度越除夜，上升的高度越高，当初速度除夜到必需的水平，物体飞到外太空，就不再回来了；有的会说，由平抛步履纪律可知，物体从越高的处所、抛出的初速度越除夜，落地的水平距离越长，当初速度除夜到必需水平，物体就落不回地面了；还有的同窗可能会进行回嘴：落地的跨度长了，可地表就不是一个水平面了；也有的同窗说，由匀速圆周步履可知，当重力正好供给它作圆周步履所需的向心力时，物体绕地球在圆形轨道上步履就不回地面了。经由思虑和构和，不单能加深学生对常识的理解和掌控，还能激起学生进行思虑。
2、物理课的听课勾当。
听课作为一种教育研究范式，是一个触及课堂全方位的、内在较丰硕的勾当。异常是同事彼此听课、不包含查核或权威指导成分，自由度较除夜，经由彼此不美观不美观不雅察看、参议和攻讦性对话有助于提高教学水平。
听课者对课堂中的教师和学生进行正视的不美观不美观不雅察看，留下具体、具体的听课记实，并做了评课，课后，再与授课教师实时进行交流、分化，催促教学策略的改良，这在无形中会促进物理教师教学反思本事的晋升。
3、课后小结与反思笔记。
课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感伤、思虑或思疑实时记实下来，以便从头审核自我的教学步履。新课程下，以物理学科来讲，其实泛泛物理教学中需要教师课后小结、反思的处所太多了。
总之，当然新课程下关于物理教师教学反思的研究，今朝仍是个新课题。良多的反思问题都还需要我们进一步深切试探。但物理教学反思对物理教师的成长浸染是不言而喻的，是物理教师实现自我成长有用道路，也提高物理教学质量的新的考试考试，更会促使物理教师成长为新时代研究型、复合型教师。
初中教学工作总结15
暑假又快要到了，一学期又快要畴昔了，那到底收成的又是甚么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待尔后的教學水平更上一层楼。那现先细心地回首回头回忆回头回忆这一学期的工作吧：
1、教學筹算贯彻气象：
学期初，当真进修黉舍工作筹算和教务处工作筹算，了了了学期工作的方针和使命，连络本教研组工作的现状和特点，遵循《初中美术教學纲要》的要求，本学期新课最早之前即已拟定了周密详实的教學筹算。教學中当真遵守教學纲要的要求，当真贯彻党的教育方针，坚持思惟教育和手艺教育，鼎力奉行素质教育，按时按质地完成了本期的教育教學工作。
2、教學工作的总结：
1、教學工作气象：
教育教學是我们教师工作的首要使命。本学期，我全力将所学的新课程理念操作到课堂教學实践中，安身用活新老教材，实践新理念。力争让我的美术教學更具特点，组成独具气焰的教學模式，更好地闪现素质教育的要求，提高美术教學质量。
我任教初一初三的美术课和初一的劳技课，共十六个班，一个班每周一节课。在泛泛教學中，我坚持切实做好课堂教學五当真。课前当真作好充实预备，精心设计教案，并连络各班的现实，矫捷上好每堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细心批改学生功课，不合类型的课，不合年级采纳不合的批改编制，使学生对美术更有欢兴奋乐喜爱，同时提高学生的美术水平。此外，授课遵循得失踪踪实时写反思，方针是为往后的教學堆集经验。同时，因为初一处于哗变时代，我还积极和班主任进行沟通，体味学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单1、分开学生现实问题。美术课教學中，我采纳系统性、阶段性相连络的.原则，做到每堂课都能让学生有收成。总之，不管在课堂教學，仍是在课外教學中，我都以培養学生能力，提高学生的素质为方针，增强学生的立异精神，力争让美术教學对学生的成长和成长起到更除夜的浸染。
2、查核成就：本学期查核仍是遵循以泛泛泛泛功课完成气象为主，期末考试为辅，综合评定学生的成就。
3、教學研究的筹算完成气象：
我积极插手镇江市级的《艺术（竹文化）》和省级的《基于步履进修理论的信息手艺教學的实践研究》课题研究。积极插手校际、教研组、备课组教研勾当，当真做好听课，评课。还积极插手黉舍的步履会鼓吹工作，和黉舍鼓吹栏的鼓吹。
4、课外欢兴奋乐喜爱小组工作气象：
操作每礼拜3、五下战书的时刻指导初一初二的学生插手美术欢兴奋乐喜爱小组勾当，首要开设了美术根底课程：石膏几何素描，获得了较好的下场。
5、教育学生获奖气象
积极组织学生睁开美术实践勾当、插手各类美术角逐，一是插手扬中市的萌动未来首届青年书画除夜赛，获得好成就、二是插手镇江市中小学艺术展演勾当，在扬中市的汲引赛中，荣获2个一等奖，5个二等奖，6个三等奖的好成就。这些美术勾当的睁开，既丰硕了校园文化，又为学生成长美术拿手搭建了一个平台。
3、自己素质的提高：
课堂之余，我当真插手了黉舍和教研组组织的各类政治营业进修，同时还订阅了教育教學刊物从理论上提高自己，完美自己，并虚心向其他的一些新老教师进修，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地顺应二十一世纪的现代化教學模式。积极插手镇江市的中小学教师书画角逐。
4、增强反思，实时总结教學得失踪踪。
反思本学期以来的工作，在喜算作就的同时，也在考虑着自己在工作中的不足。在往后的工作中，争夺有更除夜的前进，在教學中有更除夜的立异。
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