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网上数学教学总结（通用6篇）
功夫的火速，一眨眼就畴昔了，在这段时刻的教学中我们经由过程全力地工作，也有了一点收成，不如来个总结以对畴昔教学工作做个分化和借鉴。那么若何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编清理的网上数学教学总结（通用6篇），但愿对巨匠有所辅佐。
网上数学教学总结1
不凡时代，教师变主播。这是一次应急教学，一次新的考试考试，更是一次催促。汇集教育是实现信息化必不成少的手段，也是提高教学质量的有用道路。泛泛泛泛，我们习惯了传统教学，老是不想考试考试、改变;此时，直播教学促进了黉舍及师生迈向信息化、多元化的过程。
我们首要依托名校课堂教育，和其他的教学平台app向学生睁开同步教学或教育，同时预留响应的操练功课。可是因为二年级名校课堂上所教授的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不合，所以我们都是自己操作录屏软件进行录课，然后操作钉钉群、QQ群进行播课和直播教学。
学生经由过程钉钉完成功课，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。也就是说遵循“教学-指导一答疑一功课一检测”的流程进行工作。面临各类教学平台，我感应很是的兴奋、打动，但若是何才能操作好这个平台成了急需解决的一个问题。我自动进行考试考试，不懂的处所，积极地和同事们交流，或在网上查找解决，全力阐扬好汇集的优势处事于线上教学。
我认为线上教学的益处良多例子：
1、线上教育打破了时刻空间的限制，让学生随时随地都能进修。只要你有汇集和设备(手机、电脑)，非论你在何地，你都能进修常识。
2、线上教育具有更多的教学成本。
从此刻良多教师都配有多媒体设备便可看出，简单的书本资料已没法知足此刻的教学编制。互联网时代，网上具有更足够、更丰硕的教学成本，这是毋庯置疑的，而且线上教育的教学编制使得这些成本能很便当的闪现给学生。
3、线上教育能带来更好的师生互动性。
线上教学没有了面临面，学生上课会斗劲放松，愿意讲话。
存在的.问题:
1、本班学生普遍操作手机来不美旁不美观教学视屏和完成家庭功课，用手机对着屏幕进修晦气于呵护视力。
2、学生在线进修气象不明，难以治理，家长上班无人据守，导致部门学生欠妥真听课记笔记。
3、个体坚苦家庭同窗和相当一部门留守学僵硬件不达标，姐弟兄妹二人同时在线进修，难以保证进修下场。
收成以下：
1、此次线上课程，让我有了良多成长，好比第一次操作钉钉直播，当真研究各类软件，以便供给给学生更好的进修编制和手艺。为了更好地上好课，我会提早一周给学生发布下周常识内容，学生可以提早预习。常识的教学，更是连络新知、操练，借鉴空中课堂、徐长青名师课程、进修强国中的中小学课堂，将所有常识几回再三操练和过关。自己的教育教学能力有晋升，且对科技产物也有良多理解，逐步跟上科技时代的对教师手艺的新要求。
2、严酷要肄业生和自己，天天早上提早5分钟最早直播课程，期待学生进入直播间，精心为学生选择进修视频、当真教学每个常识点，且天天准时发放功课、按时批改，对学生的亏弱点实时解决。此外对进修不积极的学生，我自动联系家长，带动所有力量，助力教学。
3、感应传染到了来自六数组强除夜的撑持。每周五我们进行组内教研，王教员引领巨匠一路反思教学中的问题与不足。然后巨匠配合协商解决方案，这对我们有用教学起了很除夜的催促浸染。感谢感动打动玉玲的妙招，赏识慧丽的高效，拥戴王教员的执着，欣喜李丽教员的手艺……线上教学，打动颇多。
反思不足：
线长进修的不凡性，让我们既看到了优良自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生南北极化分歧的慢慢拉除夜背后的真实启事：自律不够，落实不足。这对我们后期最早线下教学是一个巨除夜的挑战。虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不住，复工后没有时刻治理孩子……各类现象的闪现，让我了了了开学后的重点：分层教学，有所着重，针对不足，增强教学、操练和跟进催促。
此次的线上教学，既让我学到了良多常识和手艺，同时也发现了学生的个体分歧，对接下来的教学我会基于现实气象，有用睁开，有的放矢。为接下来的教学做好预备，安然第一，晋升常识，以更高的尺度为学生的小升初做好不懈全力。
网上数学教学总结2
这段时刻的线上教学已竣事了，我感伤良多，作为一名数学教师我此刻也是感应传染自己在工作方面还有良多需要去完夸姣的处所，当然这段时刻以来的教学履历也一贯都在让我不竭的成长，有良多教学方面的工作经验，这很除夜水平上面鼓舞激励了我，让我加倍有抉择抉择信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，不管是在甚么时辰我城市抱着一个划定礼貌的心态，就像这段时刻的以来的线上教学，当然说在这个过程傍边有良多的未便，终归是线上教学，可是我一贯都在全力的做好的自己的教学工作，一点都没有迟误。
我对自己的要求仍是很高的'，在上课的过程傍边我尽可能的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每堂课，当真的讲好每个常识点，我认为这些都长短常关头的，对学生们都长短常首要，当然线上教学是斗劲麻烦，有的时辰一些问题不能够实时的辅佐学生们解决，可是我一贯都有很是耐心的在解答学生们的每个问题，让我的也磨砺了自己良多，这真的长短常让我感应知足，让我获得了一个全身心的锤炼，在工作傍边我始终连结着划定礼貌的立场，这段时刻下来在教学能力上面超越了一除夜步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我收成颇丰，在未来的工作傍边我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作，有些工作本就理当连结好心态，这是必定的，在工作傍边我相信我是能够措置好相关的工作。
当然说在这段时刻的工作傍边碰着了良多坚苦，可是这些都是难不倒我，我仍是会坚持下去，上好自己的每堂课，不管是做甚么工作都理当连结好状况，这就是作为一名教师的素养，我恍惚的记得自己在第一天授课的时辰还长短常不顺应的，对这手机授课那种感应传染是很稀少的，跟在教室里面上课是两回事，此刻我也是感应传染很不成思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够措置好相关的工作，在工作上面我历来都是一丝不苟，当然是线上教学我仍是认为我能够进一步的增强，这是对工作一个负责，也是未来需要连结好的状况，作为一名数学家教员我但愿自己能够给学生们带来一个好的进修空气，授课能够让除夜除夜都学生们都能够听进去这就是最除夜的立崖岸，很感谢感动打动这段时刻的线上教学，我真的是成长了良多。
网上数学教学总结3
二年级数学线上教学工作总结伴跟着开学的通知已下达，我们知道：我们走进校园的时辰到了，我们可以见到可爱的孩子们了。我知道所有的教员城市和我一样，期待开学。
作为一贯仆从孩子们宅家上课、睁开教学的我，对两个多月的教学工作做一总结：
第一：我们的教学工作遵循筹算完竣完成。截止日前，我们的教学进度完成了前六单元和第九单元的教学使命，进修了二年级下册的数与代数中同化运算、除法和有余数除法的计较、还进修了统计与概率中的数据的汇集与清理、图形与步履、数学广角-推理。这七个单元的常识中有余数的除法斗劲难理解，同化运算的运算顺次却是易错题。
原本的教学筹算并没有那么多的教学内容，遵循疫情的具体需要，我们也是遵循教学进度，组内进行了研究课程的进度，连结全数年级的进度一致。对学生的进修，我们连络新授、复习、检测配合睁开的形式，直播加视频的新授和复习，视频会议的检测。真所谓变着编制改变教学策略，都是为了吸引孩子们的进修欢兴奋乐喜爱。
第二：我们的线上测试也是如期进行，非论是我们的单元测试仍是我们的月考和期中测试，都是能够闪现学生的线长进修的自动性到底有若干良多若干好多，看抵家长们给学生的批改，也能够或许体味家长对孩子进修的催促。学生的进修，出格是此刻的线上教学，更能够促进家校工作的睁开。也能够或许在必定水平上，学生和家长的家庭协调有若干良多若干好多。为了鼓舞激励学生的进修，我们的每次测试，城市给学生建造奖状，鼓舞激励更多学生对进修的欢兴奋乐喜爱。同时，我们还会针对学生的试卷，赞誉负责人的家长。
第三：我们的教研不竭断。微信群最经常见到我的`呼叫招呼，每周组内教研起码两次，周五和周一，周五是反馈一周来学生的进修亏弱点和新一周教学放置，针对亏弱点周六功课有针对性的操练和专题教学。新一周的教学放置原则：进度集体掌控，禁绝予闪现哪位教员不知道新一周教学放置的具体气象；周五教研拿教参或教材，配合研究一周新授课的进修方针和常识系统。周一则是新一周的教学预备中有没有甚么自己掌控不牢的，有时辰也会孤立三小我或两小我的教研。
不管我们的教学形式若何改变，不改变的是我们对学生的教学常识的指导浸染，不改变的是学生的自动进修切磋的编制。
一场疫情的到来，把我们成天和孩子们在教室的沙场，酿成了一切都是云教学，一切都是云视频云直播。看到学生对进修热度的不减，家长当真做好后勤工作的立场，我们是欣慰的当然每次批改功课都是破钞良久的时刻，可是我们看得出来学生没有因为疫情而迟误我们的课程，一切都在期待相聚日，临近开学，我想对孩子们和自己说：加油，开学期近，我们年少正昂扬！
网上数学教学总结4
线上教学已两个月了，收成与坚苦并存，现陈述请示以下：
1、纽带的浸染。作为黉舍的数学学科教研员就要实时做好上传下达的使命，疫情不凡时代，线上交流更要实时。领受、进修、上报、构汗馔发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线长进修的要求与建议。
2、为黉舍教员处事。做勤学科教研，线上的教学材料查找举荐，做好录屏直播等的手艺指导和辅佐，举荐一些好的线长进修经验与功能。经由过水平享美篇等形式奉行好的经验和做法。出格奉行了临沂小数公家号和刘秀艳工作室的一些进修内容和做法。
3、小我示范先行。要就教员多的自己考试考试先行。例如：不美旁不美观名师讲座，不是转发便可以了，我自己提早扫码期待，一旦最早再次通知教员实时不美旁不美观，经由过程示范带头引领，不能让教员都能不美旁不美观，但可以提醒引领更多教员不美旁不美观进修。经由过程图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、巩固进修下场，鼓舞激励、鼓舞教员之间的彼此成长。
4、黉舍的`做法和尔后的筹算。我们黉舍高度正视在线进修。我们黉舍的学科教研员、年级主任都提早插手了响应的班级群，不成是催促教员在线教学，更多的是实时发现问题，构息争决问题，便于更好地指导教员睁开线上教学。我们的语数英教员每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对教员而言是分享、督促进长，对学生和家长是鼓舞、鼓舞激励和据守。巨匠都知道数学对难点易错题的教学很首要，一些教师（出格是老教师）早在寒假时代就最早了线上的语音、鄙夷频的教学指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到此刻的钉钉直播和会议视频。截止此刻全校教员已根底实现了直播教学和考试考试的工作，本周我们的直播教学已周全睁开。5月6日，我们召开了全数教师会。会上我们总结分享了线上教学的经验，在会上对直播教学手艺操作进行了再次的培训和指导。直播教学其其实操作上难度不除夜，关头是教员的备课质量良莠不齐，面临家长和学生一路收听，教员对自己的通俗话和课堂措辞组织感应传染有压力、不自年夜。此外学生的介入度和听课质量没法保证，或多或少影响教员直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去考试考试去解决。为了能更好地做好直播教学，黉舍让教员天天上报收看的人数、未看的人数和不美旁不美观不足人数，并发布到班级群中，以此催促师生按时插手。
经由过程比来的网上教学让我有了一个熟谙或说是体味。之前曾传说风闻过，跟着科技信息的成长，黉舍、教师会逐步削减或退出历史舞台，我那时信了。此刻看来我认为不会。黉舍教员的线下教学有没有可替代的处所（无能否认学生都是渴求常识的，但他们都太贪玩了，不知道束厄狭隘自己，不知道若何去合理放置进修，需要一个固定的场所——黉舍；需要一个组织者、指导者与合作者，也就是教员；需要一群志同志合的人，也就是同窗，他们彼此鼓舞鼓舞激励配合前进，才能更好地成长。线上教学当然有各类优势和诱惑，但只能是填补线下教学，不能完全替代。出格是我们小学教育，面临小学生，更是不能够庖代。对小学生而言，一小我的自觉进修真的真的很难。真是:一小我走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为教员和家长的我，在这个不凡假期深有感伤。
线上教学问题还有良多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是前途。正如新教育所言：步履，就有收成。坚持，才有事业。加油，中国。加油，线上教学。
网上数学教学总结5
从2月10号至今，已睁开了六周的线上教学，现将我班数学学科的进修总结以下：
1、教学编制
（1）首先由学生进行名师课堂的进修，我陪同巨匠一同不美旁不美观，对一些重难点会以图片的形式发给学生，辅佐他们进行理解；
(2)上午上完课往后，安插相关功课，学生先完成相关功课
（3）批改功课，并于当天晚上8:00进行评讲，除周六周日，几近天天城市进行教学，并将当天名校课堂的重点再进行填补声名。
2、进修下场
就线上教学而言，相对来讲学生的进修下场斗劲难于把控，因为学生的进修状况未知，家长的据守未知，而且因为后期的复工，良多家长已上班，对学生的据守几近没有，但也不用弭有部门孩子的自控力斗劲强，能很好的完成当天的进修使命及功课。即便如斯，我们仍然采纳了每周一次的检测，整体来算作就优良的`同窗几近未遭到上课编制的影响，而少部门同窗的成就下降的较为短长。
3、网上教学存在的问题
1、课堂下场会打折扣。因为不是面临面教学，所以全数教学过程窘蹙学生的介入、互动，教员对学生的现拭魅掌控气象不能充实体味，出格对进修自觉性较差的、家长催促不到位的学生，教员很难猜想到其进修下场，课堂下场自然会除夜打折扣；
2、功课完成气象不太理想。适才提到因为是操作名校课堂上课，竣事时刻不变不才午3:50之前。从课程竣事到晚上八点最早教学功课，天天收到的功课不超越40份（班级共55人），但在教学完往后天天的功课提交量接近100%，只有一两个同窗不按时的会不交。
3、测试功能不尽人意。
从每次的周清成就来看，较上个学期的期末成就有所下滑。从成就便可看出学生在家的自学下场和自学能力的不合，也能分说出哪些同窗是当真在进修，哪些同窗因为情性只是假装在进修面临不竭延迟的假期有些同窗从原本的期盼开学，想当真进删改酿成了此刻的纵容我想疫情事后，学生就会闪现较着的两级分化。自律的会愈来愈优良，超前一除夜截，不自律的，各类糊弄假学，就会遥遥后进，而这类后进几近可以说是不成逆的。
4、汇集教学心得
时代在前进，作为教师更理当前进，更应从多方面完美自己，不管是教学功底，仍是常识的周全性，专业性，仍是各类汇集辅助教学工具。教师都应理当真进修，当真实践。经由过程教育编制的改变，我深知自己良多不足的处所，还有很除夜的前进空问。但愿自己和孩子们一样坚持进修，养成精采的进修习惯。
网上数学教学总结6
自疫情发生到此刻为止已有接近三个月的时刻，而睁开线上教学也已有接近两个月了。比来我的脑海里几回再三闪现一个问题：那就是线上教育对本班学生进修的浸染到底除夜不除夜？
从三月份最早，孩子们对线长进修由一最早的兴奋到此刻的欢兴奋乐喜爱下降，进修下场也除夜打折扣。我一贯思虑该若何解决这个问题，却一贯不得其法。下面我来具体谈谈自己本月的教学感悟。
1、学生与教师教学互动性下降
本班学生总计10人，能领受数学线上教学的同窗只有5人，同时这五人领受进修的能力也是良莠不齐，低年级培智生获得常识的编制除夜多是视觉感官斗劲凸起。所以良多旧知和新知都要经由过程教师示范演示，学生摹拟的编制获得常识，这样教师也可遵循学生现场反映做出合适学生个此外教学编制和内容调剂。但隔着屏幕学生步履就等闲不受节制，因为受前提的限制，教师没法亲自做演示，也没法经由过程更有趣的一对一编制进行指导，师生互动性太差。
2、学生与家长互动过量影响教学
线上教学时代除夜部门炊长都能陪同孩子一路进修，这原本是件很好的家校连络教育。可是因为家长们未领受家庭教育培训，所以孩子上课时等闲不集中精神进修导致答不出教员的发问而激情失踪踪控，不单不能辅助教师从旁据守孩子进修，反而给上课带来极除夜的未便。例如：某某，进修一个新常识领受速度斗劲慢，教师会遵循他的能力下降进修难度，但家长可能因为不理解，只觉自己孩子太笨了，在旁焦炙不已，甚至发脾性，酿成家长孩子都激情失踪踪控的.场景，这时辰教师就要一边安抚激情失踪踪控的家长和孩子，一边给其他孩子的安插进修使命。还有当教员发问时，家长有时为了不让孩子后进，直接在旁边提醒孩子切确谜底，孩子们就会下意识鹦鹉学舌。这会导致教师没法切确掌控学生是不是理解教学内容，更不能矫捷调剂合适孩子的教学内容，进修下场除夜打折扣。
3、学生与学生的进修合作下降
在班课的进修气象中，每个孩子都在进行小型人际交往，所以一旦有一两个学生默示较好，经由过程教员赞誉鼓舞鼓舞激励，其他孩子城市纷繁摹拟，而且他们还会彼此据守火伴是不是完成教师交接的进修使命和是不是有不妥的步履问题，这是家长和教员都没法成立起来的影响力，但此刻各自经由过程屏幕都没有机缘好好交流糊口，交流欢兴奋乐喜爱，交流进修，会让孩子们感应传染进修过于乏味，还缺失踪踪了与火伴交流的机缘。
总之，经由过程这个月的线上教学，让我感应传染黉舍教育出格是不凡教育教学且则没法用汇集教学进行替代，但汇集教学会是往后的风行趋向，科技的前进也与教育彼此关注，这也催促着我要增强汇集进修，才能更好的完成汇集教学。
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