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《祝贺》高中语文课件
作为一名卓异的教员，编写课件是必不成少的，借助课件可以提高教学效力和教学质量。若何把课件做到重点凸起呢？下面是小编精心清理的《祝贺》高中语文课件，但愿对巨匠有所辅佐。
教学要求：
１、切确掌控祥林嫂的形象特点，理解人物悲剧的社会本源，熟谙封建礼教的罪恶素质。
２、进修本文综合应用肖像描述、动作描述、措辞描述等塑造人物的编制。
３、体味并理解本文气象描述的浸染，理解本文倒叙手法的浸染。
教学重点：
切确掌控祥林嫂的形象特点
本文综合应用肖像描述、动作描述、措辞描述等塑造人物的编制
教学难点：
切确掌控祥林嫂的形象特点
理解本文倒叙手法的浸染
教学编制：
点拨、分化、研究
教学过程：
第一课时
1、导入新课：
单元进修介绍：
小说三要素：人物、情节、气象（社会气象和自然气象）
小说的结构：序幕、初步、成长、高涨、终局、尾声
小说的进修编制：P3
我们在初中曾学过鲁迅的小说《家乡》、《孔乙己》，其中由活跃可爱而酿成麻木拙笨的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深切的印象。今天，我们进修的是鲁迅师长教师又一篇闻名的小说--《祝贺》。（板书）
2、介绍布景：
《祝贺》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，鲁迅以极除夜的热忱喝彩辛亥革命的爆发，可是不久就失踪踪望了。他看到辛亥革命往后，帝制政权虽被倾覆，但代之而起的却是田主阶级的军阀权要的统治，封建社会的根底并没有完全摧毁，中国的泛博人平易近，出格是农民，日趋麻烦化，他们过着饥寒交迫的糊口，宗法不美不美观念、封建礼教仍然是压在人平易近头上的精神枷锁束厄狭隘。鲁迅在《祝贺》里，深切地揭示了这一时代中国农村的真实脸蛋。这一时代的鲁迅根底上仍是一个革命平易近主主义者，还不成能用马克思主义来分化不美观不美观不雅察看，有时就难免发生思疑，感应失踪踪望。他把这一时代的小说集叫做《彷徨》，较着反映了那时自己忧愤的神采。但鲁迅事实是一个"真的猛士"，"勇于直面惨然的人生，勇于正视淋漓的鲜血"，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。
《祝贺》这篇小说经由过程祥林嫂生平的苦楚蒙受，反映了辛亥革命往后中国的社会矛盾，深切地揭穿了田主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭露了封建礼教吃人的素质，指出完全反封建的需要性。
3、根底过关
注音
谬种 浸渍 陈抟 俨然 瘦削 形骸 荸荠
草窠 桌帷 讪讪 蹙缩 残存 歆享 窈陷
牲醴 烟霭 瓦楞 尘芥 朱拓 监生 炮烙
品味 坚定 间或一轮
4、研习课文：
１、理清情节，体味倒叙的浸染。
先速读课文，归纳综合祥林嫂糊口中的几个阶段
序幕——祝贺分象和鲁四老爷
终局——凄然死去在祝贺声中，分隔人世
初步——初到鲁镇逃出婆家在鲁四老爷家里做工
成长——被迫改嫁被婆家卖失踪踪，后来有了儿子。
高涨——再到鲁镇丈夫死了，儿子被狼吃失踪踪了，漂浮到鲁四老爷家做工
尾声——祝贺分象和我的感应传染
发问：这篇小说是按时刻顺次论说，仍是还有放置？
了了：本文在序幕往后就写出了故事的终局，这是采纳了倒叙的手法。
发问：在结构上采纳倒叙手法有甚么浸染？
构和归纳：
设置悬念，使读者急于追根溯源根究原委；写祥林嫂在富人们一片祝贺中死去，造成了浓烈的悲剧空气，而且死后激发了鲁四老爷的除夜怒，揭露了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐的矛盾，凸起了小说反封建的主题。
5、播放片子《片子》
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