反思的日志
一天即将畴昔了，必定会有值得记实的设法吧，请好好地记实下在日志里。那若何写一篇斑斓的日志呢？下面是小编为巨匠汇集的反思的日志，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
反思的日志1
昨全国午，我预备了一节公开课，课题是《日志两则》，我从“一年有若干良多若干好多天”入手，指导学生熟谙记日志的首要，从而进入今天的教学。接下来的流程就是进修字词，分化课文内容。课文教学我环抱这一主线进行，“胡想白纱裙——妈妈不给买———我不让妈妈买”，先分化后美读，最后以“妈妈是不是小气”升华文章主题。筹算很好，设想也不错，可在教学过程中，却出了良多错，出格是读文的过程，良多学生读不出期的下场。看来这一点还需要在往后的教学中多下功夫。
老教师还给我提了良多中肯的定见，如在识字教学时应教会学生连字成词，连词成句。在学生念书时少齐读，换换花腔，可以角逐读。学生回覆问题时要养成举手的'习惯。
此外，我感应传染这节课的内容有点多，适当削减一点，或许会更安闲。
反思的日志2
今天，我们语文期中测试卷发了下来，看着不幻想的成就，拿着试卷，心里十分繁重。
看一下试卷，尽是红叉叉，上面的都是我不应该错的`题。先是“听力小屋”，假定我听得再当真些，就不会错那么多了。像那些根底题，我都不应该错，因为那些根底题，都是书本上学过的。句子操练营的那些题，也不应该错，那些题教员在考前几回再三给我们讲过近似的题型。浏览题其中有一题，在考前复习卷上做过。白话酬酢里的题更不应该扣分，我从小也爱看书，考试时却写那么少。
经由过程此次考试，我发现自己掌控的常识不是很平稳，在往后的日子里，我理当做到课前预习，并巩固所学得常识，把“小状元”和“同步操练”跟长进修的进度，实时发现自己的没有掌控的，几回再三复习。天天睡觉前，回忆一下当天学过的内容。
当然这是没有考好，但不要悲不美不美观，期待下次能考好。天天前进一点，天天多全力一点，加油！
反思的日志3
“葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”这个故事语重心长，园主简单的话语中饱含着一小我生哲理，人也好比葡萄，只有受过精采根底教育的人才会有用于社会，而成天纵容自由的人事实下场会一无是处;只有经常发现自己的不足并实时更正，才能有所成就。
此次期末考试卷发下后，爸爸看到我数学考了80分，语文79分，就最早查找我的短处。发现数学的首要问题是“整式乘法与因式分化”和“三角形”这两章没有掌控坚贞;语文的首要问题是根底常识没有掌控好，良多生字不会写，再有就是字写的潦草，卷面不工整。所以，爸爸让我操作暑假，天天做做数学和语文的《北除夜绿卡》，数学是做上述两章有关习题，语文是做每个单元的常识与能力检测。还让我天天操练一页钢笔字帖和操练一课生字，方针就是让我把根底常识打牢，“修剪”我的短处，使我事实下场在中考中获得优良成就。
前人“修剪”后世何尝不是如斯?十二岁的'岳云在一次骑马操练中，不谨严连人带马摔入沟里，父亲岳飞是以打了岳云的军棍。恰是因为岳云从小就获得父亲的严酷“修剪”，事实下场成为一名使仇敌惶惑不安的抗金名将。
长辈们总爱给我们“修剪”，当然可能有时“修剪”的编制不太适当与合理，但他们的起点都是一样的，都是爱我们的。
在黉舍犯了短处，体例受束员的教育攻讦;在家里犯了短处，体例受长辈的谆谆教育;在糊口中犯了短处，要驯服制服伴侣的好言相劝……他们的教育会使我们不被纵容自由，他们的教育是在为我们细心修剪心里的残枝枯叶。
伴侣，心动不如步履，就让我们一路全力，在“修剪”与锤炼中创作发现自我，完美自我，做笑到最后的口胃甜美的“葡萄”吧!
反思的日志4
摘 要：“学而不思则罔”，反思在进修勾傍边的首要性自古就被教育者们倡导和正视，反思不单能实时更正短处，还能优化己有的熟谙，提高自己素质。
1、操作考试考试教学，促进学生反思
化学是一门以考试考试为根底的学科，考试考试教学可以供给直不美不美观素材，培育学生的各类手艺，加深学生对课本常识的理解，同时也是培育学生反思性进修能力的绝好道路。新课程理念指导下，教师应整合教学成本成立一种问题解决的考试考试教学模式，变“照方抓药”式考试考试为学生自立切磋式考试考试，使他们在实施自己设计的考试考试方 案碰着障碍时更能够积极地自力思虑，调剂思绪，保证考试考试问题的顺遂解决，从而提高检讨认知能力。例如，教学盐类水解这一课时，指导学生遵循酸溶液显酸性、碱溶液显碱性这一已有常识猜想盐溶液理当显甚么性呢？学生除夜城市答中性，此时教师供给氯化铵、醋酸钠、氯化钠三种盐溶液要肄业生设计一个考试考试来验证自己的猜想。这一考试考试设置了对比组，节制了考试考试中的单一变量，为学生的反思供给了很好的素材。出格是当学生发现考试考试现象与猜想的纷歧样时，便会当即发生疑问，反思自己最初的猜想，进而激起根究底蕴的欲望，进入积极思惟状况。借助对考试考试功能的反思，一方面加深了学生对问题的理解，一方面能使学生实时调剂自己的进修过程和策略，促进自己思惟品质的成长和思惟能力的提高。
2、操作化学史教学，促进学生反思
我们进修的化学常识是化学家们几千年艰辛试探的文明功能，直接简单地奉告学生功能，很难晋升他们的化学素养。反之，假定能让学生从昔时化学家的角度去试探、反思、进而“发现”这些常识，既可以完美学生的化学思惟，又可以提高他们的反思能力。我们理当若何措置，才能使其成为学生的再发现呢？泛泛泛泛教学过程中要正视化学史教育，创设那时的 问题情境，坚持学生为主体，正视发现的过程。例如，在介绍苯分子结构的教学中，苯分子的`结构事实是若何须定的？其中 履历了若何的历史过程？便可以操作学生已有的常识，沿着化学家的道路，去再发现，促进学生的反思性体验。
3、操作习题教学，促进学生反思
除夜除夜都学生在做化进修题时思惟勾当在解出问题问题的谜底后就遏制了，勘误错题时也仅限于从头求得切确谜底，他们除夜都窘蹙对已完成功课进行反思的意识，这较着晦气于常识的平稳掌控和触类旁通、触类旁通。此时教师的指导就显得尤其首要，教师应以习题评讲作为切入点，采纳发问编制启发学生积极反思，促进学生发现问题。从而提高学生的解题能力和思惟能力。好比有这样一道习题：在KClO3+6HCl（浓）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反映中，被氧化的氯与被还原的氯的原子个数比为：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1除夜部门学生都错选了B。评讲时教师可以设置陆续串的问题：“盐酸在该反映中闪现的性质有哪些？”、“6mol盐酸都被氧化吗？”、“HCl前面的系数6理当拆成几加几？”、“产物中6mol零价的氯来自于哪些反映物？”“你分化这道问题问题时轻忽了阿谁关头点？”“近似的氧化还原反映都理当寄望这一关头点，好比我们学过的 哪些反映？” 这一组问题层层递进，逐步深化，可以指导学生反思自己的解题过程，在反思中熟谙到自己短处的启事，找到解决一类问题问题的编制。
4、撰写反思日志，组成反思习惯
中国有句古训：习惯成自然。教师假定要肄业生把每阶段的进修过程及进修功能以日志形式记实下来，可使学生将反思的习惯落在实处。学生的反思日志是进修过程的一种经常性的总结，是学生用自己的词汇对进修体 验和感悟的系统地清理。这些日志具有很强的揭露性，经由过程它学生可以熟谙到自己这段时刻里学会 了甚么，会是因为打破了思惟的哪个关头点。还有那些是不太会的，问题的关头卡在哪儿了。经由过程反思归纳总结迁移质疑从而更好地组织自己的进修。此外一方面，教师经由过程学生的反思日志 可以体味自己的教学 步履有那些益处和不足，从而实时的调剂教学策略，改良教学编制。学生每单元一次清理他们的进修记实，每次将反思陈述上交给教师，教师在学生日志上或作一些适当的进修方 法、进修策略的点评；或写一些鼓舞鼓舞激励性的话语，进行心与心的交流；或为他们日志上留下的疑问问题指导迷津。同时
教师还可以在课堂上和学生一路参议日志中的一些记实，解决学生们普遍存在的疑问问题，分享他们的反思功能，了了他们全力的标的方针。这样，学生在教员的指导下坚韧不拔地撰写反思日志，化学反思性进修能力就会慢慢提高，反思品质就会慢慢组成，他们的进修欢兴奋乐喜爱、进修抉择抉择信念，竞争意识、自动介入的意识就会较着增强，他们就会从多角度、多条理、全方位地反思化学问题，以达到求新、求异、优化解题思绪、提炼化学思惟编制的方针。
当然，培育学生反思性进修能力的教学勾傍边，要凸起学生的主体，教师的指导不能替代学生的思惟勾当；要正视过程性，淡化功能性；要正视教学的开放性，淡化 教学的结构性；要正视启发性，消弭灌注灌注灌注贯注性。高中化学教学中若何指导学生进行反思性进修值得我们化学教师进一步的参议和进修。
反思的日志5
政治引领我们去感悟人生的意义，熟谙与体味糊口中的问题，学做一个有责任的人，过着有价值、有追求的糊口。
可是我校的政治课堂模式以先做后教。在课堂上，让学生进行教学，使学生更清楚答题的规范与问题问题的做法，也同时锤炼学生的好辩才。这样的.教学益处在：在考试、考试时，更清楚回忆起教员对教学的点评，更等闲做题，提高效力和切确率。
而我对这门学科特感欢兴奋乐喜爱。可能对糊口上的疑问，都呈此刻这儿，我总细心去听每堂课，而且我会带着问题听课，所以会更当真，并积极动脑思虑新题、坚苦。
在教员的指导下，我成就逐步上升，当每次月考和考试后，教员都让我们做总结，我们从中获得短处与更正编制。我每次都抓住自己的短处错误，这是我从中获得的编制。我快乐喜爱我们的钟教员，她驯良、她悉心。在她课堂从不拖堂；我们不知道，悉心教育……
尔后，我会加倍当真上好每节课，在政治上获得好成就，这就是我对教员的酬报吧！
反思的日志6
马上就要考期中考试了，我要将之前小考的气象反思一下，为期中考试而全力。
首先我要改失踪踪考试不细心读问题问题的坏习惯。有时辰我看着问题问题前面就随手把后面的问题写上了，可是却错了良多。总之，经由过程往后的操练，我必定要在考试的过程傍边当真审题，自习读题，把问题问题看准、看好。时刻准予的时辰要多搜检几遍，绝对禁绝予自己再犯近似于这样的无谓的短处。其次，我还要增强语文、数学、英语三门主科和思品、历史、地舆、生物和物理的习题强化。经由过程多次的小考，我事实下场除夜白人外人，天外有天。常日巨匠都聚在一路做一样的问题问题，感应传染不出来有甚么较着的分歧。可是一当考试，才发现还有那么多的问题问题没做过。只怪自己操练题做的少。不能准予自己再继续这样下去，所以，我必定要加倍全力，从这几回小考傍边领受教训，增添力量，为期中考试做好预备，打好根底。糊口傍边，我还要多多增强自己的操练和复习，考试之前拟定周详的`复习筹算，不再惊慌失踪措，没有标的方针。常日糊口进修中学会堆集，语文堆集好词好句，数学也要多堆集难的问题问题，英语则是语法项目，需要多背词组，这样才能在期中考试中获得较好的成就。
只要我全力我相信我能考到令我知足的分数的。加油！！
反思的日志7
《日志两则》是切近学生糊口的日志体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去不美观不美观不雅察看糊口，用自己的心去感悟糊口，用自己的笔法记实糊口，使他们把记实糊口的打动化为自己的步履。课文是一篇以“梦”为主线，以“助酬报乐”为教育思惟的课文。 本课在朗读指导上我寄望了以下几点：
1．指导学生感应传染课文内容，让学生进入作者的心里世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的糊口联系慎密，出格是第一则日志，几近每名学生都有过这样的糊口体味，所以很等闲激发学生的共识。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读不外就是读出自己的理解，读出自己曾有过的.糊口感应传染！
2． 抓住文中的关头词语，指导学生切确地体味和感应传染课文言语的丰硕内在。如，第一则日志中的“必定”“火烧眉毛”是理解全篇日志的关头，作者做梦时的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自年夜就是经由过程“必定”表达的，后来小作者的失踪踪望和对妈妈没有给自己买白纱裙子的埋愿荷饲由这个词铺垫和陪衬的。可以说理解了“必定”一词在这里的浸染，就理解了第一则日志小作者的神采。所以说，指导学生切确地体味和感应传染课文言语的丰硕内在，对朗读指导、对语感的培育城市起到首要浸染。
经由过程这堂课的评课，可以说收成颇丰。我不单看到了自己的益处，更首要的是看到了自己的不足。尔后，我要不竭领受他人的经验。堆集自己的经验，提高语文教学的能力。
反思的日志8
这个礼拜，过得好心酸哦，数学少了那么一分(纠结中)英语又被多扣了2分(生气中)语文也不成能再立异高了，因为根底常识又被扣分了，当然扣得不那么的多，但总让自己感应不安，都怪昨晚——没睡好啊!
此刻，成就已无关紧要，聪明的人不犯一样的短处。促使我必需沉下心来，当真地进行一次深切的反思。
首先是数学，一想就让我有些抓狂，100分!少一分!可99分，已经是升入中学的最高记实了，但我仿佛历来不知道甚么叫做知足，看着他人试卷上满眼的钩钩，怒火中烧啊(想骂人啊!)严教员却说，这是给我的一次铭肌镂骨的教训，时刻提醒我必需谨记——做完问题问题要写答!真不知道自己RP若何这么低，到手的满分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊!
接下来是英语，考试放置在周三的`最后一课，刚刚从数学的“暗影”走出来，第三课的体育考试又给我当头一棒，差了一秒——不及格!(早知道就不穿板鞋了!)弄得自己狼狈不胜，神采差到了至极。再加上午时的数学题做到自己头除夜，IQ和RP仿佛快废了，用冷水冲了冲发烫的脑门，全力让自己从焦躁变得沉着，逐步进入考试状况。可惜，心还未舒适，“角逐”已最早了。旁边的死胖子XXX自得地对着我笑，笑得我心里直发窘。试卷一到手，旁边的高佳那手动的速度啊——“纸上飞”啊!我被吓了一跳——真不愧是考过全班第一，实力明摆着。我死力警告自己不受干扰。逐步地，我事实下场进入了疯狂的考试状况，先做2卷，再逐步来完成与我“没缘”的一卷——每次考试，总会出问题!
“放慢速度!放慢速度!”我细心地审题，一个个逐步地填着，字也泛泛泛泛当真了良多。原感受此次一卷能超出阿谁XXX，谁知道，考完对谜底时，发现自己错了一题，不外能考44分也已很不错了。可惜，可恶的1卷真的跟我无缘，一题在答卷上写歪了谜底——又被白白扣失踪踪一分分，但也理当是43啊，可惜不知怎的，竟是41!说不出的惨!
今天考了语文。他人都说语文是最简单的，因为不那么需要IQ，可在我看来，因为老妈的存在，一会儿变得不那么简单。因为老妈是最最让人尊敬的语文教员。可老妈对学生的要乞降对我的要求仿佛相差很除夜。对我的语文成就也总不抱太除夜但愿。估量是失踪踪望到极点了。昨晚，我做完数学，又到很晚，智商不够了，只得睡觉，语文也没来得及复习。第二天算夜年夜早被叫起床时，耳边竟是可恶的英语。混混沉沉地爬起来，在一片空白后，发现自己已到了黉舍，全班的人都在背书，可我的脑子仍是一片空白。不觉中就到了下战书考试，跟礼拜三一样的气象再次重现，旁边的人仍是那么自得，自己仍是难以入境……
月考竣事了，可教员们对我的教育却不时在我耳边回荡。数学严教员语重心长地说：“99和100，当然只差了一分，却差了一个档次，它显示的是能力上的差距。100代表的是完美，99代表的毫不单仅是可惜。”杜教员提纲契领地说：：“有些工作不是偶然，而是必定。”是啊，英语又考砸了，真不是偶然，是必定，谁让我泛泛泛泛不愿读，不愿背，是我自己殉国了自己的成就。此刻事实下场除夜白，刘旸他们比我好，因为他们比我结壮。当然解坚苦他们其实不是高手，可立场事实下场抉择高度。他们用当真、专注、吃苦换来了知足的成就，而我又一次输给了自己!下周又要考数学了，严教员对我布满期待，我要全力!我稳重地跟妈妈保证：“从今天最早，我的博客，不再仅仅是宣泄的场所，我要学会思虑!学会沉稳!”
反思的日志9
本篇课文的内容与学生的糊口联系慎密，出格是第一则日志，几近每名学生都有过这样的糊口体味，所以很等闲激发学生的共识。因而，我着重指导学生感悟课文内容，让学生走进作者的心里世界，感同身受。
我抓住文章的关头文句，指导学生切确地体味和感应传染课文言语的丰硕内在，培育学生对措辞的敏感。在第一则日志中的第一自然段中的“必定”顺次是理解全篇的.关头，作者对梦中的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自年夜就是经由过程这个词表达的。后来小作者的失踪踪望和对妈妈没有给自己买白纱裙的埋愿荷饲由这个词铺垫和陪衬的。可以说理解了“必定”一词在这里的浸染，就理解了第一则日志小作者的神采。我在这一环节用了发问的编制进行指导：作者做了甚么样的梦？她醒来后是若何想的？然后指导学生读出课文第一自然段，理解甚么是“必定”。体味出作者很是自年夜的神采。尤后来来，抓住“就是没有……”这一句式体味他在但愿失踪时的感应传染。这样一来，学生能切确的体味和感应传染课文言语的丰硕内在，对增强语感有很除夜浸染。
反思的日志10
今天，我插手“营业常识考试”。试卷发下来时，我发现预备的一些内容根柢没考到：我原本预备了一张的填空题，功能试卷里一个也没有。选择题全数是书外的，查核的是泛泛泛泛教学信息的堆集；简答题、阐述题有一些是我认为不成能考到的，刚好在卷中闪现了；案例题，我遵循教学工作中的经验用自己的话写了一些，不知能得若干良多若干好多分；“教育短文”我感应传染写的不错，可惜时刻仓皇，把问题问题忘了写，不知改卷教员能否手下留情，多给我一些分数。
总之考得没有我预估的那么理想。想想我一个成人，一个教员，在考试中也犯了一些无谓的.失踪踪误，更况且小学生呢！回忆我们泛泛泛泛对学生在试卷中的短处峻厉攻讦，甚至冷嘲热讽，除夜可没需要。“要。惨哪我也一样。
反思的日志11
今天早上上学的时辰我有点首要，因为今天要期中考试。我没想到先评语文，卷子发下来的时辰我一看，哇！前面几道题我城市，我就不若何首要了。接下来考数学，但数学的最后一题我都想不出来算式若何列，唉！数学，我感应传染必然考不了100分了。下战书考英语，前面的听力题，读得太快了连举头的时刻都没有，后边的.题妈妈都帮我复习了，我感应传染城市，但愿能考一百分。
我很是重关头怕自己考得欠好，假定考得欠好，我尔后会继续全力，争夺下次考试时考好。我感应传染数学考得挺差，这是我的猜想。考完往后，我很欢畅，很兴奋。
反思的日志12
在一次考试中，我竟鬼使神差的错了良多不应错的处所，抉择反思一下。
我一贯数学很好，因为此次的首要启事就是我一贯战胜不了的短处——轻率，所以在轻率上我快要丢了 8 分。妈妈对我的短处想尽了一切编制：耐心教育法、狠心打骂法、煽情法、失踪望法等等。可惜对我无效，最多连结两天，在妈妈一筹莫展的时辰，倏忽想到了一种编制：奖惩法。每错一道题罚抄一百遍。妈妈遵循我斗劲怠懈除夜意的短处错误进行报复抨击袭击。我只要考的欠好，错的题就用这类编制来加深我的.印象，我每次写题都写到九点，经常写到手抽筋。为了少写两道题，我就不敢考欠好了。
错题的启事除夜除夜都是轻率，第一道题主若是因为比的概念没有记牢，在于泛泛泛泛不背概念，堆集的太少，减去了一分。第二道题是太轻率，将比化简短处，在于泛泛泛泛不操练化简比。第三题是因为没有化简分数，在于看题不细心。第四题存属轻率，将水算作盐。第九题到第十三题是因为计较失踪踪误。
经由过程此次的教训，我除夜白了做题必定要细心细心再细心，泛泛泛泛也要多加操练关于比的习题，因为有因就有果，在答卷的过程中必定要细心审题，当真答题，先读题，在思虑，在做题，后验算。
此次只是我一时失踪踪手，就像是一首小插曲，请看我尔后默示。
反思的日志13
经由过程此次考试，发现了自己的`短处错误，尔后上课必定要当真听，课后当真复习，课前当真预习，当真总结，多多问问题，实时完成功课，望下次数学成就更上一层楼！ 数学考试反思50字范文二：
今天我期中数学考试得了100分，我真兴奋啊。爸爸妈妈说我是个懂事的孩子。爷爷奶奶也认可了。爸爸妈妈还给我买奖品了呢。
反思的日志14
今天期中考试竣事了，我们的监考教员是王教员。考完试录音会给我们说要收卷。我考试时一点都不首要，我感应传染我考的很好，因为我搜检了，我搜检到短处我急时悔改来。我但愿我能考三个一百分。
我感应传染考试仍是有一些坚苦的，这说了然我泛泛泛泛进修不够当真，我还要加倍全力的进修。首先我要做到上课当真听讲，不能乱作小动作。第二回家我要当真写功课，写完功课我可以多看看书。第三课间的时辰不能随便打闹，要放置好喝水的时刻。第四往后做题的.时辰不能慌张，当真读题，理解清楚题意了往后再做。
反思的日志15
教员出了一道题：一个数的小数点向右移动一名后，获得的数比这个数除夜4.5。这个数是若干良多若干好多？我拿到题一看，感应传染很简单，就写了算式4.5÷10=0.45。转偏激一看，没有几个同
学举手，莫非我做错了？我细心一看，真的错了，原本一个数的小数点向右移动一名后，得
到的数比这个数除夜4.5这个前提我没有细心看。小数点向右移动一名即是扩除夜10倍后，也
就是增添了9倍。切确的.解法是：4.5÷（10－1）=4.5÷9=0.5。看交往后做题不能焦心，一
定要先读懂问题问题里面的隐含前提才行。
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