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幼儿园体育说课稿
作为一名教学工作者，经常要遵循教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和掌控教材的能力。那么说课稿理当若何写才合适呢？以下是小编清理的幼儿园体育说课稿，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
幼儿园体育说课稿 篇1
1、说教材：
《好玩的鞋盒》是一节健康勾当，在泛泛勾傍边，游戏是幼儿最快乐喜爱的勾当编制。而快乐喜爱跑，出格快乐喜爱被人追逐跑是小班幼儿很是快乐喜爱的一项步履，我但愿经由过程此游戏，让幼儿在会跑的根底长进修遁藏跑、边投边跑的手艺。记得应彩云教员说过：“真实的教育是糊口与糊口的摩擦，教育要回归糊口。”鉴于以上各类启事，我选择了《好玩的鞋盒》这一题材作为本次勾当内容。在勾傍边，我以游戏的形式贯串始终，采纳多种教学手段让幼儿在与气象的交互浸染下获得更除夜的成长。
2、说方针
勾当方针是教学勾当的起点和归宿，对勾当起着导向浸染。遵循小班幼儿春秋特点和现实气象，以幼儿欢愉激情的激起为首要方针，在勾傍边渗入多种常识经验与能力的培育，让幼儿在勾傍边体验欢愉，在勾傍边获得成长，是以我把本次教学勾当的方针必定为：
1、教幼儿进修四散跑、边投边跑的手艺。
2、考试考试在游戏中会回头不美观不美观不雅察看进修遁藏跑，成长幼儿动作的协调性及活络度。
3、培育幼儿兴奋地与火伴合作能力和意志力。
在方针简竖立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的.勾傍边，凸起了激情、习惯、立场等方面的价值取向。
勾当重点：进修拴着鞋盒跑的编制，体验身体勾当的乐趣。
勾当难点：幼儿在跑中寄望遁藏火伴，边投边跑。
3、说预备
为使勾当闪现趣味性、综合性、勾当性、寓教育与游戏勾当傍边，我做以下勾当预备：
1、物质预备：各类色彩艳丽、巨细不合的鞋盒若干、沙包、皮筋、音乐。
2、常识经验的预备：泛泛泛泛经常睁开一物多玩的勾当。如：海棉棒、玩报纸、玩圈等。
4、说教学法
新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。”勾傍边应力争组成合作切磋式的师生互动、生生互动，是以在教学手段上经由过程按部就班、动静交替，师幼互动的手段达到方针。
《纲要》还强调幼儿是中心，教育勾当应以幼儿的需要、欢兴奋乐喜爱、出格是幼儿的经验来进行的，学抉择教，在勾傍边我对自己脚色的定位是一个勾当的介入者，我但愿和孩子配合游戏，配合试探鞋盒的弄法，所以在教学过程中我采纳了以下几种教学法：
1、考试考试法：陶行知师长教师说过：“做中教，做中学，做中求前进。”在勾傍边我就鼓舞鼓舞激励幼儿考试考试试探不合的鞋盒弄法，经由过程考试考试、筹商、合作使幼儿的手艺获得提高。
2、情境教学法：教师有方针的创设具有必定激情色采的形象与场景，创设一个自由宽松的气象，让每个幼儿都有机缘介入考试考试，以激发孩子对进修的欢兴奋乐喜爱，使孩子的能力获得培育。
5、说勾当过程
遵循小班幼儿的春秋特点和认知水平，连络勾当方针，由浅入深、按部就班的教学原则，我设计了以下四个环节。
第一个环节是热身步履，这是在睁开体育勾傍边必不成少的环节，我让幼儿每人手持鞋盒在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节获得伸展，从心理和心理上都进入状况。
第二个环节是自由试探玩鞋盒的编制。幼儿试探若何将鞋盒系在身上，在指定区域里往返跑，和试探若何穿戴“除夜鞋”手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中的编制来做游戏，经由过程这个环节充实调动幼儿介入勾当的积极性，让幼儿考试考试各类边投边跑的编制，从中感应成功的乐趣。
第三个环节是关于”你追我赶”的游戏，全数勾当由易到难，由浅入深，逐层深切。首先，部门幼儿将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域里往返跑，部门幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。接着，部门幼儿将鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，部门幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。最后，幼儿自行选择不合巨细的鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，部门幼儿手拿沙包，两脚各穿上鞋盒建造的简纯挚真“除夜鞋”，边追边将沙包投入鞋盒中。
第四个环节是放松步履，教师率领幼儿用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松步履，让幼儿与自己的好火伴彼此敲敲背，调动幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱，在全数勾傍边，始终以幼儿为主体，阐扬教师的主导浸染。
6、说勾当反思
经由过程以上勾当设计的睁开，让幼儿能够经由过程游戏寓教于乐，激起幼儿介入体育游戏的欢兴奋乐喜爱，让幼儿真正从勾傍边体验欢愉！全数勾当的设计来历于幼儿的糊口，闪现了废旧物品再操作的精神，选材较好，经由过程鞋盒发散孩子的思惟，当令适度指导以孩子为中心，环节紧凑，在玩盒子的过程中，既能成长孩子的想象力和创作发现力，又能促进孩子身体素质和勾当能力的提高，并在勾傍边体验与火伴一路玩的乐趣。幼儿经由过程“你追我赶”的游戏，知足了步履量的要求，达到了专项操练的教学方针。游戏的形式极除夜地激起了孩子们的欢兴奋乐喜爱。
本勾当是以幼儿为主体，教师为主导睁开的，在勾傍边没有采纳“教师讲，幼儿听，教师演示”的编制，而是让幼儿自己动脑思虑、自己讲述、自已玩、自已出手操作，充实调动幼儿进修的自动性和积极性，让幼儿玩得兴奋、学得轻松，真正成为进修的主人。在全数勾傍边，教师给以了孩子们充实空间去自已试探，这教师需要遵循幼儿的成长气象和需要，同时基于勾当设计的方针，对幼儿的表达编制和手艺手艺给于当令、适当的撑持和指导。
今天我所揭示的这个勾当但愿在坐的列位教员能给以攻讦匡正，让我在往后的教学实践中，在新的教育理念的陶冶下，和孩子一路试探，一路成长！感谢感动！
幼儿园体育说课稿 篇2
1、序言
今年我园将进行“庆六一”第四届家园乐步履会，以成长幼儿体能、增强幼儿身体素质为指导，促进幼儿身体各器官的矫捷、协调步履能力，并在亲子、集体互动的步履勾当过程中感应传染配合勾当的乐趣，成长走、跑、跳、爬等各类根底动作。我园全数幼儿、教员及家长将插手步履会，排场将强烈热闹而有序。在步履会上，各春秋班幼儿将进行球操、圈操、花操的表演，孩子们将穿戴整洁的服装，额外的精神。今年的体育项目以亲子游戏为主，在步履场除夜将处处有孩子们的欢笑，和家长的身影，同欢同庆孩子们的节日，其乐融融，家长的介入将使得步履会强烈热闹不凡。经由过程幼儿亲子步履会的睁开，让家长与小伴侣一路体味游戏的乐趣，并培育幼儿对步履的'欢兴奋乐喜爱，各类活跃活跃的游戏可知足幼儿的默示欲望，项目设计以亲子彼此合作为群体默示。
2、指导思惟
幼儿勾当是揭露教学功能最好的编制，也是达到鼓吹理念最直接的策略。但幼儿勾当的睁开必需以幼儿为主体，家长为对象，增添亲子互动的下场，并应避免过量的竞争与名次的假象，也要削减幼儿操练的次数，且勾当的推展应朝多元化的设计及催促策略，让幼儿及家长有多重的介入渠道，及介入机缘，并从催促勾当过程中，成立家长对幼儿步履游戏的认同与撑持。
3、亲子互动游戏
1。毛毛虫钻洞洞（小班幼儿及其怙恃）
⑴游戏方针：
经由过程爬、钻、跳、锤炼幼儿全身体能，增添幼儿的肺活量。
⑵游戏材料：
头饰（一组毛毛虫3个，）、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。
⑶游戏编制：
怙恃、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过怙恃身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 巨匠跳圈（或怙恃立圈，幼儿钻圈） 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。
2。太空遨游员除夜狼烟星怪兽
⑴游戏方针：
经由过程爬、钻、跳、抛掷，锤炼幼儿全身体能，增添幼儿的肺活量。
⑵游戏材料：
头盔、山洞、蓝色泡沫板（3排）、塑料床、火星标识表记标帜、彩珠、怪兽、篓子。
⑶游戏编制：
三人头带盔，为遨游员，听到发令时排成一列纵队行进， 经由太空位道（山洞） 过银河（蓝色泡沫板）父先跨跳，然后母将孩子递畴昔 幼儿躺在塑料床，怙恃抬其到火星 用彩珠（毒药）打怪兽（扔进其嘴6粒，怪兽才衰亡） 幼儿骑在父亲的头上与母亲一同回起点，先到起点者为胜。
3。送彩球宝宝回家（幼儿单项）⑴游戏方针：
经由过程跳、跑、运球，锤炼幼儿全身体能。
⑵游戏材料：
羊角球、塑料盆、各色采球（红、黄、蓝、绿）、小桶、纸篓（贴有各色采球标识表记标帜）、轮胎。
⑶游戏编制：
幼儿骑羊角球向前跳跃 用小桶运球（将4个彩球按色彩送入不异色彩标识表记标帜的篓子里） 送完后，骑羊角球跳回起点，先到起点者为胜。
4。救援袋鼠妈妈除夜步履（母子）
⑴游戏方针：
经由过程布袋跳跃、爬行、锤炼幼儿全身体能，培育幼儿英勇的精神。
⑵游戏材料：
布袋、泡沫板、气球、除夜饮料瓶。
⑶游戏编制：
小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一路回起点，先到起点者为胜。
幼儿园体育说课稿 篇3
1、说设计意图：
椅子是孩子们最熟谙的，在幼儿园中，天天他们都与小椅子慎密亲密接触。在泛泛泛泛带班时，我发现孩子们快乐喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，因为考虑到教室内勾当空间狭小，不服安，禁绝予幼儿睁开，但孩子们玩椅子的欢兴奋乐喜爱始终浓密。在《纲要》中也指出，要积极开发步履成本。学前教育课程的根底理念是以幼儿成长为本，课程应知足每个幼儿对安然与健康、关爱与尊敬的根底需要，课程应与幼儿阶段的进修特点与身心成长水平相顺应，激起幼儿积极、自动地进修。为了让孩子们尽兴地操作小椅子做各类游戏，与小椅子做好伴侣，培育孩子英勇自年夜和立异的精神，在合作游戏中能彼此辅佐，考试考试自己解决勾傍边的问题我就以幼儿积极自动性为原则，操作椅子连络本班幼儿的特点睁开本次勾当。 "抢椅子"游戏颇受除夜人和孩子接待。在"我们都是好伴侣"这个勾傍边，我将这个游戏作了一些调剂，适度地措置好了以下三方面的关系：
1、立异和继续的关系调剂后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"裁减"的遗憾，使全数幼儿自始至终都能饶有兴味地介入勾当，游戏的方针更了了，编制和手段矫捷多变。
2、丰硕性和单一性的关系调剂后的游戏，其教育功能获得了拓展。畴昔的听灯号记号抢椅子，重点在于成长幼儿动作的活络性，而此刻的`着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的成长，不单锤炼幼儿反映的活络性，还培育幼儿的感知能力和团队精神。
3、整体和个此外关系调剂后的游戏在人多椅子少的气象下，教师指导幼儿千方百计采纳挤一挤的编制，使巨匠都有位子坐，最后在十分拥堵、幼儿不成能全数坐下的气象下，鼓舞鼓舞激励幼儿进一步开动脑子，解决问题。孩子们在教师的指导下事实下场想出了空城计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又设编制战胜了坐不稳的坚苦。是以，调剂后的游戏不单使幼儿成长了动作活络性，体验到了成功，也品味到了与火伴配合游戏的乐趣。
此外，调剂后的游戏凸起一物多用，促使师幼配合开动脑子，设想出令人赞叹的叠坐编制。削减了搬运和安插器材的时刻，提高了勾当的密度。
2、说勾当方针：
1.试探椅子的各类弄法，充实操练平衡、跳等动作。
2.经由过程多种形式的听灯号记号抢位子游戏，提高身体动作的活络性和速度和力量。
3.设编制战胜人多位子少的坚苦，成长团结、合作的意识和能力。
勾当预备：
与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
3、说勾当过程：
（一）热身勾当。
师：小伴侣们，首先请你们来和教员做一下预备步履，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）率领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完步履，"请你跟我这样做"，教员坐到椅子上，音乐遏制。
（二）游戏：抢椅子。
1.听指令做游戏。
幼儿面临椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交流位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反映快。当再次听到措辞提醒和看到交流位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。
2.用听觉来分说有用灯号记号和无效灯号记号。
指导重点：奉告幼儿拍掌三次为交流位置的有用灯号记号。师：适才我们小伴侣默示的都很棒，此刻我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生改变，我用手拍三下小伴侣变换位置。
3.用视觉来分说有用灯号记号和无效信好。
师：我们小伴侣的耳朵可真能干，此刻我又要考考你们的眼睛了。
指导重点：提醒幼儿以教师伸出三个手指尾交流位置的有用灯号记号。
（三）游戏：我们都是好伴侣
1.每次换位后，适当削减椅子一至两张，鼓舞鼓舞激励幼儿彼此赐顾帮衬，启发幼儿设编制，以便全数幼儿都能坐下来。
2.考试考试三个幼儿坐一张椅子。
3.考试考试6小我坐一张椅子。
（四）教师与幼儿一路放松，竣事勾当。
勾当迟误：
考试考试一张椅子能做更多的小伴侣。
幼儿园体育说课稿 篇4
1、说教材分化
（一）教材的地位和浸染
体育游戏《采竹叶》是遵循《山东省幼儿教育勾当教材》小班下学期体育游戏《送竹叶》改编的。该勾当放置在小班下学期的期末，此时的孩子春秋约在3.8岁到4.5岁，身体协调及平衡能力都有了必定的成长，但还不完美。本勾当就力争经由过程游戏，综合操练幼儿走、钻、爬等根底动作的勾当。勾当虽取材于教材，但又不囿于教材。为了使幼儿更形象地摹拟熊猫的动作，把四肢步履着地屈膝爬，做为本勾当的一个重点。
陈鹤琴师长教师说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多欢愉”。本勾当恰是以游戏贯串始终，在听一听、看一看、说一说、学一学、做一做等勾傍边，使幼儿感应传染并体验熊猫慢吞吞走路（相对人而言则是‘爬’）的动作。为了更好地成长幼儿动作的协调性及矫捷性，以游戏情节把走、钻、爬等动作的巩固操练贯串勾当始终，增添了勾当的情趣。同时，此阶段的孩子已逐步萌发了必定的轨则意识，是以勾傍边提出了必定的轨则要求。
此外，跟着幼教更始的不竭深切，由畴昔成长根底动作，增强体质的单一价值不美不美观逐步转向以健身为主，周全育人价值不美不美观。是以，我但愿在本次勾当竣事后，孩子们不单要掌控新的爬步履作手艺，还能够激起幼儿对熊猫的快乐喜爱之情，增强呵护意识。
（二）勾当方针
基于以上对教材的分化，拟定了本次勾当的教学方针：
1、激情立场方针：激起幼儿对除夜熊猫的快乐喜爱之情和呵护意识；
2、能力和常识方针：指导幼儿综合操练走、钻和四肢步履着地屈膝爬等动作，锤炼幼儿身体协调性和平衡能力。
（三）勾当重点、难点
勾当重点是四肢步履着地屈膝爬的动作。这同时也是勾当的难点
按照：爬的动作可以分为三个条理：即双手双膝着地爬行、四肢步履着地屈膝爬、蒲伏爬行。遵循幼儿身体发育特点，四肢步履着地屈膝向前爬行是在双手双膝着地爬行的根底长进行的一种难度相对较除夜的爬步履作，但小班小学婆醭々的幼儿动作成长正逐步趋于协调、自然，所以经由切确指导，小班幼儿是完全可以掌控的，双膝是不是着地是二者的分辩地址。
（四）勾当预备：
1、教玩具：
⑴默示熊猫走路的音乐磁带、录音机；
⑵反映熊猫特点的视频课件和多媒体播放设备；
⑶熊猫头饰每幼儿一个。
⑷拱形门做‘山洞’，廉价竹子树若干：彩卡纸做的‘竹叶’可以摘下来。
2、场地安插：如图
2、说教学编制
教学编制是在教学过程中，教师和幼儿为实现教学方针，完成教学使命而采纳的教与学彼此浸染的勾当编制的总称。为了凸起重点、打破难点，我本勾傍边首要应用的教学编制有：音乐视频启发法、游戏情境体验法、重点分化法、示范教学法。
音乐视频启发法：小班幼儿思惟的特点抉择了熟谙事物必需依托于具体形象的物体，为此在勾傍边我采纳了视频课件重点不美观不美观不雅察看了熊猫走路的姿式（相对人们的四肢步履着地屈膝爬）、糊口习性和它的本事，以期完成教学方针。
游戏情境体验法：这是勾当的首要编制。欢兴奋乐喜爱是幼儿进修的内动力，最好的教员，它能调动幼儿自动进修的欲望，发生强烈的求知欲。游戏是对幼儿进行周全成长教育的首要形式。脚色饰演是小班幼儿最感欢兴奋乐喜爱的游戏，在勾傍边运器具体形象的熊猫头饰，经由过程让幼儿饰演熊猫来完成熊猫走、站立走、钻等动作，增添了勾当的情趣，幼儿勾当积极性高。此外，形象的“竹林”、“山洞”、“小桥”、“草地“等也为勾当创设了精采的气象，有助于激发幼儿勾当的欢兴奋乐喜爱。
重点分化法：四肢步履着地屈膝爬是勾当重点和难点，要让孩子一次性掌控是不成能的，因为孩子们已很是习惯于双手双膝着地爬。为让孩子掌控这个动作，不美旁不美观录相后，对这一动作进行了重点操练；在往后的‘熊猫操’、‘采竹叶’中又进一步进行了巩固，这样重难点被分化在各个环节来打破，使孩子斗劲谙练地掌控了这个动作。
示范教学法：在一个游戏中延续完成几个动作，对小班幼儿来讲难度斗劲除夜，‘小桥’若何走，‘山洞’若何钻、‘草地’若何爬有需要进行示范教学，以辅佐幼儿按要求完成延续的动作。是以，在勾傍边，采纳了教师边示范边教学的编制了了提出了游戏的要求。
3、说学法指导：
体育勾当首要的特点就是要‘动’，为了让幼儿乐动、善动，首要经由过程情境体验法完成教学方针。启发幼儿听，感应传染音乐节奏的“动”；指导幼儿看，不美观不美观不雅察看熊猫走的‘动’；鼓舞鼓舞激励幼儿学，亲自体验走、爬的‘动’；指导幼儿做，巩固走、钻、爬等的‘动’。在情境中进修，在游戏中步履，是我指导幼儿勾当的首要进修编制。
4、说教学法度楷模
（一）听一听、说一说、学一学，熊猫走路的动作。（2分钟）
1、经由过程听音乐，启发幼儿想象音乐所描绘的动物形象，从音乐的节奏的感应传染上，体味熊猫慢吞吞走路的模样。
2、幼儿回覆后，教师追问一句：你若何感应传染像是除夜熊猫来了？因为音乐节奏慢，像除夜熊猫在慢吞吞走路的模样，并请幼儿学一学除夜熊猫走路的.模样。
3、开扶引出下一环节：熊猫走路事实是若何走路的呢，我们看一段录相吧。并提出看录相的要求：在录相中，你最快乐喜爱熊猫哪个动作？鼓舞鼓舞激励幼儿带着问题看录相。
（二）看一看、说一说、学一学、做一做，操练走、钻、爬动作。（6分钟）
1、看一看：看视频课件，体味熊猫的外形特点，并重点不美观不美观不雅察看了熊猫走路的姿式（相对人们的四肢步履着地屈膝爬），这个镜头相对其它镜头来讲，时刻要长。以使幼儿细心进行不美观不美观不雅察看，为摹拟奠基根底。
录相中还介绍了熊猫的糊口习性和它的本事：站立行走、投篮，并经由过程配音使幼儿知道熊猫是我国的‘国宝’，激起幼儿对除夜熊猫的快乐喜爱之情，知道要呵护它。
2、请幼儿说一说、学一学：指导幼儿说一说最快乐喜爱熊猫哪个动作？然后学一学，重点操练熊猫走（四肢步履着弟屈膝爬）
在这里强调了幼儿快乐喜爱的动作，快乐喜爱的就感欢兴奋乐喜爱，感欢兴奋乐喜爱的就甘愿宁可核准去做，去动，幼儿操练的积极性也就越高。幼儿对熊猫走路的姿式之前是很少摹拟的，好奇心派遣他们都快乐喜爱对他们来讲很少做的动作，所以，当教员问到最快乐喜爱的动作时，孩子几近如出一口地说快乐喜爱熊猫走路的动作。也就自然进入重点动作（爬）的操练。
3、情境体验巩固操练：
律动表演：《可爱的除夜熊猫》
经由过程脚色饰演，操练熊猫的各类本事，这同时也是综合操练前的预备勾当，勾当各部位关节，如手、脚、腿和腰部的矫捷性。
教师扮熊猫妈妈，幼儿扮雄猫宝宝，一路表演律动《可爱的除夜熊猫》让幼儿在摹拟中体验熊猫真可爱，会这么多本事，从而进一步激起幼儿对熊猫的快乐喜爱之情。
（三）游戏《采竹叶》，综合操练走、钻、爬等动作（6分钟）
1、经由过程教师示范教学，提出游戏要求：
示范教学：我们去‘竹林’还真不等闲呢，要先走过一座小桥，两臂侧平举，以连结身体平衡；钻过山洞，要哈腰、屈膝，以避免碰着山洞上；向熊猫一样走（爬）过一片草地，四肢步履着地屈膝爬。到竹林后，摘一丛竹叶后向熊猫一样站着从旁边逐步走回来。
传神的‘竹子’进一步激起了幼儿游戏的欲望，当看到‘妈妈’真的采回了竹叶，孩子们加倍伎痒，想去摘竹叶。
教师的示范教学，使幼儿了了了游戏的要求，为幼儿操练作好铺垫。
2、情境体验：幼儿做游戏《采竹叶》，教师指导
⑴宝宝们，我们一个跟着一个解缆吧。之所以强调一个跟着一个，这也隐含着游戏轨则：顺次前进，不争不抢。
教师遵循幼儿勾当气象，提醒幼儿走钻爬的要求，并寄望不美观不美观不雅察看按要求勾当的和没有按要求勾当的。幼儿回到原地，把采摘的竹叶放在小筐里。
⑵教师遵循勾当气象进行小结：宝宝们，你们走小桥时，必定寄望脚不要踩到线外，否则就要失踪踪到‘小河’里了；还有摘了竹叶后，宝宝们必定要记得从旁边走回来哦。我们再去采竹叶好欠好？此次，看谁能按妈妈说的要求去做。
⑶巩固游戏，教师措辞提醒指导。赞誉鼓舞鼓舞激励按要求
游戏的‘宝宝’。
宝宝回来后，‘品味’又鲜又嫩的的竹叶。
（四）律动《欢愉的除夜熊猫》，放松勾当（2分钟）
宝宝们，你们都吃饱了吗？我们涣散步，勾当勾当去安眠吧。
应用情节自然跟尾到竣事部门，从而下降了幼儿除夜脑皮层的兴奋水平，放松肌肉，使之尽快地消弭倦怠，使身体由步履状况慢慢恢复到相对舒适的状况，在委婉的音乐声中，妈妈带宝宝做放松勾当，让孩子在放松、知足的状况下自然分隔勾就地地。
5、勾当设计特点：
1、游戏情境体验贯串始终：坚持在游戏中进修，在情境中步履。
2、正视重难点的分化，按部就班。
从课堂下场来看：情境体验法让幼儿在看看、说说、学学、做做中尽兴体验了熊猫的各类动作，达到了锤炼幼儿身体协调性和平衡能力的方针；同时，经由过程体验，幼儿对熊猫的酷好之情贯串始终，比纯挚的说教更具有说服力，这从孩子们积极介入勾当的欢兴奋乐喜爱上可以看得出来。因为天色热，场地小等客不美不美观启事，全数勾当步履量略显不足。也但愿自己可以或良多几回这样的锤炼机缘，以便更快地成长。
幼儿园体育说课稿 篇5
1、设计意图
新《纲要》在幼儿健康规模的方针中了了提出：要让幼儿快乐喜爱插手体育勾当，动作协调、矫捷，要求我们用幼儿感欢兴奋乐喜爱的编制成长根底动作，提高动作的协调性、矫捷性。在中班上学期体育锤炼方针第三条中也提到：中班幼儿能够谙练掌控助跑跨跳的动作。为了充实操作我园的现有成本，阐扬其最除夜的教育价值，我们在泛泛教育勾傍边十分寄望孩子们对各类事物的欢兴奋乐喜爱点及其所默示出来的动作步履，幼儿园仓库内有现成的拱门很是合适孩子们钻爬勾当；遵循中班孩子活跃、好动，对事物布满好奇，甘愿宁可核准遵循体育勾当的轨则和要求，初步考试考试与火伴合作游戏，有必定的步履意识和能力，但寄望力不太不变的心理特点和步履能力根底设计了《英勇的奥特曼》的勾当。是以本次勾被选用木板、45cm宽的布条、拱门作为首要教学器具，以《英勇的奥特曼》游戏编制来成长中班幼儿的跨跃钻爬能力； 本勾当主若是充实操作我园现有勾当成本，创设勾当气象，操作游戏的编制组织孩子进行体育勾当锤炼，勾傍边我们正视孩子的个性成长和能力根底，尊敬孩子的能力分歧和动作成长的不合条理，经由过程步履中难度的不合实现不合成长方针，使每个孩子都能够在自己原本的根底上有所打破和成长，让每个孩子都有成功的感应传染。
2、说教学方针
1:操练助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体根底手艺。
3、经由过程步履，使孩子们快乐喜爱介入体育勾当。具有英勇精神，能积极完成使命。
3、过程分化
幼儿体育课由三个首要环节组成：既热身——进入状况——放松勾当"三个环
（一）导入部门：小伴侣，你们看教员今天给你们带来了谁啊？（奥特曼）奥特曼能干甚么啊？（能打怪兽）今天奥特曼来请小伴侣来辅佐打怪兽，你们愿意吗？（愿意） 那么你们知道怪兽在哪里吗？奥特曼奉告巨匠：要想找到怪兽需要跨过一条泥沟，走过一条独木桥，钻过山洞才能找到怪兽经由过程这样的谈话，激起了幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。孩子们都快乐喜爱奥特曼，也出格关注他们打怪兽的.情节，所以我设计了这样的开首。精采的开首是成功的一半；相信这样会让孩子们热忱高涨的投入进修勾傍边。
（二）热身阶段
经由过程八个八拍的肢体动作操练勾当幼儿的四肢，同时减缓幼儿首要的激情。因为是去打怪兽，可能胆子小的孩子有些首要。这样会让孩子放松一下。
（三）进入状况
1、操练助跑跨跳
我们只有当真练好各类本事才能呵护人类，打败怪兽，今天我们来操练跨小泥沟。这是本节课要求幼儿掌控的手艺，孩子们只有掌控了跨跳才能不才面的环节中去解救小动物。
2、游戏"打怪兽"
我创设了小动物被怪兽抓走的情境，趁怪兽加能量的时辰去救小动物。弄法是幼儿分组去救小动物，幼儿跑、走平衡木、钻山洞达到方针地，拿回一个饮料瓶放在纸箱里。然后原路返回下一个小伴侣继续，看那组救回的小动物最多。
3、意志品质鼓舞鼓舞激励：赞誉英勇的奥特曼增强幼儿自抉择抉择信念。当然有的孩子在勾傍边默示的不是很积极，但重在介入，方针是让幼儿经由过程进修掌控手艺，成立精采的自抉择抉择信念。
4、竣事部门：
放松清理阶段：方针：使幼儿身心从首要的游戏气象中慢慢放松，并逐步恢复舒适。
法度楷模：小动物们被小伴侣都救回来了，我们道贺一下吧。摆着斑斓的姿式和小动物照张相吧。
反思：勾傍边，孩子是精神是放松的，激情是愉悦的，介入勾当的意识是自动的，介入勾当的难度可选择的，每小我都能够在自己的原有能力上获得成长，同时在心理心理上有一种获得成功的喜悦感应传染，从而激起他们加倍积极自动的介入体育勾当，为"毕生体育"打下扎实的根底。
幼儿园体育说课稿 篇6
1、说教材：
新纲要指出：培育幼儿对体育勾当的欢兴奋乐喜爱是幼儿园体育的首要方针。幼儿很快乐喜爱玩圈，若何让幼儿玩出新花腔，孩子们经由过程一物物品，创作发现出多种弄法，培育幼儿的创作发现力和试探精神。在玩中幼儿可以和火伴合作玩，从而成长了幼儿的交往能力和合作意识。
2、说方针：
勾当方针是教育勾当的起点和归宿，对勾当起着导向的的浸染，我遵循小班幼儿春秋特点和现实气象，确立了能力、认知、激情方面的方针，本节课共设计了两个方针，1、对玩圈发生欢兴奋乐喜爱，考试考试用多种编制玩圈。
2、操练钻、跳、平衡等根底手艺。遵循方针，我把重点放在让幼儿试探圈的多种弄法上。让幼儿体验到玩圈的欢兴奋乐喜爱，知道圈有多种弄法。
勾当难点：若何指导幼儿合作玩圈，并让幼儿感应合作玩的乐趣。
3、说勾当预备：
1、空间预备：创设多个考试考试区。
2、物质预备：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、纸箱。
3、欢喜的布景音乐磁带。
4、说教法
全数教学勾傍边始终闪现纲要中：即合适幼儿的.现有水平，又有必定挑战性的原则。激起幼儿进修和锤炼的欢兴奋乐喜爱。活跃幼儿的思惟，成长其能力。勾傍边我首要采纳了以下教学法。
1、演示法：教师在幼儿自由试探若何玩圈的同时，指导幼儿掌控切确的编制。
2、鼓舞激励法：教师在幼儿考试考试不合的玩圈编制时，教师指导幼儿彼此进修。
3、交流构和法：经由过程操练、集中交流，再操练再交流，使教师和幼儿配合发现问题，实时解决问题。对勾傍边闪现的不切确姿式、和不凡气象师生配合参议使之获得经验的堆集和提高。
4、自立试探法;勾当放置了四次试探，第一次，幼儿自由玩圈，玩后请幼儿说一说是若何玩的？并演示弄法。第二次试探，鼓舞鼓舞激励幼儿试探圈的多种弄法，指导幼儿彼此进修。第三次试探，指导幼儿合作玩圈。第四次是以游戏的编制进行钻、跳、平衡的操练。
四次试探的勾当方针不合，内容不合，在对幼儿的要求逐层深切，闪现了一节课中层层递进的要求。
5、不美观不雅察看不雅概念：教师经由过程不美观不美观不雅察看幼儿分手操练，指导幼儿彼此进修。实时对好的弄法加以鼓舞鼓舞激励。
6、对比法：在集中揭示的时辰，教师经由过程礼聘幼儿一一示范，经由过程对比揭示，让幼儿斥地思绪，玩出更多的花腔。
此外我还采纳了几回再三操练法、问题设置法、动静交替法对勾当加以整合，使幼儿在考试考试操练的过程中获得愉悦的经验。
5、说学法
以幼儿为主体，创设前提让幼儿介入勾当，不单提高了熟谙、锤炼了能力，更让幼儿体味到了成功的喜悦。本次勾当采纳了以下学法。
1、考试考试法：在勾傍边我鼓舞鼓舞激励幼儿考试考试不合的玩圈编制，在玩的过程发现问题，断调剂自己的编制，自己借鉴火伴的经验。
2、体验法：心理学指出，凡是人们积极插手体验过的勾当，人的记忆下场就会较着提高。我想此次健康勾当“圈圈乐”必定会对幼儿留下深切的印象，其中的欢愉，和试探的精神也将会永远让他们回忆。与此同时他们不单学会了一物有多种弄法，回忆火伴教员一路游戏的气象，从而进一步体验成功的乐趣。
6、说过程
我采纳环环相扣来组织此勾当法度楷模。勾当流程为：
热身步履——请幼儿自由玩圈——鼓舞鼓舞激励幼儿试探圈的多种弄法——指导幼儿合作玩——游戏——放松步履
1、最早部门：热身步履是睁开体育锤炼必不成少的环节。我让幼儿在春季在那儿何处的音乐声中身体各个关节获得伸展，肌肉得以放松。为勾当的睁开供给了心理上的预备。
2、根底部门：经由过程以考试考试玩圈各个环节。鼓舞鼓舞激励幼儿考试考试自由玩、跟火伴进修、指导幼儿合作的编制。在此根底上对幼儿提出更高条理的要求，全数勾当由易到难，由浅入深，逐层深切。
3、竣事部门：教师率领幼儿做各类放松肌体的动作，也是动静交替。让幼儿从先前首要的激情中舒适下来，并对勾当进行评价，全数过程考虑到幼儿的步履负荷，激缓连络。
幼儿园体育说课稿 篇7
1、 说设计意图：
在材料的选择上我切近幼儿糊口，塑圈在户外勾傍边孩子与它的接触时刻仍是斗劲多的，玩圈的时辰经常可以看到孩子用多种编制来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料，和在上次外出进修听课的时辰主干教师也向我们揭露了圈的这样一堂课，连络林教员的教学模式及本班幼儿的春秋特点我睁开了这样的一个教学勾当。
2、 说勾当方针：
勾当的方针是教学勾当的起点和归宿，对勾当有着导向的浸染，遵循中班段幼儿的春秋特点与本教材的内容相连络我们必定了以下三点：
1、试探圈的一物多玩的编制，成长幼儿跳、滚、钻等动作手艺（重点）
2、经由过程闯关游戏考试考试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内成长幼儿跳跃能力。（难点）
3。愿意积极地插手体育勾当体验合作的乐趣。
3、 说勾当预备：
为了更好的睁开本次勾当，遵循教学内容的需求，和本班幼儿的能力我为孩子做了以下预备：
塑圈人手一个，两首音乐，装有沙石的瓶子，课前为幼儿系好蓝色绳及黄色绳，两面旗子（黄色与蓝色）箩筐，小松鼠手偶，两张圆形贴纸。
四：说教学法：
在课程的实施中应用了多种教学编制其中搜罗了鼓舞鼓舞激励法，个体教育法，合作法，等多种教学手段来更好地睁开这个教学勾当。
1、鼓舞鼓舞激励法：当孩子碰着坚苦，因为第一次的失踪踪败导致孩子不愿考试考试第二次，我应用了鼓舞鼓舞激励法，教师对幼儿的撑持，鼓舞鼓舞激励是幼儿积极介入“一物多玩”户外健康教育勾当的源泉和动力，它也是提高幼儿勾当欢兴奋乐喜爱的宝物。
2、个体教育法：在勾傍边有一名幼儿因为失踪慎颠仆而抽泣，对这点我对他进行了个此外指导，每个幼儿成长都是不合凡响的，遵守《纲要》中“以酬报本”的理念，在具体的勾傍边关注每个幼儿的成长与改变，经常会遭到事半功倍的.成效，经由过程各个幼儿的鼓舞鼓舞激励孩子再次从地上爬起进行游戏。
3、合作法：在勾傍边我经由过程一小我玩材料，两小我玩材料，让幼儿试探塑圈的“一物多玩”在两小我玩材料的过程中，为幼儿供给合作交流，配合进修的机缘，是指导幼儿积极思虑，促进发散思惟能力，培育幼儿社会交往智能的首要保证。
五：说勾当过程：
勾当的概略流程：
1。斜背圈操入场小跑编制入场，幼儿跟着教师一同做圈操。
2。教师将自己的坚苦抛给幼儿让幼儿来解答教师的坚苦，激起孩子的试探欲望。每小我试探塑圈的弄法，先请每位幼儿自我试探圈的一物多玩，教师不美观不美观不雅察看幼儿玩的几种编制，并和幼儿一路游戏。
3。幼儿找到自己的好伴侣和洽伴侣一路来玩一玩塑圈，看看哪一组玩的编制最多，教师给以示范。
4。教师和幼儿将塑圈摆放成一条直线，和幼儿一同跳过这些塑圈，教师讲述编制，看准方针，双手摆臂，向前一跳。
5、创设场景打电话，幼儿介入到勾傍边进行闯关勾当。
6、由50米塑圈之间的距离，创设到障碍物和70米塑圈的距离。
7、放松步履，与火伴敲敲腿，捶捶背。
课后反思：
在勾傍边我请幼儿来充任教员来解决我的坚苦，激起孩子的试探欲望，经由过程孩子自己的发现探请示师也融入到勾傍边成为孩子的玩伴，在勾傍边幼儿也试探出了塑圈的各类弄法，在材料的摆放上由易至难，勾傍边有个体幼儿没有过关我也请他再次考试考试，在最后的角逐中幼儿要跳过距离为70厘米的塑圈发现百分之90以上的幼儿都能够达到，环节中幼儿也达到了我理想中的一个方针，在勾傍边也发现孩子在两小我玩圈的时辰发现孩子一贯处于一小我在玩，没有两人合作进行试探弄法，对此在这一点上我想下次如若再次睁开体育勾那时仍是需要讲述与指导的。指导幼儿养成这类与火伴合作试探的习惯，增强火伴之间合作的乐趣，在勾傍边我破钞的时刻太长，这一点是在勾傍边没有考虑到的。是以在体育勾当睁开的同时要掌控好孩子在勾傍边的一个步履量是不是达标，在时刻上仍是要有必定的掌控的。
幼儿园体育说课稿 篇8
1、教材的选择。
此次我进行的体育勾当名称是《小青蛙跳田埂》。选自南京教材中班《健康》一书中“身体锤炼”教育勾当的第24课。
2、学情及教材分化。
我班幼儿在小班已进行了一学年的赤足勾当，孩子们都很感欢兴奋乐喜爱，勾当积极性较高，体质增强了，病发率也削减了。班上孩子都很快乐喜爱跳，在此次勾当前他们在摹拟动物时已对跳的动作编制有了必定的熟谙，所以我把此次选择的教育勾当设计成一个有故工作节的游戏勾当，让幼儿在原本的根底上，进一步进修跳过25-30厘米宽的'平行线。糊口在城市的孩子对青蛙的成长过程及糊口气象知道得较少，所以必需在勾当前丰硕这些方面的常识。
3、勾当方针
遵循中班教材中的幼儿健康教育的阶段方针为按照，连络本班幼儿的气象和动作成长水平，拟定本次勾当方针：
（1）在原本的根底上，切确地操练跳的动作。
（2）教幼儿进修跳过25-30厘米宽的平行线，成长幼儿跳跃能力。
（3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能呵护庄稼，巨匠都要爱护保重它。
（4）经由过程游戏，培育幼儿的活络，协调性及遵循纪律的精采道德。
4、勾当的重点，难点
（1）重点：进修跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地）此次勾当首要操练跳的动作编制，所所以重点。
（2）难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌控好跳的根底上增添了必定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不等闲的，所以定尴尬点。
5、勾当过程（三个过程）
（1）最早部门（约3分钟）：激发孩子的勾当欢兴奋乐喜爱，要求精神丰满，积极兴奋地插手勾当，经由过程队型操练和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部除夜肌肉群，关节，韧带获得勾当，为根底部门做好预备。
（2）根底部门（约17分钟，幼儿现实操练时刻10分钟）：经由最早部门的预备，孩子的激情已斗劲投入，所以此时前进履作分化操练下场。教师要保证有10分钟摆布的时刻让幼儿充实地，自登时勾当。经由过程多种形式的教学编制和组织形式增添幼儿操练的机缘，同时寄望掌控好步履的强度，密度，节制勾当量适中，脉搏指数为1.5—1.6。
（3）竣事部门（约3分钟）：游戏后让巨匠一路分享劳动的喜悦К让幼儿在斑斓协调的音乐声中逐步放松身体，使原本兴奋的神经慢慢恢复到相对舒适的状况，在轻松兴奋的空气中竣事游戏。
幼儿园体育说课稿 篇9
1、说课落款称
今天我要说课的问题问题是幼儿园中班体育勾当《踩影子》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
2、说设计意图
尽人皆知，中班幼儿有了必定的糊口经验，他们能不美观不美观不雅察看到身边事物的各类改变，同时他们的措辞能力也有了很除夜的成长，能根底讲清楚自己所看到的事物及其改变。幼儿已能知道影子的存在，可是对影子发生的启事还不太体味，设计《踩影子》这个勾当，可以调动幼儿对四周事物的欢兴奋乐喜爱，而且经由过程步履增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说，“睁开丰硕多彩的户外游戏和体育勾当，培育幼儿插手体育勾当的欢兴奋乐喜爱和习惯，增强体质，提高对气象的顺应能力。”是以，此勾当来历于糊口，又能在勾当后处事于幼儿的糊口中。
3、说勾当方针
勾当方针是教育勾当的起点和归宿，遵循中班幼儿的春秋阶段特点和根底动作的成长气象，将本次勾当的方针定位于：
1.激情方针：经由过程介入游戏，体验与火伴玩耍的`乐趣，增强对体育勾当的欢兴奋乐喜爱。
2.认知方针：经由过程示范尝试，幼儿能知道事物的影子组成的启事。
3.动作手艺方针：能够驯服制服指令协调、矫捷的跑、跳。
4、说勾当重难点
在勾当方针的指引下，连络本次勾当内容的特点和幼儿现有的成长水平，将此勾当的重点设置为：经由过程指导知道事物的影子组成的启事，能够驯服制服指令协调、矫捷的跑、跳。需冲要破的难点为：经由过程介入游戏，体验与火伴玩耍的乐趣，增强对体育勾当的欢兴奋乐喜爱。
5、说教法、学法
美国闻名学者布鲁纳曾说过，：“要给幼儿合适的教育”。在教育过程中，教学编制尤其首要。为了更好的凸起重点，打破难点，选择了以下教学法：教师正视轻松的教――阐扬教师的主导浸染，采纳了发问法、示范法、游戏法，给幼儿供给了自我感应传染、自我默示、自我试探的机缘。
幼儿正视自由地学――尊敬幼儿的主体地位，采纳多通道介入法、操作法、体验法、小组合作法，指导幼儿看一看、说一说、想想、学一学、做一做，使勾当变得丰硕，调动了幼儿介入勾当的积极性。
这些教法学法都能在勾傍边激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，指导幼儿自动、积极的去介入到勾傍边，极除夜的闪现了以幼儿为本的教学理念，为有用的实现方针供给了按照。
6、说勾当预备
为了能让幼儿在一个轻松愉悦的气象中完成教学方针，勾当前做了以下预备：
1.物质预备：幕布、手偶（小熊、小兔子、除夜灰狼）、音乐光碟。
2.经验预备：幼儿已熟谙勾当“踩着石头太小溪”，体味踩的寄义。
7、说勾当过程
勾当过程 是为了实现勾当方针而设计的，为了能让幼儿在欢愉中学，在本次勾傍边采纳的是一下环环相扣、按部就班的四个流程：
激起欢兴奋乐喜爱---试探交流---分组游戏---放松勾当
勾当方针
1.激起欢兴奋乐喜爱
手偶在幕后表演，请幼儿进行猜想手偶是甚么小动物。
发问：若何猜出来的？
教学中的神秘感合适幼儿成长特点，可以激发幼儿的欢兴奋乐喜爱，而且采纳发问法引出勾当的主题—影子。
2.试探交流
①请幼儿在幕前幕后自己用手偶演示，而且不美观不美观不雅察看自己、火伴的影子，试探影子组成的除夜致启事和影子有静动。
②教师总结启事：物体遮住了光，组成了影子。自己动，影子也会跟着动。
请幼儿经由过程多种感官介入法，介入试探勾当，提高了对影子的熟谙，斥地了思惟能力，锤炼了思虑能力，幼儿自己得出谜底，打破勾当重点，而且合适《纲要》中关于这一春秋阶段幼儿的培育要求。
而且经由过程此环节，为接下来互踩影子做铺垫。
3.分组游戏
①教师示范游戏：
教师与幼儿彼此踩影子。
②在此过程中，启发幼儿思虑若何避免影子被踩到。
③
采纳师幼互动法，为接下来的分组游戏做铺垫。
发问法激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，拓展思惟。
4.放松勾当
率领幼儿随音乐做“吹泡泡”的放松勾当，放松身体，舒适呼吸。
由兴奋的状况慢慢恢复到舒适的状况，在轻松的空气中竣事勾当。
8、说勾当迟误
五除夜规模的彼此通顺贯通才能让幼儿周全成长，所以此次勾当迟误教师将率领幼儿去美工区画画自己的小影子，做成剪纸，彼此揭示。
幼儿园体育说课稿 篇10
方针：
1、进修双脚立定跳（良多于30厘米的距离）。
2、培育与火伴和气合作的意识和英勇、斗胆的精神。
3．增强幼儿腿部力量，提高跳跃的`能力。
预备：
1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。
2、磁带、录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃。
3、勾当前搜检幼儿的鞋子是不是合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。
过程：
（一）最早部门
幼儿自由小跑步进入勾就地地，听音乐在圈内站好。
1、跟教师一路做预备勾当。
摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯哈腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一跳。
2、听口令勾当身体各部位，出格是脚腕、膝盖、腰等部位。
（二）根底部门
1、试探部门
1、指导幼儿不美旁不美观泡沫垫，考试考试用双脚并拢跳过垫子的不合的编制。
2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空位考试考试，教师巡回指导，不美观不美观不雅察看幼儿以双脚立定跳的气象。
3、集中，请幼儿说说自己跳的编制。
4、请个体动作切确的幼儿作示范。
5、教师示范教学：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。
6、遵循教师提出的编制，请个体幼儿示范，全数幼儿再次考试考试、体验。
2、操练部门
1、游戏：铺路运砖围篱笆。
①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的纷歧样。
②铺完路试一试可不成以走。
③运砖角逐：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过适才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。
2、游戏：送娃娃回家。
①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过适才铺的路先送完的为胜。
（三）竣事部门
每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈竣事。
幼儿园体育说课稿 篇11
1、设计意图：
买办幼儿步履量较除夜，快乐喜爱出手试探新事物，其动作的矫捷性、协调性、切确性有了很除夜的提高。纸板箱在糊口中是遍地可见的，针对幼儿爱试探、好动好玩的特点，激起幼儿勾当的欢兴奋乐喜爱和创作发现力。而且买办幼儿已有较强的集体合作意识，掌控了爬、钻、跑、跳的能力。是以，我设计了我和纸箱做游戏这一体育勾当。
2、说勾当方针
遵循上述出处，我从认知、手艺、激情三方面拟定了以下三条方针：
1、知道用几种不合的编制进行纸板箱的游戏。
2、能够借助箱子进行自立勾当，综合成长爬、钻、跑、跳的能力，提高身体协调性、矫捷性。
3、知道遵循游戏轨则，感应传染和纸板箱做游戏的乐趣。
3、说勾当预备
物质预备：
1、空阔的场地
空阔的场地为勾当过程中幼儿供给足够的空间，用他们快乐喜爱的编制进行体育锤炼，激起他们的勾当欢兴奋乐喜爱，宽松的气象是需要的。
2、纸板箱若干
经验预备：
1、幼儿在糊口中已接触过纸箱，玩过纸箱的游戏的经验。
2、幼儿在糊口中玩过纸板箱的经验，这对方针的.告竣有极除夜的撑持浸染。
4、说勾当重点
本次勾当的重点是知道用几种不合的编制进行纸板箱的游戏。
把它作为勾当的重点有以下几方面的启事：
1、遵循买办幼儿身体成长纪律的特点，丰硕幼儿用糊口中常见的材料进行游戏。
2、内容是幼儿能够掌控能够领受的，孩子的成长水平能够领受的编制，能够和糊口经验连络。
5、说勾当过程
本次勾当过程的设计有以下几个环节：
第一环节：操作纸箱做预备勾当
第二环节：幼儿自由试探与交流分享
第三环节：幼儿游戏，教师不美观不美观不雅察看指导
第四部门：竣事部门
第一环节经由过程操作纸箱做走、跑的动作，勾当身体各个部门，让幼儿自由阐扬玩耍。教师率领幼儿自由站立，师幼一路做步履操。
第二环节教师在第一个环节的根底上，好比不美观不美观不雅察看到的幼儿把纸箱当汽车开着玩，进行发问“适才我看到小伴侣把纸箱算作汽车玩，还可以若何玩？”鼓舞鼓舞激励幼儿想出更多编制，让幼儿知道纸箱还有不合多种弄法，教师让幼儿自由玩耍操练。自由玩耍后，教师引出幼儿分组游戏，分四组，进行平行游戏，设置成三个障碍。教师提出要求：小伴侣要跨太小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），再开着小汽车（纸箱），再沿着原路回来，用时最短的一组获胜。是以，在这个环节中采纳了问法、操作法等编制。
第三个环节教师交接使命，让幼儿进行分组的游戏，在幼儿游戏时教师要细心不美观不美观不雅察看，对个体有能力问题的幼儿，给以辅佐和指导。是以采纳了不美观不雅察看不雅概念、指导法。
第四环节播放音乐，放松身体，竣事勾当。
6、说预期下场
本次勾当想要达到的下场是幼儿在教师的指导和辅佐下，能够几种不合的编制进行纸板箱的游戏，体验和纸箱做游戏的乐趣。
7、说勾当的迟误
教师可以在教师创设材料区，放各类巨细、外形、材质不合的纸箱，让幼儿自己试探、玩耍，和火伴说说自己的弄法，配合交流、分享。
幼儿园体育说课稿 篇12
勾当方针：
1、初步考试考试在圈内自转1~3圈，成长幼儿的平衡能力。
2、感应传染在小规模内自转连结平衡的动作，体验插手体育勾当的乐趣。
勾当预备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。
勾当过程：
1、小树叶听音乐和圈做游戏。(幼儿自由玩圈)
2、操练在圈内自转1~3全的动作
1、小树叶被除夜风一吹，若何落到除夜地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)
2、请“转”下落地的小树叶示范原地自转
3、巨匠考试考试原地自转的动作，并构和在圈内自转的感应传染
为甚么会有颠仆的感应传染?(转得太快)
为甚么会转到圈外?(双脚分得太除夜)
4、师幼总结自转的动作编制：站在圈中，举头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，逐步移动双脚转圈。
5小树叶再次考试考试自转的动作，教师用措辞提醒：转——转——转——停(辅佐幼儿节制自转的圈数)
6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想糊口中有哪些工具会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转——转——转)
7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转——转——转。”
8、小树叶去不雅参观(分组自选场地中的游戏勾当)
3、小树叶听音乐自由跳舞。
说课：
平衡能力，是指招架破损平衡的外力，连结全身处于不变状况的能力。除夜肌肉勾当几近都是才、需要在连结身体平衡的状况下进行。成长幼儿的平衡能力有助于提高幼儿顺应复杂气象的能力和自我呵护的能力，保证身体步履的顺遂进行，还能培育幼儿英勇沉着、胆除夜心小等一些精采的心理品质。
在幼儿园体格、体能教育勾当的春秋方针中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的成长方针。我班幼儿在小班经由过程在平行线中心走、走平衡木初步成长了他们的平衡能力。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育勾当，是教师以多种编制有方针、有筹算地指导幼儿活跃、活跃、自动勾当的教育过程。在体育勾傍边，对某些动作的掌控可以经由过程泛泛的体育游戏、幼儿的个体勾当实现，而对幼儿不太等闲掌控的步履手艺，只有经由过程教师有筹算、有方针地精心肠教学设计，才能更好地指导、启发幼儿试探、理解和掌控。是以，我设计了今天的这节中班体育勾当，把幼儿在小班已有的经验进行迁移和晋升，成长幼儿的平衡能力。
本周，我班进入以“秋季”为主线的主题勾当，经由过程对幼儿的不美观不美观不雅察看，发现幼儿对秋季树叶飘落的现象很感欢兴奋乐喜爱，所以，在今天的体育勾傍边幼儿饰演了“小树叶”的脚色。
本节勾当共有两个方针1、初步考试考试在圈内自转1~3圈，成长幼儿的平衡能力2、感应传染在小规模内自转连结平衡的动作，体验插手体育勾当的乐趣。整节勾当呈单峰型的身心负荷的体育勾当，也是合适幼儿身心成长纪律的勾当。
勾当一最早，幼儿进入小树叶的脚色，听音乐自由玩圈，这时辰，教师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往气象，激起幼儿的勾当欢兴奋乐喜爱，《纲要》指出：培育儿童对体育勾当的欢兴奋乐喜爱是体育锤炼的首要方针，幼儿的内部念头陪激起，身体勾当的能力也较快上升，能够较快顺应第二阶段的'勾当。
在第二阶段，幼儿首要采纳了“考试考试”的进修编制，打破了传统的注入式进修编制为住的体育教学模式。过程中，教师以考试考试问题带路，启发幼儿思虑，指导幼儿多想，多看，多用感官去考试考试试探，自己去发现，去体味，去丰硕堆集经验，成长幼儿的认知结构，提高幼儿动作水平。教师与幼儿配合构和小结，辅佐幼儿组织和晋升他们零星的经验，使经验的质量得以提高。勾傍边，能够寄望迁移幼儿的糊口经验，成长他们的思惟能力，让幼儿学着不合的能自转的物体，再次感应传染体验动作，同时，操作有趣的“变魔术”“点兵点将”的游戏，增添了整节勾当的趣味性。
在设计这节勾当的时辰，考虑到幼儿的步履量较小，他们的动作伸展性不够，为了能让孩子们跑起来，跳起来，扩除夜他们的步履规模，我在勾当的最后放置了分手型的自选体育游戏勾当。因为我班幼儿动作水平成长是有差距的，是以，在材料的供给上有必定的条理性，如太小桥这个游戏，供给了凹凸不合的平衡板，在爬的游戏中，供给了不合的垫子，分袂操练手系膝着地爬和四肢步履着地爬的动作等等，勾傍边幼儿可以遵循自己的能力选择不合的材料进行锤炼。
今天的勾傍边，我经由过程不美观不美观不雅察看有95%以上的孩子能够自动介入，积极性高。较好地与供给的材料有用地互动，达到勾傍边所提出的方针。这是因为勾当始终都是幼儿在前，教师在后，除夜除夜知足了幼儿体验成功的需要，而教师真恰是幼儿成功体验的指导者，撑持者。
当然，在今天的勾傍边也存在——不足的处所，还但愿能和列位教员配合研究和参议，感谢感动巨匠。
幼儿园体育说课稿 篇13
1、 说幼儿
《纲要》中指出幼儿是教育勾当的积极介入者而非被动领受者，是以勾当内容必需与幼儿欢兴奋乐喜爱、需要及领受能力相吻合，指导幼儿向比来的方针成长区成长。体味幼儿的真实成长状况，是每位教师设计和组织勾当的需要前提。是以，我首先分化一下我班幼儿的成长气象：
本班幼儿的体育手艺水平凸起，创作发现能力强，在睁开利旧利废做做玩玩勾傍边，与家长配合建造了良多廉价体育器械，如用瓶子装水酿成桩，走蛇行步或打保龄球。可是我发现孩子们老是爱自个儿玩，窘蹙协商、合作意识，怯懦不爱默示，不知道与他人一路体验成功的激情，针对我班幼儿的这些气象，我该若何挖掘有用的教育成本对幼儿进行教育？下面让我来分化一下教学内容。
2、 勾当内容的生成与按照
良多时辰我们热切关注的事物，孩子们刚好无所谓，而他们所关注的事物经常又出乎我们的猜想。在上次做做玩玩廉价体育器械勾傍边，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地受骗球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，巨匠都玩起纸球来。
《纲要》中提出：尽可能应用糊口中的成本进行教学，并正视各规模间的┞合适教学，本着《纲要》的精神，我遵守孩子的欢兴奋乐喜爱，按照本班幼儿的气象，设计本节体育课。
3、 说方针
勾当方针是教育勾当的起点和归宿，对勾当起着导向浸染。《新纲要》中指出“应撑持幼儿富有个性和创作发现性的表达”，“让幼儿在玩中学”， “战胜过度强调手艺手艺和尺度化要求的倾向”，“在体育游戏中体验欢愉，获得体能的提高”，是以，全数勾傍边教师起一个指导者和撑持者的浸染，勾当都以幼儿的创作发现为主体，使幼儿在体能、激情、智力方面都能获得成长，具体方针为：
1、操练走、跑、跳等根底动作。
2、经由过程各类报纸的弄法，成长幼儿的创作发现能力和试探能力。
3、培育幼儿的合作精神。
方针（1）的拟定，正视幼儿体育手艺的提高，以达到该春秋段幼儿的体能方针；
方针（2）、（3）的拟定是基于我班幼儿近阶段的能力、激情的成长区，我来随手推舟，获得常识经验迁移于糊口中，体验糊口、进修、合作的欢愉。
4、 说预备
勾当预备是为具体勾当方针处事的，同时幼儿是经由过程与气象、材料的彼此浸染来获得成长的。是以，勾当预备必需与方针和勾当主体的能力、欢兴奋乐喜爱、需要等相顺应。
1、幼儿常识经验预备：
遵循幼儿的成长需要，我们操作家长的成本与幼儿配合构和纸球的弄法、编排纸球操，方针是激起幼儿的默示欲望和自立进修的能力。
2、教师的预备：
首先，我对幼儿前阶段的进修气象进行正视的分化，方针在于客不美不美观体味幼儿的现实现状；其次对教材进行分化，找出体育勾傍边最吸引幼儿的部门，并就若何打破重难点提出有用的指导编制，方针在与优化内容。最后，我还筹谋家长与幼儿一路选择了音乐，串排纸球操，供勾傍边教师与幼儿一路热身。
3、区域创设：
《纲要》中指出，“区域是首要的教育成本，应经由过程区域创设和操作来促进幼儿自立进修，增强对勾当的欢兴奋乐喜爱”。遵循幼儿自立进修的欢兴奋乐喜爱，及本班幼儿的气象，我实时在手工操作区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既操练揉的手艺，又为此体育勾当预备了充沛的器械；在音乐区投放《挫冰进行曲》，幼儿既能阐扬想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”，又为此勾当预备了热身步履；在体育区组织 “纸球有哪些弄法”的参议勾当，并将幼儿参议的弄法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，方针在于让幼儿体验创作发现的欢愉，激起幼儿继续创作发现的欲望。
5、教学的重难点：
本次勾当的重点是废旧报纸若何玩出新花腔，难点是合作试探玩废旧报纸的编制。
6、说教法
教学中，我首要采纳了四种编制：气象传染法、启发发问法、介入法、整体教学法。
1、气象传染法：
欢兴奋乐喜爱是幼儿想象、创作发现的催化剂，教员以措辞、动作、激情带动幼儿一路步履，感应传染应用自己创作发现的器械插手步履的成功的欢愉，增强幼儿再次创作发现的自抉择抉择信念和欲望。
2、启发发问法：
《纲要》中指出“教师是指导者、撑持者”，教员以发问指导幼儿有方针的思虑、激起幼儿斗胆创作发现和交流，如：提“你还会若何玩？”“还有和他人玩得纷歧样的吗？”这些问题是解决勾当重点的有用编制。
3、介入法：
我遵循幼儿的分歧性，对能力强的幼儿采纳间接介入法，激起创作发现多人一路玩的编制（如：“巨匠一路若何玩？”）；对能力衰的幼儿采纳直接介入法，教员和他一路试探创作发现两人一路玩的编制（如：“我和你一路玩吧，可我们两小我若何玩呢？”），两种介入有用地打破重难点,促进全数幼儿的平衡成长。
4、整体教学法：
一个勾当其实不是个体幼儿创作发现，或创作发现个此外编制，而是让全数幼儿都考试考试创作发现的同时学会巨匠已创作发现出来的编制，应用到泛泛勾傍边，达到手艺的周全提高。是以勾傍边我组织幼儿集中交流自己创作发现的编制，既能让个体幼儿有斗胆默示的机缘，获得成功的喜悦К增强自立进修的自抉择抉择信念，又让全数幼儿学会巨匠创作发现的多种编制，以便应用到泛泛体育勾傍边，从而获得走、跑、跳、爬等体育手艺的提高，达到身体健康的方针。
7、说学法
物理学家爱因斯坦说：“创作发现力比常识更首要”，面临创作发现力的启发，试探性的体育勾当有着不成轻忽的浸染，遵循我班幼儿爱动、爱试探的心理特点，若何激起幼儿合作自立试探废报纸“一物多玩”的编制呢？我设计了三种编制：不美观不美观不雅察看发现法、构和谈话法、操作法。
1、不美观不美观不雅察看发现法：
幼儿积极自动的'一种进修编制，在勾傍边幼儿经由过程不美观不美观不雅察看，充实挖掘废报纸的弄法（除揉成纸球有多种弄法外，还发现报纸打开可以若何玩？巨匠一路玩若何玩？）这些线索的发现把勾当引向深切，让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的┞合适，辅佐幼儿打破勾当重难点。
2、构和谈话法：
孩子们在勾傍边经我的指导，自由安闲地说出自己创作发现的各类弄法，闪现了《纲要》中“创作发现宽松自由、积极自动的措辞交往气象，使幼儿想说、敢说、快乐喜爱说，体验措辞交流的乐趣”。孩子们有了一个宽松、兴奋的交流气象，与教师、火伴间有了互动，利于阐扬斗胆想象、默示，同时也利于教师更深一步的体味幼儿的成长气象，当令调剂筹算及个体指导，指导幼儿向比来方针成长。
3、操作法：
在幼儿已有试探创作发现纸球的多种弄法的根底上，指导幼儿将报纸睁开试探新弄法，充实闪现了《纲要》中“因地制宜的供给丰硕的、具有适合性、可操作性的材料，撑持、激起幼儿与材料互动，寄望指导幼儿在勾傍边感应传染、体验创作发现的乐趣”的精神。幼儿在出手、创作发现、思惟中各项能力获得升华，经由与废报纸的彼此接触，获得了新经验。
8、勾当过程的组织
连络幼儿园教育工作原则和本次勾当的方针，我设计了以下几个环节，并应用集体、个体、小组的组织形式，首要流程为：热身步履——交流纸球弄法——游戏——自立试探——自由组合——勾当迟误。
第一个环节：热身步履，为体育勾算作预备。
在这个环节中我遵循《纲要》的精神，将幼儿的激情放在首位，以幼儿的感应传染为勾当的切入点。借助动感音乐和
幼儿廉价的纸球，一会儿把孩子带入体育勾当强烈强烈热闹的空气中，为下一个环节奠基了激情根底。
第二个环节：交流纸球弄法，激起创作发现欢兴奋乐喜爱
以集体形式启发幼儿互订交流、分享纸球的多中弄法，激起幼儿介入再次创作发现的欲望，培育斗胆交流的能力。
第三个环节：试探废报纸的新弄法，体验合作创作发现、合作游戏的欢愉
（1）集体游戏“单脚跳”，增添难度
遵循《纲要》精神“教师是指导者”，我经由过程集体游戏“在报纸上单脚跳”，启发指导幼儿发现报纸除变纸球玩，还可以睁开操练单脚跳，为下一环节创作发现新弄法操练跑、爬、走等手艺作铺垫。
（2）以小组形式考试考试创作发现，体验合作、交流的乐趣
幼儿自立分组协商、构和。教师应用启发发问，指导幼儿沿着新弄法要能操练幼儿走、跑、跳等根底动作的标的方针去参议，兼并难点。同时在创作发现上增添难度，既合适幼儿的现有水平，又有必定的挑战性，进一步激起幼儿的介入欢兴奋乐喜爱。往后，以集体形式各组派代表交流、分享、进修，让幼儿获得成功的喜悦。
第四个环节：勾当迟误
幼儿的欢兴奋乐喜爱未尽，为了引领幼儿的进修，我操作户外体育勾当，指导幼儿继续参议其他的弄法，并留下记忆资料，记实切磋功能及功能应用的气象，同时激起幼儿发现“还有哪些泛泛常见的物体能廉价体育器械，且可以多种弄法”，为下次勾算作铺垫。
总之，全数勾当给幼儿一个轻松兴奋的气象。体育勾傍边，切近幼儿糊口的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿操练根底动作的器械，且一物多用，不竭变换，给幼儿一个全新的教育编制，幼儿在集体聪明的集结下获得良多新经验的同时，体验了自立进修获得成功的欢愉。遵循本班幼儿的成长水平，估量能创作发现出6种以上的弄法，但幼儿间存在分歧性，且这些孩子本学期才在一路糊口进修，在互动、交流上存在不足，是以还需遵循本次勾当过程中幼儿的成长气象不竭调剂教育手段。
幼儿园体育说课稿 篇14
导读：为了充实操作我园的现有成本，阐扬其最除夜的教育价值，我们在泛泛教育勾傍边十分寄望孩子们对各类事物的欢兴奋乐喜爱点及其所默示出来的动作步履。
1、勾当来历
为了充实操作我园的现有成本，阐扬其最除夜的教育价值，我们在泛泛教育勾傍边十分寄望孩子们对各类事物的欢兴奋乐喜爱点及其所默示出来的动作步履。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是昔时亲子步履会家长队和教师队角逐时所采办的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的默示，我们便将绳子放到操场上，孩子环抱着绳子便最早了各类各样的弄法，不合的春秋也就创作发现了不合的奇思妙想，孩子的自创的一些编制，也就发生了一系列的勾当。
遵循中班孩子活跃、好动，对事物布满好奇，甘愿宁可核准遵循体育勾当的轨则和要求，初步考试考试与火伴合作游戏，有必定的步履意识和能力，但寄望力不太不变的心理特点和步履能力根底设计了一系列玩绳子的勾当。本次《过河》就是遵循孩子围着绳子跳来跳去所发生的一个勾当。
2、设计意图
新《纲要》在幼儿健康规模的方针中了了提出：要让幼儿快乐喜爱插手体育勾当，动作协调、矫捷，要求我们用幼儿感欢兴奋乐喜爱的编制成长根底动作，提高动作的协调性、矫捷性。
常州市教研室20xx年下发的《幼儿健康教育总方针》中，中班上学期体育锤炼方针第三条中也提到：中班幼儿能够谙练掌控助跑跨跳的动作，是以本次勾被选用除夜绳作为首要教学器具，以《过河》游戏编制来成长中班幼儿的跳跃能力。
本勾当主若是充实操作我园现有勾当成本，创设勾当气象，操作游戏的编制组织孩子进行体育勾当锤炼，勾傍边我们正视孩子的个性成长和能力根底，尊敬孩子的能力分歧和动作成长的不合条理。经由过程步履中难度的不合实现不合成长方针，使每个孩子都能够在自己原本的根底上有所打破和成长，让每个孩子都有成功的感应传染
3、方针分化
1、认知方针：经由过程游戏，使幼儿能够谙练进行立定跳远的动作操练，根底掌控助跑跨跳的动作编制。
2、手艺方针：经由过程步履，使每个孩子能够遵循自己的能力勇于考试考试用不合的编制跳过必定距离，都能够在自己原本的根底上有所提高，成长根底勾当能力。
3、激情方针：经由过程步履，使孩子们快乐喜爱介入体育勾当，养成英勇、坚定，不怕坚苦的精神和勇于挑战自我的意识。
4、过程分化
（一）最早部门：收心热身阶段5—6分钟。
经由过程建构勾就地地——“水池”，赋予幼儿特定的游戏脚色，经由过程脚色的改变——“蝌蚪的成长过程”的游戏编制，使幼儿的寄望力火速集中到勾傍边来，同时身心获得充实伸展，寄望力集中，为后面的勾算作好铺垫。
勾当法度楷模：幼儿仆从教师进入场地，做热身步履
游戏“小蝌蚪变变变”。
游戏编制：幼儿做蝌蚪仆从教师在“水池”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——酿成青蛙（起立自由的摹拟青蛙跳跃动作）——一串青蛙跳跳跳（集体排队操练）。
（二）根底部门：增智促技-育心强体阶段15-20分钟
本阶段分为两个环节：
勾当1、跳田埂
本环节的方针主若是使幼儿巩固已有的立定跳远动作手艺，进修助跑跨跳的动作编制，经由过程场地难度的按部就班，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作操练。
本环节为勾当的教学重点，经由过程本环节使幼儿组成切确的助跑跨跳的动作概念，并勇于考试考试用该编制去挑战自己的步履极限。从而为后续的勾算作好动作经验的.预备。
在场地设置上为回环形，首要方针是为了让幼儿能够统一动作操练标的方针，避免幼儿勾傍边的碰撞，从而削减危险的发生，削减不需要的教学和连结秩序的时刻华侈。
本环节预设方针分为三个条理：第一条理为人人都可以完成的动作方针，既勾当的最早部门，每个孩子都能够达到的勾当难度。第二条理为挑战方针，既保证每个幼儿在原有根底上都能够有所提高而达到的勾当方针。第三条理为极限方针，要求幼儿必需打破原有动作概念才能打破提高的方针难度。
勾当过程：教师用平衡传教做田埂，并经由过程调剂田埂的高度和宽度增添勾当操练的难度，幼儿在教师设置好的场地上，集体巡回操练，游戏难度达到除夜部门幼儿没法进行继续游戏时，教师组织幼儿思虑、实践，并礼聘个体幼儿揭示助跑跨跳动作，激起幼儿考试考试操练动作。幼儿遵循自己的勾当能力和挑战方针选择不合的难度场地进行考试考试操练，教师巡回不美观不美观不雅察看，并当令的调剂场地，提高幼儿介入勾当的积极性。
勾当二：“跳太小河”
本环节经由过程游戏勾当的三个难度条理的递进，使幼儿在介入游戏的过程中不竭巩固切确的助跑跨跳的动作概念，其实不竭考试考试用该编制去挑战自己的步履极限。
勾当过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的外形为由窄慢慢变宽，方针是为了赐顾帮衬幼儿能力的个体分歧性，幼儿进行第一次考试考试：自由跳太小河，指导幼儿看看自己能跳过量宽的河面，用甚么编制跳畴昔的。要求：寄望安然，避免矛盾触犯。
在幼儿自由勾当的过程中，教师巡回不美观不美观不雅察看，寄望指导个体能力较弱的幼儿斗胆考试考试，礼聘个体幼儿揭示动作，幼儿集体仆从操练。
第二次考试考试：增添难度，经由过程下雨了，河水变宽的气象，提高跳太小河的难度，幼儿自立勾当，考试考试用不合的编制跳太小河。教师在幼儿分手考试考试的过程中，遵循幼儿的勾当量默示，当令集中幼儿不美旁不美观个体能力较强的幼儿揭示动作，一可以增强动作概念，二是调剂勾当密度，避免过度倦怠。
方针：培育幼儿自立进修能力和勇于挑战自我的意识。
第三次游戏：增添游戏色采：河里游来了鳄鱼、对面田里闪现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿顺次进行游戏。
方针：巩固幼儿进修的功能，提高锤炼下场。幼儿的勾当激情会因为鳄鱼的闪现达到高涨，兴奋点斗劲高，是以在这一环节组织过程中，游戏最早阶段教师必需讲清楚交往交往勾当线路，避免闪现面临面的碰撞工作。
（三）竣事部门：放松清理阶段：3—5分钟
方针：使幼儿身心从首要的游戏气象中慢慢放松，并逐步恢复舒适。
法度楷模：
1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做海浪动作等等。
2、辅佐教师清理场地，竣事勾当。
5、勾当功能猜想：
估量勾当的方针根底实现，勾傍边孩子的平均心率约在130—140次/分，操练密度在40——45%。根底达到估量的认知方针和动作手艺方针。勾傍边，孩子是精神是放松的，激情是愉悦的，介入勾当的意识是自动的，介入勾当的难度可选择的，每小我都能够在自己的原有能力上获得成长，同时在心理心理上有一种获得成功的喜悦感应传染，从而激起他们加倍积极自动的介入体育勾当，为“毕生体育”打下扎实的根底。
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