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有的人念书心得
我们获得了一些心得体味往后，写心得体味是一个不错的选择，它可以辅佐我们体味自己的这段时刻的进修、工作糊口状况。那么好的心得体味是甚么样的呢？下面是小编为巨匠汇集的有的人念书心得，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
有的人念书心得1
前几天，在中心电视台新年新诗会上，我偶然看到中心台的两位主持人在密意的朗读臧克家师长教师的经典诗歌《有的人》，感伤颇多。记得那是我初中时学过的一首诗歌。那时年数小，不懂事，任凭教师若何教学那时的历史布景，若何分化“有的人”指的是甚么样的人，对我来讲都只是过眼云烟了。而今，我已三十，而立之年，沧桑剧变，懵懂的少年已成长到一名履历过风风雨雨的除夜人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔尝往后，才除夜白是啥滋味!真是忆旧事，不胜回首回头回忆回头回忆。身边的人，更是五花八门。我想起了我的班主任说过的'一句话：小的时辰，立志想改变全数世界，终除夜了，才除夜白改变不了世界，因而想改变四周的人，到往后，发现四周的人也给变不了，因而就想着改变自我吧。细心揣摩，还不无事理啊!“人”字，写起来等闲，做起来难啊!长短吵嘴，还真得由后人来评说啊!我期望自我能像臧克家师长教师笔下的野草一样，“任由地下的火烧!只要春风吹到的处所，处处都有我的身影!”
伴侣，和我一齐高声地来朗读这首诗吧!
有的人念书心得2
臧克家的《有的人》，是为了记念鲁迅弃世十三周年而作的。1949年11月1日，成功了的人平易近在全国人平易近第一次公开地昌除夜记念伟除夜的文学家、思惟家和革命家鲁迅师长教师。“生者奋进，逝者安眠;逝者已矣，生者如斯”，臧克家亲自插手了首都的记念勾当，并去企盼了鲁迅故宅。
这首诗总结了两种人：一种人，虽死犹生，身体已死而精神不灭;一种人，虽生犹死，身体苟活而魂灵已死。两种人生选择：正义和邪恶。两种人生归宿：死无藏身之地和受人们尊敬。称道了鲁迅师长教师“俯首甘为孺子牛”的精神。
全诗通篇应用对比的手法，爱憎分明，善之又善，丑之又丑。“有的人在世，他已死了，有的人死了，他还在世。”通俗易懂，哲理性强，把人生的善恶美丑描述得淋漓尽致，鞭辟入里;“有的人，骑在人平易近头上：啊，我多伟除夜!有的'人，俯下身子给人平易近当牛马。”描绘了反动统治者外强内弱、自我揄扬的丑恶嘴脸，不苟说笑的外表下潜匿着一颗丑恶的心;对鲁迅师长教师，则“俯下身子给人平易近当牛马。”“有的人，把名字刻入石头想“不朽;有的人，甘愿宁可做野菜等着地下的火烧。”例如鲁迅把自己的一切供献给了革命事业。《野草·题词》中曾说：“我自爱我的野草，但我仇恨以野草作装潢的地面。地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，和乔木，因而而且无可陈旧陈旧。”鲁迅甘愿宁可充任无名野草当地下火喷薄而出时，酿成熊能烈焰，为革命燃烧自己。
那么，人若安在世才算有价值呢?
读完往后，我才除夜白，要为人平易近、为社会实现自我价值，供献力量，要勤勤恳恳，乐于奉献。做成心义的工作，不能苟活于这世上，更不能“赤裸裸的来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去。”不要等老了往后，感喟年青时庸庸碌碌，没有干出一番除夜事业了。
假定这个世界世事一贯对，工作不分对与错，那么人心自然没有善恶美丑之分了……
有的人念书心得3
诗分为现代诗和古诗两种，我异常快乐喜爱具有压韵风味的古诗，对现代诗相对冷峭，但独一一首现代诗破例，它就是——臧克家的《有的人》。
这首诗是作者为了记念鲁迅逝去十三周年之作。整首诗结构精练、问题问题别致又怪异。更让人耳目一新的是，这首诗是经由对两种纷歧样的人斗劲而进行的。歌咏了鲁迅师长教师的`战争精神和奉献精神。
“有人的在世，他已死了;有的人死了，他还在世”。这句话给我的印象是最深切的，我品味良久，感应传染到了一丝哲学，在阿谁时代，反动派骑在人平易近头上，耀武扬威，强逼人平易近。可鲁迅当然在地下永远长逝，可是活在人平易近心中，反动派当然还在世，可是在人平易近心中早已衰亡。鲁迅的精神永驻，在人平易近面前永远那么伟除夜，鲁迅的精神和思惟永驻人世。
鲁迅和反动派，一名在天上，一个在地下，鲁迅为了更多的人更好地在世，时刻为人平易近处事，捍卫人平易近的益处;而反动派却让他人不能活，一切为了自我，损害人平易近的益处，处处强逼、迫害人平易近。
鲁迅用他的刀兵——笔。揭穿了反动派各类的罪恶。反动派曾多次威胁他，可他心里永远没有畏缩，独一一往无前，令反动派惊慌，让老苍生心安。
往后，人平易近站起来了，有自我的话言权，鲁迅和反动派又若何样了?
反动派对人平易近如斯差，相信不用我讲巨匠也会除夜白;爱护保重人平易近的鲁迅则被人平易近无限崇敬和爱戴。
鲁迅，伟除夜的平易近族英雄，在那儿何处，我向你致敬。
有的人念书心得4
“有的人在世，他却死了，有的人死了，他还在世……”我相信这首诗巨匠必定不会目生，它就是诗人臧克家为记念鲁迅师长教师而作的《有的人》
“有的人，他在世他人就不能活，有的人，他在世为了除夜都人更好地活”，从这里，可以看出鲁迅师长教师是一个英勇不服的战士，他看到了被旧社会熬煎得如活死人般的闰土、祥林嫂，他便连成一气，写下了贬斥封建礼教吃人素质的小说《家乡》《祝贺》，呼吁人们起来斗争，倾覆那些“不让他人活的人”;鲁迅师长教师是一个保重时刻勤恳工作的人，在他看来，时刻就像海绵里的水，只要愿意挤，总仍是有的。即便在他生病时代，也在孜孜不倦的工作着;鲁迅师长教师是是一个酷好念书的人，他在给泛博青少年回信时，经常教育青少年多念书，如《致颜苍生》中，鲁迅师长教师说：“只看一小我的著作，功能是不除夜好的：你就得不到多方面的益处。必需如蜜蜂一样，采过良多花，这才酿出蜜来，借使假如叮在一处，所得就十分有限、古板了”。在糊口中他自己也是这么做的，当他写作写累了时，他就停下手中的笔，去看看科学书籍，科学书籍看累了，就去读读文学书籍;鲁迅师长教师是一个奋失踪落臂身的爱国主义战士，在与平易近党反动派作斗争时，他饱经磨折，但他仍然坚韧不拔，一息尚存，战争不止，可以说，有些人是不战而屈，鲁迅师长教师却是战而不服……
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅师长教师奋斗生平的写照。《有的人》这首诗就是将鲁迅师长教师与强逼苍生、无恶不做的'旧社会统治者、平易近党反动派作斗劲，写出了人平易近对鲁迅师长教师的拥戴、爱戴，和深深记念。我们应进修鲁迅师长教师，进修他的勤恳，进修他的惜时如金，但更要进修的是他那忧国忧平易近、默默奉献的尊贵品质。
有的人念书心得5
一最早读这篇课文，感应传染有点晕。当后来教员指导我们深切课文进修，我最早服气作者可以用“有的人”来把鲁迅师长教师为主的这个群体和国平易近党统治来斗劲，构想奇奥，留给了我们读者更多思虑的空间。当然也留给我这个其中之一的读者思虑的空间。当然课上教员提的问题我都不是若何会回覆，可是我会思虑这篇课文与我的糊口联系。细心想想，我们糊口中简直也有“有的人”。有的人，老是说自己会，其实根柢不会。有的'人，脚结壮地，不会就是不会。我记得教员说过，这就是我们班的进修空气，或许我也是第一种“有的人”吧。不单仅是这些，我一样钦佩鲁迅师长教师。
我记得教员授课的时辰经经常操作“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句名言，让我们学得更快更好。这句话写的就是鲁迅师长教师：对仇敌冷眼相对，而对人平易近公共却像牛一样，默默无闻地做供献。当然我只是初识鲁迅师长教师，但已对这小我物留下了很深切的记忆。
鲁迅师长教师对人平易近公共的关心从小做起，原本是做一个治病救人的除夜夫，后来却感悟到与其治身上的病倒不如治心里的病。生平供献给了人平易近，就靠笔杆子，“救”了许良多多的公家!鲁迅师长教师也是一棵野草，可是，当他被火烧了往后，春季到来，还会有更多更多的野草长出来，长生永息。当然野草其实不惹人寄望，可是野草是生命力畅旺的!我相信它总有一天会铺满我们肥饶的除夜地!当野草铺满我们的除夜地时，它就会让我们寄望到它是存在的!它其实不是弱小而娇气的!我快乐喜爱作者所用的暗喻修辞手法，更钦佩鲁迅这小我物。
有的人念书心得6
《有的人》全诗通俗易懂，篇幅短小而容量极除夜，把人生的伟除夜与丑恶阐述得淋漓尽致，鞭辟入里;全诗又是那么萧洒奔放，毫不留情地道出了人生真谛：人生的价值和意义全然取决于对人平易近的立场，造福人平易近者长生;榨取、风险人平易近者速朽。
作者斗胆借鉴古诗用典的手法，在诗中应用了陆续串能激起读者联想的典型细节和例如。如“有的人俯下身子给人当牛马”，使读者联想起鲁迅“俯首甘为孺子牛”的名句，再如“有的人甘愿宁可作野草，等着地下的火烧”，会使我们联想起白居易“野火烧不尽，春风吹又生”诗句的意境。当然是政治抒情，可是却应用形象思惟，诗句斑斓，琅琅上口，令人过目难忘。
一切优良的文艺作品老是具有永远的魅力和巨除夜的`影响力。在市场经济前提下，人们的思惟、不美不美观念和风尚都发生了很除夜的改变。但非论若何变，真与假，善与恶，美与丑，好与坏，诺言与赤诚，伟除夜与细微，永远是不会倒置的。人们要想活得成心义，要想使自我的人生焕发出绮丽的光华，那就理当永远和人平易近公配合呼吸、共命运。
有的人念书心得7
我对这句话出格敏感，就像描述鲁迅师长教师一样。他已死了，可他的思惟还在世，他是如斯的可敬啊。
可有的人呢?明明在世，还玩世不恭，做甚么都无所谓，甚么都不怕的模样，就像小混混一样，满口粗话，很不文明。就像我们班的男生一样，他们很快乐喜爱玩弄女生，好比：在女生不寄望时把她坐的椅子拉失踪踪，让她坐在地板上。拿着一根笔，在女外行上、胳膊上画，过度的竟然画在脸上。时不时打女生一下，掐女生一下。生气时那女生出气，把我们班的'某个女生的桌子椅子踢翻，让书啊，甚么的翻倒在地，以宣泄激情。他们在做这些事时都不感应忸捏吗?他们都没有想到过自己也被他人这样玩弄会若何?有时，我真的弄不懂。
他们泛泛泛泛的功课，也是用抄的。女生不让他们抄就用抢的，细微的女生老是不敢招架。考试时，把班长进修最好的女生的考卷拿来抄。有时，我真想好好揍他们一顿。像我们班的男生，在世上在世有甚么用呢我曾多次提醒过他们，我说：你们此刻不全力，终除夜若何办?有人给你抄吗?这样的人在社会上是不受接待的?会沉湎犯错到陌头做乞丐。天天过着要死不死的糊口。可他们老是算作耳边风。
他们就像是这句话：有的人在世，他已死了。对，就是这句话，这句看似冲突，却又寄义深切的话----有的人在世，他已死了。对啊，他们是在世，可这和死了有甚么分辩呢?在世，在黉舍里混日子，还不如死了算了。对社会没有用的人，还不如死了算了。对世界没有用的人，还不如死了算了。
而鲁迅师长教师就是这句话：有的人死了，他还在世。对，还在世。鲁迅师长教师当然死了，可是他的精神还留在人世，舍不得离去。他那与乌黑势力作斗争的精神，让我的心没法舒适;他那关爱他人的情怀，让我没法健忘;他那宁可自己辛劳，也不愿他人辛劳的肚量襟怀胸襟，让我没法看轻。
有的人在世，他已死了。有的人死了，他还在世。
有的人念书心得8
我泛泛泛泛对一些诗歌就异常窘蹙灵性，可是，臧克家的《有的人》这首诗却令我收成颇丰，印象极其深切。
这首诗是作者为了记念鲁迅师长教师逝去十三周年而写的，《有的人》整首诗结构精练，问题问题别致异常。而且，经由写两种纷歧样的人的斗劲，表达了鲁迅师长教师的战斗精神和奉献精神。
“有的人在世，他已死了，有的人死了，他还在世。”这句话是在诗中让我们印象最深切的一节。原本，我还不太除夜白意思，往后我事实下场除夜白了：有的人躯体还在世可是他的心已死了这表达出了作者对这类人的鄙夷有的人当然躯体已不在了，可是他们的精神还没有磨灭踪，是永存的，这又表达了作者对这类人的歌咏。
鲁迅师长教师用自我那支“刀兵”揭穿了反动派各类的罪恶、坏事，可是他却没有被吓倒，而是继续写作。令反动派惊慌，老苍生安心肠糊口。这不恰是诗中所写的：“他在世，为了除夜都人更好地糊口。”在他的心里永远没有“畏缩”独一“向前”。
鲁迅师长教师愿意辅佐所有坚苦的人。愿意做一株小小的野草，让人们烧尽，长出能绿的小草，使除夜地加倍布满了生气和活力。鲁迅将自我的一切都供献给了人平易近和社会。这就正如诗中的“有的`人俯下身子给人平易近做牛做马。”“有的人，甘愿宁可做野草，等地下的或烧。”这是何等高尚的精神啊!
“人之初，性本善”这就是人们常说的一句话，可是我们巨匠有做到吗?谜底是不言而喻的，我不敢保证我往后会成为像鲁迅师长教师一样伟除夜的人，但起码，我们理当保留那种忘我奉献，知道爱护保重他人的精神品质，这样，当夕照西下，我们能心安理得我对得起自我和他，那一株野草，那一头耕牛，那一名英雄，那一名见证历史，目击风云，重燃人平易近心火的人。
有的人念书心得9
今日早上，我们进修了《有的人》这一课。这是臧克家师长教师为了记念鲁迅弃世十三周年而专门写的，我很快乐喜爱这篇文章，除快乐喜爱作家的写作手法以外，我还快乐喜爱他那以笔代枪的个性。
人分为两种人，有的人在世，可是却死了;有的.人死了，可是却在世。若干良多若干好多革命志士为了祖国的解放人平易近的幸福抛头颅洒热血，奋失踪落臂身的投身到革命事业傍边，他们的精神名垂青史。黄继光为了革命不惜用身体堵住仇敌的机枪;董存瑞为了革命胜操作自我的手托起了火药包;邱少云为了战争的成功甘愿宁可被火活活烧死却一动不动;他们的精神鼓舞了一代又一代的人。
文人傍边也不乏斗士，鲁迅师长教师是其中最为卓异的代表，除鲁迅以外，我还除夜白闻名的有闻一多等，老一辈革命家用自我的鲜血用自我的生命换来了我们今日的和平年月。
我必需要好好进修，全力进修常识报效祖国，以对得起那些牺牲的革命志士。
有的人念书心得10
《有的人》是今世诗人臧克家记念鲁迅弃世13周年写的一首诗，诗中攻讦了那些强逼人平易近的反动统治者，歌咏了那些甘为人平易近处事的'人，默示了作者记念鲁迅并歌咏他“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神。
诗中奉告了我一些做人的事理，做人就要像诗中所说的甘为野草的人，忘我为集体奉献，为集体处事。此刻我们糊口在这个小小的班级体中，不要把自我放在这个班级体以外，仿佛跟这个班没有关系一样，要时刻想到自我是这个班级体的主人翁，把班级体算作自我的家，多为这个集体作供献，多辅佐同窗，不要做了一点好事，仿佛是吃了个除夜亏，这是一个自我经常糊口的处所，为自我糊口进修的处所做一点事，也没甚么除夜不了。
有的人念书心得11
他，是一头耕牛;他，是一株野草;他，更是一名英雄。他，见证历史剧变;他，目击如火如荼;他，更重燃了中国人长进的心火。他就是鲁迅。而臧克家的《有的人》则让我更深切体味了鲁迅，透过字里行间，向我们揭示了一个伟除夜的魂灵。是的`，应对乌黑的社会，应对麻木的公家，他用尖锐的笔锋揭穿了各类罪恶。反动派的残暴步履并没有吓倒他。常道英雄，何为英雄?此即英雄!正如诗中所写，"他在世，为了除夜都人更好的活".在他心中勾勒出两个除夜字"全国".六合苍莽，万物浑沌，独一他，宠辱不惊，威武不服;独一他，用洞察一切的目光直视社会。而此刻，而我们，应对已故的鲁迅师长教师，我们谁又能够不汗颜呢?名利，金钱，名望，哪一样不诱惑人心?又有几小我能够定心忍性?又有哪一小我会赞一直口来呵斥这社会的各类罪恶呢?
"人之初，性本善"，在生命的日出，我们，又理当若何做呢?谜底是不言而喻的。我不敢担保我会成为鲁迅师长教师一样伟除夜的人，起码，我们理当保留那种奉献自我的忘我精神。这样，当夕照西下，我们能心安理得，我对得起自我，我对得起他，那一株野草，那一头耕牛，那一名英雄，那一名见证历史，目击风云，重燃人平易近心火的人——鲁迅。
有的人念书心得12
“有的人在世，他已死了;有的人死了，他还在世。”是的，鲁迅师长教师走了，可他给后人留下了良多良多，有记念，更有深深的思虑。
那些骑在人平易近头上的人，人平易近事实下场会将他摔垮;那些为人平易近当牛做马的人，人平易近会永远记住他!“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅师长教师是一株野草，是一头耕牛，是一名英雄，也是一名见证历史、目击风云、重燃人平易近心火的人，他更是一名真正诚恳诚意为人平易近处事的人!
古往今来，像鲁迅师长教师一样的人不成胜数：焦裕禄、黄旭华、袁隆平、刘盛兰……在生命的'日出，我们没法担保会成为和他们一样伟除夜的人，但起码我们理当保留那种忘我奉献、锄奸扶弱的精神。这样，当夕照西下，我们才能无愧于心。
我感应传染人生就像一本书，有的厚，有的薄;有的穷奢极欲，有的饱经沧桑;有的在乎封面，有的在乎序言;有的在乎过程，有的在乎功能;有的高调写自我，有的默默写人生
世界很除夜，每小我都与众纷歧样。只是有的人发出甜柔纯挚的微笑，有的人眼里含着狡徒的光;有的人在白日流涌着眼泪，有的人的眼泪却潜匿在阴晦里;有的人跃马扬鞭，纵横万里，有的人却独自行走，静静无言;有的人沉湎富贵，声色犬马;有的人尽兴山水，诗意流连。因而，在离去的时辰，有的人安然，有的人惨痛;有的人惊惧，有的人舒适。
而鲁迅师长教师当然分隔了我们，但他诚恳诚意为人平易近处事的精神定会世代相传。所以，从此刻起，从我们青少年做起，谨记使命，不忘初心，做一个真正对社会，对人平易近有价值的人!
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