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六年级班主任交流会讲话稿（精选5篇）
在当今社会糊口中，讲话稿对我们的浸染愈来愈除夜，讲话稿要求内容充实，条理清楚，重点凸起。为了让您在写讲话稿时加倍简单便当，下面是小编精心清理的六年级班主任交流会讲话稿（精选5篇），接待浏览与保藏。
六年级班主任交流会讲话稿1
尊敬的列位率领，列位同仁：
巨匠好！
首先感谢感动打动黉舍为我们供给这样一个交流的平台，让我有机缘向列位进修，在班级治理方面，我还在试探中，经验谈不上，现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈，谨以此抛砖引玉，敬请列位攻讦匡正。
跟着外出务工人员的逐年增添，社会上的留守儿童也愈来愈多。留守儿童慢慢成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡连络部，我班百分之七十的学生怙恃在外打工，其中的一除夜部门“留守儿童”在身体发育、智力水平、进修成就、思惟品质和心理素质等方面的综合默示，较着差于其他儿童，首要默示在以下方面：
（1）激情窘蹙沟通，导致思惟道德滑坡。
除夜都家长之所以选择背井离乡外出务工，是但愿经由过程白己的艰辛全力，让家人的糊口愈来愈好，让孩子能有前提上勤学，读好书，往后有前途。但除夜部门人的但愿最后都是适得其反，功能是“挣了票子误了孩子”.因为这些怙恃一年到头忙于打工，没有时刻与精神干与干与干与孩子，对孩子心里的思疑、需求、欢兴奋乐喜爱没法关注。有的即便有心，限于经济前提，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成了“留守儿童”道德教育上的真空。而对正处于身心火速成持久间的儿童，因窘蹙对长短的剖断能力，一旦从怙恃那儿何处得不到切确的教育，就很等闲从其他渠道染上一些不良习惯、越轨步履等。有些孩子是以变得自私、率性或脾性孤僻。
（2）过度宠嬖、纵容，导致进修不美不美观念恬澹，进修成就低下。
“留守儿童”的姑且监护人除夜多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅针对以上气象，我是从以下几个方面来做的：
1.关注“留守儿童”的思惟，做他们的贴心伴侣
作为班主任，我时刻关注“留守儿童”的思惟动态，周全地体味和掌控其各方面的气象。如：小我根底气象、代管人的根底气象、怙恃外出务工的去向及联系电话等方面做到知情，并对每位“留守儿童”的家庭组成、亲属、进修和糊口气象等做到心中罕有。除此以外，我还组织学生睁开给在外打工的怙恃写一封信、给怙恃打电话报喜等勾当，鼓舞鼓舞激励孩子与他们的怙恃沟通交流，让孩子领受怙恃的祝贺或向怙恃倾吐心中的委屈。
2.关注“留守儿童”的心理，做他们心灵的引领人
我经常在班级睁开一些布满人文关心的集体勾当。从激情上打动他们。激起他们心中激情的涟漪。如睁开 “一帮一”结对子勾当。“进修雷锋，献爱心”的勾当，小组合办“手抄报”的勾当，借助于文学，美学、音乐等对他们进行美育教育，陶冶他们的脾性。使他们的气宇坦荡起来。从而，以积极乐不美不美观的人生立场看待糊口，战胜糊口中碰着的各类坚苦。
3.关注“留守儿童”的糊口，做他们糊口的贴心人
怙恃持久在外，给“留守儿童”糊口上带来必定的坚苦，当然有其他亲友赐顾帮衬，但也有不周密的处所，例如：我们班的张某某，怙恃一贯在外打工，他一贯由爷爷奶奶赐顾帮衬。前年，因为奶奶生病，爷爷天天都要赐顾帮衬卧病在床的奶奶，无暇顾及到他，他的进修成就火速下降，经常不按时完成功课，而且小我卫生极差，身上经常披发出一股臭味儿。坐在他四周的学生暗里向我反映，都要求更调坐位，而他自己却全无所闻，涓滴没有感应传染到同窗们的反映。面临这一气象，我先找他体味了他比来的'糊口气象，并帮他分化臭味发生的启事；然后，教给他解决的编制；最后，我又经由过程QQ联系了他的爸爸妈妈，将孩子的气象实时的反馈给他们，但愿他们多和孩子沟通，多关心孩子的进修与糊口。后来，我又经常提醒他要当真进修，寄望小我卫生。逐步地，我发现这个孩子的进修气象和卫生气象都在一点儿一点儿的好转。上学期，他还自动要求担负我们班的劳动委员，工作当真负责。期末，我班学生选举他为黉舍的“环保小卫士”.同时，他期末考试的成就也达到了要求。因而可知，教员在糊口上关心辅佐“留守儿童”,不单可以消弭他们的后顾之忧，还可使他们全身心肠投人到进修中来。
4.解欢畅灵的“疙瘩”
我经经常操作班会和课余时刻，与“留守儿童”进行谈心，实时辅佐“留守儿童”解决无人倾吐无处倾吐的问题。解欢畅灵的“疙瘩”.如：我们班的周某某，她一贯是一个得才兼备的好孩子。可是这学期刚开学不久，我就发现她上课没精神，激情不高，不爱讲话，比之前默然了良多，仿佛有甚么苦处。因而，我操作课余时刻找她谈了几回心，才体味到：因为老家盖房，妈妈一贯呆在老家，将她存放在一名阿姨家。倏忽住在他人家，她感应不顺应，感应传染自己很孤傲，出格是晚上一小我睡觉时，心里很惊慌，经常失踪踪眠。听了她的心里话，我对她进行了快慰和耐心地疏浚沟通。并经由过程电话联系了她的妈妈，将孩子在校气象奉告了她，她的妈妈得知孩子的气象后，火速措置好家庭事务，很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到之前的模样，在课堂上又能看到她超卓的默示。从这件事中，让我深深的感应，作为班主任要实时辅佐“留守儿童”解决无人倾吐无处倾吐的问题。解开他们心灵的“疙瘩”,让他们心灵的除夜门向春季打开。
总之，关心、爱护保重每个“留守儿童”,是我们每位班主任应尽的责任和义务，没有爱就没有教育，爱学生是教师必需具有的美德。能获得教员的关爱，是每个学生最起码的心理要求，教员要用竭诚的爱心，启发该子们的心灵，忘我的奉献，让留守儿童在远离怙恃的日子里也能健康欢愉的成长。
六年级班主任交流会讲话稿2
尊敬的列位率领、教员们：
巨匠好!
今天，我很侥幸能站在这里与列位同仁一路研究班主任工作，不外我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些熟谙和做法向巨匠陈述请示，以期和列位同仁配合参议。
1、爱学生，交贴心
爱是人类最美的措辞，爱是教育的魂灵。教师对学生的爱，是一种把全数心灵和才干献给孩子的爱，这类爱是艰深深挚的，它蕴涵在我们为学生所做的一切工作中，使学生无时无刻不感应传染着这类爱的真诚。学生们只有感应传染到教员的爱，才会有进修的动力，才会在糊口中，在进修上一步一个脚印地结壮前进。在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每个学生；始终以期待的目光关注着每个学生。既为学生获得好成就而感应兴奋，也能谅解学生在进修中的失踪踪误，让学生不时刻刻感应传染到我既是他们进修上的好辅佐，又是糊口中的贴心伴侣。
2、律自己，树表率
教员是学生的一面镜子，教员以身作则，为人师表，对学生的道德具有定向浸染。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在黉舍里，班主任接触学生的时刻最长，睁开教育的勾当最多，对学生的影响最除夜，自己就是一面镜子、一本书。是以，规范学生的步履，首先要规范自己的步履；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。我作为一名班主任，要肄业生做到的，自己首先带头做到：要肄业生讲文明懂礼貌，我首先做到尊敬每位学生的人格，从不讥讽嘲讽他们；教育他们酷好劳动，我天天和学生一块扫除气象卫生；教育学生弄好团结，我和学生交贴心伴侣；要肄业生进修要当真，我首先做到当真上课，当真批改功课。随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以丰满的热忱呈此刻学生面前等等，这些都在潜移默化地传染着学生、鼓舞激励着学生，达到了“润物细无声”的境地，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，经常会起到意想不到的下场。教师是学生心目中的表率，在周全敦促素质教育的今天，作为教师更应提高自己素质，成立职业道德，以高尚的道德风度去影响学生，当勤学生健康成长的指导者和带路人。
3、培班干，促班风
精采的班风、班貌是一个班集体欣欣茂发的外在默示，而精采的班风班貌的组成，不单需要班主任教员“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤措置”，还出格需要组建一个团结驯良、互帮合作、当真负责、敢管敢做、有立异斥地意识的班委。我认为班队干部培育有两除夜益处，一是可以锤炼学生，培育他们的能力，二是可以增强班风培育汲引。可以说，学生在小学阶段是最好锤炼机缘，小学阶段时刻长，机缘多，从小锤炼能提高他们的自抉择抉择信念，为他们在初中、高中、除夜学阶段的成长打下坚实的根底。有些教师和家长出于关心学生的精采欲望，担忧学生当班干部会影响进修，不愿让他们去干，却不知学生当班干部不单不会影响成就，反而能促进其成就的提高，因为学生当干部后自亏心、自抉择抉择信念提高了，哪怕因工作而迟误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成就欠好被同窗取笑，进修自然会加倍全力。是以，我们的教员假定真的快乐喜爱这个学生，认为他有能力，就理当让他到班委、学生会去，而且撑持他们的工作。
班集体的事务不成能全数都由班主任或副班主任来完成，学生介入水平越高，教师的工作就越轻松。班队干部饰演的是小教员的脚色，培育他们要做好“扶”与“放”，就是首先要教会他们工作编制，然后放权，成立干部的威望，让全数学生都知道“干部说的话就是教员说的话”，让他们能管、敢管，培育他们的主人翁意识，也有助于组成一个团结协调的班集体。
4、视分歧，不抛却
“金无足赤，人无完人。”因为每个学生的家庭气象、社会气象、自己的心理素质和根基不合等方面的影响，使学保留在着较除夜的分歧。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教员要正视学生的分歧，对“问题学生”，要从关爱的心态解缆，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去传染打动他们。记得有这样一个故事——《不要在冬季里砍倒一棵树》：有一年冬季，一名父亲需要一些柴火，他找到一棵枯枝败叶的死树，然后把它锯倒了。到了春季，令他骇怪的是，树干四周尽是绽放的新芽。对此，他不无感伤地说：“我原本感受它必然死了，此刻我却看到这棵树仍然有着生命的活力。”因而，这位父亲丁宁全家：“不要在冬季里砍倒一棵树，不要在气象不明时作出消极的结论。”想想我们的学生，他们在成长过程中会闪现良多问题，但我们不能埋怨学生的蒙昧和犯错，孩子正因为需要教育才送到黉舍里来的，犯错也是孩子成长的一种编制。教员看到的问题是孩子在成长过程中碰着的问题之一，或是孩子成长过程某个阶段闪现的问题。假定是以抛却，甚至是简单地否认一个学生，就会像在冬季里砍倒一棵树，他会是以再也没有“新生”的机缘了！
我们班的同窗，虎头虎脑。教员、家长都反映他是一个“奸狡除夜王”。低年级时成就就很差，语数经常考不及格，刚到六年级时，考试成就总在30分摆布。对他的不良步履习惯更是一言难尽了：上课不遵循纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头摆尾，有时甚至还摔倒了；经常惹四周的同窗，影响他人上课；寄望力不集中，东张西望；课余时刻爱弄“恶作剧”，欺负其他同窗；书写很欠妥真，功课很脏；他母亲说在家里也是很奸狡，很野蛮……对这位学生我真是用尽了心思，想尽了各类编制。当然他的.默示经常让我失踪踪望，但我始终都没有等闲抛却对他的教育。此刻，他背反纪律的次数慢慢削减了，进修成就也有了较着的前进，经常考60多分，旧年期末考试还考了78分。总结之前我对他的教育过程的点点滴滴，我感应传染对这样的学生，教员首先需要倾泻爱心、关心和耐心。从培育精采的步履习惯入手，多关心他的进修与糊口，拉近与教师的距离。要耐心更正学生的不良步履，不能急于求成，要不时关心、不时指导。其次，让学生多进行一些出手操作、不美观不美观不雅察看思虑、措辞表达的勾当。如在课堂上多发问、多指导、多板演等等，这样都能有力地提高学生的寄望力和常识水平。第三，要辅佐学生成立自抉择抉择信念，实时鼓舞鼓舞激励他的每次精采默示，有前进时就给以必然，让他尝到进修成功的甜头。第四，教员多和家长联系，配合促进学生的转化，耐心说服家长配合教员做勤学生的思惟工作，让家长多关心一下学生的进修和默示。当然，改变步履误差的学生是一项十分艰辛的工作，看待他们，不能期望经由过程一两次谈话，采纳几项编制，就可使他们发生根柢的改变。是以，教师要有出格的爱心、耐心、抉择抉择信念和恒心，作坚韧不拔的全力，从而改正学生的步履误差。
5、扪心灵，促进长
人们的物质糊口此刻获得较除夜的改良，而更始开放又给人们的心理带来良多挑战。面临急剧改变和火速成长的现代社会，青少年儿童成长的气象日趋复杂，身心健康所遭到的负面影响日趋增除夜，使心理问题不竭发生，心理健康水平慢慢下降。所以班主任除要承担起治理者、伴侣的脚色外，还应承担起“心理除夜夫”的脚色，做学生心灵的导航者。我们班上的何锦同窗原本是一名心理抑郁、自卑的学生。因为她有一个不合泛泛的家庭——怙恃离婚，母亲改嫁，父亲长年在外，很少回家，抛下她不管，她只好跟着年迈的奶奶一路糊口。新学期最早，我就发现了她的异常默示——不愿跟同窗交往，脸上经常透露出无奈哀思的神采。因而我就孤立跟她谈话，她向我讲出了她心里的疾苦。我很同情她的蒙受，经常找她谈心，启发她要勇于面临糊口中的挫折，奉告她教员和同窗们会一路辅佐她。并找来她的外公一路来做她的思惟工作，让班上的同窗多陪她玩。只有甘露才能津润幼小的禾苗，在多种渠道的辅佐和教育下，在众多的爱的呵护下，她的立场有了很除夜的改变，泛泛泛泛也经常能看到她欢愉的身影。看到自己的全力有了回报，作为班主任的我还有甚么比这更让我感应欣慰的呢？
6、勤反思，促进长
班主任的工作是一门科学，也是一门艺术，需要有宏壮空阔的常识和丰硕的经验。班主任必需增强与时俱进的进修意识，坚持学中干、干中学，全力晋升自己的进修能力，以跟上日新月异的新时代，顺应千变万化的新气象，应对扑朔迷离的新场所排场。伯纳斯曾提出一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长。所以我们不单要有扎实的教育理论功底，还要矫捷应用，并正视常识的穷年累月，寄望总结经验教训，在实践中反思，不竭晋升专业素质和专业文化水平。这几年来，我很是珍惜黉舍给我的进修机缘，插手过市里的班主任培训和国家级的班主任远程培训，把每次学到的教育理论常识和洽的经验堆集下来，矫捷地应用到工作中。在泛泛泛泛的工作中，我也会经常随手记下自己在班级治理工作中的成败点滴，堆集珍贵的第一手资料，分化所发生的班级治理勾当，从而不竭改良班级治理步履，指导未来的班级治理工作。
做班主任工作以来，我当然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每段路，留下的每个萍踪，都能折射出我生命的价值。我失踪踪去了良多，但我无怨无悔，因为我爱着我所从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最除夜的全力，为祖国教育事业供献毕生的精神，愿我的心血浇灌出一朵朵但愿之花，让这些斑斓的花朵盛开在祖国肥饶的土地上！
六年级班主任交流会讲话稿3
亲爱的同窗们：
巨匠好！
作为班主任，与巨匠夙夜迟早相处六年的时刻，同经风雨，共度难关，我疾苦着巨匠的疾苦，幸福着巨匠的幸福，这一年巨匠完成了生射中的一次首要的演变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也超出了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这一年我们配合成长。此刻你们就要分隔这个专心苦干，洒满汗水的教室。我百感交集，我想借这个机缘和巨匠说说心里话：我舍不得巨匠！
或许这一路走来其实不畅，或许攻讦之声还在你耳边回荡，或许你的搜检还在我的桌上，或许不经意之间刺伤了巨匠。但我要说：我是如斯的爱着巨匠！
我舍不得让你走弯路，是以督责多于称道；我舍不得让你消磨年光，是以和顺的眼神酿成凌厉的目光；我舍不得你在低空中盘旋，是以死力托起你的同党，使你酿成雄鹰在高空中遨游。所以我说：请你理解教员殷切的但愿！
在这即将分袂的时刻，学业上的我就不再琐碎，我愿我再尽肤浅亏弱之力给巨匠一些忠言，但愿给巨匠的人生之路些许的指导。
1、学会感恩
不要把他人的支出算作不移至理，要学会换位思虑，想想他人的奉献。若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹倏忽失踪踪在地上。我泊车就要上前往拾，也没看看马路上的奔跑的汽车。这时辰一个苍老的声音传来：有车，谨严！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边吼怒而去。瞬间把蒜薹碾的破损。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时刻，等我清醒过来再也找不到适才提醒我的人。我忽地感应传染好尴尬，竟连一句感谢感动都没顾上说。或许这句话，救了我的命，或许这句话，避免了残疾的发生。看似泛泛的一句话，包含着若干良多若干好多善意，若干良多若干好多关爱啊。我深深的感谢感动打动那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把仁慈传递，把它泛化为一种现实步履，糊口会很夸姣。
有时他人看来很小的一件事其实包含着良多的心血，好比史铁生的母亲，处心积虑为孩子：想想我们的怙恃，千辛万苦养我们终除夜；我们的师长，竭尽心思育英才。他们的支出是爱的凝固，不是简单的施与；甚或一个目生人，一个鼓舞鼓舞激励的眼神，也是一种支出，我们都要心存感谢感动打动，而不是不觉适意。知道了感恩，你会发现我们的糊口很协调，很缓和，很舒适，很值得珍惜。
2、知道饶恕
于丹在《论语心得》中讲，越是竞争乖戾，越是要调剂心态，而且要调剂与他人的关系。子贡问孔子：能奉告我一个字，使我毕生实践，而且永远受益吗？孔子说：“其恕乎！”孔子注释说：己所不欲，勿施于人。自己不想干的工作，就不要强逼他人，人生平做到这一点就够了！曾子也说过：“夫子之道，忠恕而已矣，”教员生平做学问的精髓，就是“忠恕”二个字。简单的说，就是做好自己，同时也要想到他人。
拓展一点说，“恕”字就是讲不要强人所难，不要给他人造成危险。有时辰他人给你了一点危险，或许是无意为之，或许我们还做不到以德埋怨，但要尽可能的宽容，其实你不宽容刚好是对自己的危险，该放下时且放下，你宽容了他人，现实上是给自己留下一片高谈阔论。“仁者不忧”就是你肚量襟怀胸襟无限除夜，良多工作自然就小了，只有这样才能真正做到心里安好、坦荡。
3、不怕吃亏
你不奉献，我不奉献，让谁奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。
天上不会失踪踪馅饼，“给”永远比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假定你老是伸手，老是索取，那将是何等的恐怖，何等的可悲，你良知何在，人自豪何在。别把奉献当吃亏，其实吃亏又若何，俗语说得好，眼子头上有苍天，他人老是欠着你的人情，感应传染多好，假定自己老是欠着他人，心里的承担是可想而知，是以，吃亏就是占廉价，辩证的说：吃小亏必然占除夜廉价，占小廉价吃除夜亏。多为他人着想，我为人人，人酬报我。吃亏并欢愉着，这是何等高的境地啊！
4、崇尚实干
正人的力量，永远是步履的力量，而不是措辞的力量。一个正人不会把自己要做的事，要达到的方针先说出来，经常是等到工作做完了，方针达到了，才淡淡地说出来，这叫“先行其言，尔后从立。”孔子十分厌恶夸夸其谈的人，说他们“巧语令色，鲜矣仁。”真实的正人是“讷于言而敏于行。”注解上是木讷的.，少言寡语，但他们的心里很是剖断，很是刚毅。
永远不要祈求人生有小道，有捷径。假若有捷径的话，那就是实干，脚结壮地的全力，去拼搏，而不是置身于胡想的云端。实干是最直接最坚贞的捷径。做比说首要，要证实自己的价值，干起来！没有甚么比做出成就更有说服力了。我但愿我的学生都是实干家，而不是胡想者。
我对人生的感悟不止是这些，但这些是我认为是最首要，最根底的。或许斗劲粗浅，过度朴质，但我视为至宝，而且也在身体力行，当然远远不够，可是它们像一盏高悬的抉择信念之灯，指导我走在人生的道路上。
我把一些神采，一些激情及一些故事写出来，就是经由过程它们，用我的的心拥抱你的心，用我的孤傲快慰你的孤傲，用我的成长促使你的成长。假定，在未来的某一天，你奉告我，你的成长不孤傲，只因你曾路过春季，路过花开，路过我，那将会使我的神采像阳光一样缓和而辉煌。
而今，我路过列位含蕾开花的季节，路过列位恰同窗少年的岁月，路过列位心里的深处，路过列位清洁的眼神，我就不能不感动鼓舞感动细腻除夜方万千：同窗们，你们如一缕缕和顺的月光，熔化在我的心泉深处，不言不语，让我品味永远。
六年级班主任交流会讲话稿4
尊敬的列位率领、教员：
巨匠好！
说到班主任，巨匠都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。我们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不竭蹄、全日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思虑一下，总结一下。
俗语说：万事开首难，好的初步是成功的一半。开学前一天的下战书，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不竭在我的脑海里闪现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有甚么编制能将这盘散沙捏到一路呢？带着这个思疑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很除夜的启发。我把班级比作一棵除夜树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵除夜树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓舞鼓舞激励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的小我步履与班级紧紧联系到一路，并确立了班级口号：做好我自己，强买办集体。
在此激情根底上，我在墙壁的版面上成立了“班级之树——诺言榜”.对默示好的同窗在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。获得赞誉的同窗既为自己兴奋，甘愿宁可核准好好默示，多多得星，又增添了集体名望感，也在潜移默化中体味到了平易近主化。
有了这个精采的初步，其实不是说接下来的所有班级工作都海不扬波了，因为学生的`步履经常是会几回再三的，需要班主任在往后的工作中多指导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽可能做到一次不安插太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的心里世界里，有晴天，有雨天，有花卉，有除夜树，有仁慈，有驯良，只是它们像花瓣上的露珠很懦弱，朝不保夕，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。良多时辰，恰是我们的措辞让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的短处而“发上指冠”的时辰，请“时刻遏制”三秒钟，再说出您的“谆谆教育”。
班级就像一个小社会，这里有治理者，有被治理者，有伴侣，有同窗，有辉煌的笑脸，有委屈的泪水——学生们走削发庭，来到这个小社会操练，往后才能更好的顺应除夜社会。
快乐喜爱汪国真的一句诗，不知巨匠是不是快乐喜爱，但假定走向社会的学生能用这句诗来送给自己的教员，那多是我们最除夜的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：
让我若何感谢感动打动你，当我走向你的时辰，我原想收成一缕春风，您却给了我全数春季！
感谢感动巨匠！
六年级班主任交流会讲话稿5
尊敬的列位率领，列位教员：
巨匠好！
班级，是黉舍教育治理的下层单元，是学生体验糊口的一个巨匠庭，是学生成长个性、阐扬才能、演绎人生的舞台。班级治理是班主任遵循必定的要乞降原则，采获适当的编制，建构精采的班级集体，为实现配合方针不竭进行调剂和协调的综合性勾当；有用的班级治理是呵护黉舍秩序、保证束学质量、实现教书育人方针的根底保障。合理有用的班级治理编制有着极其首要的浸染，可让学生充实地阐扬主人翁精神，可让学生育成自动进修习惯，成长学生的自立性。
下面，我就班级治理工作谈几点做法。
1、坚持以心灵沟通为根底
班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，相信学生。例如，班里同窗背犯了黉舍和班级纪律，对此，班主任没有需要声峻厉色地攻讦和求全训斥学生，而应与学生进行交流和沟通，使他们熟谙到短处的本源。
2、拟定班级治理轨制，成为学生自我治理的步履规范。
1、科学拟定轨制。
班级的奋斗方针在班集体的培育汲引中起到了举足轻重的浸染。班主任遵循黉舍的工作放置，连络班级现实气象，拟定班集体方针时，要让每位学生介入，普遍听取定见，经全数同窗赞成，了了班集体的奋斗方针，避免盲目、低效地进修、糊口。只有方针了了，才能凝思聚气，组成合力。拟定班级公约和班级规章轨制，为学生供给自我治理的按照。俗语说“没有端方，不成方圆。”精采班集体的组成，离不开必定例范的.制约，班主任应指导学生在《小学生守则》、《小学生步履规范》的指导下，遵循班级公约，拟定合适本班的规章轨制，使学生获得心理认同，即班级公约是巨匠配合拟定的，而不是班主任和少数班干部拟定的，巨匠才是拟定者，也是履行者、呵护者。这样，学生才能自觉地去遵循。
2、有用地进行搜检催促。
拟定了治理轨制，就要组织力量进行有用地搜检催促，否则，轨制就会失踪踪去现实意义，成为一纸空文。在搜检催促的过程中，最有用的编制，我认为是要充实调动学生的积极性，切确指导学生进行自我搜检、自我催促。班主任主若是当好“参谋”，抓住并解决首要问题，泛泛工作可以斗胆地让学生去治理，改变既当“保母”又当“差人”的旧做法。魏骚人教员就很有编制，班级中各项搜检催促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常进修，就连教室里的螺丝钉失踪踪了也有学生干与干与干与，学生真正成了治理自己的主人。这切当是值得进修的成功经验。
3、治理轨制落到实处。
用轨制规范学生的步履，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的熟谙过程。这其间学生的思惟教育事关重除夜，不成轻忽。所谓严酷要肄业生就是对学生的短处错误和短处涓滴不能放松教育。要让学生多进行斗劲，不竭地与他人比，也和自己的畴昔比，多进行攻讦与自我攻讦，不竭地调剂自己的思惟编制和步履习惯，才能达到自我治理的方针。此刻的学生除夜都遭抵家庭的宠嬖，自我治理意识差，假定不严酷教育，后果会不胜设想。有两位学生有一点矛盾打架往后，写搜检时均只是过量强调自己的出处，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。因而我说：“你们都有一个配合的短处错误。那就是：只看到他人的短处错误，找不到自己的错。”功能两位学生各自分化了自己的短处，和洽如初。
3、完美班级治理的“三级制”
1、增强班主任治理。
班主任在治理中应眼不美不美观六路，耳听八方。经由过程深切不美观不美观不雅察看，掌控学生的特点、心理，从而采纳矫捷多样的编制“有的放寿铮
2、增强班干部治理。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要阐扬学生的主体浸染，就必需不竭增强班干戎行伍培育汲引，经由过程班干部治理实现学生自己治理自己，自己教育自己。
3、增强学生自我治理。
小学生因为春秋小，自我束厄狭隘能力差，自习课上经常做小动作、聊天、弄恶作剧等。为此，可以要肄业生做到以下三个方面。
（1）进修《小学生步履规范》。要肄业生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。
（2）进行自省。每周要肄业生进行一次自我小结，写出这段时刻哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的全力标的方针。
（3）量化查核。在健全各项治理划定的根底上，拟定班级量化查核表，实施班级量化治理。
4、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。
（一）班主任和科任教员彼此配合
班主任、科任教员、学生三位一体，组成了一个班集体。班主任则是这个集体的焦点，科任教员以其优良的专业常识，精采的人格魅力等优势成为班级培育汲引的催化剂。一个班级的健康成长，依托于全数教员的配合全力。是以班主任与科任教员必需配合要慎密慎密亲密，教育思惟要一致。若何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的气象传递给任科教师，让教员们具体体味每个学生的根底状况、思惟道德等。此外一方面科任教师实时和班主任沟通，彼此交流学生的气象，使班主任没有掌控的学生气象，能够从科任教师那儿何处获得，以便在工作中配合研究若何增强对学生进行思惟素质教育的编制，使得班级的各项工作都能正常睁开。
（二）班主任和家长彼此配合
跟家长的沟通编制可所以：家长会、家长黉舍、家访、家校书面联系、电话联系、个体家长约见、学生记事本、家长调研等等。经由过程沟通事实下场达到的方针是家长积极介入对学生的教育和治理，撑持班级工作和黉舍工作。
总之，班主任必需具有对教学的忠心和对学生的爱心，讲究治理的艺术和编制，培育和锤炼自己较高的心理素质和治理素质，才能治理好班级，为学生的健康成长创设出最好气象。
以上是我在班级治理方面所做的工作，有不妥的处所但愿列位攻讦匡正。
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