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培智黉舍工作总结
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，是时辰写一份总结了。可是却发现不知道该写些甚么，下面是小编清理的培智黉舍工作总结，接待巨匠分享。
培智黉舍工作总结1
广饶县启慧教育黉舍的第一个学期竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期，教务处的工作一贯在首要而忙碌地进行着。为了能够使下一步的工作在质量上、效力上再上一个台阶，现将本学期的教务工作做以下总结：
1、常规教学治理
本学期教务处进行了两次常规搜检，第一次常规检时刻为20xx年11月16日，此次搜检中发现了良多问题，针对搜检中发现的问题，教务处实时作出总结，并对教师尔后的常规工作做出了加倍严酷的要求。第二次常规搜检时刻为20xx年1月11日，此次搜检中透露出的问题较第一次搜检较着削减，这也证实我校教师正视了常规工作的预备。
为了更好地促进青年教师的成长和提高我校教师的教学水平，教务处睁开了青年教师不美不美观摩课角逐，8位青年教师高度正视本次角逐，当真预备，在角逐中各展风度。
送教上门是不凡教育黉舍教育教学工作必不成少的环节，在首要而急促的一学期里，教务处积极规画，当真预备，接踵完成两次送教上门工作。
2、教师专业成长
为了提高教师的教育教学水平，本学期教务处组织了三次教师培训。20xx年9月4日至18日，7名教师赴东营市不凡教育黉舍跟岗培训，20xx年11月8日，我校全数教师赴博兴县不凡教育黉舍跟岗培训；20xx年1月11日至13日，13名教师赴济南插手山东省不凡教育教学研究能力晋升暨国家级教学功能交流研究会。
为了营建墨喷喷香校园空气，晋升全数教师的专业素质，教务处组织睁开了“三字一话”教师根底功角逐。本次勾当对全数教师来讲，既是一场角逐，又是一次检阅，更是一次彼此进修的机缘。
3、特点勾当
为了丰硕学生的进修糊口，教务处陆续睁开了一系列特点勾当。20xx年12月，“小小书法家”、“小小绘画家”、“小小发现家”角逐勾当如火如荼地睁开了，经由为期两周的角逐，呈现了一批小书法家、小绘画家和小发现家。20xx年1月，特点除夜课间的勾当睁开了，各个班级积极筹备，各展风度。
4、不足的处所
教务处能睁开环抱各类教育教学勾当，提高学生的综合素质睁开工作，但在协调各个环节上还有欠缺，不能创作发现性地睁开各项工作，尚需进一步的跟进和催促。
2、在教研的落实和研究上有待于进一步落实。要让所有该学科的教师介入研究，当真听课，课落伍行评课与研究，进一步掌控教研的`素质，提高本教研的质量。
3、教研组长浸染没有阐扬出应有下场，有些教研勾当、营业培训、集体备课流于形式，无素质性的内容，若何才能提高，有待各方面集思广益，走出这个逆境。
5、下学期教学工作思绪：
下学期，教务处将进一步完美各项教学常规轨制，引入各类机制，激起教师工作热忱，确保教育教学质量稳步晋升。为此将全力做好以下几项工作：
1、狠抓教学工作，供给合适学生的教育，确保学生能够融入社会。
2、进一步增强教研组的功能培育汲引，提高教研组勾当实效。每次勾当要落实内容、人员，能就教研组培育汲引、教学更始等相关内容进行参议交流，强化教师的合作意识，培育教师的合作精神，充实阐扬集体聪明。
3、奉行高效课堂教学模式，向课堂教学要质量，对全数教师进行更有力的教学评价，全力提高教师的课堂教学水平。
4、鼎力睁开教学研究勾当
（1）有筹算地组织了全校教学人员的营业培训，进修内容触及教学治理、教学科研、师德涵养等多方面内容。根究合适我校现实的教学思绪和教学编制。
（2）连络实践，组织部门教师到外校听课进修，遴派代表插手各类教学研究勾当。
（3）扎实有用地实施听课轨制，各教研组教师彼此听课，做到听、评连络。
5、睁开丰硕多彩的社团勾当。可进行各类角逐和拿手勾当，激起学生们的进修欢兴奋乐喜爱，丰硕学生的课余文化糊口，活跃校园进修空气。改良学生感应传染古板无味的校园糊口。
6、重点考试考试改换教师的工作糊口脸蛋，试探切实可行的治理模式，让教员们的校内糊口变压制为轻松，变古板为多彩！
一学期以来，感谢感动打动列位率领和教员对教务处工作的撑持，成就归功于巨匠，在尔后的日子里我们教务处会极利巴工作做的更好。以上是教务处对这学期的教育教学工作的总结和反思，当然我们也做了良多工作，获得了一些成就，可是我们也会时刻提醒自己，要不竭在工作傍边总结经验教训，戒骄戒躁，步步为营，为我们启慧教育黉舍教育教学和成长更上一个新台阶支出我们自己应尽的责任和义务。
培智黉舍工作总结2
本学期遵循级段工作放置，我担负了高一年级两个班的的语文课教学和语文组备课的组织工作。这学期的语文课的教学使命是必修1和必修2的两册的内容。为了有用的完成教学使命，周全提高学生的语文素养和语文能力，学期初我就遵循学生的特点和不合条理，和教材的编排，拟定了切实可行的教学筹算，并在落实中不竭调剂完美，达到了预期的下场，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进尔后的教学工作更上一个台阶。
1、夯实根底，温故知新，周全提高学生语文进修的欢兴奋乐喜爱，培育语文进修的能力。
高一阶段对学生来讲是个斗劲首要的时代，出格是打下一个坚实的根底很是首要，这对未来的高考浸染是不成或缺的。基于这样的熟谙，我在教学中成心识的从最根底的字文句入手，引领学生掌控根底常识，并将进修中碰着的已在初中学过的常识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一部门学生的根底较差，进修欢兴奋乐喜爱稀薄，经由过程根底常识的公固增强，激发这部门学生的欢兴奋乐喜爱，收到了精采的下场。
2、严酷遵循黉舍的整体教学要乞降方针去组织教学，抓好教学中的每个环节。
学期初，黉舍遵循上级教育部门的要求，拟定了我校教学工作的整体方针和要求，这是教学工作的纲，理当贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效力和质量，我从备课、上课、功课的安插与批改，到课后教育，考试等都严酷当真地去按要乞降尺度去做，保证了教学工作的规范化、轨制化、科学化，从教的方面给学生的学供给了切实的保障。
3、考试考试“先学后教”的编制，落实“自立、合作、切磋”的进修编制，周全提高语文素养。
调动学生进修的自动性，积极性是很首要的，只有这样，才能周全提高学生进修的能力。而“先学后教”就是顺应了这一要求。学生经由过程自己的自学发现问题，同窗彼此构和，问题了然，深切切磋后，假定还有疑问，教师给以当令的点拨和教学，这样便可以加深印象。课上，以小组为单元，环抱问题，睁开构和，进行评选，极除夜的调动了进修积极性。
4、充实操作现代化教学手段，扩除夜课容量，丰硕活跃了语文课堂。
我校具有前进前辈的多媒体教学设备，是以，在教学过程中，我经由过程上网查找和自己建造语文教学的'音像资料和课件，使无声的措辞变得活跃形象，具体可感，提高了课堂效力，获得了理想的下场。好比，在进修《雨巷》这一篇课文的时辰，我就让学生排演了一个小话剧，营建出一种空气，然后再进入课文的进修，下场就良多若干良多若干好多了。良多课文的进修，我都播放配乐朗读，给学生必定的陶冶和传染，同时也提高了学生的朗读手艺。
5、深切扎实的上好每节课
语文是一门工具学科，它不合于数学，语文教学要求措辞文字教学和情节、内容教学相连络，相辅相成。而低年级的措辞文字教学显得尤其首要。听、说、读、写是语文教学的四个根底环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的首要性尤其凸起。所以，在教学中我出格正视“说”和“读”的操练。高一年语文教科书上“口际酬酢”是一项很首要的教学内容。自古以来，伶牙俐齿，闪现一小我的睿智，思惟活络。现代语文教学，“多说多练”势在必行。全数学期，我正视课堂上的合作切磋，让每个小组构和并揭示功能，学生之间互听互评，配合堆集，配合提高。经由过程一个学期的操练，我发现同窗们的表达能力有较除夜的前进，逻辑思惟能力也增强了。而且，经由过程评奖勾当，选出了辩才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容轻忽，那就是“读”。俗语说：念书百遍，其义自现。在理解文章的根底上，再来有激情地朗读。读的形式多样，可以采纳个体读、齐读、小组读、分脚色朗读等。再次，用“读”辅佐记忆，培育语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手手本进行按期搜检，并对写得好的学生加以赞誉。
语文教学中，除“说”和“读”很首要外，还要培育学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些甚么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常复习功课，往后的进修才会感应传染较轻松。
课程更始是一场史无前例的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学不美不美观念、教学模式发生乖戾的碰撞和摩擦。经由过程近两年的考试考试与探2
索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程更始考试考试给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感应传染到了我们与学生在课程更始中的配合提高、配合成长；艰辛的是我们对课程更始曾有那么多的茫然与思疑，我们是“摸着石头过河”来试探课程更始之路的，在课程更始的实践过程中，我们也碰着了良多思疑和坚苦。
6、积极听课，当真备课，长于反思
听课，不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例，各类教学编制、模式的展示，藐小细节的处所的超卓措置，使我在丰硕课堂教学的同时，也改变了学生对进修感应古板、单调、分开现实的成见。为了能实时发现和更正教学过程中的问题，我成心识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，除夜到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思惟的深条理思虑。当然它们都还很陋劣，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无甚至千里”。
7、紧抓功课批改、正视落伍生教育
功课的搜检和批改，是检测学生常识掌控气象的首要道路。开学以来，我一贯坚持功课的当真批改，这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控，更使我对学生课堂默示气象，有了一个加倍周全的熟谙。从而能够更好的遵循学生的气象，调剂教学。对班里的落伍生，我一贯坚持个体常识教育和思惟教育相连络的编制，在给学生谈理想、谈方针的同时，激起学生的进修热忱。功夫不负有心人，几名学生的语文成就有所前进。
8、睁开多种多样的语文进修的勾当，促进语文进修，提高语文能力。
进修语文，最首要的就是堆集。是以，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还经由过程多种编制来提高学生语文进修的积极性。我除要肄业生当真做好课堂记实、听好课外，还睁开古诗词背诵角逐、朗读角逐、演讲角逐等，并辅佐学生育成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能力。
9、当真弄好培优辅差工作，周全提高学生的成就
此刻的在校生的进修水平良莠不齐，是以，做好培优辅差就显得很首要了。教学中，我们遵循学生的不合水平，在教学过程中面向全数学生，操作课余时3
间分袂对优生进行强化操练，对根底较差的学生增强根底操练。在各次月考中我们学生
10、以高考为标的方针，强化高考意识，了了奋斗的方针。
高一的学生对高考都斗劲目生，为此，我就不竭的操作各类机缘向学生教学有关高考的各类信息，介绍高考的状元经验，进修编制，往届的高评语文试卷，使学生尽早的对高考有所体味，了了高考的题型，成立高考的意识，做好预备。
总之，高一语文教学工作已告一段落，我既获得了必定的成就，但也存在一些不足，并将在尔后的工作中将不竭的完美。我相信：只要能在教学中关心学生，尊敬学生，爱护保重学生，和学生关系慎密慎密亲密协调，能掌控学生的心理需求，使教学工作刚好与学生的心理需求相连络，我们就可以落实以学生为进修主体的伟除夜构想。在往后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的沉思，不竭进修，更新教育不美不美观念，正视教育科研，全力提高教育教学质量，争夺将自己的教学水平提高到一个崭新的条理。
20xx年7月10日
培智黉舍工作总结3
年光荏苒，如年光似箭。转眼间，我进入不凡教育黉舍工作即将满1年。1年的时刻可以说它是漫长的，因为在试探中前进有太多的艰辛；也能够说它是短暂的，因为和纯挚的孩子们在一路使我欢愉。此刻我把自己在这一年中的工作做以下总结：
本学年，我承担了七年级和一年级的美术课，担负男生205宿舍糊口班主任，同时还介入教务处工作，首要负责校园文化培育汲引和校刊《特校简报》的版面设计、建造。当然工作使命斗劲重，做起来有必定的难度，可是在率领和同事们的关心撑持下，经由过程自己的全力，仍是斗劲完竣地完成了使命。
1、工作思惟方面
对每名不凡教育教师来讲，成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观、残儿不美不美观长短常首要的。不凡教育的成长在于国家的正视、社会的关心、教师的奉献。身为一名不凡教育教师就是要甘于奉献，有“除夜爱”思惟才能全身心肠投入工作，更好地为残疾孩子们处事。我恰是带着这样的熟谙进入了不凡教育黉舍工作的。一年来，我始终把这群不凡的孩子们算作自己的孩子一样看待，细心教育孩子们的进修，耐心教授他们根底的糊口手艺，和他们一路娱乐，营建轻松兴奋的进修空气。在相处中渗入爱的教育，成立协调的师生关系，做孩子最好的伴侣。
插手政治进修是提高自我思惟素质的首要道路。作为党员，我积极插手黉舍组织的营业进修和党支部组织的政治进修，当真做好会议笔记，会后当真进修体味。时刻用科学的思惟和切确的理论来武装自己的脑子、指导自己的步履。在插手黉舍党支部组织的“党的公共线路教育实践勾当”进修中，我按时插手每次集体进修会议，做好每个阶段的进修笔记。还遵循黉舍党支部的要求完成了党务室的.文化培育汲引工作。
2、教育教学工作方面
教学是教师阐扬小我专业才调的首要舞台，也是教师职业的生命线，所以我很是正视自己的教学工作。作为一名培智黉舍的教员，我知道学生家庭和社会对不凡教育寄予了厚望。本着为学生成长和康复处事的思惟，教学中我正视医教连络，关心珍惜学生，促进学生常识文化、思惟道德、审美能力协调成长。实施分层教学，每节课的进修方针和进修使命因学生的个体分歧而异，教学内容由浅入深、由易到难，按部就班，促进学生能力协调成长。经由过程这样的教学，使根底为零的学生能画一些结构简单的简笔划，并能合理作色；使有必定根底的学生能够自力构想、绘制、作色，完成一幅较完全的命题丹青。经由过程多种形式实施教学（如：什物教学、多媒体教学、应用蒙台梭利教具教学、气象陶冶、糊口实践等等），让学生组成对美的切确熟谙，培育学生审美情操，成立切确的审美不美不美观。绝除夜除夜都学生能够遵循自己的欢兴奋乐喜爱来分说美丑，具有自己快乐喜爱的色彩，只有少部门存在视力错误谬误或辨色能力错误谬误的学生对形体的掌控和色彩的分说方面有坚苦。
培智黉舍工作总结4
我一名不凡教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的小草。在不凡教育岗位上工作已整整4年了，四年的酸甜苦辣，四年的风雨过程，让我加倍酷好特教，加倍虔敬于特教，也铸就了一个不凡教育工作者高尚而斑斓的魂灵。
1、思惟熟谙
本人自插手工作以来，坚持切确的政治标的方针，拥戴中国共产党，周全贯彻党的教育方针政策，虔敬于人平易近的教育事业，与时俱进，从中领受弄好教育工作的力量源泉，成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观和教育不美不美观。爱岗敬业、为人师表、酷好聋生、尊敬聋生、遵循黉舍的各项规章轨制，积极插手黉舍的各类政治进修，而且当真记实，实时反馈，全力提高自己的思惟憬悟，不竭完美自我，争夺让每个残疾孩子都能享遭到最好的教育，都能有不合水平的成长。因为我们的学生有的听不到,有的看不见,还有的智力低下,给他们的进修、糊口带来了未便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特教教师肩负的责任更除夜，我们不单要“为人师”，更要“为人母”，有人曾说：“你们真是一群高级保馁铮对这样的话，这样的理解，我其实不自卑、难熬，反而加倍剖断了我对特教的抉择信念和欲望，以五心(爱心、耐心、抉择抉择信念、责任心、慈母心)献给残疾孩子。
2、教学工作
从事不凡教育以来，我一贯担负语文教学工作。任现职以来，我担负过度歧年级的语文教学工作，还兼任了政治、社会、电脑等学科教学工作。工作中，我积极研究、勇于试探、不甘后进、虚心进修。为了做到有条不紊、有的放矢，顺遂完成教学使命，提高教学质量，每学期初，我都积极地研究教材教法、教学纲要，并遵循个体聋生的特点，编写出具有针对性、导向性的教学筹算，以确立学期方针、了了阶段方针，掌控好教学重难点。课前，我积极研究教材、教法、学法，连络自己现实及现有的教学设备，当真备好每节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采纳启发式、构和式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了聋生的自学能力，拓宽了聋生的思绪，成长了聋生的立异思惟;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自立、合作、切磋的进修编制”为指导，积极睁开课堂教学更始。经由过程更始，改变了教师的地位和脚色，课堂教学闪现了聋生的主体性和教师的主导性，提高了聋生进修的介入度，调动了聋生进修的积极性，提高了教学质量，在校公开课角逐中获得率领和良多教员的必然。课外，本人当真批改功课;积极反思教学，当真写好教学短文，经由过程总结得失踪踪，不竭提高自己的营业能力。
3、班主任工作
作为一名班主任，我“专心牵着残孩的手;专心去攻讦残孩;倾泻一片真情，爱心奉献”。班主任是一个班的组织者和率领者，班级是黉舍教学勾当的根底单元，班级治理水平的凹凸，对聋生健康周全的成长，对聋生的素质教育起着首要浸染。在班主任工作中，我首先抓好班级治理，让聋生既遭到严酷的步履规范的束厄狭隘，又能在宽松自如的空气中充实阐扬自己的个性拿手，并健康的成长。再次要求全班同窗插手班级泛泛治理，组成轮值轨制，每小我都有机缘实施班级治理职责，增强责任感和介入意识，为治理好班级献出自己的一份力量。最后我对聋生在教育、教学、糊口和各项勾傍边，该必然的就必然，并给以适当的攻讦和教育，在全班组成一种能够扶持正气，伸展正义，禁止短处思惟的精采班风。
我深知，教师教育聋生，单靠丰硕的常识去教育是不够的，还得靠高尚的魅力去影响聋生(出格是我们的残疾孩子)，以无限的爱心去传染打动他们，让他们不时处处感应你的关心和爱护保重，这样才能打开聋生的心扉，聆听他们的`襟曲，并实时给他点拨、指导，逐步地托起他走向成功的彼岸------面临着这些有着这样或那样坚苦的残疾孩子，我天天都要手把手地教他们洗漱、穿衣戴帽、系鞋带;帮他们、教他们洗澡;教他们学会打饭，保管好自己的衣物;指导他们清理床铺，摆放碗筷;扶持腿脚不矫捷的孩子上茅厕，买药来给聋生覆灭虱子;晚上睡觉之前据守每个孩子洗脸、洗脚，脱-衣服睡觉，闻闻他们的鞋、袜子臭不臭，有时还给聋生擦屁股;在清凉的晨风中，带着他们晨炼，直到凌晨的晨曦逐步坦荡开畅起来，映着他们轮廓分明而又幼嫩的脸，阿谁时刻我的心里老是溢满打动和温馨，我将使这踏响破晓的脚步声继续“踏响”下去，它给这些孩子健旺体格的同时，也将不竭开启他们的心灵。
4、一份垦植一份收成
成就给聋生家长带来了欣慰，当他们看到展板上聋生编织的帽子、领巾、手套、衣物、鞋袜、小提包、提篮、中国结、布艺、粘贴画、水粉画、线条画、刺绣、金线围贴、剪纸、折纸;聋生的功课、书法、考试试卷时，就在丰硕多彩的展板前久久地站着、攻讦着、微笑着、奖励着----一个说哥哥读初中了，字没有聋哑mm写的好;此外一个说姐姐的画赶不上弟弟的了;一个说想不到孩子前进这么快;此外一个说孩子进校后，不单会写会画，也懂事多了-----他们拉着我的手，拉着校长的手，千恩万谢，脸上满盈着知足、欣慰、欢愉的神采，许良多多的但愿在他们的心里绽放了，也剖断了。我所带班级聋生在黉舍及校外的各类角逐中，多次获奖。
回首回头回忆回头回忆一年来的工作，有风雨有阳光，有欢笑有泪水，一份垦植，一份收成。这几年的工作是结壮而小有成就的。但本人也知道：只有全力、全力再全力;进修、进修再进修，才能把工作做得更超卓!
培智黉舍工作总结5
班主任是班级工作的梢公，是学生成才的导师，是学生魂灵的塑造者。班主任工作的焦点又是德育工作。我当班主任一年，现就小我德育工作谈几点体味。
1、当好“心理除夜夫”，因人施教
“教师理当是心理除夜夫”是现代教育对教师的新要求。现代教育的成长要就教师“不单仅是人类文化的.传递者，也理当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的呵护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的首要使命，可是作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有用的编制掌控学生的心理，随手推舟地促进各类类型学生的健康成长，将对教育工作成败有抉择性的浸染。
若何做勤学生思惟政治工作，若何切确地进行心理上的教育与疏浚沟通，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每个学生的素质、才能、常识、个性和欢兴奋乐喜爱等都是有分歧的。因为受不合的自然气象的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不合的'不雅概念，这就要求班主任教员深切学生中心，与学生交伴侣，熟谙每个学生的气象。实时体味学生中心存在的问题，分辩不合的对象，选择不合的形式，因人因时因地而异做思惟政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必定要从现实解缆，具体问题具体分化，掌控学生思惟脉搏，有的放矢，把“心理除夜夫”工作做好、做活、做细，达到因人施教的方针和下场。
班主任辅佐落伍生不能急于求成，对且则落伍的学生要寄望尊敬和爱护保重他们，要语重心长、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不危险学生的自亏心，又达到教育方针。对落伍生，不单要指出他们的不足，更首要的是寻觅和发现他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。
2、精心筹谋主题班会
主题班会融思惟性、常识性、趣味性、艺术性、介入性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，改变和提高学生的思惟熟谙。我寄望主题班会内容的系列化，内容丰硕，又合适学生现实，各类类型的主题班会课对学生的思惟道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨除夜的催促浸染。这学期我筹谋了良多主题班队勾当。
全数同窗来自不合的处所，是以，作为本班的班主任和教师，除对学生进行常识教授外，同时还兼有教育学生学会若何做人的使命
在本学期开学时，我专题向学生进行德育思惟教：
1、爱祖国，爱人平易近的教育，首先向学生体味它们长这么除夜，应爱自己的怙恃，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人平易近。经由过程体味，良多学成长这么除夜了，也没有或自动为怙恃做一些力所能及的事，是以我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为怙恃做一件自己力所能及的好事。良多学生回家切当为怙恃做一些好事。
2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事必定要自己干，对家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和抉择抉择信念，这样的教育，默示在泛泛泛泛的劳动卫生方面，良多学生积极自动，当然也有部门学生默示斗劲差。
3、在睁开主题班会的勾傍边，发现了部门学生想过好日子，可是默示出来的是只想过年向怙恃要压岁钱来完成自己今朝的欲望，目光较短，是以，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰辛的劳动，是以，我们糊口花钱要节制，不要华侈，金钱不是万能的，还有比金钱更首要的。
4、操作班上闪现的问题，实时对学生进行道德教育，如我们班上有一次除夜的丢钱的事务，报到黉舍捍卫们的教育也没有帮找到，操作这件事，我实时向学生进行教育，对学生进行了自我教育，使学生熟谙到自我教育的前提是有必定的道德尺度，教师把这个尺度奉告学生，《中学生泛泛步履规范》《班规》等，使其自力思虑按照，知道甚么是对的。甚么是错的，甚么是善的，甚么是恶的，甚么是是的，甚么长短。有了这个尺度巨匠都能作出自我剖断，自我评价，自我束厄狭隘。
长于抓住班上的除夜年夜大好人好事，发现学生身上的闪光点，操作班上的诺言榜和背纪榜，激起学生积极向上的激情，只若是同窗为班上做好事，或是进修角逐，步履角逐，各类勾傍边默示好的实时上诺言榜，背纪的也实时攻讦教育。
总之，本学期对班上的德育工作做了必定的全力，但也还有良多工作有待于深切研究，做工作，做得学生组成自我束厄狭隘，自我治理，自我提高，以更积极，自动，向上的精神面临未来的进修。
培智黉舍工作总结6
本课选用培智黉舍语文教材第十八册第三课《学切萝卜丝》的第二课时（附：“教学方案”），教学时充实挖掘教材的有益成分，将糊口实践通顺贯通进课堂，让学生在课文中学，在糊口中练。该课遵循轻度、中度、重度三种条理的弱智儿童的身心特点和本班的现实而设计，整堂课表此刻以下几个方面：
（一）以学生成长为中心，充实考虑和知足不合学生的不合需求。
本班学生共11人，春秋在17——24岁之间，在陪同智力障碍的同时，3人有措辞障碍，1人脑瘫。教学时，教师遵循学生的个体分歧，在进修中将学生分为轻度、中度、重度三种水平，在各环节中寄望赐顾帮衬每个学生的进修需要和进修能力，使每个学生在自己的“最进成长区”获得充实成长。为知足不合水平学生的进修需求，课堂始终以“若何切萝卜丝”这一问题为主线睁开切磋性进修，让学生自己实践、自己操作，自动掌控进修过程。而且，课堂方针的实现全数经由过程学生的主体介入，主体实践而获得，充实闪现了学生是进修的主体。
（二）以学生的现实需要为主线，培育学生的自理能力。
弱智儿童自理能力差，造成这类现状的启事有两个：其一，家长可怜孩子，宠嬖孩子的神采，养成他们饭来张口、衣来伸手的坏习惯，其二，因为智力障碍，使弱智儿童自己存在着光鲜较着的依托性，自卑感，自力意识差。“以酬报本”的教育要肄业校及教师更多考虑学生的毕生成长问题，正视自理能力的培育，是以，课堂上，我从三方面入手培育他们的自理能力：
1、经由过程课前查询拜访提高他们对自理的熟谙。
2、安插自理使命课堂实践，将熟谙转化为现实步履。
3、放置家长知道弱智儿童自理使命，充实阐扬家长的.教育浸染，经由过程课内外相连络，让他们自己试探，去发现，充实闪现新课标的要求，更能闪现教师的指导浸染和学生的主体地位。
（三）以情悦耳，激起学生介入进修的欲望。
培智黉舍>语文教学经常只寄望弱智儿童的文化教育，肢体康复，弱智儿童不单在智力和身体，手艺方面有所残缺，他们的激情也很懦弱，有残缺的，对弱智儿童的激情教育，教员要支出很除夜的全力，出格是此刻家庭物质糊口前提好，家长对这群不凡孩子宠嬖有加，使他们在激情上只知获得，不知给以。课前，经由过程家长指导操练，让家长和孩子在操作过程中沟通激情，促进交流，让他们进一步体味怙恃劳动的艰辛，考试考试经由过程进修为怙恃分管家务劳动。值得一提的是，班上一名脑瘫学生，他在切萝卜丝的过程很是全力，他的动作和精神传染了在坐的教员和同窗，他用步履证实他人能做到的自己经由过程全力也必定能做到，这样一来，学生的积极性获得调动，求知的欲望加倍强烈。
（四）连络实践勾当，养成学生学汇合作的品质。
合作进修是21世纪学生进修的一种首要编制，合作进修有益于培育学生的协作精神和交流能力。这节课，我采纳小组合作进修的形式，在实践操作中，以小组勾当为根底形式，成立合理的竞争机制鼓舞激励学生之间的彼此合作。在教学过程中，我寄望积极指导和激起进修小组睁开构和互订交流，以小组为单元陈述请示构和功能。让学生在实践勾傍边学汇合作，很好培育了学生的介入意识、合作意识和竞争意识。
当前，培智黉舍现有课程及其设置与中重度智障学生的特点和需要不相吻合已经是一个不争的事实，可是关于这方面的试探和实践，我们还处于较初浅条理，还需要教育理论和专家的指导。我们将继续全力，在不凡教育这块贫瘠的土地上用我们的聪明和自年夜，为智障儿童创作发现一个辉煌的明天。
培智黉舍工作总结7
论培智数学课堂学生读题速度的首要性
20xx春数学教学工作总结 钟雄飞
早读课很少能听到培智生读数学课本。你听到学生读的除夜部门是儿歌、古诗或语文课本。启事有千百种，也各有各的注释。我今天要说的也是关于培智生的“读”，是在数学课堂上的“读”。要使培智生的抽象思唯有成长，首先要解决的就是形象记忆必需很平稳，“读”的速度很首要。这个“读”不是张嘴就来的谙练背诵，也不是完全目生的字字清音。而是可快可慢、新故人故人替，有方针，有节奏的浏览操练。
首先，我们要知道培智生都有一个斗劲普遍的错误谬误，那就是，不管你教甚么，只要形象活跃，立马能记住这个常识点，可是记忆时刻不久或等闲与四周的音或形同化，关头是这个常识点与此外还有串连，俗语说的“触类旁通”，培智生不知道“反”。在没有更好的替代编制之前，实践奉告我们，“速度”可以解决这个问题，也能够说是由速度带来的惯性在解决问题。我们有一个常见的现象，当教会学生一个数字、一个公式，在当堂强化中，细心的教员会让学生读一遍或三五遍。但课后根底就是以书面功课的形式，去完成记忆强化的过程。这就轻忽了对读题速度的养成。这样做的后果是甚么呢？好比低年级的学数字，学完了“8”。 会读、会写了，下一次课也能认了，可是到了数数环节，不是漏数就是数得出格慢，很等闲犯错。最简单的解决编制，其实就是按顺次多“读”。而且这个读要时快时慢，不能勾留在一个节奏上。配合节奏我们可以做的操练良多，好比“1 2 3,2 3 4,3 4 5 6 7”“1 2 3 4 5,5 6 7 8 9”等等，写在黑板上，时快时慢的几回再三操练。读的多了，而且顺应了各类节奏往后，由数字认知过度到数数和数感培育上就简单快捷多了。到这一步，除夜部门人是以读的速度快出下场的。（按顺次很首要，低年级不建议进行倒计时式的数数操练，会影响后面的加法计较。）
还有一种编制，我们叫做：要学会慢下来。其实就是在做手眼协调操练的时辰速度总提不上去，因为之前的操练“太快了”。常人的思惟是，做的时辰专心做不作声，作声的时辰就只说，说完再做。那是因为黑板上的那些文字已被内化了，可是培智生不等闲内化。所以我们要鼓舞鼓舞激励他们读的时辰要知道慢下来，并加上手的动作，学会边说边做。讲个最典型的例子就是中年级的时辰，在计较过程中闪现。教员板书一个算式，或教员说题学生写，在低年级没有做足读题速度操练的学生群体中，就会闪现一除夜片读写障碍的学生：一题“12+5=” 会有各类写法： “12 5 +=、+12=5” 。你指名起来跟读或指着板书认读都对，可是一写就错。声名读写配合不谙练，形象的工具没有巩固，要转移复制粘贴的时辰就出问题了。最适当的做法，理当是按顺次读一个写一个，从慢到快，自然熟能生巧。这个体例一样合用于借助计较器进行简单计较的教学。
其次，中低年级看着数字的数数操练要悠长坚持。我们在做20以内加法的时辰数数快的学生，计较速度也快。操练的时辰不能闭眼瞎喊，而是以手指导数着板书上的数字进行操练，时快时慢。在中年级进修简单加法的时辰首要仍是依托累加的编制。如12+5= ，最原始的做法就是拿五个手指，然后从12最早数起，指着板书的12，再转到手指13、14、15、16、17，手指数完，得数也出来了。不单加法会了，而且一一对应的能力也除夜除夜晋升。这类累加的编制很除夜水平上依托于学生对数数操练的谙练度，假定一个学生对50以内或100以内的口头按顺次数数能够做到可快可慢，速度掌控随心所欲，那么学计较的过程中将俭仆出良多课时作其他操练。所以，在往后的早读课中，我们可以将数字表摆上，教员挑唆或请轻度学生挑唆，用手指移动的`速度节制学生的读题速度作操练，将会在数感培育中获得不小的收成。
最后，要强调一点，我们读题的速度，快有快的方针，慢也是为了未来更快。所以不能只一味要肄业生读快一点。关头在于能否一一对应往后，仍然很快。一堂数学课中，好的表演是捷径，可让学生快速完成对常识点的记忆，但记得快，忘得也不慢。掌控到“读”的速度才是扎实的根底功。剩下的，学生爱不爱跟着教员，进行一一对应的苦读操练，就看教员小我的表演功底了。高年级除数字与符号，还会有除夜量文字，对读题的操练还有除夜量待挖掘的内容。愿与巨匠共勉，配合前进。 年光似箭，转眼一个学期畴昔了。在这一个学期中，遵循我校的现实需要，我担负了二年级的美术课。我对一个学期中的美术课教学工作总结以下：
1、思惟政治
虔敬于党的教育事业，酷好素质工作，当真遵循黉舍的规章轨制，驯服制服率领的放置，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，上行下效。
2、教学工作
在教育教学工作中，我当真遵守《教学纲要》的要求，遵守美术教育原则，遵循黉舍的现实气象和学生的春秋特点拟定出切实可行的教学筹算。同时在课堂受骗真上好每节课，把自己所学的常识尽心的教授给学生，使学生学到了必定的根底常识，掌控了美术的根底手艺和手艺，同时也学会了剖断美和创作发现美，提高了学生的审美能力。在教学中，我正视激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。我认为欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力，我充实阐扬美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异戎服价值。使学生组成根底的美术素养。在美术教学中，我还正视面向全数学生，以学生成长为本，培育学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。是以，我选择了根底的有益于学生成长的美术常识和机能，连络过程和编制，组成课程的根底内容。同时，要课程内容的条理性顺应不合素质的学生，使他们在美术进修过程中，逐步体味到美术进修的特点，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
3、自己素质
课堂之余，我当真进修有关美术方面的常识,因为我不是专业的美术教员,所以我虚心向此外教员进修,就教.取人之长，补己之短来提高自己，完美 自己，从而使自己能更好的进行教育教学工作.本学期因为黉舍现实工作需要，我承担了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结以下：
（一）激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力。教师应充实阐扬美术教学特有魅力，使课程内容闪现形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。
（二）使学生组成根底的美术素养
在美术教学中，我正视面向全数学生，以学生成长为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。是以，我选择了根底的、有益于学生成长的美术常识和手艺，连络过程和编制，组成课程的根底内容。同时，要课程内容的条理性，顺应不合素质的学生，使他们在美术进修过程中，逐步体味美术进修的特点，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
（三）教师自己素质的培育
教学之余，我除当真插手黉舍及教研组组织的各类政治营业进修外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完美自己，并虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地顺应二十一世纪的现代化教学模式。
培智黉舍工作总结8
开学期近，为了做好本学期自己负责的各项工作，连络黉舍工作筹算内容及要求拟定出以下筹算内容：
气象分化：本学期我担负男生205宿舍的王孝旭、郭涛、潘俊豪、陶芝清、杨宏、刘应通、韩东伟等7名学生的糊口班主任，并负责本宿舍和教学楼三楼楼道及男厕的卫生扫除工作，并在教务处办公室负责校园文化培育汲引工作。挂钩的7名学生中，王孝旭为轻度智力障碍陪同步履障碍；潘俊豪为轻度智力障碍陪同措辞、听力、步履障碍；陶芝清为脑瘫、中度智力障碍；杨宏为中度智力障碍；郭涛为脑瘫儿童；刘应通、韩东伟为自闭症儿童。
1、糊口班主任工作
本学期我将在《黉舍工作筹算》和《教务工作筹算》的指导下，总结以往的教学经验、治理经验、处事经验的根底上不竭试探立异，增强对学生的安然教育、糊口教育、文化教育，并同步睁开和贯彻思惟道德教育（文明礼仪教育），增强个体化教学予康复操练相连络的教育。
1、发扬除夜爱思惟，不竭提高小我的思惟意识和营业素养。课外多抽时刻走近学生，成立协调的师生关系，给以学生无所不至的关心。
2、遵循每名学生的障碍类别实施针对性的糊口指导，睁开个体化教学，做好康复操练工作。
3、增强家校联系，与家长配合对学生睁开连络教育、糊口指导和帮扶工作。
2、教育教学工作
延续上学期的设法，我将继续自立斥地校本美术康复讲授课程，对教学实践中成功实施的课程进行迟误和拓展，并与常规美术课教学相连络，促进学生的出手能力、思惟能力、审美能力协调成长。
1、环抱教材内容试探合适学生的教法，提高教材内容的'可操作性；
2、一年级美术课堂从感知事物形象、熟谙绘画、色彩、外形、线条等入手，以培育欢兴奋乐喜爱、进行粗浅的认知和操作为主；二年级课堂以复习巩固上一年常识、培育绘画用色手艺为主，逐步插手手工建造规模的课程；三年级课堂教学重点培育学生的出手能力，适当插手创作类课程，培育学生的想象能力，为往后的深切教学做预备；七年级认知基秘闻对较好，首要凸起实践与应用，斥地学生的逻辑思惟和想象力，进行绘画手工类创作。
3、深切分化学生的现实气象，当真做好备课和授课的相关工作。当真做好个体化操练的前期评估，撰写《个体化操练筹算》，对学生睁开行之有用的个体教育操练。
3、卫生工作
作为糊口班主任，除要关心学生饮食起居、健康冷暖外，卫生责任区的工作也很是首要。本学期，我将率领挂钩的7名学生一如既往地弄好卫生责任区的卫生，做到不留死角、清洁整洁。遵循黉舍对宿舍治理的要求，做到“五个一条线”即卫生工具一条线、鞋子摆放一条线、洗漱用品一条线、被子整洁一条线、床铺摆放一条线。
4、校园文化培育汲引工作
作为黉舍独一的美术教师，弄好校园文化工作是我的首要职责。今朝校园文化还需要完美的处所良多，好比陈旧的展板、教室文化需要更新；从头装修后的学生宿舍文化从头打造；教学楼走廊文化尚属空白；办公室标识需要建造等等。我将阐扬自己的专业拿手，配合负责各区域的教员逐步进行完美。
5、不凡气象措置方面
本学期，我将一如既往地遵循黉舍规章轨制和《教师职业道德规范》，当真进修《义务教育法》、《教师法》、《未成年人呵护法》、《残疾人权益保障法》等相关的法令律例。以这些律例作为工作绳尺，固守教师职责，呵护学生和家长的正当权益，做抵家校联系慎密、师生关系协调、工作守时、教育处事到位，捍卫黉舍形象。、
总之，思绪抉择步履，步履抉择成败！作为教师，要获得工作上的打破并不是易事，而作为不凡教育黉舍的美术教师，教育之路更是艰难。我将迎难而上，精心研究、吃苦进修、当真实践，朝着试探不凡教育黉舍美术教育新道路的标的方针迈进！
培智黉舍工作总结9
转眼间这个充实、忙碌的学期就要竣事了，在黉舍率领及列位同事的撑持与辅佐下，我尽职尽责地完成了一个学期教育教学工作使命。为了使尔后的教学获得更好的教学下场，现将本学期教学总结以下：
.这学期我被放置上培智部的唱游课，为了更好的完成教学使命达到教学方针，为培育学生音乐默示力、创作发现力等各类能力，使他们有神采地称道和感应传染音乐的能力，睁开了各类各样的教学勾当。在教学中我寄望以下几点：
1、进修教学纲要，了了教学方针
教学不美不美观念、教学理念也不竭地推陈出新，这要求我们不竭试探、充实自己，把这些新理念、新编制真正地应用于教学工作中，理论联系现实。《新课程尺度》死力倡导黉舍的教育教学勾当理当“以生为本”，把“关注学生的个体成长”作为根柢的教育方针。经由过程指导学生自动介入音乐勾当，提高学生的音乐默示和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培育学生的音乐欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，并奠基其毕生进修音乐、享受音乐、成长音乐的能力。这都是像这我这类新教育工作者必需研究、实践的课题。
2、教学编制矫捷多样，促进学生积极介入
在教学中，指导学生感应传染、体验、默示音乐中丰硕的激情内在，感应传染、体验、鉴赏音乐的美。例如：
1、课堂教学正视激起、培育欢兴奋乐喜爱。低年级的学生，以形象思惟勾当为主，要连结学生的音乐欢兴奋乐喜爱，使乐于介入音乐勾当，我尽可能采纳别致的教学手段来培育其音乐欢兴奋乐喜爱，实践中学生揭露自己的个性在用不合的身体律动来表达，从而指导学生立异思惟的成长。
2、在课堂上放置一按时刻不美旁不雅参观碟，对各单元内容作介绍，学生以赏识为主，达到斥地视野、提高审美能力的方针。
3、操作多媒体、电视、音响等设备，作为填补教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，几回再三操练，学生识谱能力有较着提高。
4、课内让学生上台演唱，表演，即兴编动作。培育他们的.介入、实践能力，学生激情高涨，使唱游课上得加倍活跃活跃。
3、营建宽松课堂空气
要想学生对唱游课感欢兴奋乐喜爱，首先就要全力营建轻松、协调的进修空气。在课堂中始终寄望自己的措辞艺术，将一种欢愉的欢愉激情“传染”给学生。用激情亲热的微笑、鼓舞鼓舞激励的眼神、有趣的动作来鼓舞学生。这样学生才能更快乐喜爱音乐课。好比在教唱《唐老伯有个小农场》《春季来了》时，环抱对歌曲感应传染、理解和默示，用“以听领先”“以读激情”“以情带歌”“词谱交流”教学编制，调动学生的进修积极性。课堂上正视进修编制的操练、进修习惯的培育和进修过程的掌控，周全地培育学生自力自学歌曲的能力，此外，给音乐主题，让学生创编音乐故事；给音乐片段，让学生构和并创编冲击乐伴奏；在教唱《十个小印第安人》这首歌曲时，我启发学生以剧中人物的脚色闪现，摹拟这一脚色的形体动作、语音腔调来进行音乐表演等等，给学生以耳目一新的感应传染，欢兴奋乐喜爱除夜增并留下深切的印象。在进修歌曲《假定你兴奋》中，让学生充实，用跳舞、冲击乐为歌曲伴奏等形式。自己快乐喜爱若何跳就若何跳，愿意若何伴奏就若何伴奏，使学生在欢愉的空气下进修音乐。
4、睁开丰硕多彩的课外勾当，培育学生的欢兴奋乐喜爱。
本学期与课外连络睁开了丰硕多彩的校园艺术节勾当，让每个学生音乐潜能会被充实挖掘，浓烈的艺术空气在校组成。
当然在这一学年中我也存在一些不足的处所，如课堂组织中的不足，插手科研勾当不够等。往后会加倍全力从各方面提高自己，跟上常识成长的法度楷模，真正地让学生感应传染、贯通，从而自动追求真实的艺术。也坚信在未来的教学工作中会有所打破。
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