教研主题的勾当总结

时刻：2022-08-17 15:03:39 勾当总结我要投稿

关于教研主题的勾当总结

　　总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，让我们好好写一份总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编清理的关于教研主题的勾当总结，但愿能够辅佐到巨匠。

关于教研主题的勾当总结

关于教研主题的勾当总结1

　　本学期二年级语文教研组以黉舍的年度工作筹算为指导，连络哦知足的现实气象，扎扎实拭魅睁开了有益于学生语文进修的实践勾当，周全提高了本组语文教师的教育教学水平。

　　1、环抱选题，睁开校本教研。

　本学期我组教师环抱教学方针的拟定与落实、教学编制的切磋、教学评价的切磋、教学评价的研究，和若何在课堂教学中闪现课题成分这四方面进行了理论进修和实践试探。将这四方面的研究内容分手到各个月，并在集体备课和组内研究课中都环抱该着重点进行备课和评议。

　　2、抓住契机，增强学生习惯培育

　　开学初，“好习惯伴我行”启动典礼在我校进行，我们以此为契机，在泛泛的语文教学中增强了对学生精采进修习惯的培育。

　　除改正学生的执笔编制和读写姿式外，我们还连络二年级的特点，增强了课外浏览欢兴奋乐喜爱和习惯的培育。尽人皆知，课外浏览对语文进修的首要性，是以，我们教研组不单充实操作午时的念书时刻，还斥地了念书指导课、念书交流课，睁开了形式多样的课外浏览交流揭示勾当，印制了浏览量统计表，家校配合，对学生的浏览量进行了统计和分化，评选了浏览小明星。

　　此外，我们教研组这学期还增强了对培育学生措辞、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每个月进行一次写话教学的交流和研究。

　　3、教科研连络，促进课题研究的教学化、常规化。

　　我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题“斥地操作课程成本，提高学生语文素养”课题组的成员。我们遵循主课题和自己气象分袂确立了子课题，环抱子课题睁开了一系列语文实践勾当。除插手课题组的例会外进行研究和交流，还将此课题作为我们教研组研究的.课题，将课题的进修和研究引进我们的教研勾那时刻，促进了课题研究的教学化、常规化。

　　反思我们教研组的工作，当然获得了一些成就，但也还存在着良多不足，在尔后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要长于发现我们泛泛教学中的问题，更要设编制操作集体的力量进行改正，促进各方面工作效力的提高。

关于教研主题的勾当总结2

　　本学期，我们当真贯彻并履行区科研室和黉舍工作筹算的要求，当真组织全校教师研究黉舍的科研专题勾当“高效课堂下的小组合作进修”的教学勾傍边的睁开，在实践中试探，提炼，提高，使黉舍的教学治理与科研治理、教师小我的科研水平、执教能力有了较着的提高。现从以下几个方面进行总结：

　　1、倡导进修

　　本学期，我们继续把教师进修算作黉舍科研工作的一项首要内容。把教师的营业进修算作黉舍常规工作来抓，与教师泛泛泛泛的小我营业进修相连络;与教师的备课组勾当相连络;与课堂教学不美不美观摩相连络;与教师集中进修相连络，操作多种编制睁开教学专题研究勾当，进修新课程理念，分化教学现状，研究教学编制，不美不美观摩课堂教学，反思教学步履，使进修工作轨制化、泛泛化。

　　本学期黉舍科研工作的主题仍然是“高效课堂的睁开”和“小组合作进修”的专题研究，教员们的研修重点仍然是理论进修与实践感悟。为了让从中学并入我校的教员们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师加倍深切理解研究的内在，在课堂上闪现高效、合作的特点，提高研究的效力，科研室按期为教员们下发了理论进修材料并供给相关汇集链接便于教师下载进修，为教师们的研究供给科学、切确的理论按照，尽可能地为教员们解决教育教学中的疑问问题供给思绪和道路。

　　2、聚焦课堂

　　在本学期的“高效课堂”的研究主题下，环抱“小组合作进修”的究专题，协助教育处睁开“四课”研究，提高教师的教学水平。

　　(1)阐扬市、区主干教师的引领浸染，上好开学初的“高效课堂”带路课。每位市、区主干教师在开学初的'前两周内，上好示范课，为青年教师带路。

　　(2)增强加除夜抽查课力度，提高教师对课堂的关注水平，促使教师积极研究课堂教学，专心设计好每节课。黉舍率领组成抽查课率领小组，由教育处不按期对教师的课堂教学进行抽查，率领小组分工听评课，考验教师睁开“高效课堂”和“小组合作”的教学下场若何，而且将反馈功能实时在全校发布，促进了教师的研究热忱。本学期从抽查课中也发现一些小组合作研究进行较好的班级和教员，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等。

关于教研主题的勾当总结3

　　高二地舆备课组由四位教员组成，担负高二文科10个班理科9个班的地舆教学使命。不合的工作经验让四位教员在工作过程中能取长补短、彼此配合，激起更除夜的潜力;在列位率领和同事的悉心指导和辅佐下，使高二地舆教学工作在原有根底上推陈出新，有了更除夜的前进。

　　1、勾当内容

　　1.撑持黉舍工作，积极完成使命。

　　刚刚畴昔的一学期，高二地舆备课组完竣地完成了黉舍和年级组分拨、安插的各项使命。全组教员积极撑持黉舍工作，集思广益拟定教学筹算;当真按时按质进行集体备课;积极落实科组组织的教学研究勾当，积极开设公开课，并获得了较好的下场。

　　2、坚持集体备课，不竭研究教学。

　　本备课组的成员都当真研究纲要和教材，吃透课程尺度，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学筹算。本备课组坚持按时集体备课，构和授课的编制，能够做到方针，进度，功课，测试的统一，在小我备课的根底上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择适当的教法和学法。然后巨匠研究、交流，最后集思广益，必定统一的教案，再由各个教员针对班级现实气象必定具体操作环节。经由过程集体备课，我们彼此取长补短，不竭提高自己的教学水平。

　　3、发扬集体合作精神，正视彼此交流参议。

　　本备课组的教员不管是谁在网上汇集到的或在别处获得的教学资料，都全力做到成本共享，配合提高备课效力。为了深切催促课堂教学更始，高二地舆备课组坚持彼此听课，当面或操作集体备课时刻脚结壮地的有针对性的交流定见，提出改良教学的建议，配合试探更好的教学编制和道路，组成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研空气很是浓密，除都能按时插手组内的正常集体备课勾当外，我们还在泛泛泛泛操作课余时刻碰在一路构和问题，研究教法，彼此参议，配合提高。同事们经由过程构和，不单提高了对良多恍忽问题的熟谙与理解，而且还进一步促进了彼此之间的友情。

　　4、正视养成教育，培育学生能力。

　　本备课组的教员投入了除夜量的时刻和心血，操作教育课和其他课余时刻，积极指导学生自立进修，把学生“你不教我不懂”逐步指导成“你不教我也懂”，让学生育成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学活跃脑出手的能力和发现问题、解决问题的能力。

　　5、安身高二，着眼高三，方针了了，稳打稳扎。

　　高二必修三属于高考的首要内容，是以在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不单在教学过程中强调思惟习惯息争题能力的培育，严酷按高考要求教学常识、查核学生，而且草创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

　　2、存在问题

　　1、个体班存在南北极分化的现象，或是整体进修的`积极性不够的气象。

　　2、开放性问题问题学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。

　　3、学生获得糊口经验的道路较少，学生分化学科常识与糊口现象、理论逻辑与糊口逻辑的有机连络的能力仍有待提高。

　　3、全力的标的方针

　　1、更好更严酷地抓好备课组培育汲引，出格是从备课组成员的思惟入手，要不知足于现状，做到不竭改良。同时，要当真研究在新的形式下若何进一步操作多种手段(搜罗电化、多媒体等)改良地舆课教学。

　　2、强化对课程更始的有关方针和政策和有关资料的进修，掌控更多的信息，为尔后的教学工作奠基精采的根底;

　　3、使备课组内的教研、构和空气进一步浓密起来，经由过程构和、交流，使备课组成员的常识、理论水平获得进一步的提高。

　　4、遵循我校学生的现实气象，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有用提高课堂教学下场。

　　5、增强同事之间的团连络作、彼此关心，为周全提高学生素质再作不懈的全力。

　　总之，本学期我们高二地舆备课组的三位教员都在竭心死力地做好自己的本职工作，且斗胆推陈出新，在各个方面都有了很除夜的成长。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的精采气概，不竭立异，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做供献。

关于教研主题的勾当总结4

　　本校教科研环抱“黉舍增强初中三年成长”总结陈述、“二期课改”研究、“教育科研项目奉行”、“黉舍教育科研网”培育汲引、“数学课程统整”申报等首要工作，积极响应区教科室的各项工作要求，全力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的成长方针。

　　1、完成三年增强初中工程总结

　　区教科室要求下，顺遂完成并撰写了我校三年增强初中培育汲引工程黉舍成长总陈述，具体介绍了我校三年中环抱“主体教育”思惟在黉舍轨制治理、校本培训与师资队伍培育汲引、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作，总结陈述获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区增强初中校黉舍成长案例集中。

　　2、落实教育科研功能奉行项目

　　本学期，区教科室积极组织区内曾获得市教育科研功能奖的`各校向其他兄弟黉舍介绍各自的研究功能，我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育，初中生进修品质培育”的教育科研功能奉行项目，且积极组织教师介入了樱花中学的对外教学交流，且在6、7、八年级中连络我校进修立场与进修编制培育的经验，分袂有所着重地睁开奉行研究。六年级着重于中小学教育编制的跟尾和对坚苦学生进修编制的个体教育，7、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、实时复习、自力功课、当真纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中奉行、实施学生自我学业档案记实本，此外，6、七年级均引进了樱花中学的个体进修教育方案。强调对进修坚苦学生个此外分层教育与培育。

　　3、积极敦促“二期课改”教师小我课题研究工作

　　在上学期顺遂申报两项区级“二期课改”教师专项课题的根底上，我校又积极申报了理科教师协会一项区级项目，并在本学期，介入三个课题研究的教师分袂连络课题开设了三节教学研究课，经由过程课堂教学研究，试探了初中切磋型课程中考试考试设计类教学的指导编制、理科课堂切磋式教学的不合实施模式，初中切磋型综合实践勾当设计的可操作性问题等，今朝三项课题的有关负责教师已向区教科室递交了课题阶段成长过程表，在区级刊物上揭晓了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和筹算。

关于教研主题的勾当总结5

　　本学期，我校语文教研组当真进修县教育局教研室、黉舍教育工作精神，以贯彻落实《语文课程尺度》及“135教学模式”为契机，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。连络我校语文教研组全数教师的教研现实，继续营建精采的教研空气和揭示舞台，周全提高课堂教学水平及营业能力，草创我校语文课程更始新场所排场。

　　1、进一步规范和落实教学常规治理，提高课堂效力

　　1．按期睁开语文教研勾当。各年级备课组勾当以“135教学模式”为指导，切确掌控三维方针，确立“135模式下的浏览教学”为专题研究方针，以提高研究的实效性。

　　2．进一步完美备课。做到“三备”，即备三维方针，备教材，备学生。增强集体备课意识，正视成本配合分享。

　　3．全力上好每节家常课。切实落实“135教学模式”于泛泛课堂教学中，全力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充实操作现有的电教媒体，操作汇集成本，拓宽进修时空，培育学生精采的'进修习惯，全力提高课堂教学效益。

　　4．专心看待每次功课：功课精设计，闪现“轻负荷，高质量”的教学思惟；功课细批改，规范、实时，正视纠错及气象反馈。

　　5．尽心教育每个学生：全力做勤学生补缺补差的工作，因材施教，经常分化学生，实时捕捉学生闪光点，热忱鼓舞鼓舞激励，操作课外勾那时刻做好分层指导，使每个学生都能充实成长。

　　2、以“135模式”为契机睁开校本教研，提高教学实效

　　组织教师继续进修《新课程尺度》，鼎力敦促“135教学模式”，更始课堂教学编制，促进师生成长。

　　1．成立以学生为本的思惟，成立平易近主齐截的师生关系，营建积极、向上、协调、宽松、有趣的教学空气，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的空气中领受常识。

　　2．坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文应用、实践能力的同时，正视人文成分对学生思惟激情的陶冶传染。

　　3．积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，淡化繁琐的教学分化，给学生足够的时刻和空间，让学生在教师的指导下独马上提出问题，分化问题，解决问题，在自动实践过程中堆集、感悟。

　　4．凸起学生主体地位，将教学过程算作是教员、学生、文本间齐截对话的过程。正视学生怪异的感应传染、体验和思惟编制，培育学生精采的进修习惯。

　　5．成立除夜语文教学不美不美观，沟通课本内外，课堂内外，进修内外的联系，拓宽语文进修和操作的渠道，增添语文实践机缘，提高进修效力。

　　6．讲究操练手段的多样性，提高操练有用性，考试考试课外功课阶梯式，让不合学生学有所获，具有功课批改的现代办代办署理念，搜罗成立学生的错题记实。

关于教研主题的勾当总结6

　　在教研勾傍边，课堂教学凸起了三个特点：

　　1、凸起课改学科的引领浸染。在教研勾傍边以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，出格是以洋思教学模式为根底与常规教学有用连络给课堂教学及学生进修编制带来的改变。

　　2、凸起进修编制的促进浸染。在教研勾傍边，要就教师不单正视合理地选择教学编制，重点在于促进学生进修编制与进修编制的改变，使学生能够以自立、合作、切磋进修编制为主，从而达到“先学后教，当堂操练”，变“要我学”为“我要学”，提高进修下场。

　　3、凸起多媒体课件的辅助浸染。在教学勾傍边，要就教师改变以往环抱课件设计教学勾当的做法，从课程尺度解缆，依流程设计教学辅助手段，凸起互动性和实效性，从而有用地提高教学勾当的成效。研究讲话教师能紧扣”洋思”精髓，紧紧环抱“先学后教，当堂操练”，连络自己的'教学现实，谈编制，谈感应传染，为其他教师对”洋思”教学模式的贯彻进修供给了很好的理论指导，遭到泛博教师及学区率领的充实必然。

　　尔后教学工作中，前原片教师将在学区的率领之下，继续积极深切进修“洋思”教学法，以便能更好的顺应课堂教学更始，提高教学成就，把我学区教育教学水平晋升到更高的条理。

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