主题教研勾当总结15篇
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编汇集清理的主题教研勾当总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
主题教研勾当总结1
本学期，我们当真贯彻并履行区科研室和黉舍工作筹算的要求，当真组织全校教师研究黉舍的科研专题勾当“高效课堂下的小组合作进修”的教学勾傍边的睁开，在实践中试探，提炼，提高，使黉舍的教学治理与科研治理、教师小我的科研水平、执教能力有了较着的提高。现从以下几个方面进行总结：
1、倡导进修
本学期，我们继续把教师进修算作黉舍科研工作的一项首要内容。把教师的营业进修算作黉舍常规工作来抓，与教师泛泛泛泛的小我营业进修相连络;与教师的备课组勾当相连络;与课堂教学不美不美观摩相连络;与教师集中进修相连络，操作多种编制睁开教学专题研究勾当，进修新课程理念，分化教学现状，研究教学编制，不美不美观摩课堂教学，反思教学步履，使进修工作轨制化、泛泛化。
本学期黉舍科研工作的主题仍然是“高效课堂的睁开”和“小组合作进修”的专题研究，教员们的研修重点仍然是理论进修与实践感悟。为了让从中学并入我校的教员们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师加倍深切理解研究的内在，在课堂上闪现高效、合作的特点，提高研究的效力，科研室按期为教员们下发了理论进修材料并供给相关汇集链接便于教师下载进修，为教师们的研究供给科学、切确的理论按照，尽可能地为教员们解决教育教学中的疑问问题供给思绪和道路。
2、聚焦课堂
在本学期的“高效课堂”的研究主题下，环抱“小组合作进修”的究专题，协助教育处睁开“四课”研究，提高教师的教学水平。
(1)阐扬市、区主干教师的`引领浸染，上好开学初的“高效课堂”带路课。每位市、区主干教师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年教师带路。
(2)增强加除夜抽查课力度，提高教师对课堂的关注水平，促使教师积极研究课堂教学，专心设计好每节课。黉舍率领组成抽查课率领小组，由教育处不按期对教师的课堂教学进行抽查，率领小组分工听评课，考验教师睁开“高效课堂”和“小组合作”的教学下场若何，而且将反馈功能实时在全校发布，促进了教师的研究热忱。本学期从抽查课中也发现一些小组合作研究进行较好的班级和教员，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等。
主题教研勾当总结2
1、进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪教员遵守了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，搜罗了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学，对词义的理解(“自不暇接”的意思)，对“巢”字的活跃识记及书写，使学生能切实、有用地掌控了本文生字词的进修难点，避免了泛泛而学，也给学生自力预习留下必定空间。
2、睁开畅读操练
在教学中，教师以中心句“这斑斓的南国的树”为切入点，抓住榕树“除夜，绿”的特点睁开教学，并尊敬学生怪异感应传染，指导学生从重点文句中去理解，体味，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的激情，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。
3、进行语文堆集
语文的进修本生就是一个堆集的过程，养成精采的堆集习惯，会让语文常识不竭丰硕、沉淀。刚好，汪教员让学生在充实理解、感悟、朗读的根底上，让学生对斑斓的'语句熟读成诵，同时随手推舟，指导学生以文本为示例，进修巴金师长教师抓事物特点表达的编制，让学生进行写话操练。这一教学流程自然流利，顺理成章，使学生从听、说、读的操练顺遂过度到了“写”的操练，扎实进行了语文的“双基”操练。
经由过程不美不美观摩这节超卓的课堂实录后，使我充实熟谙到，我们的语文应扎扎实实中睁开，因为“扎实”中会透出语文学科怪异的“超卓”来。
主题教研勾当总结3
为了深化根底教育课程更始，缩小校际间差距，促进区域教育平衡成长，阐扬各校优良教育成本的示范、辐射和引领浸染，在进修黉舍小学教研室的精心组织筹谋下，达家沟研培基地于5月27日成功睁开了除夜型主题教研勾当，其除夜旨是：以部门学科的公开教学为载体，促进教师对优良教学成本的应用，更首要的是为基地教师搭建一个集中进修、交流、研究的平台，进而深切研究教研主题，根究省时高效的教学编制，全方位晋升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，事实下场实现提高教育教学质量的方针。
1、勾当概况
此次教研勾当，博得了上级率领的高度正视和基地成员校的鼎力撑持，进修黉舍的相关率领、教研员，松花江、菜园子小学的率领和部门主干教师，加上我镇全数教师总计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到此次教研勾傍边来。勾傍边，任课教师在新课程理念的指导下，充实应用了远教、班班通、多媒体课件等教学成本和媒体设备，对语文、数学、英语、道德与糊口、道德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后,在进修黉舍学科教研员的引领下，所有听课教师连络本学科教研主题进行了分组研究。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研究中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，经由过程彼此进修、反思和教研员的点拨，不单解决了教学中存在的急需解决或感应思疑的一些坚苦，更首要的是为教师的专业化成长供给了强有力的理论撑持,教师的思惟意识、教研理念等都获得了进一步晋升，对主题教研有了一个全新的理解。经由过程研究,不单让教师介入了教研、投身于教研，而且在浓烈的教研空气中，巨匠真正享受了教研。
在集中研究总结会上，进修黉舍的李长坤校长和包片教研员孙晓光教员分袂做了总结性讲话，对此次教研勾当深切浅出地进行了全方位分化评价，对全数勾当的组织过程给以了充实必然，同时也对课堂教学的个体环节不合水平地提出改良定见，为我校尔后主题教研工作的睁开起到了泼油救火的浸染。
2、查找不足
当然我们在教学编制、教学手段、课程成本的斥地和操作方面做了一些全力，对全数勾当过程做了周密放置，可是在全数教研勾当过程中仍是不合水平上存在着这样或那样的`个体问题，这些问题将会成为我们尔后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深切睁开。
1、课堂教学
（1）教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部门教师的教学环节，有冗余现象，无关紧要的环节经常在教学中闪现。问题设计窘蹙序列化，不能很好撑持教学的结构与法度楷模。有时会在不需要的处所填补勾当要求。在学生自力勾当或是小组合作时，教师经常会把没想到的要求，不间断的几回再三并强调，实则学生并没有听清楚教员的意图。
（2）学生勾当（自力操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作进修时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，期待学生自学功能的闪现。即便有时会深切学生中心，也是在不美不美观望学生的合作进修或是自力操作的进度，看似与自己没有甚么关系，给人留下了“局外人”的印象。
（3）轻忽了板书功能，板书窘蹙设计。
因为是公开研究教学，所以良多教师把寄望力都转移到媒体屏幕上，操作课件将教学中需要揭示的内容播放给学生，而将板书轻忽，健忘了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研究
（1）正视主题，轻忽分题。
在研究过程中，除夜都教师能够环抱本学科的教研主题连络课例进行研究，在分题的研究上说得不足、不透。
（2）正视形式，分开主题。
在研究过程中，个体教师对教师供给的课例评价良多，正视了课堂教学的整体教学下场的评价，完全分开了教研主题。
（3）个体教师的讲话贫窭理论撑持。
3、下一步工作筹算
1、以常规教学工作为根底，进一步加除夜主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不竭完美，促进主题教研工作深切睁开。
3、以主题教研勾当为载体，进一步规范教师课堂教学步履，促进教师对优良教学成本的应用，强化教师教学能力的提高。
总之，此次除夜型主题教研勾当能够获得成功，离不开教育局、进修黉舍和基地成员校各级率领、教研员的鼎峙撑持和精心指导，更离不开全数教师的配合全力和积极介入。在往后的教研工作中，我们将在教育局、进修率领的指导下，继续增强校际之间的教研合作，阐扬区域教研的整体优势，让每位教师在这个研究实体中都能获得锤炼、获得晋升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花功能。
主题教研勾当总结4
本学期组织全园教师睁开了教研公开课勾当，方针是经由过程上课和不美不美观摩他人组织的勾当，加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教育不美不美观念获得进一步的更新，逐步将精神落实到现实教育教学勾傍边，从中使教师的教育手艺获得锤炼、提高。
1、确立合适幼儿成长的课程方针
幼儿园教育的事实下场方针是促进幼儿的成长，能否有用的实现这个方针取决于课程方针的再定位研究。是以，各教师在必定课程方针时都寄望到了要针对本班幼儿的具体气象，从尊敬幼儿的欢兴奋乐喜爱和需要解缆，正视幼儿自己试探性进修;从培育幼儿需要的社会顺应性、进修顺应性，精采的习惯、立场、手艺、能力和激情等方面入手，促进每个孩子活跃活跃的成长。在教研公开勾那时，除夜部门的教师都能遵循园的教研课题及幼儿的春秋现实气象来拟定课程的方针，获得了较好的下场。
2、选择合适幼儿成长的课程内容
跟着课程设置的改变，教师有了的自立权力，在这一学期的教研不美不美观摩勾傍边可以看到我们的教师其实不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育勾当方案，而是充实阐扬自己的聪明，调动主不美不美观能动性因地制宜，遵循现实前提和幼儿特点来考虑勾当的实施，并在实施的过程中遵循幼儿的特点和现场反映来调剂教育策略，因地制宜，从而使勾当获得较好的下场。
3、供给合适幼儿成长的课程气象
《纲要》指出：“气象是首要的教育资料，应经由过程气象的创设操作，有用的促进幼儿的成长。”是以，教师们在组织勾那时都十分寄望创设精采的心理气象，充实闪现潜能的启发性，激情的沾染性，使幼儿的激情、求知欲、进修欲望都能连结精采的状况。教师们在勾傍边都寄望把微笑带进课堂，把鼓舞激励带进课堂，把相信的目光投向每个幼儿，创作发现出一种师生齐截，师生互爱，师生互尊的协调的心理气象。
4、存在问题
1、教师对课程内容和教研课题需作进一步的进修、实践，逐步将前进前辈的理念真正落实到每个勾傍边。
在本次勾傍边一部门的教师对教研课题的理解、掌控不是很到位。首要默示在措辞规模方面，在课程勾当环节的设计上，在课堂措辞的应用上较少供给让幼儿多启齿说的机缘，只是一味的教师自己讲，幼儿听，有的教师虽有设计，但下场也欠好，与课问题问题标设立的激起幼儿想说、敢说、快乐喜爱说还有必定的.距离。
2、幼儿的讲述能力有待进一步的增强、提高。因为幼儿春秋的限制和教师的指导等问题，幼儿的措辞讲述能力始终是提高较慢，出格是用通俗语说一段长句子的能力较差。这就需要教员们花的时刻、的精神、想的编制来指导、操练幼儿的措辞表达能力。
3、在勾傍边幼儿与幼儿间的互动交流机缘不多。在教研公开勾傍边，教师们都较寄望了与幼儿间的互动、交流，介入到他们中心一路讲故事、游戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，除夜多的内容设计都是小我的勾当，如小我的操作、游戏等。
总的来讲，经由过程教研勾当我们教师的教育手艺不竭的获得锤炼、提高。尔后我们将继续当真致力素质教育和课程更始的研究，把幼儿毕生的可延续成长作为起点，切实抓好教育教学常规治理，不竭进修、试探、实践，周全晋升教师的整体素质，使我园的保教质量不竭提高。
主题教研勾当总结5
为了深化根底教育课程更始，缩小校际间差距，促进区域教育平衡成长，阐扬各校优良教育成本的示范、辐射和引领浸染，在进修黉舍小学教研室的精心组织筹谋下，达家沟研培基地于5月27日成功睁开了除夜型主题教研勾当，其除夜旨是：以部门学科的公开教学为载体，促进教师对优良教学成本的应用，更首要的是为基地教师搭建一个.中进修、交流、研究的平台，进而深切研究教研主题，根究省时高效的教学编制，全方位晋升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，事实下场实现提高教育教学质量的方针。
1、勾当概况
此次教研勾当，博得了上级率领的高度正视和基地成员校的鼎力撑持，进修黉舍的相关率领、教研员，松花江、菜园子小学的率领和部门主干教师，加上我镇全数教师总计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到此次教研勾傍边来。勾傍边，任课教师在新课程理念的指导下，充实应用了远教、班班通、多媒体课件等教学成本和媒体设备，对语文、数学、英语、道德与糊口的、道德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后,在进修黉舍学科教研员的引领下，所有听课教师连络本学科教研主题进行了分组研究。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研究中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，经由过程彼此进修、反思和教研员的点拨，不单解决了教学中存在的急需解决或感应思疑的一些坚苦，更首要的是为教师的专业化成长供给了强有力的理论撑持,教师的思惟意识、教研理念等都获得了进一步晋升，对主题教研有了一个全新的.。经由过程研究,不单让教师介入了教研、投身于教研，而且在浓烈的教研空气中，巨匠真正享受了教研。
在.中研究总结会上，进修黉舍的李长坤校长和包片教研员孙晓光教员分袂做了总结性讲话，对此次教研勾当深切浅出地进行了全方位分化评价，对.个勾当的组织过程给以了充实必然，同时也对课堂教学的个体环节不合水平地提出改良定见，为我校尔后主题教研工作的睁开起到了泼油救火的浸染。
2、查找不足
当然我们在教学编制、教学手段、课程成本的斥地和操作方面做了一些全力，对.个勾当过程做了周密放置，可是在.个教研勾当过程中仍是不合水平上存在着这样或那样的个体问题，这些问题将会成为我们尔后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深切睁开。
1、课堂教学
（1）教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部门教师的教学环节，有冗余现象，无关紧要的环节经常在教学中闪现。问题设计窘蹙序列化，不能很好撑持教学的结构与法度楷模。有时会在不需要的.处所填补勾当要求。在学生自力勾当或是小组合作时，教师经常会把没想到的要求，不间断的几回再三并强调，实则学生并没有听清楚教员的意图。
（2）学糊口的动（自力操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作进修时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，期待学生自学功能的闪现。即便有时会深切学生中心，也是在不美不美观望学生的合作进修或是自力操作的进度，看似与自己没有甚么关系，给人留下了“局外人”的印象。
（3）轻忽了板书功能，板书窘蹙设计。
因为是公开研究教学，所以良多教师把寄望力都转移到媒体屏幕上，操作课件将教学中需要揭示的内容播放给学生，而将板书轻忽，健忘了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研究
（1）正视主题，轻忽分题。
在研究过程中，除夜都教师能够环抱本学科的教研主题连络课例进行研究，在分题的研究上说得不足、不透。
（2）正视形式，分开主题。
在研究过程中，个体教师对教师供给的课例评价良多，正视了课堂教学的.体教学下场的评价，完全分开了教研主题。
（3）个体教师的讲话贫窭理论撑持。
3、下一步工作筹算
1、以常规教学工作为根底，进一步加除夜主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不竭完美，促进主题教研工作深切睁开。
3、以主题教研勾当为载体，进一步规范教师课堂教学步履，促进教师对优良教学成本的应用，强化教师教学能力的提高。
总之，此次除夜型主题教研勾当能够获得成功，离不开教育局、进修黉舍和基地成员校各级率领、教研员的鼎峙撑持和精心指导，更离不开全数教师的配合全力和积极介入。在往后的教研工作中，我们将在教育局、进修率领的指导下，继续增强校际之间的教研合作，阐扬区域教研的.体优势，让每位教师在这个研究实体中都能获得锤炼、获得晋升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花功能。
主题教研勾当总结6
1、课题发生的布景
《语文课程尺度》中倡导“为学生的自立写作供给有益前提和宽广宽除夜奔放空间，削减对学生写作的束厄狭隘，鼓舞鼓舞激励自由表达和有创意的表达，实现写作的个性化。”我校是一所通俗的农村校，生源素质较差，家庭所营建的进修气象和空气也较差。作文对学生来讲是一件很是头疼的事。学生习作时有的抄作文选，有的东拼西凑，有的言简意赅。作文内容陈旧不雅概念的现象普遍存在，根柢谈不上立异与个性表达。而《语文课程尺度》在总方针中对写作提出要求“能具体了了、文从字顺地表述自己的意思。能遵循泛泛糊口需要，应用常见的表达编制写作。”这些要求一方面强调了学生习作的自我表达，成长个性；此外一方面强调了学生习作要顺应社会，正视交流。而我校学生习作现状与课标要求相去甚远。是以，改良和增强我校的习作教学显得十分首要和紧迫。在这样的布景下若何上好习作指导课成为习作教学的重中之重。可是，若何激起学生的习作欢兴奋乐喜爱，若何在课内让学生学会写具体，若何在习作教学中培育学生立异思惟，让学生个性化表达。这些问题经常困扰着我们。为了让我校教师上好习作指导课，提高学生的习作水平，我校睁开了“体验糊口，勇于立异，个性表达”为主题的习作教研勾当，并礼聘了县教师进修黉舍小学教研室部门教研员及本部外其他小学中青年语文教师介入教研。
2、案例描述
教研主题：体验糊口勇于立异个性表达
教研时刻：20xx.5.15
教研地址：中心小学多媒体教室
教研主持单元：中心小学
教研主持人：侯丽微
插手人员：全数语文教师
教研过程：
1、听课勾当————“体验糊口勇于立异乐于表达”指导示范课。郭金荣教员执教《课堂体验游戏作文》第一课时。
2、课后教师互动，切磋焦点问题
话题一：若何调动学生习作的欢兴奋乐喜爱？
主持人：若何让学生乐于习作？这一贯是个坚苦。此刻，请巨匠畅所欲言，畅所欲言。
教师1：习作教学应切近糊口现实，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学保留眷现实，酷好糊口，表达真情实感。
教师2：首先要让学生有体验。当学生有了自己心里想说的话，有了对四周事物的不美观不美观不雅察看，有了对现实糊口的关注与酷好，才能够提高习作的欢兴奋乐喜爱，才会乐于表达。
教师3：全力创作发现一种协调、协调、欢喜的课堂空气十分首要。这堂习作课，学生乐趣高涨，思惟活跃，良多学生泛泛泛泛习作时的惊慌、尴尬激情不见了。
教师4：指导学生走削发门，去看看清山秀水；指导学生把目光投向身边的常人小事；指导学保留眷国内外除夜事。千方百计开下学生感应传染
系统，感悟糊口情趣。
话题二：若何指导学生把习作写具体？
主持人：学生有了材料，经常写不具体，若何操作课堂解决这个问题？这也是我们值得参议的一个问题。
教师1：习作教学要和浏览教学连络起来，不能纯挚依托一两节作文课。习作时所需要的遣词造句、结构谋篇和不美观不美观不雅察看事物和分化事物的能力，在很除夜水平上依托于浏览。
教师2：郭教员把糊口中的气象搬进课堂，勾那时指导学生细心不美观不美观不雅察看人物的神志、动作，为写具体打下了坚实的根底。
教师3：郭教员创设投纸的游戏，组织学生全员介入，学生欢兴奋乐喜爱高涨，感应传染体验各不不异，想一吐为快，学生想不写具体都不成。教师4：郭教员课前让学生汇集角逐中首要乖戾的好词佳句，丰硕学生措辞内存，在习作时学生迁移应用，学生把投纸时的首要心里写得具体活跃，值得借鉴。
教师5：教师与学生一块写作，给学生及我耳目一新之感。教师的下水文在条理，具体方面为学生起到了很好的示范浸染。尔后的作文教学中我筹算借鉴
话题三：若何在习作教学中培育立异思惟，让学生个性化表达？主持人：持久以来学生受习惯思惟的影响，思惟变得僵化，习作陈旧不雅概念的现象普遍存在，若何在习作中培育学生的立异思惟，让学生个性化表达？
教师1：教师要创设宽松的空气，淡化教师权威，用激情亲热的眼神去
关注学生，以滑稽的措辞去鼓舞激励学生，与学生交流，使学生勤于思虑，勇于揭晓定见，勇于试探进修。
教师2：对，只有在平易近主的空气傍边，才有学生人格的自由伸展，才有思惟的活跃与激荡，才有立异的思惟迸发。
教师3：当学生看到郭教员把飞机揉成团投中后，师生对话，每个学生的话都富有个性，都是自己的真切体验和感悟。所以习作教学，教师要长于挖掘糊口中的素材，睁开有趣的勾当，组成个性化的`习作。
3、分化与反思
经由过程此次主题教研勾当，教员们对若何上好习作课有了进一步的熟谙。
1、正视欢兴奋乐喜爱培育，凸起主体体验。激发学生的体验，成心识地“制造材料”，为学生制造一种场所、一种空气，使学生身临其境，或发生如临其境的感应传染，从而发生表达的欲望、写作的材料和作文的灵感。这就要求我们教师要设法设法联系糊口，指导学生深切地去体验。郭教员的这堂课刚好把糊口中的游戏搬进了课堂，组织学生介入折纸飞机，投纸勾当，极除夜激起了学生写作的欢兴奋乐喜爱。
2、创设宽松的空气，让立异思惟迸发。立异的前提就是心理安然和心理自立。
3、正视学法的指导，让学生个性化表达。在教学过程中，郭教员出力指导学生不美观不美观不雅察看同窗的神志、神采，体验他们的心里；指导学生去思虑，若何才能把纸投中，投不中理当怪谁？辅佐学生丰硕细节描述，指导学生闪现自己独具特点的思惟，激情的价值取向。教员和学生对话，经由过程
互动，交流，碰撞，从而建构，生成一些新的熟谙。因为强调的是自我体验，自我建构，所以学生有话可说，而且学生习作陈旧不雅概念的现象不见了，看到是个性不合的作文。
附教案：
教学方针：
1、组织学生积极介入折纸飞机、投纸勾当，指导学生打破习惯思惟的束厄狭隘，改变思惟的标的方针去想问题，培育学生的立异能力，激起写作热忱。
2、在勾傍边不美观不美观不雅察看人物的神志、动作、体验自己或他人的不合感应传染，培育学生不美观不美观不雅察看、分化、思虑能力。
3、成立团队合作意识。
重难点：把勾傍边若何想、若何做遭到甚么启发写清楚具体。课前预备：要肄业生堆集角逐时首要乖戾的好词佳句。教学过程：
（一）谈话导入，激起欢兴奋乐喜爱。
（二）折纸飞机体验首要
（三）投纸角逐体验乐趣感悟启发
师：此刻我们来睁开投纸角逐的游戏。适才折得最快的这两个同窗分袂为两队的队长，同窗们必定要看清角逐轨则。角逐轨则是，请看屏幕：（全班同窗把轨则齐读一遍）“请把你手中的纸投进距你两米远的纸篓中。分两除夜组角逐，每人投一次，投进得一分，得分多的组胜出。”
（1）各组组长上台投纸。
师：其他同窗要细心不美观不美观不雅察看每轮投纸同窗的神采动作。（两位学生把手中的飞机投了出去，均未投中。）
师：谁来讲说适才你看到的气象？
生1：张东快步走到角逐地址，眯起眼瞄准纸篓，搁浅一会，手一挥，纸飞机在空中划了一道斑斓的弧，落在了王新的桌上。
生2：张东捏飞机的手微微有些寒噤，脸绷得紧紧的，概略他很首要。
（2）两除夜组的第一排同窗上台同时投纸。
师：（两组各采访1、两个即将投纸的同窗）此时你的神采若何？能用一个词或一句话说说吗？
生1：十分首要，仿佛十五个吊桶吊水——忐忑不定。生2：心中仿佛揣着一只小兔“怦怦”直跳。
师：（问即将投的同窗）此刻，你在想些甚么？
生1：必定要投中，为小组争光。
生2：这么多同窗和教员看着我，假定投不中，那该多灾看。生3：别首要，沉住气，你行的。
生4：当然投中不等闲，但我必定要死力而为。
（因为未审清题意，加上受定势思惟的影响，学生投纸均未投中）
（3）第二排同窗上台投纸。
师：同窗们，你们都看到了，适才上场的同窗都未投中，此时你们
的神采若何？必定很焦心是吗？下面请同窗们分组构和：该若何投才能投进纸篓？请同窗们阐扬团队的浸染，献计献策，面临即将上场的同窗，你想对他说甚么？
（生强烈强烈热闹构和往后）
生1：别首要，瞄准再投。
生2：把飞机的托寞下，瞄准再投。
生3：相信你必定行。
（生投纸均未中）
（4）第三排同窗上台投纸也未中，角逐竣事。
（5）教员投纸，感悟启发
师：角逐竣事了，两队都未中，此刻教员想采纳兼顾术为两队各投一次，巨匠说好欠好？
生：好。
生：我也想采访郭教员一下，行吗？
师：当然可以。
生：请问此时此刻您在想甚么？您会若何投呢？
师：嗣魅真的，我心理十分首要，台下那么多教员、同窗，假定我投不中，那真是颜面尽失踪踪。我必定要投中。
生：适才同窗们都说要投中，可却三军覆没了。郭教员，莫非您是仙人，能让飞机听您的调遣？
师：呵呵，我有特异功能。你们就拭目以待吧。
生：不成能，除非有仙人辅佐您。可我望了望，这儿只有教员和同窗，况且头顶的风扇还在转着呢。
师：笑而不答。把纸飞机揉成团，瞄准纸篓扔去，“啪”进了。（全数学生呆头呆脑）
生：郭教员您错了，理当是投飞机，你若何可以把飞机揉成团呢？师：巨匠再看角逐轨则，角逐轨则只是要求巨匠把手中的纸投进纸篓，并没有说要把飞机投进纸篓，再说也没有哪条法令划定不成以揉成团啊？
生：恍然除夜悟，有的拍脑壳，有的窃窃密语
师：看到你们的神采，我想你们心中必定有良多感应传染。谁想说？生1：郭教员，您让我们折纸飞机，然后让我们投纸，给我们设了一个圈套，而且是个很深的圈套，我们被您给骗了。
生2：郭教员，您很奸猾，操作除夜除夜都人的思惟习惯，让我们先折纸飞机，再投纸，我们都上您的当了。
师：在角逐前，我可是提醒你们要按轨则去做啊，当你们都投不中时，我还请你们各组同窗构和，若何说我骗你们呢？没投中，到底怪谁呢？
生1：怪我自己没看清轨则。
生2：教员您让我们构和，可我们只想着若何把飞机扔进纸篓，就不知道换一种编制。
生3：我想起了《田忌赛马》中的孙膑，他真聪明，长于不美观不美观不雅察看分化，勇于打破常规，而田忌真笨。今天我也和田忌一样笨。郭教员您真短长
啊。
生4：郭教员，您给我们珍贵的构和时刻，我们就只傻傻地束手待毙，却不知再看题，进行分化。
生5：此次投纸让我难忘，同窗们，我们往后干事万万要三思尔后行，否则后果不胜设想。
师：巨匠都很有感应传染，折飞机有设法，投纸前有设法，投纸中也有设法，看教员投后可能设法更多，刚刚你们说的都是有感而发。巨匠很想把它写下来，是吗？这就是作文，作文就是有感而发，把你看到的、听到的，感应传染深的事和现象写一写，在这类气象下写的作文，一般都有真情实感。假定你把此次投纸角逐的经由写下来就是记序文；假定把这件事简单说一下，然后写自己的感应传染，那就是群情文。此刻请同窗们拿起笔来，就今天此次角逐，把你最想说的写下来。教员和你们一路写，好吗？
4、师生同时写片段。
5、交流习作
（1）生上台念自己的习作，师生评议。（略）
（2）师揭示自己的下水文，起导向浸染。（略）
（3）构和文题。（略）
6、总结后安插功课：回家完成习作，改削后抄在作文纸上。
主题教研勾当总结7
为解决新课改下的凸起问题，扎实敦促课堂教学更始，切实催促我校教育教学工作，周全实施素质教育，全力打造高效课堂，带动全校教师专业化成长，我校于9月17日成功睁开了数学“数学课堂中小组合作进修能力的培育”数学主题教研勾当，其除夜旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优良教学成本的应用，更首要的是为全数任课教师搭建一个集中进修、交流、研究的平台，进而深切研究教研主题，根究省时高效的教学编制，全方位晋升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，事实下场实现提高教育教学质量的方针。
1、勾当概况
此次教研勾当，博得了校率领的高度正视和鼎力撑持，全数教师都积极投身到此次教研勾傍边来。勾傍边，任课教师在新课程理念的指导下，环抱本次数学主题，进行了充实的预备精心的设计学案。王玉婷教员在课堂上充实操作导学案，组织指导学生自立进修、合作进修，遵守“自立、切磋、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又正视学生的“学”，出格是正视学生进修的主体性，是以自立合作进修为主的有用教学课堂模式。课后，所有听课教师连络本学科教研主题进行了研究，经由过程彼此进修和反思，不单解决了教学中存在的'急需解决或感应思疑的一些坚苦，更首要的是为教师的专业化成长供给了强有力的理论撑持,教师的思惟意识、教研理念等都获得了进一步晋升，对主题教研有了一个全新的理解。经由过程研究,不单让教
师介入了教研、投身于教研，而且在浓烈的教研空气中，巨匠真正享受了教研。
在研究会上，校长李天野和副校长邬日强分袂做了总结性讲话，对此次教研勾当深切浅出地进行了全方位分化评价，对全数勾当的组织过程给以了充实必然，同时也对课堂教学的个体环节不合水平地提出改良定见，为我校尔后主题教研工作的睁开起到了泼油救火的浸染。
2、查找不足
当然我们在教学编制、教学手段、课程成本的斥地和操作方面做了一些全力，对全数勾当过程做了周密放置，可是在全数教研勾当过程中仍是不合水平上存在着这样或那样的个体问题，这些问题将会成为我们尔后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深切睁开。
1、课堂教学
1、小组内不能有用互动。多是一最早，学生斗劲怕羞，有些不能自动的表达。
2、学优生和学困生的默示不服衡。连络小组现实，小组内同窗之间的默示很纷歧致。
3、要寄望培育学生精采的聆听习惯。要强调合作不成是进修编制，更是教学要达到的一个首要方针。学生在构和时彼此尊敬，学会聆听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的定见，不会聆听他人的评价，唯我独尊，是此刻孩子的通病。没有精采的聆听习惯，不单影响构和下场，还没法使构和深切。在交流时，要出力培育学生当真听取他人定见的习惯。
4、学优生在小组中处于主宰地位，承担了首要的职责，学困生则处于隶属或轻忽地位。在合作进修时，学优生经常具有了合作交流的某些前提和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能获得了阐扬，个性获得了声张。而一些学困生因为根底亏弱，介入性自动性欠缺，思惟的活络性深切性稍逊，经常老是后进优等生半步，无形中失踪踪去了思虑、讲话、默示的机缘，在必定水平上被变相褫夺了进修的权力。
2、主题研究
（1）正视形式，分开主题。
在研究过程中，个体教师对教师供给的课例评价良多，正视了课堂教学的整体教学下场的评价，完全分开了教研主题。
（2）个体教师的讲话贫窭理论撑持。
3、下一步工作筹算
1、以常规教学工作为根底，进一步加除夜主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不竭完美，促进主题教研工作深切睁开。
3、以主题教研勾当为载体，进一步规范教师课堂教学步履，促进教师对优良教学成本的应用，强化教师教学能力的提高。
总之，此次主题教研勾当能够获得成功，离不开的撑持和精心指导，更离不开全数教师的配合全力和积极介入。在往后的教研工作中，我们将在校率领的指导下，让每位教师在这个研究实体中都能获得锤炼、获得晋升，让主题教研工作在平小开花功能。
主题教研勾当总结8
为调动幼儿介入早操的积极性、自动性，晋升早操勾当的质量，XX市第六幼儿园保教主任欧教员率领全数教师延续睁开以本园幼儿为中心的早操教研系列勾当。在多次的早操不美不美观摩、研究往后，教研组总结了早操勾当存在的一些短处，针对这些短处，教研组用“以评促研，以研促评”的编制进行研究，并了了将“科学编排幼儿早操动作”“合理掌控早操结构”“有用关注早操勾当量”“完美整合早操音乐”和“教师的有用组织”这5方面作为教研主题内容，延续深研。
为进一步提高幼儿早操勾当质量，增强幼儿体质锤炼水平，X月XX日，XX市第六幼儿园睁开了早操不美不美观摩评选与教研勾当。在早操不美不美观摩中，园率领叶园长、保教主任欧教员和XX幼儿园率领亲临现场不美不美观摩。
本次早操勾当从音乐下场、队列改变、操节、早操的趣味性、幼儿的精神脸蛋等方面进行了揭示。
首先不美不美观摩的是买办组的早操勾当，幼儿的当真介入，动作的精准博得了在场不美不美观摩教员的赞成。流利的早操环节，欢愉的`游戏互动，揭示出买办幼儿的精采步履习惯和体能状况，充实闪现出买办幼儿的好身体、好习惯、好体能的三好阳光幼儿气质。
接着，可爱的小班组幼儿欢喜地跑来了。他们围着彩色的拍浮圈，愉悦地沉浸在池中游玩的气象中。别看他们年数小，欢愉积极介入、摹拟动物、队列踏步，所有的环节都难不到可爱的他们。他们与早操器械的充实接触，与之欢愉的玩耍，是那么的欢畅自如。
最后，中班组的幼儿们在轻盈的音乐声中，围成圆圈，自然地跟着音乐与教员互动，每个幼儿都能自立的找到与火伴间的距离，让在场的不美不美观摩教员们都竖起了除夜拇指。
早操不美不美观摩后，插手不美不美观摩的率领和教师们城市聚到会议室，最早了教研勾当。教研会议分为年级组代表交流和小我交流两部门。首先，保教主任欧教员必定了本次教研主题——不美不美观师幼做操。然后就早操睁开、早操编排启事、早操结构分化、早操音乐选材、操节动作和教师指导等做了具体阐述。接下来，除夜中小级组组长就教研主题连络早操不美不美观摩睁开了积极的交流和反思。除夜级组刘教员总结了除夜级组教员在场地和器械操作上的调剂，并就勾傍边闪现的问题进行了反思;中级组代教员归纳综合了中级组早操的特点——将音乐与动作完美连络，而且提出了下一步将为幼儿动作留白的设想;小级组曾教员指出教员激情在指导幼儿步履中首先要浸染。随后，在教研的小我交流中环节，巨匠各抒已见，对幼儿的介入气象、教师带操的精神状况等各方面揭晓了不雅概念和不雅概念，并进行了强烈强烈热闹的构和。在场所有外园不美不美观摩的教员一致认为：幼儿园小中除夜的早操编排都合适新的理念，遵守各春秋段特点，幼儿积极自动介入到勾傍边去，且音乐拔取很是丰硕，教师的精神脸蛋很好，具有传染力，能带动幼儿的积极性。最后，保教主任欧教员做了教研小结，也提出早操教研下一步工作重点是科学编排和教师的有用组织。
本次教研勾当，使不合成长条理的教师都能积极自动的介入研究，并在自动介入中自立成长、在沟通互动中快成功长，闪现出教研的主题思惟和整体性的教育价值。XX市第六幼儿园的早操教研勾当，在叶园长和欧教员的引领下，指导教员们找到了科学编排早操的新趋向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，从头审阅幼儿在早操勾傍边的自立性，自动介入性及游戏环节的渗入。XX市第六幼儿园教员们以教研勾当为契机，不竭反思、不竭改良早操，但愿XX市第六幼儿园的每位幼儿都能在阳光早操下健康欢愉的成长。
主题教研勾当总结9
淄博市教研室组织了全市义务教育阶段汇集教研勾当。此次勾当，各学科分袂环抱构建高效课堂、改良课堂教学编制、睁开课例研究、增强课程斥地和课程评价能力等主题睁开研究，探访解决泛泛教学教研坚苦的策略与编制，促进配合成长。
遵循市里、区里汇集教研勾当要求，积极组织本校教师插手汇集教研勾当。全数数学教员插手汇集教研勾当，10月31日，组织全数语文教师插手汇集教研内容为：一是进修博山区“小学生合用书写教育优化策略的考试考试研究做法和研究功能”，二是八种根底笔划“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，全数语文教员再次插手汇集教研勾当。信息、思品和英语教员们插手了汇集教研勾当，并揭晓了评论。综合学科和音乐、美术教师插手了校本课程汇集教研勾当，经由过程教研勾当，使教员们在研究中彼此进修、配合提高。
本学期的.数学络教研勾当的内容首要经由过程不美旁不美观视频，经由过程视频，体味课程的首要内容和每个信息窗的首要编排，重难点常识若何教学，经由过程从汇集教研勾当的主题帖、跟帖气象看，我校数学教师介入汇集教研勾当积极性获得增强。
尔后，我校数学学科将加除夜汇集教研力度，引领教研编制改变，黉舍将采纳切实有师编制，积极组织数学教师介入，提高教师介入汇集教研的积极性，进一步晋升数学教师的营业能力和专业素养。
主题教研勾当总结10
美术教研组在教科室的引领下，全数美术教师顺遂完成了学期初的预定方针，获得了较为令人知足的成就。现将本学期的美术教研工作总结以下：
1、根底气象概述：
本学期我组成员以稳重、矫捷、当真、扎实的工作立场，面临教学工作，增强进修，不竭提高思惟、营业素质。我们团连络作，彼此取长补短，有良多收成。
2、教育教学方面：
1、我们连络黉舍现实气象，拟定了切实可行的工作筹算，严酷按学科课堂安然常规睁开了丰硕多彩的教学勾当，阐扬组内备课、教研优势，同科教师彼此听课、评课，以有经验教师带新成员教师;调动美术教师教学及学生美术进修的积极性，提高美术教学下场。本学期一最早弄好教学，我们配合参议：若何讲?讲哪课?为备出精品课，每位教师主攻一个年级，(以“设计。操作”、“综合。试探”课为主)，这样可在平行班讲，这样才能备问题、备需要、备常识、备手艺、备气焰、备心态、备编制、备时刻、备课件等，我们狠下功夫，一人授课，全组配合上阵，预备教具。
2、我们仍在功课首页设计目录，闪现学生的个性创意。在教科室的`配合下，期末对1、二年级进行面试考试，三年级以上的学生进行笔试，以根底常识及绘画手艺为主拟订试卷。增强学科正视意识，相信这是一笔艺术风光线。
3、在校本课程教学方面，学生作品更上一台阶，成功地揭示在庆六一版面上。
3、存在的问题，将完美功课的建议：
1、教师还需增强根底功的操练。如三笔一画的操练。
2、严酷要求个体学生带勤学具，并爱护保重其功课本。猜想定成长册巨细的功课本，这样既省开支，又使功课美不美不美观。有待我们不才学年试用。
在校、教科室率领的关心下，在宽松的工作气象里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，阐扬美术教学特有魅力，使学生进修美术的欢兴奋乐喜爱日趋高涨，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
主题教研勾当总结11
本学期即将竣事，在黉舍率领的关心、指导下，在每位英语教师的全力下，坚持以酬报本，倡导立异精神。增强教学治理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一贯朝着以下几个方面全力，并获得了必定的成就。但也有一些值得思虑的、改良的处所，现总结以下：
1、强化不美不美观念更新，立异英语教学
英语新课程尺度对英语学科的成长提出了新的要求，这就要求我们要当真进修理论，更新教学不美不美观念和常识结构，提高自己的综合素质，才能合适时代潮水的成长要求。在教学中，我们要求每位教师全力做到"三立异"-- 立异课堂教学设计，首要以学生的成长为本;立异教学编制，使教学勾当由"教"向"学"改变，真正提高45分钟的课堂教学效力;立异教学手段，应用现代化教学手艺和远程教育成本是立异外语教学的首要道路。
2、抓好教学营业工作，提高教师的专业素质
1.团结协作，阐扬集体备课组的优势
备课是上好一节课的关头和前提。我们采纳集体备课与小我备课相连络的编制。备课做到三定(按时刻、定内容、定中心讲话人)。四统一(学方针的、统一重点、统一功课内容、学进度)。集体备课首要以各年级备课组为单元，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时刻。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，了了本单元教学内容的重点、难点、疑点，根底习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行构和，最后告竣共识，往后组成文字形式的教案。充实阐扬备课组的力量，做到了教学成本共享。
2.抓好教研组勾当这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是黉舍教学工作的.中心，也是教研勾当的首要环节。教研勾当的首要标的方针就是提高课堂教学的水安然舒适教学质量。是以，英语课堂教学在教研勾傍边据有首要的地位。本学期我们每周四下战书第八节课定为组教研勾当。每周都有具体的勾当放置，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中闪现的气象，提炼共性问题进行研究，进一步了了了对策建议，使泛博英语教师对一些问题有了清楚的熟谙。为了使巨匠能在乎识上和教学编制上有一个除夜幅度的提高，在11月份，在黉舍的鼎力撑持下，我们到其它兄弟黉舍去听课进修，巨匠一贯反映很是好，在那儿何处不单学到了同仁们的前进前辈的教学编制和理念，更首要的是看到了教研组科学的治理编制，为我们尔后的工作起了必定的指导浸染。
3.当真落实“结对子”勾当
针对英语教研组今朝的现状，连络黉舍的教研勾当，在教研组内部普遍睁开了“结对助教”勾当，由优良教师指导年青教师的教学，彼此听课、评课，分阶段总结，睁开了优良教师的“示范课”，青年教师的“陈述请示课”勾当。青年教师靳东东，刘春玲，岑岭在经由一个学期的锤炼，在指导教员的辅佐下，所上的陈述请示课遭到了巨匠的好评，新老教师配合进修，配合提高。
3、全力睁开课外勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱
课外勾当是首要的教学辅助手段，有益于增添常识、坦荡视野。有方针、有组织地睁开各类合适学生措辞水安然舒适春秋特点的课外勾当，可使学糊口生计跃、活跃、自动地进修，可以激起他们的进修热忱，培育欢兴奋乐喜爱。本学期遵循教研组的勾当放置，遵循不合年级掌控的常识水平，组织一些丰硕多彩的课外勾当。全校的英语角逐都完竣的竣事了，各个年级在教员的当真教育下都获得了很好的成就。
4、鼎力倡导弄教学研究，全力提高教学质量
遵循我校的特点，除夜都教师都能积极地进行斗胆英语教学研究，自动地申报研究课题，泛泛泛泛多不美观不美观不雅察看、多思虑，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系现实积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部门教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。
不会进修的人将是21世纪的新文盲。进修编制的更始是我组所做的焦点工作之一。我校英语组力争在教学研究过程中关注学生进修过程和编制，发现、切磋、研究等熟谙勾当，使进修过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分化问题、解决问题、掌控编制的过程。新课程向传统的教学编制提出了挑战。教师要成为学生进修的火伴、学生成长的促进者。是以，我们英语组全力倡导营建平易近主、划1、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，激情通顺贯通中健全学生人格，完美学生个性，促进师生配合成长。
总之，一学期以来，外语组教师寄望自己素质的提高，始终以高尺度严酷要求自己，在教育教学工作中获得了必定的成就。可是，我们也深深知道，这些成就的获得是在各级率领的关心、和黉舍其他学科教员的鼎力撑持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有良多需要提高改良的处所，在尔后的工作中，我们决心再接再厉，全力工作，为把黉舍英语教学各方面的工作提高到一个新条理而奋斗。
主题教研勾当总结12
在这金秋送爽，硕果飘喷喷香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有用书写”为主题的校本教材《墨喷喷香》的研究勾当，如期进行。插手勾当的有本校的营业率领和所有的任课教师，还有人平易近小学、平易近主小学、柳河乡中心小学的部门率领、教员，总计50余人。我校的韩校长和人平易近小学的赵校长也全程介入了勾当。
本次勾当，黉舍率领高度正视，承担本次授课使命的精心预备，营业率领深切其中研课、磨课，其他教师也积极介入，使勾当收到了很好的下场。
我校于20xx年提出办书法特点黉舍，打造书喷喷香校园，我们自立研发了写字校本教材《墨喷喷香》。经由5年的操作，教学下场显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特睁开本次勾当。旨在经由过程以书法教育为载体，营建平易近族、传统文化气息浓密的校园文化，组成“墨喷喷香校园”的办学特点和建树一所有着深挚文化底蕴、布满活力的教师队伍和学生素质协调成长的人文化品牌黉舍。致力于建筑“写一手好字（墨喷喷香），以书写之美连袂黉舍文化之魂。
教研勾当分不美不美观摩和研究两除夜环节。三节课分袂为：二年级，胡秀密执教的摆布结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包抄结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位教师的课堂教学，都采纳了却构归类，典型示范，分袂应用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯串课堂始终，每节课都浸润着墨喷喷香。教员和孩子们写的字，让听课教师啧啧奖饰。
研究环节更是让本次勾当锦上添花，组长的评课精当切确，本着脚结壮地的精神分袂点评这三节课。高玉玲教员说:“作为我们教师都知道，欢兴奋乐喜爱是孩子最好的教员。而作为最为古板的写字教学，培育学生欢兴奋乐喜爱就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的教员会发现，她不时处处在激趣，应用鼓舞激励的措辞，学生每写一字的展示，和她的师生Pk，揭示的处所，生生互评都有用的激起了学生写字的欢兴奋乐喜爱。”研究环节教员们更是畅所欲言，何教员说道：“首先就是坚持，几年来我天天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会不美观不美观不雅察看，在不美观不美观不雅察看的过程中了了字的间架结构。重点笔划重点指导，凸起编缉。放哨过程中发现问题实时更正。贯通根底纪律，谙练应用，组成书写手艺。最后就是鼓舞鼓舞激励，实时赞誉，抓住机缘采纳课堂揭示，让学生感应传染到写字的欢愉。”李春芝教员说的也很其实“我的字写的不美观不美观不美观，但在教学写字课上，我当真指导，更正孩子闪现的短处。持久指导当真的教，我班的.除夜部门学生的字都很雅不美观，个体学生在黉舍进行的写字除夜赛中获奖。当我有时忙或闪现废弛的时辰，孩子的字就闪现了很除夜的不合。今天听了这三节往后，我会在尔后的写字课受骗真指导，坚韧不拔的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”
教员们在静静的不美不美观课时和强烈强烈热闹的构和中都有了满满的收成。
但愿每位教员都能以本次勾当为引领，抓好写字的常规工作，经由过程书法教学，逐步培育学生的审美情趣。正视陶冶传染，潜移默化，把这些内容贯串于泛泛写字教学傍边，全力实现写字育人功能的最除夜化。让每名学生都能写出划定礼貌美不美不美观的好字。
主题教研勾当总结13
本校教科研环抱“黉舍增强初中三年成长”总结陈述、“二期课改”研究、“教育科研项目奉行”、“黉舍教育科研网”培育汲引、“数学课程统整”申报等首要工作，积极响应区教科室的各项工作要求，全力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的成长方针。
1、完成三年增强初中工程总结
区教科室要求下，顺遂完成并撰写了我校三年增强初中培育汲引工程黉舍成长总陈述，具体介绍了我校三年中环抱“主体教育”思惟在黉舍轨制治理、校本培训与师资队伍培育汲引、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作，总结陈述获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区增强初中校黉舍成长案例集中。
2、落实教育科研功能奉行项目
本学期，区教科室积极组织区内曾获得市教育科研功能奖的各校向其他兄弟黉舍介绍各自的研究功能，我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育，初中生进修品质培育”的教育科研功能奉行项目，且积极组织教师介入了樱花中学的对外教学交流，且在6、7、八年级中连络我校进修立场与进修编制培育的经验，分袂有所着重地睁开奉行研究。六年级着重于中小学教育编制的跟尾和对坚苦学生进修编制的个体教育，7、八年级重抓学生的'课前预习、专心上课、实时复习、自力功课、当真纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中奉行、实施学生自我学业档案记实本，此外，6、七年级均引进了樱花中学的个体进修教育方案。强调对进修坚苦学生个此外分层教育与培育。
3、积极敦促“二期课改”教师小我课题研究工作
在上学期顺遂申报两项区级“二期课改”教师专项课题的根底上，我校又积极申报了理科教师协会一项区级项目，并在本学期，介入三个课题研究的教师分袂连络课题开设了三节教学研究课，经由过程课堂教学研究，试探了初中切磋型课程中考试考试设计类教学的指导编制、理科课堂切磋式教学的不合实施模式，初中切磋型综合实践勾当设计的可操作性问题等，今朝三项课题的有关负责教师已向区教科室递交了课题阶段成长过程表，在区级刊物上揭晓了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和筹算。
主题教研勾当总结14
在这收成的季节里，进行我镇的幼儿教学教研勾当。此次勾当在校率领的高度正视和直接率领下，在做课教师的辛劳全力与支出下，在幼儿们的慎密慎密亲密配合下，在我们所有幼教教师的撑持与辅佐下，此时已完竣的降下了帷幕。可以说，比来一段时刻，因为新建校舍刚刚落成，黉舍的工作都是紧锣密鼓，做课教师一边忙与教学一边操作一切可以操作的时刻备课、研究教材、教法、绘制教具、学具。建造课件、并虚心就教率领，领受巨匠提出的珍贵定见。为此，让我代表校率领对两位教师的辛劳支出暗示感谢感动打动。可以说，此次开放式的幼儿教学课堂，闪现出超卓勾当的瞬间。开放日周全揭示了中心园的教学特点及最新的幼儿教育更始与立异，得抵家长们的必然。此次开放日在内容与形式上都有所立异。
在教学内容上，揭示主题勾当课程教学，买办的任教员，勾当了关于筷子的常识和用处；小班的王玉婷教员率领小伴侣帮小蝌蚪一路找妈妈，让小伴侣走进的活跃进修的.糊口体验过程。单玉凤教员的一节幼儿英语课，小伴侣们的白话流利悦耳，让在场的每位家长都拍手奖饰。开设幼儿英语课，也是安然中心园今年的一项更始与立异。三节课往后，幼儿家长和自己的孩子在勾当区睁开了亲子勾当，“二人三足”、“夹球接力赛”、“投沙包”等游戏，让孩子和家长沉浸在幸福和欢愉中。本次勾当让家长亲自体味了幼儿课堂勾当空气，体味孩子在园的进修、糊口及成长气象，进一步促进了幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不竭获得新的教育理念和教育信息，改变家庭教育编制，更地撑持和协助教师工作，家园配合，配合托起明天的太阳。
此次勾当集中反映了我校幼教教研教改所获得的丰硕功能，使我们领略到了教师对幼儿情的激起、美的陶冶、理的启发。我们还欣喜地看到：在开放的课堂思惟空间，平小孩子们灿艳的个性色采是那样光鲜、飞扬。可以说，这是一次高规格、高品味的教研盛会。对这几节课的优短处错误适才听课的教师已做了评论，为此我就不多说了，但愿各校以今天的勾当为契机，要攻讦地领受，在实施教学中，取长补短，把几位教师教学中的益处引进本校的课堂教学中，遵循我镇的教研主题睁开好本校的教学教研勾当。最后，让我们共勉：
教书育人是一项触及魂灵的工程，常识的琼浆只有经由过程教法和激情等载体才能输入学生的心里，平小的每位教师在泛泛泛泛的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的激情和聪明使课堂有序而活跃。
主题教研勾当总结15
为了落实语文学科教学方针，促进教师专业成长，切实提高教学教研勾当质量，本学期，我们语文中高年级组将改变教研勾当编制，紧紧环抱黉舍“说通俗话，写规范字，用文明语，做文雅人”的教育年夜旨，扎拭魅睁开了高效课堂主题教研勾当。
回首回头回忆回头回忆此次主题教研勾当的点点滴滴，我们在碰撞。思虑。对话。实践中一步步地成长着。
1、拟定筹算，必定主题
弄教研不是摆花架子，每个插手教研的教员都积极介入，使每次教研勾当更扎实，有乖戾的构和和深切的研究，我们把教研的主题必定为：浏览主题教研勾当，晋升学生素养。
2、八仙过海，各显其能效。
遵循黉舍的精神，本着务实的原则，我们对本次勾当拟定了切实可行的筹算。先分手再集中。
我们除拟定筹算外，巨匠还提出了各自语文教学中的思疑，教员们畅所欲言，纷繁揭晓自己的不雅概念，就教学中碰着的问题进行交流，必定本次教学勾当的主题。除夜除夜都教员都发现语文课堂上讲话的只是少少数，其他同窗老是默默无闻。而且，学生的措辞窘蹙，常识储蓄少。究其首要启事，课堂上教员的.措辞导向没有起到激起学生成心义进修的心向。假定在教学中我们教师全力创设愉悦的教学情境，设置悬念，激发学生的寄望，并使他们趋向进修方针，把进修使命和适当的方针联系起来，以激起求知欲望，使被动进修转化为积极自动获得，是以，学生能否自动切磋成为教学成败的关头。只有学生能积极自动的进修，才会养成爱念书的习惯，进而提高语文素养。
经由我们中高年级组全数语文教师研究抉择由教学经验丰硕，掌控课堂能力强的姚教员和年青教师孙教员承担课堂教学使命，然后针对本次教学勾当对本册书的各篇课文进行分化研究，必定略读课文《学会看病》和《金色的脚印》为示范课例。我们操作课余时刻多次集体备课，八仙过海各显神通，备出了四分各具特点的教案，经由多次的考虑。整合，取其精髓，组成了一份预案。
3、实践中反思，反思中成长
姚教员和孙教员第一次试讲后，我们对教案进行了构和，从头必定了教学思绪，又进行了第二次试讲，下场更好了。
千锤万凿出深山。经由几回再三实践与反思，一节有针对性。科学合理的教研课就这样出生避世了。
俗语说：三个臭皮匠，胜过诸葛亮。经由过程此次教研勾当，我们对这句话更是深有感伤。
四。堆集功能，走向未来
一花独放不是春，姹紫嫣红春满园。在此次教研勾傍边我们教研组全数成员都感应传染收成颇丰，不由流溢于笔端，组成了一份份珍贵的教学经验。我们也在切磋和发现中走向未来。
我们相信，我们组的教研勾当必定会抛砖引玉，对尔后的教育教学勾当起到催促浸染。
此次主题教研勾当当然接近尾声，但教研的脚步却还在前进，我们会在实践中不竭试探，沿着教研兴教的路一贯走下去。
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