教研主题勾当总结15篇
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编为巨匠汇集的教研主题勾当总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
教研主题勾当总结1
本学期我校体育教学工作从周全落实“健康第一”的思惟解缆，平稳成立了坚持教育面向全数学生的原则，进一步从不美不美观念上理解和熟谙了实施素质教育、更始课堂教学模式的关头性和首要性，在周全提高学生素质的思惟指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培育学生精采品质和健康心理做为工作的起点。我遵循学期工作筹算的要点，很好地完趁髅瘅项工作方针，并获得优良成就。现将体育工作做一总结：
1、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。
进修落实“课标”的教育理念，更始进修编制，教学编制和评价编制，这就需要每位教员在教学实践中当真反思，全力研究，不竭地更新教育不美不美观念，才能切确地舆解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求解缆，增强教育教学理论的进修，并进行有方针、有筹算的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行搜检、总结，实时发现问题解决问题。遵循所拟定的体育教学工作筹算教学进度，连络教学的现实气象上好每节课。
2、常抓不懈，催促广播操和跑操勾当
有用地睁开广播操和跑操勾当是反映学生整体面庞的形象工程，是黉舍整体敦促素质教育的一个窗口，抓也是黉舍治理工作方面的一项首要内容，同时抓好广播操和跑操勾当更能促进黉舍的全平易近健身勾当的`睁开。一学期来，体育组继续严酷规范广播操和跑操的进进场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美不美不美观，除夜除夜地改良了全校做操质量及组织纪律性。
3、多方全力，齐抓共管，做好阳光体育勾当工作。
体育组组织一至六年级的学生进行了跳绳、50米、坐位体前屈等项方针测试，经由多方全力，齐抓共管，配合组织实施，积极筹谋全数适龄健康儿童积极插手体育锤炼，高要求、高质量地完成奉行《学生体质健康尺度》勾当。经由过程多方面的全力，本学期的测试顺遂进行，成就精采。
教研主题勾当总结2
在教研勾傍边，课堂教学凸起了三个特点：
1、凸起课改学科的引领浸染。在教研勾傍边以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，出格是以洋思教学模式为根底与常规教学有用连络给课堂教学及学生进修编制带来的改变。
2、凸起进修编制的促进浸染。在教研勾傍边，要就教师不单正视合理地选择教学编制，重点在于促进学生进修编制与进修编制的.改变，使学生能够以自立、合作、切磋进修编制为主，从而达到“先学后教，当堂操练”，变“要我学”为“我要学”，提高进修下场。
3、凸起多媒体课件的辅助浸染。在教学勾傍边，要就教师改变以往环抱课件设计教学勾当的做法，从课程尺度解缆，依流程设计教学辅助手段，凸起互动性和实效性，从而有用地提高教学勾当的成效。研究讲话教师能紧扣”洋思”精髓，紧紧环抱“先学后教，当堂操练”，连络自己的教学现实，谈编制，谈感应传染，为其他教师对”洋思”教学模式的贯彻进修供给了很好的理论指导，遭到泛博教师及学区率领的充实必然。
尔后教学工作中，前原片教师将在学区的率领之下，继续积极深切进修“洋思”教学法，以便能更好的顺应课堂教学更始，提高教学成就，把我学区教育教学水平晋升到更高的条理。
教研主题勾当总结3
本学期因为黉舍现实工作需要，我承担了六年级三个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结以下：
1、学生现状分化
六年级的学生对美术根底常识都掌控得斗劲多，进修的习惯也斗劲好，对美术的进修欢兴奋乐喜爱也较浓密。本学期主若是让学生进一步考试考试不合的工具，应用不合的.默示编制，斗胆动脑、出手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审好心识和审美能力，增强对除夜自然和人类社会的酷好记责任感，阐扬创作发现夸姣糊口的能力。
2、教学筹算贯彻气象
1、激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力。教师应充实阐扬美术教学特有魅力，使课程内容闪现形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。
2、使学生组成根底的美术素养
在美术教学中，我正视面向全数学生，以学生成长为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。
是以，我选择了根底的、有益于学生成长的美术常识和手艺，连络过程和编制，组成课程的根底内容。同时，要课程内容的条理性，顺应不合素质的学生，使他们在美术进修过程中，逐步体味美术进修的特点，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
教研主题勾当总结4
本学期小学英语教研组全数教员在黉舍各级率领的指导下，在郭主任的直接率领下，遵循上级的要求于开学初拟定了有用可行的英语教研组工作筹算，在本学期共睁开了3次正式的教研组勾当和一些不按期的勾当，周全务实的完成了本学期的教学英语工作，首要总结以下：
1、在陈校长组织全数英语教师插手了全省的.教研勾当，在勾傍边，教员们能当真听记，并能遵循自己的现实气象谈收成和思疑，有斗劲强的实效性，此外我们的英语教师能在每周三都准时插手英语教研，但愿其他有前提的英语教员也常来进修，只要坚持，相信会有很除夜的收成的。
2、我们组的吴春明教员代表镇里插手了分片教研勾当，他是一名新英语教员，没有教学经验但勇于承担本次教研勾当课，争夺葛教员亲自指导的机缘，这类精神是值得我们其他的英语教员进修的。经由过程此次勾当吴教员揭示了自我，同时我们看到了兄弟黉舍教员的超卓的课堂教学，又有葛教员的典评和指导，使我们对小学的英语教学思绪有了了了的熟谙，全组的教员会继续全力完美自己的课堂教学。
3、当真贯彻上级文件精神，派教员插手了进修校组织的小学英语教师手艺交锋勾当和岗位除夜练冰的迎煎工作，获得了斗劲好的成就，经由过程两次勾当两位教员能当真反思自己，反思自己的不足，决心取长补短不竭的提高自己的水平，在本镇的英语教师手艺交锋勾傍边默示的也很凸起，我们英语教员还要继续全力进修，顺应新课改的需要。
一个学期的工作很快竣事了，回头想想我们的收成良多，对教研组筹算中触及的有关工作完成得很不错，不管从教学仍是学科勾当，巨匠都获得了可喜的成就。我们将从以下几方面继续全力：
1、务实的做好白话操练工作，使之真实的处事于英语教学。
2、思虑出更好的学科勾当，以勾当促进英语进修。
3、率领全组教员增强汇集进修意识。
教研主题勾当总结5
为提高山东省教师的素质，增强教师之间交流，我省在相关部门指导下延续第三年进行研修勾当，成效显著。率领正视研修工作，把该项工作纳入黉舍的整体筹算。出格是教学操作的研究，又成立了响应的操作机构，教研小组。以主干教师为主力的教研队伍，率领着泛博教师积极参的研修勾当。同时拟定了一些鼓舞鼓舞激励教师睁开教研勾当的编制，以提高教师睁开教研勾当的积极性，并获得了良多首要功能：
1、体味到良多优良教师的课堂理念
此次研修勾当，请了除夜量全国各地的'优良教师，不合的教学气焰，不合的教学理彼此交流，让教师们不门便可接触到除夜量教学成本，为往后的继续进修打下很好的根底。
2、全省教师沟通增添，周全数味
此次全省规模研修勾当，经由过程汇集平台，文章揭示，评论互动，使得各地教师较强了沟通，加倍深切的理解对方，有益于往后教学工作的睁开。
3、教学研究功能丰硕
多量教师写出了自己的远教体味，论文，经验，获得了催促了教师的成长。
4、对必修二有了更深切的体味
经由过程除夜量专家教师的指导，对必修二的常识点分布，课程设置，隐含常识点，有了加倍深切的体味，有益于日落伍行课堂教学和研究。
从本学年教研勾傍边我校教师还体验到：教学理当有所针对，不单正视进修功能，还要正视进修过程，更让学生体验介入过程的乐趣；教学不是奉告，不是教授，是感悟，是引诱。
教研主题勾当总结6
今岁首度在我校校际教研勾当，为期三天。三天里，我校全数语文教师做课。下面就勾当睁开气象进行简要总结。
整体而言，经由过程睁开全校校际教研勾当，切实改变了各校以往校本教研勾当各自为战、流于形式的现状，不单为全校教师创设一个交流合作、互动进修、揭示自我、锤炼提高的机缘，还为校与校之间的进修和交流供给了平台，经由过程阐扬各校主干教师的辐射浸染，有用解决了教学中的现实问题，并实时发现存在的问题，配合研究解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研勾当值得必然的处所首要有以下方面：
1、各校率领正视，精心组织。
各黉舍校长能亲自介入课堂教学的指导，并全程介入全校校际教研勾当，不单确保了本校研究勾当的下场和质量，而且为教师介入教研勾当供给了保障。黉舍校委会成员分工了了，积极组织相关教师预备研究课，当真筹谋勾当流程，精心安插研究会场，确保了勾当的按时进行。
2、执教教员预备充实，课堂教学下场显著。
14位主干教师为上好研究课做了除夜量的预备，学科触及到语文、英语、等方面，课型触及了新授课、复习课、浏览教学、白话酬酢、习作等类型。他们深切研究教材，遵循需要普遍聚积资料，环抱研究主题精心设计教学思绪，为泛博教师供给了进修和交流的'模板，在此不再一一敖述。总之，几位教员的课充实显示了他们在教学方面新的试探、立异，揭露了黉舍的集体聪明，不单在若何提高课堂教学有用性上做出了很好的示范，而且为研究供给了活生生的教学案例。
3、环抱主题，研评连络，增强了教学研究的实效性。
评课议课是校际教研勾当的中心环节，各个学科的研究都有了了的主题，真正凸起了评课议课勾当的针对性。
研究过程中，先由授课教师对本节课的设计思绪进行简要声名，并针对自己的课堂教学进行反思；然后各校必定的讲话人针对本校研究气象，连络教师的课堂教学进行交流，巨匠畅所欲言，既有对课堂的超卓点评，也有对教学环节、细节的改良定见；既有对教学理念、教学编制的切磋，也有对教学过程的思虑；最后各校校长、营业副校长、教育主任等再对课堂教学进行点评和指导。
教研主题勾当总结7
本学期组织全园教师睁开了教研公开课勾当，方针是经由过程上课和不美不美观摩他人组织的勾当，加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教育不美不美观念获得进一步的更新，逐步将精神落实到现实教育教学勾傍边，从中使教师的教育手艺获得锤炼、提高。
1、确立合适幼儿成长的课程方针
幼儿园教育的事实下场方针是促进幼儿的成长，能否有用的实现这个方针取决于课程方针的再定位研究。是以，各教师在必定课程方针时都寄望到了要针对本班幼儿的具体气象，从尊敬幼儿的欢兴奋乐喜爱和需要解缆，正视幼儿自己试探性进修;从培育幼儿需要的社会顺应性、进修顺应性，精采的习惯、立场、手艺、能力和激情等方面入手，促进每个孩子活跃活跃的成长。在教研公开勾那时，除夜部门的教师都能遵循园的教研课题及幼儿的春秋现实气象来拟定课程的方针，获得了较好的下场。
2、选择合适幼儿成长的课程内容
跟着课程设置的改变，教师有了更多的自立权力，在这一学期的教研不美不美观摩勾傍边可以看到我们的教师其实不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育勾当方案，而是充实阐扬自己的聪明，调动主不美不美观能动性因地制宜，遵循现实前提和幼儿特点来考虑勾当的实施，并在实施的过程中遵循幼儿的特点和现场反映来调剂教育策略，因地制宜，从而使勾当获得较好的下场。
3、供给合适幼儿成长的课程气象
《纲要》指出：“气象是首要的教育资料，应经由过程气象的创设操作，有用的`促进幼儿的成长。”是以，教师们在组织勾那时都十分寄望创设精采的心理气象，充实闪现潜能的启发性，激情的沾染性，使幼儿的激情、求知欲、进修欲望都能连结精采的状况。教师们在勾傍边都寄望把微笑带进课堂，把鼓舞激励带进课堂，把相信的目光投向每个幼儿，创作发现出一种师生齐截，师生互爱，师生互尊的协调的心理气象。
教研主题勾当总结8
为了深化根底教育课程更始，缩小校际间差距，促进区域教育平衡成长，阐扬各校优良教育成本的示范、辐射和引领浸染，在进修黉舍小学教研室的精心组织筹谋下，达家沟研培基地于5月27日成功睁开了除夜型主题教研勾当，其除夜旨是：以部门学科的公开教学为载体，促进教师对优良教学成本的应用，更首要的是为基地教师搭建一个集中进修、交流、研究的平台，进而深切研究教研主题，根究省时高效的教学编制，全方位晋升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，事实下场实现提高教育教学质量的方针。
1、勾当概况
此次教研勾当，博得了上级率领的高度正视和基地成员校的鼎力撑持，进修黉舍的相关率领、教研员，松花江、菜园子小学的率领和部门主干教师，加上我镇全数教师总计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到此次教研勾傍边来。勾傍边，任课教师在新课程理念的指导下，充实应用了远教、班班通、多媒体课件等教学成本和媒体设备，对语文、数学、英语、道德与糊口、道德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后,在进修黉舍学科教研员的引领下，所有听课教师连络本学科教研主题进行了分组研究。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研究中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，经由过程彼此进修、反思和教研员的点拨，不单解决了教学中存在的急需解决或感应思疑的一些坚苦，更首要的是为教师的专业化成长供给了强有力的理论撑持,教师的思惟意识、教研理念等都获得了进一步晋升，对主题教研有了一个全新的理解。经由过程研究,不单让教师介入了教研、投身于教研，而且在浓烈的教研空气中，巨匠真正享受了教研。
在集中研究总结会上，进修黉舍的李长坤校长和包片教研员孙晓光教员分袂做了总结性讲话，对此次教研勾当深切浅出地进行了全方位分化评价，对全数勾当的组织过程给以了充实必然，同时也对课堂教学的个体环节不合水平地提出改良定见，为我校尔后主题教研工作的睁开起到了泼油救火的浸染。
2、查找不足
当然我们在教学编制、教学手段、课程成本的斥地和操作方面做了一些全力，对全数勾当过程做了周密放置，可是在全数教研勾当过程中仍是不合水平上存在着这样或那样的个体问题，这些问题将会成为我们尔后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深切睁开。
1、课堂教学
（1）教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部门教师的教学环节，有冗余现象，无关紧要的环节经常在教学中闪现。问题设计窘蹙序列化，不能很好撑持教学的结构与法度楷模。有时会在不需要的处所填补勾当要求。在学生自力勾当或是小组合作时，教师经常会把没想到的要求，不间断的几回再三并强调，实则学生并没有听清楚教员的意图。
（2）学生勾当（自力操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作进修时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，期待学生自学功能的闪现。即便有时会深切学生中心，也是在不美不美观望学生的'合作进修或是自力操作的进度，看似与自己没有甚么关系，给人留下了“局外人”的印象。
（3）轻忽了板书功能，板书窘蹙设计。
因为是公开研究教学，所以良多教师把寄望力都转移到媒体屏幕上，操作课件将教学中需要揭示的内容播放给学生，而将板书轻忽，健忘了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研究
（1）正视主题，轻忽分题。
在研究过程中，除夜都教师能够环抱本学科的教研主题连络课例进行研究，在分题的研究上说得不足、不透。
（2）正视形式，分开主题。
在研究过程中，个体教师对教师供给的课例评价良多，正视了课堂教学的整体教学下场的评价，完全分开了教研主题。
（3）个体教师的讲话贫窭理论撑持。
3、下一步工作筹算
1、以常规教学工作为根底，进一步加除夜主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不竭完美，促进主题教研工作深切睁开。
3、以主题教研勾当为载体，进一步规范教师课堂教学步履，促进教师对优良教学成本的应用，强化教师教学能力的提高。
总之，此次除夜型主题教研勾当能够获得成功，离不开教育局、进修黉舍和基地成员校各级率领、教研员的鼎峙撑持和精心指导，更离不开全数教师的配合全力和积极介入。在往后的教研工作中，我们将在教育局、进修率领的指导下，继续增强校际之间的教研合作，阐扬区域教研的整体优势，让每位教师在这个研究实体中都能获得锤炼、获得晋升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花功能。
教研主题勾当总结9
这学期全校校际教研勾当虽获得了必定收成，但也存在诸多问题需要解决，如：各校彼此沟通、协调的机制较为亏弱，一些黉舍的首要率领并未深切介入校本教研勾当；各学科教研组睁开教研勾当窘蹙筹算性，随便性较除夜；勾当没有了了的主题，走马看花；有的流于形式，很除夜水平上轻忽教师的教学实践和现实需求。具体默示在以下方面：
1、预备工作不充实。
一是默示在评课议课过程中，各黉舍讲话人所谈的定见只是就课论课，贫窭深度，不能凸起主题和重点，没有与本校睁开教研气象进行对比。
二是各校教师不能针对本科研究主题进行深切的思虑，不能做好充实的预备，对研究主题的熟谙很浅，甚至不连络主题谈，导致研究深度不够。由此反映出每次校际教研勾当只是承办单元的工作，其他黉舍若何环抱研究主题睁开的教研勾当抓得不实，这也是我校前期睁开校际教研勾当的关头问题地址。
2、研究空气不浓。
默示在研究过程中，个体教师的介入性不强，不能积极自动的讲话。
3、课前的精心预设欠到位。
每节课理当设计哪些问题？学生还会闪现哪些问题？每个环节的时刻节制多长？作为我们教师理当考虑周全，提早做好解决问题的预备。只有这样才不会闪现教学环节废弛，或前松后紧，或前松后紧，课堂上失踪踪控等等现象的发生。
4、学生进修习惯和编制的培育有待增强。
培育学生精采的进修习惯是教师在教学中有用指导学生介入进修的根底。学生的进修习惯搜罗：自立进修、合作切磋、当真聆听、积极讲话，浏览中边写边想边画（不动翰墨不念书）等等。出格要狠抓学生自立进修习惯的培育。杜郎口、洋思的经验证实，培育学生精采的自立进修的.习惯是提高课堂教学有用性的关头。此外，教师要增强进修编制的指导，如自立进修的编制、合作切磋的编制、浏览理解的编制、解决问题的编制等。
教研主题勾当总结10
转眼间，半年的工作又近尾声。在黉舍的切确率领下，在同志们鼎力撑持下，我顺遂完趁髅瘅项研训使命。因为增添了迎检工作，所以不管对我本人仍是对我们师校来讲，本学期都是不凡而具有挑战性的一学期。工作中，我当真实施研究、指导、处事、培训的职责，尽可能超卓的完成每项工作，做到保全除夜局，兼顾兼顾，凸起重点。
1、整体概况
本学期共下下层31次， 听课62节，评课56节，导课10节。
2、具体气象总结以下：
(一)增强进修，晋升素质
1、拓宽进修渠道，做到三连络。
进修中，我寄望把自立进修和集中进修相连络，理论进修和实践切磋相连络，与同志间彼此交流参议和网上成本阅览相连络。出格是黉舍为我们供给了910网的进修成本，使我们增添了更多的进修机缘。
2、优选进修内容，做到有的放矢。
本学期，连络学科专业和自己工作需要我前后自学了《若何听评课》、《使命型教学的有用研究》，《中学英语教学模式与首要课型研究》，并写出了万余字的念书笔记。同时还当真浏览了《你在为谁工作》这本书，从中遭到良多启发，使我对工作的立场，对人生的追求有了更深切的反思和熟谙，熟谙到一小我只有尊敬自己的工作，酷好自己的工作，才能乐在其中，不竭晋升自我。
3、增强学后反思，做到学用连络。
半年来，黉舍的每次进修在内容的设定和形式的立异上都做了详实的放置和精心的放置，可谓专心良苦。进修中，我能做到听、记、思三连络，实时、当真、保质保量的完成率领安插的每项进修使命，并寄望与自己的教研现实慎密连络，随时撰实感悟和进修体味。出格是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度分化，对有用教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我感应传染甘拜下风，并有幸将自己的设法在研究会上和巨匠进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很除夜启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不单事理说的除夜白，而且措辞通俗易懂"， 他阐述的良多不美观不美观概念， 切当有良多值得我借鉴的处所，可以说，每周三的进修对我来讲简直是一次次珍贵的精神享受，是丰硕自己文化底蕴、积淀常识含量，提高研训能力的捷径。
(二)当真做好教师培训工作，促进教师专业化成长;
1.新课程培训
本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分化和研究上。宏不美不美观上我就九年级教材的特点、首要内容，及教材┞合适等提出了具体的指导定见，并将较难掌控的内容遴选出来和巨匠配合分化、斗劲，必定了具体的操作编制。微不美不美观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的掌控，措辞方针的必定，使命的科学设计，甚至习题的编写和遴选，搜罗每课的导语和预习功课的放置给巨匠一个全程完全的展示。经由过程搜聚下层教师定见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit 3)作为打破口，由15中初三备课组承担了中心讲话，其他黉舍九年级教师与其进行互动研究，交流不合的设法，彼此在辩说中进行思惟的碰撞，在不合中启发心智、激起灵感， 使校内的火伴合作成长到区域内的互动研究，促进校际间交流。
2、主干教师培训
本学期继续采纳"专题式课例"培训，应下层教师要求，我们重点研究了"复习课教学"这一专题，首先我经由过程理论进修，上网阅览查阅相关资料，体味到良多国内外专家对这一课型的研究功能，分化、研究国内外复习课教学的前进前辈经验，并连络教学现实把抽象的理论用通俗易懂的措辞对教师们进行解读，然后采纳"备课-听课-评课-研究"的编制和下层主干教师进行实践研究，配合分化复习课的各个环节，几回再三实践，不竭考虑，考试考试构建了合适教学现实的复习课教学模式，即"个体自立复习-小组合作交流-火伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-使命能力告竣"，并将这一模式在区校本教研现场会长进行了揭示。
3、青年教师培训：
本学期仍慎密慎密亲密关注青年教师的成长，继续进行"师徒帮扶" 首要采纳"分化教材、研究教法-课堂实践、案例分化---反思提高、经验总结"的编制， 对年青教师的指导，我除夜多操功课余时刻和他们进行网上交流，好比59中的'刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常经由过程汇集和我参议教育教学中的疑问问题，同时，还经由过程同课异构、青年教师陈述请示课等形式当令为他们搭建平台，供给历练的机缘。成效凸起的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。出格是23中的尤丹课堂教学前进很是快。在学院调研时代，她的课被市教研员肖教员很看好，授予了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥前进也很是快，他们今年分袂承担了区校本教研现场会揭示课和同课异构不美不美观摩研究课的重担，巨匠授予一致好评，同时他们所撰写的教学体味获市经验交流。
(二)深切睁开校本教研，全力试探新的教研模式。
1、充实隔展调研，正视问题提炼
本学期的调研主若是看课堂教学中教师"使命型教学" 实施气象。调研时代，我首要采纳"备--听-评-研 的编制，重点关注了课堂教学性的、凸起的、急待解决的问题。如"教师在教学中是若何闪现使命设计的方针性和条理性?教师是若何闪现使命的梯度和坡度?"，并提出了具体的指导定见;同时，在与教师交流、研究的过程中，我发现，部门黉舍教学质量不高的真正启事，不单仅是教师小我营业能力水平问题，而是教师们窘蹙一种工作的热忱，窘蹙步履研究的内驱力，是以，关注教师们的思惟动态，并当令加以指导，也是我调研中的首要一项，并将自己体味到的气象清理撰写出了调研陈述。耘醭々，又介入了市学院的调研，感应传染收成很除夜，出格是市教研员驯良、礼让的待人之道;严谨、务实的师德涵养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深切的印象，也将成为我尔后工作的全力标的方针。
教研主题勾当总结11
在这收成的季节里，进行我镇的幼儿教学教研勾当。此次勾当在校率领的高度正视和直接率领下，在做课教师的辛劳全力与支出下，在幼儿们的慎密慎密亲密配合下，在我们所有幼教教师的撑持与辅佐下，此时已完竣的降下了帷幕。可以说，比来一段时刻，因为新建校舍刚刚落成，黉舍的工作都是紧锣密鼓，做课教师一边忙与教学一边操作一切可以操作的时刻备课、研究教材、教法、绘制教具、学具。建造课件、并虚心就教率领，领受巨匠提出的`珍贵定见。为此，让我代表校率领对两位教师的辛劳支出暗示感谢感动打动。可以说，此次开放式的幼儿教学课堂，闪现出超卓勾当的瞬间。开放日周全揭示了中心园的教学特点及最新的幼儿教育更始与立异，得抵家长们的必然。此次开放日在内容与形式上都有所立异。
在教学内容上，揭示主题勾当课程教学，买办的任教员，勾当了关于筷子的常识和用处；小班的王玉婷教员率领小伴侣帮小蝌蚪一路找妈妈，让小伴侣走进的活跃进修的糊口体验过程。单玉凤教员的一节幼儿英语课，小伴侣们的白话流利悦耳，让在场的每位家长都拍手奖饰。开设幼儿英语课，也是安然中心园今年的一项更始与立异。三节课往后，幼儿家长和自己的孩子在勾当区睁开了亲子勾当，“二人三足”、“夹球接力赛”、“投沙包”等游戏，让孩子和家长沉浸在幸福和欢愉中。本次勾当让家长亲自体味了幼儿课堂勾当空气，体味孩子在园的进修、糊口及成长气象，进一步促进了幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不竭获得新的教育理念和教育信息，改变家庭教育编制，更地撑持和协助教师工作，家园配合，配合托起明天的太阳。
此次勾当集中反映了我校幼教教研教改所获得的丰硕功能，使我们领略到了教师对幼儿情的激起、美的陶冶、理的启发。我们还欣喜地看到：在开放的课堂思惟空间，平小孩子们灿艳的个性色采是那样光鲜、飞扬。可以说，这是一次高规格、高品味的教研盛会。对这几节课的优短处错误适才听课的教师已做了评论，为此我就不多说了，但愿各校以今天的勾当为契机，要攻讦地领受，在实施教学中，取长补短，把几位教师教学中的益处引进本校的课堂教学中，遵循我镇的教研主题睁开好本校的教学教研勾当。最后，让我们共勉：
教书育人是一项触及魂灵的工程，常识的琼浆只有经由过程教法和激情等载体才能输入学生的心里，平小的每位教师在泛泛泛泛的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的激情和聪明使课堂有序而活跃。
教研主题勾当总结12
1、进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪教员遵守了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，搜罗了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学，对词义的理解(“自不暇接”的意思)，对“巢”字的`活跃识记及书写，使学生能切实、有用地掌控了本文生字词的进修难点，避免了泛泛而学，也给学生自力预习留下必定空间。
2、睁开畅读操练
在教学中，教师以中心句“这斑斓的南国的树”为切入点，抓住榕树“除夜，绿”的特点睁开教学，并尊敬学生怪异感应传染，指导学生从重点文句中去理解，体味，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的激情，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。
3、进行语文堆集
语文的进修本生就是一个堆集的过程，养成精采的堆集习惯，会让语文常识不竭丰硕、沉淀。刚好，汪教员让学生在充实理解、感悟、朗读的根底上，让学生对斑斓的语句熟读成诵，同时随手推舟，指导学生以文本为示例，进修巴金师长教师抓事物特点表达的编制，让学生进行写话操练。这一教学流程自然流利，顺理成章，使学生从听、说、读的操练顺遂过度到了“写”的操练，扎实进行了语文的“双基”操练。
经由过程不美不美观摩这节超卓的课堂实录后，使我充实熟谙到，我们的语文应扎扎实实中睁开，因为“扎实”中会透出语文学科怪异的“超卓”来。
教研主题勾当总结13
为了充实闪现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及浸染。我们体育组将继续深切进修素质教育的前进前辈理念，扎扎实实弄好体育教学教育工作。以进一步提高“两课两勾当”的质量为根底，以提高学生勾当潜力为焦点，教会学生强身健体的编制，培育学生酷好步履的欢兴奋乐喜爱，使他们乐学、爱学、会学，从而敦促素质教育的成长。
（一）斥地体育组课改资料成本，深化课改研究。
斥地新课程资料成本，闪现不合阶段学生在常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观等方面根底要求的体育课程资料系统，是实施体育新课程尺度和实现课程方针，急需解决的操作层面的.现实问题。
1、科组内采纳介入式、互动式、进行教学设计、案例的研究。
2、增强备课轨制，上一堂有关的新课程尺度实践课。
3、增强体育组的教育教学研究。
以课程尺度为主体，连络黉舍的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康成长。
（二）以改变学生进修编制为重点，敦促课题研究。
1、专心睁开教研勾当，逐步完美合作切磋性进修编制教学的设计框架。
2、正视教例、案例的堆集。
增强教师自己的营业进修，当真进修新课程尺度，拟定好单元筹算及做好教例、案例的资料堆集。
教研主题勾当总结14
20xx—20xx学年第二学期语文教研组主题教研勾当小结 我们语文教研组共12人，这学期我们环抱黉舍主题教研参议教学的有用性，打造高效课堂”睁开勾当。方针就是敦促新课程理念，以主题为勾当主线，课堂为主阵地，教师为主体，睁开一系列教研勾当。实践初步证实主题教研能较好地措置黉舍教学教研不协调现象，促进教师专业的成长，使教研组成为一个进修型组织，巨匠能延续地系统进修，创作发现和共享成本。我们的整体方针：在反思中晋升自我，在火伴合作中成长自我。下面将本学期的教研勾当小节以下：
1、必定主题
勾当是不是有用，主题的必定相当首要。因而连络教学现实，我们环抱黉舍教研主题“参议教学的有用性，打造高效课堂”睁开教研勾当。本学期继续睁开上学期语文教师拟定的 校本教研课题。
孙桂娥教员的校本教研课落款称是《欢愉轻松的拼音教学》，孟庆华、王佑花教员的校本教研课落款称是《安插立异型功课》，鲁彩霞、任星敏教员的校本教研课落款称是《在摹拟中进修，在摹拟中立异》，张晶、邹允平教员的校本教研课落款称是《在浏览中创设有用情境》，汤艳、魏敏教员的校本教研课落款称是《培育学生作文的立异能力》。经由过程主题教研使每位教师自觉成为教研勾当的主体，调动教师专业成长的自立研究精神，让教学研究和教师的泛泛教学实践融为一体，有用的促进教学的高效化。
2、专题进修
遵循主题，教师们寻觅理论资料睁开进修。如《欢愉轻松的拼音教学》，经由过程立异教育，开启学生立异的心扉，唤起学生的立异意识，培育学生的立异精神，提高学生的立异能力，为学生成为21 世纪的立异型人才周全地打好根底。
为了操练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还建造了一个“欢愉除夜转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的后背钉一两个圆形的纸板，分袂写上下23 个声母和24 个韵母。操练直呼时，教师动弹两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。假定要带调操练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的后背再钉上一个小转盘，写上四声便可。这个“欢愉除夜转盘”建造精练，可几回再三操作，下场也很好。鼎力睁开趣味教学，营建兴奋宽松协调的课堂空气。处于小童期的孩子，是十分贪玩好动的。单靠图片和勾当教具是远不能知足他们的需求的。他们不单雅不美观、好听、还好玩。所以上课时让他们动出手，做做常识性游戏是十分需要的，也是极其有用的`。
《激起欢兴奋乐喜爱，培育学生的创作发现欲望》，经由过程进修，让列位教员除夜白欢兴奋乐喜爱是创作发现的动力，成功的先导。人类熟谙事物的纪律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思惟特点更是以具体形象思惟为首要形式逐步过渡到以抽象逻辑思惟为首要形式。但这类抽象逻辑思惟在很除夜水平上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很除夜成分的具体形象性。怪异联想识字法就是经由过程怪僻的、出格的联想，在脑子中闪现响应的物象，在识字过程中把抽象的汉字酿成具体形象的画面，使学生在不美观不美观不雅察看、联想中成长形象思惟，在形象思惟的根底长进行抽象归纳综合，对汉字的音、形、义的印象便更深切，从而增强记忆。小学生的怪异想象经常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一路，而组成怪异的形象、排场和情节，或把没有生命的工具加以拟人化。是以，小学生在识字过程中经由过程怪异联设法来识记是出格有用的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字编制经常较难记，一名学生是这样怪异联想的：发洪流了（三点水旁），一只除夜公鸡（公）被洪流冲到衣服里（衣），处处乱“滚”。此外一名学生则还有一番“怪异联想”：下除夜雨了（三点水旁），一名老公公（公）穿戴雨衣（衣）出门，不谨严摔了一跤，在地上打了个“滚”。因而全班同窗在欢笑声中，垂手可得地记住了“滚”字
《安插立异型功课》经由过程进修，教员熟谙到跟着根底教育更始的逐步敦促，课堂教学中的功课安插必需进行深切重除夜的更始，即功课安插立异，打破传统教学理论的视野，从头审阅学生。安插功课采纳的编制，则使学生即便狡计按教科书背熟
如：学了《十里长街送总理》后，教师可举荐学生课外读《除夜地的儿子》；学了《卖火柴的小女孩》后，可让学生读《安徒生童话选》；学了《草船借箭》《赤壁之战》后，指导学生读《三国演义》。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的斑斓的散文、诗歌等，学生因为有了进修课文的经验，他们的浏览欢兴奋乐喜爱也加倍浓密。学生在浏览赏识的过程中，连络自己的糊口体验对作品中
3、主题实践
在5月21日至5月25日，语文教研组睁开了主题教研授课、听课、评课勾当，共有10位教员上课，并在教研勾那时环抱主题教研进行了评课。这10位教员的公开课都各有特点，教员们很是精心的备课，课前查阅资料，建造教具，整合课件，从各方面当真预备，同时，备课时精心设计每个教学环节，从课题导入到进修新知到课外拓展迟误等环节，法度楷模井然，按部就班，整体设计闪现了“激
趣导学”及语文新课标的教学理念。
其中，任欣敏教员的《草船借箭 》在全数教学过程中，任欣敏教员将研读主题“从哪些处所可以闪现诸葛亮的神机奇谋”抛给学生后，首先让学生去找，去揣摩，然后带着他们体味，教给他们联系上下文进修的编制来进修课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔一贯让我们见识到了孩子们常识面之广、思惟能力之强。 从这节课的教学中，深深地贯通到，只有那种能给学生足够自立空间的教学，只有那些倡导自立、合作、切磋的新的进修编制的教学，才能加倍有用地促进学生的成长。
魏敏教员执教的的《自己的花是让他人看的 》，在本文的教学中，魏敏教员充实阐扬学生的自动性，尽可能少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充实感应传染措辞的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言除夜义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章除夜意，激起学生进一步切磋文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思绪，了了文章中心，找出“人酬报我，我为人人”这个中心句，借以归纳综合全文，掌控全篇。然后，再由中心句睁开，让学生浏览课文，思虑作者是经由过程哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中超卓的词语和句子，交流赏识。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“目不暇接”，等词语，感应传染文章的措辞之美。这是对文章中心的睁开，由点再回到面，借以对文章进行正视的揣摩和研究。学生在个体研读的根底上，再在小组内构和交流，加深对课文的熟谙。重点感应传染和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的斑斓，体验夸姣的激情，加深学生的感悟。在集体构和的根底上，让学生深切贯通“人酬报我，我为人人”的思惟境地。
在评课中，教员之间热忱高涨、彼此点评、配合提高的空气在评课中，教师评课当真，当真到课堂的每个细节，正视教员一句话的得体，一个字的读音。经由过程主题实践勾当，我们都熟谙到此刻的小学语文课堂应正视读和背，但不是机械地几回再三，而是在理解感悟的过程中读出激情。教师要寄望坦荡学生的思绪，培育思惟的矫捷性、宽广宽除夜奔放性和创作发现性。
上课后，每位教师就自己的研究主题进行反思和陈述请示，交流功能，深切反思，堆集资料，写好相关教学设计，总结和反思。在勾傍边，把上课过程拍摄下来，以便几回再三研究。经由过程主题实践，列位语文教师熟谙到要积极全力晋升自己素质，不竭进修，博采众长，在反思中晋升自我，在火伴合作中成长自我，在专家引领中完美自我。
4、不足及尔后改良编制。
存在不足：
1．语文学科教学使命重，泛泛泛泛教员的精神多放在教学上，对主题教研勾留心有余而力不足。
2.在工作的过程中，资料的堆集少，要研究的头绪较多，主题教研勾当不能组成合力。
3.相关的专题理论进修触及的面教窄，主题进修的资料功能贫窭晋升空间和奉行价值，后续成漫空间不除夜。
尔后更正编制：
1．增强教员之间的交流，彼此进修，不竭提高。
2．减轻语文教师的承担，尽可能一个教研组定一个主题，削减头绪，使主题教研勾当组成合力。
3．增强相关的进修，主题进修的资料功能要晋升空间和增强奉行，正视后续成长。
教研主题勾当总结15
本校教科研环抱“黉舍增强初中三年成长”总结陈述、“二期课改”研究、“教育科研项目奉行”、“黉舍教育科研网”培育汲引、“数学课程统整”申报等首要工作，积极响应区教科室的各项工作要求，全力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的成长方针。
1、完成三年增强初中工程总结
区教科室要求下，顺遂完成并撰写了我校三年增强初中培育汲引工程黉舍成长总陈述，具体介绍了我校三年中环抱“主体教育”思惟在黉舍轨制治理、校本培训与师资队伍培育汲引、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作，总结陈述获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区增强初中校黉舍成长案例集中。
2、落实教育科研功能奉行项目
本学期，区教科室积极组织区内曾获得市教育科研功能奖的各校向其他兄弟黉舍介绍各自的研究功能，我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育，初中生进修品质培育”的教育科研功能奉行项目，且积极组织教师介入了樱花中学的对外教学交流，且在6、7、八年级中连络我校进修立场与进修编制培育的经验，分袂有所着重地睁开奉行研究。六年级着重于中小学教育编制的跟尾和对坚苦学生进修编制的个体教育，7、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、实时复习、自力功课、当真纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中奉行、实施学生自我学业档案记实本，此外，6、七年级均引进了樱花中学的个体进修教育方案。强调对进修坚苦学生个此外分层教育与培育。
3、积极敦促“二期课改”教师小我课题研究工作
在上学期顺遂申报两项区级“二期课改”教师专项课题的'根底上，我校又积极申报了理科教师协会一项区级项目，并在本学期，介入三个课题研究的教师分袂连络课题开设了三节教学研究课，经由过程课堂教学研究，试探了初中切磋型课程中考试考试设计类教学的指导编制、理科课堂切磋式教学的不合实施模式，初中切磋型综合实践勾当设计的可操作性问题等，今朝三项课题的有关负责教师已向区教科室递交了课题阶段成长过程表，在区级刊物上揭晓了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和筹算。
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