二年级上册语文教案

时刻：2024-01-15 07:08:25 语文教案我要投稿

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二年级上册语文教案

　　作为一名优良的人平易近教师，凡是需要预备好一份教案，教案是教学勾当的总的组织纲要和步履方案。那么理当若何写教案呢？以下是小编精心清理的二年级上册语文教案，接待浏览与保藏。

二年级上册语文教案

　　教学方针：

　　（1）认读20个生字。

　　（2）切确、流利、有激情地朗读课文，分脚色朗读课文。

　　（3）体味小动物奇奥的发声编制，激起学生试探除夜自然的欢兴奋乐喜爱。

　　教学重难点：

　　经由过程课文的朗读和进修，让学生体味蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音编制。

　　教具预备：

　　生字卡片，小黑板，挂图，动物的头饰。

　　教学过程

　　1、引题

　　1、你感应传染我们班谁唱称道得最好听？学生交流。

　　2、教师送他们一个称号——歌手

　　3、谁知道森林里也有一名唱歌出格好的歌手，它的名字叫甚么？对，它飞来飞去地在找歌手呢。板书：歌手。今天我们就来进修小黄莺找歌手的故事。请同窗们打开书。

　　2、初读课文

　　1、自读课文。把不熟谙的生字和不理解的词语画下来，多读几遍，把难读的句子画下来也多读几遍。

　　2、搜检学生的进修气象。

　　（1）、认读生字。

　　（2）、认读词语。

　　（3）、读难读的句子

　　3、划分自然段。

　　3、再读课文。要求：小黄莺找的歌手谁？请把它画出来。朗读要求不加字不漏字，读流利。同桌齐读

　　1、小黄莺找的歌手谁？（学生反馈，板书：蜜蜂、青蛙、蝉）。

　　2、搜检念书的气象。

　　3、同窗评价

　　4、品读课文

　　（一）、进修小动物奇奥的发声编制

　　1、同窗唱歌用的是嗓子，蜜蜂、青蛙、蝉唱歌是用嗓子吗？（不用嗓子）

　　2、填补课题：不用嗓子的歌手，指名读问题问题。

　　3、蜜蜂、青蛙、蝉唱歌不用嗓子，用甚么呢？请同窗自由读课文用“﹏”把写蜜蜂、青蛙、蝉若何唱歌的句子画下来。

　　4、学交流，教员板书，并让同窗注释。先找一个同窗交流让同窗有初步的印象，再找一个同窗交流，教员板书。

　　5、再找同窗交流做一下动作让同窗理解

　　6、来，让我们一路把蜜蜂、青蛙、蝉若何唱歌的句子读一读。教员读蜜蜂、青蛙、蝉，同窗接后面的。

　　7、你还知道甚么动物唱歌的编制？同窗交流

　　8、不单有良多动物可以不用嗓子就唱出好听的歌，植物，人也一样可以不用嗓子就唱歌。（用拍手、跺脚等编制爆发声音）请你下课后不美观不美观不雅察看一下，还有哪些工具也能够不用嗓子唱出歌。

　　（二）、进修1、5、6、自然段

　　1、指名读第一自然段，说说你知道了甚么？（小黄莺想找几名金嗓子的歌手成立合唱队）。

　　2、合唱队成立了吗？（成立）你从哪知道的？（第五自然段）齐读第五自然段。

　　3、合唱队演唱得若何？（好）你又从哪知道的？（第六自然段）指名读第六自然段。从哪更能看出合唱队唱得好，比……还悦耳

　　（三）、进修2、3、自然段，进修分脚色朗读。

　　1、自己读第二自然段，说说你读懂了甚么？小黄莺很真诚，很热忱。小蜜蜂对伴侣很和气，很耐心。

　　2、自己读第三自然段，说说你读懂了甚么？小黄莺仍是很真诚，很热忱。小青蛙对伴侣也很和气，很耐心。

　　3、请三名同窗分脚色朗读第二自然段，第三自然段。

　　4、分组分脚色朗读第二自然段，第三自然段。

　　5、齐读课文。

　　5、总结全文。

　　前面我们进修的《小猫刮胡子》《小马过河》都是童话故事，这篇课文也是童话故事。课文以小黄莺为线索，以对话为首要形式，介绍了小蜜蜂是靠同党振动发声的，小青蛙是靠声囊爆发声音，靠振动肚子上的透明的薄膜发声。我们要酷好除夜自然，从中体味到更多的常识。

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