- 相关举荐
小学语文四时教案设计
作为一名教职工，经常要写一份优良的教案，教案有益于教学水平的提高，有助于教研勾当的睁开。若何写教案才更能起到其浸染呢？以下是小编为巨匠清理的小学语文四时教案设计，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
小学语文四时教案设计1
【教学方针】
科学切磋
能用查阅资料与摹拟考试考试的编制来切磋四时是若何组成的。
培育与成长学生的空间想象力。
激情、立场与价值不美不美观
能当真、细心地不美观不美观不雅察看，逐步养成正视事实的精采习惯。
科学常识
体味哥白尼的供献，“日心说”的建树者。
知道地球在不竭地绕太阳步履，这类步履就是地球的公转，地球公转的周期是一年。
体味四时是在地球的公转过程中组成的。
体味南、北半球的季节改变是相反的。
【教学重、难点】
用查阅资料与摹拟考试考试的编制来切磋四时是若何组成的`
【教学预备】
小地球仪、手电筒、小组考试考试用的地球公转轨迹图（标明春分、夏至、秋分、冬至四个点）等。
【教学设计】
1、提出问题。
一年四时，春夏秋冬交替轮回。四时是若何组成的呢？板书：四时是若何组成的
2、新授：
（一）熟谙地球的公转。
1、学生浏览课本31面的关于“日心说”的资料，体味哥白尼的重猛供献。
2、发问，学生回覆：哥白尼对天文学有甚么重除夜的供献呢？
3、教员教学演示，指导理解地球的公转
一边演示（寄望连结地轴倾斜标的方针的不变、自西向东）一边教学地球的公转：地球的公转是地球环抱太阳的步履，地球公转一周需要一年，四时的改变是在地球公转的过程中发生的。地球公转时，地轴老是倾斜的，而且标的方针不变。
（二）切磋四时组成的启事。
1、提出问题，作出猜想
⑴地轴倾斜是四时组成的启事之一吗？
⑵学生猜想，并说一下猜想的按照。（很首要，方针在于激发学生思虑，并想象地球在天空中的可能的气象，对想象能力的晋升有辅佐）
⑶那我们理当若何考试考试研究呢？
⑷组织学生构和理当考试考试的几种气象。（不倾斜、倾斜且标的方针不变）
2、考试考试切磋
⑴、我们此刻就这几种气象进行研究，看地面上领受太阳晖映的气象是若何样的。
⑵学生浏览课本上33-34面的考试考试编制，教员说一下考试考试寄望事项，要肄业生当真弄好考试考试记实。
⑶学生考试考试。
⑷陈述请示、交流：①地轴不倾斜，地球上会闪现四时的改变吗？②地轴倾斜，地球上会闪现四时的改变吗？（要组织勤学生对图的分化，组织学生对比分化图描述四时组成的启事。还要分化太阳直射和斜射时哪一种气象阳光更强烈）
⑸想想，南北半球的季节有甚么分辩呢？
3、拓展。
1、浏览资料：四时的划分
2、假定地球在公转中，地轴标的方针是改变的，又会若何呢？
3、学生说自己的设法。
4、安插学生课外用考试考试验证自己的设法。
小学语文四时教案设计2
教学方针：
1、学会本课的10个生字和新词。
2、理解课文内容，体味诗意、体味四时的特点。
3、切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、学会本课生字。
2、有激情地朗读课文，感应传染除夜自然的美。
教学难点：
经由过程读，感应传染除夜自然的奇异与斑斓。
教学预备：
1、揭示四时美景的多媒体课件。
2、课前找一幅自己快乐喜爱的季节的图片、照片。
教学编制：
念书法、构和法、自学法。
讲授课时：
2课时
第一课时
教学要点:
1、初读课文，体味课文除夜意。
2、进修本课的生字，指导书写。
第二课时
教学要点:
1、经由过程读文，知道四时的改变及特点。
2、激情地朗读课文，背诵课文，感应传染四时的斑斓。
教学过程：
1、气象导入、激起欢兴奋乐喜爱。
1、同窗们，你们快乐喜爱去旅游吗？此刻，我们就一路跟着小小旅游家去除夜自然旅游。（出示电脑课件：小小旅游家带着我们走过春、夏、秋、冬，也赏识了他们的美景。）
2、你们快乐喜爱这斑斓的风光吗？今天我们一路来走进除夜自然，继续进修描述一年四时美景的诗歌《四时的脚步》。
（电脑出示板书：四时的脚步）
3、齐读课题。
2、细读课文、感知内容。
过渡语：一年四时各有各的斑斓。此刻我们就仆从除夜自然的脚步，一路去看看春季的风光。
1、（出示课文插图）自由读第一节。
边读边思虑：春季来了，课文描述了那些景物？可以用笔标一标，画一画，同位说说。（教师板书：简笔划：草、小溪、花）
2、自由再读描述这些景物的句子，你还读懂了甚么？
（学生自由讲话：我从溪水会唱歌知道冰雪熔化。我从绿草和鲜花来报到知道草已发芽，花已盛开。）
3、你还有甚么不除夜白的问题？（学生质疑）
4、衬着：（出示电脑课件）
（1）溪水唱起了歌，同窗们听———，你听到甚么声音？（板书：丁冬、丁冬）多好听的歌，谁来读一读。（小溪唱起了歌儿——丁冬、丁冬）（抽3、4个读，教师做适当的指导。）
（2）你们看鲜花、绿草也长出来了。看到这斑斓的风光，你的表激情觉若何？（兴奋、真美啊！）
5、我们就用这样的神采，自由把这么斑斓的风光美美地读一读。
（小溪唱起了歌儿——丁冬、丁冬，绿草和鲜花赶来报到。）
学生竞争去读，师生评价。
6、春季草发芽、花开了，多美的风光啊！再看课文，第一节还奉告了我们甚么？（电脑出示句子：春季的脚步暗暗，暗暗地，她笑者走来——）
（1）这一句有甚么不除夜白的处所？学生质疑。（为甚么用上两个暗暗，暗暗地）春季脚步没有声音，来得不知不觉。
（2）听教员读，谁能摹拟读。（指导“暗暗，暗暗地”的读法）
7、激情朗读：（再看电脑课件）春无邪美啊！全班一路把第一节读好。把你快乐喜爱的句子背下来。（抽2、3个背，最后会背的站起来一路背）
8、总结学法：适才我们若何进修春季的美景的？
1.找一找。（找春季的景物。）
2.读一读。（有激情地读。）
3.背一背。
9、适才，我们一路进修了春季，感应传染了春季的斑斓的风光。其他季节的风光也很美。你们想先学哪个季节呢？（学生自由回覆）
此刻四人小组遵循学法，一路合作进修，把你快乐喜爱的季节先学。教员相信你们必定能学好。
10、陈述请示进修气象：
（1）请学生上来板书：而且陈述请示：我们小组找到景物是金蝉。
板画：金蝉（知了、知了）
（2）还有哪个小组也学了这一节，你们还读懂了甚么？
（3）出示电脑课件：听，金蝉唱起了歌儿，你们感应传染若何？（兴奋、欢喜）
（4）蝉鸣声声，给世界带来欢笑。（出示句子：金蝉唱起了歌儿——知了知了，给世界带来欢笑。）
谁能把这一句读好？开仗车读。评议谁读得好。
（5）此刻我们男、女同窗角一一下，谁能把第二（3、四）节读得最美。
11、适才我们四人小组把夏（秋、冬）季学得很好。教员相信你们也能把第二（三四）节学好。四人小组继续把剩下的`诗歌学好。
（1）此刻教员请些小教员来黑板上板书，边讲边板书丹青。
（学好的小组请上来板画）
（2）秋季（炎天）有甚么景物？冬季有甚么景物？
（3）小组填补，你们还学懂了甚么？
（4）第（二）3、四节，你们有甚么不除夜白的处所？（学生解答为主。）
12、理解秋季：（1）黄叶落下来，声音若何？读得时辰要读得若何？
（轻些）齐来读（刷刷）
（2）出示电脑课件：你们看，黄叶落在地上，像甚么？（金色的小道）
13、理解冬季：（1）冬季冬风呼呼，想想应若何读？（小组开仗车读：呼呼）
（2）出示电脑课件：你们看，雪花像甚么？（欢喜地跳舞。）
14、秋季落叶唱歌、冬季雪花跳舞，多美的风光!看看哪一组把这两节读得最美。
（1）小组自由读。
（2）抽读。你们读哪一节？评议哪组读的好，为甚么？（每节抽2、三个小组读）
15、此刻全班一路美美地朗读第3、四节诗歌。（配乐朗读）
16、（出示春、夏、秋、冬四幅图的课件）边看边教学：这首诗歌把四时的风光写得很美，溪水、金蝉、落叶、冬风城市唱歌。此刻我们再把这首斑斓的诗歌再读一读，把你快乐喜爱的句子背下来。
17、配上音乐，会背的站起来背。
3、措辞操练、增强体味。
（1）《四时的脚步》，除课文的改变以外，你们还知道四时的到来除夜地还会发生甚么改变？
（2）（用上“我还知道……”说一句完全的话。
4、成长想象、课外迟误。
（1）此刻把你课前汇集好得明信片、照片或网上找出来的丹青拿出来。（把昨天预备好的丹青拿出来）
（2）奉告同窗们你快乐喜爱哪个季节，为甚么？（指导学生用“因为……所以……”说一句完全的话。）
（3）总结：除夜自然的风光多姿多彩，真美啊！让我们多不美观不美观不雅察看多听，发现除夜自然更多的奥秘。请把你快乐喜爱的哪个季节，画一幅画奉告巨匠。
小学语文四时教案设计3
1、教材分化
《四时》这篇课文是课改考试考试教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文经由过程对春季的草芽，炎天的荷叶，秋季的谷穗和冬季的雪人这几种代表性事物的描述，暗示四时的特点。儿歌采纳拟人的手法，排比的形式，措辞激情亲热，活跃，读来琅琅上口，能唤起同窗对糊口的感应传染。同时，四幅插图色采明丽，形象活跃，便于同窗不美观不美观不雅察看和想象。进修了本文，能让同窗充实感应传染到斑斓的除夜自然，从而让环保意识暗暗地在他们心里萌发，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，鼓舞激励他们去积极介入环保实践勾当。
2、教学方针
1，用游戏形式复习11个生字
2，朗读感悟课文，体味儿歌的韵律美，激起对课文进修和防写诗歌的欢兴奋乐喜爱。
3，经由过水平歧形式的饰演，感知四时的夸姣，激起对除夜自然的下之情。
3、教学重，难点
1，教学重点：认字和操练朗读。
2，教学难点：感知四时的不合特点，激起对除夜自然的酷好之情，成立初步的环保意识。
四，教具预备：
相关课件，生字卡片
五，教学过程设计
（一）复习引入
首先我除夜屏幕出示11个生字婴幼儿，让同窗来认认看，后来我采纳去拼音读，师问：生字婴幼儿在教室里坐了下来，他摘失踪踪了拼音帽，此刻你还熟谙它吗 谁愿意当小教员来教巨匠认一认吗 可是，低年级同窗学得快，忘得也快，为了协助他们进一步加深印象，我又为同窗设计了一个有趣的"小山公摘桃"的识字游戏，在全数游戏过程中，给同窗充实选择的时刻和机缘，让生字和他们一次次碰头，使他们在欢愉的空气中识字，激起了他们的识字欢兴奋乐喜爱，这样就达到巩固识字的.方针了。
（二）走进四时
和生字交上伴侣后，我首先率领同窗走进斑斓的春季一路进修这一段，采纳扶的形式，在接下来的三个季节里，我让同窗合作进修，选择自己最快乐喜爱的季节来进修，一培育同窗自立进修的能力。因为上节课我们已对课文有了必定的体味，对生字也有了初步的印象，所以我让同窗经由过程朗读来感悟课文，可是，一年级同窗唱读的现象是普遍存在的，若何战胜呢？在这里，我采纳了指名读、教师范读、饰演读和自评、互评的编制来操练同窗掌控朗读手艺。例如：在进行朗读操练时，师问：同窗们，你认为“草芽尖尖”理当若何读更好呢？让同窗睁开构和，交流自己的不雅概念，使他们体味到草芽很轻、很嫩的感应传染，所以读起来就知道声音要轻细一些。再例如：雪人除夜肚子一挺，你认为理当若何做、若何读呢？让同窗上台做自己发现出来的动作，暗示雪人玩皮的模样。经由如良多编制、多层面的指导，同窗读起来就有条有理了，唱读的问题也就顺理成章了。
（三）课间勾当
因为小学低年级的儿童进修延续时刻斗劲短，很等闲分手寄望力，我就让同窗安眠安眠，播放课件，一路来唱首歌《春季在哪里》，用声音来暗示出对四时的快乐喜爱。
（四）再读课文
在唱完歌曲后我又让同窗进行朗读操练，在熟读的根底上，指导同窗进行朗读角逐，我将同窗分成四组：春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组，经由过程有趣的角逐，同窗学的乐此不疲。
（五）拓展操练
我们用歌声表达了对四时的快乐喜爱，用朗读表达了对四时的快乐喜爱， 用动作表达了对四时的快乐喜爱 ， 在本课教学即将竣事时，我让同窗拿出已画好的自己快乐喜爱的季节的画，给它作首诗，可以摹拟课文的样式，也能够自己想若何编就若何编。这样就拓展了课文的进修，弘扬了同窗的个性，培育了他们的的立异能力。
小学语文四时教案设计4
1、 教学要求：
1.熟谙11个生字，会写7、儿、9、无4个字。熟谙2种笔划竖弯钩和横折弯钩和4个偏旁。
2.切确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四时的特点，感应传染各个季节的斑斓。
2、 教学重点、难点：
1.认字和操练朗读。
2.让学生经由过程不美观不美观不雅察看和朗读，感知四时的不合特点，激起对除夜自然的快乐喜爱之情。
3、课前预备：
1.让学生不美观不美观不雅察看秋季的风光，汇集一些描绘四时风光的图片。
2.字词卡片
4、讲授课时：
2课时
第一课时
1、谈话引入
1.出示课件--四时的风光，学生赏识。
2.学生选择自己快乐喜爱的一个季节，说嗣魅这个季节的风光特点。
每个季节都有各自的风光特点，都很美，今天我们就一路走进斑斓的四时，去赏识四时的斑斓风光吧!
3.出示课题--四时，学生齐读。
2、初读课文
1.请小伴侣自己读课文，要求读准字音。
2.请小伴侣选择自己快乐喜爱的一小节，读一读，其他小伴侣当真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小伴侣哪个字音读得最准，你要向他学;哪个字音读得不太好，你要提醒他。
3.睁开畅读角逐 。
4.出示词语除夜转盘让学生自己动弹除夜转盘，转到哪个词语就认读该词语。
3、再读课文，理解内容
1.请读课文给同桌的小伴侣听，彼此听一听，比一比谁读得准。
2.以四人小组为单元，选择自己快乐喜爱的一个小节，说说自己读了这一小节知道了甚么，还有甚么不除夜白的。也能够经由过程自己的朗读，让同窗感应传染这个季节的斑斓。
3.全班交流。
(1)春季到了，除夜地还有哪些改变?
学生一路唱歌：《春季在哪里》
指导朗读。
(2)说说炎天里有趣的事。
播放课件炎天多美，进一步感应传染炎天的斑斓。
请学生朗读后说说自己为甚么这样读。
(3)让学上摹拟弯弯的谷穗，鞠一个躬。问：谷穗为甚么会弯弯的?想想，谷穗弯弯的，它还像甚么?
说说你可以在哪些处所找到秋季?
播放课件金色的秋季，让学生再次感应传染秋季是个收成的季节。
请学生经由过程自己的`朗读让巨匠感应传染秋季的斑斓。
(4)让学生摹拟雪人挺肚子的动作，感应传染雪人的玩皮可爱。
说说冬季里有趣的事。
播放课件可爱的冬季。
请学生朗读，说说一挺为甚么要重读。
4.实践勾当：以四人小组为单元，选择快乐喜爱的小节进行朗读表演。
4、巩固识字
1.课件出示生字，交流：你有甚么好编制记住这些生字?
2.过桥游戏：学生选择生字进行组词、措辞的操练。
第二课时
1、复习。
1.开仗车抽读生字新词。
2.背诵第一句课文。
2、创设气象，进修课文，体味激情。
1.播发乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡斑斓的风光。
2.进修第二句。
(1)指名读。操作挂图理解密的意思，并能举例声名。
(2)熟谙禾苗，知道绿油油是暗示色彩的词。并能用ABB的名目说词语，比比看谁说良多。
(3)指导朗读、背诵。
3.进修第三句。
(1)出示挂图(录象带)，教师讲述：江南一
带小河多，河里有良多鱼虾，那儿何处还种了良多水稻，水稻成熟了可以碾成除夜米，所
以把江南一带叫做鱼米乡。
(2)教师演示课件，一边连络挂图，一边说，江南鱼米乡多像一幅斑斓的丹青，小小竹
排就像在画中游。
(3)指导朗读、背诵。
4.指导有激情地朗读、背诵全文。
(1)播发乐曲，学生有激情地齐读全文。
(2)看图，背诵全文。
3、放松操时刻。
4、指导写字。
1.切确认读生字新词。(多种形式)
2.熟谙两种笔划。
3.指导写3个生字。
(1)读字卡。(多种形式)
(2)学生书空。
(3)字开花。
(4)教员范写，边写边讲首要的笔划，并讲清字在田字格中的位置。
(5)学生练写。
【小学语文四时教案设计】相关文章：
小学语文教案设计12-19
小学语文教案设计10-19
小学语文教案设计[荐]10-19
小学趣味语文教案设计04-26
小学语文教案设计15篇12-19
语文教案设计01-06
《四时》小学语文教学反思04-20
小学语文教案：四时的歌02-18
初中语文经典的教案设计03-10
语文《田忌赛马》教案设计10-25