二年级数学教学反思课后教学反思

时刻：2024-07-20 07:28:13 教学反思我要投稿

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二年级数学教学反思课后教学反思

　　身为一名到岗不久的人平易近教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体味可以总结在教学反思中，那么巨匠知道正规的教学反思若何写吗？下面是小编汇集清理的二年级数学教学反思课后教学反思，接待巨匠分享。

二年级数学教学反思课后教学反思

　　新的一轮根底教育课程更始实施了，经由这段艰辛过程，深受新课改的冼礼，在教材研究、课堂教学、学生评价等规模都有着较除夜的收成。教师较着默示出关注学生，正视创设联系糊口现实的问题情境和其他勾当情境，激起学生进修欢兴奋乐喜爱；增强了平易近主齐截意识，鼓舞鼓舞激励学生积极介入切磋进修，积极表达自己的设法；正视过程，正视指导求异思惟，鼓舞鼓舞激励算法的多样性；寄望培育学生合作进修的习惯等贯彻新理念的教学步履；一致但愿能让学生以一种活跃、活跃、有趣的编制来进修数学，让学生不吃力地在不知不觉中掌控数学，感应传染到数学与我们的现实糊口慎密相连。除夜都同窗已默示出对数学的必定欢兴奋乐喜爱，并已慢慢顺应，组成初步的进修习惯，出格是在教师指导下已慢慢知道聆听他人讲话，与同窗合作交流等。

　　新教材在编排系统上，常识结构上都发生重除夜改变，凸起了常识的形式的切磋过程，同时增添了除夜量的出手操作，动脑思虑与彼此交流的机缘，使古板乏味的数学变得既有趣又有用；它以实现儿童的成长为年夜旨，为他们供给了除夜量的不美观不美观不雅察看、猜想、思虑、操作、验证、自立试探与合作交流的机缘。

　　1．遵循不合的数学常识，领略教材图例的寄义，精心设计组织课堂教学勾当

　　在新教材的例题、"做一做"中，都有一些斑斓的插图，这些插图对我们教师有着十分首要的指导意义。掌控好这些插图的内容，领略插图的寄义，遵循插图组织学生睁开教学勾当。如：上册在"比一比"中的"做一做"里有5幅插图，我在教学中操作这些插图睁开比若干良多若干好多、比长短、比高矮的分组勾当。在比长短中，我睁开"谁的胳膊长"的趣味角逐勾当，先分小组比出谁是小组中胳膊最长的同窗，再组与组斗劲，比出谁是全班胳膊最长的同窗。这项教学勾当让学生在勾傍边、在小组里合作进修，使生与生之间有交流、构和，在交互的教学勾傍边学会了新知，教师真正站到了教学勾当组织者的位置。在操练中也有一些有着指导意义的插图，这些插图也为我们设计教学勾当供给参考。如在教学10以内数的加减法时，我们可发现操练里都有这样的题型与插图：让学生抽取0～10的11张数字卡片。要么用除夜数减小数（学减法），要么哪两个数想加得几（学加法）。遭到教材插图启发，我让学生各自预备了自己的数学卡片袋，在巩固操练中睁开分组角逐勾当。这样学生自立勾当始终贯串于全数单元，学生在自立操练中巩固了新知。

　　2．阐扬教材信息成本，创作发现性创设问题情境

　　低年级的小学生介入数学勾当，很少是因为熟谙上的需要，而只是对数学勾当自己感欢兴奋乐喜爱。欢兴奋乐喜爱是学生自动进修、积极思虑、勇于试探的强除夜内驱力。教学勾傍边能否不竭激起欢兴奋乐喜爱，使学生自始至终激情昂扬田自动介入进修是提高教学质量的关头地址。新教材在教授的图例中有良多能解决问题的多个素材与信息，这就为我们教师供给了空间。假定能长于挖掘这些信息成本，创作发现性的创设问题情境，便可激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生自立试探、自力思虑的能力。如在"比一比"的新授课中，除书本上列举的兔子与砖头、小猪与木头的斗劲外，还有萝卜与苹果、小猪与小鱼等多种有用信息，还可操作插图所供给的这些丰硕信息成本，指导学生不美观不美观不雅察看已获得的信息，让他们想想：图中还有甚么可以比。这样经由过程操作插图成本铺开学生，让他们牵动试探，从而加深了学生对"多"与"少"的理解。

　　3．正视学生的经验和体验，增强学生的现实思惟的培育

　　数学概念是抽象的，而低年级学生的思惟以具体形象思惟为主，抽象能力较弱。本册教材寄望以学生的已有经验为根底，供给学生熟谙的勾当情境，以辅佐学心理解数学概念，构建有关的数学常识。在教学中我正视让学生经由过程现实操作来体味数学常识的寄义，表内乘法的教学是前进前辈修5的乘法口诀，在进修2346的口诀，落伍修789的口诀，因为学生在熟谙100以内数的时辰已知道了5个5个地数数，这样学生既等闲理解口诀的寄义又等闲记住口诀。介入了获得常识的全过程，从而培育学生自动获得常识的能力，也为培育学生的推理能力、抽象能力打下根底。

　　4．新教材加倍正视思惟道德的教育

　　学生到黉舍来除进修常识、获得能力外，更首要的是学会做人的事理。新教材在编排上，正视常识与德育渗入，如：在"比一比"中培育学生合作合作精神；在"6——10的熟谙和加减法"教学中让学生在进修中感应传染到酷好家乡、酷晴自然、呵护气象、讲卫生等方面的教育，促进学生在激情、立场等方面的健康成长。新政策对学生实施膏火全免，但新教材图文并茂色采丰硕，比原本操作的教材更好。这使学生在身心方面都能获得夸姣的激情体念。

　　5、新教材赋予我们更多的重担。

　　新教材给教员提出了更多的要求。不管是教学内容、教学编制、仍是教学器具都给了我们良多思虑和研究的压力。一方面教参按照不完美，二是教学勾当预备量除夜，三是若何闪现新课改精神，四是教师精神物力有限，有的教师带双班根柢无时刻弄教学研究，有的教师没有电脑共享成本，五是教室电教设备紧缺，良多新构想新成本不能在泛泛课堂上与学生共享。这样看来新课改的路真的是很长很长。

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