《初识Internet》教学反思

《初识Internet》教学反思

　　身为一名人平易近教师，我们的使命之一就是课堂教学，经由过程教学反思可以有用晋升自己的课堂经验，那要若何写好教学反思呢？下面是小编汇集清理的《初识Internet》教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

　　在上完每节课后，我城市就这节课不足的处所进行反思和参议。在上完《熟谙internet》这节课后，我经由过程反思，总结出了以下几点：

　　1、从理论常识上让学生对互联网有一个初步的体味

　　这节课是五年级下学期开设的第一节网课。这节课的教学方针是让学生体味甚么是internet，熟谙IE浏览器，若何打开IE浏览器。因为这节课关于汇集的术语斗劲多，而学生对这些古板的内容不感欢兴奋乐喜爱，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激起欢兴奋乐喜爱。理当先让学生浏览一些好的网页，激倡议他们的欢兴奋乐喜爱。再跟他们说，体味一些上网术语，对他们更好的熟谙汇集有辅佐。这样学生知道了进修这些常识的首要性，自然便可以集中精神听课了。所以在教学过程傍边，我为学生演示了讲授课件，把这些学心理当掌控的常识做到了课件傍边。经由过程课件活跃的演示，学生知道了甚么是互联网，它能够辅佐我们完成哪些工作；同时，还知道了上网应养成精采的习惯，对网上信息知道若何取舍。

　　2、学生自学下场不较着，没有真正达到小组协作进修

　　这节课的设计是让学生先经由过程自学掌控80%，剩下的教员教学。可是下场并欠好，有的学生只是照着书读，没有进行思虑，分隔书本让他用自己的话说根柢说不出来。较着学生自立进修能力的凹凸直接影响到教学下场，学生对常识的掌控水平没有我想象的那么高。

　　因为我太高地估量了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部门其实不成功。

　　当然，在教学勾当傍边，一节课的设计难免不疏漏的处所，关头在于我们教师要不竭地试探，不竭反思。我感应传染理当倡导"两个准予，三个一点"，即准予失踪踪败，禁绝予不考试考试；准予小前进，禁绝予原地踏步。"三个一点"即天天实践一点，天天反思一点，天天前进一点。

　　经由过程反思，初步培育了我的反思意识和积极自动的反思立场，勇于质疑、提出不合不雅概念、长于切磋的精采的反思品质。黉舍的研究空气愈来愈浓密，教育不美不美观念不竭获得更新，素质教育不竭获得深化。

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