数字宝宝教学反思

时刻：2022-04-05 12:46:21 教学反思我要投稿

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数字宝宝教学反思

　　作为一名刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学手艺，我们可以记其实教学反思中，教学反思理当若何写才好呢？下面是小编精心清理的数字宝宝教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

数字宝宝教学反思

数字宝宝教学反思1

　　这节课的重点的是激起幼儿对数字的欢兴奋乐喜爱，经由过程猜一猜藏起来的数字，数字在糊口中的操作及数书画等这些环节来完成方针。

　　在第一个猜数字的环节，孩子们的欢兴奋乐喜爱都很是浓密，几近所有的小伴侣都能猜一些出格显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小伴侣都把它猜成了是数字6，因为上面一部门是遮住没有闪现的，所以这两个数字小伴侣难免会猜错，但在小伴侣说出启事后我没有实时地给以更正，也未将数字5和数字6进行斗劲，而是直接出示了谜底，相信小伴侣们也没有真实的弄清楚。

　　第二个环节给数字宝宝排队，从除夜到小从小到巨细伴侣都排的很好，给这些数字排成不合的.外形，可以请小伴侣到了黑板面前来操作可能会更好一些。

　　第三个环节请小伴侣说一说糊口中有没有见过哪些数字宝宝，小伴侣说得很出乎我的猜想，小伴侣都能积极开动脑子，说得也很好，门牌、车牌、公交汽车、电话、手表、闹钟等。可是教员的回应还不够，没有实时地给以鼓舞鼓舞激励和认同。

　　最后一个环节让幼儿赏识数书画并找一找这幅画中有哪些数字，小伴侣的操作速度不是很快，下场也其实不是很好，多是因为这幅丹青超出了小伴侣此刻的认知水平。

　　以上是我对此次数字勾当的一个反思，在反思的过程中也很是感谢感动打动组内其它教员对我这节课所提出的定见及建议

数字宝宝教学反思2

　　1、思选材，由浅入深

　　这个小班数学勾当《数字宝宝》最初的构想来历是一本用数书画画的书，书中是用数字变出的各类丹青。连络小班下学期幼儿的数学认知能力特点，就意图设计一个有关熟谙数字1~5的勾当。可是假定勾当自己仅仅是勾留在这个层面，有没有凸起的处所，也显得斗劲简单，没有深条理的价值可以挖掘。紧接着发现一本有趣的科探书《视觉除夜发现》，其中有一本是关于校园迷宫的，一个除夜的数字四周有良多糊口中的物品，这些物品的身上都潜匿着和这个数字相关的奥秘，例如铰剪有两个孔，就和数字2在一路。这对小班孩子来讲，是有必定的挑战性的，把从简单的熟谙数字，引申到与糊口中物品的数目相关的内容。为此，我构想了这个《数字宝宝找伴侣》的集体勾当。将小班幼儿已熟谙数字1~5的原有经验叫醒，并慢慢建构关于数数的新经验。

　　2、定方针，连络《指南》

　　勾当的除夜标的方针必定好了，那就要必定方针。翻阅了《指南》中的数学认知方针，其中有部门写道“体验和发现糊口中良多处所都用到数。”“高手扣一致地址数5个以内的物体，并能说出总数。按数取物。”“能用数词描述事物或动作。”为此，本勾当的方针定位也就慢慢了了，两条方针分袂为：⒈在游戏中进一步感知数与量的关系，对数学发生欢兴奋乐喜爱。⒉发现糊口中良多物品都能用数字来暗示，考试考试用数词描述事物。以《指南》作为教学勾当的准则，可以很好地掌控不合春秋段幼儿的成长特点，并以此来拟定了了的教学勾当方针，并理清勾当的重难点。

　　3、布环节，层层递进

　　构想和方针都了了了，那么勾当环节也就很顺遂的闪现出来。本勾当首要有四除夜环节，分袂是：导入环节，藏起来的数字宝宝；感知数与量的对应，理解数字宝宝找伴侣的编制；个体操作，帮数字宝宝找到伴侣并送回家，发现良多物品都能用数字来暗示，考试考试用数词描述事物；拓展迟误，进一步激起幼儿对数学的欢兴奋乐喜爱。从这四个环节可以看出，本勾当是有必定条理递进的，先是连络幼儿对数字的前期经验，进行一个捉迷藏的小游戏，并进一步巩固对数字的熟谙。然后在情境找伴侣中让孩子发现数字与物体上某一个数目标对应，从而感知数与量。最后是统一个概念上的难度晋升，让孩子发现糊口中更多物品上也藏有和数字相关的特点，激起孩子的欢兴奋乐喜爱。

　　4、论优缺，晋升自我

　　勾当睁开下来，细心斟酌，若干良多若干好多存在一些益处和不足。

　　益处：勾当价值较好，既可以经由过程集体勾当让幼儿掌控方针，也能够讲本勾当的内容迟误到区域游戏中，对幼儿有必定的吸引力和价值。环节很流利，方针也了了，对幼儿的经验分化还算到位，在勾傍边对幼儿的回应是有用和实时的。勾傍边预备的课件和教具斗劲合适幼儿不美观不美观不雅察看和操作，供给的材料在难易水平上也考虑孩子的春秋特点，而且预备的都是在糊口中可以接触到的。

　　不足：勾当前期没能做好充实的经验预备工作，勾傍边贫窭一些关头经验的叫醒，如数字宝宝要找甚么样的物品做伴侣，贫窭一个关头环节，让幼儿更好的理解个体操作的.方针。勾傍边幼儿的反映是条理不齐的，教师在面临不合能力的幼儿时，贫窭一些矫捷的应对策略。在材料的选择上还可以更丰硕一些，难易水平上也能够再调剂，让幼儿在操作的时辰有更多的接触点。最后，全数勾当是不是可以再设计的趣味性浓一点，让孩子在欢愉游戏中感知和理解数与量的关系。

　　以上是本人对自己设计和执教的小班数学勾当《数字宝宝》的一些反思，聆听过的教员可以给我提点好的建议，感谢感动！

数字宝宝教学反思3

　　在买办额集体教学中，幼儿获得的信息量除夜，智力碰撞的规模也较多，有益于教师实时关注和捕捉到除夜部门孩子的欢兴奋乐喜爱与需求，但在买办额集体教学气象下进行行之有用的互动有很除夜的难度。作为教师，在买办额的现实布景下，若何激起幼儿与教师互动、自己若何与幼儿互动、若何互动更有用，是我们每个教师值得实践切磋的课题。《指南》中数学方针提出：4—5岁幼儿初步感知糊口中数学的有用和有趣。教师在指导幼儿感知和体味糊口中良多处所都用到数，关注自己四周与糊口慎密慎密亲密相关的数的信息，体味数可以代表不合的意义。所以我为幼儿创设了一些有趣的游戏勾当，使幼儿在轻松、自由的气象中自动的去试探进修。

　　在具体教学中，玩一玩、说一嗣魅这个环节（猜想数字，激起欢兴奋乐喜爱，）教师出示PPT教学卡片（部门被遮挡）对中班的幼儿来讲也是复习的'部门，教师在具体教学中起到指导浸染，要充实阐扬幼儿的主体地位，幼儿只要能猜出数字便可，切忌用的时刻太长，以避免占用后面幼儿具体操作的时刻。

　　在让幼儿出手做一做（给数字宝宝枚举队）这个环节教学中，教师先让每幼儿说出从小到除夜和从除夜到小的排序，然后再出手操作。教师要会指导发问如：“适才是小宝宝0当排头，巨匠都知道是0123456789这样排，此刻换成除夜宝宝9当排头，若何给这些数字宝宝排队？”让幼儿们说出这样排：9876543210。幼儿教师在课堂教学重的的问题指导相当首要。同时教师让幼儿出手操作的卡片必定要足够，保证每个幼儿都要有一套（当然买办额教学需要教师提早抽时刻要预备除夜量的教具）。

　　设置勾当迟误这个环节是为了让幼儿知道糊口中处处都罕有字，且处处寄望皆学问！

　　在具体教学中，玩一玩、说一嗣魅这个环节（猜想数字，激起欢兴奋乐喜爱，）教师出示PPT教学卡片（部门被遮挡）对中班的幼儿来讲也是复习的部门，教师在具体教学中起到指导浸染，要充实阐扬幼儿的主体地位，幼儿只要能猜出数字便可，切忌用的时刻太长，以避免占用后面幼儿具体操作的时刻。

　　设置勾当迟误这个环节是为了让幼儿知道糊口中处处都罕有字，且处处寄望皆学问！

数字宝宝教学反思4

　　周六刚刚竣事了师徒陈述请示揭示课，我选择执教了中班数学《有趣的数字宝宝》。我在选课时有所考虑，因为临近期最后，各主题都差不多要竣事了，而上次徐流芳教员来蹲点时我执教了数学《我会清理》，往后在反思中感应传染在环节上我还有良多不足，而且我泛泛泛泛对数学规模的研究斗劲窘蹙，所以在此次的展示课中我剖断选择执教数学课！

　　在试教过程中，我改削教案3次，在这3次过程中，我收成了良多感悟：当然自己的经验尚浅，可是师傅给以我良多的辅佐；当然傍边碰着了良多的坚苦疑点，可是师傅帮我理清了思绪；当然预备课的时刻斗劲紧凑，可是我们师徒两一路全力，巨匠一路出手动脑。

　　在执教后，我也总结自己在这节课中还有甚么不足的处所：

　　1、若何有趣让数字宝宝进场

　　环节二是我在揭示前一晚新添加的环节，自己心里很没有底，我泛泛泛泛在执教这类型环节时最常闪现的问题就是古板的介绍每个数字，发问形式不别致，师傅也很担忧我会闪现这样的气象，所以特意前晚与我电话联系，两人一路理清思绪。在揭示时我对自己的默示也没有出格的知足，有些细节问题我没有寄望，语句不够精辟，没有很好的`归纳。其实课后我细心思虑了一下，可以遵循这样的顺次让数字宝宝进场：有的直接出示、有的翻过跟头出示、还有的两个数字宝宝一路出示，这样的形式就斗劲多样化了。

　　2、若何让幼儿介入边说边找

　　在环节三中，需要孩子跟着教员边找边说，然后教员描绘出来。经常良多孩子找了直接说数字，而不奉告教员数字在小动物身体的哪里，每次都需要教员去问，孩子才答。我感应传染自己在这方面做的还不够扎实，泛泛泛泛理当向其他教员学学若何指导幼儿去说，教师自己该若何去发问等等。而我在后来让孩子们自己上来寻觅数字自己画时，在旁边指导他用嘴说一说，也鼓舞鼓舞激励其他小伴侣辅佐一路说，除夜部门孩子能够跟上学说。

　　3、若何更好的让幼儿进行操作

　　当天幼儿操作的几张数书画，真的是费尽我们师徒两的脑壳想出来的，改削了良多遍，既不能让幼儿感应简单，又不能过度繁琐孩子一会儿都找不到，必需难以连络，有等闲的也有挑战的，最后我定稿的画仍是斗劲让自己知足的。孩子们在操作找数字时，根底都能找到，可能还有个体有些难度，充实闪现了孩子们掌控本事的度。假定还有时刻的话，我感应传染操作内容还可以多样化一些，这样就更好了。

　　收成的本事：

　　1.小结有前进。小结很关头，在此次的展示课中，我根底做到继往开来，每环节都有精辟的归纳综合，而且过渡句都很奇奥的接住上面的环节勾当。

　　2.环节设计层层递进。其其拭魅这方面师傅给了我很除夜的辅佐，我也一步一步逐步学着来，所以这堂课是集资了巨匠的聪明。

　　3.语句精辟了良多。之前自己总会像老奶奶似的话多，可是此次师傅让我写详案，一步一步很是清楚的理顺下来，想多说也不成能，这个好习惯我往后要坚持操作，这样自己的措辞归纳上会有更多的前进。

数字宝宝教学反思5

　　勾当方针：

　　1、经由过程不美观不美观不雅察看图片，能识别数字，在熟谙数字前提下进行排序。

　　2、初步体味数字在糊口中的应用。

　　3、对数字改变后的外形感欢兴奋乐喜爱，并甘愿宁可核准考试考试。

　　勾当预备：

　　PPT、数字卡片、图片、彩笔、水粉纸

　　勾当重点：

　　长于发现糊口中的数字，知道数字代表的意义，感知数字无处不在。

　　勾当难点：

　　应用数字进行游戏勾当，体验游戏的欢愉和数字的有趣。

　　勾当过程：

　　1、猜想数字、激起欢兴奋乐喜爱.

　　（一）出示ppt1，并发问.

　　1、你看到了甚么？

　　2、闪现10个格子发问：“共有几个格子。”

　　（二）出示ppt2，并发问.

　　1、每个格子里藏着不合的数字宝宝，边看边猜它们分袂是数字几? 2、给数字进行排队，按从小到除夜、从除夜到小的顺次排队。

　　2、数字代表的意义.

　　1、师：你在糊口傍边甚么处所见到过这些数字？

　　2、出示ppt,师：为甚么上面罕有字，都是干甚么用的？

　　3、有趣的数字.

　　1、出示ppt小鸡，师：看，这是甚么，有哪些数字组成？

　　2、出示图片冰淇淋，师：看，这是甚么，有哪些数字组成？

　　3、出示图片小猫，师：看，这是甚么，有哪些数字组成？

　　4、出示图片魔法师，师：看，这是甚么，有哪些数字组成？

　　4、游戏数字，体验数字的有趣.

　　1、揭示数字创意画.

　　幼儿一一不美观不美观不雅察看每个由数字宝宝组成的图形。说一说画的是甚么图形？有哪些数字组成？

　　5、勾当迟误: 你能画出更多不合的数书画吗？

　　微课反思益处：在第一个猜数字环节中,孩子们的欢兴奋乐喜爱很浓密,最早猜数字了,第一个幼儿看见的是1,因为1放的最显眼。在接下来的.猜数字过程中,也是有一些难度的,在这个过程中,有的孩子站起来能说良多若干良多若干好多个,我也采纳的响应的赞誉,在赞誉的编制上也要采纳不合的措辞。猜数字的环节幼儿的寄望力很集中,多是因为他们没有见过这样的形式,感应传染很有趣。在这里我想,吸引幼儿的欢兴奋乐喜爱是很首要的,在泛泛泛泛的勾傍边要关注幼儿的欢兴奋乐喜爱点,成长吸引幼儿欢兴奋乐喜爱的数学区角。不足：第二个环节中的指导不是很深切,对每张图片的注释不是很到位。可以把这个环节做为全数勾当的重点,再次睁开数字宝宝的勾当,深切体味糊口中的数字。经由此次的课,我发现数学课,其实不是那么简单,而是要聚积良多资料,在自己的脑海里有除夜量的信息存储,在指导幼儿的时辰要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的方针。

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