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彩墨世界教学反思
作为一名到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，经由过程教学反思能很快的发现自己的授课短处错误，那么甚么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为巨匠清理的彩墨世界教学反思，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
彩墨世界教学反思1
复习中国画常识——初步熟谙彩墨，赏识彩墨画范作——师生一路切磋进修彩墨画用笔用墨的编制——赏识儿童彩墨画作品——学生考试考试创作。
操作中国画范作或中国画工具进行导入，并复习相关的中国画常识，对本课的进修起到有用的铺垫浸染。同时可经由过程示范、赏识等和学生一路切磋中国画的技法，学生在不美观不美观不雅察看、体味、体验中获得常识与手艺。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，用惯了彩色笔和油画棒的学生对中国画布满了好奇，用彩墨的形式去默示糊口的情趣，慎密的联系他们的糊口，合适他们的'认知特点。应操作好这一点，不拘泥于传统的中国画教学，在进修技法的同时，鼓舞鼓舞激励学生斗胆立异，体验翰墨带来的乐趣。
彩墨世界教学反思2
第1部门
这学期，我仍然是把除绘画课以外的统一类型的课(好比手工、剪纸、彩墨等)放在一路上，一是为了同窗们预备响应的美术器具，二是为了把统一类型的内容，落实的更扎实，而且这样也更有助于学生们深切地实践和思虑，也更有益于培育学生们在这一课型中组成精采的习惯。而且把其它课型穿插到绘画课型中来，也更有益于调剂学生们的绘画激情。因为这就家庭妇女天天做饭一样，天天都做一样的伙食，就算是再好吃的工具，也会食之无味了。所以，我就经由过水平歧的课型来调剂学生们的绘画激情，这一做法仍是很管用的。
好比这一次《彩墨游戏》课中，同窗们的热忱很高，当然这很难，但他们是初生牛犊，主若是“别致”。画好第一张的同窗，还会获得第二张纸，所以同窗们整堂课都在首要忙碌的画着，甚至没有时刻像泛泛一样，看看他人画得若何样。值得一提的是，每个班都有几个出格超卓的小作品，画得很有韵味，有的我已拍成照片保留起来，并把这些画挂在班级里。每次上课看见这些画，神采真是很愉悦。
第2部门
这学期，我仍然是把除绘画课以外的统一类型的课（好比手工、剪纸、彩墨等）放在一路上，一是为了同窗们预备响应的美术器具，二是为了把统一类型的内容，落实的更扎实，而且这样也更有助于学生们深切地实践和思虑，也更有益于培育学生们在这一课型中组成精采的习惯。而且把其它课型穿插到绘画课型中来，也更有益于调剂学生们的绘画激情。因为这就家庭妇女天天做饭一样，天天都做一样的伙食，就算是再好吃的工具，也会食之无味了。所以，我就经由过水平歧的课型来调剂学生们的绘画激情，这一做法仍是很管用的。好比这一次《彩墨游戏》课中，同窗们的热忱很高，当然这很难，但他们是初生牛犊，主若是“别致”。画好第一张的同窗，还会获得第二张纸，所以同窗们整堂课都在首要忙碌的画着，甚至没有时刻像泛泛一样，看看他人画得若何样。值得一提的是，每个班都有几个出格超卓的小作品，画得很有韵味，有的我已拍成照片保留起来，并把这些画挂在班级里。每次上课看见这些画，神采真是很愉悦。
不足：因为考虑到削减学生的承担，让每个学生都有机缘考试考试，所以我替学生们预备了颜料和第二张宣纸。他们每小我只需要预备毛笔和水瓶就行，调色盘有的自己买了，没有的就用厚纸庖代了，因为是在班级教室里画，所以根柢不敢发墨，只能用深色彩来庖代。这一点很遗憾！
反思：在本课中学生有的闪现重游戏勾当轻技法应用的问题，也有的.闪现重技法轻游戏勾当，从而不敢斗胆去画的现象。是以还要鼓舞鼓舞激励学生斗胆用笔用色，综合应用技法，勇于默示，为学生供给揭示的空间，让学生经由过程游戏勾当进修技法、应用技法。让学生在翰墨游戏中发现根底技法，重点强调在彩墨游戏中感应传染乐趣，在实践中考试考试和应用根底的简单技法。好比有的同窗因为不熟谙翰墨的应用和调水的若干良多若干好多，导致第一张宣纸完全湿失踪踪，画得不成模样，这时辰我们更是需要很好地鼓舞鼓舞激励他们，专心肠完成第二张，而不是去质问他。让他感应传染绘画是件欢愉的事！
第3部门
本课经由过程教学让学生在游戏中感应传染彩墨与宣纸的特点，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法操练。让学生在充实的艺术实践中阐扬自动性。
新的课程更始倡导成长学生的创作发现性，让学生在普遍的美术文化空气中进修美术，重点是让学生从纯挚的进修美术手艺手艺的层面成长到进修美术文化的层面。
我采纳“经由过程不美观不美观不雅察看分化得出结论”的编制指导学生初步体味中国画的简单常识，经由过程名家名画的赏识，感应传染彩墨画的艺术美感，激起学生酷好平易近族艺术的激情，让孩子们走进传统文化。
不足的处所：
1、绘画措辞的介绍和作品赏识环节在全课教学设计中比重过量，还可精简，将时刻填补到自立切磋和演示等环节，增添用笔用色用墨的技法切磋和教师范画，丰硕学生游戏默示的技法，让学生在玩中发现，在玩中进修，为学生供给宽广宽除夜奔放的勾当空间，充实体验彩墨游戏的乐趣；
2、孩子们的作品立异方面有待提高，没有重点强调去感应传染彩墨游戏中的偶然现象和意外下场。进修勾当组织要闪现“玩”的过程，也就是让学生在“玩”中来认知、体味、感应传染水墨的无限改变，充实阐扬他们想像的意识，使他们默示的作品尽可能能达到水墨淋漓的下场；
4、竣事的时辰略显仓皇，理当要予以总结，孩子们忙于清理工具，有些狼狈，理当想想解决的编制。
彩墨世界教学反思3
这学期，我仍然是把除绘画课以外的统一类型的课（好比手工、剪纸、彩墨等）放在一路上，
一是为了同窗们预备响应的美术器具，
二是为了把统一类型的`内容，落实的更扎实，而且这样也更有助于学生们深切地实践和思虑，也更有益于培育学生们在这一课型中组成精采的习惯。而且把其它课型穿插到绘画课型中来，也更有益于调剂学生们的绘画激情。因为这就家庭妇女天天做饭一样，天天都做一样的伙食，就算是再好吃的工具，也会食之无味了。所以，我就经由过水平歧的课型来调剂学生们的绘画激情，这一做法仍是很管用的。好比这一次《彩墨游戏》课中，同窗们的热忱很高，当然这很难，但他们是初生牛犊，主若是“别致”。画好第一张的同窗，还会获得第二张纸，所以同窗们整堂课都在首要忙碌的画着，甚至没有时刻像泛泛一样，看看他人画得若何样。值得一提的是，每个班都有几个出格超卓。
彩墨世界教学反思4
在三年级教材中开设了国画教学，我认为小学生进修画国画，首先仍是要指导学生掌控切确的用笔、用墨编制、执笔编制、运腕编制，但既然本课放置的内容是以游戏的形式来让学生熟谙彩墨的，教学中，我寄望不将《彩墨游戏》一课上成专业技法课，而是尽可能增强“游戏”口胃，从以下三方面培育和提高学生作画的欢兴奋乐喜爱和质量：
体味中国画的水墨之妙，增强进修欢兴奋乐喜爱：如以故事的形式教学画家齐白石笔下自由游玩的虾，和他的绘画艺术之路，来鼓舞激励学生当真学画的抉择抉择信念和决心。
正视对学生想象能力的培育，少一些绘画手艺的要求：我每次教授学生接触中国画时，看到他们的作品总有眼高手低的现象：理论上知道用笔用墨的编制，但现实操作中却很难一下掌控水墨浓、淡、干、湿的改变，可是他们斗胆的线条，艳丽的色块，包含着丰硕的想象潜能，因而我就鼓舞鼓舞激励学生在“继续传统”的根底上“推陈出新”，画出有个性的中国画。
挖掘糊口题材，激起创作热忱：艺术来历于糊口。在国画创作中，我以学生常见的线条、蔬菜、生果、动植物和糊口中人和事为绘画题材，这样既有益于丰硕学生的.想象力，又利于他们对这些常见的人和事进行不美观不美观不雅察看。
事实证实：学生对这类“游戏”类的课程较感欢兴奋乐喜爱，除夜都人的作品创作随便，自由安闲，在操练翰墨的同时，将自己感欢兴奋乐喜爱的内容融入作品傍边。
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