小班数学公开课教案及教学反思《好玩的糖》

时刻：2022-09-29 09:08:35 教学反思我要投稿

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　　身为一名到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学手艺，我们可以记其实教学反思中，那么教学反思理当若何写才合适呢？以下是小编为巨匠汇集的小班数学公开课教案及教学反思《好玩的糖》，接待巨匠分享。

小班数学公开课教案及教学反思《好玩的糖》

　　勾当方针：

　　1、连络糊口经验，应用各类感官感知5以内的数目，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

　　2、操练幼儿思惟的切确性、活络性，体验数学勾当的乐趣。

　　勾当预备：

　　糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装罕有目为1-5的点卡)，数字卡片1—5.

　　勾当过程：

　　1、导入：

　　(集中幼儿寄望，让幼儿发生别致感、好奇心，从而激发幼儿勾当的欢兴奋乐喜爱)。

　　小伴侣，看看篮子里装着甚么呀?(糖)鼻子凑上去闻一闻，有甚么味道?(很喷喷香)你们快乐喜爱糖吗?好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗?

　　2、猜糖、夹糖游戏：

　　(经由过程幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及指导幼儿积极、自动的操作与试探和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互应用，几回再三感知5以内的数目，从而使幼儿对5以内数目标点数、计数在整体水平上获得提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉获得锤炼。)

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全数幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小伴侣。)(幼儿游戏数次)

　　2、手指夹糖：

　　来，把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“铰剪”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，教员数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖?预备好了吗?好，最早------停!数一数，你夹了几粒糖?(幼儿点数，并讲述功能“我夹了X粒糖。)(发问：谁也夹了X粒糖?;站起交往交往数一数此外小伴侣的糖，找一找谁的糖和你一样多?)

　　(幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述功能“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度)

　　3、装糖游戏：

　　(方针是经由过程幼儿积极的、自动的操作，让幼儿将圆点与什物(糖)切确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为而落伍修数物匹配打下根底。)

　　请小伴侣把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是甚么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小伴侣来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗?

　　(幼儿装糖，教师不美观不美观不雅察看与指导)。

　　4、买糖、品糖游戏：

　　(教师买糖，幼儿卖糖。搜检糖装得是不是切确，再次点数5以内的数目。最后把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对自己的操作有一种成功感，愉悦感，让他们真正体验到数学勾当的乐趣。)

　　糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?(“我想买有X粒那袋糖”)(收回4袋糖。)

　　竣事语：还有一袋糖有几粒?(一粒)你快乐喜爱吃糖吗?好，这袋就奖给小伴侣吃吧!

　　教学反思：

　　幼儿的欢兴奋乐喜爱很是浓，能积极回覆教员的问题，但在幼儿构和的这个阶段，我理当创设气象，让幼儿体验。我会多看看多学学，让往后的教学勾当能够更好。

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