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小班数学勾当教学反思
身为一名人平易近教师，我们要有很强的课堂教学能力，经由过程教学反思能很快的发现自己的授课短处错误，我们该若何去写教学反思呢？以下是小编精心清理的小班数学勾当教学反思，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小班数学勾当教学反思1
【设计意图】
“除夜”和“小”是经由过程斗劲得来的一组相对概念。幼儿不单要在进修中获得这些相对的概念，还要让“除夜”和“小”的概念操作到他们的泛泛糊口中。本设计以系列游戏的勾当，使幼儿在“除夜”和“小”的欣喜试探中获得丰硕的感性熟谙，并初步进修从不合的角度去不美观不美观不雅察看和思虑的编制。
【勾当方针】
1、学会目测有较着巨细分歧的物体，知道物体的巨细是经由过程斗劲来熟谙的。
2、经由过程游戏使幼儿初步体味到由除夜到小和由小到除夜之间的改变，初步成长幼儿的'多向思惟。
3、激起幼儿试探的自动性、积极性，培育幼儿试探的欢兴奋乐喜爱。
【勾当预备】
1、硬纸鱼20条(有巨细不合)、垂钓竿若干、用除夜积木围搭成一个“水池”。
2、吹泡泡器具：装有番笕水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细纷歧)数目多于幼儿人数，气球若干。
3、可变除夜或变小的食物若干种，如饼干、生果、青菜、木耳干等。
4、摄影机、白纸和画笔，幼儿自带小时辰的照片和近照。
【勾当过程】
游戏一：垂钓
1、每次请一名幼儿来垂钓，要求钓“水池”中所有鱼中最除夜的一条和最 小的一条。鱼钓上来后，分袂放在除夜鱼筐和小鱼筐里。
2、考试考试：请幼儿自由地垂钓，仍然要求钓最除夜的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当千里镜，巨匠一路来找找教室里的“除夜”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最除夜？谁的头最除夜？谁的嘴巴张得最除夜？谁的手最除夜？谁穿的衣服最除夜？……
游戏三：除夜人和小人
1、教师讲述故事《除夜人国小人国》。
2、照片分享：小时辰的我……(束手待毙，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3、发问：假若有一天你变除夜了，你是甚么样的？(个子高了，胖了，实力除夜了，穿除夜鞋，跑得很快，可以做良多的工作，上学等。)
4、启发幼儿应用想像力随便默示身体某部位的改变。将幼儿默示的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分隔来暗示除夜人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来暗示小孩。)
游戏四：吹气球
1、指导幼儿想想：有哪些能够变除夜和变小的物体？(拍浮圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2、幼儿考试考试让气球变除夜的编制。
(1)、请几名幼儿用口将气球吹除夜。
(2)、用口吹难度太除夜，可以用气筒打气。
3、思虑用甚么编制让气球变小。
(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)、借助外力的编制(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)、将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4、幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五：食物变变变
1、巨匠围坐在桌前，不美观不美观不雅察看饼干、生果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、发问：若何使食物变除夜、变小？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的工具变小、变没有。
【勾当迟误】
1、继续汇集如千里镜、放除夜镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿自动试探以进一步加深对除夜和小改变的熟谙。
2、揭示如胡蝶的成长改变过程等各类动物的成长资料(书、图片、录音故事)，辅佐幼儿初步理解“终除夜”的概念。
3、充实挖掘一些暗藏的、隐性的游戏。如从“拔河”可体味实力的除夜和小、从“独木桥”可斗劲胆子的除夜和小、从“除夜雨和细雨”可体验到声音的巨细。
小班数学勾当教学反思2
《纲要》中指出：让幼儿对四周事物现象感欢兴奋乐喜爱，有好奇心和求知欲，能操作各类感官，出手动脑，切磋问题，能用适当的编制表达交流试探的过程和功能。连络小班幼儿爱游戏的特点创设了“小兔生日会”的游戏形式，将原本古板无味的进修排序勾当与游戏充实连络，方针在于让孩子在积极、自动、兴奋的游戏空气中掌控看小熊一家巨细找衣服的能力，同时成长不美观不美观不雅察看和措辞表达能力。本次勾当环撙节程较流利，勾当设计合适幼儿的春秋特点，幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱较高，勾当下场精采，以下是我对本次勾当睁开的几点反思：
1、勾当内容放置，闪现较好的情境性和趣味性。
本次勾傍边环抱着插手小兔子的生日会这一气象睁开。其中有三个亮点：第一，以小兔的生日会引入，并奉告幼儿小兔的生日会礼聘了“小熊一家”，充实调动幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱；第二，遵循小班幼儿春秋特点为幼儿设置坚苦，“小熊一家”可多人了需要辅佐找对“小熊一家”的衣服为游戏，再次激起幼儿试探的积极性，让原本较单一的数学勾当富于乐趣；第三，创设精采的小兔生日舞会布景，并提出从小到除夜排队跳舞、从除夜到小排队跳舞的形式，为幼儿积极介入操作游戏。
2、勾当材料供给，闪现较好的操作性和条理性。
操作勾当材料是幼儿进修数学常识的物质前提和需要前提，“供给幼儿操作的.玩具材料已成为教师的最首要的工作之一”。
1、材料的操作性：本次勾当设计了3个让幼儿帮“小熊一家”的环节,给以幼儿充实试探的时刻和机缘。“小熊一家”一是让幼儿不美观不美观不雅察看小熊一家巨细，让幼儿辅佐小熊一家从小到猛进行排队；“小熊一家的新衣”二是为幼儿供给小熊一家斑斓的衣服，让他们不美观不美观不雅察看衣服是遵循小熊一家巨细供给的；“小熊小熊穿新衣”三是让幼儿小组操作辅佐小熊一家穿新衣。幼儿园小班数学“按巨细排序”是锤炼幼儿不美观不美观不雅察看能力的首要内容。看什物巨细，首要让幼儿有说和斗劲巨细的机缘。而小组操作中供给幼儿一人玩弄，一人按巨细排队的形式，充实调动幼儿对操作材料的欢兴奋乐喜爱，甘愿宁可核准操作材料。
2、材料的条理性：勾傍边遵循幼儿的春秋特点及成长水平，我在设计操作勾当材料时，寄望使材料从易到难，从形象具体到抽象，暗示性、游戏性强，首要以幼儿集体操作和自力操作为主。表此刻供给五只小熊，让幼儿自由不美观不美观不雅察看小熊一家巨细，并指导幼儿可以帮他们排队；再为幼儿供给小熊一家巨细的上衣，让幼儿不美观不美观不雅察看衣服的巨细，并考试考试为小熊“穿衣”；最后为幼儿小熊一家的裤子、鞋子和手套，从衣服除夜好不美观不美观不雅察看到鞋子、手套小应细心不美观不美观不雅察看，增添了幼儿进修的难度。充实闪现了材料的条理性。当然，游戏中为了关注幼儿的个体分歧，我们还为幼儿供给了一些饮料瓶子，让幼儿帮小熊一家巨细分饮料。
3、师幼互动过程，闪现较好互动的有用性。
勾傍边，我设置了简单的问题，让幼儿不美观不美观不雅察看小熊和衣服的巨细，指导幼儿辅佐小熊一家穿衣服，衣服巨细是不是合适，让火伴彼此搜检、纠错，充实闪现了幼儿在勾傍边的主体性，摆正教师勾傍边的辅助脚色。
勾当后的反思与调剂：
在勾傍边可能对个体幼儿的不美观不美观不雅察看和指导的还不到位，尔后，我将更正视不美观不美观不雅察看幼儿勾傍边的气象，遵循幼儿的操作气象进行实时的个体指导或提出问题、构和若何解决问题。
小班数学勾当教学反思3
设计意图：
经由过程一除夜一小的两种什物让幼儿分说巨细、经由过程游戏，图片等让幼儿几回再三熟谙巨细，在谙练掌控了巨细的根底长进行现实操作，来按巨细不合进行分类，并感应传染到数学与巨细的慎密联系。
勾当方针：
1、巩固对巨细的熟谙。
2、进修按巨细进行分类。
3、感应传染进修数学的乐趣。
4、培育幼儿斗劲和剖断的能力。
5、指导幼儿积极与材料互动，体验数学勾当的乐趣。
勾当重难点：
按巨细进行分类
勾当预备：
1、鱼缸巨细各一个
2、娃娃巨细个一个
3、奶瓶巨细各一个、
4、神秘袋一个
5、各类动物的图片人手一份
6、巨细不合的`筐子人手一份
勾当过程：
1、手指游戏
我们今天玩一个好玩的游戏：
“除夜除夜的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)除夜除夜的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)除夜除夜的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)”
2、熟谙除夜、小
教师：看郭教员有一个除夜筐子我们看里面都是有甚么?
幼儿：《鱼缸》，出示一个除夜鱼缸一个小鱼缸让孩子对比
巨细!这是一个除夜鱼缸，这是一个小鱼缸，
教员总结：
操作三阶段教学法几回再三让孩子操练，这是甚么?
幼儿：除夜鱼缸等。
教师：看教员又拿出来的是甚么?出示巨细不合的两个奶瓶。
幼儿：《奶瓶》
教员：这是一个除夜奶瓶，这是一个小奶瓶，指导幼儿自己说出谜底。
游戏：猜猜看，教员举起来的是甚么?
幼儿：除夜奶瓶，放在桌子上的是?幼儿说：小奶瓶，操作三阶段教学法让孩子操练。
教师：郭教员又变出两个，看看是甚么?
幼儿：除夜娃娃和小娃娃。
教师:哪个是除夜娃娃?幼儿：教员举起来的是除夜娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再请个体幼儿回覆。
游戏：同上。
3、连络糊口经验，进修。
教师：我们在班里找一下有没有巨细不合的物品，让孩子在班里找出巨细不合的物品请孩子自由的找个体讲话!
4、孩子操作图片
教师：郭教员预备了几份斑斓的动物图片想和小伴侣们分享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。《拿出来让幼儿看一下都是巨细不合的》。
教师：分袂发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把除夜的图片放在除夜筐子里，把小的图片放在小筐子里。(给孩子们讲清分的轨则让孩子们自由操作图片分巨细)最后一同分享功能!
勾当反思：
遵循教材在设计这个勾当的时辰我在想巨细对小班幼儿理当不等闲掌控，所以我就设计了几个环节让幼儿经由过水平歧的游戏来几回再三熟谙巨细，并分类。经由过程现实操作我发现孩子们掌控的还不错。
小班数学勾当教学反思4
秋季到了，良多在秋季成熟的果实也都成熟了。此次的勾当的首要方针是：教会幼儿学会若何剥桔子。数一数桔子的瓣数，体验一和良多。感知桔子酸酸甜甜的味道。在勾当的一最早，我拿出了一个箱子，请一个幼儿上来摸一摸箱子里面的工具，说一说阿谁工具是甚么感应传染的，再奉告其他幼儿一路来猜一猜。因为，我预设的问题的斟酌的欠稳妥，在一最早没有讲清楚，导致幼儿摸到了桔子往后，一会儿就拿了出来。使我的导入显得很是的僵硬。我认为在请幼儿上来摸生果之前先讲清楚要求，再请幼儿做，可能下场会加倍好。在勾当的第二环节，我指导幼儿熟谙了桔蒂和桔脐，不美观不美观不雅察看桔蒂与桔脐的模样，让幼儿分清了桔脐和桔蒂的分辩。在剥桔子的环节，幼儿经由教员的指导知道了剥桔子的时辰理当从没有桔蒂的那一边最早剥。这一点幼儿也能够或许较好的掌控，幼儿在泛泛糊口中已有了相关的经验。在剥开桔子往后我请幼儿数一数里面有若干良多若干好多桔瓣，体验一个桔子与良多桔瓣之间的关系。在随后，我请幼儿来想想桔瓣长得像甚么。有一部风幼儿想象力很是丰硕，纷繁说出桔瓣像月亮，像划子等。但也有一部门幼儿因为糊口经验不足，快乐喜爱说他人说过的'谜底。我感应传染理当在课前先做一下铺垫，先丰硕幼儿的糊口经验，可能下场会加倍好。
最后一个环节是请幼儿尝一尝橘子的滋味，有的说酸，有的说甜。然后请宝宝们彼此尝一尝自己的橘子，学会分享变得细腻，促进幼儿之间的激情。在全数勾当傍边，我充实调动幼儿的多种感官，摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝在勾傍边都有具体的默示，当然中心仍是有良多的不足，好比说课堂上的掌控能力还不是出格的好，可是除夜部门幼儿仍是达到了教学的方针。我感应传染还长短常成功的。
小班数学勾当教学反思5
本次勾当在设计思绪上我考虑到小班幼儿糊口既是进修、进修既是糊口的特点，选择了他们感欢兴奋乐喜爱、又有思疑的内容：《熟谙白日、黑夜》来睁开勾当。在设计勾当形式时，我力争在避免数学勾当古板化的前提下，以幼儿的糊口经验为主体，以摹拟动作——什物对应——糊口场景——音乐感应传染等环节让幼儿从糊口中多方面来理解白日、黑夜的时刻概念。
“心中有方针、眼中有孩子”是我们组织勾那经常讲的一句话，我在每个环节中力争充实凸起幼儿的主体地位，把勾当的时刻、思惟的时刻、交流的时刻充实还给孩子。在第一个导入环节中操作了从幼儿泛泛泛泛糊口中熟谙的摹拟动作，既放松了幼儿的激情，又让幼儿感知了勾当的内容。在丹青感知白日、黑夜这个环节中，我让幼儿充实阐扬联想，将泛泛泛泛的糊口经验导入到课堂中来，在分什物和分卡片的环节中，我创设了一个自由勾当、交流的空间，指导幼儿在这个空气中争辩、切磋。当然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有闪现甚么精辟的论点，但孩子独具个性的讲话仍是让我欣慰。他们说出了物品的操作时刻，讲出了自己卡片中人物勾当的.内容，而且知道他们都理当放在哪个时刻里。幼儿在一个轻松的游戏空气中达到了教学预设方针。
此外对小班幼儿来讲，仅仅是措辞交流较着是不够的，教师的一举一动，一个眼神城市在孩子的心目中激起浪花。是以，最后一个环节音乐游戏时，教师和孩子的激情在肢体措辞、神采措辞中获得升华，教师和孩子在一片自由想象的空间里，一路斗胆地表达出对白日、黑夜的理解。舒缓的音乐声中，孩子们做出了舒适睡眠、舒适看书的动作，跳跃的音乐声中孩子们做出了跳绳、梳头、上幼儿园等动作。课堂空气达到高涨。
在教具设计上，我们遵守科学的周密性和逻辑性，在保证束学下场的前提下，化繁为简，物尽所用。两块白日、黑夜的布景图贯串始终，既是感知的直不美不美观教具，又是标识表记标帜性教具，仍是放置操作教具，一物多用的同时，连结了概念的统一。最具争议性的一项教具是地面两个圈的操作，我们履历了操作——抛却——再操作的过程，对它的熟谙也履历了：操作（仅仅是为了游戏的划分规模）——抛却（自由游戏就理当还给幼儿自由）——操作（数学勾当就理当在潜移默化中授予幼儿进修数学的周密性教育）。两个圈的操作既让幼儿感应传染到数学中两个集结的概念，还避免了小班幼儿游戏中个体幼儿游离于游戏以外的现象。
数学勾当的周密性还表此刻教学概念揭露上，在本次勾傍边我们对白日、黑夜的概念的描述进行了考虑，从视觉、人们的勾当两个方面进行阐述。在揭露编制上也进行了细心的研究，不单操作了白日和黑夜两块布景图，还操作了太阳、月亮两个较着特点作标识表记标帜，辅佐幼儿进行理解。全数勾当过程中，教师和幼儿概念斗劲清楚。
本次勾傍边我感应传染整小我完全在放松的状况中进行的，我没有死背教案，每个环节的毗连都很是自然、流利。可是我感应还存在良多不足的处所，首先我的课堂掌控能力还有待提高，有些环节组织过程中，没有兼顾到全数幼儿，课堂机智性教育能力也有待提高。如发现个体幼儿出格兴奋时没有能够矫捷地将他们引入勾傍边来，这有待于在尔后的工作中不竭进修提高。
小班数学勾当教学反思6
重点是：高手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配响应数目标数字。难点是：游戏《吃糖果》――搜罗自己在内的点数。以游戏贯串全数勾当，布满了趣味性、游戏性。步步深切，环环相扣，
从预备的教具来看：糖果是小班孩子们最快乐喜爱的零食，其实还可以充实操作本土成本如：各类豆类、果实、石头、树叶（经由过程游戏拟人化）等。
从幼儿的操作来看：正视了师幼互动、幼幼互动，在幼儿操作的过程中我细心的不美观不美观不雅察看每位孩子的默示，发现问题实时给以鼓舞鼓舞激励、指导。第一个导入环节发现孩子们很快乐喜爱会这个手指游戏，但一遍根底没学会，个体怯懦的不敢做，因而我进行了两次，第二次，所有的孩子都做了。第二个环节的游戏一是让幼儿进修点数5以内的数，并按物取数。孩子们掌控得较好。游戏二是点数，说出总数，我发现有一小部门幼儿数完后就马上健忘总数了，经由多次操作及每次教员都遵循幼儿的操作气象提出进一步的`要求，幼儿也较快的掌控了。第三个游戏是这个勾当的难点，幼儿要点数搜罗自己在内的点数，在勾傍边因这个班的孩子泛泛泛泛没玩过近似的游戏，有部门幼儿不会自动找伴侣抱在一路，而是站着等，还有2个幼儿暗示不愿意再玩。因而我估量玩4次的游戏，在玩了2次往后就竣事了。并建议本班的教员继续带幼儿玩《小兔和除夜灰狼》的游戏，进一步巩固这个环节。最后一个游戏是按数取物，因对这个班的孩子不太熟谙，就没有按孩子的能力分数字卡，但孩子们都掌控得斗劲好。
小班数学勾当教学反思7
在泛泛泛泛的教学勾傍边，我很少碰着数学规模的勾当，也很少会对数学规模进行深切的研究，所以我对数学勾当方面的熟谙很少。很感谢感动打动幼儿园给我这样一次上小班数学勾当的机缘，在此次预备这堂数学勾当的前期到最后揭示竣事的这个过程中，我真的对数学勾当有了良多新的熟谙和体味。
此次小班数学勾当《装食物》是选自《通向数学》中的一个勾当，主若是让幼儿学会按5以内的点数取物。本次勾当我采纳的教具有标有圆点的塑封袋若干，标有圆点三张桌子，还有立体的“寿司”、“蛋卷”还有“鸡蛋”若干，这些立体的食物，放在塑封袋中可以较清楚的看出食物的数目。
本次勾当，我首要设想经由过程请幼儿装食物，学会按点数取物，在按点数归类中，初步体验点子可以暗示物体的数目。集体考试考试按点数装食物，按点数归类，加深幼儿对勾当的理解，进一步成长幼儿计数能力和剖断等量的策略。勾当过程首要有四个环节组成：1、点数取物，进修点数。2、点数归类，巩固点数。3、集体操作，加深对轨则的理解。4、搜检、评价。
经由多次考试考试勾当往后，发现首要问题呈此刻第四环节搜检和评价中。
问题一：在第一次试教时，我请幼儿将包装好的食物归类归在三个筐里，然后在集体搜检时，先请几名幼儿上来搜检袋子有没有放错筐，再把三个框分在各组，每组幼儿搜检食物数目。闪现的问题是，袋多筐小，导致袋子没法在筐中摊平，阻碍了幼儿搜检数目。
问题二：发现了上述问题后，我将最后集体考验的环节改成个体考验，在揭示勾傍边，我指导幼儿将袋子归类到响应的'桌子上，桌子规模斗劲除夜，能将袋子摊平了放，然后先请个体幼儿上来考验，桌子上有没有放错的袋子，再请个体幼儿上来考验袋子里有没有多放或少放食物，把错的拎出来再进行集体教学纠错。这样一来就很好的解决了切确数出袋中食物的问题，可是个体考验的进行又带来了一个新的问题，我请六名幼儿上来搜检袋中食物有没有放错，因为食物平放在桌子上，导致没有请到的幼儿看不到搜检的袋子，而且这样一来没有轮到的幼儿就余暇了下来，变得最早消极期待，没法介入到考验勾傍边，教师也就只能关注到个体儿。
解决编制：勾当竣事后，感应传染这类形式的个体考验也并没能达到理想的下场，后来在评课过程中，朱教员建议我将这些包装好的塑封袋揭示在黑板或是立体的板上，这样一来，就可以很好的解决之前碰着的各类问题，这类集体考验的编制能使每个幼儿都能看到，让每个幼儿都能介入进来，考验的时辰便可以进行集体考验，而且教具也能够换成平面的，将他们贴在塑封袋的外面，点数起来也就加倍的清楚，这样就可以在考验时一路来看一看，数一数有没有放错的，若有放错就一路再把它更正过来，也就可以够更好的达到勾当预设的下场。
小班数学勾当教学反思8
在勾傍边，教师充实理解、尊敬每个幼儿的欢兴奋乐喜爱及需求，遵循孩子的春秋特点，以幼儿自由选择与集体交流相连络的形式，供给了丰硕的、合适不合条理的操作材料，为他们创设了充实默示自我的机缘。在幼儿建造之前，教师让幼儿自由结伴，不美观不美观不雅察看各类桃花的建造编制及材料，并经由过程集体交流，及教师的总结，让孩子晋升了相关经验，体味了各类建造的编制和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿遵循自己的意愿进行选择，这给孩子们供给了自由成长、自由默示的机缘，使孩子在与师幼互动、与气象互动的过程中，遵循自己的进修编制，自动试探、发现，从而促进幼儿的.个性成长，让每个孩子都获得了成功的体验。
正视教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的激情交流，勾当的每个环节正视培育幼儿的创作发现力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、村庄风光等作为桃花建造的布景，从视觉上，给孩子美的体验；并用斑斓舒缓的桃花古筝音乐，创设斑斓协调的气象空气，让孩子与全数勾当气象融为一体。
从幼儿介入勾当的积极性和创作时髦奋的激情体验及创作出来的作品看，幼儿对此勾当有浓密的感欢兴奋乐喜爱，当然是统一创作内容但教师变换创作的形式，采纳手指导画、棉签画、团纸粘贴等不合的编制，让幼儿体味了‘桃花’还可用不合的美术形式来默示，拓宽了幼儿的美术创作思惟。勾傍边幼儿能迁移以往的创作经验触类旁通，同时，火伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在勾当迟误中，以肢体动作的形式默示桃花，让幼儿体验默示桃花的形式原本还有更多，他们的多种经验获得了充实而又矫捷的应用。
不 足：勾傍边教师还窘蹙必定的教学随机性，离成为一个机智型的好教员还有很除夜的差距，在往后必定要不竭向同业进修，其实不竭改良自己对孩子的回应策略。
小班数学勾当教学反思9
操练环节：初步考试考试身体在垫子上延续动弹，成长幼儿协调度制力及矫捷性。
《纲要》对教育内容的选择有了了的原则：即合适幼儿的现有水平，又有必定的挑战性；既合适幼儿的现实需要，又有力于其久远成长；既切近幼儿的糊口来选择幼儿感欢兴奋乐喜爱的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自登时滚对小班的孩来讲是有经验的，也是斗劲等闲的，是以，我借助垫子来让孩子们延续地滚，这样就在孩子们原本的水平上增添了挑战性。因为垫子概况是软的，在上滚增添了难度，同时有了垫子也就意味着动弹的时辰沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。
但只若是在孩子们能力规模内的挑战，孩子们越感欢兴奋乐喜爱。事实是第一次，有的.孩子们难免会有目生的动作，因而教员的手把手指导是本次勾当的关头。在勾傍边，操练的编制我一样采纳儿歌的形式，即能吸引幼儿的寄望力，又把古板的动作编制解化成朗朗上口的措辞，使孩子们更好地关注到，为他们掌控编制更有用的操练打下了扎实的根底。
巩固环节：借助游戏，进一步操练、巩固翻腾的编制，体验勾当的乐趣。
用幼儿感欢兴奋乐喜爱的编制成长根底动作，提高动作的协调性、矫捷性是《纲要》对健康勾当的一个要球。而游戏的编制永远是孩子们最快乐喜爱和最愿意领受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子操练翻腾的动作是本次勾当的高涨。若何让孩子们更除夜水平地进入游戏勾当更是关头。
是以，我最先创设气象：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从操练动弹的环节自然转入到巩固操练环节。而是不是有用掌控、体味游戏的轨则又是游戏成功的首要前提，是以我又经由过程兔妈妈教学轨则——教员借用兔妈妈的话教学轨则的两次教学，有用地让孩子关注到了轨则，从而能切确地睁开游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏勾当，不单有助于游戏的真实性，而且除夜除夜解决游戏时教员关注孩子们水平，恰是如斯“摆布开弓”的编制，巩固操练的环节顺遂、有用，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！，
同时，在勾傍边我积极实施“各规模的内容有机联系，彼此渗入”的原则，让孩子们在数一数中动弹关节、让孩子们找一找、动一动的试探发现、请孩子们按色彩种类放置果子、指导孩子和兔妈妈说感谢感动等礼貌用语，正视孩子全方位成长。当然，在勾傍边仍是有一些细节值得我们再去考虑和思虑的，因为细节的措置的好，对勾当的有用起着更除夜的浸染。
“让孩子们快乐喜爱插手体育勾当，动作协调、矫捷”是健康规模的一个方针，而培育孩子动作的协协调矫捷要我们教师泛泛泛泛的一个个有用教学勾当的实施来告竣。但可能我们纵多的教师都有惊慌睁开体育勾当的现象，因为这是相对其他规模来讲是斗劲开放的勾当，相对来讲对孩子的“收放自如”实施较其他领要难！而我经由过程以上勾当的实施，在这个问题上有了较除夜的收成：创设层层递进、环环相扣的平台，指导孩子有用地锤炼。
是以，我们在设计健康规模的时辰必定要关注到这一点，这样你的勾当才会有成功的可能，孩子们才能在成功的勾傍边有所收成！
小班数学勾当教学反思10
小班幼儿已对一一对应排序、按物体巨细排序等排序勾当有了必定的经验根底。在泛泛泛泛幼儿的糊口中，也无形中接触过两种什物有纪律地交替排序，如：小彩旗、串珠等。还不太会自登时必定一组纪律并按此纪律进行交替排序。所以在本次勾傍边，供给给幼儿的操作材料是开放式的，打破了之前每个幼儿一份不异的材料，没有考虑到幼儿之间的个体分歧，教师也没有进行集体示范，只是让幼儿看了一些有纪律的排序图片，让幼儿来发现纪律，然后在此根底上，考试考试按两种什物有纪律地交替排序，感知序列。
幼儿第一次操作后再集体来讲评，然落伍行第二次操作，勾当的方针根底达到，除夜部门孩子都能掌控按简单纪律排序，对物体进行排序，当然一些能力衰的'幼儿仿佛没有按纪律排序，没有达到勾当方针，可是，他们今天经由过程自己的试探感应传染了材料的特点，经由过程不美观不美观不雅察看他人的操作过程，感知了物体的纪律，在尔后的勾傍边，他能将今天的收成和感知默示出来，这样就达到了方针。
孩子之间存在个体分歧，我们不能要求每个幼儿都达到统一个尺度，只能力争让每个幼儿自动在自己的水平上获得成长。勾当后的思虑 我认为自己要熟谙到数学在现实糊口中的首要性，比此刻天的排序勾当，以往我们都习惯于斗劲一组物体的外部特点的分歧或数目标分歧来进行有纪律的排序，认为只要孩子们掌控了一点点排序的纪律就好了，没有想更多的让孩子自己自动去发现一些新的纪律，试探一些新的编制，仍是不能做到罢休让孩子自己去排，不能让孩子自己去想总想牵着他们走，使孩子知道在糊口中和游戏中也存在有良多纪律，所以这个勾当的方针不成是使孩子进修按纪律排序，更首要的是让孩子自己学会寻觅纪律、发现纪律，在糊口中应用纪律。
小班数学勾当教学反思11
1、勾当方针：
1、在故工作节中感应传染并发现物体的数目、巨细与三只熊的关系。
2、甘愿宁可核准为三只熊摆放早餐并能斗胆地表达自己的设法。
2、勾当预备：
PPT课件、音乐《三只小熊》
3、勾当过程：
（一）导入：播放音乐《三只小熊》引出勾当。
师：“小伴侣们，适才儿歌中唱到的是谁呀？”“我们今天一路来看看小熊一家人在干甚么”
（二）不美观不美观不雅察看小熊一家，经由过程斗劲感知"高"、"矮"、"不高也不矮"
1、师：“小伴侣，看看他们是谁？（小熊）是小熊一小我吗？还有谁？”
2、哪个是爸爸？为甚么你说他是爸爸？
哪个是小熊宝宝？为甚么？
那熊妈妈呢？
3、小结：在我们家里，一般气象都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
（三）创设小熊一家吃早餐的情境，经由过水平碗这一事务，分辩“除夜”、“小”、“不除夜也不小”
1、师：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它们用甚么吃饭呢？我们预备好了三只碗。”
2、师：“哪知碗给熊爸爸？甚么色彩的？哪只给熊妈妈？甚么色彩的？熊宝宝呢？”
（四）情境“分蜂蜜”，体味蜂蜜的若干良多若干好多和三只熊的关系
1、师：“今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些甚么呢？请你来猜一猜。”
2、师：“事实是甚么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有图形，有三角瓶、正方形、圆形。”
3、师：“甚么图形的瓶子给熊爸爸吃？为甚么？
甚么图形的瓶子给熊宝宝吃？为甚么？
甚么图形的瓶子给熊妈妈吃？为甚么？”
4、小结：一般气象下，爸爸最高，胃口也最除夜，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“细”
1、师：“第二样早餐是甚么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要若何分呢？为甚么？”
2、经由过程图片对比指导幼儿感知“粗”、“细”：“我们泛泛泛泛说一小我是胖瘦，可是玉米我们要说它是粗或细。”
小结：熊爸爸胃口最除夜，吃的玉米也是最粗的。
熊宝宝胃口最小，吃的玉米是最细的。
熊妈妈胃口不除夜也不小，吃的玉米是不粗也不细的。
（六）情境"分苹果"，指导幼儿操作
1、师：“第三样早餐是甚么？（苹果）数数有几个？若何分呢，小伴侣们想想，教员感应传染呀，熊爸爸吃得最最多，所以给它最多的三个苹果，熊宝宝吃得最起码，所以给它起码的一个苹果，熊妈妈吃得不多也良多，所以我们给她不多也良多的三个苹果。”
2、请幼儿考试考试本成分一分。
（七）竣事部门
师：“今天，小伴侣们熟谙了巨细，高矮，粗细，若干良多若干好多，请小伴侣们将家里的吃的分给爸爸妈妈们吃，好吗？想想你们要按甚么分呢？”
勾当反思
本次数学勾当的教学方针根底达到，经由过程小熊一家人吃早餐的气象，让幼儿给小熊一家人分早餐充实介入勾当，感应传染到物体巨细、数目与三只熊的关系。在幼儿园的科学规模教学中，对数学的教育首要表此刻辅佐幼儿组成初步的数的概念，搜罗：1、数、量、形、时刻、空间关系2、。发现糊口中的'数学3、理解根底的数的概念，成长思惟能力。
遵循《指南》中对小班幼儿数学方面的要求：能感知和分辩物体的巨细、高矮、若干良多若干好多、长短并用响应的词汇暗示。能经由过程一一对应的编制斗劲物体的若干良多若干好多。勾当经由过水平蜂蜜，玉米，碗，苹果，使幼儿感应传染到物体的巨细若干良多若干好多和长短和数目标不合。本次勾当设计较合适小班幼儿的特点。勾当还存在一些不足，过程较简单，有的环节略微有点几回再三，在勾当过程中会显得语句有点古板，应改良，增添措辞的趣味性。 分6个苹果对小班部门幼儿来讲较有难度，有的幼儿没法将6个苹果若干良多若干好多纷歧的分给三只熊，应增强指导与操练。
在往后的教学勾傍边，应丰硕勾当的过程，供给多种材料，让幼儿亲自体验分拨，相信会又更好的下场。还需增强对《指南》的进修、增强对幼儿的体味。
小班数学勾当教学反思12
1、勾当方针。
1、学从多种色彩的物体中找出统一种色彩的物体，并进行归类。
2、促进幼儿斗劲，综合能力的成长。
3、体味数字在泛泛糊口中的操作，初步理解数字与人们糊口的关系。
4、经由过程各类感官操练培育幼儿对计较的乐趣及思惟的切确性、活络性。
2、勾当预备。
1、气象创设：创设春季花园的气象，花园里有红、黄、白、三种色彩的花若干朵。
2、物质预备：花篮若干个，红、黄、白胡蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
3、勾当过程。
(一) 幼儿伴跟着轻柔的音乐，自由地到春季的花园里参不美不美观。
发问：花园里有几种色彩的花？都有哪几种色彩？
(二)教师讲诉故事《三只胡蝶》(经由改编)发问：
1、故事里有几只胡蝶？她们是甚么色彩的？
2、她们快乐喜爱甚么色彩的花？
(三)指导幼儿进行按色彩分类。
1、以“送花”的游戏，指导幼儿进行色彩的.分类，并请幼儿自行搜检是不是送对了花。
(1)请幼儿给红胡蝶送它快乐喜爱的花。
(2)请幼儿给黄胡蝶送它快乐喜爱的花。
(3)请幼儿给白胡蝶送它快乐喜爱的花。
2、以"避雨"的游戏，指导幼儿进行把色彩分类。
(1)教师教学游辱弄法，弄法：请幼儿选择自己快乐喜爱的色彩的胡蝶的头饰，饰演胡蝶，在花园里自由遨游玩耍。当听到打雷的声音后，赶忙去找和自己不异色彩的花朵避雨。当太阳出来后，胡蝶欢畅奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
(2)幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿是不是找到对色彩。
(四)幼儿在游戏中自然竣事勾当。
教学反思：
本次勾当合适小班幼儿的春秋和认知特点，首要经由过程游戏的形式睁开勾当，勾傍边，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极除夜地吸引了幼儿的寄望力，增强了勾当的趣味性。
勾傍边，我设计了形式多样的游戏贯串始终，并指导幼儿紧紧环抱教学方针来睁开游戏勾当。在全数勾当过程中，我为幼儿供给了一个很是宽松而愉悦的气象，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉分说红、黄、绿三种色彩，并进行分类，组成了精采的师生互动、生生互动的进修空气。有力的激起了幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，使其充实体验到了数学勾当的欢愉。
小班数学勾当教学反思13
设计思绪：
古板的计较勾当不能使幼儿轻松领受，为了锤炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计较游戏融为一体，把教学方针和教学内容渗入在游戏勾傍边，使幼儿自动、欢愉地介入，真正做到在勾傍边促进幼儿的成长。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体味到数学的有用和有趣。
勾当方针：
1、勾当身体，巩固1—4数数，知道色彩对应。
2．激起幼儿配合进修的欲望。
3．培育幼儿斗劲和剖断的能力。
4．指导幼儿积极与材料互动，体验数学勾当的乐趣。
5．成长幼儿逻辑思惟能力。
经验预备：
1、酉嘈拍手艺，体味猫的一些特点。
2、对4以内的数数有必定根底，分辩三种色彩。
材料预备：
小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个
勾当过程：
1、导入部门。
1、律动：小猫起床。
2、今天妈妈和宝宝一路学本事。
妈妈教过你们甚么本事？
2、游戏《小猫捉鱼》：（几回再三2——3次）
1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓舞鼓舞激励幼儿向不合标的方针爬）
2、小猫捉鱼：不美观不美观不雅察看猫妈妈篮中的鱼，知道有良多鱼和多种色彩。
3、 猫妈妈把小鱼朝一个标的方针抛，小猫朝这个标的方针爬着去捉鱼。（第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各类色彩的鱼）
要点：必需是爬着畴昔捉鱼。
4、小猫装鱼：分色彩按要求装到响应的竹篓中。
3、律动：小猫回家
回家猫妈妈带着小猫听着音乐欢畅奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
勾当反思：
对小班孩子来讲,勾傍边有趣的故工作节，游戏化的情境激起了他们的欢兴奋乐喜爱和寄望力和勾当的积极性。应用游戏的形式睁开勾当，合适幼儿的'春秋特点，从幼儿身心健康的角度解缆，在幼儿感欢兴奋乐喜爱的游戏和勾傍边渗入粗浅的数学常识，强调勾当的游戏性、勾当性、操作性和趣味性，在幼儿获得常识的同时获得知足感，全数勾当孩子始终沉浸在游戏中，欢兴奋乐喜爱极高。
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