电与我们教学反思

电与我们教学反思

　　身为一名优良的人平易近教师，我们的使命之一就是教学，在写教学反思的时辰可以反思自己的教学失踪踪误，那要若何写好教学反思呢？以下是小编精心清理的电与我们教学反思，接待巨匠分享。

电与我们教学反思1

　　这一节课主若是教学一下用电的寄望事项，和为后续电学考试考试做铺垫，最早我用了一个视频，指导学生对停电事务给糊口带来的未便和影响进行回忆或猜想，体味电在糊口中的首要浸染。

　　在此根底上，教材又指导学生回忆自己糊口上的堆集，列举自己知道的各类有关于电的常识和小常识、电器设备及其功能，辅佐学生在脑海中初步成立电的首要性。在体味了电的普遍操作往后，再指导学生提出关于电的相关问题。电操作如斯普遍，已然不成或缺，而且具有如斯强除夜的浸染，那么电从哪里来？电是若何工作的……

　　诸如斯类的问题也就自然地引出了！我在问题的根底上，列举了几种不合的.电器，然后说将其分为两类，并问问学生为甚么会分为这两类，谁能猜出来，他们马上就可以意想到一类是插电的，一类是电池的，接下来刚好顺着就把电的类型引出来了，最后请同窗互订交流，并看图措辞，说一说图片上发生了甚么事，奉告了我们甚么，这样一节课就完成了。

电与我们教学反思2

　　本课是教科版科学四下第一单元的第一课，因为电在现代糊口中的普及，小伴侣在黉舍、家里及良多处所都离不开电，是以对电仍是有相当的体味的，电器的操作很简单，可是关于“电”的问题却又多又杂，学生对能科学的体味电，和掌控切确的用电编制，生怕都不是十分体味。

　　是以上课前我安插了学生查询拜访身边的.各类家用电器名称、数目和用甚么电，学生对这些很是感欢兴奋乐喜爱，上课时十分积极地陈述请示自己的查询拜访功能，有的小组能一口吻报上２６种电器。让学生知道电对我们糊口的首要性，和没有电会带来的风险，学生畅所欲言，表达自己的设法。

　　在“交流我们知道的电的常识”环节时，学生在掌控了安然用电的常识后还能提出自己感欢兴奋乐喜爱的问题，好比：静电有若干良多若干好多伏？等等。

电与我们教学反思3

　　这是本课是英国作家彼得西摩的一篇写景的文章，文章经由过程具体描述天空的缤纷色采，奇奥外形和除夜地上丰硕的财富，表达了作者对除夜自然的很是酷好之情。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完全，描述的正视活跃，措辞活跃有趣，布满了童真童趣，激情竭诚深挚，字里行间透露出作者对除夜自然，对夸姣世界的酷好。

　　本文的教学重点是：

　　1、理解、感悟世界的奇奥，体味作者的思惟激情，激起酷好世界的思惟激情。

　　2、进修作者按必定顺次抓住事物特点把事物写具体的写作编制。

　　1、教学下场环抱本课教学教学方针。

　　我获得了以下教学下场：

　　1、在教学这篇文章时，我先让学生聚积自然界的图片，赏识图片，然后让学生充实地读，在读中理解，在读中感悟，指导学生抓住重点的段落、文句、感悟世界的奇奥。好比：在教学第四自然段时，让学生按照作者描述的云彩外形睁开相像，学生说的良多，而且相像丰硕，有的说像泼辣的山君，有的说像一对密意相拥的母子。在这样的想象中，学生不单感应传染到了除夜自然的奇异，而且对作者的写作编制掌控的较好，并从中感应传染到了作者酷好除夜自然的思惟激情。

　　2、本课教学时首要指导学生在朗读中去体味、去品味，感应传染世界的奇奥进行了拓展操练，连络学生的糊口现实谈自己的发现的奇奥事物，全力创设愉悦轻松的黉舍空气，让学生升华对课文的理解，并指导学生去体味这个奇奥的世界，除亲自去不美观不美观不雅察看、去发现，更便当的道路是浏览他人写下的书籍去获得经验常识。

　　成功的处所：

　　在上这节课的时辰，我最除夜的成功的处所是：在指导学生朗读时采纳不美旁不美观除夜自然的画面将学生带入意境，带着自己的感应传染朗读。再采纳学生自读添空，教师引读的编制操练朗读的同时指导背诵堆集词汇，进行措辞堆集。采纳一样的编制让学生入情入境配乐达到与作者激情的共识。

　　不足的处所：

　　上这节课时，因为给学生朗读的时刻、思虑的时刻、构和的时刻不够充实，学生很可能思虑的少，没有真正读出作者所写的美，没有真正理解文章内容。轻忽了学生的进修，也使学生的想象空间不足：朗读时体验激情不足：所显示的美图与学生朗读配合不上。学生试探自然、寻觅除夜自然的其他奇奥、夸姣的事物激情不足。尔后，在教学中正视学生的读、说、听的能力。

　　改良编制假定我再从头上这节课的话，我会这样做：

　　1、激起欢兴奋乐喜爱，指导预习：

　　（1）让学生提早对自然界进行不美观不美观不雅察看，而且和家长进行交流不美观不美观不雅察看体味。

　　（2）提早指导学生自读课文，自学生字词，查阅工具书，提出自己不除夜白的`处所？

　　（3）聚积一些世界奇奥的图片和相关文字。

　　2、谈话导入，揭示功能。首先和同窗齐截对话，对学生的预习气象暗示相信和期待，请他们谈谈对除夜自然的不美观不美观不雅察看和发现，说出自己的体味和感应传染，也能够连厦魅揭示资料加以声名。

　　3、指导朗读、初步感知和学生参议以若何的形式读课文，指导学生除夜白不合的文章可以选择不合的朗读编制，有不合的语气，这一环节，教师须有较强的课堂掌控能力，放而有度，有条理的读，读出对除夜自然的酷好之情。

　　4、合作切磋、体味写法。学生经当真听——自读——自悟——构和，完万能够理解课文的首要内容，体味作者从两个方面天空和除夜地分袂揭示了哪些财富，是若何抓住事物或风光特点来把事物写活跃、写具体的。经由过程给课文中的“……”补白操练，阐扬学生的想象能力，说出自己的设法和体味，学会和他人分享欢愉。

　　5、操练巩固课外迟误。关于功课设计，安身以读到写，以写到用，首先组织学生采纳多种形式读，默读到背诵最后到堆集下来，指导学生继续探访糊口中的发现。

电与我们教学反思4

　　这首诗歌以活跃活跃的措辞，描绘了少先队员积极插手植树勾当的气象，奉告了我们植树造林的首要性，表达了少先队员植树造林、刷新自然地决心。全文内容简略单纯，首尾呼应，措辞富有传染力。全诗教学过程中有驾轻就熟的处所，也有不尽人意的处所。

　　首先是学生的字词进修斗劲扎实，教后搜检下场较好。因为之前学生堆集过良多文句，所以，课堂上学生能说出良多若干良多若干好多描述春季和描述树木的成语。

　　其次是经由过程情境创设及仿写巩固打破教学难点。每篇课文中城市有或多或少的关头文句，掌控这些关头文句对课文内容的理解、分化能力的提高、写作水平的晋升等都有很除夜的`辅佐。这首诗中3-5小节中有这样几处关头的文句，好比第三小节中的“一棵树就是一座绿色工场，片片枝叶都是欢愉的音符”一句是例如句，这个学生很等闲看懂，不外为甚么这么打例如就有点难度了。我最先创设了情境，和学生们交流了工场的用处，学生们说工场是用来出产产物、制造工具的场所。由此再与树进行联系，学生知道了树是释放氧气的工场，借此契机，我和学生们交流了光合浸染，巨匠听得斗劲入神，也完全除夜白了树是绿色工场的启事。

　　好比第五节，我让学生进行了仿写：叫（），让（）。经由过程思虑、交流，不单学会了仿写，同时也体味了树的多方面益处。瞧，这是学生的超卓仿写：叫龙卷风乖乖战胜钦佩，让百花竞相开放；叫洪水乖乖认输，让动物自由安家。等等。较着，森林除能防风治沙，还有招架洪水等益处也深记于学生心间了。

　　当然本课教学也存在不足的处所。在本课的教学中，学生的朗读还有待于提高。当然课文内容简略单纯，本课教学我也采纳了多种形式的朗读：自读、互读、个体读、指读、小组读、男生读、女生读等形式，让学生多条理全方位地朗读，在朗读中体味作者的思惟，但教学下场不太较着。学生仍是读不出诗歌的特点。

电与我们教学反思5

　　?纳米手艺就在我们身边》是四年级下册的第二单元的第三篇课文，这是一篇科技声名文，应用了列数字、举例子、作斗劲等声名编制向我们活跃形象地介绍了纳米手艺在现实糊口中的操作和宽广宽除夜奔放前景，激起了学生对科学手艺的神驰和酷好之情。

　　教学重点：自立、合作切磋“别致”的具体闪现。

　　教学难点：有科学按照的斗胆想象，培育学生的科学精神和创作发现精神。

　　1、教学下场

　　环抱本课重点，我做到了以下几点：

　　（一）谈话导入，激起进修课文的欢兴奋乐喜爱

　　在教学时,我首先与学生进行谈话交流，由《西纪行》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，此刻有纳米手艺也很是别致，让学生有了进修课文的欢兴奋乐喜爱。

　　（二）问题教学贯串课堂

　　我让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺次发问题：有的'学生提出了甚么是纳米手艺？然后让其他学生从课本中找到谜底，并说出应用了甚么声名编制，借机指导学生应用声名编制的浸染及谜底名目，让学生在进修课文中掌控答题手艺。接着，学生有的问：纳米手艺的别致表此刻哪里？这是文章的重点，学生几回再三研读课文，并在小组内构和后得出结论；然后有的同窗提出：纳米手艺有哪些操作呢？未来会若何成长呢？学生在浏览中找出谜底，问题全数找到谜底后，学生对课文的理解也斗劲透辟了，比教员教学的下场要好了良多。

　　2、成功的处所

　　这节课我感应传染成功的处所有两个：

　　（一）《西纪行》中的故事吸引了学生的寄望力，并适当地指导入课文，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　（二）问题贯串课堂，让学生在不竭地解决问题中进修，学生的进修热忱高涨，进修下场很好，在学生试探询题的过程中，教员当令指导，并教给学生答题手艺，真正地提高了学生的进修能力。

　　3、不足的处所

　　（一）对寄望力不太集中的学保留眷不够，这些学生的介入度不高。

　　（二）部门学生对与纳米手艺的操作不理解，没有表此刻课件里。

　　4、改良编制

　　这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改良的是在问题构和中当令地指导，让所有学生都插手构和中，让所有学生都进入文本，都介入到进修中去，教员要做当令地催促，让课堂在协调的空气中进行；课件还需要完美，对学生不等闲理解的纳米手艺以图片的形式闪现给学生；此外文本中没有列举的纳米手艺的操作也要填补给学生，让学生充实感应传染纳米手艺的别致异点和奇异浸染，激起学生的科学创作发现精神。

电与我们教学反思6

　　?我们的校园》是一节实践勾当课。因为聆听了东师附小薛春波教员一节《走进世博---百分数的操作》数学实践课，是以很受启发。细心浏览《教师用书》体味到它是在学生有了对新教材内容认知落伍行的综合应用勾当并含有统计思惟的渗入。本着《尺度》的新思惟、新理念及学生的认知特点，我以谈话的编制营建出宽松、协调的空气，将学生带进课堂傍边。本节课重在学生的体验、介入。在学生互动中，使学生感应传染到糊口中处处罕有学，并会从现实糊口中提出数学问题，应用不合的编制加以解决，同时在学生的`合作中初步感应传染统计常识。

　　本节课的教学首要有以下特点：

　　1.以“情”、“趣”开路。

　　教员以聊天、谈话的编制引出学生熟谙的场景，从而使学生轻松地进入课堂，拉近师生间的关系，为课堂教学成立精采的初步。

　　2.学科通顺贯通，易于学生激情的衬着。

　　因为课堂教学闪现编制上的改变，使单一的数学课与体育课进行有机连络，给学生的身心以美而伸展的衬着。把进修勾当迟误到体育课堂，给学生属于自由勾当的时刻……让“统计”成为游戏的组成部门，让学生在玩中进修。这节课人人自动介入到勾傍边去，这样快乐喜爱数学之感油可是生。充实闪现了学生是进修的主体，闪现了新的教学思惟和编制。

　　美中不足的是假定室内室外相连络，和学生一路进修本节课，下场会更好。

电与我们教学反思7

　　本堂课属于一节综合勾当课。也是对本学期所学常识的一个输理与回首回头回忆回头回忆。在课堂设计时，为了切近学生的糊口现实，我拍摄了学生在本校的一些勾当图片，让他们有种激情亲热感，从而激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　最早时，我一共设计了5组勾当图片：跳绳勾当、跑步勾当、羽毛球勾当、跳舞勾当、乒乓球勾当。勾当过程中成心识地放置男女生人数，和队列气象。方针是为了让学生有用的提出并解决一系列的数学问题。好比说，在跑步勾傍边，放置学生前后有序的列举，引出数的序数寄义；在跳绳勾傍边，有的摇绳、有的正在跳、有的预备跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球勾傍边放置11人，而且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后教师示范，再学生自力完成，一步步指导，把统计不美不美观念渗入到学生脑海中，最后发散学生的思惟，让学生遵循统计图尽兴的发问并解答。

　　整堂课，以情境发问的形式巩固常识。在发问过程中，教师用手艺性的措辞指导学生，感应传染指导仍是斗劲到位，学生也能用完全的'数学措辞提出问题并解决。在全数过程中，组织得很周密，用数学问题贯串整堂课的教学。在感知统计时，学生能独马上完成统计图，也有了必定的统计不美不美观念，下场很好。

　　在点评此堂课时，经由过程陈晓飞教员的耐心分化和精心指导，让我体味到了这堂课还存在良多不足的处所：教学编制过于单一；勾当设计过量，而且没有针对性。陈教员建议我：可以某一项勾当就针对一到两个常识点进行拓展；而且在教学过程中要勇于罢休，充实闪现学生的自立性；赞誉学生必需要有针对性和指向性，要发自心里地去赞誉。

　　连络本堂课教学中闪现的益处和存在的不足，我全力思虑，追求改良的编制，对原本的教案和课件进行了几回再三的改削，最后成就了一套自己斗劲知足的教学成本。

　　经由过程这堂课，我知道了：只有经由几回再三的思虑与参议，全力领受他人的经验，虚心听取他人的定见和建议，才能有所前进，才会有所成就。