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（热点）语文教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，让我们一路当真地写一份总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？下面是小编帮巨匠清理的语文教学工作总结，接待巨匠分享。
语文教学工作总结1
本学期我继续担负一（2）班语文教学工作。一学期以来，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改、讲评功课，课后对学生进行适当教育，本着当真负责的立场，尽自己最除夜全力完成了本学期的教学使命。
本学期听课、讲座估量也有20多节，当真听完、记实完全、记有反思的有16篇。博客每个月良多于4篇，或是教学小故事或是课后反思，内容不限，均能做到手写我心。功课能按时批改，坚持勘误、二次复批。除此以外，这个学期我还成心做了以下几件事：
1、继续抓常规。
当然进入了第二学期，可是对一年级的孩子来讲，各项进修常规假定不抓，出格等闲几回再三，所以这一学期，对课前预备、上课听课、功课书写等各项常规操作班级除夜组评选、小我星星榜进行评选，每周五反馈、再强调，确保常规工作仍常抓不废弛。
2、写好一句话
从第一学期寒假最早，我班进行了写话操练，最早只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来，哪怕一句话都可以。经由一个寒假的锤炼、顺应，孩子们都安然领受了这个使命。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优良尺度，采纳三星尺度来评价，分袂是：
1、语句通顺，把一件事说清楚；
2、名目切确，标点操作切确；
3、笔迹工整。每做到一个方面，便可以获得一颗星。
从此次事后，孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好，有了全力的标的方针。
后来，为了提高孩子们写作话的积极性，我便把每次写的不错的作品拍下来，编纂成博文，放在班级的QQ群里，带动家长们率领孩子一路去读，一路去赏识。经常几天后我自己再去点击这篇博文，几近每次都有良多于50条摆布的点击量了。可以看出读了的人仍是良多的。班里的孔同窗是个斗劲默然的孩子，属于一不谨严就会被人轻忽的孩子，他的'写话作品无意间揭示过一次后，他妈妈奉告我说孩子兴奋坏了，每次写起写话功课来劲头实足，写话功课里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同窗的妈妈是个除夜忙人，一次跟我说，无意间点进去看过一次，便被孩子们的写话作品深深地传染了，感应传染他们写得真不错，也给自己指导女儿写话堆集了经验。杨同窗的妈妈在班级QQ群里说，每周最期待的就是和女儿晚上一路看班里每期的一周写话作品赏识了，每次看到成心思的都禁不住和女儿同时笑作声来。还有的家长赞誉我说，感谢感动打动教员的辛劳编纂，配的教学词也很有趣。经常看到这些，我感应很是的欣慰。
3、寄望与家长沟通
这个学期操作班级QQ群、下学送路队的机缘，也记不清和家长们交流过若干良多若干好多次了，总结这么多次的沟通，也堆集了一些经验：
1、教员和家长理当是齐截合作的，所以非论是赞誉孩子仍是反馈短处错误，有话都理当好好说。
2、在群里安插一些使命型的工作时，必定要注释清楚、到位，追求家长的理解、配合；
3、多和家长反馈班级比来的一些工作啊、勾当啊，让家长对班级很熟谙、很激情亲热。
回首回头回忆回头回忆这个学期的工作，还算结壮、当真。
语文教学工作总结2
一个学期转眼间就畴昔了，我顺遂地完成了本学期的教学使命，实现了学期初拟定的教学方针。回首回头回忆回头回忆半年来的工作，感伤颇多——有工作上的欢喜，也有工作上的苦闷。为了更好地完成尔后教育教研的使命，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教学工作总结以下：
1、课题阶段性总结（若何提高学生的浏览能力）
《新课标》对二年级浏览教学的要求：1、 快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱；2、 学习用通俗话切确、流利、有激情的朗读课文；3、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句，堆集自己快乐喜爱的格言警语等。
对二年级的小学生来讲，浏览教学，首先要寄望朗读的指导。毎学一篇课文，我都要让学生在读切确、流利的根底上，指导学生读出激情。这类激情不是让学生去靠纯挚的摹拟和朗读手艺的操练获得，而是在学生入情入境、充实浏览、感悟的根底上，自悟出来，有了语感读出来。
其次，浏览教学中，要正视词语的理解。词语是能够自力应用的最小的措辞单元，是语筑材料。我们理声名注解话，进修措辞，都是以词为单元的。理解词语是理解课文内容的根底。所以，要正视词汇教学。出格是低年级，它是培育学生浏览能力的肇端阶段，更要抓好词汇教学。为此，在词语教学中，我操作各类编制指导学心理解词语，如：让学生看什物理解，联系上下文理解，联系糊口现实理解等等，也为学生激情朗读课文奠基了根底。
第三，在浏览教学中，我正视并鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，且提出自己不懂的处所。毎学一篇课文我都要给学生留出充实的时刻让学生念书和交流浏览感应传染，对他们的感应传染，我不拘泥于教学参考书中的提醒，只要学生的感应传染合情合理，我就给以必然。
第四，浏览教学中要正视浏览欢兴奋乐喜爱的培育。欢兴奋乐喜爱，是人们力争熟谙某种事物和从事某种勾当的意识倾向，它是个性积极性的首要形式，它可以激起学生的求知欲，催促他们去切磋和进修，进而成长他们的能力。为此，在浏览教学中，我经由过程气象表演、悬念导入、引读质疑、读中感悟等编制来激起、激发、巩固和提高学生的浏览欢兴奋乐喜爱。
2、学困生转化过程
因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的.教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，如：张津、李楠、张晓东、李子健，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不给他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同窗，如：穆少璇、田梦娇，对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗，如：赵天禄、高歌、李明、韩朵、武诗月、巩文佳、郭志刚，对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。语文是措辞。是以，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持跟紧班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。
经由过程以上编制，这些同窗在进修上有了一个配合的前进，那就是进修立场都比以往划定礼貌了，进修的劲头更足了，在差生语、数角逐中，张津语、数分袂考了97分和95分；赵天禄语、数分袂考了88和90分；韩朵语、数分袂考了86和88分；武诗月语、数分袂考了87和82分；巩文佳语、数分袂考了90和87分；与期中对比他们的成就都有了不合水平的提高，出格是高歌和李明的语文成就分袂由期中考试的48.5和60接事生角逐的60和77是一个不小的前进。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。
语文教学工作总结3
读是语文教学的一个首要环节，培育勤学生的朗读操练和提高他们的朗读手艺，有益于成长其措辞，促进表达能力的提高，而且可以辅佐学生深切理解课文内容，遭到道德和审美教育。现就小学语文教学中若何进行朗读操练浅谈自己的几点不雅概念。
1、通读课文，体味除夜意
教师在进行新课前，一般对课文问题问题进行分化，或介绍本文作者，时代布景等，有的还播放录音，提出与课文内容有关的使学生感欢兴奋乐喜爱的问题，以提高学生对新课进修的积极性。在此根底上，让学生通读课文。
通读课文可使学生有一个初步的感知，体味课文的概略内容。一般气象下，教师在通读课文前，事前设计几个问题，让学生带着问题去通读，这有益于辅佐学生读懂课文。
2、考试考试朗读，理解课文
语文教学中，教师必需寄望教学和朗读，教员读和学生读，读句和读段的有机连络，要寄望指导学生研究朗读的纪律，并强调根底要求:不错、不添、不丢字、不减、不几回再三。对高年级学生要求他们在朗读的过程中，不理当看一个字读一个字，而是理当看一句话，经由过程瞬时的记忆或思惟，读这句话，做到眼先到，脑思虑，口读好。在学心理解体味课文内容，对文字的应用、内容的描述、激情的表达有了必定的熟谙往后，再要肄业生进行有激情的朗读操练。
3、品味课文，细品佳句
在学生进修了课文后，为了使学生加倍深切地贯通中心，进修遣词造句，神采达意的编制，教师要指导学生对重点文句、段出格是遍地称道的佳句进行细细品读与赏识。教师可以提出:这句话理当若何读?为甚么这样读?几回再三试读、体味激情。这是培育学生审美感的道路。
4、几回再三朗读，激情增趣
对文质兼美的文章，教师应要肄业生几回再三朗读，把作者的激情完竣地读出来。小学语文教材所选用的良多文章，词藻斑斓，内容丰硕，应让学生几回再三读，读中体味、读中贯通、读中升华。如《黄果树瀑布》一文仅用了300多字，就描绘出了黄果树瀑布景不美不美观的壮美。读了这篇课文，我们仿佛到了祖国南部贵州省的除夜山里，在黄果树风光区里盘桓，流连其间，为除夜自然的雄奇与斑斓而心动神摇。越读这篇课文，越让人感应黄果树瀑布真是一部除夜自然的'宏构﹗越读这篇课文，越让人感应文中文句应用适当，活跃传神，令人感应美的享受。
5、示范朗读，正视语感
小学生的常识面较窄，出格是山区的学生，因为处所方言和客不美不美观前提的影响，想把课文朗读好是有坚苦的，但也不是没有编制，因为小学生的措辞摹拟能力都很强。是以只要教师在朗读教学中正视语感，做好范读和指导。教师在范渎和指导学生朗读时，都应掌控课文的体裁和布景、语句特点，正视朗读的激情色采，寄望朗读语句时哪些字理当读重，哪些理当读轻，哪里该搁浅，哪里该延迟。做到朗读时句句读得顿挫顿挫，或是振振有力。
总之，朗读在语文教学中很是首要，我们语文教师理当吃苦自研，多方取经，给学生上好每堂朗读操练课。
语文教学工作总结4
本学期我担负初三语文教学工作。初三年级是初中阶段的竣事冲刺阶段，作为新插手工作的我来讲，和初三的学生一样，都十分正视初三这个不凡的阶段。初三是初中三年中最首要的一年，关系到学生的升学，所以初三的教学又是不合凡响的。初三的教学工不合与其他两个年级，可以说是加倍的首要、充实、分秒必争。
在初三年级语文备课组的率领下，上半学期主若是教学新课。因为我是第一次带初三，所以对这两册书的常识与常识结构还不算很体味，在课前我花了除夜量的时刻去掌控教材和体味中考考点及动向，坚持当真备课和批改功课，在教学、教研中继续试探和立异教学编制，而且总结经验教训，向教学经验丰硕的教员进修，互补有没有，取长补短，以提高自己的教学水平。
这个班级的学生各方面都存在着分歧，这就要求我的教学要因人而异，采纳易学、勤学的道路去激起他们的求知欲，达到教学下场的事半功倍。总的来讲，在本期的教学傍边，我做了以下的工作：
1、 教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为不管甚么工作只要竭尽全力、踏结健壮地去做，城市有一种成就感。在这类脚结壮地的思惟和理念指导下，工作起来就如鱼得水。作为年青教师，我做了很是首要的一点就是要研究历年中考题。在这一学期中，我把手头上所有的中考题全数做了一遍。对中考的考试规模、要求、形式、出题的特点及纪律有了必定的体味，所以在放置学生做题及上课的讲题过程中就有所着重。此外在我们组教员们的配合协作下，巨匠把复习资料精选整合，让学生几回再三操练。在天天的做题过程中，我认为回归课本是必需的使命。
我始终认为，课本是学生最最首要的工具，是最珍贵的财富。不管做若干良多若干好多题考若干良多若干好多试，书是天天必需要读要看要几回再三默写的。这样才能把常识点掌控扎实，不至于记住的工具又健忘了。而且考试就考最根底的常识点，这些考点全都在书本上。我就有的放矢地连络中考考点，和学生的现实学情来进行白话、浏览、写作等方面的操练。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和常识分歧，穿插一些活跃有趣的发问勾当、将课本上的常识与我们现实糊口联系起来，讲诉一些中西方文化分歧故事。经由过程这些勾当，增强了学生进修语文的热忱和欢兴奋乐喜爱，不再单调古板。而且，我经常成心识地将糊口中的一些小细节与语文联系起来，让学生们感应传染其实语文进修无处不在，其实不局限于课堂上。与同窗们相遇时，尽可能和他们聊一些糊口上的趣事，既可以激发他们的欢兴奋乐喜爱，又可以锤炼他们的口头表达能力，还可以拉近与他们之间的距离，真可谓一举三得!当学生来办公室就教问题时，我老是先经由过程各类问题去启发他们，要求他们经由过程自己的思虑得出谜底，而不是从我这里僵硬地获得谜底。课堂上也尽可能要求他们多动脑，多出手，多发问。总之，经由过程一系列的手段让学生体味到学、用语文的乐趣，养成操作语文的精采习惯和意识。
2、 差生转化工作
差生转化工作也是语文教学的一个首要环节。假定教员只正视好生的教学那么我敢剖断他的教学是失踪踪败的。好的教师应是经由过程抓两头，促中心的编制达到班级措辞水平的平衡、协调成长。熟谙到这一点后，我经常操作课间和下学后的课余时刻给差生进行指导。每次重点选择两个学生，遵循课堂里发现的不足给他们“加餐”，或留他们下来背诵，或留他们下来默写，这样几回再三地几回再三所学常识，除夜部门学生能对本学期的内容很谙练地应用。为了提高学生的成就，我亲自抓每位同窗的背诵与默写，逐本批改，一一当面指犯短处，让他们同窗之间采纳互帮合作的勾当形式，使他们养成对语文进修的浓密欢兴奋乐喜爱。此外，九年级下册傍边有一些课本剧，假若有时刻的话进行适当地
排演也是一个很好的欢兴奋乐喜爱培育编制，同窗们经由过程排演增强了他们对语文进修的浓密欢兴奋乐喜爱。但出于对进修气象的斟酌，这部门我并没有实现，只是在课堂上让他们看了相关的视频，体味了一下相关的文学常识，体味了一下课本剧的魅力。
3、其他方面
在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生填补了良多课外常识，这一切不单扩除夜了学生的常识面，而且提高了学生的进修积极性，这样，对中考傍边的一些“联系糊口”来谈感应的.问题问题就除夜有裨益。我看到良多教员都在课余时刻对学生进行教育，下场很好。所以，我也向这些教员进修，在课余时刻对及格层面和优良层面的学生进行专门的教育。经由一段时刻，也收到了斗劲较着的下场。有些同窗斗劲懒惰，需要教员给他施加压力才会有所动力，看到他们的前进，感应传染辛劳的支出也是值得的。经由过程一个学期的工作，我熟谙到，作为一个教员，想要把课上好，把教学弄好，把学生的成就弄上去，就必需支出更多的劳动，花更多的时刻。因为我教学经验其实不多，正在逐步地堆集傍边，所以，在对学生教育力度的加除夜的同时，学生的成就逐步提高了上来，我自己的水平与经验也获得了晋升。
总之，本期工作中的成就当然没有达到飞跃的前进，不足的处所也是在所难免的。但我相信巨匠都一样，首要的是不才一学期的工作中戒骄戒躁，脚结壮地地把各项工作都能以更除夜的起色去博得家长抉剔目光的赞成、同仁钦佩目光的爱戴，率领钦佩目光的认同!
语文教学工作总结5
本学年度，本人担负一（2）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
5、当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的.力量！
高三是学生高中进修的冲刺阶段，对每位任课教师来讲，高三教学工作意味着首要、忙碌、劳顿，同时也意味着充实、收成和提高。从领受高三教学的那一天起，自己就除夜白要承担的责任，因而给自己拟定筹算、暗下决心，必定要结壮全力的走好高三这一年。此刻到了学年尾，回首回头回忆回头回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。
2、细化教学环节，优化教学过程，是全数教学工作的重中之重和全数。
1.用好教材，正视双基。
学生老是埋怨语文课本对考试来讲没用，这类设法长短常不合错误的。教材是一个载体，它包含了高考声名中的所有根底考点，谙练掌控教材就可以掌控根底常识和根底能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就可以够达到触类旁通、学甚至用的方针。而高考试题恰是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就可以够以不变应万变。
2.激起欢兴奋乐喜爱，提高课堂质量。
只有步入高三的学生才能真正体味到进修的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是若何上好每节课，让学生在每节课都有收成。这就需要激起学生的欢兴奋乐喜爱，可是激起欢兴奋乐喜爱毫不是一个故事或笑料就足够的。是以我遵循每节课的常识点做好预备。正视常识点与高考声名的联系，让学生熟谙到它的首要；正视常识点之间的联系关系和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。经由过程这些，让学生除夜白常识不是概况上的，也不是僵化的，要在操作中站我常识，在理解中拓展常识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系现实糊口和感悟，就使学生获得的不成是常识，还有益用常识的能力；不成是课堂上的，还有糊口中的……
3.打破重点，正视实效，抓好常规，正视泛泛泛泛堆集。
高三的教学工作毫不是高一高二的简单几回再三，出格是教材的复习，要在原本的根底上指导学生有所打破，紧扣纲要要求，对不合类型的常识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不成是掌控根底词语、用法和现象，要在此根底长进行有纪律的归纳总结，从而组成一个有用的常识系统，这样才能填补原本的常识错误谬误，掌控复习的重难点，从而有用的达到复习的方针。
对专题专项复习要抓好常规落实。因为语文常识点多，分手广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们寄望多堆集，做好根底常识和错题的分类清理，魏高考的最后冲刺夯实根底。在落实上要增强课前操练，从字音字组成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生正视根底常识的掌控和能力的培育起到警示浸染，又能够将理论与现实相连络。
4.精选习题，优化操练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统操练相连络的时代，要将学生掌控的常识应用到现实做题中去，就要精选试题，首要选择那些有针对性、典型性、立异性的试题，同时试题要慎密连络考试声名。
在讲评试卷时，也要做到方针了了、重难点凸起，要连络考纲分化出题的类型、标的方针和趋向，甚至除夜白命题者的查核意图。这样也能增强学生对考试的熟谙。同时，还要讲究解题策略和编制，指导学生连络谜底分化主不美不美观题的答题法度楷模、术语和得分要点，周全提高学生的阶梯能力，最除夜限度的避免失踪踪分。对短处必定要分化启事，做到借鉴和进修。也能够遵循具体的提醒适当拓展，将那些同类但不合问法的试题集中归纳。
5.做勤学情分化，有的放矢。
经由过程按时操练来搜检我们在教与学上的不足和透露出来的问题，对这些，我们要实时经由过程学情分化找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的方针。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反映和课后学生的功课上发现问题。如良多管齐下，最除夜限度的保证束学工作的顺遂进行。
3、协调协调的教学气象的创设是高三教学的有用保障。
首先，精采的师生关系式全数教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说了然这一点，教师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的进修过程中的生成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的协调影响全数课堂质量。是以在教学中多站在学生的角度换位思虑，多从自己反思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。
其次，同事之间彼此交流、沟通可以补自己所短；多向老教师进修可以晋升自己的水安然舒适增添教学经验。而黉舍全数除夜气象上从硬件步履法子上给教师供给更除夜的便当，采纳良多编制和供给良多的教师成长和专业的成长创作发现了前提。这些都是我们全数教学工作顺遂完成的保障。
当然因为自己的年青，经验不足，也在教学中存在良多的问题。如课堂上会因为时刻的不足和学生反映慢而以自己的教学庖代学生的思虑，给学生自立勾当的机缘少，也有时会追求功课的数目而一刀切。但跟着往后的教学经验的堆集，自己将会实时发现问题，更正短处错误。
经由一年的结壮全力，获得了必定得成就，当然成就不是自己知足的，但自己对这一年全力的过程是无怨无悔。在此，感谢感动打动黉舍率领的相信，感谢感动打动教员的的撑持和辅佐，感谢感动打动学生给以自己的理解和配合，自己的生平也将因这一年艰辛而又欢愉的旅程变得更有价值和意义。同时，面临新的形式和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才干和汗水。
一个学期又畴昔了，年光太仓皇。在这个学期我担负四年级的语文教学工作，在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
语文教学工作总结6
27年，是一个呱呱落地的孩子从出生避世到成熟的时刻，这可是我从教的岁月。27年的小学语文教学让我从幼稚走向成熟，从青春走到了中年，从目生走到了随便挥洒的超越。20xx年的语文教学班级是我从三年级一贯跟着新课改教材更始而带上来的班级，到了卒业的一年，感应传染是支出后收成的金色秋季，垦植挥洒汗水后露出满心喜悦的欢畅，是我从年级慢慢教学中获得成功的最除夜知足的一年。
1、解脱巨除夜量的备课编制为轻松参考教材后上课的反思
几年来，黉舍的语文备课改成了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课编制，酿成轻松地集体构和备课编制，这是之前想都不敢想的工作。能从形式上打破当教员年复一年抄课的编制酿成积极地教研究论上课编制，太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。
因为改变了传统的上课编制，课堂上更活跃，学生的自立性也加倍增强。师生的互动式我上课最甘愿宁可核准的编制，是以语文课成了一种进修的乐趣，而不是一种承担。
出格是本学期的课文能连络糊口现实。如进修《劳山道士》，就指导学生采办了《聊斋志异》，看不是原版，构和故事内容，一路赏识故事的出色和奇异。让学生在浏览中更透辟地体味了文章所表达的内在意思。还让快乐喜爱念书的同窗爱上了文言文的浏览，为进入中学进修古文打下了精采的根底。
2、课堂中采纳学生互动，小教员上课带来很好的下场
学生进入到了六年级，也就是小学即将卒业的阶段。学生经由五年的语文进修，都有了必定的自学和预习能力。而小学生对古板乏味的课堂是巨有强烈的'抵制激情的。
在此阶段，我在课堂前坚持了具有特点的“班级课前五分钟”的主题勾当，继续让学生介入主持和学生朗读自己的日志，揭露他们天天的糊口故事。这样很好的吸引了学生的寄望力，让学生自动介入课堂进修。
在本学期也最早筹谋小教员的浸染。简单的问题是随机让学生上讲台庖代教员给同窗教学。如：预习课文的编制和内容。揭示预习汇集的资料，和同窗交流预习内容等。
如：教学《骑马上天山》的时辰，由学生介绍《天山景物记》和作者碧野，让学生拿出聚积的资料和巨匠分享，让学生加倍走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，斑斓的风光和欢喜的神采都融为一体。
3、进修，让自己不竭地对语文教学予时俱进
时代日新月异，万象不竭更新。可是，时代的主宰人却在犯错。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不竭地全力给自己充电了。
我就是一个时刻不忘给自己充电的语文教员。进修成了我糊口中不成缺傲幽一部门。
每周周日，我城市有半天呆在常德市藏书楼里，看书进修，写下自己的念书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著，教学论著，百科常识，最新的教学论文等。进修让自己充实心灵。假定一天不读一本好书，感应传染心灵是空虚的，自己的人生在无意思华侈。
本学期中，我所念书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名闻名篇。还有《小窗幽记》和《聊斋志异》，还有比来浏览的白岩松《幸福了吗》等。更快乐喜爱指导学生浏览《小学生导刊》和《中国少年报》，浏览一些名著和洽文章。让学生从文中获得启发。
4、写作，和学生同时拓展语文进修的空间
享受进修语文，享受浏览，更快乐喜爱把自己的神采书写成文字，教员这样做，学生也能学着这样做。
进入六年级，我一贯不忘写自己的新浪博客，学生也写了良多的糊口日志和周末作文。是以快乐喜爱的文章进行了投稿举荐。
本学年，学生见报的文章是愈来愈多，让人欣喜不已。
先是侯博雅的《小鬼我当家》朱慧颖同窗《妈妈的鱼头汤》上了《中国少年报》，接着黄婕同窗的《豆豆的记号》上了作文刊物《花火》的头版，获得了80元稿费。还有黄磷《噫，哪来的石头》和代佳瑶《会藏工具的沙发》上了《小学生导刊》，这些让学生们欢畅极了。
是啊，有支出就有收成，学生写作的成功，带动了班级所有的同窗，全班同窗爱上了学语文，爱上了浏览，快乐喜爱作文，把每次写作文都算作一种享受。甚至班上有10多位同窗都在新浪上开了自己的博客，最早上发博文。教员都为他们的成长而沉浸了。
或许，多年的语文教学，我最快乐喜爱的就是教给学生们进修祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，欢畅地用快乐喜爱的文字表达自己的神采，书写自己的人生萍踪。让学生在进修中享受语文带给他们的欢愉。做为语文教员，做为一名通俗的教员，这就是我的孤高。
语文教学工作总结7
1、学生气象分化：
四年级学糊口跃、好动，比来较急躁。除夜部门学生进修需催促，习惯不太好，进修也不太自觉。进修没有筹算，没有方针，趁波逐浪。根底上要教员亲力指导，了了进修使命，再鼎力搜检催促才能完成进修使命。因为课程较多，时刻较紧，学生根底不太扎实，生字词不外关，堆集也较少，操练量，操练的题型也较少。因为刚毅刚烈式进行浏览和习作的操练，除夜部门学生还没有成就感，还存在惊慌的心理，学生在浏览量及浏览、写作能力上都显示亏弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较除夜。
2、复习方针：
1、经由过程复习，进一步打破教材重难点，增强语文实践勾当，有用地培育学生传说风闻读写能力，正视措辞的感悟、堆集和应用，正视根底手艺的操练，从整体上提高学生的语文素养。
2、指导学生对课文重难点常识进行梳理归类，经由过程教端方和编制，培育学生自己复习的能力和自动复习的精采习惯。
3、对教学中学生掌控欠好的常识进行查缺补漏，辅佐学生平稳掌控新学常识。
4、讲练连络、精讲精练，轻承担、高质量。正视能力培育，使学生快乐喜爱学语文、会学语文。
5、面向全数、欠妥令机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较猛前进。
3、复习内容。
七个单元25篇必学课文、传说风闻操练、习作操练及操练。
4、复习重点、难点。
1、重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分化。
2、难点：浏览、作文。
5、复习要求。
1、复习巩固汉语拼音，掌控本册中多音字的切确读音，并能遵循拼音写出已学的汉字。
2、复习掌控本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、体味字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育切确操作汉字的能力。
3、复习掌控部首查字法，能必定部首，顺遂检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌控本册《词语表》中的词语，能写出部门词语的近义词和反义词，能按要求切确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的熟谙，会把不完全的句子填补完全和把句子写具体。
6、复习学过的各类句式，初步熟谙例如句和学会改写反问句。
7、连络课文，复习掌控读懂按时刻顺次或工作成长顺次或方位顺次写的一段话的编制。
8、熟读25篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌控冒号的用法。
一10、复习掌控写信的编制。
6、具体放置。
1、第一部门：汉语拼音。
掌控《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写文句；用通俗话朗读课文、回覆问题及对话。
2、第二部门：字词的复习。
掌控本册生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌控部首查字的编制并能据词界说；掌控《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
3、第三部门：句子的复习。
继续熟谙句子；进修将句子写具体；会将把字句改写成被字句；进删改写反问句；改病句；会操作顿号、叹号，初步掌控冒号的用法等；熟谙例如句；初步学习用打方的编制写句子。
4、第四部门：浏览的复习。
连络课文，掌控读懂按时刻顺次或工作成长顺次或方位顺次写的一段话的编制；熟读25篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思虑，读懂内容，完成习题；
5、第五部门：传说风闻操练。
能集中寄望力听他人措辞，知道首要内容；能用完全的语句，清楚、清脆地提出疑问和回覆他人的问题；学会打电话和问路、指路的应对用语；能按要求复述课文和故事，讲述一件简单的事。
6、第六部门：习作的复习。
（1）复习七个单元的习作。
（2）挖掘文本的空白处，进行续写。
（2）联系糊口现实写小练笔。
7、时刻放置：
1、xx月xx日——xx月xx日期末总复习。
2、距离期末考试还有一段的时刻，为了期末孩子们能获得较好成就，我在复习之前拟定了此次的期末复习筹算。
掀开书的目录，我们发现这册书的重点内容有以下四个部门：第一单元小数乘法，第三单元小数除法，第五单元简纯挚真方程和第六单元多边形面积。因为每单元学完往后我们都进行了单元复习，所以此次复习打破单元鸿沟，从题型上着手复习。
（1）计较。
计较是数学的根底，也是列式计较息争操作题的根底。首要搜罗口算，竖式计较，脱式计较（能减算的要减算）息争方程。对这部门请家长遵循孩子的平实气象让孩子天天操练（建议天天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道）。对脱式计较（精练计较）息争方程在前不久迎接期中考试的时辰已复习了一周，今天课长进行了检测（13道精练计较和12道解方程），请您遵循孩子的检测气象恰当放置孩子操练（从书上和操练册上找原题便可），对编制不谙练或还不会的周一下学后将进行集中补习（在黉舍不开会的气象下）。
（2）操作题。
首要搜罗乘法或除法的一步操作题（学生根底上对列式已没有问题，关头是计较时必定要细心）；
①应用归一法、去尾法和进一法解决糊口中的现实问题（下周集中教学若何分化题意并列式）；
②求图形的面积或图形某个部门的长度（要肄业生必需谙练掌控计较公式，并在做题中操练巩固）；
③用方程解操作题（关头是指导学生若何设未知数和列方程，下周集中指导）。
（3）填空，选择和剖断题。
这些题型笼盖的常识面广，触及每单元。对此要肄业生天天晚除夜将单元复习时清理的常识点熟读2至3遍，然后在做题中不竭的操作强化。对闪现的共性问题将操作课上集中教学，若是个体问题请家长必定催促孩子操作课间实时找教员补习。
3、期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结与声名：
（1）班级、学生声名。
本学期担负的是六年级（1）班的语文教学工作。本班共34个学生，除夜部门学生语文根底较好，但同时也有良多进修根底差，进修习惯较差的同窗，是以整体语文进修成就不够不变。
（2）首要不足为：
①概略有十个摆布的同窗汉语拼音除夜部门没掌控，除夜量的生字词不外关。
②浏览能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
③个体男生书写轻率，功课名目不规范。
④存在个此外功课疲塌现象。
（3）具体工作（编制）
①拟定教学筹算。
开学前遵循教学纲要的要求，和教材的编写特点，连络本学生的现实气象，拟定了一套周全系统的教学筹算。教学筹算遵循黉舍的统一时刻放置，合理设定了教学进度；遵循本册教材的操练重点，划定了总的教学方针：培育学生的措辞感应传染能力，组成较高的措辞表达能力。学会从内容撮要中体味思惟，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。
对不合的课文了了了重难点。教学筹算使全数学期的语文教学在预定的.放置下，有方针、有筹算、有针对性地睁开工作。
②遵循不合的课型，设计操作不合的教学编制。
遵循不合的课文类型，遵循学生掌控常识的现实水平，放置了不合的教学编制。
③规范学生的进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
a、课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。新课授完，需要求复习。用小组长搜检，教师抽捡的编制进行催促。经由过程一段时刻，学生知道该若何预习了，也能自觉复习啦。
b、切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。
c、写工整字，做规范功课。强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。统一规范功课名目。
（4）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。
①汉语拼音。
操作早读，教学生字时等一切可用的时刻，进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读。
课堂上用了除夜量的时刻，对学生进行朗读操练与指导。
④浏览。
从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。
⑤堆集。
指导孩子堆集措辞材料，斥地“穷年累月”用来抄写成语，并进行听写巩固。操作书喷喷香园时刻浏览课外书籍。
⑥为了周全提高学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的编制。
a、每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实。增添学生的措辞堆集。
b、课前朗读古诗词堆集成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆堆集。
c、斥地“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们操作的好词等。
3、所取成就。
在师生的配合全力下，本学期的语文教学获得了必定的成就。
1、完竣完成了开学前所拟定的教学方针。
2、学生的措辞综合应用能力有所提高。
3、学生的措辞堆集有所增添。
4、学生朗读水平有了显著提高。
5、学生习作水平有所提高。
4、存在问题。
1、培优补差工作因为时刻，人数，使命多等主客不美不美观启事，睁开较少，成效不除夜。
2、没有能周全，多条理提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导操练力度不够。
4、教师没能充实“备懂”学生，所教内容、所应用编制不能普遍激发学生共识，课堂空气不够活跃。
有成就也有不足。本人将从这学期的教学工作罗致营养（益处）、领受教训。加倍完美自己，提高自己素养，以便做出更除夜的成就，更好的完成工作。
语文教学工作总结8
这个学期我担负四年级的语文教学工作，按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做以下回首回头回忆回头回忆：
1、根底气象分化：
经由四年的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因根底差，与班级队伍有必定的差距，但愿经由过程复习能尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
2、教学所达到的方针及采纳的编制：
1、培育学生精采的进修习惯。针对学生的现实气象和洽胜心强的特点，实施小组竞争机制，评选出进修当真的勤学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生进修的自觉性，慢慢养成精采的进修习惯。天天在早读时，放置两位学生当“小教员”负责早读。一名放置读的内容，一名边读边不才面转着看，以避免有些学生开小差。以此培育学生的组织能力和朗读能力。经由不竭全力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，背过了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了学生的自我束厄狭隘能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。爆发业本时强调：赞誉优良的，有前进的，鼓舞鼓舞激励功课差的学生向优良学生进修。这样，学生逐步的最早对比了，最早竞争了，对教员功课上的批语正视了，书写习惯也逐步向好的标的方针成长了。
3、切确指导学心理解应用祖国措辞文字，丰硕学生的堆集，使他们具有初步的听写读说能力，养成精采的进修习惯。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育，培育学生的创作发现力，爱标致情趣，成长健康个性，养成精采的意志品质。上好每堂课，正视阐扬学生的主体浸染，充实操作各类辅助步履法子调动学生的积极性，使学生积极自动地介入到课堂教学中来。
4、遵循学生现实，取长补短，矫捷应用。增强预习的指导与搜检，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的操练入手，把预习的编制教给学生。逐步让学生掌控自立预习。遵循学生的质疑，调剂教学设计，增强教学的针对性，要使学生经由过程不竭地预习，逐步培育自学能力，养成精采的进修习惯。教师要改变脚色，由单一的传统常识酿成教学勾当的组织者，指导学生进行自立性进修和切磋性进修，由常识教学酿成能力的培育。
5、在浏览教学中，把念书的时刻还给学生，充实相信学生能读懂课文，让学生在自立的浏览实践中学会念书。指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染，去体验，去思虑，指导学生入境入情地读，在读中感悟，在读中理解。6、以学定教，顺学而导，精心组织教学勾当。充实阐扬了学生的积极性和自动性，让学生经由过程自立进修，理解课文思惟内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、正视培育习作的欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达。增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。正视习作中学生之间的合作与交流。给学生供给揭示写作才能的机缘，提高了学生的习作水平。
8、睁开了形式多样的语文综合实践勾当，鼓舞鼓舞激励学生将课本内容改编成课本剧，分脚色表演等，既丰硕了学生的视野，又使学生变被动进修为自动进修。充实操作现实糊口中的资料，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，睁开手抄报、班级小报等勾当，拓宽语文进修的内容、形式和渠道，使学生在宽广宽除夜奔放的空间里进修语文操作语文。
9、培育学生精采的浏览课外书籍的习惯。本学期连络浏览课，为学生配备了课外浏览书籍，让学生从中堆集好词佳句，并对有特点的文句进行归类，实时摘抄在念书笔记本上，先摘手自己快乐喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感应。
3、存在的问题和尔后的编制
针对学生的`因材施教、分层教学做得还不够正视，没有达到预期的下场。教学中对学生的进修要求有时斗劲笼统。对学生的课外浏览指导还不够到位，这需要在往后的教学中有所正视。
1、根底气象分化
经由上学期和孩子们半年多的接触，我知道班上绝除夜部门学生脑子聪明矫捷，求知欲强，但就是习惯不太好，有的上课没有积极开动脑子思虑问题，没有跟着教员的思惟走，不敢揭晓自己的不雅概念。还有极个体学生则有怠懈激情，默示在有时会拖欠功课，功课欠妥真等方面。
针对上学期本班学生所默示出来的一些特点，本人在本学期对语文教学工作做了些调剂，现作出总结：
（一）抓根底常识和根底手艺
在上学婆醭々考试中，经由过程试卷反映来看，我知道本班的根底常识个体同窗掌控得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词、要求背诵的内容，和“词语清点”和“穷年累月”等，都要求全班同窗过关。生字学完一个单元便进行听写，要求背诵的课文和“穷年累月”在小组益处每小我过关。对进修的重点，等闲失踪踪分的常识，我则采纳了多种形式的操练，小结编制，操练巩固等，争夺绝除夜部门学生在课堂里过关。此外，对学生轻率做功课，书写不工整的现象，我要求全班学生做功课一概用钢笔书写，不用中性笔，一学期下来，学生在字文句方面的常识获得了巩固，根底常识相对扎实了些。
（二）做好进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”、“授之以鱼不如授之以渔”，学生最首要的进修莫过于编制的进修，知道了进修的编制，对提高学生进修能力是有很除夜益处的。是以，我在教学不合的常识点时，都连络学生进修的气象来渗入进修编制的指导。
在预习课文时，要肄业生用“读—解—概—写—问”的预习编制，意思是“读课文、遵循上下文注释不懂的词语、归纳综合首要内容、写批注或感应传染、问不懂的处所”的编制。学生掌控这个预习编制，有益于提高他的自学能力和浏览水平，再加上我们语文组本学期研究课题就是“若何让学生真正读懂一篇文章”，所以进修编制就显得尤其首要。我把自己总结的编制应用到周末班的浏览课上，孩子们也收成颇丰。
在浏览教学上，我寄望理清文章的脉络，渗入遵循上下文理解文句的编制，指导学生抓住文眼来理解中心，“归纳、小结、分段、归纳综合段意、归纳综合首要内容、体味思惟激情、感悟表达编制”等浏览手艺，并进行迁移进修到同体裁的课文中去，收到触类旁通的下场。
在习作教学上，指导学生细心不美观不美观不雅察看周边的事物，关心时事，对热点事务，有空就讲给学生听，也让他们读看书，多查阅资料，多堆集素材，多练笔，这样，学生的表达能力就有所提高。在关于汉字的综合性进修中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思虑，多总结。我组织学生查阅汉字方面方面的资料，本成分小组勾当，办手抄报，没想到学生很是积极，他们把自己汇集到的资料汇总分类，必定研究主题，组员内分工合作，最后班上同窗办到手抄报相当好，四┞罢休抄报合为一除夜张，办得很是斑斓。
（三）让学生多读课外书，拓展他们的常识视野，
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后才能应用。为了拓展学生的视野，本学期我鼎力倡导班上学生多读课外书，并亲自到新华书店给孩子们买书，而且选择书的题材也很普遍，如本学期我给孩子们买了童话书《长袜子皮皮》、《吹小号的天鹅》等；绘本《阁楼上的光》、《爱心》；小学生课外经典朗读《日有所诵》系列；作文书《贝贝学些作文》；小说系列《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等……孩子们很是感欢兴奋乐喜爱。
同时，孩子们也纷繁捐书，良多同窗把自己看过的好书都捐到班上的图书角里，如班上的一名同窗，捐了良多本曹文轩的小说，孩子们都很是爱雅观，个体之前不爱雅观书的孩子，在此外同窗带动下，也快乐喜爱上了看书。而且部门同窗能把在书中学到的一些好词、好句记下来，应用到写作中，这对提高他们的写作能力和浏览理解能力除夜有辅佐。
（四）课堂纪律是教学工作的保证，培育学生在课堂中精采的进修习惯，这是我教学工作的重点，也是工作的难点，我每次上课要肄业生必需专心听讲，斗胆讲话，课后当真书写，按时完成功课，除夜部门学生做到了，但仍有个体同窗管不住自己，往后还需进一步增强。
2、存在问题与不足
1、同窗们的功课，部门学生书写质量太差，功课本呵护的不够好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对教材理解、应用不够深切。对教材内容掌控不够，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、学生的进修习惯还需要继续狠抓，因为课堂是教学工作的保证。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，争夺把文教学工作做得更好！
语文教学工作总结9
冬去春来，上学期的工作在紧首要张、忙繁劳碌可是很充实的空气中竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期的工作，总结以下。
1、率领正视、统一熟谙、是落实素质教育的保证。
玉溪八中是20xx年9月才挂牌成立的一所初级中学。可是，这所新兴中学却获得了上级部门的正视。有正视就有压力。所以，在以校长为首的率领下，全校42位教师统一思惟，统一熟谙，剖断实施课改精神：在狠抓升学教育的时辰，不抛却一个差生。作为一名语文教师，我更除夜白肩上的责任：把课堂还给学生，自立进修。
2、集体备课、集思广益、团结协作、配合提前进是打破教育质量的关头
团结协作，营建精采的工作空气，我们语文备课组有六位教员，初二的三位教师因为之前的备课，她们遵循黉舍的要求已完成导学案的集体备课，所以我们初一年级的三位教师只是在她们的根底上做了一些改削，这样我们的压力就减轻了良多，当然，我们初一的已遵循黉舍的要求协助初二备课。每周一次的教研勾当，我们都有针对性的睁开集体备课，经由一学期的试探，我们初一的教师已根底能够掌控新课堂的备课及教学。新调入的杨超教员的公开课，获得了率领及同业的必然。
3、学生是课堂的主人，我只是带路人。
“变课堂为学生的天堂，”这是我的胡想。所以，在新课改的指引下，我考试考试着罢休，以小组为单元，以小组长为组织者，让学生斗胆的展示----揭示他们的辩才、揭示他们的书写、揭示他们的应变能力。我在课堂上仅仅是一个带路人，不让他们走反了、走错了。这样的课堂，学生快乐喜爱，教员轻松。
4、课前多做预备，课后实时巩固与反馈。
曾有教育专家说：你要给学生一碗水，你就必需具有一桶水，甚至是源源不竭的活水。所以，面临每届的学生，不合的布景及教育，你就必需有新的理念与时俱进。所以，每堂新课前，我从不敢懈怠，吃老本，必定要认当真真再备课。课后的功课，既要恰当，又要质量。不单如斯，还要实时批改与反馈。我自认为，这是一个教员起码的素养。你安插了功课，就必定给学生一个交接。
5、作文写作与批阅，语文教学的重头戏。
每礼拜一次作文，教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以辅佐学生组成乐写的习惯。作文形式多种多样，有周记，有命题作文，有随感，有考试作文。一学期保证良多于15篇作文的写作及批改。每次都遴选出优良作文进行赞誉及点评，有针对性的指出作文中的问题。可以说，学生看到我抱作文进教室就兴奋的拍手，因为被赞誉的同窗不是固定的，每次只要有亮点的作文或有前进的同窗我城市提出赞誉。全方位对学生进行语文素养、语文能力的陶冶和强化，使学生在听、说、读、写等方面获得必定水平的提高，未来为中考打下坚实的`根底。当然,这工作抓得越早越好.
6、抓根底，抓落实；抓浏览，抓成就。
语文素养的提高是一个持久的过程。首要分三步走。
1、字词的堆集。
每课字词的掌控，要肄业生先预习，弄懂读音、寄义及用法，教员过一段时刻进行抽查：有听写，有检测，有扩年夜操练。不外，重点的字词在导学案上都有闪现，只是落实到位。
2、当真念书的习惯。
我们编制的导学案，问题问题设置不难，可是要肄业生当真浏览课文，谜底都在课文中。所以，导学案的设计很首要，要让学生感应传染只要当真念书便可以有谜底，这样，学生才会快乐喜爱浏览，也感应传染有成就感。
3、由课内到课外的浏览。
每篇课文的课外浏览操练，让学生不美不美观其文而行其道。我在选择这样的文章时，必定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是统一个作家。在问题问题的设计上也力争与课内的常识有联系关系，这样才可能真实的达到浏览操练的方针。
总的来讲，语文工作矫捷性斗劲除夜，面临不合的教育对象，要有响应的编制。一学期的工作竣事了，回首回头回忆回头回忆畴昔，瞻望未来，还有一些不到的处所，只能在现实的教学中不竭的改良。一句话，活到老，学到老，任重而道远。
语文教学工作总结10
一个学期将要畴昔，本学期本人能正视研究中学教学理论，专心插手科组勾当和备课组勾当，上好每已节课，能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以的'精神状况站在教坛，以驯良、简单、当真的形象去应对学生。寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。
能做到当真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课状况，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教学编制，做到有的放矢。
在教学方面，我当真进修《语文课程尺度》。课程尺度是现行教学的整体思绪，它致力于周全提高学生的语文素养，切确掌控了语文教学的特点，倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程，下面首要说说我对新课程的体味。
1、创设划1、协调的课堂空气。教师在新课程中的是主角的改变，教师将不再只是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。在新课程中，学生的进修编制从传统的理解进修向切磋进删改变，而教师的工作就在于辅佐孩子们必定适当的进修方针，并必定和协调达到方针的道路；除夜白学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长潜力；创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修专心性。
在教学勾傍边，教师与学生是齐截的，不是驯服制服与被驯服制服的关系，教师应尊敬每个学生，多一些鼓舞鼓舞激励，促使他们活跃活跃、自动地进修。只有在平易近主、划1、协调的空气里，学生的思惟才可能处于专心自动的活跃状况，才能把首要的进修过程改酿成兴奋的进修勾当。活跃活跃、专心自动的课堂教学空气具有很强的沾染力，它易于造成一种具有传染性的催人昂扬向上的教学情境，使学生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和创作发现欲望，使他们尽心全力地投入进修，提高对进修勾当的专心性。
2、采纳富有糊口吻息的教学手法。联系糊口，创设富有儿童趣味的措辞和场景，是激起孩子们求知欲望的有用道路。在识字量超多增添的布景下，操作糊口的场景，来斥地孩子的暗藏潜力下场能够除夜除夜增添。让学生把自己算作进修的主角，把自己融入到文本的资料中去体验、感悟，把自己的主角定位成进修的主人。
3、传统的课堂教学除夜多以教师的措辞传递为主，连络传说风闻读写，这样做等闲阐扬教师的主导浸染，在短时刻里使学生掌控系统的文化科学根底常识，组成根底手艺手艺，并进行思惟道德教育，促进措辞、数学智能的成长，但等闲轻忽其它几项智能，诸如学生个性素质的斥地、潜能成本的阐扬、立异潜力的培育一贯遭到轻忽。这个问题已承遭到良多教员的高度正视，我考试考试借鉴了了两个做法，发现下场还挺好的。
（1）在语文教学中，三年级学心理解课文资料较坚苦，一方面我操作糊口中的现实事例进行教学，化难为易。此外一方面斗胆的应用肢体措辞，形象而又夸年夜的进行表演，从而让学生既感应传染活跃，又变得活跃。学生不单仅乐趣盎然，而且也等闲掌控。
（2）在语文教学中，不单仅教员提些问题，如：学了这篇课文，你有甚么收成？知道了甚么？你会若何做？让学生联系自己回覆问题，提高内省智能，同时让学成长于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的智能获得了培育。
4、教师应遵循不合的教学资料和教学对象采纳矫捷多样的教学编制。在备课时当真研究教材，熟谙课程尺度后，再换个角度想，假定我是学生我快乐喜爱以甚么样的编制来进修新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来拔取不合的教法。把珍贵的课堂时刻还给学生，让他们在自立进修的宽广宽除夜奔放六合里，享受阳光，领受自己所需要的常识，在不知不觉中完成教学方针。
一个学期的教学工作，很快就竣事了。它使我获得了良多的启发，也让我真正体味到作为一名教师“润物细无声”的内在，在潜移默化中，培育孩子们的品质，声张他们的个性。
本学期获得了必需的成就，但也存在一些问题，如个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正，有一些学生写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，有个体学生笔迹潦草，有的.学生功课不能按时上交。写作方面水平分歧太除夜。在尔后的教学中，就应加以战胜。
我校实施语文课程更始已两年了。本学期，在“新课程”的布景下，初中部语文教学工作出力于进一步研究新课程，关注“综合实践勾当课程”、“校本课程”的实施状况，应用各类机制敦促课堂教学更始，在实践中更新教育理念，培育研究精神。特总结以下：
1、常规工作常抓不懈
1、本学期继续启动常规工作调研机制，前后对7、8、九三个年级的语文教学进行了调研。为使常规治理闪现常态落到实处，调研时刻、及年级都是姑且必定的。初一年级共调研节，其中优课节，占%，精采节，中等节，占%；初二年级共调研节，其中优课节，占%，精采节，中等节，占%；初三年级调研节数相对较少。数据注解：绝除夜除夜都的教员能较好地履行教学常规，在备课、上课、功课等方面闪现出当真、自觉的状况，同时呈现了一部门克意更始的“新课堂”。当然每个调研综述也在必然益处的同时提出了存在的问题，这些问题成为我们改良工作的标的方针。所以，这一常规调研机制有用地促进、连结了“真实”的常态工作水平，成为黉舍教学工作的有力保障编制。
2、除课堂调研外，其它语文常规治理工作也是常抓不懈。如功课，本学期采纳的编制是，撤销学科组统一搜检评选，由各备课组长负责，不按期地对本备课组功课（短文、作文、操练册等）进行搜检，彼此提醒、催促。
2、教学研究切实可有用
1、本学期语文学科坚持了多条理的公开教学勾当，其中校级和校级以上公开教学2节，马玉萍教员执教的'<>和缪爱国教员执教的<一朵花不能不开放>在全区新教材培训勾傍边反映强烈，好评如潮。余青教员执教的<多一些宽容>，送课下乡后被誉为不成多得的一节好课。校内各备备组内的彼此研究课数不胜数，研究空气日渐浓密。多条理的课堂教学研究勾当促进了泛博教师当真进修、细心揣摩，逐步内化课程更始的精神
2、本学期立异性地睁开了语文教坛新秀、教学标兵、教学高手的评选勾当，共听开语文课节，其中，获教坛新秀称号；获得教学标兵称号；获得教学高手称号。
3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课勾当及课后总结研究勾当，并要求各备课组能有较为详实的记实。这些文字记实了教员在教学研究中的不美观不美观概念、感悟、思疑和思虑，集中了各备课组教员的聪明，闪现了巨匠克意更始、积极试探的精神。
3、教学治理加倍完美
1、本学期强化了“学科主任负责制”，芮亚芬同志坚持做到深切课堂、深切公共，经由过程谈话、听课、研究，体味各年级语文教学的现状，为教师排难解纷。本学期共听课节。
2、完美了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力，治理到位，在他们的组织下，正常睁开集体备课等勾当，成为学科组治理的得力助手。
经由过程以上全力，本学期我校语文教学工作获得了喜人的成就，中考中闪现了三个超11
0分的高分，校语文平均近百分；其它两个年级耘醭々考试中成就也相当不错，班级之间很是平衡，均分不超越两分。当然，在工作中也发现了良多问题，如语文教学的高耗低效、语文校本课程的斥地等都亟需试探与解决。我们认为，在我们语文教学更始指导定见的指引下，在全数语文教员的配合全力下，我校的语文教学会获得加倍辉煌的成就的。我们坚信！
语文教学工作总结11
日子过得真快，转眼间，一个学年就要畴昔了。在校率领和同事们的辅佐下，我顺遂的完成了本学年的工作。回首回头回忆回头回忆这一学年，既忙碌，又充实，有良多值得总结和反思的处所。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
1、增强进修，不竭提高思惟营业素质。
“学海无涯，教无绝顶”，只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极进修。本学年，连络第八次课程更始，确立的进修重点是新课程尺度及相关理论。一学年来，我当真插手黉舍组织的新课程培训及各类进修讲座。此外，我还操作书籍、汇集当真进修了语文新课程尺度，和相关的文章如《教育的转型与教师脚色的转换》、《教师若何与新课程同业》等。经由过程进修新课程尺度让自己成立前进前辈的教学理念，也了了了尔后教学全力的标的方针。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我不竭进修。泛泛泛泛有机缘还经由过程手艺培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不竭前进。经由过程这些进修勾当，不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
2、求实立异，当真睁开教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要使命。
本学年，我全力将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现素质教育的要求，提高语文教学质量。我任教六年级的语文课,思品课,音乐,美术等,课时量斗劲除夜。在泛泛教学中，我坚持切实做好课堂教学“五当真”。课前当真作好充实预备，精心设计教案，并连络各班的现实，矫捷上好每堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细心批改学生功课，不合类型的课，不合学生采纳不合的批改编制，使学生对语文更有欢兴奋乐喜爱，同时提高学生的语文水平。此外，授课后遵循得失踪踪实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，方针是为往后的教学堆集经验。同时，我还积极和课任教员进行沟通，体味学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单1、分开学生现实问题，我积极进行校本课程的'斥地与设计，着重培育学生的综合实践能力和立异思惟能力。对我负责的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相连络的原则，做到按时刻、定地址、定内容，使每堂课都能让学生有收成。总之，不管在课堂教学，仍是在课外教育教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素质为方针，力争让语文教学对学生的成长和成长起到更除夜的浸染。
3、任劳任怨，完成黉舍其他工作。
本学年我校睁开了一系列的斗劲除夜型的文艺表演勾当，同时还有良多的鼓吹海报、展览橱窗、各科的课件建造等使命。其中不单触及到良多的语文鼓吹工作，有的更是需要我们全程积极介入创作作品。对黉舍安插下来的每项使命，我都能以我最除夜的热忱把它完成好，根底上能够做到“任劳任怨、优良高效”。
4、增强反思，实时总结教学得失踪踪。
反思本学年来的工作，在喜算作就的同时，也在考虑着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对语文新课程尺度的进修还不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加除夜了进修的力度，当真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的操作还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的方针；
3、语文教学中有特点、有创意的工具还不够多，尔后还要全力找出一些语文教学的特点点，为草创语文教学的新六合作出供献。其他的有些工作也有待于不竭改良，往后工作应加倍兢兢业业。
语文教学工作总结12
一学期的年光就这样畴昔了，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，我感应传染很有需要当真的写下工作总结。让自己清楚的看到自己畴昔工作中的优短处错误，以便往后更好更有用的工作。
我是教四年级科学和六年级常识的，同时仍是六（1）班的班主任。作为一个新教师，经由这一个学期的工作，我深深的感伤到教师这一职业是神圣而又辛劳的。出格是班主任不单担负着教学工作，更担负着治理全班同窗的重担。下面分几个方面来讲说我在这学期的工作气象：
1、思惟方面
我不成是位教师，仍是位年青的党员。我想：作为一名常识分子，就理当关心国家除夜事。所以我在泛泛泛泛积极插手政治进修，常上网查看新闻和党的首要文件。拥戴党的各类方针政策，连结与时俱进的思惟不美不美观。教育思惟前进前辈，教育方针了了，立场划定礼貌，研究营业，勤学吃苦。尊敬列位同仁，与同事相处兴奋。
2、教学方面
教学是教师工作中最首要的部门。这里，我首要以四年级的科学为例。
1、备课。
刚开学，我面临着科学的第一课《动物若何糊口》，我没法下手备课。当然我学的是科学专业，可是在操练的时辰，我只上过一堂简单的科学课。之前在黉舍里也较少听科学课。面临这样开放的一课，想着在除夜学学的各类科学专业常识，毫无头绪。之前的那份当教师的兴奋感也没了，只感应传染无奈忧?。后来在指导师的指导下，摆正心态，从头耐心的分化教材，吃透教参，而且上网找资料和翻阅有关书籍，集中他人的优短处错误来逐步的必定自己的教学思绪，总算完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课仍是很目生，因而我向指导师要了他之前教四年级的所有备课资料供自己参考。当然，我不会剽窃，每次科学备课，我都很是专心，起码都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。
2、上课。
四年级的科学课首要以不美观不美观不雅察看描述和考试考试操作为主。当真备好课后我城市在课前演示下，为的是在上课的时辰能与学生流利自然的沟通，而不是读或背教案。上课时我当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现造性思惟，培育学生当真不美观不美观不雅察看和科学操作考试考试及真实陈述请示其精采的科学立场，使学生小组合作兴奋，培育其团队精神。在考试考试操作时，我还巡回做个体指导，并遵循问题的难易水平叫成就不合等的学生回覆，力争让每个学生介入到课堂中。
3、教后反思。
我感应传染教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的连络。所以我坚持每次教后写反思，搜罗教学手段的操作、教学编制的采纳、教学评价的机制等，我城市做当真的反思，然后再把优良的再放入下一课中考试考试。
4、听课。
做为新教师，多听一些优良教师的课是很有需要的，可以把他人在课堂上的`益处学过来，加上自己的教学气焰不竭的课堂考试考试，相信会有益于教学水平的提高。本学期，除有空听指导师的课，我还插手了瑞安科学教研勾当：每两周礼拜五下战书去瑞安各黉舍听列位优良教师的同课异构课，而且还插手评课，并坚持写听后反思。
当然，在教学上还有做的很不够的处所：如对学生的课后教育和对学生功课的据守。因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学其实不是很正视，有时就不做功课，面临除夜除夜都学生的这种步履，我感应传染自己根柢没精神抓。后来，我想就是我这样次次的废弛才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以操作课余的时刻对学生进行教育或参议科学问题，增添与学生的沟通，使他们更快乐喜爱科学课。同时要自动与家长联系，使家长体味科学的首要性，以便在家里对孩子进行需要的教育和据守。
3、班主任工作
班主任是学生班集体的教育者、组织者、和率领者，也是黉舍教育工作出格是思惟道德教育工作的主力军。一贯感应传染只有当了班主任，才与学生能走得更近。感谢感动打动黉舍给了我这个机缘，更感谢感动打动王教员在班主任工作上对我的指导。其实，对学生的德育教育，我一力主张是“爱的教育”。我相信：没有教不起的学生，只要我们教师给以他们足够的爱心和耐心，每个学生都不会成为社会的废品。
1、爱学生首先要体味学生。
刚接任六（1）班时，我就要求自己要在一个礼拜内记住全班所有学生的名字。在泛泛泛泛，就找一些个体同窗聊天，或向王教员体味各个学生的具体气象：搜罗学生欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，常识根底，进修成就，工作能力，家庭前提等，这是避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的需要前提。
2、爱学生就是关爱学生。
教师爱学生就要时刻关心学生的身体和进修各个方面。感应传染自己当了班主任后就酿成了“唠叨婆”。看到学生少穿衣服了会丁宁要多穿，学生欠妥真做眼保健操就会叫他们保重眼睛，学生受伤了会感应心疼……、记得前几天，我班的章豪同窗不谨严耳朵碰着桌角，伤得较严重。王教员联系家长的同时，我就带着他去病院。我知道章豪是个怕疼的孩子，在缝补的过程中，我握着他的手，不竭的鼓舞鼓舞激励他是个英勇的汉子汉，而且问他问题，分手他的疾苦哀痛寄望力。一贯赐顾帮衬他到他妈妈来，我才赶回去上课。而且在班会课上马上提醒学生泛泛泛泛要谨严玩耍。在课间时刻，自己也经常到学生勾当的场所，看他们是不是寄望安然。还记得，在步履会上，当我为一名跳高的学生腿步按摩时，小狡徒陈峻恶作剧问的我一句话：教员也会这样关心学生吗？我那时是剖断的回覆：是的，教员爱你们每个学生。关心学生是发自心里的，所感受学生放松按摩一点也不稀少。好象跟这个早熟的孩子，也是从那次步履会后更走近了一步，也感应传染他往后在各方眼前进了良多，起码对我说的话愿意听了。
3、爱学生就要尊敬学生。
尊敬学生要尊敬学生的人格。我想：不管何等卑劣的学生，他的心底都是有自豪的。教师假定经常攻讦学生，就会使学生的自亏心受挫盲目，那么再多的攻讦也没用了。我们班的鑫智是位很爱打份但成就欠好的女学生。上课又爱讲话，除夜部门教员都不快乐喜爱她。开初，我也一样，有一次，你功课没带，我就在课上狠狠的攻讦了她，那是我第一次那么凶看待学生，她楞住了，我能看出她的忸捏。同时，我熟谙到我自己过度了。下课后，我找到她，自动向她报歉自己在课上对她的危险，并向她声名：成就吵嘴是次要，进修立场是关头。接着，我委宛的暗示是不是可以把打份的时刻花些在进修上，并声名她的自然美是我最赏识的。她听的很当真，也打动的哭了。然后事业闪现了，历来在常识课上欠妥真听的她竟然积极讲话并回覆切确，有时她还先预习，功课也当真完成了。因而，我在课上就除夜除夜的赞誉了她，既增添她的自抉择抉择信念和自亏心，也让此外同窗向他进修。
4、爱学生就要对学生负责。
爱学生要理智的爱，就是要严酷要肄业生，对学生不娇惯，不宠嬖。对其短处错误短处，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班级的进修委员。她成就简直不错，可是上课爱讲话，还有她有个欠好的习惯的就是不会熟谙到自己的短处，老是求全训斥他人的不合错误。所以她当然是班里的班干部，却其实不受同窗爱戴。基于她这类气象，在一次本周之星的评选后，我自动地找她孤立聊天。我提出了我的疑问：为甚么教员感应传染你各方面都还不错，可是同窗都不选你为本周之星呢？她一最早仍是不竭向我说同窗的欠好，后来在我的环环发问下，她事实下场自己斗劲清楚到意想到其他同窗对她的架空除夜多是因为自己的处事编制不合错误和对同窗的不和气造成。紧接着，我要她说说作为进修委员，要做些甚么才能在同窗面前成立威望。对这类自亏心强成就好的学生犯了错，假定看不到自己的短处错误，那么作为班主任是不应该不闻不问的，而是要让学生自己清楚的熟谙到自己的不足。当然有时在措辞中对他们有点小危险，但这也是对学生负责的默示之一。
从班主任工作中，我感应传染着学生的点点滴滴，乐在其中。因为我的当真和负责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的。
四小我进修：我泛泛泛泛还会积极进修各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教育教学。并坚持看些文学著作，增添自己的文学水安然舒适小我的素质涵养。积极进行学历进修进修，争夺在三年以内拿下本科。积极撰写教育教学叙事，本学期写了一篇，虽未获奖，但收成颇除夜。在指导学生写科学小论文上获得了一点小成就：《查询拜访三条河流污染及启事分化》这篇小论文在学区获二等奖，在瑞安获三等奖。
经由一个学期的全力工作，我看到了：在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水，可是我收成的却是那一份份充实和沉甸甸的激情。我但愿自己毕生酷好教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，但愿今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开灿艳的花朵。
语文教学工作总结13
本学期，我承担了五年级的《道德与社会》的教育教学工作。一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。现将本学期的工作总结以下：
本学期充实操作现代化教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实操作课文中的插图等直不美不美观教具和挂图，使学生能够直不美不美观地、形象地舆解和掌控课文内容。正视学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多构和，提高学生的不美观不美观不雅察看能力，锤炼学生的措辞表达能力。经常组织学生进行社会查询拜访，促进勾当的正常睁开。在勾傍边对学生进行培育教育。经常率领学生走出课堂，到社会中实践，在自然糊口中不美观不美观不雅察看实践中提高学生的能力。
激活教学新不美不美观念。教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。
教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习
惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的'心理，心理素质。在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
指导学生自立进修，儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的彼此浸染来
早已厌倦了应试式的教学，早就想走出卒业班走向自己的教育之路，这一学期事实下场如愿以偿。捧着四年级的课本，当然一样披发着油墨的喷喷香气，但倍感谢感动情亲热，也布满了夸姣的神驰，带其实足的抉择抉择信念期待着真正属于自己的课堂。一学期下来，我开学初的方针一一实现，总结下来，最根柢的一点就是，这一学期，我在课堂上找回了自己，找回了一个教员最除夜的幸福感，归纳起来为以下几点。
1、课堂教学的实效
语文，“语”即口头措辞；“文”即书面措辞。语文课堂就是借助文来晋升学生口头措辞与书面措辞的能力。本着这一理念，我的课堂教学以读、说、写为主。
读，一为读准，二为读顺，三为读情。要读准就要借助工具书，我要求孩子们所用工具书仅限于字典、辞书，而毫不操作《教材全解》之类的参考书。这样在读准字音的过程中也晋升了孩子查字典的能力，和对生字词自我释义的能力。读顺是在读准的根底之上，要求做到高声朗读、知搁浅、不破句。读情要求相对较高，情来自于感悟，不合的感悟自然会用不合语速腔调来透露出激情。前两种读多采纳自己或组内合作来完成，后一种则需要教员需要的范读。在指导孩子读的过程中，我找回了真正沉浸在文本中的自己。
读是说的根底，陶行知说“教育要‘解放’：解放孩子的脑子、解放孩子的双手、解放孩子的嘴、解放孩子的空间、解放孩子的时刻。”“说”恰是对孩子“嘴”的解放，而课堂上的“说”又不能是天马行空的畅谈，因而“问”就变得犹为首要，出格是语文课堂，要借助文本经由过程发问来激起学生的七言八语。是以每篇课文在备课时凡是先捋出主干，然后设计出几个首要问题。假定把每篇课文比作一个树干，那讲完课文后，它必定要在师生的配合全力下酿成一棵枝繁叶茂的除夜树，教员的发问就是枝干，学生的回覆就是一枚枚透亮的绿叶，让孩子的听觉、视觉和心灵都得以丰硕而充实。在培育每棵“除夜树”的过程中，我找回了真正能与孩子们共呼吸的自己。
说是写的根底。良多年前就曾写过一篇《好作文是“说”出来的》文章，其灵感来自于指导女儿写作的过程。写其实就是“文字措辞”的教学。是以，在本学期，我预备了课堂写话本，每节课皆有写话操练，有时几句，有时一小段；有时先说后写，有时先写后说；有时仿写，有时续写。当然，还要有点评和总结，当然工作量增添了，但看到那些超卓语句时的幸福总能将之冲淡。在笔耕傍边，我找回了真正劳作中的自己。
2、功课安插的有用
“解放孩子的时刻”无疑要从削减功课量最早。是以我本学期的功课量为：每个月一本必念书，搜检编制为先开念书交流会再写读后感；每周完成两次念书笔记，一为文学作品摘抄，一为优良习作摘抄，（一篇摘手自己的每周佳作；一篇为自选习作。）并要求对优良习作进行点评；每周两次生字抄写。我将周记、日志类的练笔全穿插进了课堂教学中，每周起码有两节是习作课。因为课时的削减就更强逼我千方百计将课文“精讲”“少讲”，是以在解放孩子时刻的同时我在教学设计时就多了思虑，孩子们间接地促进了我。
3、试卷分化的生效
就考试而言，教员与学生估量都深恶痛绝，但面临我们没法改变的现状时，只能自己改变思惟化晦气为有益。考试，不成是看分数、比成就，更不单只是看学生，更首要的是透过试卷看自己。是以，我将试卷分化分三步走：第一，分化试题。首要看题的难度、题型、题量及失踪踪分率；第二，分化学生。这时辰辰的试卷要一张张看，边看边回忆这个孩子泛泛泛泛的课堂状况、功课完成气象甚至近期的身体状况和家庭状况，找到孩子除没掌常识点自己的其它启事，为的是更好更近地与学生沟通，这也是“因材施教”的一方面。第三，分化自已。我赞成“学生进修成就的问题都是教员的问题”这一说法，我还认为所以学欠好的学生有百分之八十的启事是来自于四十分钟课堂。出格是中低段孩子春秋小，好动易走神，假定课堂没有吸引力那教员的教学虽不能说无效，但必定不是有用的。所以透过试卷反思自己的课堂并真正最早改变课堂教学的编制编制标的方针才是试卷分化的根柢。
本学期我将总方针定为抓A率。每次考试后，我经由过水平析试卷再定下下一阶段学生小我方针，以便震动自己实时调剂课堂。恰是因为试卷分化的生效才使我期末方针得以达到。
当然，以上三点只是本学期语文教学工作中的一些片段，作为语文教员我深知任重而道远，但我将谨记叶老的“学生不是为了学而生，而是为了生才学。”我会不竭求索，给课堂以“生”的幸福。
语文教学工作总结14
本学年，我顺应新时代教学工作的要求，当真进修上级教育率领关于教学工作的讲话。从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学年教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
作为一名新世纪的人平易近教师，我很是寄望自己的师德涵养。泛泛泛泛积极插手各类进修和会议，并经常寄望翻阅报纸和杂志，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，时刻调剂自己的标的方针，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻寄望成立精采的教师形象。跟着教龄的增添，愈来愈向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷勤学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合素质的新型人才。清廉从教，忘我奉献，从不计较小我得失踪踪，也不从事有偿家教，保证以全数精神投身于教学工作。
教学工作驯服制服组织的放置，也给自己提出更高的要求。这一学年，教案和各类营业资料齐全，备课当真规范，每堂课都保证有备而来，内容丰硕。寄望高一学生进修习惯的养成，增强了对笔记的要求，正视打牢根底常识。而且分条理作要求，对根底好的学生提高浏览和写作要求，出格写作方面，在班内组成比学赶帮的高涨，以学促学，为往后高二和高三的进修作好足够预备，在上学期的根底上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一贯是我这个学期的工（接待惠临）作重点。同时我在其他老教师的启发下，增强了教学手段的试探和改变，以获得好的教学下场。泛泛泛泛我和王厚发教员一路备课，配合参议，追求最好的编制来措置每课新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，寸步难行，但和学生一路进修使我获得了良多的乐趣，也增添了之前没有的一些经验。
1、教育教学方面。
1、课前当真做好“三辟铮即备教材，备学生，备教法。
当真研究教材，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力（接待惠临）的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、组织好课堂教学。
关注全数学生，寄望信息反馈，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，功课少而精，减轻学生的承担。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思惟教育的首要阵地。首先在教学过程中，我充实操作语文课的特点，渗入思惟教育内容。中华文明积厚流光，措辞文字博除夜高深，历史巨人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣齐截等，他们的爱国激情充塞着青年学生的胸膛；张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们奖饰，是因为他们依托自己的聪明才干为中华文明做出了供献；天山的灿艳，泰山的博除夜，黄山的奇异，三峡的秀美，内蒙的广宽，都让学生心向神驰，爱国的热忱彭湃于胸中。其次，在能力培育的过程中，挖掘课文内在，让学生从中贯通熟谙事物、分化问题的编制。《拿来主义》教会了学生若何看待传统；《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个巨人对真谛的不懈追求；《师说》可让学生摒弃盲目立崖岸年夜年夜，养成求实勤学的习惯。
增强上课手艺，提高教学质量。使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻
松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
当真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
2、 教育思惟方面。
1、积极敦促素质教育。
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
2、虚心就教其他教员。
在教学上，有疑必问。在各个常识点的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
3、课内要求与扩除夜课外常识规模相连络，坦荡学生视野。
课文是个例子，在落实根底常识，培育根底能力的前提下，我正视扩充课外常识，坦荡学生眼界，把博除夜高深的中华文化和缤纷的课外糊口引入课堂，为语文教学注入了活力。每学期我都要连络课文教学引入必定数方针文言文，培育学生的文言文浏览习惯，丰硕了学生心里世界。课堂上遵循授课内容随时提出慎密联系现实的问题，极除夜激起了学生思虑习惯。并在课下指导学生浏览一些中外名著和《中国青年报》《亮光日报》《文陈述请示》等报刊的专题文章，让学生从中体味到社会，为走向社会打下了坚实的根底。
4、开掘写作源泉，提高学生措辞文字应用能力。
作文教学的方针在于让学生应用措辞表达切确、丰硕、深切的思惟。课文只是典型，是导游图，语文教学事实下场要落实到措辞的应用上。学生写好作文，措辞应用的根底能力和写作手艺是根底前提，加倍首要的是学生必需学会思虑，学会做人，有丰硕的思惟、高尚的道德。养成思虑习惯，为写作供给持久动力 “文以载道”，言为心声，措辞是心灵的外化。很难设想一个不长于思虑的学生，会写出内在丰硕、活跃活跃的文章。“教会学生思虑这对学生来讲是生平中最有价值的成本。”这一名言充实揭露了思虑的首要性。
糊口中布满了哲理，当真反思糊口，可净化魂灵；慎密慎密亲密关注社会糊口，可体味并熟谙社会，在课堂教学中我不竭提出问题，并指导学生积极思虑，极除夜丰硕他们的思惟。课堂作文与练笔作文相连络，提高写作效力。今朝，作文教学还没有一套完全成系统的教材，作文教学也就趁髅疬中语文教学的亏弱环节。我在作文教学中考试考试了课堂作文与练笔作文相连络的编制，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓根底抓思惟，收到了较好下场。
课堂作文规范性要求必不成少，无故方无以成方圆，需要的写作常识教学和严酷的时刻要求，为学生写作供给了可遵守的纪律。课堂作文紧扣
人生思虑、社会现实、课文内容、单元写作操练几个首要方面，力争让学生写出思惟，写出糊口。练笔作文重在抓根底，重在让学生经由过程作文去熟谙糊口，去理解人生。形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思惟的郊野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的矫捷多样，极除夜地调动了学生写作的欢兴奋乐喜爱，变“要我写”为“我要写”，极除夜的提高了学生作文的积极性。
5、增强导优辅差工作，出格是对差生的教育，全力使他们迎头赶上。
弄好第二课堂勾当，指导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操，促进学生自动进修的编制，拓宽学生进修的规模，使学生获得社会所需要的毕生受用的语文能力。改变思惟不美不美观念，面向全数学生 。 面向全数学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提前提。一个教师必需熟谙到每个学生都是受教育的主体，每个学生都是可以教育成才的对象。
（1）语文教学无差生。
面向全数学生必定触及“差生”问题，相当一部门教师老是遵循学生考试成就的吵嘴把学生分成若干条理，那些考试成就欠好的，不移至理的被划为“差生”之列。而现实上，经由十几年的进修每个学生都已具有了应用措辞文字的根底能力，都有自己的闪光的处所。有人长于遣词造句，有人长于结构谋篇，有人长于书面表达，有人长于白话传情。在我的眼中语文进修无差生可言，有的只是语文能力处于不合条理上的一个群体，语文教学无差生。遵循布鲁姆的教育理论，只要给学生以切确的编制指导和足够的时刻，他们城市在原本的根底上有所前进。思惟不美不美观念的改变会带来全新的教学编制，会收到意想不到的教学下场。
（2）调动学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，很难设想一个对语文不感欢兴奋乐喜爱的教员会教好语文，一个对语文毫无欢兴奋乐喜爱的学生能学好语文，激起调动学生进修语文的积极性是求得学生自动成长的前提。首先是面向全数学生，紧扣教材内容，设计出矫捷多样的教法吸引学生，活跃、别致、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入进修。其次是贯彻成功教育的原则，让每个学生都享遭到成功的喜悦。因材施教，对不合学生提出不合的要求，甚至一最早可以普遍下降要求，让优良生走向赅博，让除夜除夜都学生剖断学好的抉择抉择信念，让从没受过教员赞誉的学生也体验到教员必然性评价的兴奋。
（3）授之以“渔”，求得学生自动地成长。
“最好的学问是关于编制的学问”、“善歌者令人继其声，善教者令人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。辅佐学生掌控科学的进修编制便可让他们在常识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的使命就是成立语文进修的“除夜语文”不美不美观，要放眼社会，放眼糊口，处处寄望皆学问，泛泛泛泛让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严酷要求，这样学生进入高中往后，普遍能够火速掌控语文进修纪律，组成自己独到的进修编制，进入语文进修的自由王国获得理想的'成就。
总之，教员思惟不美不美观念的改变，会使每个学生都感应传染到自己是受教育的主体，每个学生都能享遭到成功的喜悦К每个学生的能力都能获得充实的成长。
3、教育教研方面。
试探研究新教法，新课型，周全提高学生的语文素质。语文课的工具性特点抉择了这一门学科靠死记硬背是学欠好的，它闪现的其实不是你除夜白了若干良多若干好多语文常识，而是一种语文素养的周全提高，着重表此刻“听、说、读、写”四个方面。这类能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这类教学理念的促使下，我不竭地试探、考试考试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读角逐”、“演讲角逐”、“背书角逐”、 “成语接龙角逐”、 “讲故事角逐”、“作文片段描述角逐”等等。这些活跃有趣的课型的睁开，不成是对课堂教学内容的有益填补，更是激起了同窗们对语文这一门课程的酷好，使他们对语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，同窗们的语文能力，语文素养也在一种轻松活跃的空气中不知不觉地获得了提高。
应用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学因为其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以获得了学生们的强烈强烈热闹接待。因为应用多媒体教学的下场斗劲好，我操作课余时刻抓紧研究，全力进修，慢慢掌控了这类新兴的授课编制，适当加以应用，让语文课获得更好的下场。
坚持不时充电，坚持不时小结。在几年的语文教学中，我深深地体味到：语文教学关头是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成就的。为了在语文教学中做到“活”，我坚持以教研促教，晋升语文课堂教学的艺术。是以，我从插手工作起就坚持不时充电，找有关的教研书籍来看。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，我的语文课遭到了同窗们的快乐喜爱和接待，这无不得益于《中学语文教学参考》《语文教学通信》《语文教学予研究》等教研书籍的辅佐，它们才是教学中做到“活”的根源活水。有一句话说“言之无文，行而不远”，语文教学中，假定不勤加小结自己教学中的得失踪踪，就很难有长进。为此，我在教学中坚持不时小结，用论文的形式来巩固自己的教学所得。
第1、增强进修，提高自我的专业水平。首先是充实操作藏书楼的成本，积极体味高中新课程理念，进一步深化对三维方针的理解，全力从平实的理论中挖掘教学工作中的指引，摸清“一堂好课的尺度”——“语文课程方针的有用告竣”、必需在教学中实现“教学内容与语文课程方针一致”、“教学内容合适学生现实需要”。其次，增强对中学语文课堂德育渗入的研究，从学生现实气象入手，联系现实文章，实现教书与育人并举。
第2、求实立异，积极插手教学、教研工作。教育教学是我们教师工作的首要使命。本学期，我积极插手教研组勾当，增强教法、学法参议，并全力将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现素质教育的要求，提高语文教学质量。在泛泛教学中，我坚持切实做好课前当真作好充实预备，精心设计教案，并连络两个班级的现实，矫捷上好每堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细心批改学生功课，不合类型的课，不合学生采纳不合的批改编制，使学生对语文更有欢兴奋乐喜爱，同时提高学生的语文水平。
第3、增强反思，实时总结教学得失踪踪。反思本学年来的工作，在喜算作就的同时，也在考虑着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、在新课程的实践中思虑得还不够多，对语文新课程尺度的进修还不够深切，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加除夜了进修的力度，当真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的操作还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的方针；
3、语文教学中有特点、有创意的工具还不够多，尔后还要全力找出一些语文教学的特点点，为草创语文教学的新六合作出供献。
4、培优扶差是提高学生成就的有师编制，本学期小我因为介入的工作量除夜，没能很好地放置更多的时刻深切指导学生，尔后在此项工作除夜将继续试探，找出有特点又行之有用的方案。
总之，学无绝顶，教无定法，我将继续以满腔的热忱投入尔后的语文教学工作中。
这一年总的来讲收成颇多，最起码算是初步体味了新的高一语文教学工作，也锤炼了自己的耐力，提高了能力。还有良多不足，需要增强进修，向其他优良教员借鉴。下一学年，我要在以上方面多下功夫，争夺让学生阐扬出自己更好的水平！
这一年我当然没有从事班主任工作，但不忘“身恰是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极自动做好教育学生的工作。以身示范，真诚看待学生，与学生是师生，也是伴侣，和学生一路全力弄好教与学，积极朝长前进，使学生不只会进修，而且起码会做一个除夜年夜大好人，这是我在语文课上一贯在做的，四年的高中教学经验证实了了这个年夜旨事半功倍。语文教学必需有除夜语文不美不美观念，自动同其他学科连络，同现实联系，才能从根柢上获得理想的成就，才合适教育成长的新形式。出格正视了古典文学和传统文化的有益陶冶，让学生在领略祖国悠长古代文化的同时，促进了作为一个中国人健全人格的无形塑成。
旧的一学无绝顶年即将畴昔，新的一学年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍全力，争夺在通俗的岗位上做出不服凡的成就。
语文教学工作总结15
1、 本学期学生现状：
进入高一第一学期，学生和教员都有一个彼此体味和顺应的过程，本届学生有一些凸起特点，首要默示在以下几个方面：
1、学生来自不合的黉舍，条理良莠不齐，学生学理科压力较除夜，数理化根底较差功课操练量除夜，时刻紧，客不美不美观上存在重理轻文倾向。
2、语文根底极其亏弱，浏览面狭小，亏弱点良多，进修上不长于自己反思与总结。
3、学生的进修意识不是很强，根底的进修习惯差，不太正视科学编制，不长于进修，甚至不会于进修；相当一部门学生不能实时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部门学生寄望力不能延续集中到底，出格是面临相对古板的常识进修和手艺操练的时辰，需要教师多次提醒暗示。
5、深切研究思虑少，自动进修质疑少，进修被动，不爱动脑、出手。
6、有时易悲不美不美观，战胜坚苦的勇气不足。进修较急躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心进修和操练。
7、写作窘蹙坚实的措辞文字功底，良多学生还不能做到文从字顺，作文思绪打不开，窘蹙文采和思惟的深度。
2、 本学期提高成就的具体编制：
针对上述学生的具体问题和气象，本学期特拟定并采纳了以下首要编制，从而周全提高学生成就，全力实现黉舍拟定的高考方针。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生进修语文的欢兴奋乐喜爱和热忱，让学生亲近教员、亲近语文，勤学乐学能学，充实隔发操作各类语文教学成本，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的得为全数教学的起点和落脚点。
1、 激情上
用正视的工作架起师生心灵沟通的桥梁，兴起学生自年夜拼搏的勇气，必定学生具体的奋斗方针。
（1） 在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思惟道德意志的教育、用积极自年夜激情传染和鼓舞鼓舞激励学生，使学生尽可能连结强烈的朝长前进心和求知热忱，全力战胜高中新生独有的不适，不竭进修前进。
（2）分项统计分化对比学生每次月考 得失踪踪分，孤立找单项落伍生分化谈心，拟定下一月具体提高方针，要肄业生连络常识点的亏弱处强化补差。
（3）经由过程作文、月考总结、功课批语、谈心等与学生交流，给他们鼓舞激励。泛泛泛泛在学生练笔本、功课本、卷子上、给学生写点短信，用切近他们心理的话语来辅佐他们，使他们了了不足，全力前进。
（4）课下实时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，辅佐他们找出问题启事，成立积极奋进的心态。
（5）做好尖子生、落伍生及个体心理问题学生的心理工作，不变学生。
2、 备课上
（1）多方挖掘与整合语文教学成本。充实操作今年级集体备课的优势，连络自己研究，借助媒体汇集，深切研究教材和文本，研究教法与学法，精心备课，斗胆立异，几回再三改削考虑CAI课件，保证备课质量。
（2） 充实遵循所教学生一个重点班，一个平行班的现实，有针对性的实施不合教法，保证课堂上充实让学生勾当。
（3）针对不合条理的学生精心设计各项操练，对手中资料除夜幅度删繁就简，尽可能精练，并指导学生
出格寄望资料的操作编制。
3、 课型上
（1） 原则：一切环抱学生，让每个学活跃起来，让每个学生有实其其实的收成，让学活跃手动口动脑。
（2） 连络不合课文及进修内容设计勤学法指导课、考试讲评课、拓展赏识课、语文勾当课、综合浏览课、作文系列操练课等。
4、 授课上
（1）坚持践行自立、合作、切磋的进修编制，坚持互动、生成与共享。
严酷课堂纪律，活跃课堂空气，尽可能让每个学生当真进修、操练。
（2） 一切从学生现实需要解缆，继续改良教法，采纳最合适自己学生的编制授课。
面向全数学生，实施分层发问答疑、分级分组做题，全力促尖转中补差。
（3）积极承并精心组织担高二xxx级的语文选修课的选题、备课和授课工作。
5、教育上
分层培优补差，自习课上孤立或分组找学生谈心或教育，课下个体教育学生。对落伍生增强抉择抉择信念教育和学法指导。
6、教师营业提高上
普遍念书，虚心进修；深切教研，堆集资料；积极听课，营业培训；积极插手语文年级组和教研组的进修培训 业余自购自学《新课程更始纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通信》《审阅中学语文》《走近魏骚人》《新课程优良教学设计与案例》《青年演讲能力操练教程》《演讲与辩才》等，积极进修听课并插手培育，不美不美观摩特级教师授课。本学期还重点进修文本解读，晋升了自己的文本解读和赏析能力，进一步进修应用通俗话和多媒体教学，营业能力有了较除夜的提高。
3、 教学下场。
1、较好更正了学生语文进修的不良习惯，成立了学好语文的剖断抉择抉择信念，学生进修语文的欢兴奋乐喜爱和热忱空前高涨，初步组成了较好的语文思惟，博得了学生的充实必然和高度认可，较好地完成了黉舍交给的教学使命。9—12月月评语文成就均居年级前三名。半期考试成就居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成就居重点班第一名，平行班第一名。
2、经由过程当真预备、精心组织年级语文选修课小小说的赏识与创作，深受学生的接待。经由过程师生互动，获得了较对劲的下场，初步试探出一套较为有用语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的写作欢兴奋乐喜爱高涨，写作水平有较除夜的提高，班上自立编纂了学生优良习作集《让我们走进春季去聆听花开的声音》。
4、 教学体味和下期工作思绪。
1、安身于丰硕语文常识、提高学生的语文素养；成立除夜语文不美不美观，整合语文教学资料，全数例挖掘语文的魅力，引领学享受语文，走进语文除夜不美不美观。
2、欢兴奋乐喜爱是最好的教员。千方百计调动学生进修语文的热忱和欢兴奋乐喜爱，引领学生自觉自动进修语文，这是事半功倍和获得较好下场前提。
3、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从现实解缆，用真诚打动学生，用激情鼓舞激励学生，用编制指导学生，真诚的关爱学生，寄望不时站在学生的角度上去体验和思虑。
4、教学予艺术缔姻，乐趣与效力俱来！
5、下一期将进一步研究和参议语文课堂教学、语文读本的高效操作、人文精神的构建与作文系列操练。
跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。新课程进入我们黉舍已一年了，它为我们带来了崭新的教学舞台。学期末到了，回忆一学期以来的工作，感应传染挺累的，但同时也伴跟着收成的欢愉。
这一学期以来，我遵循期初拟定的筹算睁开教学工作，全力切近教改的新理念。教学中充实阐扬学生的主体浸染，让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。在语文教学中，我把重点放在“识字教学”和“培育学生合作进修”两方面进行。
1、抓好识字教学不放松
新教材对学生的识字量提出了更高的要求，要学生认记的字多了，面临每课书要在两三个课时要让学生掌控十多个生字，真是一件难事。这就要我们教员想出一些行之有用的编制，在教学中我进行了考试考试，把指导学生进行多方面识字分成了三个阶段进行。
第一阶段，多形式激趣认字。
从儿童的心理上看，一年级新生正处于幼儿向儿童的时代过渡。处于这一时代的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。此外，一年级新生的记忆下场与他们的激情有着极除夜的关系，即在兴奋时记忆下场好，反之较差。遵循一年级这样的认知特点，我在教学生字的时辰，重点斥地教学的直不美不美观性和趣味性，以达到调动学生的进修欢兴奋乐喜爱和营建活跃的进修课堂空气。让儿童在不拘一格的气象中积极地兴奋地渡过识字难关。
我们班的同窗出格快乐喜爱角逐，一提到角逐就很有欢兴奋乐喜爱。因而我就抓住这个特点，教学新课前，我会先安插预习，而预习的重点就放在认读生字上。上课时在教员没有指导认读生字时就进行一次角逐，“看谁自己熟谙的字最多”，让学生自己把会读的生字读出来，比一比看哪个四人小组的同窗读得最多最切确就成功。为了要赢，预习时他们都想尽编制读准每个字读音。这样一来，无形中对学生进行了字音方面的操练，在脑子中有了初步的印象。
上课时，我又没有不竭地教学字形，而是操作四人小组的形式，自己说说字的结构、偏旁、组词和我是若何记住这个字的（用这个体例就要就教师在泛泛泛泛的教学中不竭地跟孩子们一路总结记字的编制。如：加一加、编儿歌、编灯谜等）。学生自己做了进修主人欢兴奋乐喜爱当然高了，一分组，孩子们就唧唧喳喳地讲开了，有是编出来的儿歌、灯谜还真是有文有路的。因为是自立的，记忆的质量当然就较好了，记起来也轻松多了。
光在一节课想把字记好是很难的，课后的不竭复习就很是首要了。可是假定一味地让孩子不竭地读给家长听，多两次孩子就没欢兴奋乐喜爱了。我就想到在家长的配合下，操作游戏来进行复习生字。好比：有的孩子出格快乐喜爱摹拟教员，那就让他做小教员教自己的爸爸、妈妈读生字，让孩子在摹拟的过程中其实就是对生字在脑子中的再现。有的孩子快乐喜爱做游戏，我就经由过程各类游戏的编制让他们和怙恃一路玩游戏记字等。这样不单学生有欢兴奋乐喜爱，还能促进亲子之间的激情，一箭双雕。
第二阶段，多渠道堆集认字。
一段时刻后，在学生的识字达到必定数目时，我又遵循教材中语文场地里“揭示台”这一环节，让每个学生预备一本自己快乐喜爱的簿本，作为“我的识字场地”本。我按时让学生把自己在泛泛糊口中熟谙的字写或剪贴下来，例如：在教科书、课外读物、报纸、甚至在路边或外出时看见熟谙的字都记下来。回到黉舍，教师就操作每周一节课，让孩子们互订交流、认读（先把自己的字读给组员们听，然后再当小教员教其他组员读，还可以找伴侣一路读一读）。在交流中，学生不单把自己熟谙的.字复习了一遍，还熟谙了其他同窗摘抄的字，堆集了良多字词。
第三阶段，多读报多巩固多识字
学生熟谙字，方针就是为了可以浏览。既然在前段时刻学生已经由过程多种形式熟谙了这么多字，那么在后阶段的就理当让学生早日进入浏览了。这一学期，我向孩子们介绍了《现代小学生报》，并提议全班每个同窗都定一份《现代小学生报》，孩子们反映精采，几近都定了一份。我就把每周的欢兴奋乐喜爱课定为报刊浏览时刻，让孩子们在课堂上尽兴浏览。
可是，每节课都让孩子们光是拿着报纸自己读读读，很快他们就会没欢兴奋乐喜爱了。这就要在浏览形式上设编制。我每次的浏览都不羁绊，孩子们是自由的。他们可以自己静静地读，可以小组一路选读，可以找教员或火伴读等，不管用甚么编制，你只要按要求、按量完成浏览就好了。在浏览中孩子们不单复习巩固了之前熟谙的字，在碰着不懂的字时经由过程彼此辅佐又熟谙了新的字。
浏览时，教师的鼓舞激励是很首要的。所以，在孩子浏览时，教师不能闲着，要寄望不美观不美观不雅察看，实时发现孩子们浏览时的可取的处所，作出适当的赞誉，激起孩子争着浏览。同时，浏览还要有方针。我向孩子们提出在浏览时找出自己最快乐喜爱的作品，用自己快乐喜爱的形式把他默示出来。这对学生有必定的难度，教师在这方面就要给
予指导、辅佐。孩子们选好了内容、找好了合作火伴就来和教员筹商，我会遵循他们的内容，向他们提议，如：诗歌、儿歌类的可以朗读，动画、漫画类的可以演小品等。孩子们为了能很好地默示一翻，城市当真看待。而且这样一来，使浏览没有那么古板无味。
2、培育学生合作进修
合作进修是此次新课改的一除夜体点，也是难点。以往我们也提太小组进修，这也是合作进修的一种形式。可是良多教员对合作进修经常只求形式，走过场。教员一声令下“小组进修”，同窗们便热强烈热闹闹说着，眨眼功夫，教员便吃紧竣事。在短短的时刻孩子真的能彼此构和、思虑吗？我想生怕是不成能的。孩子们甚至要做些甚么都还没分好工就草草了事，根柢起不到浸染。
在这一年的教学中，我最早了培育学生合作进修的习惯。这一年，我首要把重点放在小组合作中。我首先遵循学生的气象进行分组，太多人组织上有必定难度，不成，1、两小我太少了，我便把小组人数定在4、五小我摆布。每组中好、中、差学生都有。然后，我选好小组中较好的学生作为小组长，操作课余时刻对他们进行培育，教给他组织构和的编制。如：进修前要听清楚教员的要求，按要求一步一步去做；构和时每人都要给以讲话的机缘，讲话后组长要同必然见清理好；要寄望关心较差的同窗，多让他们说，把机缘多让给他们；必定要做到每次构和每小我都要措辞。在陈述请示是，我要求最好让较差的同窗回覆，组长和组员们可教他若何说好。这样在小组中就不会发生只是优生的全国，差生无话可说。对差生会有很除夜的前进。就像班中的范明君，以往她课堂上从不措辞，经由过程长时刻小组合作进修，获得组员们的鼓舞鼓舞激励、辅佐，小组长在她一有前进就赞誉她，教员经常给以鼓舞激励。逐步地，她最早揭晓定见了，有时还能自动措辞。这就是小组力量的闪现。
合作进修是需要时刻的，在让学生合作进修时，我们要给以他们充实的时刻，让孩子们畅所欲言，真正在合作中有所收成。教师在孩子们合作时不能袖手傍不美不美观，要进行放哨。在他们碰着坚苦时给以辅佐、指导，做个合作者；发现他们有独道不雅概念时实时给以必然、赞誉……
实时的反馈是搜检合作的手段。我每次合作进修后，都要让孩子们把小组进修的气象进行陈述请示、交流，让同窗们评一评、提一提定见，有需要时我再作小结指导。
经由一年的培育，我们班的九个小组合作进修习惯根底养成，并能经由过程合作解决一些进修中的问题，出格在自学生字、分脚色朗读课文方面更能看出合作的功能。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中。不外在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的，一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。
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