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《十二生肖》说课稿
作为一名优良的教育工作者，凡是需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课预备的文稿，有着相当首要的浸染。若何写说课稿才更能起到其浸染呢？以下是小编帮巨匠清理的《十二生肖》说课稿，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
《十二生肖》说课稿1
1、说教材
（一）内容选择的按照
中华平易近族具有丰硕的平易近族文化传统，孩子是传承平易近族文化的桥梁，在孩子阶段睁开平易近族文化教育，领受平易近间文化陶冶具有首要的意义。在泛泛糊口中孩子经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，出格是十二生肖中的良多动物都是孩子熟谙的，快乐喜爱的，《纲要》中也要求我们：一个勾当的选择既要切近孩子的糊口，选择他们感欢兴奋乐喜爱的事物和问题，又要有助于拓展孩子的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对孩子来讲长短常有趣的，也具有可领受性。
（二）设计思绪
遵循社会教育的方针要求,十二生肖社会勾当的内容，不单要让孩子知道十二生肖的名称和形象，同时还要体味十二生肖的顺次和轮回问题。我的勾当思绪为：熟谙动物；感知顺次；理解寄义；体味轮回纪律；游戏巩固认知。
2、说勾当方针
遵循《纲要》精神和设计思绪，全力闪现以孩子为本的现代化教育理念。连络本班孩籽现实气象，我必定以下勾当方针：
1、熟谙十二生肖中十二种动物的名称及其列举顺次。
2、体味十二生肖的轮回，对不合生肖的春秋进行简单的剖断。
3、培育孩子对平易近族文化的进修欢兴奋乐喜爱和酷好激情。
（二）勾当重点、难点
以儿童的成长为起点和归宿是《纲要》的根底点，对买办孩子学生来讲，本次勾当的重点是掌控十二生肖中十二种动物的名称及其列举顺次；因为十二生肖的轮回具有抽象性，孩子理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次勾当的难点。
3、说教法
十二生肖社会勾当内容对买办孩子来讲仍是有必定的难度。为了有用的掌控重点，打破难点，我采纳以下几个教学策略。
1、经由过程故事、课件与游戏手段。
我经由过程讲述十二生肖来历的故事，再连络课件充实操作学生的听觉和视觉调动孩子勾当的积极性，让学生了了十二生肖的动物名称和列举顺次；游戏勾当是孩子的根底勾当，它具有聚教育性、娱乐性、创作发现性为一体的特点。本次勾当的中，我就指导孩子用游戏的形式记住十二生肖的顺次，感应传染十二生肖的轮回，让学生在轻松兴奋的进修勾当空气中掌控重点。
2、借助钟表。
因为学生已有了若何看钟表的常识根底，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是若何回事。应用常识的迁移事理，将孩子对钟表的常识迁移到让学生感应传染和理解十二生肖的轮回上，合适教育纪律，同时钟表的周期具有直不美不美观性，这样将抽象的常识具体化，下降了学心理解的难度，有益于学心理解十二生肖的'轮回，是打破常识难点的有用手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、幼幼互动是本次勾当的最除夜特点，一方面，孩子是问题的进修者和试探者，孩子带着对十二生肖动物的好奇介入进修，试探询题，斗胆表述自己的熟谙，此外一方面，教师是孩子自动进修的指导着、组织者、促进者，教师经由过程各类手段激起孩子进修试探的积极性，指导孩子积极试探，事实下场实现教学方针。
4、说学法
全数勾当我以孩子为主体，孩子将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松空气中掌控勾当的重点、难点。
5、勾当预备
（一）物质预备：
1、教具的预备：十二生肖动物课件、遵循本班学生属性预备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、常识经验预备：经由过程安插家庭功课使孩子事前知道自己的属相，知道怙恃的属相，怙恃的春秋，体味十二生肖中部门动物。熟谙钟表。
6、说教学过程：
遵循买办孩子进修经验和春秋特点，连络幼儿园教学工作原则和本次勾当的方针，我设计了以下教学过程：
1、最早部门：发问导入，激起欢兴奋乐喜爱。
欢兴奋乐喜爱是孩子进修的动力，有了欢兴奋乐喜爱孩子汇合中寄望力，并乐此不疲。为了激起孩子勾当积极性，教师应用鼓舞激励机制，将事前预备好的属相小礼物奖给回覆问题的学生。
在这个环节，教员对孩子说：“孩子们，我这里有良多礼物，此刻我要奖励给回覆问题积极，答题又好的孩子，你们看好欠好”。遵循学生属相在回覆完问题后奖一个属相饰物。问题如：
1、你知道自己的属相吗？属啥的？
2、你知道怙恃的属相吗？你妈妈多除夜了？
3、你知道都有哪些属相？
本环节教员经由过程发问导入，奖励机制，激活孩子原有常识，方针是调动孩子的已有经验，让孩子回忆对属相的熟谙，为周全进修十二生肖有关问题做预备。此时学生的主体精神得以充拭魅揭示，有益于培育学生的措辞表达能力，增强学生的竞争意识，激起孩子进修欢兴奋乐喜爱。
2、根底部门：
过渡：适才孩子回覆的问题很好，可是人的属相不单有我们以上所说的几种，现实上人的属相有12种，它们都是甚么动物呢？好，今天我把它们请来了，巨匠当真看，它们都是甚么动物，它们有甚么特点。
第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面凸起每个动物的特点，强化孩子的认知。
本勾当环节，教师将事前预备好的十二属相动物做成视频图片，顺次给学生播放。这个环节教员采纳问题导学法、直不美不美观视频教学法。在学生不美旁不美观视频之前提出问题，孩子带着问题不美旁不美观，同时经由过程形象活跃视频，使不美旁不美观具有方针性、直不美不美观性；孩子处在看看、想想、摹拟的进修过程中，这个环节有益于增强孩子的认知和记忆，实现本次勾当的第一个方针。
第二个环节：经由过程猜猜看勾当、进一步熟谙十二生肖中动物的变形图案。
在不美旁不美观视频往后，学生对十二生肖动物，已有了必定的熟谙，可是十二生肖的变形图案良多，为进一步增强认知，教师经由过程图片匹配、让孩子猜动物名称，进一步深化孩子的认知。
本环节采纳双主体互动模式，经由过程师幼互动，幼幼互动，教师、孩子在师幼互动、生生互动中，组成合作进修的机制。本环节有益于完成本次勾当的第一个方针。
第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让孩子熟谙十二生肖的顺次。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一名，孩子们你知道为甚么吗？这里有一个传说故事。
教师连络课件，有条有理讲关于十二生肖动物经由过程角逐来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事前预备好的除夜钟表上。从1——12。分袂为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是除夜都孩子的特点，也是最能吸引孩子的教学手段之一。本环节操作故事与课件相匹配的教学手段，充实操作了孩子的听觉和视觉，孩子在听听、看看的进修过程中了了了十二生肖的顺次。本环节设计有益于本次勾当的第一个方针告竣。
第四个环节：连络钟表图，联系孩子的属相，用问题指导孩子体味生肖与春秋的关系和十二生肖的轮回。
过渡：孩子们，在我们这个奇异的钟表中，各类动物依序列举，一个数字代表一年，一年一个属相。下面教员问几个问题，谁第一个回覆，谁就先获得老鼠的头饰。
教师设置具有条理性的问题，将难点分化，跟着学生的回覆，顺次发出十二生肖头饰。
教员的问题以下：
1、今年是牛年，今年出生避世的孩子属啥的？
2、今年是牛年，明年是甚么年？
3、明明孩子属马的，明明今年几岁？
4、12年后是甚么年？
在本环节中，教员采纳难点分化法，经由过程给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与春秋的关系和十二生肖的轮回勾当难点，一一化解，学生则应用想想，说说的进修编制，从而打破难点，告竣本次勾当的第二个方针。本环节教学勾当，有益于培育学生的措辞表达能力和抽象思惟能力。
第四个环节：经由过程游戏、唱歌，巩固加深进修功能，陪衬课堂空气，达到本次勾当的高涨。
3、竣事部门。经由过程关于十二生肖动物儿歌和儿歌的联唱，激起孩子对中华平易近族传统文化的快乐喜爱之情，让孩子在乎犹未尽中竣事本次勾当。
《十二生肖》说课稿2
巨匠好！请巨匠伴着《童年》这欢喜的乐曲一同与我走近传统文化，走近十二生肖。
1、课题的发生
巨匠对十二生肖其实不目生，甚至会滚瓜烂熟。（教师揭示十二生肖图）“十二生肖”是我们中华平易近族独有的习惯文化，在我国平易近间世代相传。生肖文化丰硕而深挚，生肖动物形象影响也极其普遍。十二生肖反映了远古时代人类对动物的崇敬，闪现了人类与动物的亲善关系，这类天人合1、人与动物协调共处的自然不美不美观，对此刻呵护自然、呵护动物仍有积极意义。
生肖与学生的糊口彼此关注，从他们出生避世的那一刻起，年、月、时辰的生肖动物就伴跟着他的生平。而十二生肖所代表的多种动物类型也是学生常见且快乐喜爱的动物。以十二生肖为主题睁开综合实践勾当，充实操作糊口现象的教育价值，使学生在勾傍边获得中国传统文化的浸染，真正激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生的自立进修、切磋的能力获得充实的成长。
五年级的学生对生肖常识已有必定的体味，可能其实不周全，我在上这节课时，经由过程一系列问题来一路学生欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入研究勾当。
所以鉴于以上启事又遵循我市教科所下发的《综合实践勾当》这本教材，必定了《走近十二生肖》这个课题。
2、勾当总方针
综合实践勾当是一种以学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验为根底，以与学生进修糊口和社会糊口慎密慎密亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性进修为主导型进修编制，以培育学生的立异精神和实践能力及闪现对常识的综合应用为首要方针的实践性课程模式。它具有强烈的综合性。我从常识、手艺、激情立场价值不美不美观三个维度必定了勾当的总方针。
（出示常识方针幻灯片）
1、常识方针：
学生经由过程自立查询拜访，体味十二生肖的发源，熟谙十二生肖的浸染。学会遵循出生避世年月对比生肖年表推算属相，注释十二生肖如斯列举的启事，查核外国是不是有“生肖”，打消迷信，切确熟谙十二生肖的积极意义。
在全数勾当过程中体味和体验研究的一般过程，进修掌控汇集、查询拜访和归纳信息、清理信息的编制，能把把丰硕的勾当体验写下来。
（出示手艺方针幻灯片）
2、手艺方针：
经由过程指导学生睁开这个实践勾当，进修拟定勾当筹算、自觉参于实践勾当，汇集、建造十二生肖艺术作品，初步培育学活跃手能力、汇集和措置信息的能力。同时经由过水平歧的编制揭示与交流，培育学生合作、交流、分享的立场与能力，勇于立异的精神和实践操作能力。
（出示激情立场和价值不美不美观方针幻灯片）
3、激情立场价值不美不美观方针：
在实现常识方针和手艺方针的同时，学生的激情立场价值不美不美观也获得了晋升，激起学生酷好平易近族传统文化的思惟激情和勇于切磋的精神，培育学生与他人进修酬酢时彬彬有礼、当真聆听的精采习惯和协作意识，体验研究的乐趣，丰硕视觉和触觉的审美经验，激起学生加倍酷好除夜自然、酷好小动物、酷好糊口的激情。
3、勾傍边的重、难点
1、教学重点：熟谙十二生肖的浸染，学会遵循出生避世年月对比生肖年表推算属相，并在泛泛糊口中实践；理解并能注释十二生肖如斯列举的启事；汇集、建造十二生肖艺术作品。
2、教学难点：打消迷信，经由过程具体事例切确熟谙十二生肖的积极意义。
4、教学编制
在教学编制上，我首要采纳指导法，着重指导学生的方案设计及小组的合作步履，在勾当实施过程中，在材料汇集时，要给以编制上的指导，提高勾当的下场。
5、整体思绪
（出示整体思绪幻灯片）
本主题勾当的整体思绪是：
1、体味十二生肖的发源。
2、熟谙十二生肖的浸染。
3、学会遵循出生避世年月对比生肖年表推算属相。
4、能注释十二生肖如斯列举的.启事。
5、查核外国是不是有“生肖”。
6、汇集、建造十二生肖艺术作品。
7、打消迷信，切确熟谙十二生肖的积极意义。
8、揭示勾当功能，把丰硕的勾当体验写下来。
6、勾当过程
此次勾当估量一个月完成，分为必定子课题拟定勾当方案、改削并必定并实施勾当方案、研究功能陈述请示总结、拓展勾当四个阶段，总计四课时。
（出示勾当四个阶段幻灯片）
在第一阶段，我经由过程设置情境，激发学生欢兴奋乐喜爱，与学生一路必定《走近十二生肖》这一勾当主题。紧接着，我放置了成语接龙、宝箱取题、小组构和等勾当，进一步激起学生欢兴奋乐喜爱，同时必定了本主题勾当的六个子课题，并初步拟定了个小组的勾当实施方案。
第二阶段，在上一阶段勾当的根底上，我组织学生对各组初定的勾当实施方案进行了构和、评价。在构和过程中，对学生自己能发现方案中存在问题并提出有针对的改削定见的，我会给及积极的鼓舞鼓舞激励性评价；对方案中学生没法找出的问题，我首要采纳启发指导的编制，让学生自动发现并找到问题地址，并提出响应的改削定见，同时给以鼓舞鼓舞激励。在改削方案后，我经由过程什物投影将改削过的方案揭示出来，经由过程构和并必定勾当的方案；同时，我会提醒学生在勾当过程中假定发现方案与现实勾当之间存在不合理的处所，应实时进行调剂、改削。
在勾当方案必定并实施后，勾当进入了第三阶段，即功能陈述请示总结阶段。首先，各小组将查询拜访研究所获得的功能以各类编制一一揭示出来。在揭示过程中，我会当令放置学生进行自评、互评，同时我会对学生的默示给以鼓舞鼓舞激励性评价。当所有小组的展示都竣事后，我先给学生放置了几分钟的自我反思时刻，然后组织学生针对自己或小组的其他成员在勾傍边的默示，谈谈感应传染、收成，并鼓舞鼓舞激励他们写下来。最后，我对学生们的勾当默示进行评价后，放置学生在课落伍行拓展勾当资料的汇集。
在拓展勾当阶段，我先请学生将汇集到的资料以讲故事、小品表演等形式，揭示出来；然后组织学生针对“属相与成功的关系”睁开构和，经由过程构和使学生逐步熟谙到，一小我成功与否，与属相不存在联系。从而达到是学生打消迷信，切确熟谙十二生肖的积极意义的教学方针。
7、气象设置
（教师出示谜语、生肖图、博士帽、百宝箱）
在情境设置上，我掌控学生名望感、试探欲强的特点，在学生猜出谜底后，让学生知道只有找到百宝箱中问题的谜底才能博得博士帽，激起了学生的欢兴奋乐喜爱。我看火口已到，就说“同窗们，你们愿意走近十二生肖，辅佐生肖们找出问题的谜底吗？”这样就和孩子们一路必定了《走近十二生肖》这一勾当主题。
下面我首要说的是勾当的第一阶段——必定子课题拟定勾当方案。
我设计本课时教学过程为以下五个环节：
1、组织教学，导入勾当主题：
上课伊始，我经由过程师生问好，不变学生的激情，将学生的寄望力集中到课堂上来。紧接着，我奉告学生：“这节课教员给你们带来了一群动物伴侣，可是要猜对谜语才能见到它们。”并出示谜语。“一人有一个，你有我有巨匠有，全班有几个？切确一计较，只有十二个”同窗们你们猜一下，这是甚么？
（出示谜语幻灯片）
（出示十二生肖图、博士帽和百宝箱）
当学生猜出谜底后我会顺次出示十二生肖图、博士帽和百宝箱。而且向学生提出新的问题“只有找到百宝箱中问题的谜底才能博得博士帽。同窗们，你们愿意走近十二生肖，辅佐生肖们找出问题的谜底吗？”
这样设计可以集中学生的寄望力，将学生的好奇心和欢兴奋乐喜爱激起出来。在激起学生欢兴奋乐喜爱的同时必定了《走近十二生肖》这个勾当主题。
2、游戏热身，提炼子课题：
（出示成语接龙幻灯片）
接下来，我经由过程一个成语接龙的游戏，让学生从百宝箱中获得问题，每个小组获得两个问题。这样既活跃了课堂空气，又将学生的欢兴奋乐喜爱进一步激起出来。
当六个小组都获得问题后，我会给学生几分钟的构和时刻，让各小组成员从他们获得的两个问题被选择感欢兴奋乐喜爱的一个作为小组研究的子课题并给自己的小组起一个形象的名字，然后将所选问题贴和小组名字一路贴到黑板上。
（出示问题和组名纸条）
到此就必定了本主题勾当的六个子课题。
3、小组合作，设计勾当方案：
在子课题必定后，我会出示一张《小组勾当实施方案》的表格，先请一名同窗谈谈他想若何填写这张表格。
（出示《小组勾当实施方案》表格幻灯片）
这样可以给其他同窗一些启发，便于各小组拟定各自的勾当方案。接下来六个小组分袂构和填写各自的《小组勾当实施方案》表。在这一过程中，我到各个小组中去，不美观不美观不雅察看他们的完成气象，并授予适当指导。
4、集思广益，构和勾当方案
（出示第四环节幻灯片）
当不美观不美观不雅察看到有除夜约三分之二的小组根底完成自己的实施方案后，我请学生且则遏制勾当，然后从已完成的几份实施方案中拔取了两份以什物投影的编制揭示出来，并组织学生构和并提出改削建议，和学生一路总结。我在指导学生对所揭示的实施方案进行构和、分化、提出改削建议的同时，当令对学生给以积极鼓舞鼓舞激励，既提高了学生的综合能力，又可以激起学生加倍强烈的求知欲，为下一阶段的方案改削和必定埋下伏笔。
5、小结本课，激发学生期待：
竣事了构和环节，我在对学生本节课的变现给以必然的根底上，鼓舞鼓舞激励学生不才节课继续完美并事实下场必定自己小组的勾当实施方案，激发学生对下节课的期待，为勾当的顺遂睁开奠基了根底。
（出示幻灯片）
这节课充实操作了教师与学生之间的互动关系，让学生充实阐扬主体浸染，让他们自己去挖掘、去体味，并以鼓舞鼓舞激励为首要编制，让学生布满抉择抉择信念与自年夜，更有欢兴奋乐喜爱地去完成自己的研究。
（出示结尾幻灯片）
给孩子一些权力，让他自己去选择；给孩子一点坚苦，让他自己去解决；给孩子一片空间，让他尽兴地揭示自己的才调……这是教育亘古不变的真理，它诠释了新生的综合实践勾当课程的真正内在：打皇历本小世界与六合除夜世界的通道，让学生走进社会，在实践中求知，在试探中成长。我的说课到此竣事，感谢感动巨匠！
《十二生肖》说课稿3
中华平易近族的平易近间儿歌是有中国特点的艺术，对今天的孩子，它仍是一座传承平易近族文化的桥梁。在社会急促地跨入现代化轨道的今天，巨匠愈来愈熟谙到从小对幼儿进行平易近间文化陶冶和教育的首要性和孔殷性，
纲要》中不也说：一个勾当的选择既要切近幼儿的糊口，选择他们感欢兴奋乐喜爱的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
构和法：《纲要》中提出：“幼儿火伴群体及幼儿教师集体是珍贵的教育成本，应充实阐扬这一成本的浸染。”用构和法可以解决幼儿之间在进修中碰着的各类问题，并组成自立进修的精采习惯。教员供给了良多的机缘，让幼儿介入到构和中来。
聆听法：幼儿进修措辞主若是经由过程聆听这一道路。教幼儿寄望聆听，才能切确的.感知语音、语汇和语法轨则。遵循纲要中让幼儿“想说、敢说”的要求，让幼儿带着问题有方针、有针对性的当真聆听。
合作法：闪现合作的教育思惟。在教学中，充实闪现幼儿的主体地位，指导幼儿自动进修，我应用启发性、开放性的发问，指导幼儿经由过程自己的分化、思虑、清理得出结论，教师只是画龙点睛式地辅佐幼儿梳理、晋升经验。在教学中以参议式的口吻睁开教学，给幼儿一个自由度，让幼儿两两结伴、自由结伴参议、分工合作记忆儿歌内容，感应传染合作带来的益处。为每个幼儿的介入与默示供给充实的机缘和前提。
游戏法：游戏是幼儿的根底勾当，它具有聚教育性、娱乐性、创作发现性为一体的特点。本次勾当的第三环节中，我就指导幼儿用游戏的形式朗读儿歌让幼儿感应传染作品的活跃、有趣。
1、说学法：
全数勾当我以幼儿为主体，幼儿在说说、看看、听听、想想、玩玩的轻松空气中掌控勾当的重、难点，幼儿将应悠揭捉听法、构和法、讲述法、不美观不雅察看不雅概念、游戏操练法等进修编制。
构和谈话法：是幼儿在构和、谈话中自由安闲地说出自己的理解和想象，是幼儿操练措辞的好机缘。
游戏操练法：是幼儿在玩脚色游戏中边游戏边进行仿编，充实闪现《纲要》中提出
“措辞能力是在应用的过程中成长起来的”的精神素质。
2、说教学过程：
遵循买办幼儿进修措辞和春秋特点，连络幼儿园教学工作原则和本次勾当的方针，我设计了以下几个环节：
1、第一个环节：发问导入，激活幼儿原有常识。方针是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的熟谙。
2、第二个环节：经由过程说、猜、看图等形式熟谙十二生肖，并经由过程聆听、合作记忆、图文匹配等编制知道它们的列举顺次。应用启发式发问、猜想、交流构和、聆听、图片匹配等编制，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，组成合作进修的机制。
3、第三个环节：巩固操练。经由过程看图、拆图、动作匹配、游戏等形式有节奏的朗读儿歌，达到本次勾当的高涨。
4、最后竣事部门，激起幼儿对儿歌的快乐喜爱之情，让幼儿在乎犹未尽中竣事本次勾当。
3、勾当迟误：
为了丰硕、拓展本次勾当的内容，我把勾当适当迟误，让幼儿在汇集更多的儿歌，感应传染中华平易近族的平易近间儿歌是有中国特点的艺术，是值得我们进修和保留的财富之一。
《十二生肖》说课稿4
1、说教材
（一）内容选择的按照
中华平易近族具有丰硕的平易近族文化传统，孩子是传承平易近族文化的桥梁，在幼儿阶段睁开平易近族文化教育，领受平易近间文化陶冶具有首要的意义。在泛泛糊口中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，出格是十二生肖中的良多动物都是幼儿熟谙的，快乐喜爱的，《纲要》中也要求我们：一个勾当的选择既要切近幼儿的糊口，选择他们感欢兴奋乐喜爱的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来讲长短常有趣的，也具有可领受性。
（二）设计思绪
遵循社会教育的方针要求,十二生肖社会勾当的内容，不单要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要体味十二生肖的顺次和轮回问题。我的勾当思绪为：熟谙动物；感知顺次；理解寄义；体味轮回纪律；游戏巩固认知。
2、说勾当方针
（一）遵循《纲要》精神和设计思绪，全力闪现以幼儿为本的现代化教育理念。连络本班幼儿现实气象，我必定以下勾当方针：
1、熟谙十二生肖中十二种动物的名称及其列举顺次。
2、体味十二生肖的轮回，对不合生肖的春秋进行简单的剖断。
3、培育幼儿对平易近族文化的进修欢兴奋乐喜爱和酷好激情。
（二）勾当重点、难点
以儿童的成长为起点和归宿是《纲要》的根底点，对买办幼儿学生来讲，本次勾当的重点是掌控十二生肖中十二种动物的.名称及其列举顺次；因为十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次勾当的难点。
3、说教法
十二生肖社会勾当内容对买办幼儿来讲仍是有必定的难度。为了有用的掌控重点，打破难点，我采纳以下几个教学策略。
1、经由过程故事、课件与游戏手段。
我经由过程讲述十二生肖来历的故事，再连络课件充实操作学生的听觉和视觉调动幼儿勾当的积极性，让学生了了十二生肖的动物名称和列举顺次；游戏勾当是幼儿的根底勾当，它具有聚教育性、娱乐性、创作发现性为一体的特点。本次勾当的中，我就指导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺次，感应传染十二生肖的轮回，让学生在轻松兴奋的进修勾当空气中掌控重点。
2、借助钟表。
因为学生已有了若何看钟表的常识根底，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是若何回事。应用常识的迁移事理，将幼儿对钟表的常识迁移到让学生感应传染和理解十二生肖的轮回上，合适教育纪律，同时钟表的周期具有直不美不美观性，这样将抽象的常识具体化，下降了学心理解的难度，有益于学心理解十二生肖的轮回，是打破常识难点的有用手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、幼幼互动是本次勾当的特点，一方面，幼儿是问题的进修者和试探者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇介入进修，试探询题，斗胆表述自己的熟谙，此外一方面，教师是幼儿自动进修的指导着、组织者、促进者，教师经由过程各类手段激起幼儿进修试探的积极性，指导幼儿积极试探，事实下场实现教学方针。
4、说学法
全数勾当我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松空气中掌控勾当的重点、难点。
5、勾当预备
物质预备：
1、教具的预备：十二生肖动物课件、遵循本班学生属性预备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、常识经验预备：经由过程安插家庭功课使幼儿事前知道自己的属相，知道怙恃的属相，怙恃的春秋，体味十二生肖中部门动物。熟谙钟表。
6、说教学过程：
遵循买办幼儿进修经验和春秋特点，连络幼儿园教学工作原则和本次勾当的方针，我设计了以下教学过程：
1、最早部门：发问导入，激起欢兴奋乐喜爱。
欢兴奋乐喜爱是幼儿进修的动力，有了欢兴奋乐喜爱幼儿汇合中寄望力，并乐此不疲。为了激起幼儿勾当积极性，教师应用鼓舞激励机制，将事前预备好的属相小礼物奖给回覆问题的学生。
在这个环节，教员对小伴侣说：“小伴侣们，我这里有良多礼物，此刻我要奖励给回覆问题积极，答题又好的小伴侣，你们看好欠好”。遵循学生属相在回覆完问题后奖一个属相饰物。问题如：
1、你知道自己的属相吗？属啥的？
2、你知道怙恃的属相吗？你妈妈多除夜了？
3、你知道都有哪些属相？
本环节教员经由过程发问导入，奖励机制，激活幼儿原有常识，方针是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的熟谙，为周全进修十二生肖有关问题做预备。此时学生的主体精神得以充拭魅揭示，有益于培育学生的措辞表达能力，增强学生的竞争意识，激起幼儿进修欢兴奋乐喜爱。
2、根底部门：
过渡：适才小伴侣回覆的问题很好，可是人的属相不单有我们以上所说的几种，现实上人的属相有12种，它们都是甚么动物呢？好，今天我把它们请来了，巨匠当真看，它们都是甚么动物，它们有甚么特点。
第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面凸起每个动物的特点，强化幼儿的认知。
本勾当环节，教师将事前预备好的十二属相动物做成视频图片，顺次给学生播放。这个环节教员采纳问题导学法、直不美不美观视频教学法。在学生不美旁不美观视频之前提出问题，幼儿带着问题不美旁不美观，同时经由过程形象活跃视频，使不美旁不美观具有方针性、直不美不美观性；幼儿处在看看、想想、摹拟的进修过程中，这个环节有益于增强幼儿的认知和记忆，实现本次勾当的第一个方针。
第二个环节：经由过程猜猜看勾当、进一步熟谙十二生肖中动物的变形图案。
在不美旁不美观视频往后，学生对十二生肖动物，已有了必定的熟谙，可是十二生肖的变形图案良多，为进一步增强认知，教师经由过程图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。
本环节采纳双主体互动模式，经由过程师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，组成合作进修的机制。本环节有益于完成本次勾当的第一个方针。
第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿熟谙十二生肖的顺次。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一名，小伴侣们你知道为甚么吗？这里有一个传说故事。
教师连络课件，有条有理讲关于十二生肖动物经由过程角逐来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事前预备好的除夜钟表上。从1——12。分袂为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是除夜都幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节操作故事与课件相匹配的教学手段，充实操作了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的进修过程中了了了十二生肖的顺次。本环节设计有益于本次勾当的第一个方针告竣。
第四个环节：连络钟表图，联系幼儿的属相，用问题指导幼儿体味生肖与春秋的关系和十二生肖的轮回。
过渡：小伴侣们，在我们这个奇异的钟表中，各类动物依序列举，一个数字代表一年，一年一个属相。下面教员问几个问题，谁第一个回覆，谁就先获得老鼠的头饰。
教师设置具有条理性的问题，将难点分化，跟着学生的回覆，顺次发出十二生肖头饰。
教员的问题以下：
1、今年是牛年，今年出生避世的孩子属啥的？
2、今年是牛年，明年是甚么年？
3、明明小伴侣属马的，明明今年几岁？
4、12年后是甚么年？
在本环节中，教员采纳难点分化法，经由过程给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与春秋的关系和十二生肖的轮回勾当难点，一一化解，学生则应用想想，说说的进修编制，从而打破难点，告竣本次勾当的第二个方针。本环节教学勾当，有益于培育学生的措辞表达能力和抽象思惟能力。
第四个环节：经由过程游戏、唱歌，巩固加深进修功能，陪衬课堂空气，达到本次勾当的高涨。
3、竣事部门。经由过程关于十二生肖动物儿歌和儿歌的联唱，激起幼儿对中华平易近族传统文化的快乐喜爱之情，让幼儿在乎犹未尽中竣事本次勾当。
《十二生肖》说课稿5
尊敬的列位评委，列位教员：
上午好！
今天我要说课的内容是华师除夜版小学信息手艺教科书第五册第10课《熟谙十二生肖》。
1、教材分化：
让学生初步熟谙PowerPoint，学会建造简单的幻灯片，教材共放置有七课，分袂是《我的奶手刺》、《让我的奶手刺更美》、《把我的相片放到手刺里》、《熟谙12生肖》、《我们也要登月球》、《登上月球看一看》、《超级链接我也会》。《熟谙十二生肖》是这个内容的第四课。
课文编排采纳使命驱动式，使学生在完成十二生肖图的过程中，掌控二个进修方针：1、能遵循需要插入水平或竖排文本框。2、会设置文本框名目，美化润色文本框。
本课的教学重点：自立切磋设置文本框名目，美化润色文本框的编制。
2、学生分化：
在这之前，同窗们已进修了Word的文字措置、编纂排版、润色的初步常识。再经由过程前面三课的进修，同窗们首要熟谙了PowerPoint的各部门名称，体味掌控文本框的根底操作编制，会改削文本框中文字的属性，会操作设计模板美化幻灯片，能够在幻灯片中插入图片，操作图片工具栏措置图片。
3、教学方针：
遵循以上分化，连络本人的研究专题——让学生在实践中立异，本课的教学方针必定为：
1、能在PowerPoint中遵循需要插入文本框，会设置文本框名目，并连络学生本人的欢兴奋乐喜爱，自立美化润色文本框。
2、借助小组合作进修编制，培育学生的`协作意识和合作精神，让学生在布满自鞍鼬修、实践中充实享受“我能行”的体验与欢愉。
3、经由过程学生的不美观不美观不雅察看、分化、考试考试等实践勾当，触类旁通，触类旁通，完成常识迁移，培育学生自立切磋、措置信息、应用信息的能力。
4、教学预备：
1、机房计较机呵护、清理、调试。确保计较机及教学治理软件的正常操作。
2、廉价上课所要的展示课件（12生肖图）及供学生操作的“12生肖.ppt”、“校园风光.ppt”文件
3、课前分发学生操作的文件到学生气桌面。
5、教学过程：
（一）激情引趣，导入新课：
以卡通版的十二生肖图片揭示吸引学生欢兴奋乐喜爱，那么今天我们就来建造一个十二生肖图。设计这样情境的意图是以可爱的卡通形象激起学生的欢兴奋乐喜爱，并提出今天的使命。
（二）试探与实践：
1、打开“12生肖.ppt”文件,遵循十二生肖的顺次调剂图片。
2、课件出示切磋使命：在每个生肖图片下输入它的名字，并在右面输入竖排问题。
前几课体味过文本框的初步操作，是以，我提出“你会给他加上名字吗？”请两位同窗揭示一下自己若何做，让全数同窗复习一下之前学过的操作菜单呼吁插入文本框的编制。然后，让学生自立考试考试还有没有更快捷的编制。
让学生演示（或课件揭示）WORD中操作绘图工具拦亓“文本框”工具插入文本框的编制。
3、让学生考试考试并交流在PowerPoint中插入文本框的编制。
学生的自立进修和切磋进修，必需有必定根底常识布景，否则就只能盲目考试考试。经由过程前面的复习旧知，让学生在PowerPoint中发生常识迁移。让同窗们在小组内交流一下自己的编制，让全数同窗都能操作绘图工具拦亓“文本框”工具。
4、操练在每个生肖图片下输入它的名字，并在右面输入竖排问题。小组内互帮合作、合作进修
5、揭示设置了文本框名方针十二生肖图，你知道若何美化文本框吗？
6、想想我们是若何的？
请同窗在WORD中演示设置自选图形名目。
7、学生考试考试润色美化问题（设置文本框名目）。
三种辅佐手段：A、教材的浏览。B、组内同窗的辅佐。C、其他同窗屏幕演示及教师的指导。
这个环节复习旧知，让学生触类旁通，考试考试操练，充实闪现了学生的自立性，让学生在不竭考试考试中获得新知，巩固旧知。闪现学生是进修的主体，学生把教材、同窗、教师都作为进修的辅佐者，方针是为了自我进修。
8、揭示学生初步美化功能，鼓舞鼓舞激励学生进一步美化。
教师请考试考试成功的同窗在除夜屏幕上演示一下自己的考试考试，让同窗之间彼此进修，看看哪一种下场你最快乐喜爱，鼓舞鼓舞激励学生进行各类考试考试。此时，也可赐顾帮衬学生之间的分歧，让先完成教学使命的同窗辅佐进修慢的同窗。教员放哨课堂，辅佐操作坚苦的学生掌控编制，必然每个同窗们的成功！
（三）揭示评价：
小组内同窗彼此赏识建造的十二生肖图。举荐一幅进行全班揭示。
教师操作演示功能将各组举荐的学生作品转播到除夜屏幕上揭示给巨匠,师生配合评价。
请学生进行评价时，让学生不要单一的只说好和欠好，而是说出好在哪里，你还有甚么好的建议。经由过程这个教学勾当，提高学生的口头表达能力，提高信息的分说力，提高学生的信息素养，这正在我们信息手艺而至力追求的方针。教师同时予以积极的指导与评价。
（四）课后实践：
下课其实不是进修的竣事，是以，我设计了课后实践，让有欢兴奋乐喜爱的同窗进行课后实践。
供给了“校园风光.ppt”,让学生给自己校园的景物用文本框加上声名，加上问题，并加以适当的润色，建造校园风光图。
遵循学生的现实气象，我安插了以小组的形式完成书本上的课后实践。
6、教学理念：
1、采纳“使命驱动式”教学法。让学生带着建造十二生肖图的使命去进修，让学生在实践过程中去发现问题、考试考试自立解决问题，合作解决问题，最后完成使命。闪现新课标进修应慎密联系学生糊口现实，解决现实问题的理念。
2、采纳“手艺迁移式”教学法。在进修操作word的根底长进修操作PowerPoint时，有良多操作都是近似的。我设计让学生复习word中插入文本框和设置自选图形名目，让学生自立操作前面进修的编制去考试考试，触类旁通，触类旁通，实现手艺的迁移。
3、采纳“鼓舞鼓舞激励创作发现式”教学法。在实践过程中，充实给以学生创作发现的时刻与空间，知足学生的创作发现欲和个性特点。充实给以学生鼓舞鼓舞激励性的评价，在激情方面让学生有成功的体验，培育学生的自年夜，从而促进更进一步的进修。
列位率领、专家、教员，以上只是我对这节课的一种设计。课堂是丰硕多彩、千变万化的，每位同窗更是一个个布满个性的鲜活主体。在课堂上，我将遵循学生的现实，实时调剂教学设计，让学生在实践中创作发现性地美化自己的十二生肖图，实现对“四自”方针的培育。
请列位多提珍贵定见。感谢感动巨匠！
《十二生肖》说课稿6
1、教材分化
《纲要》中指出：社会性的教育是在泛泛糊口中，借助于泛泛糊口，而且为了泛泛糊口而进行的。动物，对孩子来讲，一贯都是一个感欢兴奋乐喜爱的话题，出格是买办的孩子最早对自己的属相（十二生肖）感欢兴奋乐喜爱了，记得有一次，有几个孩子正在构和各自的属相，有一个孩子很热忱地问我：“教员，你属甚么的呀？”因而，好几个孩子也都别致地凑了过来。也有的孩子问我：“教员，十二生肖是若何来的？十二生肖是若何列举的？”--为了知足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的体味，我设计了该勾当，当然，我在勾当的设计中更正视的是对孩子社会性的培育，让孩子能经由过程该勾当去关心一下身边的亲人，培育幼儿的交往、合作能力。
2、勾当方针
1．知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。
2．体味十二生肖中所包含的动物及列举顺次。
3．能斗胆地表达自己的设法，激起幼儿过新年的欲望。
重点：知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。
难点：体味十二生肖中所包含的动物及列举顺次。
3、勾当预备
勾当预备是为勾当方针处事的，幼儿经由过程气象，材料的彼此浸染，获得成长。新《纲要》中指出“要为幼儿供给丰硕的可操作的材料，让幼儿能够应用多种感官，多种编制试探供给勾当的前提。”为此，我做了以下预备：
1．十二生肖头饰。
2．多媒体课件。
3．生肖礼物。
4、说教法
《纲要》中倡导“教师为主导，幼儿为主体”的精神，是以，在勾当的始终，我都将自己定位为一个介入者，让幼儿有宽广宽除夜奔放的空间去发现和参议，并在此过程中追求试探的欢愉。生态课堂也奉告我们要放权罢休，凸起幼儿的'主体地位，让幼儿自登时进修和参议，为此，我采纳了以下教法：
1．发问法：每个幼儿都有自我表达和默示的需要，巧设发问，有助于幼儿的思惟。
2．直不美不美观教学法：本勾当为了辅佐幼儿熟谙。。内容，加深作品的理解，我预备了响应的图片等，让幼儿应用多种感官赏识作品。
3．多元鼓舞激励法：在勾傍边我尊敬每个孩子的设法，长于应用多种鼓舞激励编制，经由过程措辞歌咏孩子，摸摸孩子的头......让幼儿在心里上获得知足感，调动他们的积极性。
全数勾傍边我遵守幼儿进修的纪律和春秋特点，在纲要的理念下，始终以幼儿为主体，变畴昔的“要我学”为“我要学”，遵守由浅入深，按部就班的原则，让幼儿在想想，说说，看看，听听，玩玩中，应用多种感官介入，掌控勾当的重难点，为此，我采纳了以下学法：
1．不美观不雅察看不雅概念：为幼儿供给图片材料，指导幼儿学会不美观不美观不雅察看，感应传染图片里的内容，让他们有所体味，感悟；
2．讲述法：在勾傍边启发幼儿斗胆地用完全，切确的措辞表述自己的不美观不美观概念和设法，充实闪现了《纲要》中措辞能力其实应用的过程中成长起来的。
5、勾当过程
（一）游戏认知十二生肖。
1．和幼儿玩猜猜看的游戏。连络课件顺次出示十二生肖图片。（一名或多名幼儿来应用肢体措辞、或白话表达动物的特点，其他幼儿猜。）
2．谈话、构和，引入课题。
教师：适才我们猜的都有哪些动物？（幼儿自由回覆）知道教员为甚么带这些动物来吗？（幼儿自由构和）引出课题：今天我们就来熟谙一下十二生肖。你们知道甚么叫生肖吗？你有生肖吗？你的生肖是甚么？
（二）理解生肖与属相之间的关系及其顺次
1．启发幼儿谈论交流：我们都知道每年都用一种小动物代表，那今年是那种动物？是甚么年呢？今年出生避世的宝宝属甚么的？幼儿经由过程构和后在说出自己的不雅概念。
2．教师适当小结。十二生肖是中国人很早发现的，只有中国人才用。我们用十二种动物作标识表记标帜，一种动物暗示一种生肖，也就是一种属相。知道自己的属相还可以推算出他人的属相呢！
3．小伴侣们熟谙了十二种属相，可十二属相一年只能来一名，其他的就排好队等着，知道它们谁在前谁在后吗？（幼儿构和回覆，引出儿歌。）教员这里有一首儿歌巨匠听了就知道了。
4．连络课件揭示儿歌。一路进修儿歌。
5．适才我们经由过程儿歌知道了十二生肖的排队顺次，我们小伴侣想不想自己当小动物来排排看呢？（向幼儿讲好轨则在一按时刻内排好顺次。）
（三）体味属相的寄义激起过年的欲望。
1．既然每小我都有属相，那你跟火伴们说说你还知道那些人的属相？
2．你最快乐喜爱甚么属相。为甚么一样属相的人春秋却纷歧样除夜？（指导幼儿构和交流自己的设法。）
3．教师小结：每小我都有自己的属相，一个班的小伴侣有良多人属相是不异的，因为他们一样除夜。
4．今年知道是虎年了，那么明年是甚么年呢？（幼儿构和后回覆）
5．对了，明年是兔年，此刻又快过新年了，过年好吗？教员就提早收到了伴侣送给我的新年礼物。（出示礼物）小伴侣们想不想也自己建造一个这样的生肖礼物送给自己的爸爸、妈妈、教员火伴呢？我们一路去建造吧！
6、勾当迟误
为了连结教学勾当的完全性，连贯性，更好的促进幼儿成长，就要求我们的教育教学勾当也是一个完全的整体，迟误勾当可以更好地将这个勾当和后续勾当联系起来。
泛泛勾当：率领幼儿一路为自己快乐喜爱的人建造新年礼物。
《十二生肖》说课稿7
经由过程本节进修，让学生体味十二生肖的有关常识，在建造中进修变形、张的艺术默示手法。
教材版本：
义务教育小学美术（试用版）第七册
教学年级：
小学四年级
课时放置：
一课时
课业类型：
工艺建造课
教学设计：
1、经由过程教学，掌控用纸条造型的编制，能活跃地粘贴生肖图。（体味）
2、进修纸条造型的编制。（操练）
3、从粘贴十二生肖的过程中，进修变形、夸年夜的艺术默示手法，培育学生的审美情趣和创作发现美的能力。（操练领受）
教学重点：
用纸条粘贴的造型编制，建造出自己快乐喜爱或自己的生肖造型。
教学难点：
掌控纸条造型的手艺，粘贴平整、平稳，图形不会发生变形扭曲。
教具预备：
彩色水笔、硬纸板、铅笔、纸、刀片、直尺。
教学过程：
遵循我自己的思绪，我把本课教学过程设计为以下几个环节：
1、组织教学：
师生问好。不变学生的激情。
2、用谜语导入课题：
师：教员这里有一个谜语，想让巨匠来猜一下，看看哪一名小伴侣最聪明，能最快猜出！“一人有一个，你有我有巨匠有，全班有几个？切确一计较，只有十二个”同窗们你们猜一下，这是甚么？（这样做有益于激起学生的进修热忱，集中学生的寄望力，使学生对这节课布满好奇心。）
生：十二生肖。
师：对了，这是生肖，我们每小我都有的生肖，像教员我就是属——羊，而小伴侣们是属甚么呢？（由此引出板书——十二生肖）
师：此刻有谁能奉告教员十二生肖的列举顺次是若何样的？（这里可以给学生适当的提醒：好比像老鼠排第一，牛反而排在后面……）
生：………………
师：好了，巨匠讲得不错，可是有的小伴侣讲得不太切确，此刻教员这里有一个挂件，巨匠看一下，就知道它的顺次是若何的。（出示十二生肖挂件——西安布艺品，这样能让学生更直不美不美观、更周全地体味十二生肖及顺次。）
生：…………（学生会针对挂件进行猜想傍边哪个是马，哪个是羊等。）
师：此刻，教员请一名小伴侣回覆，十二生肖地列举顺次是若何的。
生：回覆。
师：（辅助学生回覆并实时更正）十二生肖的列举顺次：1、鼠2、牛3、虎4、兔5、龙6、蛇7、马8、羊9、猴10、鸡11、狗12、猪
师：这位小伴侣讲得很好，此刻教员这里有一个故事，讲完了让巨匠猜猜他的生肖该属甚么？好了，此刻巨匠听好了，故事呢是这样的：良久良久之前，有一个贪财的知县老爷，一次在衙内对手下说：下个月是我夫人的50寿喜，我请巨匠吃寿酒。望着知县除夜人贪心的眼神和阴沉森的目光，巨匠低下了头，不甘愿宁可肠回覆：感谢感动了。退堂后，巨匠围在一路筹商，送甚么礼物好呢？其中一个爱捧臭脚的小吏说：我已密查到了，知县老爷的夫人生于甲子年，是不是是送……。明知是勒索，那有甚么编制呢？为了凑趣儿知县老爷，就抉择这样去办了。生辰那天到了，巨匠恭尊敬敬地送了这份配合筹备的礼物。知县老爷接过超卓的礼物盒，匆促打开一瞧，啊，是一只用金子做的小老鼠。他扭捏着脑壳笑着说：好，好，我收下了。接着眸子一转又说：诸位，卑职少夫人一岁，明年我生辰时巨匠也按此办吧，不外，要做的和活的'一样除夜。请，请，到后面入席，哈哈哈。吓得巨匠再也发不作声来，谁也不敢再去吃这酒席了。（在此插入故事，来活跃课堂空气，让学生在不知不觉中领受新常识，并会谨记本堂新课内容。）
小伴侣，知县老爷属甚么生肖，为甚么巨匠吓得发不作声音来了？
生：牛。
3、教学新课：
师：我相信在坐的小伴侣们都有一个属于自己的生肖，我们今天就自己出手将我们自己的生肖做出来，你们说好欠好？
生：好！
师：在出手做之前，教员先请小伴侣们看一幅画。（在黑板上出示十二生肖的建造范画，这样能让学生更直接地知道自己本堂课要做甚么，而且能激发他们建造十二生肖的欲望。）有谁能知道教员这幅画是若何做成的吗？
生：…………
师：对了，是用纸贴上去的。那么，有谁能奉告我它的建造顺次呢？是先做甚么，然后做甚么？它的法度楷模是甚么？
生：…………
师：讲得很不错。（遵循学生的回覆作适当的更正并进行总结。）
（在此插入板书：法度楷模：1、选画
2、在硬纸板上画稿
3、截取纸条
4、粘贴）
师：在黑板上演示建造过程，并具体声名每个法度楷模。指出出格该寄望的处所：如1、截取纸条时必需用直尺画了往后再剪，每条的粗细应不异，不能相差太远。2、粘贴时纸条要竖立着，不能倾斜，粘贴时建造关头，必需要细心。（这类现场演示的做法，能让学生更直接地领受所学内容，更等闲掌控建造技法，并让学生在赏识地过程中领受掌控建造技法）
4、指导学生建造。（将学生分成四组，进行角逐，看哪一组做得又快又好。）
教师放哨教育。
5、功课讲评。每组派代表，上台介绍自己组的最好设计作品，教师做小结性讲评。
6、总结：
今天巨匠做得都很棒，小伴侣们都开动了脑子阐扬了自己的聪明才干，建造出了一张又一张的斑斓挂图，同窗们可以把自己的作品拿回家挂在自己的房间里，美化自己的小卧室，而且有欢兴奋乐喜爱的同窗可以操作课外时刻再粘贴几幅爸爸妈妈的生肖图与自己的生肖图一路挂。（这节课充实操作了教师与学生之间的互动关系，让学生充实阐扬主体浸染，让他们自己去挖掘、去体味，并以鼓舞鼓舞激励为首要编制，让学生布满抉择抉择信念与自年夜，更有欢兴奋乐喜爱地去完成自己的作品。）
我的说课到此竣事，感谢感动巨匠！
附：板书放置
板书放置：
十二生肖挂法度楷模：
1、选画范画
2、画稿演示建造
3、截取纸前提
4、粘贴
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