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高中语文教师小我工作总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，是时辰写一份总结了。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编为巨匠清理的高中语文教师小我工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
高中语文教师小我工作总结1
高中语文教学已进入根底教育的尾声，良多进修习惯已养成，教学工作的睁开不是很等闲见成效。当然对高考来讲，学好语文对学生拔取自己知足的黉舍有必需的辅佐。但总的说来，语文课作为陶冶情操激起思惟，促进交流潜力的工具性学科力量的阐扬却还远不能尽如人意。据查询拜访证实，有超多的学生对语文课有厌恶激情，语文课作为人文精神的载体所应阐扬的浸染多是所差更远。也就是语文愈来愈成为一门"得分机械，而不是人文精神的载体。"做为一名语文教师，我发现因受传统不美不美观念和现行考试轨制和评价编制的影响，晦气于学生主体浸染的阐扬，阻碍着语文课的工具性、思惟性和人文性浸染的阐扬。
误区一：语文课堂——"问题全解决了"
假定学生没有问题意识，就不会去自力思惟，更谈不上立异。语文课上，教师为了"紧扣教材"，为了"调动"学生，便把"合座灌"演绎成"合座问"，而所问的那些问题根底上属于近似："透过……你读懂了甚么""还读懂了甚么""作者意图何在"等形式化问题，学生回覆这些问题都不必思虑。还有些教师把教学参考书上的程式在课堂上"说教"一遍，把学生的思惟完全限制在课本和教学参考书的框框以内。课堂上的浏览同样成为一种被动的浏览，学生并没有真正对课文专心去感悟，他们所"读懂"的也只可是是遵循之前的思惟定势而获得的"微言除夜义"，至于课文与现实糊口的联系都无从除夜白。是以，课上学生自能"读懂"等课竣事了学生没有问题能够问了。其拭魅这类没有问题实则是最除夜的问题，是语文课堂教学的一除夜误区，是学生窘蹙自力思惟的一种默示。
语文教学若何走出没有问题的误区呢我认为首先要改变不美不美观念，罢休去让学生思虑问题，给学生以自由思虑的机缘。学生一旦提出问题，就就应鼓舞鼓舞激励，语文教学反思，并顺着这一问题去指导学生，给他从小种下试探思虑的种子。就象我们经常所说的那样"授之以鱼不如授之以渔"。其次，我们就应熟谙到语文课与活生生的糊口现实的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不就应带有"甚么甚么不是语文课要解决的问题"这类短处不美不美观念。我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有宽广宽除夜奔放的空间。而且所发问题没需要须当堂都能澄清，更首要的是要留给学生一个长于思虑的脑子。最后，教师要尽可能扩除夜自己的常识面，要坦荡学生的思惟，先坦荡自己的视野。之前我们经常谈论是："假定课堂上学生提出教员没有想到的问题该若何办"而此刻我们就应思虑"学生提不出问题该若何办"了。
误区二：作文——套用模式，写非所想
高中教因为面临着高考的压力，所以学生的写作也趋向模式化，都想着有好的模式能够给自己带来高分，教员教学过程中也潜意识的传达这一点。这就束厄狭隘了学生的思惟，而语文学科原本就是分手式思惟学科，作文更学要学生有精采的想象力。有查询拜访证实，某班对某一作文问题问题，除夜除夜都同窗写的都是统一题材，名目都一样，都是在碰着某状况后，先作一番思惟斗争，最后若何若何，然后再喊几句口号。在现行的作文教学中，因为受考试挑唆棒的影响，套题，程式化，扼杀学生真实感应传染的现象仍很严重。有些学生经常采办《高考优良作文》《高考满分作文》之类的作品，进行简单的摹拟，这样的作品庖代学生的真实感应传染，组成语文教学持久未能超出的`一除夜误区。
要走出这一误区，寻觅精采的更始道路，我认为，必需是让学生充实熟谙现实糊口，让他们体验糊口，从中培育他们的不美观不美观不雅察看潜力和贯通潜力，让他们从中学会自力表达，写解缆自心里的话语；二是增强语文课的浏览教学和作文教学的联系，授课文时教师要长于指导孩子去赏识，充实阐扬想象，按自己的感悟去描述课文中的气象或事务。例如在讲赤壁之战时，在让学生浏览有关资料往后，遵循他们自己的想象，去描述或续写，也不失踪踪为一种有益的试探。即即是教师分化课文，也必需要确认学生是在自动地赏识课文的措辞和气象，而不是在被动地舆解你的灌注灌注灌注贯注。
误区三：语文功课——"背诵古文"
今朝，良多高中生进修语文经常认为语文没甚么勤学的，语文功课就是碰着古文背一背，现代文中没有任何工具值得进修。这是很除夜的一个误区，良多时辰也是因为教员的教学标的方针指导短处。
高中语文学生的语文功课相对初中和小学来讲，简直就是一个天一个地的不合。而学生在这样的倏忽减负的状况下，经常惊悸失踪措。教员也会在进修古文后说把课文背诵下来。而背诵课文只是最根底的工作。假定不把课文理解了背诵，那背诵起来相当坚苦，同时考试的时辰顶多能拿下默写题的分数。而考试的时辰还有实词虚词的理解，这就有赖于学生泛泛泛泛背诵古文必需要理解，并学会把常识点转移才能够。
高中语文考试还有良多根底常识的查核，而这些良多都是在现代文中进修的，是以对学生而言，真实的语文功课还就应搜罗堆集字词这一工作。
同时考试更多的是进行浏览理解和写作的查核。学生假定不走出"现代文没甚么可学的"这一误区，上课的时辰不专心听讲，不思虑教员提出的问题，那么他的理解潜力，总结归纳综合潜力就不会获得锤炼，考试的时辰也会闪现失踪踪分过量的状况。
写作更是据有了70分这样的分植，其首要性可见一斑。学生课后的语文功课，应更多的体此刻写作操练上。多念书，多做念书笔记，多背诵斑斓片段。进修记实自己的真实糊口，写下自己的真情实感等。这是持久的过程，学生只有坚韧不拔才能获得必需的成就。
高中语文教师小我工作总结2
高一年级是肇端年级，作为肇端年级的教学单元，我刚带一届高三卒业下来高一，深知高一地基的首要性。
本学期我对语文教改有了这三个方面的筹算：学好教材，超出教材；安身课堂，超出课堂；尊敬教师，超出教师。让学生扩除夜篇章的堆集，培育学生念书的欢兴奋乐喜爱，养成念书的习惯，教师要引领学生睁开丰硕多彩的语文实践勾当，让学生有一副好辩才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了良多精神，主若是开设了浏览课，丰硕学生的浏览量。
1、抓学风促教学
对高生平我们的重点使命是抓学风，让学生育成精采的进修糊口习惯，对学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其首要的浸染。
本着纲要“增强综合，凸起重点，正视措辞的感悟、堆集和应用，正视根底手艺的操练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育特点，不竭地提高学生切确理解和应用祖国措辞文字的能力，正视堆集、感悟陶冶和培育语感，使学生育成精采的语文研究性进修习惯。积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，增强文言文浏览教学，夯实“双基”，强化写作指导，不单每两周一次高文文，泛泛泛泛每周都要求写周记一篇，摘抄若干。为提高学生的白话酬酢能力，同时寄望培育学生的审美情趣、思惟品质和文化品位，成长个性，组成健全人格。
2、本期教材措置
1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思绪
新编语文教材以实现不合能力层级方针而划分“单元”，遵仍是识与能力、过程与编制、激情与价值三个维度编排，正视语文素养的整体提高。是以，我们在操作新教材过程中，不单寄望教学单元的整体性、能力性和读写连络的“系统性”，还寄望“浏览”部门与“写作、白话”部门的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式几回再三性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，组成根究式能力型课模
每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，触类旁通，着重能力的全程培育，凸起以学生为中心的思惟，全力改变教师教学编制，从而促进学生的进修编制改变，以达“教，为了不教”之方针。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的'内在特点和学法指导，不成将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的编制措置。
3、正视文言文浏览能力培育，增强学生文化底蕴
本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺次编排的，古典文化气息浓烈，但本学期的进修重点仍是应放在堆集文言常识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。筹算将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要出格寄望培育学生文言文浏览欢兴奋乐喜爱，并适当为其填补有关文言文常识。加除夜文言文的操练力度，遵循由易到难、由课内到课外的年夜旨，检测浏览水平。
3、提高质量编制
1、正视教学研究，审阅自己的语文教学
为了提高语文教学质量，我们正视备课勾当，备课分工合作，关注学生的课堂进修效力，指导迷津，既正视预设，又正视生成，一课一得，抓紧各个环节，力争课堂教学高效。正视常识点的落实，寄望常识的梳理简要合用，编制的精练管用。正视研究作文教学，出格是正视对记序文教学“格”的研究，力争让每位学生能懂“格”，能写出根底象样的故事性极强的记序文。
2、正视教学实践，争夺课堂教学高效
坐班时代教师间的随时随便性教学研究，上课心得的交流，集思广益，勇于考试考试，全力实践，不竭反思，积极研究教学，深切文本，研究课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不合水平的提高。
3、正视作文操练，扎实素材堆集
正视作文操练，充实操作好浏览课，除夜量堆集材料。教师尽可能多地操作资料中的作文技法的介绍，有例文示例，有作文操练题，有讲评的样文，做到作文操练有序有章。我们还给学生读必定的填补文章，指导学生去读《高考作文素材》上的文章，配合单元教学，学生根底上每周完成短文，教员做好批阅短文讲评工作。每次作文从写前指导，到作文写作，作文批改，作文讲评，是一个完全的过程，使学生有法可依，有章可循，步步为营，扎实有用。
4、正视朗读教学，打破重点难点
文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花除夜力量，下苦功夫，不单正视抓学生的背诵默写，也清理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要肄业生天天翻译一篇文言短文（文言文助读），正视诗歌朗读教学，寄望诗歌意象的分化，不竭堆集默示手法，诗言志（即要抒发甚么激情）。
5、正视学生的考试气象分化，有的放矢
当真分化，找出存在问题，与学生交流，弄清失踪踪分的启事和教、学双方各自存在的问题，并教学双方各自有针对的找出解决问题的道路，学生不足要填补，教员不足也要解救，但愿经由教、学双方的配合全力，争夺前进。此外，我还要重重地反思一点，良多方案设想因为各类启事都没能在实践中落实到位，痛思过往，放今朝瞻，我会继续全力，尽我所能把精采的方案落实到位，见证实效！
高中语文教师小我工作总结3
本学期来，在校率领的切确率领下，获得同事们的辅佐，我完竣完成了教学使命，思惟理论素质和营业水平上有了较除夜的提高。我担负高一(_)班班语文教学，能更好的保证束学质量的前提下能更好的完成了教学使命。现就一学期的工作总结以下：
1、全力提高思惟德道水平，划定礼貌自己工作立场
酷好教学事业，自觉向身边的优良同志进修，从中领受营养与力量，进行自我教育，严酷要求自己。工作立场划定礼貌，教风精采，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、考各教学环节的各项划定和知道思惟，当真备课，提高课堂教学质量。
2、当真试探营业，全力提高自己理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德涵养，更要有宏壮空阔的语文常识。为此我十分正视常识水平的更新和提高。在语文教学受骗真进修纲要，进修新课改理论，积极插手由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研究会、贵阳市进行的三次教研会、并积极插手北京除夜学中小学教师远程教育培训。自立进修传统文化与语文教学常识，并经由过程上网，查阅资料等编制不竭增强自己素质，给自己充电，自动介入语文组“老带新”教学勾当，并撰写进修心得体味，进一步更新自己的专业常识，插手“师德师风”教育培训，不竭切确熟谙教师的职业道德和师表功能，增强理论素养。
3、增强教学根底操练，弄好常规教学
1、小我备课
吃苦挖掘拓展常识重点规模，扎实备课。我在备课时，采纳汇集、教材和教案等相联系的编制并用，使得教学时不竭拓展和随手。在备常识的同时，还要备人，不竭增强“以酬报本”的教学培育汲引。经由过程一个学期的的接触，根底掌控所教班级语文学科的整体水平，体味学生的现实水平，有的放矢。
2、课堂教学
在课堂教学中，力争让学生“感欢兴奋乐喜爱”，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，培育学生的语文素养。正视提高课堂效力环节，采纳矫捷多样的教学编制，活学活用。进修远程教育手艺理论后，我连络学生现实，采纳了“默示性教学编制”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、操练为主线的原则，全力调动学生的积极性，极除夜地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生在愉悦中学到常识，提高能力。阐扬学生的主不美不美观能动性，积极性。提高教学效力，战胜教学的盲目性、随便性，必定水平上提高了教学质量。
教学中，当真履行黉舍教育教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和课堂教学的'新思绪、新设想连络起来，改变思惟，不竭试探，收到很好的下场。教学之余，我积极试探，积极自动与语文教学组的同事们构和交流经验，不竭更新自己教学意识和常识结构。
3、抓紧抓好批改、弄好各类考试。将语文常识、浏览操练、作文操练等连络。批改功课是教学工作中不成缺傲幽组成部门，经由过程批改功课可以体味学生对常识的掌控气象。当真批改功课是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次高文文，批改时全批全改。周全数味学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、考试是教学的首要环节，积极批改单元考试，各次测试。进一步体味学生对常识的掌控气象，发现问题，实时解决。做好月考和单元测试的批改，实时切确找到学生的错误谬误，有益于更好地促使学生在泛泛泛泛下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生进修气象体味得加倍清楚。我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，当真总结工作，虚心向进修。
4、在教学实践中不竭总结经验，进行教学反思
除进行教学交流外，还正视教学反思，在教学实践的根底上，随时记实，随时总结，撰写教学反思，并遵循自己的教学思总结进行思虑，试探教学编制。
5、存在的不足
这学期的教学，实属辛劳。获得了自己知足的成就。但还有一些不足。因为插手工作时刻较短，工作经验不足，教学思绪有待于进一法度楷模整，对自己的要求进一步加除夜，还得抓紧时刻充电，不竭晋升自己的理论素质和营业水平。在教学重心、学生根柢上还要进一步加鼎实力继续深切。
6、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续全力，进一步有经验的同事进修，不竭晋升自己，争夺在未来的教学工作中有更好的默示。再经由新的一个学期的全力，不竭自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成就。是以，不管若何辛劳，都将继续全力，多问，多想，多学，平步青云，更进一步。
高中语文教师小我工作总结4
时刻经常是在不经意中流逝，一年的时刻就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上泛泛地走过了一年，追思往昔，瞻望未来，心里的感伤颇多。作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有良多的不足，但我全力让自己做到最好，成长成一名及格优良的教员。本学期，我顺应新时代教学工作的要求。从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
1、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高教学质量
使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上不凡寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的.学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
3、虚心就教其他教员。
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的不雅概念，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的不雅概念，改良工作。
4、真批改功课：
放置功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积材料，对各类辅助材料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、积极敦促素质教育。
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
6、狠抓学风。
我现教的两个班，113班和114班，学生对语文科不是很感欢兴奋乐喜爱。114班上课纪律当然斗劲好，但除夜部门学生都没有专心听讲，课堂的效力不是很高。进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，严酷攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风尚。
而113班当然是重点班，但除夜部门同窗进修语文的劲头还不是很足，根底当然好，可是高分的同窗不多，一般都是集中在中等水平，也有个此外差生。有时我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修语文的首要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅助他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞激励他们不要惊慌失踪踪败，要给自己抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有提高，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。
以上是我小我这学期的工作总结，因为是新人，各个方面都存在着良多不足，教学经验还有待提高。但我相诺言我的真挚必定能换来加倍夸姣的明天。
高中语文教师小我工作总结5
高中语文教学已进入根底教育的尾声，良多进修习惯已养成，教学工作的睁开不是很等闲见成效.当然对高考来讲，学好语文对学生拔取自己知足的黉舍有必需的辅佐.但总的说来，语文课作为陶冶情操激起思惟，促进交流潜力的工具性学科力量的阐扬却还远不能尽如人意。据查询拜访证实，有超多的学生对语文课有厌恶激情，语文课作为人文精神的载体所应阐扬的浸染多是所差更远。也就是语文愈来愈成为一门"得分机械，而不是人文精神的载体."做为一名语文教师，我发现因受传统不美不美观念和现行考试轨制和评价编制的影响，晦气于学生主体浸染的阐扬，阻碍着语文课的工具性、思惟性和人文性浸染的阐扬。
误区一：语文课堂--"问题全解决了"
假定学生没有问题意识，就不会去自力思惟，更谈不上立异。语文课上，教师为了"紧扣教材"，为了"调动"学生，便把"合座灌"演绎成"合座问"，而所问的那些问题根底上属于近似："透过……你读懂了甚么""还读懂了甚么""作者意图何在"等形式化问题，学生回覆这些问题都不必思虑。还有些教师把教学参考书上的程式在课堂上"说教"一遍，把学生的思惟完全限制在课本和教学参考书的框框以内。课堂上的浏览同样成为一种被动的浏览，学生并没有真正对课文专心去感悟，他们所"读懂"的也只可是是遵循之前的思惟定势而获得的"微言除夜义"，至于课文与现实糊口的联系都无从除夜白。是以，课上学生自能"读懂"等课竣事了学生没有问题能够问了。其拭魅这类没有问题实则是最除夜的问题，是语文课堂教学的一除夜误区，是学生窘蹙自力思惟的一种默示。
语文教学若何走出没有问题的误区呢我认为首先要改变不美不美观念，罢休去让学生思虑问题，给学生以自由思虑的机缘。学生一旦提出问题，就就应鼓舞鼓舞激励，语文教学反思，并顺着这一问题去指导学生，给他从小种下试探思虑的种子。就象我们经常所说的那样"授之以鱼不如授之以渔".其次，我们就应熟谙到语文课与活生生的糊口现实的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不就应带有"甚么甚么不是语文课要解决的问题"这类短处不美不美观念。我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有宽广宽除夜奔放的空间。而且所发问题没需要须当堂都能澄清，更首要的是要留给学生一个长于思虑的脑子。最后，教师要尽可能扩除夜自己的.常识面，要坦荡学生的思惟，先坦荡自己的视野。之前我们经常谈论是："假定课堂上学生提出教员没有想到的问题该若何办"而此刻我们就应思虑"学生提不出问题该若何办"了。
误区二：作文--套用模式，写非所想
高中教因为面临着高考的压力，所以学生的写作也趋向模式化，都想着有好的模式能够给自己带来高分，教员教学过程中也潜意识的传达这一点.这就束厄狭隘了学生的思惟，而语文学科原本就是分手式思惟学科，作文更学要学生有精采的想象力.有查询拜访证实，某班对某一作文问题问题，除夜除夜都同窗写的都是统一题材，名目都一样，都是在碰着某状况后，先作一番思惟斗争，最后若何若何，然后再喊几句口号。在现行的作文教学中，因为受考试挑唆棒的影响，套题，程式化，扼杀学生真实感应传染的现象仍很严重。有些学生经常采办《高考优良作文》《高考满分作文》之类的作品，进行简单的摹拟，这样的作品庖代学生的真实感应传染，组成语文教学持久未能超出的一除夜误区。
要走出这一误区，寻觅精采的更始道路，我认为，必需是让学生充实熟谙现实糊口，让他们体验糊口，从中培育他们的不美观不美观不雅察看潜力和贯通潜力，让他们从中学会自力表达，写解缆自心里的话语;二是增强语文课的浏览教学和作文教学的联系，授课文时教师要长于指导孩子去赏识，充实阐扬想象，按自己的感悟去描述课文中的气象或事务。例如在讲赤壁之战时，在让学生浏览有关资料往后，遵循他们自己的想象，去描述或续写，也不失踪踪为一种有益的试探。即即是教师分化课文，也必需要确认学生是在自动地赏识课文的措辞和气象，而不是在被动地舆解你的灌注灌注灌注贯注。
误区三：语文功课--"背诵古文"
今朝，良多高中生进修语文经常认为语文没甚么勤学的，语文功课就是碰着古文背一背，现代文中没有任何工具值得进修。这是很除夜的一个误区，良多时辰也是因为教员的教学标的方针指导短处.
高中语文学生的语文功课相对初中和小学来讲，简直就是一个天一个地的不合.而学生在这样的倏忽减负的状况下，经常惊悸失踪措.教员也会在进修古文后说把课文背诵下来.而背诵课文只是最根底的工作.假定不把课文理解了背诵，那背诵起来相当坚苦，同时考试的时辰顶多能拿下默写题的分数.而考试的时辰还有实词虚词的理解，这就有赖于学生泛泛泛泛背诵古文必需要理解，并学会把常识点转移才能够.
高中语文考试还有良多根底常识的查核，而这些良多都是在现代文中进修的，是以对学生而言，真实的语文功课还就应搜罗堆集字词这一工作.
同时考试更多的是进行浏览理解和写作的查核.学生假定不走出"现代文没甚么可学的"这一误区，上课的时辰不专心听讲，不思虑教员提出的问题，那么他的理解潜力，总结归纳综合潜力就不会获得锤炼，考试的时辰也会闪现失踪踪分过量的状况.
写作更是据有了70分这样的分植，其首要性可见一斑.学生课后的语文功课，应更多的体此刻写作操练上.多念书，多做念书笔记，多背诵斑斓片段.进修记实自己的真实糊口，写下自己的真情实感等.这是持久的过程，学生只有坚韧不拔才能获得必需的成就.
高中语文教师小我工作总结6
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又通俗地走过了一年，高中语文教师工作总结。追思往昔，瞻望未来，为了更好的总结经验教训使自己火速成长，成为一名及格的"人平易近教师"，无愧于这一称号，我现将今年度教学工作气象总结以下：
1、师德方面
增强涵养，塑造"师德"。我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其首要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严酷要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，但愿从我这走出去的都是及格的学生，都是一个个除夜写的"人"。为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，课余时刻我浏览了除夜量的书籍，不竭提高自己水平。尔后我将继续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更除夜的提高。
2、语文教学方面
虚心就教，强化自我、今年x月至今担负本级xx、xx两个考试考试班的语文教学。对一名教师来讲，增强自己营业水平，提高语文教学质量无疑是相当首要的。跟着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，经验的贫窭。面临讲台下那一双双盼愿的眼睛，每次上课我都感应自己责任之重除夜。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面临自己进行了强化。
1、从语文教学理论和语文教学常识上。我不单自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅除夜量有关中学语文语文教学理论和语文教学编制的书籍，对里面各类语文教学理论和语文教学编制尽可能做到博采众家之长为己所用。在让前进前辈的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和成长这类理论。
2、从语文教学经验上。因为自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向老教师进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的语文教学经验。我小我应付和措置课堂各色各样问题的能力除夜除夜增强。
3、做到"不耻下问"、语文教学互长。从此外一个角度来讲，学生也是教员的"教师"。因为学生领受新常识快，领受信息多，是以我从和他们的交流中亦能丰硕我的语文教学常识。
3、班主任工作
诚恳诚意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担负班主任的.班级。从担负班主任第一天最早，我就兢兢业业，把自己除夜部门时刻和精神放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己除夜量业余时刻。前人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"，在治理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要肄业生做到的，我首先做到；否决学生做的，我也剖断不做。经由一年多的上行下效，我班学生根底做到令去向禁，班级风气正，同窗关系协调。因为我措置班级事务坚持"对事不合错误人"，从不不放在眼里任何一个学生，是以学生和我关系很是协调，班级工作睁开的有条有理，获得除夜量成就。
4、黉舍各项勾当气象
积极介入勾当，严酷要求自我。当真插手黉舍组织的各项勾当。上班开会不迟到不早退，较好的遵循了黉舍的各项规章轨制，尔后继续坚持。
旧的一年即将畴昔，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍全力，争夺在通俗的岗位上做出不服凡的成就。
高中语文教师小我工作总结7
本学期我担负高一（x）班、（x）班的语文教学，完竣的完成了教学使命。现就一学期的工作总结以下：
1、全力提高思惟德道水平，划定礼貌自己工作立场
酷好教学事业，严酷要求自己。工作立场划定礼貌，教风精采，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、考各教学环节的各项划定和知道思惟，当真备课，提高教室教学质量。
2、当真试探营业，全力提高自己理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德涵养，更要有宏壮空阔的语文常识。为此我十分正视常识水平的更新和提高。在语文教学受骗真进修纲要，进修新课改理论，自立进修传统文化与语文教学常识，并经由过程上网，查阅资料等编制不竭增强自己素质，给自己充电，自动介入语文组“老带新”教学勾当，并撰写进修心得体味，进一步更新自己的专业常识，插手“师德师风”教育培训，不竭切确熟谙教师的职业道德和师表功能，增强理论素养。
3、增强教学根底操练，弄好常规教学
1、小我备课
吃苦挖掘拓展常识重点规模，扎实备课。我在备课时，采纳汇集、教材和教案等相联系的编制并用，使得教学时不竭拓展和随手。在备常识的同时，还要备人，不竭增强“以酬报本”的教学培育汲引。经由过程一个学期的的接触，根底掌控所教教室语文学科的整体水平，体味学生的现实水平，有的放矢。
2、教室教学
在教室教学中，力争让学生“感欢兴奋乐喜爱”，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，培育学生的语文素养。正视提高教室效力环节，采纳矫捷多样的教学编制，活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、操练为主线的原则，全力调动学生的自动性，极除夜地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生在愉悦中学到常识，提高能力。阐扬学生的主不美不美观能动性，自动性。提高教学效力，战胜教学的盲目性、随便性，必定水平上提高了教学质量。
教学中，当真履行黉舍教育教学工作筹算，把新课程标教学中，当真履行黉舍教育教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和教室教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，不竭试探，收到很好的下场。教学之余，我自动试探，自动自动与语文教学组的`同事们构和交流经验，不竭更新自己教学熟谙和常识结构。
3、抓紧抓好批改、弄好各类考试
将语文常识、浏览操练、作文操练等连络。批改功课是教学工作中不成缺傲幽组成部门，经由过程批改功课可以体味学生对常识的掌控气象。当真批改功课是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次高文文，批改时全批全改。周全数味学生的作文水平，讲评作文时能做到有针对性，切实提高学生的写作能力。
考试、考试是教学的首要环节，自动批改单元考试，各次测试。进一步体味学生对常识的掌控气象，发现问题，实时解决。做好测试的批改，实时切确找到学生的错误谬误，有益于更好地促使学生在泛泛泛泛下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生进修气象体味得加倍清楚。我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，当真总结工作。
4、在教学实践中不竭总结经验，进行教学反思
除进行教学交流外，还正视教学反思，在教学实践的根底上，随时记实，随时总结，撰写教学反思，并遵循自己的教学思总结进行思虑，试探教学编制。
高中语文教师小我工作总结8
年光飞逝，年光似箭，暮然回首回头回忆回头回忆，我同那些活跃可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的进修糊口，虽首要而忙碌，但无不布满着欢愉与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，仆从记忆的脚印，马上脑海里如放片子般，又闪现了一幕幕令人难以健忘的画面，仿佛那一张张无邪的笑脸又出此刻我的面前，侯嬉的活跃，景虎鹏的可爱，贾洁的娴静，王宁贵的奸狡……每当站在三尺讲台上，应对着一张张活跃可爱的笑脸，一双双渴求常识的眼神。我甚至身为一名教师的职责。
1、常规治理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深知道教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的浸染。所以，在工作中我一贯遵守“严要求，高尺度”因为轨制是保障，就要严酷要肄业生遵循校规校纪，此外还要正视学生各方面习惯的培育，遵循学生心理及春秋的特点，对学生具体进修习惯进行指导的根底上辅佐学生逐步组成精采的进修习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体成长。治理上，不轻忽，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持搜检，角角落落，点点滴滴不成轻率，让学生做到我不丢，我来捡，从而使全数校园都清洁整洁，有一个精采的进修气象，有一份兴奋的激情。纪律上，严酷要肄业生站如松，形如风，坐如钟，队伍不时整洁，有气焰。宿舍要求哑语洗刷，步履火速，地面清洁，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不华侈。要求人人遵循教师纪律，做到一纪律三遵循。总之，要用多心，勤不美观不美观不雅察看，严要求，这样才能弄好治理，让学生从自我做起，从小事做起，养成精采习惯，是人生一个完美的最早。
2、阐扬教师为主导的浸染
1、备课深切正视，泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控重难点。在课堂教学时，要十分寄望学生的现实状况，不竭归纳总结经验教训。
2、正视课堂教学下场，针对小学生的特点，以兴奋的教学编制为主，不高合座灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，正视讲练连络，在教学中寄望抓住重点，打破难点。
3、坚持教材教研，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师就教并在一齐构和教学问题，听课使我了了尔后授课的标的方针和往后语文课若何讲若何教。
4、在功课本批改上，当真实时，力争做到全批全改，个体学生批面改，重在勘误，当真记实，实时体味学生的进修状况，以便在教育中做到有的放矢，不竭更新教学不美不美观念。
3、调动学生的专心性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊敬孩子的'不合欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，不合的糊口感应传染和不合的默示形式，使他们组成自己的不合的气焰，不弄合座灌，成心识地以学生为主体，教师为主导，透过各类游戏，角逐等教学手段，充实调动他们的进修欢兴奋乐喜爱及进修专心性，让他们的赋性和个性得以自由健康的阐扬，变“要我学”为“我要学”。极除夜地活跃了课堂空气，响应提高了课堂教学效力。
2、教学要糊口化，课文资料要联系糊口现实，导入糊口，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，教学措辞糊口化，让学生易学易懂，针对课堂上个体不专心的学生，我们不应攻讦而要多给以鼓舞鼓舞激励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自年夜的学生，要给他们多一些讲话的机缘，让他们很好地揭示自己，默示自己，认为自己其实很棒，是他们布满自年夜和力量。
3、针对学困生，专心睁开小组合作的进修编制，阐扬小组长的浸染，让学生团连络作，配合全力，透过鼓舞鼓舞激励和赞誉，让小组里面的优等生自愿辅佐差生，向我们班的杨卓雅是个内向怯懦的女生，进修成就很不幻想，但在赵慧娣的辅佐下，她每次的摹拟测试都有很除夜的提高，课堂上也斗胆专心的讲话，逐步变地自年夜起来，对进修有了极除夜地热忱。
总之，要全力实施立异教学，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭地促进学生，是差生不竭前进，优生加倍优良。
4、深切糊口，关爱学生
孩子很小就分隔怙恃，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子实时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看除夜夫等等，要真正深切到学生傍边，真情支出，爱的呵护，让学生感应传染到“家庭”的缓和，享遭到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长安心，八十爱化母爱，让亲人安心，融亲情与治理，让孩子欢畅。
5、课堂的奇奥掌控
孩子事实是孩子，自控历史斗劲弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时辰，像张雪松，王宁贵却没有甚么专心的反映，开小差，小动作等现象就会闪现，我不能不竭下来连结课堂纪律，这样上课不单仅累，而且课堂效力也不会很好，我获得了深切的教训，所以在升入五年级后，对这些爱玩的孩子，务必不时刻刻，各个方面都严酷要求。同时，针对自己还要备课充实，才能调动学生的专心性，上课下场就好，总之，要有掌控课堂的潜力，自我提高是必定。
科学施教的同时，教师要不竭完美自己，提高营业水平，扩除夜常识面，因为学生组成好的进修习惯往后，他发散思惟获得了斥地，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期黉舍组织的公开课上，为我带给了一个领受他人经验，填补自己不足的机缘，是提高和完美自我的有益渠道，从而使我的课堂加倍丰硕多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感应万分欢喜。小组合作上，我们感受毫不势弱，因为在组长王鲜红教员的率领下，齐全进、共全力。在教学中，我会源源不竭地碰着良多问题，需就教。她们像一盏明灯为我指引前进的标的方针，使我少走弯路。他们对我的辅佐、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我当真记实，专心讲话，虚心就教，同时阐述自己的不雅概念。教研是充实教员的课堂，能够填补一些常识在我脑子中的空白，是自己的除夜脑加倍充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也能够或许提高自我的教学素质，作为教师，常识面越广，学生对你的感应传染也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
要做好它十分不等闲，教育一项高难度的工作。所以身为一名教师我时刻寄望培育自己精采的师德，关心和爱护保重每位学生，做他糊口中的良师益友，时刻严酷要求自己。尔后的路上，会加倍谨严走好每步，用自己的全力实践，勇于试探使自己的营业素质和工作潜力再上新的台阶!
高中语文教师小我工作总结9
本学期，我担负高一（2）班的语文教员，完成了苏教版高中语文《必修一》和《必修二》前三个专题的教学使命。
在学生学情方面，我班级学生语文根柢薄，语文根底差，进修的积极性也不高，文化素养晋升之路坚苦重重。而且学生刚刚进入高中，还有良多不顺应，跟不上教员上课的节奏。
在具体教学方面，我能按“教学纲要”的要求，当真研究教材，必定适合的教法，当真备课，当真批改功课，顺遂完成教学使命。
做的较为知足的，有以下几点：
1、在写作教学方面，紧紧环抱教材设计：将文本与写作直接连络，作文模式以高文文为主，作体裁裁没有硬性要求，但全力指导学生进修阐述类文本。在素材堆集上，学生写作素材匮乏，所以，在教学之余，会指导学生多看课外读本，增添写作素材的堆集。
2、在措置教材方面，充实考虑到高一学生学情之不凡。下降教学难度，化繁为简，让学生可以按部就班地走进高中语文的殿堂，感应传染语文的魅力，并乐在其中。上课不足的处所再加以操练辅助，几回再三强调答题模式的操作，让学生从高一就最早堆集进修编制。这样，学生在人文情怀和应试手艺上都有必定晋升。
3、遵循“教学纲要”有关课外浏览的要求，较有用地组织了学生的.课外浏览勾当。我不竭地把纲要举荐的浏览篇目介绍给学生，要求他们拟定可行的念书筹算，操作琐细时刻读名著，并经由过程口头发问的编制搜检他们的浏览气象。
不足的几点：
1、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客不美不美观启事是时刻少，主不美不美观启事是自己的正视水平不够，没有挤出时刻来完成好这一项很成心义的工作。
2、对学生的课后功课搜检的力度还不够，使得一部门学生没有按时保质保量地完成功课，在多次考试中就闪现出来了。
在尔后的教育教学工作中，我将更严酷地要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，争争获得更好的成就。
高中语文教师小我工作总结10
本学期遵循学部率领的工作放置，担负高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学使命是第二册的内容。为了有用的完成教学使命，周全提高学生的语文素养和语文能力，学期初就遵循学生的特点和不合条理，和教材的编排，拟定了切实可行的教学筹算，并在落实中不竭调剂完美，达到了预期的下场，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进尔后的教学工作更上一个台阶。
1、夯实根底，温故知新，周全提高学生语文进修的欢兴奋乐喜爱，培育语文进修的能力。
高一阶段对学生来讲是个斗劲首要的时代，出格是打下一个坚实的根底很是首要，这对未来的高考浸染是不成或缺的。基于这样的熟谙，我在教学中成心识的从最根底的字文句入手，引领学生掌控根底常识，并将进修中碰着的已在初中学过的常识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一部门学生的根底较差，进修欢兴奋乐喜爱稀薄，经由过程根底常识的巩固和增强，激发这部门学生的欢兴奋乐喜爱，收到了精采的下场。
2、严酷遵循黉舍的整体教学要乞降方针去组织教学，抓好教学中的每个环节。
学期初，学部都遵循上级教育部门的要求，拟定了我校教学工作的整体方针和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效力和质量，从备课、上课、功课的安插与批改，到课后教育，等都严酷当真地去按要乞降尺度去做，保证了教学工作的规范化、轨制化、科学化，从教的方面给学生的学供给了切实的保障。
3、考试考试“先学后教”的.编制，落实“自立、合作、切磋”的进修编制，周全提高语文能力。
调动学生进修的自动性，积极性是很首要的，而只有这样，才能周全提高学生进修的能力。而“先学后教”就是顺应了这一要求，学生经由过程自己的自学发现问题，同窗彼此构和，问题了然，深切切磋后，假定还有疑问，教师给以当令的点拨和教学，这样便可以加深印象。课上，以小组为单元，环抱问题，睁开构和，进行评选，极除夜的调动了进修积极性。
4、充实操作现代化教学手段，扩除夜课容量，丰硕活跃了语文课堂。
我校具有前进前辈的多媒体教学设备，是以，在教学过程中，经由过程上网查找和自己建造语文教学的音像资料和课件，使无声的措辞变得活跃形象，具体可感，提高了课堂效力，获得了理想的下场。好比，在进修《祝贺》这一篇课文的时辰，我就先播放了片子《祥林嫂》，营建出一种空气，然后再进入课文的进修，下场就良多若干良多若干好多了。良多课文的进修，我都播放配乐朗读，给学生必定的陶冶和传染，同时也提高了学生的朗读手艺。
5、睁开多种多样的语文进修的勾当，促进语文进修，提高语文能力。
进修语文，最首要的就是堆集。是以，在抓住课堂这一主渠道的同时，还经由过程多种编制来提高学生语文进修的积极性。我除要肄业生常规听好 课外，还成立了《根底常识日练》《文段总结》等，做好语文的进修堆集，而且积极组织学生介入课本剧的表演，当然最后因为一些启事没能参演，但也起到了必定的浸染。并积极组织指导学生在，在校刊上颁爆发品，激起他们的写作热忱.!
6、当真弄好培优辅差工作，周全提高学生的成就
此刻的在校生的进修水平良莠不齐，是以，做好培优辅差就显得很首要了。教学中，我遵循学生的不合水平，在教学过程中面向全数学生，操作每节的培优辅差课分袂对优生进行强化操练，对根底较差的学生增强根底操练。
7、以高考为标的方针，强化高考意识，了了奋斗的方针。
高一的学生对高考都斗劲目生，为此，我就不竭的操作各类机缘向学生教学有关高考的各类信息，介绍高考的状元经验，进修编制，往届的高评语文试卷，使学生尽早的对高考有所体味，了了高考的题型，成立高考的意识，做好预备。
总之，高一语文教学工作已告一段落，获得了必定的成就，但也存在一些不足，在尔后的工作中将不竭的完美。
高中语文教师小我工作总结11
踏入高中教学已一学期了，在黉舍率领的关心下，在语文组全数教员的配合辅佐下，本学期对语文教学有了一些感悟，现总结以下：
1、用构和——教学的授课编制阐扬学生的主体性。
德育高中的学情奉告我们，光靠传统的合座灌完全不会唤取学生进修的欢兴奋乐喜爱。而教学的艺术不在于教授的本事，而在于鼓舞激励、叫醒、鼓舞学生自己用手、用脑去进修。若何鼓舞激励、叫醒、鼓舞，阐扬学生的自动性和创作发现性呢？
我应用了构和的编制，让学生自己去参议解题的思绪、编制及最后谜底，然后再让每小组派一个代表作为小教员上台讲话教学，最后，我再为他们进行填补。这样的编制能够调动学生的内在进修念头，使学生处于一种不凡的心理状况和激情体验去介入课堂勾当，在不知不觉中阐扬了自己的潜力，感应传染到成功的喜悦。同时，我发现构和——教学式对阐扬学生的主体性浸染有以下几个益处：
1、以其形式别致、空气强烈强烈热闹，可刺激和较长时刻连结学生的寄望力，无形中调动了思惟积极地介入了勾当。
在勾傍边，我寄望到，强烈的默示欲使学生战胜了被动、依托、怕羞的心理，谁都想一展身手，因而不知不觉介入了勾当。在全数构和——教学的过程中，学生都自动、首要地思虑、进修。如斯一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思惟，积极介入了勾当，进修下场较好。
2、在自动获得常识、操练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意想到团结协作的首要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象很是频仍，因为他们都意想到必需慎密团结，彼此辅佐才能在为巨匠教学时较流利，不犯短处、不闹笑话。而我也要不失踪踪机缘地培育学生的团结精神与协作能力，如在教学完，有的组答得其实不太好时，有的自责，有的懊丧，这时辰我会给以他们必定的鼓舞鼓舞激励，增强其抉择抉择信念，让他们意想到团结的首要性，果真，不才一课的复习傍边，该组积极思虑，慎密团结，配合全力，事实下场有了超卓默示。
是以，我感应传染构和——教学这一授课形式可以较好地使学生战胜进修的心理障碍，激活思惟，自动进修，还可感受每个学生供给更多、更频仍、更深切地介入语文勾当的机缘，真正使每个学生都成为课堂的主人。
2、营建与培育学生自立创作发现精神相一致的语文课堂教学空气。
我国自古以来就讲究师道肃静、一日为师，毕生为父。教员说一不贰，学生对教员唯言是从，不敢越雷池半步。这类教学轨制严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，是以语文教学就要平易近主化。在教学中，我未将学生视为容纳常识的器皿，而是从人格齐截的根底不美不美观念解缆，准予堂上有不合的声音闪现。若何营建语文课堂教学中的平易近主空气呢？我首要闪现以下几个方面：
1、创设齐截的平易近主空气，消弭教员的神秘感和性，将师生勾算作立在和气、激情亲热、协调的空气傍边。
学生可以向我斗胆地提出不合的不美观不美观概念及迷惑，我对他们这些有新意的设法也没需要定要说服，这样学生就会勇于提出疑问，自抉择抉择信念也会增强良多，自力分化、解决问题的'能力也就会响应地提高。
2、倡导齐截介入课堂教学的双边勾当。
堂上的教授过程由明到隐，出格是在感应传染新常识后的问题切磋阶段，更理当让学生仁者见仁，智者见智田自动进修，使学生的主体意识充实地闪现出来。
3、教法设计尽可能做到矫捷多样。
教师经由过程别致的刺激来激起学生的欢兴奋乐喜爱，创设愉悦的空气，千方百计让学生经由过程各类勾当获得进修的乐趣，唤起求知的欲望。
此外，我更寄望激情的浸染，把自己放在学生齐截的位置上，处处尊敬他们，虚心向他们进修，同他们结成慎密亲密的伴侣和和气的学伴关系，这样学生才会诚恳诚意地配合自己、撑持自己，使自己的教学渐入佳境。
以上这些只是我的一些粗浅熟谙和体味，但愿巨匠能够指出不足，使我再进修、再改良，在往后的教学工作中能够有更好的成就、更超卓的默示！
高中语文教师小我工作总结12
本学期我担负高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科根底教学班。学生根底亏弱，进修语文欢兴奋乐喜爱偏低，抉择抉择信念不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从全力激起学生进修兴欲望着手，死守传统语文教学理念和编制编制，千方百计睁开各类语文教学勾当，坚持“每课能得、每课必得”的方针，正视培育学生精采的道德品质，成长学生谨严、深切思虑问题的能力，授课中摒弃随便性和遍地开花的教学场所排场，抓住教书育人的重点，奉行启发点拨和自觉自立式教法、学法。
我以课本和高三复习用书为首要进修内容，积极培育、成长学生“常识与手艺、过程与编制、激情与立场三位一体”的能力；借助《传统文化和语文教学》的首要鼓吹期刊《新读写》，指导学生积极健康地浏览，当真除夜量地写作，将语文融入宽广宽除夜奔放博精的读写交流傍边；坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前勾当，正视挖掘、阐扬中华传统文化里能对学解缆生正面、积极浸染的精髓常识，指导学生能切确熟谙、思虑社会、糊口中的各类现象，辅佐学生成立、健全以中华传统美德为焦点内在的切确有价值的人生不美不美观价值不美不美观。
本学期我完趁髅疬中第5、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还指导学生完成了6本《新读写》、3本《中学语文》和部门《孟子》、《庄子》的'浏览使命，率领学生到检阅校订览室上了5次自由浏览写作课；指导林永昌同窗撰写了一篇《存善——切磋中学生经由过程浏览《孟子》对确立切确道德价值不美不美观的影响》综合性进修论文。当真落实了八篇作文全写全批的教学使命。指导全数学生插手《名著之旅——校第6届科身手术节子勾当之一》，部门学生下场精采。
遵守毕生进修，不竭自修，全力晋升自我的思惟，为了不竭的提高划定礼貌教书育人的能力和品行，我积极插手各级各类教育行政主管部门组织的营业进修、培训和交流勾当，前后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，普遍进修更前进前辈合用的教学编制；怀着求真若渴的欲望，我当真研读《传统文化与语文讲授课题培训教材》（1234期），操作汇集和电话与同课题的同仁交流参议，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》，一篇论文《到底该若何读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长，我能深切课堂，指导青年教师，担负课题教研联系工作，辅佐他们提高教育教学水平；组织率领巨匠一路着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等教员撰写案例、论文。一学期来，所任教班级学生的语文进修能力和道德品行有所提高。在尔后的教学中，我将继续全力提高，总结经验，扎实前进，教学相长。
高中语文教师小我工作总结13
回首回头回忆回头回忆这一年的工作，黉舍供给了各类让自己快速锤炼成长的平台，黉舍率领给以自己良多工作上的关心，老教师给自己供给了良多珍贵的经验和辅佐，这一切让自己在各方面都获得不合水平的前进。当然，自己也存在着良多需要改良的处所。在尔后的工作中，我将继续以务实的工作立场，一如既往地当真进修工作，争夺工作水平的更除夜提高。
1、思惟方面
一年来我仍然以一名优良的xx中学人严酷要求自己，一贯怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤恳进修，锐于朝长前进，强化师德涵养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思惟，诚心做人，结壮干事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思惟，指导学生，关注学生心理，以丰硕的常识使之敬，以激情亲热的.立场使之爱，以严谨的尺度使之慎，以矫捷的编制使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言感受我据，想看我思绪，写按我要求。让自己切实地全力成为学生人生航程中的一盏明灯。
2、教学能力方面
今年度是我教学能力急除夜提高成熟的一年，课堂掌控游刃有余，教学编制矫捷别致，教学思惟成熟不变，指导学生深切有用。一年来我的语文教学因不竭切磋而激情常在，因思虑深切而境地犹高，因务实高效而成就优良，因重能挖潜而动力充盈。为了不竭地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学予研究》《语文教学通信》等语文教学理论性杂志，虚心进修，勤于总结，锐于更始，勇于科研，论文前后在《中学生浏览》《语文周报》《语文进修报》等杂志上揭晓，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优良教育教师、市级公开优良课一等奖。教学成就优良人数远远超越黉舍划定指标。总之一年来，慎言力行，提高营业为根柢；务实求效，增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而欢愉地工作，更从欢愉的工作中获得了无限的欢愉。
3、职责实施方面
今年度毋忝厥职，严酷遵循黉舍的各项规章轨制，当真实施做为一名xx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何背纪现象，驯服制服率领，驯服制服挑唆，忠诚本份，爱岗敬业，与各科教员慎密合作，增强协调，营建了一个真正有益于学生成长的教育教学空气。
4、成就完成方面
今年度各项成就优良，教学成就每次超额完成黉舍划定的使命，科研方面，完成了多篇教学论文的创作揭晓。
20xx年度是布满挑战的一年，是成就卓著的一年。20xx年，我将不竭进修丰硕自己的专业常识，成为xx中学的优良教师。
高中语文教师小我工作总结14
本学期我继续担负了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我当真进修教育教学理论，深切研究学法教法，虚心向同事进修，积极插手教学研究勾当，脚结壮地地全力工作，又获得了良多珍贵的教育教学经验，回首回头回忆回头回忆一年来的工作，有艰辛，有欢愉，更有幸福。现将本学期的教育教学气象总结以下：
1、教学就是教学生“学”，教学生“会学”
语文教学就是教人的教学，不单要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感应传染到进修的乐趣，语文的魅力，才能使学生以丰满的*求得真知，才能使学生在进修中，以常识武装脑子，用聪明揭示才调。
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
一切成就皆从欢兴奋乐喜爱中来。欢兴奋乐喜爱是的教员，欢兴奋乐喜爱可以激发人才。只有对语文有了浓烈的进修欢兴奋乐喜爱，才能使进修生进修语文变被动为自动，变苦学为乐学。为此，我阐扬自己措辞表达的优势，为学生做了《文学、激情、人生》的导学内容，并连络研究性进修和校本课程，引领进修感悟新课程更始，用竭诚的激情传染学生，用丰硕的常识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用斑斓的措辞对学生进行成才教育，理想教育。
2、情境陶冶，以情悦耳
悦耳心者，莫先乎情，欢兴奋乐喜爱之门已打开，那么接下来就要付诸步履，唐诗宋词是中国文学史中最刺方针明珠，斑斓的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在常识的海洋中罗致超卓营养的一部门。连络xx高考默写篇目，经由过程诗歌接力赛进一步让学生感应传染语文的魅力，并让学生意想到，进修古诗词，既是堆集典型措辞材料的过程，更是在他们心里上播下平易近族文化的种子的过程，率领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必需。让学生深切体味语文进修就是做人、成人进修，感悟语文进修就是：在清松中进修，在兴奋中记忆，在协调中成长，在立异中提高。
在教学中，不单要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，非论是新授课仍是复习课，我都当真地上好每节课，并出格寄望课堂导语的组织。适当、斑斓的课堂导语会把学生带到美的情境中，有益于教学的进行，有益于提高课堂效力。为此我还将每次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个很是珍贵的资料。
2、复习中要正视精讲精练，切忌题海战术，根底题要抓落实，而且以点带面指导学生
精讲：就是以学生现实水平连络教学使命为按照，以科学的艺术的教学编制为手段，作要言不烦的适度教学。精练：在精讲的根底上，做典型而有针对性的恰当操练。
新课程更始对我们语文教学是机缘，更是考验，操作好课堂45分钟提高高考复习效力很是首要。高考复习要做到精讲精练，要就教员必需科学掌控高考声名，当真研究常识点，遵循我们学生的现实气象必定操练内容，精选典型例题，分化解题编制、思绪、手艺，切忌好高务远。好比根底常识的复习，首先要了了语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要掌控试卷结构，第三，要很是了了高考是为高校汲惹人才，使中学能够更好地落实素质教育。（注：非论是哪个条理的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。）了了了以上内容，我们才能有的放矢地指导操练复习。
3、正视做题思绪和手艺方面的点拔与指导，出格要正视每次试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师必然成就、更正短处、使考试获得升华的过程。它的意义就在于有用地操作考试鼓舞鼓舞激励学生进修积极性，总结经验，领受教训，将教学工作更敦促一步，所以我讲评试卷做到以下几点：
1、脚结壮地地向学生反映考试气象，首要用数据声名气象：如分、最低分、平均分、每小题的得分气象等。
2、操作考试成就鼓舞鼓舞激励前进前辈学生再接再厉，做到夸姣绝伦，起到领头雁的浸染，辅佐差生找出不足，找出失踪踪分启事，使其成立抉择抉择信念迎头赶上。
3、试卷讲评的中心内容就是：遵循学生答题气象有的犯吲束行分化。对试卷中做错的题理当先给学生留有必定的时刻令其反思，让学生自己能憬悟到导致短处的启事（好比名言名句默写、现代文浏览迟误题解题手艺），然后我教学切确的思绪息争题编制，出格需要指出的是，向学生教授编制很是首要。因为，教师不管向学生教授若干良多若干好多常识，都是有限的；而教师把编制教授给学生，学生应用这类编制获得的常识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生教授编制，揭露纪律尤其首要。
4、对学生在考试因非智力成分酿成的失踪踪分应切确指出来，使学生育成精采的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状正视心灵美，对概况美窘蹙足够的正视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，笔迹潦草，人们嘴上说快乐喜爱心灵美，可现实上先打悦耳的经常是概况美。再好的茅台酒，假定将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到内外如一。
5、讲评完成卷往后应让学生从头做试卷或出一份跟踪操练卷以巩固试卷讲评功能。
4、作文教学体味
做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶师长教师在《作文与做人》中说：“文当然要作的，可是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：
1、切近社会切近糊口，指导学保留眷人生，酷好糊口，酷好我们脚下这块土地，增强社会责任感。糊口是作文的根源，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰硕的糊口堆集，知晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。
2、提高熟谙能力、思辨能力的操练常抓不懈。
“学而不思则罔，思而不学则怠”，长于思虑是提高熟谙能力、思辨能力的根底环节，而坦荡视野，扩除夜常识面又是不成或缺的过程。作为教师不单仅给学生的是“一杯水”，而理当是源源不竭的清洁的活水。为此，我深切进修新课程更始精神，积极插手市县级教研勾当，坦荡眼界，提高教学能力。
3、实施作文美育，丰硕学生的激情，陶冶学生的情操。
一个没有情商的人是不能写出悦耳至深的文章来的。我用我的亲自履历、我的现实步履带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思虑的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感应传染美、鉴赏美的同时，思虑若何才能具有美、创作发现美，从而修身养性，丰硕激情，成为美的使者。
4、写作教学予浏览教学不分炊。
语文是高考一幅斑斓的画，那么现代文浏览则是画面上斑斓的`花蕾，它最惹人，最艳丽。而xx年，高考现代文浏览不管是《水之经典》，仍是《菊痴》，仍是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或揭示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用聪明、用激情甚至用生命孕育出来的。它们如统一杯杯醇喷喷香的琼浆，又如一道道色喷喷香味俱全的甘旨佳肴，面临这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心品味，那你会成心想不到的收成。
浏览迟误题，现实既是浏览题，也是写作题，在指导操练中，我引领学生专心灵品读——释放真情，表达实感，用聪明解答——掌控思绪、手艺和编制。在品读过程中，我们专心灵汇集一个个信息，那信息即是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用激情的金线将其串连起来，那不又是一件超卓的艺术品吗？
5、增强练字操练
美的内容要有美的形式，活络的思惟，横溢的才调必需用斑斓的文字默示出来，更况且汉字是世界上最美、最有内在的文字，《高考声名》中了了了高考作文要“标点切确，书写规范”，是以非论是哪门学科都应做到书写规范切确。
总之，语文是最富有生气、最能闪现人的精神与聪明、最富有激情的学科，这就要就教师能自力思虑，有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语文教学的一点体味，说白了，上语文课就是率领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不单给我带来了欢愉，更让我感应传染到教育的魅力。
高中语文教师小我工作总结15
这个学年，我担负高二年13、14班语文教员。我酷好本职工作，当真进修新的教育理论，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，下面是我本学年的工作总结：
1、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，细心听，当真记，体味精神素质。不单备学生，而且备教材备教法。遵循教材然后遵循要求，提早两周备好课，写好教案。泛泛泛泛做到周前备课。备课时当真研究教材、教学参考，进修好纲要，虚心向同年组教员进修、就教，做到进修他人的益处，战胜自己的不足。力争吃透教材，找准重点、难点。并操作多媒体教学吸引学生寄望力，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
2、上课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练，这样使得教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的.能力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。
3、教育
我操作课余时刻对学生进行教育，寄望分层教学，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度，不除夜白的耐心教学，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通气象，使家长体味气象，以便在家里对孩子进行教育。总之，要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。
4、功课
遵循减负的要求，我把天天的功课经由精心肠遴选，有针对性，有条理性，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课，同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
当然，因为本人的常识水平有限，在教育教学工作中有良多不足。在尔后的教育教学工作中，我将更严酷地要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，争争获得更好的成就。
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