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小学二年级语文《迷人的炎天》教学反思
作为一名刚到岗的人平易近教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速晋升我们的教学能力，教学反思我们理当若何写呢？下面是小编帮巨匠清理的小学二年级语文《迷人的炎天》教学反思，但愿对巨匠有所辅佐。
小学二年级语文《迷人的炎天》教学反思1
这一学期，我们学了一篇课文《迷人的炎天》。课文里写到，炎天是炽烈的，火辣辣的太阳高高挂在天空，把热量尽兴地洒向除夜地。是啊，炎天当然炽烈，可是炎天会令人变得年青，一到炎天，你不能不卸下厚实的外衣，连同收起那机械肃穆的脸蛋。让肌肤与太阳天天亲近，气宇受凉风夜夜爱抚。除夜汗淋淋之际，去洗一个热水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰脸躺在瓜棚小院内，此时最不拘小节，最自由安适。你可以像孩子一样泡在拍浮池里，或在夏夜里数天上有几颗星星；或了望乌黑的苍穹，诉说鹊桥银河的倾心思恋，因而，儿时的童趣与欢愉一齐凑到面前，在追溯和胡想中回到夸姣的童年。
炎天是有趣的、炎天是落拓地、炎天也是多彩的，翠绿的除夜自然在热浪中渐显幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无限碧，映日荷花别样红。除夜街上走过一群少男少女，仿佛飘过一朵七彩的云霓。除夜都邑令人眩方针夏装琳琅满目，叫你说不出哪一种色彩最斑斓。炎天历来就不甘伶丁，淡雅和浓艳，都可以成为夏的意味。
所有这一切组成了夸姣而迷人的炎天。可是，今年的炎天却被地震摧毁和打乱了，山间的小溪被泥石流掩埋了，瓜棚小院成了残垣断壁，甚至良多人再也没有机缘赏识夏日的夜空，他们已像流星一样永远地磨灭在生命的夜空。当然如斯，地震却没法禁止炎天的脚步，没法偏护炎天的美，在履历了这场巨除夜的灾难往后，炎天酿成了由一个个悦耳的瞬间所组成的一幅永远的画，这幅画美得艰深深挚、美得尊贵、美得伟除夜。画里有教员张开的双臂，有母亲紧紧地拥抱，有三岁孩子高尚的军礼，有废墟中坚定的歌声，更有迷彩和白衣的身影，自愿者闪光的标识表记标帜和四面八方支援的双手。这幅画让我们这些糊口在城市中从未履历过患难的孩子们看到了人道的仁慈与伟除夜，看到了坚定与抉择信念，我们正在这个炎天里走向成熟。
我们更知道珍惜糊口了，生命是珍贵的，而生命又是由一点一点的时刻所组成的，珍惜生命就是要珍惜一点一滴的时刻，不要虚度功夫。之前讲这些孩子们都不太懂，但此刻当看到那么多的生命在瞬间被夺走，她们理解到了这些话的`寄义，珍惜生命就从珍惜一点一滴的时刻最早，好好进修好好糊口。此刻我们班的孩子都很珍惜夸姣的进修糊口，当然地震打乱了我们原本的糊口，但很快我们就从暗影中走了出来，从头面临进修糊口。我们班42个孩子一个也良多，我们以自己的坚定和自年夜成功地走完了这一学期，这类坚持恰是成长的默示。
孩子们更珍惜彼此之间的友情了，一学期以来没有闪现过一路打架事务。而且经由此次地震，同窗们之间加倍团结了，做良多工作都能够齐心合力，团结一致，看来众志成城这个词已不需要教员在做教学，她们已体味到了这个词的寄义。
小学二年级语文《迷人的炎天》教学反思2
《迷人的炎天》原为《多彩的炎天》，课题中的“多彩”即为“丰硕”，而文中也有炎天的特点为“多彩”一词，学生易同化，所以我援引本文结语中“迷人的炎天”作为本课问题问题。
教学方针是：巩固生字词，指导学生有激情地朗读课文，并在充实朗读的根底上让学生记实心中的炎天想做的事。本文以“分——-总”的顺次来揭露炎天的迷人糊口，以“炽烈——-多彩——有趣——落拓”为主线，切近学生糊口情趣的事例，总括炎天是迷人的。本堂课第二课时的内容，教学时我抓住课文的重点词语和句子来理解课文，指导学生感应传染炎天的.“迷人”和“欢愉”，激起学生对除夜自然的酷好之情，说说自己最想在炎天做甚么工作，多方面培育学生的“认”、“听”、“读”、“说”、“写”能力。从整体上看这堂课较好地闪现了以学生成长为中心，以学生自动试探、体验、勾当为首要形式的新的课程教学理念。同时我还连络课题，火伴竞争在教学中的应用，来设计本堂课的教学。
欢兴奋乐喜爱是积极自动地试探事物的心理倾向，它能调动进修者的感知、记忆、想象、思惟等功能进入进修的状况。世界上良多发现家、科学家获得伟除夜成就的启事之一就是具有浓密的欢兴奋乐喜爱和求知欲。游戏勾当是儿童很是感欢兴奋乐喜爱的勾当，同时儿童的竞争意识也较强。有竞争的课堂必然是活跃的，所以在教学中恰当地睁开一些儿童各处颂扬的游戏角逐勾当，对激起学生欢兴奋乐喜爱、增强教学下场长短常首要的，是以在教学中我设计了以下几个环节：
1、游戏角逐中巩固生字词。第二课时只是一个复习巩固阶段，课堂中我设计小组选一个同窗作为小教员带着同窗认读，比一比谁是小教员，小教员的名望称号让学生欢兴奋乐喜爱盎然，几近是全班同窗都积极地介入进这一环节，巩固识字的教学方针当然也不在话下了。
2、在抓重点文句来理解课文中，火伴角逐的浸染下场也充实地获得了闪现，例如：在理解炎天是多彩的这一特点时，你从哪些文句上感应传染炎天是“多彩”？我指导：谁能为全班小伴侣作供献，博得赏识美图的机缘。学生的责任心马上被激起了，个个激情高涨，都想为同窗处事，别看他们春秋小，但他们都想争当英雄呢。
3、朗读感悟课文中，我首要以学生小我之间的竞争，组与组之间的竞争，男女生之间的竞争为多种形式设计朗读。在乖戾地角逐中，不知不觉激情愈来愈丰硕，也一次比一次更投入于文本中。
其实，在语文教学中火伴角逐处处可以闪现出其优势来，睁开“猜谜语、脚色表演、故事演讲角逐、体育游戏勾当”等多种多样的勾当。极除夜地操练了儿童的思惟能力。孩子们对进修的欢兴奋乐喜爱也更浓了，视野也更坦荡了，常识也更丰硕了。总之，火伴角逐在语文教学中的应用，给我们的语文课堂添彩，也让我们的学生加倍富有激情。
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