数学教师教育教学工作总结

时刻：2023-11-08 07:32:55 教学总结我要投稿

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数学教师教育教学工作总结通用

　　总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，无妨让我们当真地完成总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编精心清理的数学教师教育教学工作总结通用，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

数学教师教育教学工作总结通用

数学教师教育教学工作总结通用1

　　一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作气象总结以下：

　　1、增强师资队伍培育汲引，建树进修型、立异型的教师队伍。

　　1、组织教师当真进修了《新课程尺度》，进一步体味新课标的精神，以根底教育更始的新理念为指导，进一步改变教师的教学不美不美观念。

　　2、创设教师间彼此关爱、彼此辅佐、彼此参议、交流的进修型校园文化。

　　3、加除夜对中青年教师的培训力度，鼓舞鼓舞激励中青年教师自觉进修教育教学理论、现代信息手艺、教育科研和心理健康等方面常识。

　　4、增强教师汇集手艺培训，切实改变教师的教学编制和学生的进修编制，增强信息手艺与课程的┞合适，进一步提高教师的信息意识和现代化手艺的操作水平。

　　2、增强常规治理，优化课堂教学。

　　本学期，教研组增强了课堂教学常规治理，并配合教育处继续强化教学五当真的督查评估，使备课、上课、质量检测、功课批改、教育学生、组织课外勾当的各个环节都合适规范化的教学要求。

　　1、严酷履行课程筹算，各教师从素质教育的高度把放置到的课上足、上好。

　　2、文化常识查核：泛泛泛泛组内单元把关、每次检测各年级都能当真做好质量分化。

　　3、一学期来教研组共搜检了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师除夜都能写好详案，并能实时写好教后反思。

　　4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并实时写好听课反思或随感。

　　5、各年级段针对功课设计，功课量等问题进行构和，在泛泛泛泛安插了科学的、有价值的功课，连络班级学生特点推出特点功课和立异功课。

　　3、鼎力敦促新课程更始，继续深化课堂教学更始。

　　1、平稳成立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思惟，积极构建新课标下的顺应时代和儿童身心成长的课堂教学理念、编制和评价系统，每位教师把“全力上好每堂课”作为自己工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

　　2、改变学生的进修编制。本学期继续改变学生单一的领受性进修编制，倡导了研究性进修、发现性进修、介入性进修、体验性进修和实践性进修，以实现向学生进修编制的多样化改变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生常识与手艺，激情、立场与价值不美不美观的整体成长，为培育未来需要的人才打下根底。

　　3、增强课程更始的研究。睁开了“与新课程同业，与学生共成长”进修与研究课改沙龙勾当。

　　4、成立并慢慢完美与现代教育相顺应的评价系统，以鼓舞激励泛博教师的`课改积极性。对学生评价不单要关注学生的学业成就，而且要发现和成长学生的多方面拿手和潜能，体味学生成长的需求，辅佐学生熟谙自我，成立自年夜。本学期我们还在1、二年级考试考试实施了数学学科新的评价系统，采纳了学生自评、小组互评、教师评、家长评相连络的编制，对学生进行了周全客不美不美观的评价。

　　教育更始，教学研究是教育事业成长的一个永远的主题。我们将在尔后的教学工作中斗胆试探，不竭立异，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教师教育教学工作总结通用2

　　忙繁劳碌中一个学期又将竣事，回首回头回忆回头回忆一学期的数学学科工作，首要做了以下几各方面：

　　1、教学常规常抓懈

　　期初以黉舍“博学致远，崇德求实”和“欢愉校园、爱心校园、进修校园、数字校园”的办学理念和办学方针为指导思惟，连络本学科现实和区《小学数学教学根底要求》，拟定了黉舍“小学数学教学常规细则”。使全数数学教师都了了数学学科备课、上课、课后反思、功课、教育、教学评价与分化等根底常规。而且每个月都要遵循《豫英学科教学过程首要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、教育学生和学生的功课等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝除夜部门教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。

　　2、校本教研落到实处

　　“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研勾当模式，它不成是教师揭露自我、完美自我的舞台，更是提高教师教学能力和晋升教学理念的窗口。因为巨匠都了了教师的经验和能力是在教学实践中组成的，校本教研理当成为教师成长的首要道路，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的根底上，放置了两次“三次实践二次反思”的教研勾当，低年级以研究“二期新教材”为方针，由陈瑞芳、徐卫红两位主干教师分袂执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以研究“老教材若何落实新理念”为方针，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次勾当我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的步履研究”勾当连络起来。在教研员的专业引领下，应用了课堂全息不美观不美观不雅察看、分化、诊断的手艺，经由过程对课堂实录的不美观不美观不雅察看、分化，进行评课和反思，并清理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在全数过程中教研组成员不单人人介入，而且在这往后，每人以不合的视角、不合的不美观不美观概念写出了案例分化陈述。在这一勾当过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一路了，使教师的教学、教研、科研能力都获得了不合条理的提高，真正地使校本教研勾当落到了实处。

　　3、带教共赢形式多

　　教研组在“带教共赢”工作中承担着多条理的带教使命：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所黉舍的数学教研组;区学科带头人带教了两名区级教学高手和教学主干;此外带教了两名深圳来沪进修的教师;还有三名青年教师和三名新教师的带教使命。遵循不合条理的带教使命，我们采纳了不合的带教形式：教研组的带教主若是以校本教研勾当为主，我校教研组的两次校本教研勾当，沈巷和西岑教研组都派教师全程介入并谈反思，他们两所黉舍的校本教研勾当，我们也都有教师去插手，并提出指导定见;对区级教学高手和主干，我们把带教的着重点放在教学科研上;对深圳的教师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教;对青年教师主若是提高他们的教学能力，使他们更快地成为黉舍的教学主干;对新教师，我们主若是放在新老教师互听随堂课和根底的教学常规的指导，使他们尽快地成为及格教师。

　　4、增强学科整合，提高教学效益

　　在豫英考试考试黉舍全力打造“欢愉校园、爱心校园、数字校园、进修校园”之时，我们出利巴科技信息手艺和多媒体手艺与数学教学进行了有机的┞合适。首先依托黉舍强有力的硬件步履法子，每个年级组在集体构和、研究的根底上，本学期根底上做到了各年级备课全数用电脑打印，这样的备课可以随时调剂课堂教学过程，便于批改教案，提高教学效益。此外，各年级备课组都能遵循教学内容自行建造多媒体，并做到了成本共享。各年级组之间经常能够操作课余时刻进行交流各自掌控和发现的建造课件的.新手艺。经由过程这样的交流、自培，此刻教研组(除一名老教师)人人都能建造课件，且各备课组都有1、二名能谙练建造课件的教师。在12月10日的现场会上，我们建造的课件和谙练操作的手艺获得了与会者的一致好评，还有良多听课教师向我们的教员询问建造编制。

　　5、其他

　　此外，我们还寄望到了抓差补缺与培育尖子生的┞合适。因为这学期又有良多学生插进来，学生的进修根底良莠不齐。是以我们要就教师寄望抓差补缺、拾遗补漏，同时也增强了对学有余力学生的提高和培育。泛泛泛泛操作每周一节的“数学思惟课”在课堂教学中进行操练，此外操作每周一次的数学欢兴奋乐喜爱小组和“双修班”，对各班中对进修数学有欢兴奋乐喜爱有能力的学生进行专项操练，并获得了较好的成就。在“青浦区XX年五年级小学数学角逐”中，我校参赛的三名学生全数获胜，分袂获得了第1、第三和第十二的好成就。

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