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一年级上册美术教学总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，不如我们来拟定一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编为巨匠汇集的一年级上册美术教学总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
一年级上册美术教学总结1
此学期一年级上册的美术教学工作已竣事，本学期我担负一年级的美术教学工作，为了进一步提高教学营业水平，本人做了以下工作，现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力。出格是低年级的孩子，更应充实阐扬美术教学特有魅力，经由过程他们各处颂扬的教学内容，丰硕有趣的教学编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。
2、当真备课，全力上好每节课。
1、上好每节课对教员对学生都长短常关头的.。除备好课、写好教案外，我还要查阅各类资料，上网寻觅好的教学材料，把它们和我所从事的工作连络起来，为我所用。
2、遵循学生的现实气象，对美术教材中内容过于简略单纯和复杂的内容（如典型画和法度楷模画），作了适当的填补和调剂。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，寄望美术课内容的调剂。贯彻理论联系现实的原则，教学内容的选择寄望到联系学生糊口的现实。寄望合适学生的心理和心理特点，寄望按部就班和趣味性。
3、教学中寄望闪现平易近族特点，充实发扬我国平易近族、平易近间优良的艺术传统，增强学生的平易近族孤高感。正视美术根底手艺教学，增强课堂就地的示范指导，应用演示，让学生逐步学会根底的美术默示编制。正视对学生课堂功课的过程指导，凡是学生在手艺实践中碰着的坚苦问题，充实操作各类渠道，加以具体指导；对优良功课、独创性功课予和时必然。
3、使学生组成根底的美术素养。
在美术教学中，我正视面向全数学生，以学生成长为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。是以，我选择了根底的、有益于学生成长的美术常识和手艺，连络过程和编制，组成课程的根底内容。同时，要课程内容的条理性，顺应不合素质的学生，使他们在美术进修过程中，逐步体味美术进修的特点，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
4、进行营业进修，全力提高教学水平。
教学之余，我除当真插手黉舍及教研组组织的各类政治营业进修外，还浏览教育教学刊物，从理论上提高自己，完美自己，并虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地顺应新时代的现代化教学模式。
总之，一学期来，工作上有收成，也有需要改良的处所，尔后我将继续更新不美不美观念，全力提高教学质量，争夺做到更好。
一年级上册美术教学总结2
功夫飞逝，一个学期的工功课已竣事，本学期因为黉舍现实工作需要，我承担了我校一年级（3）班和一年级（4）班的美术教育教学工作，教学工作是黉舍各项工作的中心，教育工作总结是考验一个教师工作成败的关头现对半年来的美术教学进行工作总结以下：
1、在教学中的指导思惟和理论
一年级的学生是没有甚么美术进修功底的，这需要教师耐心的指导，而且慢慢的培育学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力。教师应充实阐扬美术教学特有魅力，使课程内容闪现形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生创作发现糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。经常有其他学科的教员爱戴地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生欢兴奋乐喜爱自然有，上课轻松又兴奋。”我笑一笑，心想若是真能让每节美术课轻松兴奋又有精采的下场，这个美术教员的成就可纷歧般了。美术课要想上好，还真不是那么等闲，课前的精心预备，课堂的气象创设、环节放置、个性教育、多样评价和课后的反思等等一样都不成少，都需要美术教员下功夫来思虑、考虑。
《美术课程尺度》提出九年义务教育阶段美术课程的价值首要表此刻以下几个方面：
一，陶冶学生的情操，提高审美能力；
二，指导学生介入文化的传承和交流；
三，成长学生的感知能力和形象思惟能力；
四，组成学生的立异精神和手艺意识；
五，促进学生的个性组成和周全成长。
理当说，课程更始给美术课提出了更高的要求，它不单仅勾留在畴昔的以进修美术手艺为主的教学模式，而是插手了更多人文性质的内在，要达到这样的方针，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
2、指导思惟和理论的实践
开学以来我就在思虑：若何上好美术课呢？甚么样的美术课称得上好？在思虑的同时，我把自己进修到的理念放到课堂里，在一次次实践的考验中寻觅谜底。
实践一：美术课前的预备
美术课的`预备毫不单仅是教具的预备，它要有更普遍的内容。好比为了让课堂更有空气，我预备了斑斓的音乐和除夜量图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片连络的典型在课堂空气的陪衬上起了很除夜的浸染。除有形的课堂成本的预备以外，更要预备的是教员多方面的常识、深挚的文化底蕴，这得靠教员持久的堆集。
实践二：美术课堂教学
课堂教学当然是重点，良多问题都值得深切参议。这里我想谈我一贯在思虑的一个问题：课堂教学的有组织性和指导儿童自由创作可能会闪现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是除夜除夜都教师认可的原则。但有些类型的美术课经常不需要孩子规端方矩端划定礼貌正地功课，好比一些手工课，需要几个儿童合作完成，小伴侣凑在一路难免会畅所欲言，不会像成人那样有避免力，这样必将造成纪律欠好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，插手了游戏、跳舞等活跃的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并不是无效。
在国外，教员在上美术课不需要孩子坐得端划定礼貌正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己快乐喜爱的音乐边作画。黉舍要求课堂必需有秩序，但一味的整洁经常会扼杀孩子的个性，限制孩子的创作发现性。若何兼顾呢？是以，在组织教学中，我因地制宜的充实操作各类成本和矫捷应用各类教学结构形式，使教学收放自如，既不纵容，也不压制。
实践三：美术功课的评价
有时，除夜人看孩子的画经常摇头，画的是甚么呀，良莠不齐！却不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性光鲜，想象力丰硕。有的孩子快乐喜爱色采，有的孩子画画快乐喜爱用线条。还有的孩子只快乐喜爱画抽象的外形。所以在教学中，我对学生功课的评价坚持多重尺度，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的工具，并积极赞誉，除夜除夜提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得了预期下场，提高了学生的素质。
3、存在的问题
在教学工作中难免犯错误谬误，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，教育上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，泛泛泛泛示范较少。因工作忙，没有更多的时刻与学生交流。
总之，一学期来工作获得了一些眇乎小哉的成就，做得不够的处所却良多。教学是一门艺术，是没有绝顶的，播种但愿，收成欢愉尔后，我将为这门艺术上下求索，再辛劳亦无所怨悔，以上就是我一学期来的感应和体味，期盼在尔后的教学工作中收成更多。
刘德华
一年级上册美术教学总结3
泸州市江阳区周永福黉舍长山分校杨云珍一学期来，我所从事的美术教学工作，是斗劲顺遂地完成教学使命。当然在工作中我享遭到收成喜悦К也在工作中发现一些存在的问题。我所收成的我会用于下个学年的工作中，我所碰着的问题我要当真思虑设编制解决。下面我把本学期一年级美术工作总结以下：
1、根底经验与做法：
1.一年级的小伴侣刚从幼儿园升入小学，习惯斗劲差，易失踪踪去寄望力等。是以教师的教学立场和教学理念起抉择浸染。假定能在宽松协调的空气中最早，那么孩子将自然地摒弃对美术课的惊慌感，从而激起对美术课的快乐喜爱。
2.当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
3.体味学生初级常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
4.考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生对美术的.不凡激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学美术的欢兴奋乐喜爱。
2、首要问题：
1.学生功课，理当真实时批改，批改评分脚结壮地，对对塞责或不符要求的功课，则应重画或勘误，要寄望教学信息反馈，让学生掌控切确的作画，耐心教育学生，辅佐他们战胜坚苦，完成进修使命。
2.在教学过程中，仅仅把学生教会还不成，还要教活，并渗入思惟道德教育，培育学生周全成长，这才是素质教育所企盼的。把学生放在首位，不竭充实自己，全力研究教材，提高自己的教学水平，才能真正落实素质教育。
3、尔后全力标的方针：
1.进修新纲要，掌控教改动向。提高熟谙，了了小学美术学科是周全实施素质教育中的首要内容。
2.精心预备，做好课前工作。
3.应用不合手段，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
4.抓好课外美术欢兴奋乐喜爱小组的勾当，成长学生的拿手，按期展出学生的优良功课。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水，可是我收成的却是那一份份充实，那沉甸甸的激情。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把生平矢志教育的心愿化为酷勤学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开灿艳的花朵。
一年级上册美术教学总结4
转眼间，一学期的工作已近尾声。本学期我担负一年级的美术教学工作，为了进一步提高教学营业水平，现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力。出格是低年级的孩子，教师更应充实阐扬美术教学特有魅力，经由过程他们各处颂扬的教学内容，丰硕有趣的教学编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。
2、当真备课，全力上好每节课。
1、上好每节课对教员对学生都是很关头的。除备好课、写好教案外，我还要查阅各类资料，上网寻觅好的教学材料，讲授课件，把它们和我所从事的工作连络起来，为我所用。
2、遵循学生的现实气象，对美术教材中内容过于简略单纯和复杂的内容（如典型画和法度楷模画），作了适当的填补和调剂。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，寄望美术课内容的调剂。贯彻理论联系现实的原则，教学内容的选择寄望到联系学生糊口的现实。寄望合适学生的'心理和心理特点，寄望按部就班和趣味性。
3、教学中寄望闪现平易近族特点，充实发扬我国平易近族、平易近间优良的艺术传统，增强学生的平易近族孤高感。正视美术根底手艺教学，增强课
堂就地的示范指导，应用信息手艺多媒体的演示，让学生逐步学会根底的美术默示编制。正视对学生课堂功课的过程指导，凡是学生在手艺实践中碰着的坚苦问题，充实操作各类渠道，加以具体指导；对优良功课、独创性功课予和时必然。
3、使学生组成根底的美术素养
在美术教学中，我正视面向全数学生，以学生成长为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。是以，我选择了根底的、有益于学生成长的美术常识和手艺，连络过程和编制，组成课程的根底内容。同时，要课程内容的条理性，顺应不合素质的学生，使他们在美术进修过程中，逐步体味美术进修的特点，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
4、进行营业进修，全力提高教学水平
教学之余，我除当真插手黉舍及教研组组织的各类政治营业进修外，还浏览教育教学刊物，从理论上提高自己，完美自己，并虚心向其他教师进修 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地顺应新时代的现代化教学模式。 总之，一学期来，工作上有收成，也有需要改良的处所，尔后我将继续更新不美不美观念，全力提高教学质量，争夺做到更好。
一年级上册美术教学总结5
一学期来，人所从事的美术教学工作，斗劲顺遂地完成教学使命。当然在工作中我享遭到收成喜悦К也在工作中发现一些存在的问题，我所享有的收成我会用于下个学年的工作中，所碰着的问题我要当真思虑设编制解决。
1、激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力.教师应充实阐扬美术教学特有魅力,使课程内容闪现形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱,并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场.同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路,强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染,使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。
2、使学生组成根底的美术素养
在美术教学中，我正视面向全数学生,以学生成长为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成促进他们周全成长奠基精采的根底，是以，我选择了根底的,有益于学生成长的美术常识和手艺,连络过程和编制组成课程的根底内容；同时，要课程内容的条理性，顺应不合素质的学生，使他们在美术进修过程中，逐步体味美术进修的特点，组成根底的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
3、在课堂上完成了以下常识点的教授
（1）养成精采的绘画构图意识，构图对儿童来讲首要掌控的一点就是要做到构图丰满.构图丰满简单的说就是把要画的首要物体画除夜一些；具体指做画时知道遵循纸张巨细将所画的物体响应画除夜或画小，并可以分辩所画内容的主次关系。
（2）知道画画的顺次是:由上到下，由左到右，由整体到局部，由除夜到小，除夜白只有闭合了的线条才暗示所画的是一个完全的形体。
4、要提高教学质量，关头是上好课
（1）当真研究教材，对教材的'根底思惟，根底概念,每句话，每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
（2）体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
5、教师自己素质的培育
教学之余，我除当真插手黉舍及教研组组织的各类政治营业进修外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完美自己，并虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地顺应二十一世纪的现代化教学模式。
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