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买办社会规模说课稿
作为一名优良的教育工作者，经常需要编写说课稿，说课稿有益于教学水平的提高，有助于教研勾当的睁开。那么理当若何写说课稿呢？下面是小编为巨匠汇集的买办社会规模说课稿，但愿能够辅佐到巨匠。
买办社会规模说课稿1
1、说教材
《做错事不找出处》是配合糊口教材中买办社会交往主题单元中的内容。在此之前，幼儿已进修了找伴侣、愿意与人交往等内容，这为过渡到本节内容的进修起到了铺垫的浸染。是以，本节内容在能与火伴和气相处和社会交往中具有不容轻忽的首要的地位。《纲要》中也指出：幼儿园要从小培育幼儿"能嗣魅真话，能斗劲自觉地节制步履"。所以，在勾当"做错事不找出处"中，我将以故事为载体，以幼儿糊口中常见问题为切入点，经由过程作品分化、剖决绝流等多种形式，让幼儿在辅佐小熊解决问题的情境中，在对糊口中常见问题的剖断分化中，在欢愉的游戏中，知道犯短处不找出处，只要勇于认可，并能真诚的报歉、全力的更正或做出填补，便可以获得他人的谅解。学好这个内容为学好往后的社会性成长打下平稳的根底，而且它在全数教材中也起到了继往开来的浸染。
2、说教学方针
遵循本教材的结构和内容分化，连络着买办幼儿的春秋特点、认知结构及社会性成长特点，我拟定了以下的教学方针：
1、认知方针：知道要讲真话，做错工作不找出处、不辞让责任是一种诚心的步履
2、能力方针：能对糊口中不诚心的步履进行评价，做到犯短处后自动认可
3、激情、立场、价值不美不美观方针：快乐喜爱做诚心的好孩子，感应传染诚心给自己带来的欢愉。
3、说教学的重、难点
本着幼儿园新课程尺度，在吃透教材根底上，我必定了以下的教学重点和难点
教学重点：知道要讲真话，做错工作不找出处、不辞让责任是一种诚心的步履。所以将本条方针作为勾当的重点。
重点的按照：买办阶段是诚心这一社会性品质培育的关头时代，只有掌控了幼儿因为社会经验不够丰硕，解决问题的能力有所欠缺，在犯错后经常惊悸失踪措。是以让孩子体味犯错后一些切确的解决编制长短常首要的，才能理解和掌控。
教学难点：能对糊口中不诚心的步履进行评价，做到犯短处后自动认可。
难点的按照：要对糊口事务进行剖断并声名出处，既需要借助自己已有糊口经验，又需要矫捷应用勾傍边获得的新经验，同时自己的设法又要清楚表达，学生没有这方面的根底和履历。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学方针，我再从教法和学法上谈谈：
4、说教法
买办阶段是幼儿诚心这一社会性品质培育的关头时代。在糊口中我们常会发现买办幼儿犯短处后辞让责任、找砌词的现象，这就是不诚心的现象。而对幼儿来讲问题就是教育的切入点，经由过程进修使孩子成为一个真正诚心之人，为生平奠基精采的品质根底，同时也闪现了《纲要》的划定。
基于本节课内容的特点，我首要采纳了以下的教学编制：
1、直不美不美观演示法：
操作图片的投影等手段进行直不美不美观演示，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，活跃课堂空气，促进幼儿对常识的进修与掌控。
2、移情体验法
移情是幼儿在觉察他人激情反映时所体验到的与他人共有的激情反映，以此激起的激情共识。"做错事"这个话题自己是幼儿其实不愿意面临的，但经由过程故工作境的创设，以小猴犯错后的做法和心理感应传染激起构和，是以知道做错事其实不成怕，知道切确的解决就会获得他人谅解。
3、糊口再现法
社会性勾当应尽可能的为幼儿创设一个相对真实的情境，从而激起他们的真情实感，并以此来指导糊口实践。在"评一评快乐喜爱谁"游戏中，我应用设置糊口情境的形式，将幼儿的糊口场景从头的闪现出来，能辅佐幼儿发生真实的激情体验。
4、集体构和法
针对提出的问题，组织幼儿进行集体和分组构和，促使学生在进修中解决问题，培育学生的团结协作的精神。
5、激情浸润法。
社会性教育具有潜移默化的特点，我全力将自己的教育意图渗入在情境傍边，经由过程设问、追问、剖断构和、和与幼儿之间的积极互动，以情激情，以情染情，让幼儿的激情自然透露，达到寓教于乐，寓教于行的教育下场。
5、说学法
我在教学过程中出格正视学法的指导。让学生从机械的"学答"向"学问"改变，从"学会"向"会学"改变，成为真实的进修的主人。在对幼儿进行方针培育时，首要采纳磷菩知体验法、猜想构和法、剖断分化法、总结反思法等
6、说教学过程
在这节课的教学过程中，我正视凸起重点，条理清楚，紧凑合理。各项勾当的放置也正视互动、交流，最除夜限度的调动学生介入课堂的积极性、自动性。
1、设计气象，导入新课：（2分钟）
勾当一最早我会出示故事《站队的时辰》的图片，直不美不美观形象的教具能将幼儿一会儿带入情境傍边。我会这样进行指导："小伴侣看，图片上都有谁啊？"、"那你们想不想知道它们都发生了甚么工作啊？"以此激起幼儿去熟谙、体味这个故事的欲望。
2、讲述故事"战队的时辰"，激发幼儿思虑，让幼儿知道做错事理当若何做：（13分钟）
《站队的时辰》这个故事讲了：小山公在排队的时辰将小兔子头上斑斓的胡蝶结给拽了下来，但小山公犯错却不认可，将短处辞让给后面的小猫的故事。
为了更好的落实勾当方针，我将此故事分为了不找出处、更正短处、填补短处，三个递进的教学条理。
第一层。我会连络课件讲述故事第一部门，指导幼儿思虑：故事中都有谁？谁把小兔子弄哭的？小伴侣感应传染是小猫做得吗？谁能说出底蕴来辅佐小猫？随后遵循幼儿的回覆气象进行小结：做错了工作不能扯谎，要讲真话。
第二层。继续连络课件内容讲述故事第二部门，与幼儿构和："小山公这样做对不合错误？"、"假定不合错误，哪里做得不合错误？""你会跟小山公说甚么？"，经由过程这些发问让幼儿进一步熟谙到：做错事后，要英勇的认可短处，不找砌词，不辞让责任。
第三层。经由过程发问，强化主题。经由过程发问指导幼儿感应传染小猫的心理体验："假定是你，发现好伴侣因为自己的短处而沉痛难熬，你的神采会若何？""假定你是小山公，你要对小猫说甚么？"指导幼儿知道：做错了工作，还理当全力的做出填补，来获得他人的'谅解。
在这个环节中，故事中的小山公就像小伴侣糊口中的自己，小山公犯的短处也是小伴侣经常会碰着的，应用移情体验教学法，能够很好的落实本次的勾当的重点。
3、经由过程组织幼儿评一评，快乐喜爱谁，指导幼儿对糊口中小伴侣的步履做出剖断评价。（7分钟）
社会勾当理当从糊口中来，再回归到糊口中去，这不单闪现了陶行知师长教师的"糊口即教育"理念，也闪现了社会性教育的糊口化原则。在此环节中，我应用糊口再现法，将幼儿糊口中经常会犯的短处和他们面临短处的步履再现下来，经由过程评选的编制，指导幼儿做出切确的评价，可以解决勾当方针中的难点。
首先，我设置两个糊口情境：情境1是小刚没有完成教员安插的功课，找出处："是我妈妈忘了，和我没有关系。"情境2是小明不想吃胡萝卜，找到教员："我爸爸不让我吃胡萝卜，可以少盛一点吗？"然后指导幼儿剖断两种情境中小伴侣的做法是对仍是错，并说出出处。在这过程中我会对幼儿进行实时的指导。
4、幼儿彼此交流，英勇说出自己的犯错履历，感应传染诚心给自己带来的欢愉。（5分钟）
经由过程介入前面几个环节的勾当，幼儿已能初步知道做错事无妨，只要切确看待是可以获得他人谅解的。此时组织幼儿彼此构和"小伴侣有没有犯过短处？""犯了短处你是若何做的？"让幼儿进一步指导做错工作不找出处是诚心的孩子，起到巩固教育下场的浸染。
5、课外迟误：
让幼儿回家后像爸爸妈妈讲述自己犯短处找出处的工作，求得爸妈的谅解。第二天来园交流构和，起到一个巩固提高的浸染。
7、小结
一）对教材内容的措置
遵循新纲要的要求、常识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。例如：我将教材中视频播放这一环节撤销，而设置了课外迟误，让幼儿回家跟爸爸妈妈讲述自己犯短处辞让责任的工作，求得爸妈的谅解。第二天来园进行交流，以达到巩固的下场。否则课堂内容过量等闲使幼儿领受不了，从而使课堂内容流于形式。
二）教学策略的选用
（一）应用了摹拟勾当，强化学生的糊口体验
（二）组织学生切磋常识并组成新的常识
我从幼儿的糊口体验入手，创设情境闪现问题，使幼儿在自立试探、合作交流的过程中，发现问题、分化问题、解决问题，在问题的分化与解决中自动构建常识。
也恰是因为这些熟谙来自于学生自己的体验，是以学生不单"会"了，而且"懂"了。从心里上认同这些不美观不美观概念，进而能够自动地内化为自己的激情、立场、价值不美不美观，并融入到实践勾傍边去，有助于实现知、行、信的统一。
8、竣事：
列位率领、教员们，本节课我遵循幼儿心理特点及其认知纪律，采纳直不美不美观教学和勾当切磋的教学编制，以"教师为主导，学生为主体"，教师的"导"安身于学生的"学"，以学法为重心，罢休让学生自立试探的进修，自动地介入到常识组成的整个思惟过程，力争使学生在积极、兴奋的课堂空气中提高自己的熟谙水平，从而达到预期的教学下场。
我的说课终了，感谢感动巨匠。
买办社会规模说课稿2
尊敬的列位评委教员，巨匠好!我是应聘幼儿园教师的××号考生。今天我说课的问题问题是《卒业啦》。我将从说教材、说学情、说勾当编制、说勾当预备，说勾当过程、说勾当迟误和说勾当反思这七个方面来陈述我的说课内容。
1、说教材
《卒业啦》是买办社会规模的一个勾当。是幼儿园买办下学期卒业季主题勾当的一个首要组成部门，对培育幼儿的自我意识和社会意识起着继往开来的浸染。《纲要》了了指出：社会规模的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会立场和社会激情的培育尤应渗入在多种勾当和一日糊口的各个环节傍边，要创设一个能使幼儿感应传染到采纳、关爱和撑持的精采气象，避免单一机械的言语说教。同时，还要正视指导幼儿插手各类集体勾当，体验与教师、火伴等配合糊口的乐趣，辅佐他们切确熟谙自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的立场，进修初步的人际交往手艺。
针对本次勾当的特点，特拟定以下三维勾当方针：
1.激情方针：乐于表达自己对幼儿园、教员和火伴之间的.激情，体验配合糊口中师生情、火伴情。
2.能力方针：白话表达能力与思惟能力获得成长。
3.认知方针：回忆自己在幼儿园的糊口履历，体味自己终除夜的过程。
其中，乐于表达自己对幼儿园、教员和火伴之间的激情，体验配合糊口中师生情、火伴情是本次勾当的重点，回忆自己在幼儿园的糊口履历，体味自己终除夜的过程是本次勾当的难点。
2、说学情
幼儿期的自我意识有了进一步的成长，默示在对自己性此外熟谙，可自我不美观不美观不雅察看到身体特点、动作、能力、欢兴奋乐喜爱、所有物。幼儿的自我评价进一步成长，幼儿自我评价的首要特点是：首要依托于成人的评价，经常带有主不美不美观激情性，幼儿一般都太高地评价自己。幼儿勾当的自力性慢慢增强。同时，幼儿期激情中社会性交往的成分不竭增添，激发激情反映的社会性动因不竭增添。儿童激发激情反映的动因从首要为心理需要的知足慢慢过渡到首要为社会性需要的知足。以除夜将作为我勾当设计的理论按照。
3、说勾当编制
我将引入多种勾当编制来丰硕本次勾当。以直不美不美观感应传染法、视听讲连络法、谈话法等编制为依托，力争以多样化的形式和内容给幼儿们创作发现一个宽松的勾当气象，巩固勾当功能。
4、说勾当预备
为了配合勾当方针的实现，我作出了以下预备：幼儿泛泛的糊口和进修照片，纸、笔、颜料(小伴侣课上建造爱的密码卡片所需)，《献给爱丽丝》的布景音乐，卒业诗。
5、说勾当过程
1.导入部门
以谈话的编制引出勾当主题。导入语：小伴侣们马上就要分隔幼儿园进入小学进修了，三年兴奋的幼儿园糊口马上就要竣事了，你们就要卒业了，你们知道甚么叫卒业吗?巨匠都有甚么样的设法呢?(幼儿构和)
2.根底部门
激起幼儿自己回忆刚上幼儿园时的气象，“还记得你们刚来幼儿园时的气象吗?”(布景音乐《雨的印记》，出示小班孩子三年以来幼儿园糊口履历的一些照片，辅佐幼儿回忆讲述)
鼓舞鼓舞激励幼儿即兴演讲：“说一说此刻的我”，然后由教员和小火伴们赞誉歌咏。在此根底上，指导他们斗劲自己比起刚入园时有甚么前进。
发问启发：小伴侣们就要分隔幼儿园了，巨匠最不舍得幼儿园的是甚么呢?
幼儿说出自己心中的设法，教员把这些话语汇在一路，请巨匠赏识一首卒业诗。同时播放布景音乐《献给爱丽丝》，由教员向孩子们派发纸、笔、颜料，组织他们自己出手建造爱的密码卡片，可以画上自己最快乐喜爱的小工具并写上简单的祝贺话语。
请几个小伴侣说说卡片上的内容，然后与其他小伴侣交流卡片(儿歌《找伴侣》音乐响起)。
3.竣事部门
卡片交流终了，教员指导巨匠合唱歌曲《教员再会了》，请摄影教员合影纪念!
6、说勾当迟误
好的教育勾当不是止于特定的某一次勾当，而是一个持久、延续的过程，出格是精采习惯的培育，是以勾当迟误必不成少。勾当竣事后，我会让幼儿每人预备一本签名册，礼聘火伴和教员签名。
以上是我全数的说课内容，感谢感动打动列位教员的耐心聆听，你们辛劳了。
买办社会规模说课稿3
1、说教材
本学期，我们在教研勾傍边，对《指南》中的社会规模进行了专题研究，下面我执教的《准予他人的工作要做到》就是遵循《指南》中的“人际交往”这条主线生成的一次主题勾当，意在让幼儿在与成人和火伴交往的过程中，不单进修若何与人和气相处，也在进修若何看待自己、看待他人，不竭成长顺应社会糊口的能力。让幼儿在积极健康的人际关系中获得安然感和相信感，在精采的社会气象中学会遵循轨则。
2、说幼儿
买办幼儿已具有初步的社会交往能力，但因为他们的个体分歧各不不异，常识经验、能力水齐截方面都很有限，而且这一时代的儿童对轨则的熟谙还没有达到自律，所以在交往的过程中经常有不取诺言的气象闪现。这节勾当课我们把幼儿熟谙的场景作为内容，相信必定会激发幼儿的欢兴奋乐喜爱。
3、说勾当方针
社会认知：经由过程赏识故事和事例构和，知道讲诺言的寄义。
社会激情：感应传染到取诺言对交往的首要性，体验取诺言给他人带来的兴奋。
社会步履：知道做一个取诺言的人，准予他人的.事要说到做到。
4、说重点难点
重点：经由过程赏识故事和事例构和，知道讲诺言的寄义。
难点：知道做一个取诺言的人，准予他人的事要说到做到。
5、说勾当预备
经验预备：回忆发生在自己、家人或火伴身上的取诺言或不取诺言的事。
物质预备：动物玩偶若干、多媒体课件。
6、说勾当思绪
教法：谈话、激趣、讲故事、实例分化、交流体验、联系糊口现实、操作多媒体课件等等。
学法：学会聆听、自立进修、自动思虑、联系现实，学会交流，明辨长短、体验激情。
7、说勾当流程
（一）谈话引入，激起欢兴奋乐喜爱。
（二）体验故事，深切感应传染。
（三）事例分化，明辨长短。
（四）联系糊口，指导做人。
（五）勾当小结
买办社会规模说课稿4
今天说课的问题问题是买办礼仪教学勾当《争做文明小市平易近》，下面，我将从设计思绪，教学预备，教育编制，勾当过程等几个方面来阐述我的理解和熟谙。
1、说设计思绪：
文明礼仪是揭示平易近族文化，平易近族精神的首要道路，也是市平易近文明素质和城市文明水平的外在默示，更是权衡一个地域，一座城市综合水平的首要标尺。《幼儿园工作纲要》了了指出，我们要扩年夜幼儿对社会糊口气象的熟谙；知道对错，能按根底的社会步履轨则步履；激起爱家乡、爱祖国的激情。为了促进幼儿进修文明礼仪，增强自己素质，做一个文明小市平易近，我将经由过程适当的措辞指导，游戏角逐，绘画默示等编制调动幼儿进修的积极性，有用地促进其合适方针性的成长，所以设计了这节礼仪勾当课《争做文明小市平易近》。
2、说勾当方针：
勾当方针是教学勾当的起点和归点，对勾当起导向浸染。《纲要》社会规模提出：教师教学方针要以社会规模方针为指导，连络本班幼儿的成长水平、经验和需要来必定。是以，我认为，在全数勾傍边要以幼儿自立介入勾当为主，教师在全数勾傍边起一个指导和撑持的浸染，和孩子们一路勾当，一路感应传染，下面我将从激情，能力，认知三方面提出本次勾当的方针。
（1）激情上：培育酷好家乡的激情。
（2）能力上：积极介入游戏勾当，斗胆表达出自己的设法。
（3）认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市平易近的夸姣欲望。
（4）重难点：遵循方针，把若何做一个文明的'小市平易近设为重点。我把培育酷好家乡的激情，萌发做文明市平易近的夸姣欲望设尴尬点。
3、说勾当预备：
连络幼儿的进修编制和特点，正视综合性，趣味性，勾当性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的预备：
物质预备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记实板，小红花。这些都是为了更直不美不美观的激发幼儿进修的欢兴奋乐喜爱，辅佐幼儿理解勾当过程。
常识的预备：幼儿对我们糊口的城市有必定的体味，对有一些礼仪也有必定的熟谙。
4、说教法，学法：
《纲要》中强调，幼儿是中心，全数教育勾当要以幼儿的进修欢兴奋乐喜爱特点，出格是幼儿已有经验来进行，在勾傍边教师要作为撑持者，合作者，指导者，来介入全数勾当，遵循本班的幼儿特点，我分袂应用了发问法，直不美不美观演示法，游戏角逐法。
（1）说教法
1、发问法：教师遵循幼儿已有的常识和经验，发问幼儿，并指导学生对所提出的问题作出回覆。我的发问其实不需要单一的谜底，而是改成开放式的发问如："你感应传染家乡美吗？哪里美？看完视频后你有甚么感应传染？等近似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思惟能力，也能让幼儿斗胆表达自己的设法。多给以他们说的空间。
2、课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来默示家乡的斑斓，既激起了幼儿的不美观不美观不雅察看力，又成长了白话表达能力。多给以他们看的空间。
3、游戏角逐法：游戏理当是我们幼儿园的首要勾当，连络买办的特点，我设计了游戏角逐环节，不单能增添幼儿介入勾当的热忱，培育幼儿的轨则意识。多给他们玩的空间。
（2）说学法
全数勾当我遵守幼儿的春秋特点，和进修纪律，以幼儿为主题，环抱主题，凸起重点，抓准难点，不单提高了幼儿的周全成长，也让幼儿在勾傍边获得成功的喜悦К本次勾当我采纳了谈话法，游戏角逐法，操练法。
1、谈话法：在勾傍边适当的问题谈话，可以成长幼儿的思惟，聆听能，白话表达能力。
2、游戏角逐法：陶行知先成长教师曾说过："做中教，做中学，做中求前进。"恰是闪现了纲要的精神。具体游戏是遵循手上的对错牌剖断图片中人的步履切确与否。
3、操练法：这里指的是绘画默示，以进一步理解和巩固已有的常识、不美不美观念，并培育响应的手艺手艺和组成精采的步履习惯。
5、说勾当过程：
勾傍边环抱方针，动静交替，多种教育形式相连络的过程：
（一）谈话，导入勾当。
需要过渡，发问：我们的家乡叫甚么名字？你们感应传染家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，激发幼儿欢兴奋乐喜爱。）
（二）不美旁不美观视频，启发幼儿说出感应。
1、教师播放视频，幼儿赏识。
2、发问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你有甚么感应？
3、教师小结城市的美景。（让孩子直不美不雅鉴赏识，初步培育酷好家乡的激情。）
（三）不美观不美观不雅察看当地市平易近步履图片，指导幼儿分说长短。
1、发问：看了视频，图片，我和你们一样，都感应传染我们糊口的城市变得愈来愈美，那你们知道为甚么会愈来愈美吗？
2、过渡语：城市的斑斓和我们每个都分不开，只有我们每小我都酷好这座城市，爱护保重我们的气象卫生，做一个文明的好市平易近，才能使我们糊口的城市变得愈来愈美。
泛泛泛泛，我见过良多这里的市平易近，我把他们的步履拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不合错误？
3、揭示ppt，幼儿构和，分组，并进行分组举牌角逐。
4、总结出文明市平易近的尺度。（守法，讲卫生，爱护保重公物，举止文明，辅佐他人，健康糊口……）（经由过水平组游戏角逐的编制，对社会公德有必定分说长短，对错的能力，并总结出争当文明市平易近的尺度。）
（四）学做一名好市平易近。
1、构和：若何做争当文明小市平易近。
2、那我们把适才说的画下来，贴到我们的功课栏，提醒他人也要做文明的市平易近！（孩子们把自己所想的在纸上默示出来，对之前的勾当有一个巩固，也有必定的拓展。）
6、说勾当的评价和反思
本此勾当，我遵循幼儿春秋特点和进修纪律，成长特点来设计的。勾傍边的亮点就是：我遵守了《纲要》中"既合适幼儿的现有水平，又有必定的挑战性。既合适幼儿的现实需要，又有益于其久远成长。既切近幼儿的糊口来选择幼儿感欢兴奋乐喜爱的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"的原则和精神，知足了孩子们多方面成长的需要，使他们在欢愉的童年糊口中获得有益于身心成长的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们教员，家长，全数社会，慎密慎密亲密配合，配合完成。但愿教师多设计这样的勾当课程，让每个孩子在进修中体验，在体验中进修。
买办社会规模说课稿5
我是应聘幼儿园教师的xx号考生。今天我说课的问题问题是《卒业啦》。我将从说教材、说学情、说勾当编制、说勾当预备，说勾当过程、说勾当迟误和说勾当反思这七个方面来陈述我的说课内容。
1、说教材
《卒业啦》是买办社会规模的一个勾当。是幼儿园买办下学期卒业季主题勾当的一个首要组成部门，对培育幼儿的自己的意识和社会意识起着继往开来的浸染。《纲要》了了指出：社会规模的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会立场和社会激情的培育尤应渗入在多种勾当和一日糊口的各个环节傍边，要创设一个能使幼儿感应传染到采纳、关爱和撑持的精采气象，避免单一机械的言语说教。同时，还要正视指导幼儿插手各类集体勾当，体验与教师、火伴等配合糊口的乐趣，辅佐他们切确熟谙自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的立场，进修初步的人际交往手艺。
针对本次勾当的特点，特拟定以下三维勾当方针：
1.激情方针：乐于表达自己对幼儿园、教员和火伴之间的激情，体验配合糊口中师生情、火伴情。
2.能力方针：白话表达能力与思惟能力获得成长。
3.认知方针：回忆自己在幼儿园的糊口履历，体味自己终除夜的过程。
其中，乐于表达自己对幼儿园、教员和火伴之间的激情，体验配合糊口中师生情、火伴情是本次勾当的重点，回忆自己在幼儿园的糊口履历，体味自己终除夜的过程是本次勾当的难点。
2、说学情
幼儿期的自己的意识有了进一步的成长，默示在对自己性此外熟谙，可自己不美观不美观不雅察看到身体特点、动作、能力、欢兴奋乐喜爱、所有物。幼儿的自我评价进一步成长，幼儿自我评价的首要特点是：首要依托于成人的评价，经常带有主不美不美观激情性，幼儿一般都太高地评价自己。幼儿勾当的自力性慢慢增强。同时，幼儿期激情中社会性交往的成分不竭增添，激发激情反映的社会性动因不竭增添。儿童激发激情反映的动因从首要为心理需要的知足慢慢过渡到首要为社会性需要的知足。以除夜将作为我勾当设计的理论按照。
3、说勾当编制
我将引入多种勾当编制来丰硕本次勾当。以直不美不美观感应传染法、视听讲连络法、谈话法等编制为依托，力争以多样化的形式和内容给幼儿们创作发现一个宽松的勾当气象，巩固勾当功能。
4、说勾当预备
为了配合勾当方针的实现，我作出了以下预备：幼儿泛泛的糊口和进修照片，纸、笔、颜料(小伴侣课上建造爱的密码卡片所需)，《献给爱丽丝》的布景音乐，卒业诗。
5、说勾当过程
1.导入部门
以谈话的编制引出勾当主题。导入语：小伴侣们马上就要分隔幼儿园进入小学进修了，三年兴奋的幼儿园糊口马上就要竣事了，你们就要卒业了，你们知道甚么叫卒业吗？巨匠都有甚么样的设法呢？(幼儿构和)
2.根底部门
激起幼儿自己回忆刚上幼儿园时的`气象，“还记得你们刚来幼儿园时的气象吗？”(布景音乐《雨的印记》，出示小班孩子三年以来幼儿园糊口履历的一些照片，辅佐幼儿回忆讲述)
鼓舞鼓舞激励幼儿即兴演讲：“说一说此刻的我”，然后由教员和小火伴们赞誉歌咏。在此根底上，指导他们斗劲自己比起刚入园时有甚么前进。
发问启发：小伴侣们就要分隔幼儿园了，巨匠最不舍得幼儿园的是甚么呢？
幼儿说出自己心中的设法，教员把这些话语汇在一路，请巨匠赏识一首卒业诗。同时播放布景音乐《献给爱丽丝》，由教员向孩子们派发纸、笔、颜料，组织他们自己出手建造爱的密码卡片，可以画上自己最快乐喜爱的小工具并写上简单的祝贺话语。
请几个小伴侣说说卡片上的内容，然后与其他小伴侣交流卡片(儿歌《找伴侣》音乐响起)。
3.竣事部门
卡片交流终了，教员指导巨匠合唱歌曲《教员再会了》，请摄影教员合影纪念！
6、说勾当迟误
好的教育勾当不是止于特定的某一次勾当，而是一个持久、延续的过程，出格是精采习惯的培育，是以勾当迟误必不成少。勾当竣事后，我会让幼儿每人预备一本签名册，礼聘火伴和教员签名。
以上是我全数的说课内容，感谢感动打动列位教员的耐心聆听，您们辛劳了。
买办社会规模说课稿6
我是应聘幼儿教师的xx号考生。今天，我说课的问题问题是《参不美不美观小学》。下面我将从说教材、说学情、说勾当编制、说勾当预备、说勾当过程、说勾当迟误这六个方面最早我的说课。
1、说教材
(一)教材内容分化
《参不美不美观小学》是苏教版幼儿园买办下册社会规模的内容。买办幼儿即将升入小学，对小学有着好奇和神驰。《参不美不美观小学》这一主题勾当很好的连络了幼儿的春秋段特点，勾当对象具有专门的针对性。提早体味小学生的进修、糊口，有助于买办幼儿未来火速顺应小学糊口，是幼小跟尾的首要内容之一。正如《纲要》中所说：“幼儿阶段是社会性成长的关头时代，精采的人际关系和社会顺应能力对幼儿身心健康成长和常识、能力和聪明浸染的阐扬具有首要影响。”社会规模是幼儿园五除夜规模的轴心，本次勾当设计了一个具体的勾当，指导幼儿自动介入其中，获得相关经验，很是需要。
(二)勾当方针
勾当的方针是教育勾当的起点和归宿，对勾当起着导向浸染。遵循买办幼儿春秋特点及本班幼儿现实气象，我将必定以下“三维”方针：
1.认知方针：熟谙小学进修、糊口与幼儿糊口的不合。
2.能力方针：经由过程熟谙小学与幼儿园的不合，增强幼儿顺应新气象的能力。
3.激情方针：培育对小学糊口的酷好和神驰激情。
(三)勾当重难点
基于以上对教材和方针的分化，我将勾当的重难点必定以下：
1.勾当重点：提高不美观不美观不雅察看图片，熟谙小学进修、糊口与幼儿园的不合。
2.勾当难点：提高图片的不美观不美观不雅察看，发生对小学糊口的神驰。
2、说学情
买办幼儿以具体形象思惟为主，具有较强的求知欲，斗劲勤学、好问。同时，此时幼儿的自己的意识有了进一步成长，依托于成人的评价，糊口中带有主不美不美观激情性。幼儿在勾傍边的自力性慢慢增强，激发激情反映的社会性动因愈来愈多，需要教育者对幼儿做出切确的指导和启发。
3、说勾当编制
基于以上对“幼儿特点”的分化和《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“教师应成为进修勾当的撑持者、合作者、指导者”，我将首要采纳直不美不美观不美观不雅察看不雅概念和脚色饰演法，并辅助以教学法和构和法等来睁开教学勾当。
不美观不美观不雅察看教学法主若是，幼儿不美观不美观不雅察看小学的相关图片，教师指导幼儿熟谙图片内容
脚色饰演法主若是，幼儿分组进行“我是小学生”的脚色饰演游戏，从游戏中获得相关经验
4、说勾当预备
《纲要》中指出：“为幼儿供给丰硕的、可操作性的材料，让每位幼儿都能应用多种感官、多种形式进行试探供给勾当的前提。”说了然勾当预备是勾当的首要环节之一，为了方针的实现和过程的睁开，我进行了以下预备。
1.经验预备：幼儿已能够熟谙红领巾、乒乓球等物品，为本次勾当进行了经验预备
2.物质预备：歌曲《上学歌》、四张小学糊口的图片、红领巾若干
5、说勾当过程
以上对教材、幼儿的分化，对编制和勾当预备的设计，都是为勾当的顺遂睁开做的铺垫。下面，我将具体地说一说勾当过程。
(一)歌曲导入，激起欢兴奋乐喜爱
首先，借助歌曲《上学歌》导入，激起幼儿欢兴奋乐喜爱。轻松欢喜的音乐，小学生之歌《上学歌》，为幼儿创设了情境，激起幼儿思虑。歌曲终了，我会用问题启发幼儿：歌曲写的是哪个班级呀？幼儿自由回覆，教师指导幼儿：对，这首歌是写小学生的。那今天，我们来看一看小学跟幼儿园有甚么不合呢？以此引入勾当主题《参不美不美观小学》。
(二)不美旁不美观图片，初步感知
借助多媒体课件播放图片，第一张：校门口。指导幼儿思虑：小学生的校门口跟幼儿园的有甚么分辩呢？幼儿不美观不美观不雅察看图片后，我会请一些小伴侣说一说自己的感应传染。指导幼儿说出：小学的校门更除夜一些，我们小学生都欢畅奋兴地跟怙恃说再会，因为他们终除夜了。
指导幼儿不美旁不美观第二张图片：课室。在幼儿不美旁不美观图片的根底上，启发幼儿：小学的课室有甚么纷歧样呢？此时，将幼儿分成小组，进行小组构和，然后请小组代表来讲一说自己的不雅概念。说的过程中，请小伴侣对比图片思虑：是这样的吗？
为了吸引幼儿寄望，我拿出预备好的红领巾，问幼儿：小伴侣们知道这是甚么吗？经由过程直不美不美观感应传染，幼儿加深对小学生特点的感知。并播放图片：戴红领巾的小学生在升国旗，激起幼儿构和：图片中的哥哥姐姐在做甚么？红领巾代表甚么？随后请一些小伴侣试戴红领巾，并说一说自己的感应传染。
接下来，我请小伴侣们猜一个谜语：有个小娃娃，两人跟它耍，跑到谁跟前，照头打一下(打一体育用品)。延续不美旁不美观图片的幼儿已有一些倦怠，寄望力最早转移，经由过程谜语激起幼儿欢兴奋乐喜爱，继续连结幼儿对图片的寄望力。指导幼儿猜出“乒乓球”后，请巨匠不美旁不美观图片：一群小学生打乒乓球。引出小学生的糊口加倍丰硕多彩，形式多样。
经由过程不美观不美观不雅察看图片，幼儿可以直不美不美观形象地获得经验，初步感知“小学生的糊口”。
(三)游戏体验，深切体味
上一环节，幼儿经由过程不美旁不美观图片，已获得相关经验，对小学生的糊口有初步的理解。这一环节，将睁开脚色饰演“我是小学生”的`游戏。游戏内容是，我来饰演小学教员，每组5名幼儿自愿戴上红领巾成为小学生。经由过程脚色饰演的形式，让幼儿自动感知小学糊口与幼儿糊口的不合。让幼儿“做中学”、“做中求成长”。游戏将死力赐顾帮衬到每名幼儿，使每位幼儿都能“寓进修于游戏中”。游戏竣事后，请一些幼儿跟巨匠分享做小学生的感应传染。指导幼儿总结出：小学跟幼儿园一样，有好玩的游戏、能学到更多常识、交到更多伴侣。从而加深幼儿对小学糊口的神驰和酷好。
幼儿在游戏中进行切磋进修，进一步巩固了本次勾当的内容。经由过程脚色游戏，幼儿体验到小学生的糊口，加深感知。脚色饰演游戏是一种完全数验型的进修，幼儿自动介入游戏，获得主题相关的经验，教师起指导和启发的浸染。
(四)自由试探，迁移内化
经由过程前面的环节，幼儿已对小学生的糊口有了必定思虑。在这一环节，我将请巨匠进行小组构和：你感应传染小学进修、糊口跟幼儿的还有哪些处所纷歧样？小组构和一方面可以辅佐幼儿积极思虑，发散思惟;此外一方面还可以锤炼幼儿的措辞表达和沟通交流的能力。
构和终了，我会询问幼儿的构和功能，对合理的、切确的部门实时给以鼓舞鼓舞激励和赞誉。自由试探的进修编制，辅佐幼儿进一步体味小学生的进修、糊口，实现了相关经验的迁移。
(五)儿歌竣事
最后，指导幼儿再听一遍“小学生之歌”——《上学歌》，在轻松兴奋的歌声中竣事本次勾当。
以上就是我的勾当过程。
6、说勾当迟误
好的教育勾当不单止于特定的某一次勾当，而是一个持久、延续的过程。是以，勾当迟误不成贫窭。针对本次勾当的内容，我将采纳“家园合作”的形式进行迟误，请幼儿回家请怙恃带自己去四周的小学参不美不美观一下。
以上是我全数的说课内容，感谢感动打动列位教员的耐心聆听，您们辛劳了。
买办社会规模说课稿7
我是来应聘幼儿园教师的xx号考生，我今天抽到的说课问题问题是《一米线》。下面我将从说教材、说学情、说勾当编制、说勾当预备、说勾当过程和说勾当迟误这六个方面来进行我的说课。
1、说教材
《一米线》选自于江苏教育出书社买办社会规模巨匠一路来主题勾当傍边的一个教学勾当。本次勾当经由过程儿童常见到的糊口中的事物，切近幼儿的糊口。激发幼儿应用多种感官、多种编制对身边常见事物也能正视不美观不美观不雅察看的意识，遵循社会轨则。正如《纲要》了了指出，社会进修具有“潜移默化”的特点，出格是社会立场和社会激情的进修，经常不是教师直接“教”的功能，幼儿主若是经由过程在现实糊口和勾傍边堆集有关的经验和体验而进修的。教师要寄望经由过程气象影响幼儿。
勾当方针是勾当的起点和归宿，在《纲要》精神的指导下，我拟定出以下三维方针：
1.激情方针：从自我做起，激起乐于介入集体勾当的欢兴奋乐喜爱。
2.能力方针：经由过程不美观不美观不雅察看、构和、游戏等编制，提高不美观不美观不雅察看能力与表达能力。
3.认知方针：体味一米线的浸染，并知道遵循轨则在我们泛泛糊口傍边的首要浸染。
遵循以上对教材及其方针的分化，我必定本次勾当的重点为：体味一米线的浸染，并知道遵循轨则在我们泛泛糊口傍边的首要浸染。
因为幼儿的认知水平不足，本次勾当的难点为：经由过程不美观不美观不雅察看、构和、游戏等编制，提高不美观不美观不雅察看能力与表达能力，激起乐于介入集体勾当的欢兴奋乐喜爱。
2、说学情
教师理当充实的掌控幼儿的根底气象，以幼儿为主体，是以接下来我将对学情进行分化。买办幼儿已具有了必定的认知能力与常识储蓄，他们能够初步理解四周世界中斗劲藏匿的因果关系，能活跃、有神采地描述事物。可是在教学中，应将重点放在幼儿理解方面，充实尊敬幼儿，以便他们将寄望更多地投向进修过程的理解和思虑，只有借助事物的具体形象，才能辅佐幼儿更好地舆解内容。
3、说勾当编制
在勾当傍边，我充实贯彻《纲要》与《指南》精神，以互动、开放、研究的理念，让幼儿真正成为进修的主体，以游戏为根底勾当，是以，我将以电教法和发问法为主，同时辅以气象教学法，在响应的勾当方针要求下，应用气象化教学既能知足幼儿的需要，又能达到提高表达能力和创作发现力的方针，同时，在多元化的勾当编制中，充实的调动幼儿的勾当积极性。
4、说勾当预备
勾当预备工作是完成勾当设计往后，最早转向具体实施的.过渡环节，那么教师是气象的创设者，必需为幼儿供给一个有预备的气象，是以我预备了多媒体课件、小狐狸到银行的视频、挂图、图片，在勾傍边为幼儿的设置设备放置足够的物质材料，随时知足幼儿求知欲的需要。
5、说勾当过程
接下来就说到我说课的焦点环节，说勾当过程。我的过程一共分为三个部门。
首先是我的最早部门也就是我的导入，我将采纳视频导入的编制，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。爱因斯坦说过：“欢兴奋乐喜爱是学生的教员”。孩子有了欢兴奋乐喜爱，就会积极自动地介入到勾傍边去。这是我将会指导幼儿跟着我预设的问题进去勾当傍边。
然后就是我的睁开部门，在这一部门一共分为三个环节：出示挂图，引出内容——参议交流，周全感知——迁移经验，融入糊口。
(一)出示挂图，引出内容
在这一环节，我先会出示挂图，我会创设情境，图图和花花两个小伴侣都要去银行，率领幼儿一路来辅佐他们。指导幼儿不美观不美观不雅察看图片，并提出问题，说出百货商场、病院的浸染。接着经由过程发问幼儿：此刻图图和花花已走到了病院，在若何走就可以到银行呀？引出银行，率领幼儿走进银行。
(二)参议交流，周全感知
我会出示图片，率领幼儿对图片中的场景进行构和，指导幼儿体味“一米线”的浸染，在此过程中提出思虑性的问题和假定性的问题“图片傍边的人们都在干甚么？”，“为甚么这些人都要隔着这么远呢？”经由过程这样几个问题问题，率领幼儿一路感知一米线的浸染，而且总结一米线的浸染“在银行里面设置一米线是因为，一方面人们遵循秩序进行排队，此外一方面是尊敬他人的隐私，还有避免坏人的盗窃。这样来提高幼儿的总结能力与表达能力。
(三)迁移经验，融入糊口
我将会指导幼儿说出除银行，糊口中还有哪些我们需要遵循的轨则，我会提出这样的问题：我们此刻知道银行的一米线的浸染，那么我们小伴侣还知不知道我们泛泛糊口中还有哪些处所需要我们遵循的轨则呢？你们来讲说为甚么要这么做呢？
(四)游戏竣事
最后就是我的竣事部门，正所谓“一个好的竣事是下一个勾当的最早”。精心设计一个适合而有用的竣事编制很有需要。是以我将采纳创设情境，游戏体验的编制，经由过程指导幼儿在勾当室的小超市里面进行脚色饰演的游戏，以此来竣事本次勾当。
6、说勾当迟误
为了使幼儿经由过程真实而成心义的勾当活跃，活跃，自动的进修，获得完全的经验，促进其身心周全协调的成长，是以，我将采纳规模拓展的编制进行我的勾当迟误，将勾当傍边的掌控的一米线的浸染，在绘画中揭露出来，而且将孩子的作品贴在我们的主题墙上，睁开一个小小文明家的主题教育勾当。
以上是我全数的说课内容，感谢感动打动列位教员的耐心聆听，您们辛劳了。
买办社会规模说课稿8
巨匠下战书好，我说课的问题问题《挑战一分钟》，选立崖岸班下学期主题勾当《我要上小学了》，是一节着重社会规模的综合教学勾当，我将从以下六个方面进行说课。
1、说教材、学情
在泛泛糊口中，我发现干事疲塌是除夜都孩子在成长中配合存在的问题。(班级天天早上有30%的幼儿，因为来园时刻晚，连桌面操作材料都玩不到)买办下学期是“幼小跟尾”的首要时代，应慢慢培育幼儿珍惜时刻的概念，为尽快顺应小学糊口做预备，但时刻概念对买办幼儿来讲仍是斗劲抽象。是以，我特意设计本勾当，旨在指导幼儿充实感知时刻的价值，从自己操作勾傍边，亲自体验、不美观不美观不雅察看、斗劲、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时刻就可以做良多工作，从而组成初步的时刻概念。
当然习惯养成，是一个持久的过程，更需要经由过程此次勾当将珍惜时刻的教育渗入、融入到一日勾当傍边，逐步告竣让幼儿知道珍惜时刻，干事不磨蹭的方针，养成抓紧时刻不华侈时刻的好习惯。
2、说勾当方针、重难点
方针是教育勾当的起点和归宿，遵循买办幼儿春秋特点及现实成长水平我把本勾当的方针定为：
1、体验一分钟的长短，知道时刻的价值，初步确立时刻概念。
2、斗胆的默示、表达自己在一分钟勾当和游戏中的体验和感应传染。
3、知道珍惜时刻，干事不磨蹭。
其中勾当重点是：经由过程各类操作、游戏勾当感知体验一分钟有多长，初步掌控一分钟的概念。
难点是：知道抓紧时刻，干事不磨蹭，知道珍惜时刻，初步体味应合理操作时刻。
3、说勾当预备
为了更好地完成本次勾当方针及内容，有用打破重难点，我做了一下预备：
1、经验预备
1、经验预备
一日糊口作息中渗入时刻概念，熟谙了时钟，知道一分钟有60秒;勾当前完成了查询拜访表，让幼儿对具体工作需要花若干良多若干好多时刻有了粗浅的熟谙。用家园共齐截多种道路多种编制，为勾傍边幼儿交流构和供给了经验材料。
2、物质预备
(1)多媒体课件：《挑战一分钟》PPT、故事视频、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示;什物钟表、沙漏(可让幼儿清楚感应传染到时刻的长短和流逝过程，从而催促幼儿抓紧时刻干事)查询拜访表、记实表等。
(2)幼儿操作材料：串珠和绳子，印章，豆子和筷子;乒乓球;筐子等。
物质材料是实现方针的载体，幼儿是在与气象和材料的彼此浸染中成长的，供给这些材料就是为了给每个孩子都能用多种感官多种编制进行自立勾当创作发现前提。
4、说教法、学法
1、说教法
(1)多媒体演示法：让幼儿经由过程多媒体课件直接获得糊口经验，多媒体图片、动画、让教学勾当更直不美不美观、活跃。合适幼儿的特点，等闲吸引幼儿的寄望力。课件不单让勾当变得活跃有趣，也让抽象的时刻概念形象化，激起了进修欢兴奋乐喜爱、下降了进修难度。
(2)巧设发问法：在不合环节中，适当的提出问题，设置情境，让幼儿置身其中进行构和，经由过程层层发问，激起幼儿思虑，进行彼此启发和填补，从而促进幼儿的思惟的成长。
(3)直不美不美观图示法。
2、说学法
以幼儿为主体，创作发现性前提让幼儿插手切磋勾当，不单提高和锤炼了能力，加倍升华了孩子的激情
(1)多感官介入法：新《纲要》了了提出：幼儿能用多种感官出手动脑，切磋问题，用适当的编制表达，交流试探的过程和功能。是以，在勾傍边我指导幼儿听、看、说、想、做等多种感官的介入，调动孩子勾当的欢兴奋乐喜爱。
(2)交流构和法：经由过程构和发散幼儿思惟，使幼儿得出措置问题的编制，成长幼儿的思虑问题、解决问题的能力，措辞表达能力。
(3)游戏体验法。充实调动幼儿的积极性、介入性
(4)操作体验法。
5、说勾当过程
本勾当经由过程五个环节。指导幼儿在体验、介入、表达、感应传染的过程中获得成长。
1、感知一分钟(的气象导入)
2、猜想一分钟(的糊口链接)
3、体验一分钟(的操作体验)
4、挑战一分钟(的游戏体验)
5、珍惜一分钟(的糊口现实相联系的勾当迟误
第一环节：感知一分钟(的气象导入)
为了切确感应传染一分钟的时刻概念，在这一环节中设计了3个小环节。最早我应用故事导入法，让幼儿初步感应传染时刻的价值)
看完故事视频后指导幼儿构和：
“为甚么元元只是在床上懒了一分钟，最后到黉舍却迟到了20分钟？”为了让幼儿进一步了了晚起床一分钟为甚么会迟到的，我再用直不美不美观的图示法让幼儿除夜白元元是因为华侈了时刻而迟到的。
图示为：①晚起床一分钟→②十字路口遇红灯迟误时刻→③没赶上公共汽车走着上学，迟误时刻→④上课迟到20分钟。
可是，一分钟事实是多长，在这个环节中幼儿仍是不清楚的。
接着应用体验和操作法感应传染熟谙一分钟的长短。成立时刻概念
应用操作和体验一步步感应传染熟谙一分钟长短。成立时刻概念
2、操作什物钟表(熟谙一分钟，成立时刻概念)
钟面上有几根针？哪一根走一圈暗示一分钟？
对买办的孩子来讲对分针、时针已有了必定的熟谙，重点直接放在秒针上，教师拿钟比划奉告幼儿秒针的奥秘，秒针走一周就是一分钟。然后教师和幼儿一路和秒针走一圈，秒针走一下师幼数一下，这时辰教师进行小结;指导幼儿看秒针的编制，不管秒针从哪个数字最早走，只要转一圈后回到原本的处所就是一分钟。
3、体验一分钟的时长
一分钟到底有多长呢？
指导幼儿闭眼体验及看动画体验一分钟，并对比构和：一分钟是长长的仍是短的？让幼儿充实表达自己感应传染教师实时小结晋升经验
进入第二环节：猜想一分钟(的糊口链接)
交流构和：在一分钟里人们能做些甚么事呢？
此环节经由过程丰硕糊口中相关经验，进一步确立幼儿的时刻概念，充实激发幼儿自己想体验考试考试的欢兴奋乐喜爱。因为欢兴奋乐喜爱是最好的教员。
除夜人们一分钟能做些甚么工作？
小学生一分钟能做些甚么工作？
小伴侣想不想试试我们一分钟能做甚么事？轻松进入
第三环节：体验一分钟(的操作体验)
首先向幼儿介绍预备的材料，请幼儿自立选择一份，计时一分钟，幼儿记实操作功能，然后交流构和：你用一分钟做了甚么工作？一样一分钟，为甚么功能是纷歧样的呢？(凸起专注干事的首要性)
教员指导幼儿感知，发现时刻的价值和及自己全力的关系
情境中强化：既然一分钟的时刻便可以干这么多工作，我们小伴侣糊口中必定要珍惜每分钟的时刻！
第四环节：是挑战一分钟(的游戏体验)
组织幼儿分组玩“传乒乓球”的角逐游戏并构和。
(体验与火伴合作的欢愉，合适买办幼儿成长需要，让幼儿进一步理解影响单元时刻处事效力有多种成分：
是不是专注、抓紧时刻、动作快慢、协作配合气象等)。进一步战胜时刻应用的障碍。
第五环节：珍惜一分钟(的糊口现实相联系的勾当迟误
这一环节重点应用构和法，交流查询拜访表，让幼儿说一说一样做四件事，自己干完需要多长时刻,并遵循幼儿所说时刻的长短来斗劲巨细。为甚么有人用的时刻长，有人用的时刻短？
梳理晋升经验：做一样的工作，用的时刻越短越好。从而知道时刻不等人，一分钟对每小我都是很公允的`，学会抓紧时刻干事，有用合理操作好每分钟。
可能经由过程一次勾当其实不能让幼儿养成抓紧时刻，不华侈时刻的好习惯，这更需要我们在勾当迟误将时刻教育糊口化：
是以，迟误勾当(我采纳了，两条线索，强化珍惜时刻的步履)
两条线索：
1、时刻线索：1分钟可以做的事？
10分钟可以做甚么事？(课间10分钟)
2、合理性线索：
合理放置好课间10钟？
合理的放置好晨间时刻？
合理的放置好晚间糊口？
合理的放置好一日糊口？
合理的放置好每件事？
连络幼小跟尾进而让孩子珍惜时刻并合理操作时刻，合理放置时刻，经由过程两条线索进一步落实打破勾当难点：
知道抓紧时刻，干事不磨蹭，知道珍惜时刻，初步体味应合理操作时刻,抓紧时刻做更多的工作，完成更多的心愿
6、说勾当特点
本勾当充实闪现了的糊口化、游戏化纲要精神，充实指导幼儿在体验、介入、表达、感应传染的过程中获得了成长。凸显了社会规模的焦点价值：感应传染和体验。
环节放置，环环相扣、层层递进。时刻的长短必需经由过程斗劲来感应传染，设计时我力争逻辑周密、步步敦促。
例如，为使幼儿知道“在具有齐截时刻的气象下，抓紧时刻者完成的使命就多”我放置了以下环节：
一分钟能做些甚么事的资料分享——
一分钟干事的操作体验——
一分钟可做不合事的交流体味——
一分钟所做不异事的数目斗劲，等等，
环环相扣的法度楷模，激起了幼儿的思虑，配合的构和分享、实时的梳理归纳，为幼儿创设了一个自立进修、积极互动的气象。幼儿充实理解了影响单元时刻处事效力有多种成分。(是不是专注、抓紧时刻、动作谙练水平、快慢等).并在感应传染、体验及斗胆表达默示中逐步除夜白：哦，原本时刻经由过程合理有用的放置，可以做更多的工作，这就叫珍惜时刻了……进一步辅佐他们战胜了时刻抽象在应用过程中的障碍。
我说课的内容终了，不妥的处所，敬请攻讦匡正。
感谢感动巨匠！
买办社会规模说课稿9
设计思绪、教材分化：
刚拿到这个教材的时辰，我有些举事，因为这首歌曲的指向性太了了了，让我有些下不了手，不知道该若何措置教材？可是歌曲自己旋律很是斑斓，歌曲ABA的句式斗劲较着，字里行间抒发着幼儿酷好幼儿园、酷好教员的一片密意，这首歌恰如其分的表达了卒业生的心愿。
因而，我设计了本次勾当，我先是请孩子们讲述糊口经验，回忆与火伴、教员相处的气象，萌发恋恋不舍的感应传染；接着朗读有节奏的歌词让幼儿复习已学过的内容，同时熟谙旋律；在幼儿能够有激情的演唱歌曲后，让幼儿考试考试分句唱，对幼儿的称道的姿式、激情都提出了要求；而且让孩子考试考试着仿编自己的歌曲；最后，请幼儿对着自己的教员说一句感谢感动打动的话，让全数勾当的激情表达达到了高涨，这个环节也是我预设中的亮点!
勾当方针：
1．感应传染乐曲A、B、A的曲式结构，用不合的激情默示不合的乐段。
2．完全学唱歌曲，并能斗胆的说出对教员的临别赠言！
3.有激情的演唱歌曲，抒发与教员、小伴侣的离去之情和对小学糊口的神驰。
勾当预备：
之前学过卒业诗，PPT
勾当过程：
1、引题：
再过几天，小伴侣就要分隔幼儿园、教员，成为一年级的小学生。我们的教员从心底里舍不得巨匠分隔，三年了，我们的教员看着小伴侣一天六合终除夜，学会了画画做游戏，学会了唱歌和跳舞，变的健壮、聪明、英勇、有礼貌，心里真有说不出的.兴奋。还记得你们在幼儿园的不时刻刻吗？有哪些工作让你们忘不了呢？
2、复习《卒业诗》：
对啊，我们马上就要卒业了，在幼儿园的工作城市给我们夸姣的回忆，接下来我们把上次学过的卒业诗来朗读一下！提出要求，请巨匠遵循音乐的节奏来朗读！
3、幼儿学唱歌曲
1.今天，我们要把朗读的卒业诗酿成卒业称道出来，巨匠先一路来赏识一下吧！
完全的听一遍歌曲录音。
2.说一嗣魅这首歌曲听上去有甚么感应传染，有甚么出格的处所。
3.幼儿赏识第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请快乐喜爱唱的小伴侣轻轻跟着哼一哼！
4.此刻来讲一说，你感应传染歌曲的每句听起来一样吗？辅助发问：可以分成几句？哪两句有点像？听起来有甚么感应传染？
小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻盈的，跳跃的！第二句唱起来像和顺的海浪一样，有点很舍不得的感应传染！
发问：为甚么会这样唱呢？
小结：因为第一句里小伴侣知道自己要上小学了，很欢畅；唱到第二句的时辰，小伴侣想到了在幼儿园的欢愉糊口，想到了要跟教员、小伴侣分隔，又很舍不得、有点沉痛，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小伴侣对自己往后的进修、糊口布满抉择抉择信念，想到往后还可以回幼儿园探望教员，又变得兴奋起来。我们小伴侣唱的时辰要把这样的神采唱出来！
5.幼儿完全跟唱一次
6.教师遵循幼儿演唱提出改削的定见！
7．全数起立，有激情的表演一次。
8.进修分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。
4、教员，我想对你说：
卒业歌里唱出了我们小伴侣此刻的神采，我知道巨匠必定有良多话想对幼儿园的教员说，此刻我们闭上眼睛思虑一下，一会儿来讲一说好吗？
5、迟误勾当：
我们小伴侣在幼儿园进修游戏了三年，必定还有良多忘不了的工作，来讲一说？我们把这些忘不了的工作也编到歌曲的第二段里去，忘不了……好吗？
买办社会规模说课稿10
设计意图：
三年的幼儿园糊口，给孩子们留下了夸姣的印象，师生之间、幼儿之间结下了深挚的友情。为了让幼儿体味三年来自己的成长改变，感应传染自己已终除夜，体验卒业离园时的惜别之情，萌发做小学生的欲望，特设计本勾当。
勾当方针：
1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最除夜改变，成长幼儿的思惟及白话表达能力，增强自我意识。
2、能激情充实地朗读卒业诗，默示离园的惜别之情和做个小学生的孤高感。
勾当预备：
1、召开家长会，让幼儿体味本勾当的方针，内容实施过程和编制。
2、幼儿向自己的怙恃体味自己初入园时的模样和默示即此刻的改变。
3、可以请怙恃辅佐预备能声名自己已终除夜的什物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
过程建议：
1、谈话：小时辰的自己。
（1）激起幼儿对话题的欢兴奋乐喜爱。
（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的改变，教师寄望发现典型。
（3）集中交流。请个体幼儿在全班交流。
（4）教师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的神采和孩子们即将分隔幼儿园教员的惜别之情。
2、进修诗歌《卒业诗》。
（1）激起孩子进修诗歌的欲望：小伴侣都讲述了自己三年来的成长和改变，你们都终除夜了，即将卒业上小学了，教员把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《卒业诗》送给你们，但愿你们紧紧地记住它。
（2）教师示范朗读诗歌1-2次。
（3）让幼儿说说听了诗歌的感应传染。
（4）指导幼儿进修朗读诗歌。迟误提醒在卒业典礼上朗读诗歌。
附：
卒业诗
今天是我最后一次站在这里。
和教员、小伴侣在一路，我是何等欢喜。
再过几天，我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明涟魈室里，
念书、写字，多神气！
亲爱的教员、阿姨，我有良多话想说给您。
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾性，
今天站在这里的仍是我自己，
脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，知道了良多事理。
亲爱的教员、阿姨，
我从心里感谢感动打动您，
再会吧，教员！
再会吧，阿姨！
往后我必定来看您，
向您陈述请示我的进修成就。
教学反思：
又一次带孩子们进修这首儿歌《卒业诗》，每当孩子们卒业时，都要进修这首儿歌，每次勾那时，我城市收成良多的打动。此次也不破例。因为这首《卒业诗》，描述的'是孩子们卒业时的真切设法。在勾当的一最早，我和孩子们一路回忆在幼儿园的夸姣年光，回忆孩子们刚入园时哇哇除夜哭喊妈妈，到此刻酿成了有礼貌爱进修的好孩子。感应传染着孩子们那纯挚而又细腻的激情，使我一次又一次地打动着。我示范朗读《卒业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗读竣事后，我提出了一个问题:"幼儿园有甚么兴奋欢笑的工作让你出格难忘?"孩子们将上幼儿园以来的除夜巨细微的勾当，都描述得清清楚楚。我真的好打动，原本之前的一些辛劳真的没有空费，那些畴昔的工作都已成为孩子们脑海中的夸姣回忆。接着，我又提出了第二个问题:"即将离去，你们有甚么话要对教员和火伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想分隔幼儿园"，"我还会回来的"……当然显得有些单一，却是最真、最深的激情透露。这个勾当还能对孩子们进行团结驯良的教育。我奉告孩子们:"其实，卒业了也仍是可以联系的。巨匠可以彼此留下电话号码，往后想教员和洽伴侣的时辰，可以打电话。我们很快就会卒业跟自己的好伴侣分隔了，所以接下来的时刻里，教员但愿你们能加倍团结、驯良，多做一些让好伴侣欢畅的工作，不要再乱打架了。卒业往后，巨匠就会永远的想着你，还会紧紧地记住你。"
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