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教师念书演讲稿(汇编15篇)
演讲稿可以辅佐讲话者更好的表达。在布满活力，日趋开放的今天，演讲稿的操作频率愈来愈高，相信写演讲稿是一个让良多人都头痛的问题，以下是小编清理的教师念书演讲稿，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
教师念书演讲稿1
尊敬的列位率领、教员、亲爱的同窗们：
巨匠好!
感谢感动打动校率领给我这个平台，作为教师代表，跟巨匠一路交流念书的感应传染。莎士比亚有句名言：“书籍是全球的营养品，糊口里没有书籍，就仿佛万物没有阳光;聪明里没有书籍，就仿佛鸟儿没有同党。”前人也讲，平平易近暖，菜根喷喷香，仍是念书滋味长。简直，念书，可以拓宽我们的眼界，丰硕我们的常识;念书，能指导我们明理，让我们学会若何做个有涵养的人;念书，还能提高我们的浏览能力，养成精采的进修习惯。正所谓“静对好书成乐趣，必看云雾会天机”，念书真的很欢愉。开卷有益，益已、益人，益平易近族，益国家、益未来!
书是人类前进的阶梯。为了让我们在书海中遨游，我校进行了念书节。经由过程这个念书节，让我们更多的师生与书结为了好伴侣。
自从我校睁开念书勾当以来，我校全数师生都投入到念书的高涨傍边。并睁开了一系列角逐。一篇篇俊字，一本本成长册、一本本好书，让师生们如沐春风。
作为一小的教师我感应传染我们是侥幸的。黉舍鼓舞鼓舞激励教师念书，呼吁教师们在课余时刻“充电”，使教师们的专业常识长流别致的活水;黉舍要就教师记念书笔记、写教后反思、教育叙事、进行“做有良知的教育”演讲角逐，很好的促使了教师的思惟总结于专业写作水平的不竭提高。勾傍边把经典作品作为奖励，鼓舞鼓舞激励巨匠，如斯这些都是让巨匠读有所获。
书给我们带来了无限的.乐趣，让我们获益匪浅。此刻，在我们温馨的校园，教室里书声琅琅;课间师生盘桓书海;回家，我们也手不释卷。正如一首诗所说：“书是一扇繁重的门，它垂青于每个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿，是一片看不够的景，是一腔抒不倦的情。”
言于此，我想在这里说个题外话，我想对孩子们说：我真诚的但愿孩子们，也稳重的倡议，你们要自觉的去进修，去念书，读好书。就像春节联欢晚会上最给力的一句话----命是爸妈给的，珍惜点;路是自己走的，谨严点。身体是你们自己的，要多步履，少玩电脑，要有方针性地玩电脑;进修更是你们自己的事，也是你们此刻最首要的使命。不要教员、爸妈逼着你们去学。否则，少壮不全力，垂老徒伤悲!
在这里我也代表全数教师稳重承诺：“好念书，读好书”，必定会成为我们的精采习惯，成为我们的自觉步履，成为我们的糊口享受。这一届念书节终结了，但这毫不代表我们的念书勾当画上了句号。教育让人幸福，念书助人成长。为了加倍夸姣的明天，我们必定做到：永远与好书交伴侣，让书喷喷香陪同我们每个幸福的日子!
我的讲话竣事，感谢感动巨匠!
教师念书演讲稿2
列位评委、列位同仁，巨匠好。我今天演讲的问题问题是：念书伴我成长。
假定人生的丰硕可以用色采来例如，书就是透射五花八门的水滴；假定世界的宽广宽除夜奔放可以用无垠来形容，书就是普照除夜地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的过程，以不竭生成的理念彰光鲜较着精神的升华；教师就是一支笔，只有具有丰硕的文化底蕴，才能描绘出常识的浩
瀚，只有具有艰深深挚的人文积淀，才会勾勒失踪事物复杂的关系。是以，教育是常识的教育，教育是创作发现的教育，教育是教师与书籍配合谱写的教育！
作为一名小学教师，我爱念书，快乐喜爱与书相伴，在文字中享受缓和的阳光，在阳光中收成人生的真谛。回首回头回忆回头回忆几年来的从教之路，念书，使我单调孤寂的糊口变得丰硕活跃，在书中，我找到了工作的自年夜，教书的底气。
读名师的书，看他们成长的萍踪，奋斗的艰辛，追求的欢愉，可以鼓舞激励自己昂扬有为。读教育学、心理学方面的书，可让自己始终寄望从学生现实解缆，遵守教育纪律，始终谨记：教育的根柢在于人格的.塑造。念书促我自省，让我不时扪心自问：今天上的课有哪些新气象形象形象？今天的进修有甚么新的收成？
今天措置问题时是不是有了新的编制？读《论语》，我知道了处人事、肄业问的原则。读《简爱》，我感应传染到了仁慈、简单和坚韧的品质。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、聪明所打动。在泛泛的教学中，我会学着他那样微笑着聆听孩子们的心声，和他们一路欢笑，一路诧异。
念书，让我深切体味到了为师之道，在不竭进修、自我完美的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自年夜、乐于与学生一路分享成长欢愉的教师。当然不能说，念书进修是我糊口中独一的欢愉，但我可以说，念书改变了我的糊口，带给了我成长的喜悦А
念书让我熟谙到，要做一个有激情的人。糊口需要激情，教学更需要激情。唯有对教学、对学生满怀酷好，才能连结一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。
念书让我熟谙到，要做一个有思惟的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅教员说：教育的真谛在于将常识转化为聪明，将文化积淀为人格。她还说：教师因念书铸就备课魂灵，便成就了教育的永远爱心、理想抉择信念、社会良知和社会责任心，这才是一个真实的教师不成或缺的精神根柢。
回首回头回忆回头回忆走过的岁月，是书籍伴我渡过了一个又一个春华秋实的夸姣岁月；是书籍给我带来了聪明和力量，在我教师成长的路上不竭为我“加油”。我愈来愈深切的体味到，念书在一小我出格是教师的生射中是何等的不成或缺，假定要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假定要用身体里的某种元夙来打例如，就爽性称之为血液吧！
教师念书演讲稿3
尊敬的列位率领、教员们：
巨匠好！
今天我演讲的问题问题是《念书，打造靓丽的人生底色》
打开尘封已久的书籍，那熟谙的加倍醇厚的馨喷喷香当面而来，恍忽间，我的世界豁然开畅，柳绿桃红，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同窗们，从今天最早，让我们与书相约，与书为伴吧!”敞亮的眼睛，高高的喝彩、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!
曾有人这样念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。在新课改的今天，教师更理当多念书，让念书成为糊口中首要的一部门!唐朝除夜文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自己素质不是很首要吗?而教育，自然需要教师有一种博除夜而高远的，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀、一种追求完佳丽生的'抉择信念。那么，若何才能使教师具有充实的魂灵和生生不息的精神呢?谜底就是念书。只有在念书中不竭、思虑，才能实现教师化成长，进而促进教师人生的成长和生命的。
人们常说：“校园是的摇篮”“校园是培育人才的基地”，而人才基地除要有勤学生，更首要的是要有一批师资雄厚的常识传布者和人才培育师。在当前乖戾的竞争中，“适者保留”已成为现代人的座右铭。教师更理当以念书为撑持，安身课堂，从安闲容播种传道;以念书为崇奉，积极安然、安好坦荡开畅地面临人生;以念书为糊口，涵养自己丰硕的激情、健全的理性、活络的剖断和不竭的创作发现力，更好地于学生的成长;以念书为己任，让自己的生命之树常青，无声地津润学生，暗暗地碧绿自己。
念书，能改变教师的精神量质和品性。“腹有诗书气自华”，念书，能够使教师不竭地增添聪明，让自己的教学明灭着睿智的光华;念书，能使教师布满生命的激情和聪明的言语，以最精练的线条，拉动最丰硕的信息;念书，能改变教师的人生，使教师思虑人生，把教学酿成一种过程、一种动态、一种求索;念书，是教师珍贵的糊口品质，一种诗意夸姣的人生境地教师念书演讲稿。
宏儒硕学，才能信手拈来、操作自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;念书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为常识的传布者，聪明的促生者，心灵的塑造者，糊口的导师和道德的带路人，我们是不是是该尽最除夜全力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平平易近苍生、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得坦荡、灵动、乐不美不美观、宽除夜奔放、光鲜;才能把人类心灵的广袤与艰深，世界的多样与奇异，世事的无故与诡异，教授给那些求知如渴的莘莘学子们。教师的念书习惯，会直接影响学生。“把每个学生都领进书籍的世界，培育对书的酷好，使书籍成为学生智力糊口的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神糊口占何种地位”。教师首先是念书人，为了学生，为了自己，我们必需坚持念书。那么教师应做到坚持念书呢?我认为：
首先让念书成为一种习惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来念书。同时要经常走进藏书楼阅览书籍，坦荡自己的视野、增添自己的文化底蕴。
其次念书要朗读有方，的名著要以朗读为主，念书百遍，其义自现;外国的经典要以浏览为主，达到不出户，知全国;不窥牖，见天道的境地。中国古代的经典理当背诵，出格是儒学书籍。
再次，把念书与现实工作相联系，“所有的教育更始事实下场都要回到课堂”、“所有的课堂事实下场都要回到细节”，在念书中去体味若何备课，若何评课,做到读教相长。此外，教师念书要读写连络。教师不写作是不成的!有人说：“培育教师的书卷气的有用道路，除念书，概略就是写作了。写作最能闪现一小我的素质。”教师念书靠的是持久的积淀，坚韧不拔的念书。没有书籍的津润，何来深挚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要分布阳光到他人心里，先得自己心里有阳光”。
尊敬的教员们：让我们用念书来快慰自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离鼓噪和急躁，静静地回归自我，去体验焦躁背后的沉着，富贵落尽后的安闲，不也是一种享受吗?
感谢感动巨匠!
教师念书演讲稿4
尊敬的列位率领、教员：
巨匠下战书好！
率直地说：在我那很是窘蹙的词库里，我其拭魅找不到加倍切当的词语来归纳综合我今天的演讲，因而，我把它取名为“道德和素养”！
8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作，来到了这斑斓的黉舍，在这个全新的里，让我深深地感应传染到了我们黉舍教员身上的那种气质！恰是因为他们的热忱，让我感应传染到了家的温馨;恰是因为他们的团结，让我感应传染到了集体的力量;恰是因为他们的精明强干，年青有为，让我有了一股向上的冲劲！同时，我更有一种压力，没有压力就没有动力。我必需思虑：我该若何做？若何做才能成为一名及格的教师呢？我认为优良的教员不单要有赅博的常识、肃静严重的仪表、优雅的风度、的体格，还理当有精采的道德和素养。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的道德和素养是教师成长的一个首要前提。
首先，成立精采的`形象。教师工作的“示范性”和学生所独有的“向师性”，使教师在学生心目中据有很是首要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生老是把教师看作进修、摹拟的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出楷模，以高尚的人格传染人，以整洁的仪表影响人，以驯良的立场看待人，以丰硕的学识指导人，以博除夜的肚量襟怀胸襟爱护保重人。只有这样，才能保证束书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
其次，关爱每位学生。陶行知师长教师说：“没有爱就没有教育。”不酷勤学生的教员，决不是好教员，学生们也决不会接待他。酷勤学生，是一名教师人品、学识、激情与亲和力的揭露，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和同窗贴心。爱学生成长过程中的每个藐小的“闪光点”，现实上是我们教师最除夜的乐趣。可是教师的爱也不是盲方针，爱是一门艺术，我们不单要能爱，而且要善爱。“爱”要等量齐不美观。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的聪明和热忱，有一样被爱护保重的权力，我们理当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上良多若干良多若干好多老教师为我成立了表率，指了然标的方针。有的教员带送生病的学生到看病，甚者带回自己家赐顾帮衬；有的教员扶持辅佐的学生上学等等。他们都在学生身上倾泻了爱心，可是她们对学生的要求也长短常严酷的，不放过一点小短处，实时进行教育，以促其不竭前进，这才是“善爱”。“爱”要以理解，尊敬，相信为根底。齐截，平易近主，理解，尊敬，相信会使我们更等闲走进学生的心，更好的辅佐他们前进。爱心不是教育的全数，但爱心是教育的最根底的前提前提。
列位教员，为了我们句容的学生的成长，让我们连袂并肩，风雨兼程，一齐全力吧。
教师念书演讲稿5
让我们的课堂教学“更上一层楼”
前几天，我读了特级教师贾志敏的访谈录《擦亮语文的素质》，使我从各类“风行”中静下心来，加倍深切思虑语文课事实理当干些甚么。
一篇简单的课文，一支粉笔，一块黑板，加上简单的课件，贾教员的两节课80分钟，包容了字文句篇的理解，传说风闻读写的操练，思惟的指导，直至生命成长的引领。教师能够举重若轻，浑然天成，这就是胡想中的语文课堂。贾教员说，语文，落实八个字：字文句篇(语文根底常识);传说风闻读写(语文根底能力);这个过程是复杂的，所闪现的是教师扎实的根底功，即他对措辞的敏感，对浏览的堆集，对文本的研究，等等。
贾志敏教员说，我们追求语文课堂的返璞归真，语文的“璞”默示为真实，简单，扎实。真实是教学素质，简单教师的教风，扎实能让教学方针落到实处。最首要的.是让学生静下心来好好念书，念书时语文课堂教学是首要手段。高尚尊贵的教师能变着法儿让学生几回再三念书，还能让学生读得有滋有味。好的语文课表此刻16个字：环环相套，丝丝入扣，行云流水，点水不漏。也就是流利，无痕。读到这里，我想到蒲月十四xx日我去淮安进修，听到的王文丽教员的课，就是这类感应传染，简单无华，扎实有用。那时刚看到听课日程放置表，上面写着：不美不美观摩课《桂林山水》，2课时。心里就想：这么短小夸姣的课文，措辞斑斓，只要让学生读好背会就好了，教员竟然能讲两课时，有甚么内容可讲啊!而事实上，上课下场却令人称道，令人感伤。课堂恰是落实了语文的八个字：字文句篇，传说风闻读写。这个复杂过程同时折射出教师扎实的根底功。而我们自己，泛泛泛泛就没有这么扎实的语文课。出格在我们黉舍，泛泛泛泛琐事斗劲多，课程开得周全，语文课时刻都斗劲紧，最缺傲幽就是巩固常识的时刻。对一篇课文的教学，除夜都气象下我都是让学生提早预习，把读熟课文、进修字词、归纳综合课文首要内容这三项都放在课前预习中完成，所以一篇课文的第一课时根底让学生自学了，教员课堂上除夜多用一课时的时刻指导学生品读课文，贯通课文中心。这是在进修潍坊日向小学的教学模式后调及鞑授思绪。把第一课时的内容尽可能放给学生自学，我们感应传染既锤炼了学生的自立进修能力，又俭仆了课堂时刻，残剩的时刻可让学生进行一些巩固或读课外书。所以我们也有一些思疑：前人倡导，好念书，生吞活剥;我们呼叫招呼号召高效课堂，呼叫招呼号召提高学生的自学能力，甚至一个单元的文章一两课时完成，一册书一个月学完，留下除夜量的时刻让学生宏儒硕学。可是，像贾志敏教员《擦亮语文的素质》提到的语文教学理当落实的“八个字”，我们感应传染也加倍首要。可是我们假定把课都上成王文丽教员这样的课，我们的时刻和精神禁绝予。这两方面若何掌控好这个“度”的问题，为“自立、高效、扎实”找到最好的连络点，就是我们黉舍当前理当构息争决的重点。
在此我想就教员们畅所欲言，谈谈自己的不雅概念，给我们的课堂教学找到最好的方案。感谢感动。
教师念书演讲稿6
教员们，今天晚上我们聚在一路，进行此次念书交流座谈勾当，其方针是了要巨匠畅所欲言，谈谈自己念书的经验和感悟，同时也搜罗念书时碰着的思疑与问题。我们操作此次机缘，配合参议参议，交流念书编制，增添念书欢兴奋乐喜爱，提高念书下场，营建念书空气，让更多的教员介入到我们的念书勾傍边来，促进我们全数教师的专业成长。下面，就我小我念书的一些点滴来谈谈。
一是我们教员事实要读哪些书?读哪些书更有益于我们的专业成长? 此刻是常识爆炸的时代，常识日新月异，图书资料铺天盖地，书海茫茫，能宏儒硕学当然是我们最好的选择。但可能吗?不太可能。因为我们教员既要做好自己的本职工作，教好书，育除夜年夜大好人，还要赐顾帮衬好自己的家庭，不成能有哪么多的时刻和精神去宏儒硕学，所以只能有选择地进行浏览和思虑。
既然是有前提的选择，那必然只有选择我们自己的专业书籍，回到我们的老本行，这才有助于我们短时辰内得予火速提高。这几年，要说我小我有哪么一点点前进，除泛泛泛泛巨匠对我的辅佐和指导外，其中有一个很首要的启事，就是我多读了些书报，而且绝除夜部门是教育类书报。
比来几年，黉舍订阅的每本《人平易近教育》、《江西教育》、《教师博览》、《赣南教育教学研究》等教育杂志，每期的《教师报》，我都浏览过，浏览过;旧年暑假，我还到县教研室借了近30本教育杂志，一一研读;同时，我还啃了《帕夫雷什中学》、《陶行知文集》、《班主任兵书》等近20部教育专著。经由过程念书，我更新了不美不美观念，坦荡了眼界，堆集了常识，知道到了良多之前闻所未闻、见所未见的工具。现实上，我泛泛泛泛的良多教学编制，治理编制，搜罗自己文章中的一些所谓的超卓片段，除夜都是从这些书中“窃”来的。例如从窦桂梅的《要善待你的第一堂课》中，我知道了若何去设计好自己的第一节课，并让学生从第一节课最早就快乐喜爱上你这个教员，也快乐喜爱上你的课，取到了先声夺人，事半功倍的下场;还如我采纳的“积分制治理编制”，在前期阶段，学生的进修积极性空前高涨，获得了很是好的教学下场。同时我据此写就的论文《积分制治理，引领我走进教育的新六合》还获得了省教育年会论文一等奖。
读教育书报，当然我没发现“黄金屋、颜如玉”，但却提高了我的素质，丰硕了我的课堂，充盈了我的底气。
二是我们要若何读，才能提高念书的效力? 对念书的编制，仁者见仁，智者见智，也历来没有甚么必定之规加以束厄狭隘，就像我们有的教员要肄业生一样，你快乐喜爱咱读就咱读。现实上，也只有合适自己的步崆最好的。不外不管你若何读，都有一个配合点，那就是要做念书笔记。俗语说，好记性不如烂笔头。这就是记念书笔记的益处。
或许有的教员会说，我也会记笔记，可为啥就是不见长进?一者“长进”这工具不是一朝一夕能生效的，二者也要看看你是若何记笔记的?是不是是只抄抄书，不分主次地“泥鳅虾米实足捞下肚”，这样下场必然欠安。依我小我体味，我记笔记一般只记这几类：其一是美言佳句|、格言警语;其二是治理编制，操作编制(越具体、具体就越好);其三是教育小故事(写下过程简介);其四是滑稽、滑稽的字句;五是超卓精练的各类评论，搜罗报纸上的一些社论，经典课例中的一些点评;其六呢，也是最后一点，就是抄抄一些古诗词。
在记的同时，我还感应传染要多读。这里的读，不是指念书，而是去读我们自己记的念书笔记，把它读熟、读烂。只有把它读熟，才能把他人的工具内化自己身上的“血肉”，书到用时刚刚不会恨其少。这几年，我都有一个习惯，那就是天天夙起，起来后就朗读，有时一读就是几个小时，很少间断，一年中起码也连结在300天以上。所以我比来几年所记的30多本笔记上的内容，我在都记得，其中的经典文章，好词佳句我除夜多能朗朗上口，信手拈来。朗读，不单可辅佐记忆，还可操练自己的口头表达能力，操练自己的语感，这些对我们吃这碗“念嘴皮子”饭的教员，有着莫除夜的辅佐。
做笔记，背笔记，厚实了我的文化根柢，津润了我的`工作，丰硕了我的糊口。
三是你有没有理论联系现实，学甚至用?
假定你仅仅勾留在读、记这一阶段，而不联系现实加以操作，那只能是空言无补，下场必然除夜打折扣。只有把学到的常识、编制操作到自己的工作中，不竭在实践过程中加以完美、充实和调剂，方能日见其效。如你学了情境教学，你就得在你的课堂中，设计教学场景，尽可能让你的学生入情入境，达到你预定的教学下场。前几天我在《教师报》上看到一则《让时尚元素进入你的课堂》的文章，其中介绍了良多学生感欢兴奋乐喜爱的治理编制，我也曾向几位教员举荐过，不知有没有去考试考试考试考试。
学甚至用，联系现实，能使我们巨匠的工作能脚结壮地，不会偏离航向。
最后是向巨匠举荐一种比来几年才风行的念书进修编制，那就是网上念书。
网上念书有诸多益处：信息量除夜，不美不美观念新，易交流，有不合的声音，且能够与名家直接沟通，在第一时刻分享其思惟等。
作为教师，想要在网上念书成长，莫过于进入教育在线，注册博克。在这块宽广宽除夜奔放的六合中，读读博友文章，谈谈自己不美观不美观概念，表表自己心得，进修进修，交流交流，你会获适意想不到的提高。
我进入这片六合不久，也没有甚么成就，但我却感应传染这是我过得最充实的一段日子。在这里，我与梁下正人、语文师长教师等素未接见会面的博友诚恳相待，直抒胸臆 、畅谈教育，回首回头回忆回头回忆糊口。每日里说笑风声，舞文弄墨，彼此尊敬，彼此鼓舞激励，对话滑稽、滑稽、滑稽，其乐融融!让我流连忘返，乐而忘返。真的，不入其内，其间欢愉，你没法体味。是以，我衷心但愿巨匠在多念书的同时，早日进入汇集，进入在线，进入博克，你就可以发现我们这个教育世界有着更多的超卓! 以上累述，都是小我的一些点滴体味，但愿对巨匠有所受益。感谢感动巨匠!
教师念书演讲稿7
尊敬的列位率领、教员，亲爱的同窗们：
教师“念书勾当”演讲稿有人说：“教师的事业是太阳底下最辉煌、最神圣、最值得立崖岸的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是夸姣心灵的创作发现者，是聪明和手艺的传布者。今天，我要用凝重的激情唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业！
记得读除夜学时，我曾用浪漫的情怀去设计夸姣的未来，用火一样的热忱去描绘灿艳的事业，可当真正走上工作岗位往后，我切实体味到了教师通俗而烦琐的糊口，体味到了工作的艰辛和巨除夜的压力。我忧?、苍莽、晃荡，但率领的谆谆教育鼓舞激励着我，四周同事们的工作精神传染打动着我、震动着我，和学生们配合欢笑，配合懊恼，我四周的教员们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我毕生难忘的旧事，那是一段令我铭肌镂骨的记忆，那是对我魂灵深处的最峻厉的触及。
而今，我聆听着自己踩踏的足音，摇扭捏晃地在这条路上已走了十年，我被自己四周的人打动着：我快乐喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“教员”；我快乐喜爱登上讲台，看台下几十双期待和相信的目光；我快乐喜爱拿起粉笔，为年青的航船导航，为他们开启聪明之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰硕着我的'糊口，他们斑斓着我的人生……
当在一个春季，我从一个对我“提防甚严”的学生脸上读到笑靥，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学外行里接到他的除夜学及第，当在一个凌晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会全力”，那真的是一种幸福。
每当这个时辰，我就不会爱戴珠宝商，因为即便再超卓的珠宝商在寻觅中也禁绝予有些许的瑕疵，这仿佛无可厚非，但时代自然就有了选择的偏狭与不公，我但愿我是培育珍珠的人，不等闲说“不”，不等闲否认，因为我深深知道，不是所有的笑脸，都只绽放一次，不是所有还没有出池的珍贝受过挫伤就从此不再有精明的光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗精明刺方针珍珠，这样的工作是何等成心义呀！
当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张；当在中秋团聚的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“教员，您是我们永远的'教员和伴侣。请您相信，即便参天算夜年夜树也忘不了细细根须；即便浩荡除夜海也会铭刻那小小源泉。
每当这个时辰，我就不会爱戴建筑师，因为即便再超卓的建筑师也永远不能从他的作品里获得爱的回音。我但愿我是心灵的家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收成数也数不完的利息。
我为甚么要做教员？我无数次地问自己：
是因为我看见过我的教员在深夜孤灯下当真批发我们欠妥真的！
是因为我看见过我的教员神采苍白地在讲台上密意地讲我们的祖国！
是因为我看到了一颗颗纯粹的心在对我纯粹地诉说；
是因为我理解了我的教员为甚么甘愿宁可伶丁；
是因为我理解了我的教员为甚么孜孜执着。
是因为我深深知道爱是教员最斑斓的措辞啊。
捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛劳支出中，带着但愿上路，怀着神驰登程，不管风雨，不管泥泞，创作发现人生最辉煌的风光。
教师念书演讲稿8
今天我陈述请示的主题有两个：
1、校园文化培育汲引在黉舍、教育思惟中的闪现；
2、在听陈述和不美不美观摩中关于“儿童课程培育汲引实施”的思虑。
内容一：校园文化培育汲引在黉舍、教育思惟中的闪现
校名学生题 校园书喷喷香溢 爱心与平易近主 教改劲风起
对“李镇西”这个名字教员们必然不会目生，他就是成都武侯考试考试中学隶属小学的现任校长。个头不高、身体微胖、朴质随和、目光炯炯而睿智、言语滑稽而率直（带着一股浓浓的川味）——这是李镇西校长给我留下的整体印象。我对他的体味源于插手班主任研修，和他所著的《爱心与教育》《做最好的教师》《做最好的班主任》等畅销书籍，其中有的不美观不美观概念早已深切人心：如“教育是心灵的艺术，平易近主是教育的魂灵”“变语文教学为语文教育”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”等等，其“爱心、平易近主”教育，素质教育的思惟和实践无不令泛博教师打动、折服？也能够这样说，到武侯不美不美观摩新教育有绝除夜部门人是冲着“李镇西”而来的！
（出示校名）教员们，你是不是寄望其校名与其他黉舍存在不合？细心的你是不是发此刻校名的落款处写有“许晴航书”？“许晴航”——何许人也？书法巨匠？仍是教育名人？皆否，实乃该校六年级三班一通俗女生也！
“在黉舍里，最首要的就是学生。” 20xx年9月新校投入操作时，校长李镇西回绝了找名人题写校名的建议，坚持向全校学生征集书法作品，从中挑一幅作校名。李镇西暗示，学心理当在黉舍里留下夸姣印记，让他们感应传染到“我很首要”，从而鼓舞激励他们更自年夜地成长。因而，从20xx年下半年起，黉舍就最早面向全校24个班1000多名学生征集书法作品。学生们甚是积极，交上来的作品有钢笔字、毛笔字，还有铅笔字。经由初选，全校一共挑出100多幅作品入围下一轮评选，最后巨匠都看上了许晴航的字。在开学典礼上，李镇西校长跟许晴航还恶作剧说：“等到你80岁时，你还可以牵着小孙子来这里，指着校名说，看，那就是奶奶昔时写的。”由此事足以看出黉舍把学生摆在何等首要的位置，平易近主思惟闪现的是何等的淋漓！
（出示校园俯瞰图）教员们请看——三栋四层教学楼耸峙在校园的东半部，它们由北到南顺次呈工具和西北东南走向列举，分袂与弧形连廊相连，如统一本打开的书。（出示图片）美国作家狄金森的儿童诗《奇异的书》，被书写于正对除夜门的办公楼楼梯东侧的整面墙壁之上，沿着楼梯、顺着连廊便可达到所有楼层，步入每间教室——连廊内的墙壁上张贴着各学段的举荐浏览书目（出示图片），立柱四周摆满了书，教室内的书架上列举着的也是书……安步其中，如同开启了一段奇异的浏览之旅！20xx年8月13日，李镇西校长的《只要有步履就会有收成》讲座，吹响了新教育考试考试的军号，新教育思惟最早津润附小，新教育考试考试最前进前辈入师生的糊口，其中，“培育汲引书喷喷香校园，让浏览成为师生最泛泛的.糊口编制”就是重点敦促的三除夜步履（培育汲引书喷喷香校园、创作发现完美教室、打造理想课堂）之一。
（出示图片）“让人们因我的存在而感应幸福”——这句话出自前苏联列传小说《通俗一兵》，黉舍以此为校训，就是要让学生知道爱，并传递爱！（图片）“爱满全国”是闻名教育家陶行知的教育名言，它被雕镂于正对操场的连廊外侧石壁之上，连廊上还写有“书喷喷香怡情墨韵养慧”八个除夜字。因而可知，“爱心教育与平易近主思惟”在校园文化培育汲引中获得了充实闪现！
【感悟一】
教育要回归原点，倡导教育家办学（黉舍需要鲜活、本真、以生为本、永不外时的教育思惟），削减行政干与干与，杜绝功利思惟，尊敬教育纪律，关注人的成长，“泛爱、平易近主、科学”，让“书喷喷香、墨韵、协调”充盈全数校园！让张贴于墙上的所谓文化“活”起来，让校园内的一草一木会“措辞”，让你我都成为校园文化的一部门，让校园回归于安好溢满浓浓的文化味，让师生沉浸于书喷喷香争做真实的念书人！
内容二：在听陈述和不美不美观摩中关于“儿童课程培育汲引实施”的思虑
陈述溢彩呈 情真而意浓 九人做陈述 五人谈课程
那么甚么是课程？援引王兮教员的话：
课程即道（道——名词）：课程是教育的真理，是敞亮的那方，是我们行走的痕迹，是经验、编制，是不竭追求的道德和正义之心。
课程即道（道——动词）：课程是信其道而循其步，是自我的行走，是行走后的反思。是反思后教育理念和思惟系统的成立和形式。
（出示图片）王兮，来自四川成都双楠考试考试黉舍，因为她对新教育（课程）有着自己独到的理解，所以被李镇西举荐做典型讲话。
其首要不美观不美观概念摘录以下——
1、晨诵课程的进修策略：始终依循“因人制宜、因时制宜”的原则。如自编诗歌，把诗扩成话再到文；一年级“古诗赏识”可采纳“吟唱加跳舞”的形式，二年级采纳“趣闻加品读”的形式。
2、读写绘课程的编织：培育读图意识，鼓舞鼓舞激励孩子们给课文配画，与糊口相联系。
3、课程的建构编制：以诗酬报主题进行建构；以四时为主题进行建构；契合教材，将儿歌、古诗和读写绘做一个主题的┞合适。
4、班级课程的创生：手工课程、口头作文课程、数学绘本课程、家长课程……
那么，儿童课程若何建构？
◇王胜教员在《对新教育的熟谙》的陈述中谈到——从三方面来建构儿童课程：1、根底提高课程：成为根底、要有序，需改良师生关系、促进学生进修欢兴奋乐喜爱，进一步丰硕教科书常识，事实下场超出教科书。2、自立成长课程：连络现实、合适儿童成长，阐扬师生潜力。3、针对不凡学生研发课程：如进修障碍生、能力超长生，和在奥数等方面默示凸起的孩子。
那么，武侯考试考试中学隶属小学的儿童课程事实是若何研发的呢？
李镇西校长在他所做的《在教育中成长》陈述中，是这样介绍的——
我们严酷遵循“定题——申报——审定——考试考试——评价——调剂”这样的法度楷模，对教员的课程进行了论证、考试考试和调剂。分语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育等学科。教员们连络自己所教学科特点和自己欢兴奋乐喜爱拿手，再综合学生现实气象从艺术、浏览、手工、能力、智识、健身、实践、科普、旅游、棋类、建造、乐器等常识规模解缆，斥地了“唱唐诗、欢兴奋乐喜爱魔方、十字绣、象棋入门、彩纸童年、手鼓舞、陶艺、乒乓球、经济课程”等等让学生欢兴奋乐喜爱盎然的课程，事实下场组成64们各具特点的儿童课程。
当然我们的儿童课程斥地才刚刚起步，但良多教员已做得有条有理、有滋有味……
好比：包红婧在《成长是一种幸福》陈述中，论说了她的“三国课程”斥地——
（图片）包教员用诗意的措辞，讲述了她与“萤火虫班”的孩子们，一路挖掘“三国文化”，研发“三国”课程的履历，师生在三国课程的研发过程中体验着配合成长的幸福。睁开“三国”常识角逐，读《三国演义》，办小报、做讲座，画三国脸谱，做孔明灯，做汤圆，表演三国课本剧、吟诵三国诗词……有的内容你可能闻所未闻，从单一到宽泛，从干瘦到丰盈，其专心水平可见一斑。
援引李镇西校长的话——新教育考试考试提出要研发超卓课程，就是要为孩子的成长铺设一条又一条“跑道”。在课程中，他们揭露自己的潜能，凸显自己的拿手，声张自己的个性，看到自己的未来。每个孩子都是一个并世无双的完全世界，是以不合的课程就为不合个性的孩子斥地了一个属于他的未来。
【感悟】
儿童课程的研发需因地制宜，合适学科特点和儿童的个性成长，合适学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和需求，有用操作学生和家长的优势（因为“每个孩子必是某个规模的专家，每个家长都是某个规模的熟行熟行。”），阐扬教师的小我欢兴奋乐喜爱与营业拿手，脚结壮地、踏结健壮的专心去做，用一颗心灵去呼叫招呼号召此外一颗心灵。
援引朱永新教员的话——“教室是河流，课程是水流，二者相得益彰，才会呈现教育的超卓。”
“有步履，就会有收成！”教员们！您还在坐等甚么呢？
最后，请准予我以一首《沁园春》来竣事今天的陈述请示——
蜀地武侯，千里路遥，万人称道。望实中附小，教改如潮；校园内外，书卷喷喷香飘。理想课堂，完美教室，课程研发烧忱高。待彼时，享完全糊口，幸福滔滔。新教育如斯多饶，引无数学府竞仰效。喜我们六中，底蕴丰硕；才俊辈出，各领风流。新校在建，万象更新，师生阔步展今朝。已足矣，领滨州教育，还看我校。
（陈述请示终了，感谢感动巨匠！）
教师念书演讲稿9
尊敬的列位评委：
巨匠好!
我是号选手，我的问题问题是《向着敞亮那方》。
6年前，我怀揣教育的，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热情育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着除夜海奋力划桨。教育理当是幸福的，我们教师理当“享受着教育的幸福”。教师的幸福不单仅是学生的前进与成长，同时还搜罗自己的充实与成长。日复一日，年复一年，顾不上赏识沿途的风光，来不及品味远航的'甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。我苍莽、思疑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪?
古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。教师的成长需要经验+反思，获得成道路只有不竭进修。进修的编制，可所以自我磨砺;可所以借鉴他人;更有用的是念书。对我们教师来讲，多念书，读好书，更是我们成长的首要道路。我最早以自己的现实教学为基点念书，找到了工作的自年夜，教学的底气，走出了工作的失踪踪落和苍莽。曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。
今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描述念书的夸姣和意义，只想与巨匠一路分享一下我的念书成长故事。烧焦了同党，也要飞向灯火明灭的标的方针。教育，自然需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀，一种追求完佳丽生的抉择信念。和所有的青年教师一样，教学中我碰着了许良多多的坚苦。经由过程反思，我事实下场除夜白：干工作只凭热忱是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要持久的进修与堆集。好书，就是远航的灯塔。每本书，都别有六合，与一本好书相对，就是与智者相对。闻名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样--/把人带向远方”。念书，让我深悟了为师之道，知晓了由及格到优良，由优良到超卓的成长道路。在不竭进修、自我完美的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自年夜、乐于与学生一路分享成长欢愉的教师。当然不能说，念书进修是我糊口中独一的欢愉，但我可以说，念书改变了我的糊口，带给了我成长的喜悦!
念书让我到，要做一个有激情的人。糊口需要激情，教学更需要激情。唯有对教学、对学生满怀酷好，才能连结一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。
教师念书演讲稿10
尊敬的列位教员，亲爱的同窗们：
我是3班班主任赵瑾。春风掠面，杨柳依依，校园里已经是春意盎然。选课往后，我们迎来了新的班级，新的起点，新的征程。除夜都同窗已顺应了这忙碌而充实、首要而有序的节奏，多了一份自年夜和安闲，朝着自己心中的理想又迈出坚实的一步。
今天主要就方针、过程、编制方面与巨匠分享。
人生若没有理想方针，和咸鱼又有甚么分辩呢?方针有多远，我们就可以走多远。我们的方针和追求不是为了谁，而是要对得起我们的支出，无愧、无悔于我们青春的记念。列位同窗此刻的成就有高有低，可能前几名的同窗想的方针是清华、北除夜、中科除夜，靠后的同窗可能在想山东除夜学也不错。我的不美观不美观概念是每位同窗都理当有一个更高的'方针定位。有位清华的学长说过，不要思疑自己的能力，他在高一阶段才200名摆布的水平。可是他历来都认为未来必定会走进清华，而且向这个方针不懈的全力。抉择信念是一种很是奇奥的工具，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的步履上就会处处默示出准清华的素质。所以有的时辰，那些看似遥不成及的工作，只需要你一个剖断的决心，不懈的全力，就可以实现。
李敖曾说过，笨人的恐怖不在其笨，而在其自作聪明。笨人做不了最笨的事，最笨的事都是聪明人做的。
网上有篇文章《花开不败》，里面复旦女生这样写道：“天天背n个单词，天天做n张试卷，天天完成n份勘误。筹算表上涂得密密丛丛，每完成一样就用彩笔划去一样。那一道一道惊心动魄的杠杠和考卷上红彤彤的除夜叉叉，滴零滴落地洒满了每个黄昏和凌晨，铺满了黉舍和家之间那条独一看得见斑斓花朵的小路。有时辰在家背书背得眼泪都要失踪踪下来，书都想扔到窗外去。可是，只要默念几遍"复旦"马上就会舒适下来。我载着繁重的脑壳、空白的心，心甘甘愿宁可肠埋在那间要馊失踪踪的房子里一遍遍地"之乎者也，abcd"，我不除夜白我这么一个涣散惯了的人若何会一会儿变得这么正襟危坐，感天动地。那是高三最铭肌镂骨的一段日子。到此刻，我坐在空调房里舒适地清理着高三一年的书籍，仍是服气自己那时的毅力和勇气。几除夜本密密丛丛写满批注的笔记，半米高的每张都细心心细做、细心心细勘误和分化的考卷，还有一本字典一样厚16开的数学经典习题，每道题竟都有4、五种解法，被看了不下10遍。在阿谁冷得要命的冬季和天色怪异的春季里，我用龟裂的双手和粗拙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中阿谁独一的胡想。我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。”
俗语说的好：台上一分钟，台下十年功。我们其实只看到他人一朝成功，却看不到这一朝的背后，又藏着若干良多若干好多个日日夜夜的全力与坚持。有时成功与失踪踪败的差距经常仅一步之遥。
很快我们就要进行本学期的第一次月考，这也是选课以来，第一次对同窗们学情进行检测。此次考试是斗劲，是竞争，是较劲，更是机缘。考试不单仅是查核同窗们对常识的掌控谙练水平，还有每小我的应试心理素质、临场应变能力、切确填涂、规范作答的能力。同窗们要划定礼貌立场，当真看待每次考试，珍惜锤炼能力的机缘，实时发现问题，实时总结反思，在考试竞争中不竭提高。月考期近，箭在弦上，狭路重逢勇者胜，只有爱拼才会赢!
我的演讲终了，感谢感动巨匠!
教师念书演讲稿11
尊敬的率领，列位教员：
巨匠好！
我是-，是教小学五年级的语文教员，今天我要分享的话题是“念书的益处”。巨匠理当都知道，作为一个语文教员，看的书必然是良多的，这不成是因为教师职业的需要，也是因为自己需要。
我们做教师的，看待教学要负责，看待学生要负责，我们是身负着教书育人的职责的，那就必需要去念书。念书不是说只是打发时刻而已，更多是但愿经由过程念书，让自己的履历加倍的丰硕，让自己的常识堆集的加倍多，那在上课时，才能去触类旁通的教学生常识。学生自己在念书的日子里，都要读良多的书，那更不
要说我们这群教师要读的书有若干良多若干好多了，只能多，而不能少。在我进入教师这个行业往后，欧文加倍除夜白念书的首要性，更能知道念书的益处。
念书能够让人有所沉淀，那是日复一日对书籍的研究，一点点的把常识的碉堡锻造起来，让它变得坚不成摧。念书对我们的教学有很除夜的益处，在我们上课时，不能只是照搬书中的工具，必定要自己理解，才能把课本要表达的工具教给学生，在这样过程里，有读良多的书的话，就可以更好的去理解书中作者要去表达的意思，还能用看过的书里面的常识去进行几回再三考虑。而一个语文教师，假定没有很好的念书的.根柢，是很难去教会学生的，因为在教学中是需要适当的援引其他的相关的例子去做注释的，这就很需要常识的堆集，只有读了足够多的书，才可以引经据典。
在坐的教员必建都知道，念书是可令人变得聪明的，因为书中有良多做人的事理，有良多可以去借鉴的工具，这些能够影响到我们。念书可令人不出门便可以知晓良多工作，因为书是百宝箱，容纳了良多的工作，这些在你看的过程中，逐步的就记在了脑海里，就算不去亲自履历，也能知道。
作为一个小学教师，仍是语文教员，我必需要去念书，而且要“宏儒硕学”，才能把常识传递给学生，让学生在上课的过程中，就可以知道良多的事理和工作，这原本也就是我的职责，一样
念书就成为我必需去做的工作了。我想能读得更多的书，我的教学也会更轻松，相信学生对语文的进修也不会那么，所以念书真的益处良多，但愿巨匠都能一路去念书，丰硕自己内在的同时也更能让自己变得加倍的博学。
感谢感动巨匠！
教师念书演讲稿12
尊敬的列位、列位评委：
巨匠好！
再次接到插手演讲的后，我熟思了良久，此次的文稿写出来，能否完全地揭露我的设法，我真得没有掌控，可是，既来之，则安之，我也想借这个机缘说一说与们一路念书的感应传染，恳请专家和列位评委教员多攻讦匡正！我演讲的问题问题是《共读与共赢》！从这个问题问题中不难看出，我的不美观不美观概念是：与孩子们一路念书，绝对是一种共赢的下场，不管是自己的仍是自己亲孩子，都是这样的功能！
先说一件和自己的学生一路念书的旧事吧，那件事给我的震动真的不小！要追溯到的，员蔡教员到我们去听课，率领放置我来讲这堂课，遵循教学进度，适逢我讲《杨修之死》这篇课文。我自认为对罗贯中的《三国演义》是斗劲精晓的，所以，事前并没有在备课上下多除夜的功夫！阿谁时辰的授课，对启发学生思惟这一环节要求的不高，我只是照本宣科顺了xx的结构，并解决了字词，往后就让学生们自己读课文。在学生们念书的过程中，我在黑板上写下了这样一个问题：杨修为甚么会死？然后等学生读了一会，我就让巨匠最早构和！学生们有的深思，有的翻课本盲目地找谜底。
原本，遵循我的估量，学生们的回覆根底上是偏离不了”杨修本人恃才放旷“和”曹操嫉贤妒能“这两个谜底的，因为，在我的脑海深处，这本也就是导致杨修衰亡的根柢启事。我抉择抉择信念满满，期待学生们能遵循这个思往返覆，答完这道题，所有的教学环节就全数完成，我也便可以顺理成章地下课了，想到这里，我难免有些自得，讲这么一堂课，太了！谁知，一个我最相信的学生的回覆却让我除夜吃一惊！他说，罗贯中的本意并不是是夸杨修聪明！其实，他很傻，并不是真的聪明。听了他的回覆，我的脑壳那时就”嗡“地一声，心想，孩子，这是在听课啊，你可别给我砸了锅！
心理是这么想，但我仍是硬着头皮请他来讲一说自己的出处。因而，阿谁学生不紧不慢地说出了一番令我在往后的教学甚至是做人上都将毕生铭刻的话。
他说，杨修当然是高智商，学识赅博，可是这不他就必定是个聪明人，他若聪明，就不会糊里胡涂地卷入到曹操继续人争夺这件事傍边；他若聪明，就不会在曹操的食盒上写下”一人一口酥“这五个字，莫非说，曹操身边强人众多，就止他体味曹操的真实设法吗？其实否则，强人处处都是，只是他人比他更体味甚么该说，甚么不应说；甚么该做，甚么不应做！再说一说他最后的死，曹操是以他祸乱军心为出处杀了他的，亏他自己当初在埋葬曹操身边侍卫的时辰说过”操非在梦中，君乃在梦中耳！“这句话，你知道曹操专心叵测，阴险残暴，自己却刚好往枪口上撞，莫非这就是聪明的默示吗？所以说，他很傻！
听完了他的这一番陈述，听课的蔡教员带头拍手，所有的学生也一齐拍手，而我的冷汗却嗖嗖地往外冒，心想，你小小年数就可以把问题看得这么透？可是，我那时没有做任何暗示，草草地下了课。课后，我匆促把他叫到办公室，就问他是谁教他课堂上这么回覆问题的，他说，爷爷在家里经常给他讲三国的，还警告他，做人万万不能学杨修。我把他赞誉了一通，就让他回去了。而自己却久久堕入了深思。与其说是深思，倒不如老诚心实地说是在心头检讨了一通。我想到了罗贯中在《三国演义》这部小说里写曹操弃世的时辰写过这样的两句诗：骚人轻议冢中人，冢中笑尔骚人气。是啊，我们这些做语文教员的，并不是讲述完课文，就算真正完成了教学使命，用此刻的不美不美观念来解读，那就是”协调、高效、思惟对话“是不是真正落到了实处！那堂课，我想，若干年后，我的学生们或许早就健忘了，因为，那本也就是一堂通俗的课。而我，却毕生难忘，我真的感应传染，那堂课上，我才是真实的学生，我的学生其实才是真实的教员！前人说，学无绝顶，我必将毕生铭刻这句话。
和学生共读，那一次，我现实上是收成颇丰。如年光似箭，电光石火。转瞬间，我的女儿已5岁了，经常说起她，满盈在我心头的就尽是温馨与甜美了。因为在乡下，每礼拜才只能陪她两天，心头总难免有些忸捏。所以，呆在家里的，我尽可能多陪她一路读读《画报》，然后做做游戏。她长短常快乐喜爱和我一路跑跑跳跳的，她的.脾性其实太活跃。
记得那次一路读《江雪》这首诗，她就发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，非要我几回再三地给她读——”千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪！“读了几遍，我懈怠了，耍个小聪明，让她自己读，她眨巴眨巴眼，就最早了！”千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江小兔子毛！“我那时听了一愣，不是这么说的啊，诗若何能这么背？我有点恼火，却没爆发，只是问她。而她，义正词严地说，雪啊，就像小兔子毛啊！
我就快乐喜爱这么背！往后，自己就在那儿何处几回再三几回再三背诵。我马上恍然除夜悟，没错的，欢兴奋乐喜爱步崆最好的教员，她这么一来，不比课堂上让学僵硬生生地去子好良多吗？想到这里，我转怒为喜，也跟她一道最早”瞎背“起来。夜深了，我和她一路哄她上床睡觉，我又几回再三白日”小兔子毛“这几句，她就咯咯地笑，笑得那么欢畅。她睡了，嘴角分明带着微笑。我想，在这个夜晚，在她甜美而又斑斓的梦里，她必定会梦到纷飞的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，还有她在那儿何处欢愉地追逐，无忧无虑地玩耍吧。夜深了，我坐在灯下，细心品读白日的甜美，我想到了一名前贤说过的阿谁词语——”教无定法“，这话真对！用甚么样的编制去教学生是最好的？我估量没人敢等闲地回覆。记得之前在写的时辰，经常碰着”教学编制“这个环节的时辰，老是应付了事，此刻想来，这还真是一门问。看来，和女儿一路读念书，读读画册，也有这么除夜的嘛，真是学无绝顶啊！
前人说，书山有路勤为径，这是鼓舞激励后人念书当勤恳；陶渊明在《五柳师长教师传》中则说，”衔觞赋诗，以乐其志“，这是把念书算作恬澹名利，陶冶情操的一种糊口编制。而我则想说，工作的时辰，多和学生一路品读品读xx，专心教教学生，把你的一身本事好好阐扬出来；回家的时辰，有时刻多陪陪孩子，一路读念书，这是一种近亲之乐啊。作为一平易近教师，总不能忘了”老吾老和人之老，幼吾幼和人之幼“这个事理吧！
我的演讲竣事，感谢感动巨匠！
教师念书演讲稿13
1990年，我除夜学卒业来到山东煤炭教育学院任教。生怕连我自己都不曾想到：三尺讲台一站就是八年，而且其乐融融，无怨无悔。我卒业时的设法简单而了了，就是过两年等女友卒业安靖下来，操作力找一份地位高、待遇好、更合适自己成长的工作，好好千出一番事业来。上中学时，自己就曾比来几年被评为省三勤学生，除夜学里干了整整两年院学生会主席，有了这段令人孤高的履历，我对自己设计的未来布满了抉择抉择信念。
忘不了，1992年6月底，我给电机91级3班上的最后一堂语文课，使我从头调剂了自己的人生方针。那时，当我发布遵循工作需要下学年不再给他们上课时，全班同窗立时暗暗下来，好几位同窗泪光莹莹。他们打动地说：“教员，再教我们一年吧！”真诚写在每小我的脸上，排场让人打动而难忘。我在激情翻涌、心灵震颤的同时，实其其实地感应了当一名教师的诺言，也品出了自己生命的价值。学生对自己是相信和需要的，学生的相信和需要理当是我最好的选择！从此，任凭四周的同龄人搏击商海，涉足宦海，我都义无反顾地从事这太阳底下最辉煌的职业。
课堂是那么夸姣而短暂。课下我便抽时刻去教育。迎着早霞，我和学生一路跑步锤炼：伴着春风，我和学生一同郊游爬山。和学生在一路，我总感应激情满盈，活力无限，也倍觉事业高尚，职责神圣。看到他们一天天前进、成熟，我打心眼里欣慰喜悦Щ看到他们容身不前，盘桓失踪踪落，我又万分焦炙。我感应传染，人生紧要处就那么几步，而青年学生正处于人生的死活关头，作为一名教师，只要专心指导就会避免一些学生思惟、进修滑坡，辅佐他们走出低谷，昂扬成才。几年来，我在当真教课的同时，出格寄望学生激情和思惟的改变升沉，一旦发现异常苗头，便自动配合教育员去摸清脉搏、有的放矢。在我不懈的全力下，八名特困生战胜了心理障碍和糊口的坚苦，成为自强自立的新人；数十名学生成为落伍变前进前辈的典型；两名同窗解脱了繁重的心理压力，裁撤了退学念头，从头振作起来；一名同窗在犯罪的边缘峭壁勒马，失踪路知返。而其中最让我快慰的是体育94级单长胜同窗改酿成长的过程。体育94级的单长胜同窗一入学就因考学不如意而激情下降，第一学期便因打架而遭到留校不雅察看赏罚。在他的负ifI影响下，体育94级一个班30人在不到两个月的时刻里就有8人遭到了不合的纪律赏罚。一时刻体育94级成了全校出名的“垂老难”班级，“体育生―差等生”，'’体育94，全身是刺”成了人们的日头禅。此外专业学生不愿与他们为伍，个体教师也对他们下降要求，生怕扎了手。我看在眼里，急在心里，第二学期便自动要求做这个班的班主任工作，下决心去影响辅佐他们。我把单长胜作为重点帮教对象。最早的工作其实不顺遂，陆续同他进行了三次谈话，单长胜都立场冷峭，反映消极，给人一种不成救药的感应传染，但我毫不悲不美不美观，继续语重心长。或许被我的真诚所打动，在一次沥胆披肝的长谈中，单长胜事实下场流下了悔怨的泪水。他无限伤感地说：“我这辈子没甚么但愿了，我真对不起我爷爷啊。”原本单长胜很是崇敬他爷爷，他爷爷曾是全省劳模，对他很是关心，贰心里深处也但愿像他爷爷一样有所作为。摸清了脉搏往后，我经由滇重考虑，给单长胜的爷爷写了一封信，具体介绍了单长胜的气象，但愿配合配合辅佐单长胜走出一条自律自强的新路。很快，单长胜理解了我的良苦专心，我同样成了和他爷爷一样遭到他出格恭顺的人。他的记挂、思疑、懊恼、疾苦，这些他小我的奥秘酿成了我们两人的奥秘，而若何面临坚苦，迎接挑战同样成了我俩配合的工作。一个学期畴昔了，单长胜的进修、品行成就由全班倒数第一一跃而成正数第一，并被领遭到学生会工作；又一个学期畴昔了，单长胜获得了三勤学生、优良学生干部称号，并临危不惧独身抓获了一名盗窃犯，遭到公安机关和黉舍的赞誉；他写的社会实践查询拜访陈述也获得了泰安市一等奖。卒业前，单长胜诺言地插手了党组织。单长胜的改变也带动了全数班级的'改变。直到卒业，体育94级没有一人再因为背纪而受处赏罚，他们完全改变了“起床不叠被、吃饭不排队、上课打磕睡、搭车抢坐位”的懒、散、横的形象，在黉舍组织的各项勾傍边，多次获得精神文明班级和前进前辈班集体称号。卒业离校时，单长胜向我深深鞠了一躬，满含热泪地说：'’秦教员，我能有今天，多亏了您，我生平也忘不了您。”这饱含密意的话语或许是对教员最好的奖励，而我感应传染自己只是做了该做的工作。
我常想：假定生命是花，花开时是夸姣的，花落时也理当是夸姣的，我要把生命的花瓣一瓣一瓣撒在事业的征程上；假定生命是水，我要成为一股飞跃的活水，哪怕是一眼清泉、一条小溪。我相信，我浇灌的满园桃李必定会结出甜美的果实。
教师念书演讲稿14
我在师范的教员曾奉告我，选择了教师，就是选择了贫寒；选择了教师，就是选择了奉献；选择了教师，就是选择了责任。从教13来我深深地体味到了教员的话的分量，但我不悔怨。因为爱与责任的抉择信念在撑持着我很是睿智的人生；让我一贯在践行着我的卒业留言簿上的那句话——做一个永远的除夜海的儿子！
做一个永远的除夜海的儿子就意味着奉献，奉献青春，奉献爱心，奉献自己所能奉献的一切。
作为教师，我把怙恃般的爱奉献给我的学生。我深深知道，教师对学生的爱是面向全数学生的，教师所肩负的是对一代人的教育使命。这类责任与爱能超出一切，会聚成一股不成否决的力量。我永远也忘不了xx年寒假，一个初三刚卒业的学生家长碰着我，表激情动地说：“钱教员，我的儿子多亏了你呀，要否则酿成甚么样了呢？”一席话让我倍受打动。作为一个教师，还有甚么能比得抵家长的认可更值得打动和保藏呢？小飞是家中的独生子，从小娇惯，脾性有些孤僻，可是很朴重，有正义感，但自我节制能力较差，在双休泛泛常和一些社会上的混混在一路，家长很是担忧。为此，我和家长联系，沟通家教编制，经常和他谈心，操作他的正义感，循循善诱，在我和家长的配合全力下，他酿成了一个令教员知足快乐喜爱，家长安心的勤学生、好孩子。此刻，只要碰着我老是很激情激情亲热地和我打呼吁；经常我提到红砖头的事，他老是一脸的忸捏。
教员，不是怙恃，可是，比怙恃和孩子在一路的时刻多，是以，我老是像学生的怙恃一样关爱着每个学生。记得在xx年4月份的一个下雨的夜晚，学生们在上晚自修，倏忽听到有学生在宿舍前喊我。原本小东的肚子疼的短长，已神采发白。我赶忙披上雨衣，安设好儿子，骑上自行车，带上小东直奔病院。经由除夜夫的诊断，确诊为阑尾炎，得先输液消炎，等到拿好药，最早输液时，我赶忙通知了家长，输完液已到了夜里11点多，小东的家长也来了，心急如焚的家长看到孩子安然无事，对我说了陆续串的感谢感动。小东和家长回去了，我也骑着自行车拖着倦怠的身子冒雨回到了宿舍，这时辰，我儿子和衣而卧，已进入了黑甜乡。当然累，但我很知足，因为我支出了作为一个教员能支出的对学生的爱。
假定教员的爱能成为每个学生健康成长中心灵永远的支点和动力，那么我愿意永远成为学生的支点和动力。
作为教师，我我要用无限的责任来诠释对事业的执著。20xx年下半年，我教初三的历史，面临全新的学科，面临黉舍率领的.相信，面临初三的全数学生，我别无选择，只有用我的青春来担任起这份责任。因而，我一遍又一遍地浏览着教材，一次又一次地翻阅着资料，不厌其繁地批阅着功课；因为我知道我肩上担子的分量，我不敢有涓滴的懈怠，也不甘落在他人的后面。功夫不负有心人，辛劳的垦植换来了丰硕的果实，我很欣慰，又感压力倍增。因而我在不竭进修，不竭专研，以期获得更好的成就。
十几年的教学里，既有我成长的萍踪、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦。每当节日，一份份贺卡飞到我的身边，一个个学生来到黉舍探望我的时辰——我感应传染这不就是我的价值吗？这不就是我最除夜的人生欢愉吗？或许，我的稍显陋劣的人生履历还不能完全诠释一个教师的真正价值，可是，我会用我对学生永远的爱和责任来继续诠释下去，直到哪一天我真正成为一个永远的除夜海的儿子！
教师念书演讲稿15
列宁说过："书籍是巨除夜的力量。"是以，念书便成了人们糊口中不成缺傲幽一部门，德国闻名诗人歌德说过："读一本好书，就是和良多高尚的人谈话。"高尔基还说过："我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。" 所以，我爱念书。常识来历于糊口，来历于实践，但我们获得常识和道路除夜都来历于书本。回首回头回忆回头回忆几十年的念书履历，从儿时书摊一分钱看两本小人书，到上学接触课本一贯到此刻读的各类书，也自谓宏儒硕学。可回首回头回忆回头回忆想想我只是漫无方针的见到甚么读甚么，博而不精。自从走上工作岗位，踏上讲台，我深深地知道：作为一名教师，自己的常识远远不够，所以只有继续念书，只有念书，而且在念书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现作为一个教师专业化成长，并进而促进我得人生成长和生命成长。时刻真快，我已走过了近20年的教坛糊口，深深体味到念书对我的.成长的首要浸染。
初为人师，走上课堂，功能授课照本宣科，顾此失踪彼，才觉察自己念书太少。魏骚人、李镇西等这些教育上的巨匠，他们在授课时对学科常识的系统整合和矫捷调剂，丰硕宏壮空阔的社会科学、自然科学、人文科学常识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如应用，从孔夫子、苏霍姆林斯基的心有灵犀，从合用、后现代、建构、人文等等主义到多元智力、成功教育的通顺贯通贯通，从先秦文学、李白、杜甫、曹雪芹到托尔斯泰、泰戈尔再到现今世的巴金、冰心、等人的熟稔于心??这些都是念书读到必定水平上才具有的游刃有余。作为一名教师也必需所应知晓。这样，教师在课堂上、在糊口中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，趣话解颐，给学生以常识的充实和心灵的震撼。
从这些名家我感应传染到念书，能改变人的精神、气质和品性。“腹有诗书气自华”。书籍会使教师不再自甘平平、陋俗不胜。有人说，人品即文品。对教师来讲，人品也是教学的品位。“教师的人格，就是教师的一切。” “要分布阳光到他人心里，先得自己心里有阳光。”教师，作为常识的播种者，聪明的促生者，心灵的塑造者，糊口的导师和道德的带路人，没有高尚的人格和夸姣的心灵，简直就失踪踪失踪踪了“教师的一切”。读余秋雨、周国齐截哲理，被真善美浸礼过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，发生直达学生心灵的震撼力。
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