语文勾当教案
作为一名优良的人平易近教师，经常需要预备教案，借助教案可以更好地组织教学勾当。那么教案理当若何写才合适呢？以下是小编帮巨匠清理的语文勾当教案，仅供参考，接待巨匠浏览。
语文勾当教案1
地址：多媒体教室
内容：
音标
1、热身：唱26个英语字母唱
2、进修单元音
3、进修双元音
4、进修子音音标，并连络单词，进修拼读。
5、总结归纳，连络现实，遵循音标写出单词。
Ii Jj Rr Ss
语文勾当教案2
教学方针：
让学生在具体的措辞气象中辨析和操作近义词，经由过程选词填空，提高近义词辨析能力和应用能力，体味词语的意思和体味近义词的分辩。与他人进行白话交流，使学生有不美观不美观不雅察看和想象的能力，乐于表达切确地应用标点符号，能把结构斗劲复杂的字写的斗劲划定礼貌、规范、整洁。
教学重点：
感悟近义词，进行读和写，能够应用标点符号改削句子，能把结构斗劲复杂的'字写的斗劲划定礼貌、规范、整洁。
教学重点：
感悟近义词，进行读和写，能够应用标点符号改削句子
教学时刻：
4课时
第一课时
教学方针：
培育学生的传说风闻读写能力，重点学会设计。
教学重点：
有针对性地写己快乐喜爱的内容。
教学过程：
1、选词填空
1、理解意思会分辩他们的不合。。
1、试做。
2、勘误。
2、照模样写句子。
1、先读懂例句，在改写句子。
2、改好后勘误，再读一读。
3、用改削符号改削病句。
1、读懂句子找出短处。
2、自己改削。
3、勘误。
第二课时
教学内容：
上查资料
教学重点：
遴选材料。
教学过程：
1、浏览短文。想想为甚么纸张能酿成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着乘客四漫游玩
1指导学生当真朗读
2连络思虑题进行默读除夜白。纸张能酿成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着乘客四漫游玩
2、我们的科技角
查找有关机械人、星空或其它科技方面的材料，办一期科技报。
第3、四课时
教学方针：
着重培育学生组织和的措辞表达能力，。
教学重点：
着重培育学生的措辞能力。
教学难点：
着重培育学生的措辞能力。
教学过程：
1、设计过年。
2、分工合作，做好预备。
1、睁开勾当，落实
完成习作
语文勾当教案3
教学方针：
常识手艺
1、能在田字格中切确书写汉字，并能从字形结构上分嗣魅这些汉字的特点。
2、能经由过程泛泛泛泛的堆集，按要求填写词语；能仿按例句和提醒语将句子填补完全。堆集糊口中的一些风行语。
过程与编制经由过程泛泛泛泛的堆集，操作小组合作优势解决进修中的的问题。
激情立场价值不美不美观养成精采的进修习惯，能将泛泛泛泛堆集的常识矫捷应用到进修、糊口中。
教学重点：能按要求写词写句
教学难点：出手汇集资料，积极介入语文勾当
教具：多媒体课件
教学编制：读、写、议相连络
教学流程：
1、激情导入
2、走进“写字板”
1、学生先认读“睁、挣、净”和“形、影、彩”这两组汉字
2、师指名学生读，实时更正错音。
3、发问：这两组汉字从形体上看有甚么特点？
4、学生构和、交流，师点拨。
5、学生试着给六个汉字组词，并指导进行书写
3、走进“我能写”
1、学生读问题问题，弄清题意。
2、指名学生说，师点拨。
3、学生遵循教员的`点拨，操作学过的常识自己填写。
4、小组交流，师放哨。指名将进修功能在班上揭示并评议
4、走进“我能说”
1、学生复习本单元内容。
2、学生自由读问题问题，弄清题意。指名学生说，师点拨。
3、学生试着填补句子。指名学生揭示功能。
5、走进“读读背背”
1、学生先自由读词语，读切确，读流利。
2、学生自读自悟，弄懂这些词语的特点和除夜意。
3、学生分组构和、交流，再指名学生说
4、学生自由读，体味、背诵。
6、课堂
学生背诵“百宝箱”里的词语，并试着再列举一些风行词语
语文勾当教案4
勾当方针：
1、经由过程鉴赏和品读，体味中国诗文的博除夜高深、积厚流光，培育酷好祖国和祖国措辞文字的激情。
2、能用通俗话流利地朗读爱国诗文，恰当地表达文本及作者的思惟激情和自己的浏览感应传染。
3、在品读中让学生感应传染爱国诗文的意境美、音韵美、措辞美、激情美，培育自觉的审好心识和高尚的审美情趣。
4、堆集爱国诗文，感应传染作者的爱国情怀。
勾当重难点：指导学生连络写作布景和作者生平、脾性去掌控诗歌的爱国激情，入情入境的朗读。
勾那时刻：
2课时
勾当过程：
1、导入新课
中国是一个文明古国。楚之骚，先秦之散文，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，每个朝代的更迭都在文学史上留下了不成磨灭的印迹；而家国之爱是其间永远的旋律。一个个文人骚人的身影，一篇篇灿若星斗的诗文，把中国文坛晖映得额外敞亮。他们诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，打动了代代炎黄子孙。今天，就让我们回溯中国爱国诗文，去感应传染历代诗人骚人的爱国情怀吧！
2、勾当1、爱国诗文知若干良多若干好多（PPT出示）
先秦时代
《诗经》中的《无衣》“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！”屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 《国殇》中的“身既死兮神以灵，子魂灵兮为鬼雄。”
屈原《少司命》中的.“孔盖兮翠旍，登九天兮抚彗星。怂长剑兮拥幼艾，荪独宜兮为平易近正。”
汉魏时代
曹植《白马篇》中的“牺牲赴国难，视死忽如归。”
唐宋时代
王昌龄《出塞》的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”戴叔伦《塞上曲二首》“愿得此身长报国，何老生入玉门关。”
杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的:“遗平易近泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 《示儿》中的“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定华夏日，家祭毋忘告乃翁。”陆游《病起书怀》中的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”陆游《金错刀行》:“楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。”陆游《十一月四日风雨高文》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”岳飞《满江红》中的“靖康耻，犹未雪;臣子恨，甚么时辰灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮志餐饮胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
辛弃疾《鹧鸪天》
范仲淹《岳阳楼记》
元明清时代
《过孤立洋》《己亥杂诗》《少年中国说》等
现代
艾青《我爱这土地》戴望舒《我用残损的手掌》郭沫若《炉中煤》
今世
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》柯灵《乡土情结》等
2、爱国诗文我来品
学生选择一篇诗文品析
PPT出示品析示例
3、爱国诗文我来诵
学生选代表上台朗读爱国诗歌
4、课后汇集
汇集爱国诗歌，建造爱国诗集
语文勾当教案5
勾当方针:
1、培育学生白话和书面的表达能力和评价能力，指导学保留眷糊口、关注社会。
2、学习用对比凸起改变，用列举数字声名改变的编制。 勾当预备： 图片、资料
讲授课时：两课时
勾当过程：
1、勾当导入：
1、谈话：糊口在信息时代，我们都深切地体味到了甚么叫日新月异万象更新。你愿意用自己的眼睛去不美观不美观不雅察看这些改变，用自己的笔去记拭魅这些改变吗？ 2、师板书变，要肄业生在最短的时刻内为变组词。 3、师简单归纳，指导学保留眷社会和四周糊口的改变。
2、组织勾当：
（一）看一看： 1、我们知道时刻是一部永不竭息的机械，永远向前飞转；时刻又是一匹永不竭蹄的骏马，永远向前飞驰。我们四周的一切事物跟着时刻也都在发生改变。 2、小组内交流：寄望四周的'糊口气象中，有没有轻忽的现象？看一看谁的发现最别致？（必定感欢兴奋乐喜爱的话题：例如我们的学惯器具发生了若何的改变？） 3、全班交流。
（二）找一找： 1、在我们身边发生这么多的改变，用甚么编制可以把这些改变默示出来呢？ 2、遵循反映的问题汇集材料，选择好编制。 用数字显示改变 用图片或摄影作品的显示改变 用什物显示改变
（三）说一说： 1、我向同窗们陈述：xx（如电视、笔、住房）的改变 2、我朗读聚积的诗歌 3、我放了访谈录音 4、评价：谁的讲话最超卓？谁的点评最适当？
（四）写一写： 1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、除夜白，有必定条理，措辞通顺。题材、体裁、问题问题都不受限制，主题紧扣变。 2、指导习作： （1）出示反映改变的图片、资料，然落伍行描述。 （2）了了写作要点：要求写出今昔的改变；昔的内容少写，今的内容要多写。 （3）学生畅所欲言，讲讲身边的改变。 3、自拟问题问题，写一首小诗或写一篇新闻等。 4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。
语文勾当教案6
(一)勾当内容
学写小论文
(=)勾当方针
进修写作与语文教材内容有关的小论文。经由过程进修和写作实践，激起对小论文写作的欢兴奋乐喜爱，启发思虑和发现问题的思绪，锤炼聚积、清理资料的能力，培育研究和试探精神。
(三)勾当法度楷模
1．了了写作要求
联系语文教材的内容写小论文，是进修写作小论文的一个很好的起点。语文教材一方面可以供给良多写作的材料，一方面又令人在写作过程傍边获得语文常识。所以，我们可以就自己快乐喜爱和熟谙的内容，从字、词、句、篇、语、修、逻、文等不合的角度，以小论文的形式进行写作。如《“春秋最除夜”的一首古诗》《一个最长的单句》《修辞格最多的一段话》《数目最多的一组的.义词》等等。 ，
2．提醒写作思绪，写作编制。
从汇集材料、必定题方面讲，可以：
(1)单项思虑，如写《省略号用得最多的一篇课文》，仅就一篇课文中的一种标点符号的操作气象进行分。
(2)纵向联系思虑。如写《数目最多的一组近义词》，从“近义词”的角度进行纵向联系，普遍寻觅，进行斗劲，得出结论。这样就打破了课与课之间的鸿沟。
从拟定提纲、进行表达方面讲，可以：
(1)阐述。如写《色采描述最多的一篇课文》，就得把课文中的色采描述一一介绍出来。
(2)声名。如写《文言文中最首要的体裁是甚么》，就是进行统计、声名。
(3)分化。如写《称号改变最多的一段话》，除提失踪事实，还得进行分化。
(4)论证。如写《司马迁、李白、成吉思汗三人中谁的行程最远》就得援引资料，进行证实。
3．必定写作内容。
首先从整体上体味语文教材(这个“整体”，首要指学年和学段)，在此根底上选定自己较有掌控的内容，进行纵横联系、斗劲往后，自拟一个问题问题，预备进行写作。
语文勾当教案7
1、教材简说
这是一首布满童趣的儿歌，这是一首写小动物在炎天的气象形象的儿歌。这里写的小动物除夜都是昆虫，是以，本课要求熟谙的字除夜都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的根底上，联系除夜自然和教材中的彩图，采纳多种编制读准字音，认记字形。
2、进修方针
1．熟谙“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。
2．切确、流利地朗读儿歌。
3．有不美观不美观不雅察看小动物的欢兴奋乐喜爱。
3、教学建议
（一）识字写字
1．小组合作进修，应用形声字的纪律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。
2．可让学生用肢体表演字词的意思并识字：展（翅）、网。学生可一人表演，也可多人合作表演。
3．可用相关根底字编成韵语识字：
虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。
蜘蛛忙，忙结网。小胡蝶，穿花衣。
虫字旁，有动物。爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
4．要指导学生寄望读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。
5．本课六个要写的字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包抄结构的字“房、网”，可迁移应用之前学过的有关常识。建议重点指导“蚂、蚁”二字。这两个字都是虫字旁，理当写得摆布除夜致相等。虫字旁要寄望别把下面的提写成横。右边的“马、义”二字均为字形斗劲宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关头是要写得瘦长，建议教员一笔一画地指导学生描红与临写。
（二）朗读感悟
1．教师范读这组教材的导语，激起学生进修这组教材的欢兴奋乐喜爱。
2．不美观不美观不雅察看教材上的彩图，让学生先说说在彩图上看到或想到炎天有些甚么有趣的事。
3．在说的根底上，学生自由试读识字儿歌。
4．教师抽查学生朗读气象，指导学生读切确。
5．学生在读切确的根底上，采纳多种形式操练读流利。如，一人一句的接力读，男女同窗或小组的角逐读，配合动作的表演读，等等。
（三）实践勾当
不美观不美观不雅察看日志发布会
学生遵循自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和前提，不美观不美观不雅察看一种小昆虫或一种小动物，并在不美观不美观不雅察看日志发布会上，用自己快乐喜爱的编制发布自己的不美观不美观不雅察看体味。如，可以用绘画的编制，可以用口头发布的编制，也能够用表演的编制。
4、教学设计举例
（一）看图谈话，引出所学生字
1．不美观不美观不雅察看教材上的彩图，学生先说说从彩图上看到或想到炎天有些甚么有趣的.事。图上有甚么呢？有蜻蜓，有胡蝶，有蚂蚁。出示“蜻蜓、胡蝶、蚂蚁”。它们在干甚么呢？出示生字“展、运”。
2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件。我们又看到了甚么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”。看看蜘蛛在干甚么？出示“网”。
（二）进修生字
1．小组合作进修，应用形声字的构字纪律进修带虫字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。
2．用肢体措辞演示字词的意思：展（翅）、运、网。
（三）操练巩固
用根底字加偏旁编儿歌的编制记生字。
（四）朗读感悟
1．自由试读识字儿歌。
2．读出含有要求写的字的句子：“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运食临铫“蜘蛛房前结网忙”，连络文句理解字义。
3．抽查朗读，遵循抽查气象指导读切确、读流利。
4．一人一句接力读。
5．男女同窗或小组角逐读。
6．配合动作表演读。
（五）指导写字
1．指导写“前、空”时，寄望这两个字在田字格里的位置，“前”是上小下除夜，“空”是上除夜下小。
2．教师范写，学生仿写。
3．学生掌控要点自己写。
（六）揭示勾当
1．我会认。
揭示自己会认的带虫字旁的生字。
2．我会写。
能听写本课六个生字。
3．我会编。
学生自己连络生字或连络课文内容编儿歌。
5、资料袋
蚂蚁趣谈
蚂蚁是孩子们糊口中最熟谙的动物了。蚂蚁的身体有甚么特点呢？经由过程放除夜镜我们可以看到：蚂蚁的身体较着地分为头、胸、腹三部门，头上有一对触角，胸部长有三对足。蚂蚁的趣闻良多，如，快乐喜爱吃蚜虫的蜜露；触角会传递信息；能举起比自己身体重52倍的工具；最除夜的蚂蚁有2．5厘米长， 最小的蚂蚁只有0．1厘米；蚂蚁会分说气息，发现对方不是自己家族的成员，就会咬杀争斗。
语文勾当教案8
进修方针：
1．回首回头回忆回头回忆本单元所学内容，交流感应传染（谈谈若何在自己的进修和糊口中培育科学精神）。
2．交流小学六年来的进修收成。
3．堆集成语，能理解并切确应用成语。
4．养成精采的`浏览习惯，从课内浏览向课外浏览迟误，交流念书乐趣和学到的编制。
课时放置：1课时
教学过程：
1、交流平台
（一）交流本单元课文内容及课外进修的感应传染
1．学生小组交流：
2．全班交流。
（二）联系现实，谈谈若何在自己的进修和糊口中培育科学精神。
（三）交流小学六年来的进修收成。
2、穷年累月
1．借助手头进修资料，提早预习，理解成语除夜意。
2．自由朗读，初步理解成语意思，有不理解的可与小组同窗合作参议。
3．指名朗读。
4．交流成语意思。
5．操练背诵。
6．交流课外汇集成语。
7．齐读穷年累月中的成语，并默记心头。
3、成语故事
1．谈话导入。
2．交流从课内学到的浏览编制。
3．应用已有的浏览编制自学成语故事《舍本求末》。
4．交流读后感应传染。
5．教师小结，并举荐课外成语故事。
语文勾当教案9
教材声名
本次综合可以看作是本主题单元进修后的一次总结陈述请示和综合实践勾当。前面主题单元的教学中，第一课都有对本次勾当的铺垫。如聚积了关于地球成本、鸟类保留状况、绿色工程、身边的环保小事等资料，堆集了相关的词语，句段和表达编制。此次综合勾立便可以组织成一堂环保主题的班队会和一次设计开办，环保鼓吹报的角逐。
教学方针
1、睁开系列环保勾当，提高熟谙、增强实践能力。
2、经由过程浏览及系列环保勾当，体味环保的首要性与责任感。
3、激起学生由环保意识转为介入环保的实践勾当。
教学重、难点
睁开系列环保勾当，增强实践能力。
讲授课时
教学过程
1、揭露使命，导入新课。
教师导入：地球是我们独一的家园。今天让我们走进除夜自然，聆听家园的.呼叫招呼号召，配合爱护保重我们的家园，完成《综合勾当》，睁开有关环保的一系列勾当。
2、完成《综合勾当》，提高熟谙。
㈠走进家园。
1、揭示交流：小小导游介绍自已知道的名山除夜川的斑斓风光和生态气象。并揭示与除夜自然交伴侣的图片，照片等资料。
2、简要声名：小小博士介绍鸟儿的糊口习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态气象的供献。
㈡聆听家园的呼叫招呼号召。
1、陈述请示课前聚积的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的酬报破损与污染。
2、揭示空气、水成本、森林成本、鸟类被污染和破损的气象。
㈢身过的环保小事。
1、激起构和：说说该若何从身边的小事做起，一路出手呵护我们的家园?
2、以小组接力的形式，每人写一件我们糊口中可以做到的环保小事，然后全班交流。
3、把全班学生写出的环保小事清理成环保步履规范，在教室内张贴。
㈣筹备环保鼓吹栏。
1、构和鼓吹栏问题。
2、小组内合作构和必定鼓吹栏的内容，聚积、资料、设计版式。
3、学生聚积预备的资料，必定构和后的版式方案。
4、小组分工合作，完成设计。
3、总结勾当评价。
对各组的环保鼓吹报张贴进行揭示、评选。
4、课外迟误。
每人出一张环保鼓吹的手抄报。
5、安插功课。
全文五个自然段按其论说顺遂，可分为四部门：
⑴介绍天马是1969年出土的东汉时代的艺术珍品;
（2）介绍铜奔马的艺术成就;
⑶介绍铜奔马建造的科学事理;
⑷总结歌咏我国古代办悦耳平易近的超卓的创作发现才能。
语文勾当教案10
教学方针：
1、经由过程语文操练使学生巩固学会的.g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、ri。
2、能读准以上音节的发音。
教学过程：
1、复习以学音节的读音。
1、跟教员读一遍，学生齐读一次。
2、自己和同桌同窗互读，并彼此审查。
3、教员抽察。
2、完成操练
1、我会连。
看图把切确的音节连到相对应的图片上。
2、我会读
（1）绕口令
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，四十不是十四，十四不是四十。
（1）读一读，写一写
p-qd-qz-zhn-hq-gü-yu
3、我会说。
语文勾当教案11
教学方针：
1、能够把自己介绍的产物声名书中的一两个方面的内容写清楚。
2、培育学生自己评改习作的能力。
教学重点：
把介绍的内容写清楚。
教学难点：
培育学生的评改能力。
教学过程：
1、导入：
巨匠遵循上节课介绍的产物声名书，下面把它写下来把，能把其中的一两个方面写清楚便可以了，寄望语句的完全、通顺。
2、写作。
3、评改。
1、指名读一读自己的习作，自己揭晓不雅概念。
2、全班同窗辅佐改削。
3、自力改削。
4、功课：向自己的`家人介绍自己写的声名书。
1、个体省说说查字典的法度楷模。
2、小组勘误。
3、遵循小我情形小组进行角逐形式，鼓舞鼓舞激励多组词。
（1）边读边画出操作声名书的几个方面。
（2）把你画的和同组配合分享。
（3）全班交流。
4、分组介绍，分类陈述请示。
5、默读、思虑、构和。
6、小组内操练说然后每组选出一名推销员介绍自己的产物。
语文勾当教案12
教学方针
1、能完全地论说自己介入过的一次勾当，写清楚勾当的排场，寄望点面连络。
2、能写清楚自己介入勾当的设法、感应传染、神采。
3、进修应用改削符号改削习作。
重点难点
1、能写清楚勾当前、勾傍边、勾当后的相关信息。
2、做到详略适当，中心（感应传染）凸起；既要关注全数场景，也要抓住细节进行描述。
3、进修应用改削符号改削习作。
教学预备
教师：
1、多媒体课件。
2、聚积班级曾介入勾当的图片。
学生：
回忆曾介入过的勾当，写下勾当名称，有前提的可以预备那时的照片或视频等。
课时放置
2课时
教学过程：
1、激趣导入，引出主题
1、揭示学生勾当的图片，激起学生对勾当的回忆。
导语：巨匠看看这些照片，是不是是很眼熟？这几张照片中巨匠笑得可真欢畅，而这一张照片中巨匠的神采看起来可真峻厉。再看看这张，这位哭得稀里哗啦的同窗又是谁呀？看着这些照片，教员仿佛又回到了那些超卓的勾傍边去，你们呢？
2、指导学生体味照片中的激情，导入课题。
过渡：很好，看来巨匠对之前介入的勾当都记忆犹新，感伤深切呀。那么，这堂写勾当的作文课相信巨匠都能畅所欲言了吧！
2、拓展思绪，必定写法
1、点名学生说一嗣魅这学期或小学阶段自己印象最深切的一次勾当。
2、归纳、总结学生讲话。
体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、乒乓球……
文艺表演类：合唱、课本剧表演、集体舞……
公益慈善类：探望白叟、植树、校园清洁、爱心助学……
习惯勾当类：包粽子、写对联、踏青、看灯会……
校园勾当类：开学典礼、课间操、校步履会……
3、点名学生总结勾当收成（即必定文章中心）。
预设：介入一次勾当，必定会发生良多设法和感应传染，也会从中获得良多收成。这些收成或许是增添了一种新的生命体验；或许是锤炼了某种能力，揭示了自我风度；或许是走进他人，体味了目生世界；或许是罗致了文化营养，坦荡了眼界；或许是放飞心灵，体味欢愉人生，等等。多多指导学生体味勾傍边和勾当后的感伤，除夜白介入这些勾当的'深层意义。
4、指导学生了了写作重点和写作手艺。
（1）必定写作内容和写作重点。
了了：教材中已了了交接了本次习作中应寄望哪些问题，将这些问题的谜底一一写明，便可以初步组成一篇文章的框架。可是，作为一篇写勾当的文章，其方针必定是让读者感应传染勾当的空气，阐述作者的收成。是以，所有与之相关的内容均应作为写作重点，即须写清楚勾当最超卓的处所，写清楚勾当过程中的甚么内容让自己感应传染最为强烈（凡是是勾当的高涨部门），写清楚勾当带给自己的启发。
（2）掌控记叙勾当写作手艺。
了了：写作顺次和排场描述应寄望哪些方面，教师可以连络学过的课文进行点拨式指导。一般而言，可以遵循时刻的前后顺次顺次论说勾当的全过程，也能够采纳倒叙的手法，把勾当的功能或勾傍边某个首要排场提到开首，再回首回头回忆回头回忆勾当的启事和经由。写勾当就离不开排场描述，人物的措辞、动作、神采和心理是描述的重点，要从细节解缆，营建出勾当的空气，让读者仿佛身临其境。此外，气象描述和适当的修辞手法可让作文增色良多。
3、总结素材，完成初稿
1、学生翻看自己预备的资料，回忆那时的所见所闻，必定写作对象。
过渡：关于本次习作的写作内容和写作手艺相信巨匠都有了初步的印象，此刻理当火烧眉毛地想要动笔了吧。请巨匠翻看自己预备的资料，回忆一下那些勾当履历，其中让你记忆最深切的是哪一次呢？把此次勾当的过程记实下来吧！
2、学生彼此交流自己印象最深的勾当，说一说勾当的过程和记忆深切的细节。
预设：学生可能有好几个选择，必需了了出一个作为本次习作的写作对象。
3、点名学生说说自己想写的事，教师指导学生把勾当过程说清楚，指导他们说出为甚么会印象深切，从而了了勾当的感应传染和设法。
4、完成初稿。学生遵循交流的内容，列出习作提纲，把勾当过程完全地记实下来，组成作文。
5、教师放哨，寄望个体教育。
4、点评习作，改削钞缮
1、出示几篇典型的习作初稿，师生集体改削。
评议重点：
（1）措辞表达是不是通顺除夜白；
（2）排场描述是不是活跃；
（3）设法感应传染是不是深切，激情的抒发是不是顺理成章；
（4）有哪些益处可以借鉴。
2、学生自己考试考试改削习作，寄望操作改削符号。
改削重点：
（1）问题应在合适要求的前提下别致有趣；
（2）更正错别字和用错的标点；
（3）更正欠亨顺的语句；
（4）对内容进行增删调剂。
小学阶段经常操作的改削符号：
（1）更正号：
（2）删除号：
（3）填补号：
（4）对换号：
（5）转移号：
3、小组间交流习作，彼此改削评分。
4、小组选举佳作进行朗读揭示，教师点评。
点评重点：
（1）过程论说完全；
（2）内容具体，重点凸起；
（3）排场描述活跃，激情竭诚；
（4）问题、开首、结尾超卓。
语文勾当教案13
教学方针
1.进行白话操练,培育白话表达能力；
2.培育学生自立、合作、切磋进修的能力；
3.接触黄河文化，培育酷好祖国的思惟激情。
教学重点
1.培育课堂白话酬酢的能力
2.采纳自立、合作、切磋的进修编制
教学过程
导语：
黄河现为各类水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“除夜漠孤烟直，长河夕照圆。”（王维《使至塞上》）自古以来，歌咏黄河的诗文举不胜举，这条飞跃不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了辉煌的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的措辞文化至宝，来追溯畴昔，正视此刻，瞻望未来。
首先，我们进行黄河巡礼第一站：
第一篇章：溯源篇黄河，中华平易近族的摇篮
1.引语
在勾当课之前，教员给巨匠安插了一项功课，汇集一些有关黄河的资料，此刻我们检阅一下劳动功能，进入我们的角逐环节。
2.组织角逐：黄河常识知若干良多若干好多（角逐的`要求与轨则：学生分组，每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不合适要求或与他人谜底几回再三则无分，最后把分值堆集起来。）
3.小结过渡
经由过程此次小小的角逐，我们巨匠知道了更多的有关黄河文化的常识，黄河，伟除夜的母亲河，具有强除夜的平易近族凝固力。可是，令人震动和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华平易近族不能没有伟除夜的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁步履起来，解救黄河！
第二篇章：忧患篇解救母亲河
1.导入
黄河，由滔天之水酿成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面临这严重的现实，所有的炎黄子孙都理当进行深切的反思。
2.出示黄河生态气象遭破损的图片（配有布景音乐《黄水谣》及简短教学词）
3.品读黄河
a.读：发给学生两篇文章，找同窗朗读
b.品：分小组合作、切磋进修，交流听后的感应传染
c.谈：学生谈自己的设法和感应传染
4.小结过渡
教员和巨匠的不雅概念是一致的，我们相信，只要每位炎黄子孙步履起来，那么，赤地变青山之时，即是黄河流碧水之日，伟除夜的母亲河必定能从头焕发旧日光华！下面，让我们来聆听炎黄子孙对黄河的心声：
第三篇章：飞跃篇滔滔黄河水悠悠中华情
1.诗文赏识
a.赏识程铎的《话说黄河》片段
b.援引毛泽东的话慨叹黄河
c.集体朗读诗歌《黄河颂》
2.课堂小结
黄河，中华平易近族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了辉煌的华夏文明；黄河，中华平易近族的意味，她将和中华平易近族一样在新的时代焕发勃勃生气！
3.安插功课（从下面两题被选做其一）
（1）以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的激情，写出你对黄河的但愿与祝贺。问题问题可自拟。（供参考问题问题：《母亲，你将不再蕉萃》、《母亲河的迷人风度》。）
（2）针对黄河生态气象遭破损这一现象，设计一则公益广告，呼吁呵护母亲河。要求有创意。
语文勾当教案14
教学要求：
1.进一步掌控aabb式的堆叠词。
2.借助拼音拼读故事，培育学生语感，堆集措辞。
3.学唱歌，续编歌词。
重点难点：
续编歌词
教学预备：
词语卡片，媒体课件
教学过程：
第一课时
（一）万花筒——aabb堆叠词
1.出示卡片（清清楚楚快欢愉乐）：生认读词语并说出词语特点。
2.巨匠齐汇集：
说出自己熟谙的这类词语。
3.体味若何剖断这类词
1）师出示：清清楚楚——清楚
2）指导学生操练
兴奋——欢畅奋兴上下——上上下下
……
4.斗劲句子
1)出示:
花儿开了。
花儿张开了笑脸。
下雪了,树儿都白了。
下雪了，树儿都披上了银光闪闪的长裙。
2）生说出两句的异同。
3）师指导学生：第二句是用拟人手法把植物当人来写，活跃具体。
4）生操练把句子说活跃具体：
小树在晃荡。（小树在颔首）
桃花开了。（挑花露出了笑脸。）
……
5.读读背背
1)出示带有拼音的古诗<<古朗月行>>
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
2）生借助拼音自读
3）师范读
4）生，读背。
第二课时
（三）除夜舞台
1.出示歌曲
2.生听录音歌曲
3.师生唱歌曲。
4.指导学生续编歌词。
一只小花猫，喵，出门找鱼儿，喵，喵喵，叼着鱼儿回了家。
一只小黄狗，汪，出门找骨头，汪，汪汪，咬着骨头回了家。
一只除夜白鹅，哦，出门去玩耍，哦，哦哦，水池戏水不回家。
……
5.揭示学生续编的'歌词。
6.生欢畅地曲稿身编写的歌儿。
语文勾当教案15
1、勾当方针
1．提高学心理解和应用成语的能力，激起他们进修成语的热忱，体味成语的魅力。
2．促进学生思惟的成长，培育学生的立异意识。
2、勾当预备
1．预备好投影仪及写好角逐题的投影片。
2．把全班同窗分成四个队：“聪明队”、“欢畅队”、“聪明队”、“机智队”，让学生给自己的队设计队标。
3．安插教室，预备奖品。
4．由教师和选举出的三名学生组成裁判小组。
3、勾当过程
导语：同窗们，你们知道甚么是成语吗？它是我们措辞中商定俗成、归纳综合性较强的.一种固定短语，如“亡羊补牢”、“掩耳盗铃”等，为了辅佐同窗们堆集更多的成语，切确理解成语的意思，提高应用成语的能力，我们这一节课以“成语”为内容睁开语文勾当，进行一次擂台赛。
勾当内容：
第一场：成语接龙（投影出示）
1．编制：由教员为每队供给一个成语，该队就以这个成语的最后一个字，作为此外一个成语的头一个字往下接，这样顺次接下去。要求在三分钟内完成．不能少于8个，不能是谐音字或同音异形字，否则不得分，少说一个扣10分，合适要求者得100分。
2．各队参赛的内容（投影出示）：
聪明队：千山一碧
欢畅队：如出一口
聪明队：排山倒海
机智队：挝艳尽
3．评分小组评判记分，教师小结。
第二场：成语接下联
1．编制：小黑板同时闪现四组成语的上联（有一类成语是由上下两段组成的），除夜除夜都是遍地称道的诗句，让学生说出下联，全对者加100分，说错一个扣10分。
2．各队参赛内容（投影出示）：
聪明队：
（1）一波未平，_____________。
（2）一夫当关，_____________。
（3）道高一尺，_____________。
（4）正人一言，_____________。
欢畅队：
（1）十年树木，_____________。
（2）眉头一皱，_____________。
（3）只见树木，_____________。
（4）平步青云，_____________。
聪明队：
（1）政府者迷，_____________。
（2）为丛驱雀，_____________。
（3）前无前人，_____________。
（4）机不成失踪踪，_____________。
机智队：
（1）一叶障目，_____________。
（2）百花齐放，_____________。
（3）千里之堤，_____________。
（4）金玉其外，_____________。
3．评分小组评判记分，教师小结。
第三场：看动作猜成语
1．编制：每队派一个代表上台看卡片上的成语，然后每个成语用动作默示给自己的队员看，必需在20秒内猜对，可猜两次。全猜对加100分，猜错一个扣10分。假定猜不出，其他队可帮猜，猜对一个加5分。
2．各队参赛内容（投影出示）：
聪明队：东张西望 囫囵吞枣 掩耳盗铃 如出一口 一马平川
欢畅队：手舞足蹈 爱不释手 掌上明珠 凤毛麟角 无限无尽
聪明队：弄巧成拙 风卷残云 滥竽凑数 井底之蛙 负荆请罪
机智队：忐忑不定 恃势凌人 伤弓之鸟 各走各路 柳绿桃红
3．评分小组评判记分，教师小结。
第四场
1．编制：不才面空格内填上适当的字，并使前后每四个字组成一个成语，在5分钟内完成，填对加100分，犯错酌情扣分。
2．每队参赛内容（投影出示）：
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