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小学一年级语文《升国旗》教案
在教学工作者睁开教学勾当前，凡是会被要求编写教案，借助教案可以有用晋升自己的教学能力。那么理当若何写教案呢？以下是小编精心清理的小学一年级语文《升国旗》教案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学一年级语文《升国旗》教案1
教学方针：
1、 学会本课要求认的字及要求写的字，能够切切实确的书写。
2、 理解课文内容，知道小学生是若何升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、 有激情朗读课文，而且能够背诵下来。
教学重点：
理解课文内容并能够熟谙7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
经由过程有激情朗读激起学生酷好祖国的思惟激情。
课前预备：
生字卡片、录音机、挂图。
教学流程：
第一课时
1、 录音导入： 2分
播放录音，说一说你都在甚么时辰听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会若何做？
看一看文中的小伴侣是若何做的？
2、 初读课文 6分
1、 借助拼音来切确的读课文。
2、 边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要寄望读音。
预设：有些学生在读时字与音对比不切确。
解决编制：要肄业生来指读。
3、 指着这些字给你的同桌读一读。
4、 只看汉字不看拼音读一读，不熟谙的字看一看拼音。
预设：学生们会仍是照着拼音读。
解决编制：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
3、 再读课文理解课文内容。5分
读课文，说一说你读懂了甚么？
预设：学生会说出良多若干良多若干好多种谜底，只若是与课文有关便可以。也有可能说的`与课文内容不符。
解决编制：教师指导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？
4、 精读课文，感悟课文内容。10分
1、 读课文说一嗣魅这首儿歌中一共有几句话？
2、 在小组内熟读这几句话。
预设：每个同窗都读完全这首儿歌时刻不够。
解决编制：由小组长安插一个同窗读一句。
3、 把你读的那一句读给你们的同窗听。
预设：在小组有些同窗读的不够切确。
解决编制：要求小组成员要指出同窗们读的不足的处所并给以更正。
4、感悟课文内容。
（1） 在文中找一找在升旗中我们是若何做的？
（2） 找出来在你们组内读一读。
（3） 谁能有激情的把这句读一读。
预设：因为学生的这种履历少，读的不够有激情。
解决编制：教员范读。
教师总结：是啊，国旗是我们国家的意味，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而孤高。
5、 有激情朗读全文。5分
1、 找出你快乐喜爱的一句有激情的读一读（在小组内练读）
2、 指名读一读。
6、 背诵课文。 7分
1、 把你快乐喜爱的那句话试着背一背。
2、 试着背一背全文。
7、功课：把这首儿歌有激情的背给爸爸、妈妈听一听。1分
小学一年级语文《升国旗》教案2
教学方针
1学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文，感应传染措辞美，使学生乐读、爱读。
2快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。能借助拼音认读汉字，熟谙“升”“旗”等7个字，学写“升”“国”等8个字。进修偏旁“口、纟、欠、礻。”
3体味国旗，知道尊敬国旗，酷好国旗。这也是“酷好祖国”的具体默示。
教学过程
(一)创设情境
每周一的凌晨，我们全校师生都要到操场长进行甚么勾当谁来讲说升国旗时的气象学生自由讲话后引入新课。
(二)初读课文，切磋识字
1板书课题，并齐读课题。
2陈述请示资料汇集功能。
(1)进修小组进行成本共享，感应传染课前预备勾当、汇集资料的欢愉。
(2)汇总资料，由代表讲话，讲我们体味到的“国旗”。
(3)教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人平易近共和国。
3自由读课文。要求：要把不会的字圈出来。
4小组同窗互帮合作进修生字。读通读顺课文。
5拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字：“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组“开仗车”，哪组又快又准，哪组便可获得优良奖。
(三)朗读感悟
1朗读争冠。采纳指名读、分句读、小组读、分男女生读等编制，读出诗的韵律美。
2学生质疑：读了课文，你能提出甚么问题指生发问，巨匠辅佐解答，教师予以调控并实时点拨。
3情境朗读。出示升国旗课件并配有国旗。学生以立正、敬礼的姿式朗读课文。
(四)兴奋识字
1熟谙新偏旁：方框儿。与“国”字相连络，声名其暗示“围起来”的意思，掌控先外后内再封口的笔顺轨则，并说出“国”字的结构。进修示字旁，体味“礻”是“示”的变形，与“礼”字一同窗。进修“绞丝旁”，寄望“提”的.写法，同时写“红”。示范写“歌”，寄望摆布巨细的放置。掌控本课根底常识点。
2学生用自己快乐喜爱的编制记住字形，可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，对字义的理解。
3巩固识字，可做猜字游戏。
(五)扩年夜迟误
1说说你在甚么时辰，甚么处所看到过升国旗。可以用几句话描绘，也可用笔齐截画，给画起个名字，小组内交流。
2进一步汇集国旗资料，可体味五星红旗的意味意义，也能够汇集外国国旗图片。
过电波传遍全中国、全球。马上，广场一片欢娱!穿戴节日盛装的30万公共，挥舞红旗，手捧花束，跳跃着，喝彩着，尽兴表达满心的喜悦。
小学一年级语文《升国旗》教案3
1、教材分化
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却精练形象地交接了国旗的有关常识。诗歌短小精壮，有论说，有描述，有抒情，凝练地传达了国旗的常识，形象地表达了爱国的激情。
2、教学理念：
课程尺度中指出：“小学各年级的浏览教学都要正视朗读”“要让学生充实地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中遭到激情的陶冶。”要感悟，就必需充实地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的措辞内化为自己的措辞，培育语感。是以，在教学中我首要闪现以学生为主，以读为主，在读中体味国旗，酷好国旗。
3、教学方针
1、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文，感应传染措辞美，使学生乐读、爱读。
2、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。能借助拼音认读汉字，熟谙“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。进修偏旁“口、 ”。
3、体味国旗，知道尊敬国旗，酷好国旗。
4、教学重、难点
重点：
1、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中理解国旗的寄义，激起学生尊敬国旗，酷好国旗的激情
5、教具预备
1、课前安插学生汇集有关国旗的资料
2、生字卡片，升国旗的录相
6、教学过程
(一)创设情境，激趣导入
师：每周一的凌晨，我们全校师生都要到操场长进行甚么勾当?谁来讲说升国旗时的.气象?那么，升国旗时，我们小伴侣理当若何做呢?此刻让我们一路来进修(板书课题，学生书空)
(二)初读课文，切磋识字
1、汇的了课前汇集的资料，享受成功的欢愉。
1)小组内交流
2)小组代表讲话，汇总资料
3 )教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人平易近共和国。
2、自由朗读课文，把不熟谙的字圈出来。
3、同桌彼此读课文，更正读音。
4、小组“开仗车”认读生字。哪组又快又准，便可获得优良奖。
(三)朗读感悟，激起激情
1、朗读争冠。采纳指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等编制，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文，你能提出甚么问题?你还有不懂的处所吗?
3、情境朗读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态朗读课文。
(四)小组合作，欢愉识字
1、熟谙新偏旁，教师教学名称，学生练写。
2、学生用自己快乐喜爱的编制记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系糊口等。
3、小组合作，交流识字编制。
4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用措辞描述，其余生猜。
(五)联系糊口，拓展迟误。说说你在甚么时辰，甚么处所看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔齐截画，并给画起个名字，小组内交流。
(六)教师总结：这节课你学得兴奋吗?你有哪些收成?
板书设计：
立正
升国旗酷好国旗
敬礼
小学一年级语文《升国旗》教案4
教学方针：
学会3个生字，熟谙6个字，朗读课体裁味课文内容，发生酷好国旗的激情。做到声音清脆，斗劲自然的背诵课文。学生体味识字编制，有自动识字的欲望
教学重点：
切确朗读，能自立识字
教学时刻：
2课时
第一课时
教学方针：
学会3个生字，熟谙6个字，体味课文内容，发生酷好国旗的激情。朗读课文。背诵课文。做到声音清脆，斗劲自然。
教学重点：
切确朗读
教学过程：
1、导入新课
1、播放国歌。
同窗们，你们知道我们国旗是甚么样的吗？你知道她叫甚么名字吗？
我们插手升国旗典礼，你是若何做的？他人是若何做的？
2、学生构和，与课文联系
板书课题：升国旗。进修生字“升”
指导“升”
师范写，寄望各笔划的位置第四笔要长一些。
集体书空
描红
仿写
2、初读课文
1、操作汉语拼音读课文，标出句子序号。
2、前后桌互读，搜检辅佐。
3、小组内逐句读
4、指名逐句读
5、指名读全篇
3、熟谙生字
1、出示生字卡片，指名认读。
2、同桌互指互认
3、开仗车读
4、你若何记？你想到甚么？能看出甚么？
4、巩固操练
1、读课文
2、熟谙生字
教学反思：
本课是学生所熟谙的糊口，对课文内容的'理解其实不难，重点是指导学生朗读课文，知道搁浅，可是学生不能做到有激情的读文，尔后还应多操练。
第二课时
教学方针：
学会本课生字
教学重点：
能自立识字
教学过程：
1、朗读课文
1、指名朗读课文
2、分句朗读课文
3、分组朗读课文
4、熟谙“！”师声名“！”号意义，生试读
5、熟读课文，试着背下来
2、进修生字
1、自学“立”“正”
2、看笔划仆从表，边说边写
3、前后桌互向说说
4、描红，寄望不美观不美观不雅察看各笔划的位置
5、仿写
6、指名板演（分化）
3、操练
背诵课文、抄写生字三遍
功课：把课文背给巨匠听
教学反思：
本课是学生所熟谙的糊口，对课文内容的理解其实不难，重点是指导学生朗读课文，知道搁浅，可是学生不能做到有激情的读文，尔后还应多操练。
小学一年级语文《升国旗》教案5
1、激情引趣，导入新课。
同窗们，你们见过升国旗吗?在甚么处所，甚么时刻见过请你把见到的现象描述给同窗们听，好吗?
2、初读课文，感知内容
1、自由读韵文，圈出不熟谙的字，多读几遍
2、同桌合作读，彼此评价
3、文中有几句话
3、细读课文，感悟内在
1、指名读，边听边思虑，经由过程读文，你想到了甚么?
2、自由读，想想，你在哪里见过国旗?
3、指导构和，小组之间说一说，你在甚么处所见过国旗，国旗是甚么模样的'?
你快乐喜爱国旗吗，理当若何尊敬和爱护保重国旗?
4、指导朗读
自由读指名读
4、实践勾当：
1、把你汇集到的带有国旗的图案拿出来，巨匠互订交流。
2、建树揭示台，把你汇集到的有关国旗的故事读给巨匠听。
5、小结
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