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幼教买办语文教案白云反思
作为一名教员，经常需要进行教案编写工作，编写教案有益于我们科学、合理地放置课堂时刻。若何写教案才更能起到其浸染呢？下面是小编清理的幼教买办语文教案白云反思，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
勾当方针：
1、辅佐幼儿遵循图片的形象进行合理、斗胆地想象，创编出多种辅佐小动物的情节。
2、要求幼儿在教师的指导下，完全地讲述出图片的首要情节成长过程。
3、指导幼儿在讲述时体验脚色之间的激情，感应传染到辅佐他人往后的欢愉。
4、激起幼儿自动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。
5、理解故事内容，记清首要情节，初步进修人物的简单对话。
勾当预备：
1、《白云》课件，白云组成的课件，小动物感谢感动小动物的课件。
2、小动物碰着坚苦的图片：一是小松鼠搬工具;二是小鹿被除夜灰狼追逐;三是除夜熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿不美观不美观不雅察看过白云，熟谙过白云的组成。
勾当过程：
1、启发性谈话，引出课题。
“小伴侣，上次你们不美观不美观不雅察看过天上的白云，白云变形的本事可除夜啦，它会酿成甚么呀?”
“此刻，让我们来看看动画片里的白云，它想若何变呢?“
2、不美旁不美观课件，看看、想想、说说。
1、不美旁不美观到“白云暗暗地飘走了。”
“这朵白云为甚么不和其它的白云一路变呢?它心里在想些甚么”
指导幼儿说出白云的设法。
“说得真好，这朵白云不单要变得斑斓，还要变得对他人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会碰着谁。”
2、播放课件。
“咦，这只小猪若何了?”
“小猪为甚么会这么沉痛呢?”
启发幼儿想出可能让小猪沉痛的不合启事。
“让我们和白云一路来问问小猪吧。”
播放课件。
“原本小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多焦心呀，白云想辅佐小猪，小伴侣，我们也一路来动动脑子，帮帮小猪。”(提醒幼儿和旁边的小伴侣筹商一下。)
启发幼儿想出不合的编制。
“小伴侣的编制真好，白云也想出了一个好编制，看看白云是若何辅佐小猪的。”
播放课件到“小猪欢畅奋兴地去看外婆了。”
“白云想的是甚么好编制呀?”
“小猪过了河，心里真兴奋，白云辅佐了小猪，心里也很兴奋。让我们看看白云接下来会碰见谁?”
2、不美旁不美观到“小熊哭着说我要没有家了。”
“白云又发现了一件甚么工作?”
“哎呀，原本是小熊家着火了，小熊多焦心呀，它要没有家了，小伴侣，快帮小熊想设编制吧，若何才能又快又好地救火呢?”(提醒幼儿一路筹商一下。)
启发幼儿想出好编制。
“小伴侣们真动脑子，白云也很动脑子，看看它想了一个甚么好编制?”
播放课件。
“白云想出了甚么好编制?”
“唉呀，白云若何不见了?”
播放课件。
“咦，白云若何又闪现了呢?”
3、不美旁不美观白云组成的课件。
“小伴侣们真聪明，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一路酿成白云，当白云酿成雨落下来，白云也就会磨灭踪不见了。”
3、完全地不美旁不美观课件，知道辅佐他人自己也会获得欢愉。
“这部动画片真雅不美观，让我们完全地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一路说。”
幼儿赏识，一边看一边说。
“小动物们都快乐喜爱这朵白云，你快乐喜爱这朵白云吗?为甚么?”
“假定你是这朵白云，你愿意辅佐他人吗?”
4、请幼儿来辅佐碰着坚苦的小动物。
1、 出示小动物碰着坚苦的图片。
“小伴侣，这些小动物也碰着了坚苦，有的还很危险，假定你是白云，你会酿成甚么来辅佐它们呢?请你先看看你要辅佐谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想想你这朵白云要酿成甚么才能帮上它的忙，可以和旁边的小伴侣筹商一下，等会儿请你讲给巨匠听。”
幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮此外一只小动物。
2、请部门幼儿来讲述自己的好编制，要求说清楚我要辅佐谁，这只小动物碰着了甚么坚苦，我是若何辅佐的。
3、播放课件，小动物们向小伴侣伸谢。“小伴侣，感谢感动你们，能获得你们的辅佐，我们真是太兴奋了。”
“小伴侣们辅佐了小动物，小动物真兴奋，你们兴奋吗?”
“是呀，辅佐了他人，自己也会很欢愉。”
5、幼儿学白云飘的动作，回教室。
“小白云们，我们一路飘出去玩变形的游戏吧!”
幼儿一路飘出去，在空位玩变形的游戏。
教学反思：
幼儿的欢兴奋乐喜爱很是浓，能积极回覆教员的问题，但在幼儿构和的这个阶段，我理当创设气象，让幼儿体验。我会多看看多学学，让往后的教学勾当能够更好。
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